WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социальной политики УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной и научной работе Бучневым О.А. «25» октября 2013 г. Рабочая программа ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социальной политики

УТВЕРЖДЕНО

Проректором по учебной

и научной работе Бучневым О.А.

«25» октября 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Физическая культура»



для студентов направления подготовки бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

очной формы обучения Программа одобрена Учебно-методическим советом Университета Протокол заседания № 5 от » 17 октября 2013 г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной политики Протокол заседания № 1 от «27» августа 2013 г.

Заведующий кафедрой Вайсеро К.И.

Научный руководитель программы Вайсеро К.И.

Москва 2013 Программа дисциплины «Физическая культура» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 071800.62 «Социальнокультурная деятельность».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Физическая культура» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью основной образовательной программы по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность» и относится к разделу Б-4 рабочего учебного плана подготовки бакалавров.

1.2. Цели дисциплины Дисциплина «Физическая культура» направлена на формирование физической культуры личности, приобретение умений и способностей направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма ради сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

- сущность, значение и функции физической культуры в современном обществе;

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, фенотип студента, профилактику вредных привычек;

- простейшие способы контроля и оценки физического состояния, физического развития и физической подготовленности.

уметь:

– выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, утренней гигиенической гимнастики, профессиональноприкладной физической подготовки;

- использовать приобретенные знания для повышения работоспособности в учебной, а также в последующей профессиональной деятельности, сохранения и укрепления здоровья в повседневной жизни; подготовки к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации.

- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений.

владеть навыками:

- организации самостоятельной физической тренировки в повседневной деятельности;

- преодоления искусственных и естественных препятствий с использованием разнообразных способов передвижения;

- плавания и оказания первой помощи на воде.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Физическая культура» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

- быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28);

- быть готовым к оказанию консультативной помощи специалистам социальнокультурной сферы (ПК-29).

1.4. Контроль по дисциплине.

Итоговый контроль.

Для контроля усвоения данной дисциплины предусмотрены: 1-5 семестры – зачеты без оценки, которые проводятся в устной форме; 6 семестр – дифференцированный зачет (проводится в форме сдачи практических нормативов и тестирования).





Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются три домашние контрольные работы (практическое задание на дом) промежуточного и текущего контроля. Выполнение заданий является обязательным для всех студентов.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы 400 академических часов.

Виды работ

–  –  –

зачетом

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

Содержание темы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Современное состояние физической культуры и спорта. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Физическая культура личности.

Деятельностная сущность физической культуры в различных сферах жизни. Ценности физической культуры. физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности. ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре и спорту. Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.

Форма проведения – лекция.

Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры.

Содержание темы. Организма человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Воздействие природных и социальноэкологических факторов на организм и жизнедеятельность человека. Средства физической культуры и спорта в управлении совершенствованием функциональных возможностей организма в целях обеспечения умственной и физической деятельности. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием направленной физической тренировки. Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды.

Форма проведения – лекция.

Тема 3. Основы здорового образа жизни студента.

Физическая культура в обеспечении здоровья.

Содержание темы. Здоровье человека как ценность. Факторы, его определяющие.

Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. Структура жизнедеятельности студентов и ее отражение в образе жизни. Здоровый образ жизни и его составляющие.

Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни.

Основные требования к организации здорового образа жизни. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Критерии эффективности здорового образа жизни.

Форма проведения – лекция.

Тема 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности.

Содержание темы. Психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студента. Динамика работоспособности студентов в учебном году и факторы, ее определяющие. Основные причины изменения состояния студентов в период экзаменационной сессии, критерии нервно-эмоционального и психофизического утомления. Особенности использованию средств физической культуры для оптимизации работоспособности, профилактики нервно-эмоционального и психофизического утомления студентов, повышения эффективности учебного труда.

Форма проведения – лекция.

Тема 5. Основы методики физической культуры.

Содержание темы. Методические принципы физического воспитания. Методы физического воспитания. Основы обучения движениям. Основы совершенствования физических качеств. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания. Формы занятий физическими упражнениями. Учебно-тренировочное занятие как основная форма обучения физическим упражнениям. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия. Основные закономерности формирования и развития физических качеств.

Форма проведения – лекция.

Тема 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Содержание темы. Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий.

Формы и содержание самостоятельных занятий. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности. Характер содержания занятий в зависимости от возраста. Особенности самостоятельных занятий для женщин.

Планирование и управление самостоятельными занятиями. Границы интенсивности нагрузок в условиях самостоятельных занятий у лиц разного возраста. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности. Гигиена самостоятельных занятий. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий.

Участие в спортивных соревнованиях.

Формы проведения – лекция.

Тема 7. Экономика и управление физической культурой и спортом.

Содержание темы. Перечень отраслей, отдельных производств и видов деятельности в экономике. Производственная и непроизводственная сфера экономики. Общероссийский классификатор отраслей народного хозяйства (ОКОНХ). Физическая культура с экономической точки зрения. Общая характеристика отрасли «Физическая культура».

Предмет экономики физической культуры. Финансирование физической культуры и спорта (виды финансирования). Внебюджетные источники финансирования. Управление и менеджмент в физической культуре.

Форма проведения – лекция.

Тема 8. Современное олимпийское движение.

Содержание темы. Попытки возрождения олимпийских игр. Пьер де Кубертен и его роль в возрождении олимпийских игр. Системы физического воспитания. Идеи Пьера де Кубертена по возрождению олимпийских игр. Французская Лига физического воспитания.

Олимпийский конгресс 1894 г. и его историческое значение. Подготовка I Олимпийских игр. Роль I Олимпийских игр. периодизация Олимпийских игр. Международный олимпийский комитет (МОК). Устав МОК. Концепция олимпизма. Хартия МОК.

Структура МОК. Сущность и содержание современного олимпийского спорта. Влияние деловых и политических кругов на развитие олимпийского спорта. Единство олимпийского движения – главная задача МОК. Основные направления деятельности МОК. Основополагающие решения МОК в последние десятилетия. Коммерциализация олимпийского движения. Проблемы допинга и пути решения.

Форма проведения – лекция.

Тема 9. Физическая культура в профессиональной деятельности выпускника вуза.

Содержание темы. Производственная физическая культура. Производственная гимнастика. Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в рабочее и свободное время специалистов. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры. Дополнительные средства повышения общей и профессиональной работоспособности. Влияние индивидуальных особенностей, географо-климатических условий и других факторов на содержание физической культуры специалистов, работающих на производстве. Роль будущих специалистов по внедрению физической культуры в производственном коллективе.

Форма проведения – лекция.

Тема 10. Легкая атлетика.

На занятиях осуществляется развитие выносливости, быстроты и ловкости;

воспитание волевых качеств.

Упражнения, подлежащие разучиванию и совершенствованию:

для юношей:

- бег на 60 и 100 м или челночный бег 10х10 м – быстрота;

- бег на 1000 (2000) м – выносливость;

- прыжок в дину с места – ловкость;

для девушек:

- бег на 100 м или челночный бег 10х10 м – быстрота;

- бег на 500 (1000) м – выносливость;

- прыжок в дину с места – ловкость.

Занятия проводятся в составе учебной группы фронтальным или поточным способом. Предупреждение травматизма обеспечивается тщательной подготовкой мест занятий, одежды и обуви.

Форма проведения – практические занятия.

Тема 11. Гимнастика.

На занятиях осуществляется развитие силы, силовой выносливости, координации, ловкости и гибкости, ритмических и двигательных действий; воспитание настойчивости и упорства, смелости и решительности, совершенствование осанки.

Упражнения, подлежащие разучиванию и совершенствованию для юношей:

- подтягивание на перекладине;

- сгибание и разгибание рук в упоре лежа;

- поднимание туловища из положения лежа на спине;

- комплекс вольных упражнений №2 на 16 счетов;

- упражнения на тренажерах;

для девушек:

- подтягивание в висе лежа с опорой на пятки (перекладина на высоте 90 см);

- сгибание и разгибание рук в упоре;

- поднимание туловища из положения лежа на спине;

- комплекс вольных упражнений №1 на 16 счетов;

- упражнения на тренажерах.

Занятия проводятся в составе учебной группы. Предупреждение травматизма обеспечивается помощью и страховкой, проверкой надежности крепления спортивных снарядов.

Форма проведения – практические занятия.

Тема 12. Спортивнее и подвижные игры.

На занятиях осуществляется развитие быстроты, ловкости; формирование навыков в коллективных действиях и снятие эмоционального напряжения.

Игры, подлежащие разучиванию и совершенствованию:

Баскетбол, волейбол, бадминтон и настольный теннис, мини-футбол (мужчины), подвижные игры и эстафеты.

Занятия проводятся в составе учебной группы. Обеспечиваются меры безопасности и предупреждение травматизма, помощь и страховка.

Форма проведения – практические занятия.

Тема 13. Плавание.

На занятиях осуществляется формирование навыков в плавании; воспитание выдержки и самообладания, смелости и решительности при нахождении в воде; развитие общей выносливости, закаливание организма.

Упражнения, подлежащие разучиванию и совершенствованию:

– плавание вольным стилем и брассом на 100м; прыжки в воду со стартовой тумбочки. Обучение неумеющих плавать.

Обеспечиваются меры безопасности при обучении плаванию. Умение оказывать первую помощь утопающему. Занятия проводятся в составе учебной группы под руководством преподавателей.

Форма проведения – практические занятия.

Тема 14. Комплексные занятия.

На занятиях осуществляется повышение общей и специальной физической подготовленности обучаемых. В содержание занятий входят упражнения из легкой атлетики и гимнастики; гимнастики и спортивных игр; упражнений на тренажерах и легкой атлетики; подвижных игр и плавания, и др.

Тема 15. Методико-практические занятия.

Содержание занятий:

Для студентов первого курса:

1. Методики эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и навыками (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание).

2. Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения средств физической культуры для их направленной коррекции.

3. Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания и занятия с оздоровительной. Рекреационной и восстановительной направленностью (медленный бег, плавание, прогулка на лыжах, велосипед и т.д.).

4. Основы методики самомассажа.

5. Методика корригирующей гимнастики для глаз.

6. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической или тренировочной направленности.

Для студентов второго курса:

1. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.

2. Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития (стандарты, индексы, программы, формулы и др.).

3. Методы самоконтроля за функциональным состоянием организма (функциональные пробы).

4. Методика проведения учебно-тренировочного занятия.

5. Методы самооценки специальной физической и спортивной подготовленности по избранному виду спорта (тесты, контрольные задания).

6. Методика индивидуального подхода и применение средств для направленного развития отдельных физических качеств.

7. Основы методики организации судейства по избранному виду спорта.

Для студентов третьего курса:

1. Методы регулирования психоэмоционального состояния, применяемые при занятиях физической культурой и спортом.

2. Средства и методы мышечной релаксации в спорте.

3. Методика самостоятельного освоения отдельных элементов профессиональноприкладной физической подготовки.

4. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда.

Форма проведения – практические занятия.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Рекомендованные темы домашних контрольных работ и рефератов.

В процессе обучения дисциплине «Физическая культура» студенты выполняют три домашние контрольные работы (практическое задание на дом).

Студенты, освобожденные от практических занятий по физической культуре на длительный период, выполняют письменную тематическую контрольную работу (реферат) и сдают зачет по теоретическому разделу программы.

Перечень тем контрольных работ:

1. Теоретическое обоснование и практическая разработка «Паспорта здоровья студента». Выполняется во втором семестре.

Методические указания по выполнению контрольной работы.

Контрольная работа представляет собой домашнее практическое задание, в основе которого лежит процесс теоретического осмысления важности сохранения и укрепления здоровья человека, как в повседневной, так и в профессиональной деятельности. Кроме того, на основе антропометрических данных, показателей состояния сердечнососудистой системы, а также тестов определения уровня физического состояния и физической работоспособности разрабатываются рекомендации по двигательному режиму студента и дневник самоконтроля.

2. Определение уровня физического состояния студента. Выполняется в четвертом семестре.

Методические указания по выполнению контрольной работы.

Контрольная работа приставляет собой домашнее практическое задание, состоящее из двух частей (теоретической и практической). В первой части работы обосновывается необходимость оценки уровня физического состояния и определяются его критерии.

Вторая часть работы предполагает практическую оценку уровня физического состояния студента.

3. Теоретическое обоснование и практическая разработка комплекса упражнений по самостоятельной физической тренировке. Выполняется в шестом семестре обучения.

Методические указания по выполнению контрольной работы.

Контрольная работа приставляет собой домашнее практическое задание, состоящее из двух частей (теоретической и практической). В первой части работы обосновывается важность и необходимость самостоятельных занятий физическими упражнениями с целью поддержания профессиональной работоспособности на должном уровне, отвечающим требованиям, предъявляемым к государственным служащим. Вторая часть работы предполагает разработку практического комплекса физических упражнений, учитывающих специфику будущей профессиональной деятельности студентов. Работа обязательно включает этапы определения физической нагрузки на занятиях, ее объема и продолжительности, а также тесты оценки физического состояния.

Перечень тем рефератов:

Общенаучное направление Основные понятия теории и методики физической культуры.

1.

Методология исследования в сфере физической культуры.

2.

Физическая культура как общественное явление, ее формы и функции.

3.

Социальные и специфические функции физической культуры.

4.

Основы использования физической культуры в обществе.

5.

Принципы и методы обучения и воспитания, практика их реализации в сфере 6.

физической культуры, спорта и туризма.

Валеология – наука о здоровье человека.

7.

Главные факторы здоровья человека.

8.

Физическая культура и здоровый образ жизни человека.

9.

Физиологическая характеристика основных видов оздоровительной 10.

физической культуры.

Питание при занятиях оздоровительной тренировкой.

11.

Разработка и реализация методик организации спортивно-массовой работы 12.

среди студентов.

Восстановление здоровья с использованием средств и методов физической 13.

культуры (на примере конкретного заболевания).

Основы самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.

14.

Гигиена при занятиях физическими упражнениями.

15.

Физическое воспитание студентов Цель и задачи физического воспитания.

1.

Средства физического воспитания студентов.

2.

Методы физического воспитания студентов и их реализация в учебном 3.

процессе.

Общие и специфические принципы физического воспитания студентов.

4.

Основы теории и методики обучения двигательным действиям.

5.

Понятие «нагрузки». Составляющие физической нагрузки – объем, 6.

интенсивность. Воздействие различных видов нагрузки на организм человека.

Основы теории и методики воспитания физических качеств.

7.

Силовые способности и методика их развития.

8.

Скоростные способности и основы методики их развития.

9.

Выносливость как физическое качество и методика ее развития.

10.

Гибкость и методика ее развития.

11.

Координационные способности и методика развития.

12.

Методика занятий со студентами, имеющими отклонения в состоянии 13.

здоровья.

Разработка комплексов физических упражнений, направленных на улучшение 14.

зрительного восприятия и точности двигательных реакций студентов, работающих с компьютерной техникой.

Использование тренажеров для развития основных физических качеств.

15.

Исследование взаимосвязи уровня физической подготовленности студентов с 16.

качеством усвоения учебной программы по другим учебным дисциплинам.

Физическая культура и здоровый образ жизни.

17.

Формирование психического благополучия, развитие и совершенствование 18.

психофизических способностей личности средствами физической культуры и спорта.

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке 19.

студентов.

Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития 20.

(стандарты, индексы, программы, формулы и др.).

Методика индивидуального подхода и применения средств направленного 21.

развития отдельных физических качеств.

Методика самооценки работоспособности, усталости, утомления и 22.

применения средств физической культуры для их направленной коррекции.

Методика составления индивидуальных программ физических упражнений с 23.

оздоровительной и восстановительной направленностью (медленный бег, плавание, прогулка на лыжах и др.).

Нетрадиционные системы оздоровления организма.

24.

Плавание как одно из средств лечения болезней опорно-двигательного 25.

аппарата человека.

Новые виды спорта и их значение для популяризации активного образа жизни 26.

студентов.

Средства и методы физической культуры, способствующие формированию профессиональных, морально-волевых и психологических качеств физических упражнений для выработки временной и

1.Применение пространственной ориентировки у студентов.

2.Занятия по физической культуре – одно из важных средств формирования патриотических качеств личности.

3.Характеристика средств физической культуры, способствующих формированию профессионально важных качеств.

4.Роль физической культуры и спорта в обучении и воспитании студентов.

5.Подготовка и проведение спортивных праздников и показательных выступлений в университете.

6.Спорт и физическая культура – важные факторы формирования дружбы между студентами.

7.Стресс-факторы в процессе учебы студентов и средства их нейтрализации с помощью физических упражнений.

8.Воспитание коллективных действий у студентов в процессе физкультурноспортивной деятельности в университете и перенос этих качеств на профессиональную деятельность.

9.Роль занятий по физической культуре в развитии и совершенствовании способностей к различным профессиям (менеджер, бизнесмен, банковский служащий, юрист, специалист социальной сферы и др.).

Исследование влияния утомления студентов в процессе учебных занятий и 10.

устранение негативных факторов средствами физической культуры и спорта.

Формирование эмоционально-этических отношений, создание в учебных 11.

группах благоприятного нравственного и психологического климата в процессе занятий физической культурой.

Русская баня, сауна, массаж как методы восстановления функциональных 12.

способностей и дееспособности студентов в период экзаменационной сессии.

Особенности психологического состояния при подготовке к спортивным 13.

соревнованиям и его влияние на поведение студентов.

Правовые вопросы в сфере физической культуры Основные законодательные акты, регламентирующие деятельность 1.

физической культуры и спорта и их эффективность.

Отражение вопросов физкультурно-спортивной деятельности в 2.

законодательных актах различных стран.

Правовые отношения в сфере физической культуры, спорта, туризма и 3.

предпринимательства.

Организация государственного управления в сфере спорта.

4.

Правовое регулирование в сфере спорта.

5.

Контракт (трудовое соглашение, трудовой договор) и особенности его 6.

проявления в профессиональном спорте.

Представительство в спорте (контрактная и клубная система в спорте).

7.

Особенности правоотношений в сфере профессионального спорта и спорта 8.

высших достижений.

Национальные, европейские и международные органы спортивной юстиции:

9.

пределы их компетенции.

Ответственность в спортивных отношениях.

10.

Социально-правовая защита спортсменов.

11.

Правовые взаимоотношения юриста, менеджера и спортсмена.

12.

Менеджмент и маркетинг в сфере правого развития международного и 13.

отечественного туризма.

Правонарушения в процессе учебно-тренировочной деятельности (между 14.

тренером, менеджером и профессиональным спортсменом и пути их нейтрализации).

Правонарушения в процессе физкультурно-спортивной деятельности 15.

студентов и пути их нейтрализации.

Особенности воспитания правовой культуры студентов университета в ходе 16.

учебных занятий по физической культуре и спортивных соревнований.

Возможные правонарушения в области спортивного бизнеса и пути их 17.

устранения.

Анализ и характеристика основных видов правонарушений в сфере 18.

спортивного бизнеса (незнание законов, отсутствие убеждений в справедливости законов, зависть, негативный микроклимат в коллективе, укоренившиеся привычки к правонарушениям, уклонения от уплаты налогов и др.).

Страховой полис и спортсмен, страхование на случай травм и повреждений.

19.

Физическая культура и спорт в современных условиях Роль и значение физической культуры, спорта и туризма в современных 1.

условиях.

Физическая культура, спорт и туризм как одно из средств общения людей 2.

разных стран.

Менеджмент в сфере физической культуры и спорта.

3.

Возможности бизнеса в развитии материально-технической базы в области 4.

физической культуры и спорта в России.

Профессиональный и элитный спорт в России и экономическое обоснование 5.

необходимости их развития.

Расчет материально-финансовых затрат на организацию и проведение 6.

спортивных мероприятий в университете на учебный год.

Возможные дополнительные способы финансирования спортивных 7.

мероприятий в университете.

Расчет стоимостных затрат на содержание, ремонт и эксплуатацию 8.

спортивной базы в течение учебного года.

Спонсорство, инвестиции, меценатство как способы совершенствования 9.

физической культуры, спорта и туризма.

Лицензирование и спорт: лицензионный договор, охрана лицензии и 10.

лицензионная деятельность.

Налогообложение и таможенные процедуры в деятельности физкультурноспортивных организаций и отдельных спортсменов.

Организация и проведение спортивного праздника студентов университета и 12.

его стоимостные затраты.

Туризм как индустрия активного отдыха и приложения капитала в целях 13.

привлечения инвестиций.

Физическая культура и спорт в бюджете времени бизнесмена.

14.

Экономическое обоснование строительства спортивных сооружений в 15.

учебном заведении.

Бизнес-план создания спортивно-оздоровительного комплекса учебного 16.

заведения.

Экономическое обоснование стоимости физкультурно-оздоровительных 17.

услуг, оказываемых спортивно-оздоровительными комплексами.

Коммерческие соревнования, как средство вложения капитала. Их влияние на 18.

развитие спорта.

Виды коммерческих соревнований.

19.

Физкультурно-оздоровительные услуги Концептуальные направления и тенденции, объективные условия и факторы, 1.

сущность и структура, специфика и характер функционирования рынка физкультурно-оздоровительных товаров и услуг.

Содержание, основные понятия о физкультурно-оздоровительных услугах и 2.

требования к их организации.

Становление физкультурно-оздоровительных услуг как предмета 3.

специализации.

Цель, общие и специальные задачи физкультурно-оздоровительных услуг как 4.

выражение индивидуальных требований к активному отдыху.

Классификация средств и форм физкультурно-оздоровительных услуг 5.

(упражнения на специальных тренажерах, оздоровительные силы природы, водные, солнечные и воздушные ванны; гигиена, тренировки с инструктором или самостоятельно по рекомендации специалистов, оздоровительная физическая зарядка в утренние часы, подвижные игры, туристические мероприятия, викторины, участие в вечерах отдыха и др.).

Роль и значение ассортимента физкультурно-оздоровительных услуг и 6.

необходимость дифференцированной подготовки специалистов в данной сфере деятельности.

Повышение требований к обслуживанию населения в оздоровительных 7.

комплексах квалифицированными специалистами в условиях рыночной конкуренции.

Приоритетные направления в оказании физкультурно-оздоровительных 8.

услуг.

Предвидение и прогнозирование развития и совершенствования 9.

физкультурно-оздоровительных услуг в современных условиях.

Подготовка и совершенствование квалификации персонала для проведения 10.

физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Формирование базы данных (компьютеризация) в сфере физкультурнооздоровительных услуг.

Взаимосвязь условий и факторов, определяющих специфическую 12.

направленность физкультурно-оздоровительных услуг.

Составление индивидуальных и диетологических программ в целях решения 13.

специфических задач в процессе лечебной физической культуры, туристических походов и др.

Особенности проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в 14.

связи с различными изменениями в организме, при ухудшении физического состояния, снижения работоспособности, диагностика и профилактика преждевременного старения.

Адаптивные физкультурно-оздоровительные мероприятия.

15.

Особенности культуры межличностного общения и взаимодействия с 16.

отдыхающими, стиль проведения занятий, коммуникабельность при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Формирование стандарта физкультурно-оздоровительных услуг, оценка 17.

отдыха клиентов, подведение итогов за определенный период деятельности.

Воспитание у специалистов физкультурно-оздоровительных услуг этических 18.

норм, чувства гордости за свою профессию, свое предприятие, формирование имиджа и традиций.

Формирование оплаты труда персонала, работающего в сфере физкультурнооздоровительных услуг.

Статистика и контроль как компоненты эффективного управления процессом 20.

физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Понятие о маркетинге в сфере физкультурно-оздоровительных услуг и его 21.

составные элементы.

Физкультурно-оздоровительные услуги как рыночный продукт, имеющий 22.

спрос, цену, инвестиционную политику и прибыль.

Налогообложение в сфере физкультурно-оздоровительных услуг.

23.

Физкультурно-оздоровительные услуги как объект спонсорской деятельности 24.

(мотивы и цели).

Организация спонсорства в сфере физкультурно-оздоровительных услуг 25.

(поиск спонсора, работа со спонсором, спонсорские соглашения).

Стоимостные затраты и их восполнение при организации сервиса в сфере 26.

физкультурно-оздоровительных услуг.

Принципы финансирования физкультурно-оздоровительных услуг.

27.

Основные типы, размещение и стоимость рекламы.

28.

Правовое регулирование в сфере предоставления физкультурнооздоровительных услуг.

Международные организации, занимающиеся маркетингом физкультурнооздоровительных товаров и услуг; формы собственности (индивидуальная или групповая, корпоративная, акционерная).

Методы и способы повышения посещаемости физкультурнооздоровительных мероприятий.

Ценообразование на физкультурно-оздоровительные товары и услуги.

32.

Рекламодатели, спонсоры, телекомпании как содействие развитию 33.

физкультурно-оздоровительных товаров и услуг.

Лицензионные контракты, договора, соглашения в сфере физкультурнооздоровительных услуг.

Развитие компьютерных программ физкультурно-оздоровительного сервиса и 35.

включение их в мировую сеть Интернет.

Перспективы развития инфраструктуры физкультурно-оздоровительных 36.

товаров и услуг, инвестиционная политика.

Методические указания по подготовке реферата.

Реферат представляет собой изложение теоретических вопросов, определяемых соответствующей тематикой. Объем реферата – 10-15 страниц текста, выполненного на компьютере формата А-4. При разработке реферата студенты должны руководствоваться учебно-методическим пособием «Единые требования к подготовке и оформлению … реферата». – М.: МГУУ ПМ, 2009.

3.2. Перечень вопросов для подготовки к дифференцированному зачету.

1. Основные понятия и термины физической культуры и их краткая характеристика (физическая культура, физическое воспитание, физическая рекреация, двигательная реабилитация, физическая подготовка).

2. Физическая культура как учебная дисциплина (цель, задачи, знания, умения, общекультурные компетенции).

3. Физическая культура как средство и способ развития телесности и духовности человека (определение телесности и духовности, их соотношение в индивиде).

4. Виды физической культуры и их краткая характеристика.

5. Общие и специфические функции физической культуры и их краткая характеристика.

6. Характеристика развития организма человека на протяжении всей жизни (этапы развития, возрастные градации человека).

7. Характеристика основных процессов жизнедеятельности человека (гомеостаз, мышечная система, костная система, кровеносная система).

8. Факторы окружающей среды и их воздействие на организм человека.

9. Характеристика физического и умственного труда (определение, критерии оценки тяжести труда, энергетические затраты, особенности).

10. Утомление и восстановление при физической и умственной работе (определение, симптомы проявления, виды утомления, фазы утомления, от чего зависит восстановление, схема процесса восстановления, критерии восстановления).

11. Показатели тренированности организма человека (перечислить и дать характеристику, привести примеры).

12. В чем состоит сущность экономизации функций и систем организма человека?

13. Характеристика здоровья (определение, факторы риска для здоровья, подходы к определению здоровья, источники болезни, основные причины смертности, уровни ценности здоровья).

14. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье (определение образа жизни, стиля жизни, здорового образа жизни, их характеристика, критерии, от чего зависит здоровый образ жизни).

15. Содержательные характеристики здорового образа жизни (перечислить, характеристика режима труда и отдыха, организации сна, на что влияет систематическое недосыпание, бессонница и ее причины, средства профилактики).

16. Питание при физических и умственных нагрузках (общая характеристика, на что влияет, что такое пища, энергетический состав пищи, суточная потребность в питании, рациональное питание, потребность в воде).

17. Организация двигательной активности (характеристика, двигательная активность студентов, суточные нормы двигательной активности, границы двигательной активности, двигательная активность и болезни человека, примеры влияния, научные данные).

18. Личная гигиена и закаливание (гигиена тела, полости рта, гигиена одежды, обуви, дополнительные гигиенические средства, гигиенические основы закаливания, основные правила закаливания).

19. Воздействие вредных привычек на организм человека (характеристика курения, употребления алкоголя, наркотических средств, на что влияют, что способствует привязанности к вредным привычкам, меры профилактики, научные данные).

20. Психофизическая регуляция организма (роль эмоций в жизни человека, стресс и факторы его вызывающие, виды стресса, преодоление стресса, способы регуляции психического состояния организма).

21. Психофизические основы учебной деятельности (объективные и субъективные факторы учебной деятельности, учебная нагрузка студентов, интеллект, характеристика экзаменационного периода, факторы риска учебной деятельности, работоспособность студентов в течении дня, недели, семестра).

22. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и функционального состояния студентов (связь движений с умственной деятельностью, принципы и роль активного отдыха, дыхательные упражнения, психическая регуляция, водные процедуры и физические упражнения).

23. Характеристика спорта как сферы социально-культурной деятельности (массовый спорт, профессиональный спорт, спорт высших достижений и их основные функции, классификация спорта по основным группам).

24. Спортивная классификация (предназначение, характеристика основных понятий:

спортивные разряды, спортивные звания, разрядные норма и требования).

25. Студенческий спорт и спортивная работа в вузе. (определение, направления студенческого спорта, положение о соревнованиях).

26. Современные системы физических упражнений и их характеристика (классическая аэробика, аквааэробика, шейпинг, стретчинг, пилатес, фитнес йога, каланетик).

27. Характеристика общей и специальной физической подготовки (определение, задачи, тесты для определения, физическое совершенство).

28. Воспитание силы (определение, разновидности силы, дозирование величины отягощения, методы воспитания силы).

29. Воспитание быстроты (определение, скорость и быстрота, воспитание быстроты).

30. Воспитание выносливости (определение, виды выносливости, методы воспитания выносливости).

31. Воспитание ловкости и гибкости (определение, задачи, методы).

32. Формы занятий по физической культуре в вузе (перечислить, цель, задачи, средства и методы).

33. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия (цель, задачи, средства, методы).

34. Характеристика физической нагрузки в учебно-тренировочном занятии (определение, определение и регулирование нагрузки, показатели нагрузки, объем и интенсивность нагрузки).

35. Характеристика принципов обучения.

36. Характеристика общепедагогических методов физического воспитания.

37.Характеристика метода строго регламентированного упражнения.

38. Характеристика соревновательного и игрового методов обучения.

39. Основы обучения движениям в физическом воспитании (двигательное действие, двигательные имения и навыки).

40. Самостоятельная физическая тренировка (цель, задачи, содержание, принципы организации).

41. Формы и содержание самостоятельных занятий (основные направления, основные формы и их характеристика).

42. Дозирование нагрузки в самостоятельной физической тренировке (уровни физической нагрузки, объем и интенсивность нагрузки, уровни физической работоспособности, дозирование нагрузки по ЧСС).

43. Контроль физического состояния в самостоятельных занятиях (виды контроля, показатели самоконтроля, тесты для определения физической работоспособности и физического состояния).

44. Тесты определения уровня функциональной дееспособности организма и их характеристика.

45. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 гг. (задачи программы, ее показатели и их характеристика).

46. Средства восстановления организма после физической нагрузки (определение восстановления, перечислить средства и дать краткую характеристику).

47. Экономические основы физической культуры и спорта (сферы экономики, физическая культура как отрасль народного хозяйства, предмет экономики физической культуры).

48. Финансирование физической культуры (источники финансирования, расходы федерального бюджета на физическую культуру, виды расходов бюджета на физическую культуру).

49. Внебюджетное финансирование физической культуры (источники, их характеристика).

50. Спонсорство в физической культуре и спорте (определение, субъекты спонсорства, объекты спонсорства и их характеристика).

51. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации».

Глава 1. Общие положения.

52. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации».

Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта.

53. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации».

Глава 3. Физическая культура и спорт в системе образования (статья 28).

54. Управление физической культурой и спортом (общее понятие «управление», определение, спортивный менеджмент, функции и принципы менеджмента).

55. Государственные органы управления физической культурой и спортом и их характеристика.

56. Возрождение современных олимпийских игр (предыстория возрождения, П. де Кубертен и его роль в возрождении игр, олимпийский конгресс 1894 г.).

57. Игры олимпиад и зимние олимпийские игры (влияние политики на игры, первые олимпийские игры и их роль, периодизация игр).

58. Характеристика первого и второго периодов игр Олимпиад.

59. Характеристика третьего и четвертого периодов игр Олимпиад, участие советских спортсменов в играх Олимпиад.

60. Международная олимпийская система (МОК, Устав МОК, принципы олимпийского движения, современная концепция олимпизма, президент МОК).

61. Основные направления деятельности МОК: середина 70-х гг.XX столетия по настоящее время (главная задача МОК, основные решения, 119 сессия МОК).

62. Современные проблемы олимпийского движения.

Краткие методические указания по подготовке к дифференцированному зачету.

Студенты, занимающиеся по дисциплине "Физическая культура" и освоившие учебную программу, в каждом семестре выполняют контрольные требования по физической культуре и сдают зачет с оценкой.

Критерием успешности освоения учебного материала (зачета с оценкой) является экспертная оценка преподавателя, учитывающая:

- обязательную регулярность посещения учебных занятий;

- аттестацию по программе обучения;

- выполнение установленных на данный семестр тестов общей физической и спортивно-технической подготовки для отдельных групп различной спортивной направленности;

- знаний теоретического раздела программы.

В каждом семестре студенты выполняют не менее 5 тестов, характеризующих такие физические качества, как общую и специальную выносливость, силу, ловкость, быстроту, координацию. Контроль физической подготовленности проводится после завершения каждой темы практического раздела.

Студенты, освобожденные по состоянию здоровья от практических занятий на длительный период, выполняют письменную тематическую работу (реферат) и сдают теоретический раздел программы.

Примерные критерии оценки теоретической подготовки Теоретическая оценка знаний по физической культуре на зачете предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степень усвоения и систематизации основного понятийного аппарата, знаний курса, умения делать доказательные выводы и обобщения. Оценивается как глубина знаний основных проблем физической культуры, так и умение использовать в практической деятельности основные средства и методы физического воспитания, направленные на формирование здорового образа и стиля жизни.

«Отлично» – ответ полный, достаточно аргументированный, основанный на глубоком знании основной и дополнительной литературы. Основные понятия, выводы и обобщения сформулированы определенно и доказательно.

«Хорошо» – ответ полный, но не достаточно аргументированный, основанный на хорошем знании основной литературы, с незначительными пробелами в знаниях дополнительной литературы. Возможны недостатки в систематизации или в обобщении материала, неточности в выводах.

«Удовлетворительно» – ответ не полный и не аргументированный, свидетельствующий о значительных пробелах в усвоении материала, изложение несистематизировано, в изложении и выводах допущены ошибки.

«Неудовлетворительно» – ответ не по существу проблемы, содержание основного материала не усвоено, обобщений и выводов нет.

Итоговая оценка по физической культуре слагается из двух показателей: оценки за физическую подготовленность (практическое выполнение контрольных нормативов) и оценки за теоретическую подготовку.

Общая оценка определяется:

– «отлично», если за теоретическую подготовку «отлично», а за физическую подготовленность не ниже «хорошо»;

– «хорошо», если за теоретическую подготовку «отлично» или «хорошо», а за физическую подготовленность не ниже «удовлетворительно»;

– «удовлетворительно», если за теоретическую подготовку и физическую подготовленность не ниже «удовлетворительно»;

– «неудовлетворительно», если по одному из показателей получена «неудовлетворительная» оценка.

3.3. Список нормативных правовых документов

1. Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников.

Основанная литература:

1. Олимпийский спорт и олимпийское движение [Текст]: учебное пособие для студентов МГУУ Правительства Москвы всех направлений подготовки (степень "бакалавр") / А. В. Николаев [и др.]. - М.: МГУУ ПМ, 2013. - 152 с.

2. Евсеев Ю. И. Физическая культура [Текст]: учебное пособие. Гриф МО РФ.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (третьего поколения) / Ю. И. Евсеев. - 8-е изд., испр. - Ростов н/Д : Феникс, 2012. - 445 с.

3. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]:

учебное пособие. Гриф УМО / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - 8-е изд., стер. - М.:

Академия, 2010. - 479 с.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К.Э.ЦИОЛКОВСКОГО» Утверждаю: Ректор _Казак М.А. «»_201 г. Номер внутривузовской регистрации _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Иностранный язык Квалификация (степень) Бакалавр...»

«Муниципальное образование – городской округ город Сургут Администрация города Сургута Управление охраной труда и повышение культуры охраны труда в городе Сургуте наиболее актуальная задача в обеспечении здоровых и безопасных условий труда работающих сургутян. период 2012 – 2013 годов Содержание • Основные задачи управления охраной труда в городе Сургуте • Основные направления деятельности отдела по труду департамента по экономической политике Администрации города Сургута.. 4 • Организация...»

««УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО» «РАССМОТРЕНО» Директор ГОУ № Заместитель директора по на заседании М/О УВР учителей начальной Паршина Е.А. Морозова Е.Н. школы «01» сентября 2015г. «01» сентября 2015 г. Войтова И.С. Протокол №1 от «31» августа 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 4 класс (оздоровительная гимнастика для детей младшего школьного возраста с элементами подвижных игр) Возраст учащихся: 9-11 лет Срок реализации: 1 год Объем реализации: 34 часа Программу составила: Глебова Н.Н....»

«Министерство образования Министерство культуры Республики Беларусь Республики Беларусь Институт теологии Учреждение образования им. свв. Мефодия и Кирилла “Белорусский государственный Белорусского государственного университет культуры и искусств” университета Белорусский Экзархат Русской Православной Церкви ПРАГРАМА XXI Міжнародных Кірыла-Мяфодзіеўскіх чытанняў, прысвечаных Дням славянскага пісьменства і культуры (Мінск, 21 – 27 мая 2015 г.) ПРОГРАММА XXI Международных Кирилло-Мефодиевских...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1.1.1. Основная образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая Московским государственным институтом культуры по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (далее – ООП ВО) профилю «Музыка». 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование». 5 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Полетаева М.А., кандидат культурологии, професСоставитель: сор кафедры мировой культуры Института международных отношений и социальнополитических наук ФГБОУ ВПО МГЛУ Родионова О.В., кандидат культурологии, доцент, Ответственный редоцент кафедры мировой культуры Института дактор: международных отношений и социальнополитических наук ФГБОУ ВПО МГЛУ Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры мировой культуры....»

«МАОУ Добрыниховская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор МАОУ Добрыниховская СОШ _Е.А. Кораблева Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» 3 класс Составитель: Киселева В.В. учитель начальных классов 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» для 3-х классов составлена на основе Образовательной программы «Культура здоровья» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений. О.М. Жуков,...»

«Елена Сергеевна Ховятская, заведующая отделом прогнозирования и развития библиотечного дела, государственного бюджетного учреждения культуры Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. Федорова Методическая деятельность центральной библиотеки Кузбасса сегодня В 2015 году исполнится 95 лет со дня образования Кемеровской областной научной библиотеки им. В.Д. Федорова. Вместе с ней свой 70летний юбилей отметит и методический отдел (с 1993 года – отдел прогнозирования и развития...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) БИЗНЕС-ПЛАН ПРЕДПРИЯТИЙ ТУРИНДУСТРИИ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«Приложение к Основной образовательной программе среднего общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Веселовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Я.Т.Кирилихина»Красногвардейского района Белгородской области Рабочая программа по географии среднего общего образования для 10 – 11 классов (базовый уровень) Разработчик: учитель географии Бажухина Елена Игоревна 2015 г.1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14 ноября 2014 г. N 740 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА В ГОРОДЕ КРАСНОЯРСКЕ НА 2015 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2016 2017 ГОДОВ В целях реализации полномочий в сфере физической культуры и спорта, в соответствии с Постановлением администрации города от 27.08.2013 N 425 Об утверждении Порядка принятия решений о разработке, формировании и реализации муниципальных программ города Красноярска,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Эстетика библиотечно-информационной деятельности Кафедра библиотековедения и библиографии факультета культуры Образовательная программа по направлению 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Культура речи и деловое общение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.01/080100.62 Экономика Профиль подготовки «Налоги и налогообложение»...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБАЗВАНИЯ по специальности 071001.65 «Литературное творчество» Квалификация (степень) «Литературный работник, переводчик художественной литературы» г. Пятигорск 2013 г. Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) разработана на...»

«МОСКОВСКОЕ БЮРО ЮНЕСКО РОССИЙСКИЙ КОМИТЕТ ПО ПРОГРАММЕ ЮНЕСКО «ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА» (МАБ) РОССИЙСКИЕ БИОСФЕРНЫЕ РЕЗЕРВАТЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ (Европейская т еррит ория РФ) Москва СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Част ь 1. Общие проблемы и мет оды исследований Неронов В. М. Расширение сотрудничества с программой ЮНЕСКО «Человек и биосфера» (МАБ) для обеспечения устойчивого развития Волжско­Каспийского бассейна Нухимовская Ю. Д., Корнеева Т. М. Экологические исследования в биосферных заповедниках на...»

«Екатеринбургский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ВИДЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Волоколамский аграрный техникум «Холмогорка» У1 и ы ж д л ю I Л.И. Малахова аь гш л Л 2015 года ОТЧЕТ о работе учреждения за 2014 2015 учебный год г. Волоколамск, 2015г. Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Волоколамский аграрный техникум «Холмогорка» (далее — техникум, образовательное учреждение,...»

«Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии и природопользования и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по...»

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ филиал в г. Ессентуки ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ деятельности по реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования Ессентуки 2014 1.Общие сведения об образовательной организации Филиал Российского Университета дружбы народов в г. Ессентуки, именуемый в дальнейшем «Филиал», создан решением Ученого Совета Российского Университета дружбы народов от 21.06.1999 года (протокол № 26), Приказом Министерства образования Российской...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.