WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:     | 1 ||

«Факультет управления персоналом и социально-культурных коммуникаций Кафедра социальной политики и трудового права УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и учебной работе О.А. Бучнев «_»_ 2013 ...»

-- [ Страница 2 ] --

48. Сознание, его происхождение и сущность. Самосознание.

49. Сознание и бессознательное. Сознание и язык.

50. Познание, его возможности и границы. Агностицизм и гносеологический оптимизм.

51. Соотношение веры и знания.

52. Основные этапы и формы процесса познания.

53. Наука, ее особенности и социальные функции.

54. Методы научного познания. Методологическая функция философии.

55. Истина как центральная категория гносеологии.



56. Познание и практика. Основные гносеологические функции практики.

57. Общество как объект философского познания: основные методологические подходы.

58. Проблема типологии исторического процесса (О. Шпенглер, К. Маркс, А.

Тойнби).

59. Формация и цивилизация: многообразие их форм, особенности взаимодействия.

60. Философские проблемы антропосоциогенеза.

61. Понятие личности. Личность и общество. Свобода и ответственность личности.

62. Человек как объект философского осмысления. Природное и социальное в человеке.

63. Основные сферы жизни общества: материально-производственная, социальная, политическая и духовная.

64. Философия истории об основных субъектах и движущих силах исторического процесса.

65. Человек в информационно-техническом мире. Современные проблемы философии техники.

66. Система социальных ценностей.

67. Социальный и научно-технический прогресс. Единство и многообразие мировой истории.

68. Человечество перед лицом глобальных проблем на пороге XXI века:

перспективы гуманистических решений.

3.2. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников

а) основная литература:

1. Философия: учеб. пособие / В.С.Горбунов, Г.Н.Кузьменко, Г,П.Отюцкий и др.; под общ. ред. академика РАН В.И.Жукова. М.: Издательство РГСУ, 2012. - 458 с.

2. Г. И. Рузавин, В. П. Ляшенко, О. А. Митрошенков. Философия: Учебник для студентов вузов. – М.: Издательство ПЕРСПЕКТИВА; Изд-во РГСУ, 2007. – 632 с.

3. Миронов В. В. Философия: учеб. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011. - 240 с.

4. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки: Учебное пособие (Гриф МО). - М.: Логос, 2004.

б) дополнительная литература:

5. Краткий философский словарь./ред. А.П. Алексеев – 2-е изд. – М.: ТК Велби,.

2007. – 496 с.

6. Хрестоматия по философии./ Алексеев П.В. – М.: Проспект, 2007. – 576 с.

7. Подопригора С.Я. Философия: справочное пособие/ С.Я.Подопригора, А.С.Подопригора, Д.В.Волкова. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 573 с.

8. Философский энциклопедический словарь. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 576 с.

9. Политика / Аристотель. – М.: ИЗД-ВО «АСТ», 2006.

10. Этика / Аристотель. М.: ИЗД-ВО «АСТ», 2006.

11. Н. Н. Мурзин. Философия в вопросах и ответах: учеб. пособие. - М.: КноРус, 2006.

- 252 с.

3.3. Применение инновационных методов В курсе предусматривается применение инновационных способов и форм преподавания, под которыми понимается совокупность относительно новых, нетрадиционных подходов к организации учебного процесса в университете. Это обусловлено новыми тенденциями и требованиями в области гуманитарного образования в современных условиях, постоянным обновлением содержания социально-гуманитарных дисциплин, а также учетом современных тенденций мирового развития – глобализации, информатизации, компьютеризации, коммуникатизации, профессионализации и гуманитаризации образования.

В курсе философии непременным элементом обучения предусматривается информационно-компьютерное сопровождение проводимых занятий. Оно предполагает заблаговременную подготовку специализированных информационных материалов для проведения лекционных и семинарских занятий, а также постоянное использование оргтехники преподавателем и студентами.

На семинарах широко практикуются заранее подготовленные студентами по рекомендации преподавателя компьютерные презентации докладов и научных сообщений. Они представляют собой компьютерно-наглядное сопровождение выступлений студентов с докладами и научными сообщениями Одной из конкретных организационно-методических форм проведения лекционных и семинарских занятий по философии является лекция-презентация или семинарпрезентация. Важной особенностью проведения данных занятий является яркое и образное, содержательное и проблемное представление конкретной темы преподавателем:





основных блоков ее содержания, рекомендуемой литературы, конкретных авторов концептуального решения основных проблем, научных выводов и практических рекомендаций для будущей профессиональной деятельности студентов.

В последние годы широкое распространение в педагогической практике получил проблемно-диалоговый метод изложения лекций и проведения семинарских занятий.

Реализация его в курсе философии предполагает продуманную постановку учебных и воспитательных целей преподавателем, создание проблемно-противоречивых ситуаций для рассмотрения содержания поставленных вопросов с активным привлечением студенческой аудитории. Отдельные занятия такого рода могут проводиться даже двумя преподавателями, полемизирующими друг с другом на глазах у студенческой аудитории.

На семинарских занятиях по философии предусматривается широкое применение метода малых полемических групп, реализуемого сквозным порядком посредством различных игровых организационно-методических форм семинаров. В основе реализации данного метода лежит исходное деление студенческой учебной группы на три полемических подгруппы с последующим распределением учебных задач и ролей между подгруппами и между студентами внутри каждой из них.

В курсе философии указанный метод реализуется при подготовке и проведении таких форм семинарских занятий, как семинар-дискуссия, семинар - круглый стол, семинар – мозговая атака, семинар-экспертиза, семинар-конференция, семинар – прессконференция, семинар-практикум.

В последние годы широкое применение на семинарских занятиях получило тестирование студентов с целью контроля результатов их самостоятельной работы по усвоению основных тем и проблем курса. Наряду с тестированием, в курсе философии применяются контрольные работы, тематические кроссворды, презентации рефератов, домашние задания, индивидуальные задания и т.п.

В процессе преподавания курса на кафедре широко практикуется и постоянно проводится внеучебная индивидуально-воспитательная работа преподавателя со студентами. Наиболее способным студентам преподаватель рекомендует специальную научную разработку отдельных тем и проблем курса в рамках работы кафедрального кружка студенческого научного общества с последующими выступлениями на ежегодных научных конференциях университета.

Раздел 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования

- учебная поточная или групповая аудитория;

- аудио-визуальное техническое оснащение аудитории;

- интерактивные доски;

- проекционная аппаратура.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей

- компъютер, мультимедийный проектор, экран;

- программное обеспечение «Microsoft office»;

- ресурсы Internet;

- видеофильм «Философия»;

- специализированные программные продукты:

1. видео ( типа Adobe Premiere Pro CS3 3.0);

2. графика ( типа Adobe Photoshop CS3 Extended 10.0).

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 081100.62 - «Государственное и муниципальное управление», степень бакалавр.

Программу дисциплины разработал Горбунов Владимир Семенович, доктор философских наук, профессор.

Рецензент Отюцкий Геннадий Павлович, доктор философских наук, профессор.



Pages:     | 1 ||
 
Похожие работы:

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 62 Выборгского района Санкт-Петербурга Программа развития ШСК на 2013-2016 учебный год Санкт-Петербург 1. Название программы Программа развития физической культуры и спорта «Школа будущих олимпийцев»2. Авторы программы Сердюк Ю.Н., Юдина И.А., Анучина О.В., Удальцова Т.В., Галактионова И.Г.3. Обоснование актуальности, цели и задачи 3.1.Введение Программа является продолжением программы развития физической культуры и спорта...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 10 (128).4. Постановление Правительства Российской Федерации от 11 января 2006 г. № 7 «О Федеральной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс] // URL : http://base.garant.ru/189071/. – Дата обращения 01.09.2015. REFERENCES 1. Resolution of the Moscow Government on September 20, 2011 No. 432-PP “On approval of the State program...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.10.1 Возрастная психология (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 49.03.01.62 Физическая культура...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры Тверской области «Тверская ордена «Знак Почёта» областная универсальная научная библиотека им. А.М. Горького» Отчёт о работе за 2014 год Тверь, 201 Отчёт о работе за 2014 год / ТОУНБ им. А.М.Горького; [ответственный за выпуск: С.Д.Мальдова]. – Тверь, 2015.– с.1. Основные достижения В соответствии с Уставом и Программой развития Тверской ОУНБ им. А.М. Горького на 2013-2015 г.г. специалисты библиотеки активно работали над повышением эффективности и...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 38 РАССМОТРЕНО «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» на заседании МО на заседании ПС приказом директора протокол № 1 протокол № 1 по школе № 210 « 26 » августа 2015 « 27» августа 2015 « 28 » августа 2015 Рабочая программа дополнительного образования «Английский язык. Новые возможности» 5 класс Учитель: Янко Анна Юрьевна Количество часов в неделю – 1, всего 35 часов Калининград Пояснительная...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа по географии для 7 класса на 2014 – 2015 учебный год составлена на основании Федерального государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2014 г., примерной программы для основного общего образования по географии «География материков и океанов» 7 класс авторы И.И.Баринова, В.П.Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева, М., «Дрофа», 2014 г. Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану, рассчитана...»

«I. Аннотация 1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Архивы в современном мире» является формирование у студентов представления об архивах как крупнейших информационных центрах современности, способных оказывать влияние на политические, культурные и социальные процессы, происходящие в мире посредством ознакомления студентов с практикой работы российских и зарубежных архивов. В результате освоения дисциплины студенты знакомятся с актуальными проблемами архивного дела, во многом...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.