WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:     | 1 ||

«СОСТАВИТЕЛИ: В.И.Приходько, заведующий кафедрой лечебной физической культуры учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских ...»

-- [ Страница 2 ] --

– безупречное владение функциональными методами обследования в рамках изучаемой дисциплины, умение их эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

– выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;

– полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной при изучении дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по учебным дисциплинам, изучаемым на кафедре лечебной физической культуры и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;



– творческая самостоятельная работа на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры выполнения заданий.

9 баллов – девять:

– систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– точное использование научной терминологии по лечебной физической культуре (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

– владение функциональными методами обследования в рамках изучаемой дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах», умение их эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

– способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;

– полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной при изучении дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по учебным дисциплинам, изучаемым на кафедре лечебной физической культуры и давать им критическую оценку, используя научные достижения других дисциплин;

– самостоятельная работа на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

8 баллов – восемь:

– систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– использование научной терминологии по лечебной физической культуре (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

– владение функциональными методами обследования в рамках изучаемой учебной дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах», умение их использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

– способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в рамках учебной программы дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по учебным дисциплинам, изучаемым на кафедре лечебной физической культуры и давать им критическую оценку, используя научные достижения других дисциплин;

– активная самостоятельная работа на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

7 баллов – семь:

– систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– использование научной терминологии по лечебной физической культуре (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

– владение функциональными методами обследования в рамках учебной дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах», умение их использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

– усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;





– умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по учебным дисциплинам, изучаемым на кафедре лечебной физической культуры и давать им критическую оценку;

– самостоятельная работа на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

6 баллов – шесть:

– достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– использование необходимой научной терминологии по лечебной физической культуре, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

– владение функциональными методами обследования в рамках учебной дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах», умение их использовать в решении учебных и профессиональных задач;

– способность самостоятельно применять решения в рамках учебной программы по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– усвоение основной литературы, рекомендованной при изучении дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по учебным дисциплинам, изучаемым на кафедре лечебной физической культуры и давать им сравнительную оценку;

– активная самостоятельная работа на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

5 баллов – пять:

– достаточные знания в объеме учебной программы дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– использование научной терминологии по лечебной физической культуре, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;

– владение функциональными методами обследования в рамках изучаемой дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах», умение их использовать в решении учебных и профессиональных задач;

– способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

– усвоение основной литературы, рекомендованной при изучении дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по учебным дисциплинам, изучаемым на кафедре лечебной физической культуры и давать им сравнительную оценку;

– самостоятельная работа на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

4 балла – четыре, ЗАЧТЕНО:

– достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

– усвоение основной литературы, рекомендованной при изучении дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– использование научной терминологии по лечебной физической культуре, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

– владение функциональными методами обследования в рамках изучаемой дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах», умение их использовать в решении типовых задач;

– умение под руководством преподавателя решать типовые задачи;

– умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по учебным дисциплинам, изучаемым на кафедре лечебной физической культуры и давать им оценку;

– работа самостоятельно и под руководством преподавателя на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», допустимый уровень культуры исполнения заданий.

3 балла – три, НЕ ЗАЧТЕНО:

– недостаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

– знание части основной литературы, рекомендованной при изучении дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– использование научной терминологии по лечебной физической культуре, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками;

– слабое владение функциональными методами обследования в рамках изучаемой дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах», некомпетентность в решении типовых задач;

– неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по учебным дисциплинам, изучаемым на кафедре лечебной физической культуры;

– пассивность на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 балла – два, НЕ ЗАЧТЕНО:

– фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;

– знание отдельных литературных источников, рекомендованных при изучении дисциплины «Физическая культура в специальных медицинских группах»;

– неумение использовать научную терминологию по лечебной физической культуре, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;

– пассивность на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура в специальных медицинских группах», низкий уровень культуры исполнения заданий.

–  –  –

– отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ОСНОВНАЯ

1. Белякова, Р.Н. Дифференцированная программа оздоровления студентов специальных медицинских групп средствами физической культуры:

Метод.рекомендации: / Р.Н.Белякова, В.В.Тимошенков, А.Н.Тимошенкова.– Минск: НИИФКиС, 2001, – 79 с.

2. Белякова, Р.Н. Педагогический и медицинский контроль физического воспитания учащихся: Пособие для преподавателей физ.культуры и мед.работников учеб.заведений: / Р.Н.Белякова, Г.А.Боник, И.А.Мотевич.– Минск: ИВЦ Минфина, 2004. – 154 с.

3. Боник, Г.А. Определение медицинской группы учащимися студентами для организации проведения занятий по физическому воспитанию [Текст]:

метод.рекомендации: / Г.А.Боник, С.М.Березовская; Мин-во спорта и туризма Республики Беларусь; Мин-во здравоохранения Республики Беларусь; Республ.диспансер спорт.медицины.-Минск, 1999. – 27 с.

4. Борисов, Г.К. Физическое воспитание студентов с ослабленным здоровьем [Текст]: метод.пособие по курсу физвоспитания для студентов всех специальностей: / Г.К.Борисов, Г.С.Харитонович, А.Л.Каленик; М-во образования РБ и [др.]; МРИ.-Минск, 1993. – 22 с.

5. Зайцев, В.И. Самостоятельные занятия физическими упражнениями для студентов основной и подготовительной медицинских групп:

Метод.рекомендации: / В.И.Зайцев, О.В.Савицкая, Т.Е.Старовойтова.– Могилев: МГУ им. А.А.Кулешова, 2003.– 41 с.

6. Соколов, В.А. Физическое воспитание школьников с отклонениями в состоянии здоровья: Учебно-методическое пособие: В.А.Соколов, Т.Н.Шестакова; Государственный комитет БССР по физической культуре и спорту, БГОИФК. - Минск, 1987. – 46 с.

7. Чоговадзе, А.В. Физическое воспитание в реабилитации студентов с ослабленным здоровьем: Учебное пособие для студентов вузов: / А.В.Чоговадзе, В.Д.Прошляков, М.Г.Мацук; Под.ред А.В.Чоговадзе.Москва: Высш.шк., 1986. – 144 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

8. Бородихин, В.А. Совершенствование учебного процесса по физ.

воспитанию студентов специальных медицинских групп: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: / В.А.Бородихин; ГДОИФК им П.Ф.Лесгафта. – Ленинград, 1977. – 19 с.

9. Волков, Л.В. Спортивная подготовка детей и подростков / Л.В. Волков. – Киев, 1998. – 184 с.

10. Евсеева, С.П. Адаптивная физическая культура в школе / С.П. Евсеева – Санкт-Петербург, 2003. – 237 с.

11. Гуневич, Е.Б. Исследование эффективности средств, режимов и методов физического воспитания в системе занятий со студентами специальных медицинских групп, имеющими заболевания сердечно-сосудистой системы:

автореф. … дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.Б. Гуневич. – М., 1977. – 21 с.

12. Глазько Т.А. Самостоятельные занятия оздоровительной физической культурой студентов специального учебного отделения: учеб.-метод.

пособие / Т.А. Глазько [и др.]– Минск: МГЛУ, 2009. – 128 с.

13. Захарова, Н.Г. Методика ежедневных круглогодичных занятий по физическому воспитанию на открытом воздухе со студентами специальной медицинской группы: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: / Н.Г.Захарова; Московский областной педагогический институт им.

Н.К.Крупской. – Москва, 1981. – 12 с.

14. Комарницкая, Г.В. Методические рекомендации по физическому воспитанию студентов, отнесенных к специальной медицинской группе / Г.В. Комарницкая, Ю.А. Куликов, Т.В. Афанасьева. – Ташкент, 1979. – 29 с.

15. Ильницкая, Т.А. Дифференцированная методика физического воспитания для студентов специальной медицинской группы, как средство профес.-приклад. физической подготовки: Автореф. дис. на соис. учен. степ.

канд. пед. наук: (13.00.04)/ ГЦОЛИФК: / Т.А.Ильницкая. - М., 1993. – 19 с.

16. Мизеров, М.М. Управление процессом физического воспитания студентов специальной медицинской группы на основе характеристик их функционального состояния: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед.

наук: / М.М.Мизеров; ВНИИФК. – Москва, 1980. – 23 с.

17. Пономарева, В.В., Программа оздоровительной тренировки для студентов специальных медицинских групп: учебн. пособие / В.В.

Пономарева. – Мн., 1995. – 139 с.

18. Проведение занятий по физическому воспитанию в специальной медицинской группе с использованием тренажерных устройств:

Метод.рекомендации: / Гос.ком. БССР по физ.культуре и спорту, Респ.

метод. каб. по физ.культуре и спорту. Минский гос. пед. ин-т иностр. яз. – Минск, 1991. – 23 с.

19. Расолько, А.И. Организационно-методические особенности и научное обоснование занятий по физическому воспитанию со студентами специальных медицинских групп: Диссертация на соиск. учен. степ. канд.

пед. наук: 13.00.04: / А.И.Расолько; АФВиС Республики Беларусь. – Минск, 1999. – 174 с.

20. Старовойтова, Т.Е. Индивидуализация физических нагрузок в специальной медицинской группе для студенток педагогического вуза:

Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: (13.00.04): / Т.Е.Старовойтова; АФВиС Республики Беларусь. – Минск, 1998. – 19 с.

21. Тимошенков, В.В. Физическое воспитание студентов и учащихся, оздоровительной деятельности студентов при различных факторах риска нейросоматических заболеваниях / В.В. Тимошенков. – Мн: ТИПФК, – 1996. – С. 19–22.

22. Учебная программа для специальных медицинских групп общеобразовательных учреждений с русским языком обучения с 12-летним сроком обучения «Физическая культура и здоровье» I-XII классы / В.Н.

Кряж, [и др.]. – Минск: Национальный институт образования, 2007. – 271 с.

23. Физическая культура: Экспериментальная программа по физической реабилитации для проф.-техн. учебн. заведений (для групп учащихся с нарушениями умственного развития). – РИПО, 2001. – 28 с.

24. Физические упражнения как средство укрепления здоровья студентов специальных медицинских групп: / Брестский гос. пед. ин-т им.

А.С.Пушкина. – Брест, 1993. – 20 с.

25. Физическая культура: типовая учеб. программа для высш. учеб.

заведений / сост.: В.А. Коледа [ и др.]; под ред. В.А. Коледы. – Минск:

РИВШ, 2008. – 60 с.

26. Шапиро, Д.М. Физическое воспитание студентов, зачисленных в специальную медицинскую группу вуза: [Учеб.пособие: Для фак.

повышения квалификации] / Шапиро, Д.М., Моргина, И.А., Брушковская, Н.Ф. Каз. ин-т физ. культуры. – Алма-Ата: КазИФК, 1986. – 79 с.



Pages:     | 1 ||
 
Похожие работы:

«Министерство образования Министерство культуры Республики Беларусь Республики Беларусь Институт теологии Учреждение образования им. свв. Мефодия и Кирилла “Белорусский государственный Белорусского государственного университет культуры и искусств” университета Белорусский Экзархат Русской Православной Церкви ПРАГРАМА XXI Міжнародных Кірыла-Мяфодзіеўскіх чытанняў, прысвечаных Дням славянскага пісьменства і культуры (Мінск, 21 – 27 мая 2015 г.) ПРОГРАММА XXI Международных Кирилло-Мефодиевских...»

«НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ В БИБЛИОТЕКУ ОТРАСЛЕВАЯ ЛИТЕРАТУРА 2 ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ 1. 26.89(4) П 47 Познер, Владимир Владимирович. Их Италия : путешествие-размышление «по сапогу» / Владимир Познер. Москва : АСТ, 2014 (Электросталь). 317 с. : вкл. л., карты, фот.; 22 см ; [16] л. цв. фот. с 4000 экз. Аннотация: Эта книга необыкновенный рассказ об Италии, сложившийся из дневника, который вел Владимир Познер во время записи одноименной телепрограммы на Первом канале. Чтобы понять людей, культуру, традиции...»

«№ Содержание № стр п.п. 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации Программы 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.1.3. Возрастные и индивидуальные особенности воспитанников 1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования 1.2.1 Целевые ориентиры в раннем возрасте 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. Содержание психолого0педагогической работы по образовательным областям 2.1.1. Образовательная область...»

«И.Ф. Симонова Актуальные проблемы формирования имиджа учреждения социальнокультурной сферы (опыт зарубежных исследований) Научно-практический семинар 30 ноября 2015 Санкт-Петербург СОДЕРЖАНИЕ Концептуальные подходы к изучению имиджа учреждений в российской науке. Что такое имидж? Почему имидж? Особенности формирования имиджа учреждения (российский опыт). Имидж учреждения социально-культурной сферы: степень изученности (российский опыт исследований). Концептуальные подходы к изучению имиджа:...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Окружающий мир» для второго класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования и авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир. 1-4 классы» (УМК «Школа России», 2010)....»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/4 Part I ПАРИЖ, 20 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/12 Part I (A) ПАРИЖ, 9 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4.1 предварительной повестки дня Предварительные предложения Генерального директора по Проекту программы и бюджета на 2006-2007 гг. (33 С/5) ЧАСТЬ I Аналитическое резюме замечаний и предложений государств-членов, а также межправительственных и неправительственных организаций А. РЕГИОНАЛЬНЫЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ И.В. Гравова «14» сентября 2015 г. Рабочая программа...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ФГБОУ ВПО ЧГИФК) УТВЕРЖДЕН решением Ученого совета ФГБОУ ВПО ЧГИФК ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Чайковский государственный институт физической культуры по состоянию на 01 апреля 2015 года...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского» «Утверждаю» Проректор по учебной работе Смирнова Т.Б. «»_ 201 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 51.03.02-30.00-04.08 Народная художественная культура Профиль подготовки 51.03.02-30.05-04.08 Руководство студией кино-, фото-, видеотворчества...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.