WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Институт высшего профессионального образования Кафедра социальной политики УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной и научной работе Бучневым О.А. 25 октября 2013 г. Рабочая программа учебной ...»

Государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

Московский городской университет управления Правительства Москвы

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социальной политики

УТВЕРЖДЕНО

Проректором по учебной

и научной работе Бучневым О.А.

25 октября 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Физическая культура»

для студентов направления 031900.62 «Международные отношения»



для очно-заочной (вечерней) формы обучения Программа одобрена Учебно-методическим советом Университета Протокол заседания № 5 от «17» сентября 2013 г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной политики Протокол заседания № 1 от «27» августа 2013 г.

Заведующий кафедрой Вайсеро К.И.

Научный руководитель Тымчик В.И.

Москва 2013 Программа дисциплины «Физическая культура» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Физическая культура» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью основной образовательной программы по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения» и относится к разделу Б-4 рабочего учебного плана подготовки бакалавров.

1.2. Цели дисциплины Дисциплина «Физическая культура» направлена на формирование физической культуры личности, приобретение умений и способностей направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма ради сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

- сущность, значение и функции физической культуры в современном обществе;

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, фенотип студента, профилактику вредных привычек;

- простейшие способы контроля и оценки физического состояния, физического развития и физической подготовленности.

уметь:

– выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, утренней гигиенической гимнастики, профессиональноприкладной физической подготовки;

- использовать приобретенные знания для повышения работоспособности в учебной, а также в последующей профессиональной деятельности, сохранения и укрепления здоровья в повседневной жизни; подготовки к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации.

- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений.

владеть навыками:

- организации самостоятельной физической тренировки в повседневной деятельности;

- преодоления искусственных и естественных препятствий с использованием разнообразных способов передвижения;

- плавания и оказания первой помощи на воде.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Физическая культура» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья и готовность к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-18).

1.4. Контроль по дисциплине.

Итоговый контроль.

Для контроля усвоения данной дисциплины предусмотрены: 1-5 семестры – зачеты без оценки, которые проводятся в устной форме; 6 семестр – дифференцированный зачет (проводится в форме сдачи практических нормативов и ответов на теоретические вопросы).

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются рефераты (практическое задание на дом, 1-5 семестры) промежуточного и текущего контроля. Выполнение заданий является обязательным для всех студентов.





РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы, 72 академических часов.

Виды работ

–  –  –

зачетом

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Легкая атлетика.

На занятиях осуществляется развитие выносливости, быстроты и ловкости; воспитание волевых качеств.

Упражнения, подлежащие разучиванию и совершенствованию:

для юношей:

- бег на 60 и 100 м или челночный бег 10х10 м – быстрота;

- бег на 1000 (2000) м – выносливость;

- прыжок в дину с места – ловкость;

для девушек:

- бег на 100 м или челночный бег 10х10 м – быстрота;

- бег на 500 (1000) м – выносливость;

- прыжок в дину с места – ловкость.

Занятия проводятся в составе учебной группы фронтальным или поточным способом.

Предупреждение травматизма обеспечивается тщательной подготовкой мест занятий, одежды и обуви.

Форма проведения – практические занятия.

Тема 2. Гимнастика.

На занятиях осуществляется развитие силы, силовой выносливости, координации, ловкости и гибкости, ритмических и двигательных действий; воспитание настойчивости и упорства, смелости и решительности, совершенствование осанки.

Упражнения, подлежащие разучиванию и совершенствованию для юношей:

- подтягивание на перекладине;

- сгибание и разгибание рук в упоре лежа;

- поднимание туловища из положения лежа на спине;

- комплекс вольных упражнений №2 на 16 счетов;

- упражнения на тренажерах;

для девушек:

- подтягивание в висе лежа с опорой на пятки (перекладина на высоте 90 см);

- сгибание и разгибание рук в упоре;

- поднимание туловища из положения лежа на спине;

- комплекс вольных упражнений №1 на 16 счетов;

- упражнения на тренажерах.

Занятия проводятся в составе учебной группы. Предупреждение травматизма обеспечивается помощью и страховкой, проверкой надежности крепления спортивных снарядов.

Форма проведения – практические занятия.

Тема 3. Спортивнее и подвижные игры.

На занятиях осуществляется развитие быстроты, ловкости; формирование навыков в коллективных действиях и снятие эмоционального напряжения.

Игры, подлежащие разучиванию и совершенствованию:

Баскетбол, волейбол, бадминтон и настольный теннис, мини-футбол (мужчины), подвижные игры и эстафеты.

Занятия проводятся в составе учебной группы. Обеспечиваются меры безопасности и предупреждение травматизма, помощь и страховка.

Форма проведения – практические занятия.

Тема 4. Комплексные занятия.

На занятиях осуществляется повышение общей и специальной физической подготовленности обучаемых. В содержание занятий входят упражнения из легкой атлетики и гимнастики; гимнастики и спортивных игр; упражнений на тренажерах и легкой атлетики;

подвижных игр и плавания, и др.

Тема 5. Методико-практические занятия.

Содержание занятий:

Для студентов первого курса:

1. Методики эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и навыками (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание).

2. Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения средств физической культуры для их направленной коррекции.

3. Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания и занятия с оздоровительной. Рекреационной и восстановительной направленностью (медленный бег, плавание, прогулка на лыжах, велосипед и т.д.).

4. Основы методики самомассажа.

5. Методика корригирующей гимнастики для глаз.

6. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической или тренировочной направленности.

Для студентов второго курса:

1. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.

2. Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития (стандарты, индексы, программы, формулы и др.).

3. Методы самоконтроля за функциональным состоянием организма (функциональные пробы).

4. Методика проведения учебно-тренировочного занятия.

5. Методы самооценки специальной физической и спортивной подготовленности по избранному виду спорта (тесты, контрольные задания).

6. Методика индивидуального подхода и применение средств для направленного развития отдельных физических качеств.

7. Основы методики организации судейства по избранному виду спорта.

Для студентов третьего курса:

1. Методы регулирования психоэмоционального состояния, применяемые при занятиях физической культурой и спортом.

2. Средства и методы мышечной релаксации в спорте.

3. Методика самостоятельного освоения отдельных элементов профессиональноприкладной физической подготовки.

4. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда.

Форма проведения – практические занятия.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Рекомендованные темы рефератов.

В процессе обучения дисциплине «Физическая культура» студенты выполняют шесть рефератов (практическое задание на дом).

Реферат представляет собой домашнее практическое задание, в основе которого лежит процесс теоретического осмысления важности сохранения и укрепления здоровья человека, как в повседневной, так и в профессиональной деятельности, исследование наиболее важных с научной точки зрения вопросов физического совершенствования человека.

Перечень тем рефератов:

Общенаучное направление Основные понятия теории и методики физической культуры.

1.

Методология исследования в сфере физической культуры.

2.

Физическая культура как общественное явление, ее формы и функции.

3.

Социальные и специфические функции физической культуры.

4.

Основы использования физической культуры в обществе.

5.

Принципы и методы обучения и воспитания, практика их реализации в сфере 6.

физической культуры, спорта и туризма.

Валеология – наука о здоровье человека.

7.

Главные факторы здоровья человека.

8.

Физическая культура и здоровый образ жизни человека.

9.

Физиологическая характеристика основных видов оздоровительной физической 10.

культуры.

Питание при занятиях оздоровительной тренировкой.

11.

Разработка и реализация методик организации спортивно-массовой работы среди 12.

студентов.

Восстановление здоровья с использованием средств и методов физической 13.

культуры (на примере конкретного заболевания).

Основы самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.

14.

Гигиена при занятиях физическими упражнениями.

15.

Физическое воспитание студентов Цель и задачи физического воспитания.

1.

Средства физического воспитания студентов.

2.

Методы физического воспитания студентов и их реализация в учебном процессе.

3.

Общие и специфические принципы физического воспитания студентов.

4.

Основы теории и методики обучения двигательным действиям.

5.

Понятие «нагрузки». Составляющие физической нагрузки – объем, интенсивность.

6.

Воздействие различных видов нагрузки на организм человека.

Основы теории и методики воспитания физических качеств.

7.

Силовые способности и методика их развития.

8.

Скоростные способности и основы методики их развития.

9.

Выносливость как физическое качество и методика ее развития.

10.

Гибкость и методика ее развития.

11.

Координационные способности и методика развития.

12.

Методика занятий со студентами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

13.

Разработка комплексов физических упражнений, направленных на улучшение 14.

зрительного восприятия и точности двигательных реакций студентов, работающих с компьютерной техникой.

Использование тренажеров для развития основных физических качеств.

15.

Исследование взаимосвязи уровня физической подготовленности студентов с 16.

качеством усвоения учебной программы по другим учебным дисциплинам.

Физическая культура и здоровый образ жизни.

17.

Формирование психического благополучия, развитие и совершенствование 18.

психофизических способностей личности средствами физической культуры и спорта.

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке 19.

студентов.

Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития (стандарты, 20.

индексы, программы, формулы и др.).

Методика индивидуального подхода и применения средств направленного развития 21.

отдельных физических качеств.

Методика самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения 22.

средств физической культуры для их направленной коррекции.

Методика составления индивидуальных программ физических упражнений с 23.

оздоровительной и восстановительной направленностью (медленный бег, плавание, прогулка на лыжах и др.).

Нетрадиционные системы оздоровления организма.

24.

Плавание как одно из средств лечения болезней опорно-двигательного аппарата 25.

человека.

Новые виды спорта и их значение для популяризации активного образа жизни 26.

студентов.

Средства и методы физической культуры, способствующие формированию профессиональных, морально-волевых и психологических качеств

1.Применение физических упражнений для выработки временной и пространственной ориентировки у студентов.

2.Занятия по физической культуре – одно из важных средств формирования патриотических качеств личности.

3.Характеристика средств физической культуры, способствующих формированию профессионально важных качеств.

4.Роль физической культуры и спорта в обучении и воспитании студентов.

5.Подготовка и проведение спортивных праздников и показательных выступлений в университете.

6.Спорт и физическая культура – важные факторы формирования дружбы между студентами.

7.Стресс-факторы в процессе учебы студентов и средства их нейтрализации с помощью физических упражнений.

8.Воспитание коллективных действий у студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности в университете и перенос этих качеств на профессиональную деятельность.

9.Роль занятий по физической культуре в развитии и совершенствовании способностей к различным профессиям (менеджер, бизнесмен, банковский служащий, юрист, специалист социальной сферы и др.).

Исследование влияния утомления студентов в процессе учебных занятий и 10.

устранение негативных факторов средствами физической культуры и спорта.

Формирование эмоционально-этических отношений, создание в учебных группах 11.

благоприятного нравственного и психологического климата в процессе занятий физической культурой.

Русская баня, сауна, массаж как методы восстановления функциональных 12.

способностей и дееспособности студентов в период экзаменационной сессии.

Особенности психологического состояния при подготовке к спортивным 13.

соревнованиям и его влияние на поведение студентов.

Правовые вопросы в сфере физической культуры Основные законодательные акты, регламентирующие деятельность физической 1.

культуры и спорта и их эффективность.

Отражение вопросов физкультурно-спортивной деятельности в законодательных 2.

актах различных стран.

Правовые отношения в сфере физической культуры, спорта, туризма и 3.

предпринимательства.

Организация государственного управления в сфере спорта.

4.

Правовое регулирование в сфере спорта.

5.

Контракт (трудовое соглашение, трудовой договор) и особенности его проявления 6.

в профессиональном спорте.

Представительство в спорте (контрактная и клубная система в спорте).

7.

Особенности правоотношений в сфере профессионального спорта и спорта высших 8.

достижений.

Национальные, европейские и международные органы спортивной юстиции:

9.

пределы их компетенции.

Ответственность в спортивных отношениях.

10.

Социально-правовая защита спортсменов.

11.

Правовые взаимоотношения юриста, менеджера и спортсмена.

12.

Менеджмент и маркетинг в сфере правого развития международного и 13.

отечественного туризма.

Правонарушения в процессе учебно-тренировочной деятельности (между 14.

тренером, менеджером и профессиональным спортсменом и пути их нейтрализации).

Правонарушения в процессе физкультурно-спортивной деятельности студентов и 15.

пути их нейтрализации.

Особенности воспитания правовой культуры студентов университета в ходе 16.

учебных занятий по физической культуре и спортивных соревнований.

Возможные правонарушения в области спортивного бизнеса и пути их устранения.

17.

Анализ и характеристика основных видов правонарушений в сфере спортивного 18.

бизнеса (незнание законов, отсутствие убеждений в справедливости законов, зависть, негативный микроклимат в коллективе, укоренившиеся привычки к правонарушениям, уклонения от уплаты налогов и др.).

Страховой полис и спортсмен, страхование на случай травм и повреждений.

19.

Физическая культура и спорт в современных условиях Роль и значение физической культуры, спорта и туризма в современных условиях.

1.

Физическая культура, спорт и туризм как одно из средств общения людей разных 2.

стран.

Менеджмент в сфере физической культуры и спорта.

3.

Возможности бизнеса в развитии материально-технической базы в области 4.

физической культуры и спорта в России.

Профессиональный и элитный спорт в России и экономическое обоснование 5.

необходимости их развития.

Расчет материально-финансовых затрат на организацию и проведение спортивных 6.

мероприятий в университете на учебный год.

Возможные дополнительные способы финансирования спортивных мероприятий в 7.

университете.

Расчет стоимостных затрат на содержание, ремонт и эксплуатацию спортивной 8.

базы в течение учебного года.

Спонсорство, инвестиции, меценатство как способы совершенствования 9.

физической культуры, спорта и туризма.

Лицензирование и спорт: лицензионный договор, охрана лицензии и лицензионная 10.

деятельность.

Налогообложение и таможенные процедуры в деятельности физкультурноспортивных организаций и отдельных спортсменов.

Организация и проведение спортивного праздника студентов университета и его 12.

стоимостные затраты.

Туризм как индустрия активного отдыха и приложения капитала в целях 13.

привлечения инвестиций.

Физическая культура и спорт в бюджете времени бизнесмена.

14.

Экономическое обоснование строительства спортивных сооружений в учебном 15.

заведении.

Бизнес-план создания спортивно-оздоровительного комплекса учебного заведения.

16.

Экономическое обоснование стоимости физкультурно-оздоровительных услуг, 17.

оказываемых спортивно-оздоровительными комплексами.

Коммерческие соревнования, как средство вложения капитала. Их влияние на 18.

развитие спорта.

Виды коммерческих соревнований.

19.

Физкультурно-оздоровительные услуги Концептуальные направления и тенденции, объективные условия и факторы, 1.

сущность и структура, специфика и характер функционирования рынка физкультурно-оздоровительных товаров и услуг.

Содержание, основные понятия о физкультурно-оздоровительных услугах и 2.

требования к их организации.

Становление физкультурно-оздоровительных услуг как предмета специализации.

3.

Цель, общие и специальные задачи физкультурно-оздоровительных услуг как 4.

выражение индивидуальных требований к активному отдыху.

Классификация средств и форм физкультурно-оздоровительных услуг (упражнения 5.

на специальных тренажерах, оздоровительные силы природы, водные, солнечные и воздушные ванны; гигиена, тренировки с инструктором или самостоятельно по рекомендации специалистов, оздоровительная физическая зарядка в утренние часы, подвижные игры, туристические мероприятия, викторины, участие в вечерах отдыха и др.).

Роль и значение ассортимента физкультурно-оздоровительных услуг и 6.

необходимость дифференцированной подготовки специалистов в данной сфере деятельности.

Повышение требований к обслуживанию населения в оздоровительных комплексах 7.

квалифицированными специалистами в условиях рыночной конкуренции.

Приоритетные направления в оказании физкультурно-оздоровительных услуг.

8.

Предвидение и прогнозирование развития и совершенствования физкультурнооздоровительных услуг в современных условиях.

Подготовка и совершенствование квалификации персонала для проведения 10.

физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Формирование базы данных (компьютеризация) в сфере физкультурнооздоровительных услуг.

Взаимосвязь условий и факторов, определяющих специфическую направленность 12.

физкультурно-оздоровительных услуг.

Составление индивидуальных и диетологических программ в целях решения 13.

специфических задач в процессе лечебной физической культуры, туристических походов и др.

Особенности проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в связи с 14.

различными изменениями в организме, при ухудшении физического состояния, снижения работоспособности, диагностика и профилактика преждевременного старения.

Адаптивные физкультурно-оздоровительные мероприятия.

15.

Особенности культуры межличностного общения и взаимодействия с 16.

отдыхающими, стиль проведения занятий, коммуникабельность при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Формирование стандарта физкультурно-оздоровительных услуг, оценка отдыха 17.

клиентов, подведение итогов за определенный период деятельности.

Воспитание у специалистов физкультурно-оздоровительных услуг этических норм, 18.

чувства гордости за свою профессию, свое предприятие, формирование имиджа и традиций.

Формирование оплаты труда персонала, работающего в сфере физкультурнооздоровительных услуг.

Статистика и контроль как компоненты эффективного управления процессом 20.

физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Понятие о маркетинге в сфере физкультурно-оздоровительных услуг и его 21.

составные элементы.

Физкультурно-оздоровительные услуги как рыночный продукт, имеющий спрос, 22.

цену, инвестиционную политику и прибыль.

Налогообложение в сфере физкультурно-оздоровительных услуг.

23.

Физкультурно-оздоровительные услуги как объект спонсорской деятельности 24.

(мотивы и цели).

Организация спонсорства в сфере физкультурно-оздоровительных услуг (поиск 25.

спонсора, работа со спонсором, спонсорские соглашения).

Стоимостные затраты и их восполнение при организации сервиса в сфере 26.

физкультурно-оздоровительных услуг.

Принципы финансирования физкультурно-оздоровительных услуг.

27.

Основные типы, размещение и стоимость рекламы.

28.

Правовое регулирование в сфере предоставления физкультурно-оздоровительных 29.

услуг.

Международные организации, занимающиеся маркетингом физкультурнооздоровительных товаров и услуг; формы собственности (индивидуальная или групповая, корпоративная, акционерная).

Методы и способы повышения посещаемости физкультурно-оздоровительных 31.

мероприятий.

Ценообразование на физкультурно-оздоровительные товары и услуги.

32.

Рекламодатели, спонсоры, телекомпании как содействие развитию физкультурнооздоровительных товаров и услуг.

Лицензионные контракты, договора, соглашения в сфере физкультурнооздоровительных услуг.

Развитие компьютерных программ физкультурно-оздоровительного сервиса и 35.

включение их в мировую сеть Интернет.

Перспективы развития инфраструктуры физкультурно-оздоровительных товаров и 36.

услуг, инвестиционная политика.

Методические указания по подготовке реферата.

Реферат представляет собой изложение теоретических вопросов, определяемых соответствующей тематикой. Объем реферата – 10-15 страниц текста, выполненного на компьютере формата А-4. При разработке реферата студенты должны руководствоваться учебно-методическим пособием «Единые требования к подготовке и оформлению … реферата». – М.: МГУУ ПМ, 2009.

3.2. Перечень вопросов для подготовки к зачету.

1. Основные понятия и термины физической культуры и их краткая характеристика (физическая культура, физическое воспитание, физическая рекреация, двигательная реабилитация, физическая подготовка).

2. Физическая культура как учебная дисциплина (цель, задачи, знания, умения, общекультурные компетенции).

3. Физическая культура как средство и способ развития телесности и духовности человека (определение телесности и духовности, их соотношение в индивиде).

4. Виды физической культуры и их краткая характеристика.

5. Общие и специфические функции физической культуры и их краткая характеристика.

6. Характеристика развития организма человека на протяжении всей жизни (этапы развития, возрастные градации человека).

7. Характеристика основных процессов жизнедеятельности человека (гомеостаз, мышечная система, костная система, кровеносная система).

8. Факторы окружающей среды и их воздействие на организм человека.

9. Характеристика физического и умственного труда (определение, критерии оценки тяжести труда, энергетические затраты, особенности).

10. Утомление и восстановление при физической и умственной работе (определение, симптомы проявления, виды утомления, фазы утомления, от чего зависит восстановление, схема процесса восстановления, критерии восстановления).

11. Показатели тренированности организма человека (перечислить и дать характеристику, привести примеры).

12. В чем состоит сущность экономизации функций и систем организма человека?

13. Характеристика здоровья (определение, факторы риска для здоровья, подходы к определению здоровья, источники болезни, основные причины смертности, уровни ценности здоровья).

14. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье (определение образа жизни, стиля жизни, здорового образа жизни, их характеристика, критерии, от чего зависит здоровый образ жизни).

15. Содержательные характеристики здорового образа жизни (перечислить, характеристика режима труда и отдыха, организации сна, на что влияет систематическое недосыпание, бессонница и ее причины, средства профилактики).

16. Питание при физических и умственных нагрузках (общая характеристика, на что влияет, что такое пища, энергетический состав пищи, суточная потребность в питании, рациональное питание, потребность в воде).

17. Организация двигательной активности (характеристика, двигательная активность студентов, суточные нормы двигательной активности, границы двигательной активности, двигательная активность и болезни человека, примеры влияния, научные данные).

18. Личная гигиена и закаливание (гигиена тела, полости рта, гигиена одежды, обуви, дополнительные гигиенические средства, гигиенические основы закаливания, основные правила закаливания).

19. Воздействие вредных привычек на организм человека (характеристика курения, употребления алкоголя, наркотических средств, на что влияют, что способствует привязанности к вредным привычкам, меры профилактики, научные данные).

20. Психофизическая регуляция организма (роль эмоций в жизни человека, стресс и факторы его вызывающие, виды стресса, преодоление стресса, способы регуляции психического состояния организма).

21. Психофизические основы учебной деятельности (объективные и субъективные факторы учебной деятельности, учебная нагрузка студентов, интеллект, характеристика экзаменационного периода, факторы риска учебной деятельности, работоспособность студентов в течении дня, недели, семестра).

22. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и функционального состояния студентов (связь движений с умственной деятельностью, принципы и роль активного отдыха, дыхательные упражнения, психическая регуляция, водные процедуры и физические упражнения).

23. Характеристика спорта как сферы социально-культурной деятельности (массовый спорт, профессиональный спорт, спорт высших достижений и их основные функции, классификация спорта по основным группам).

24. Спортивная классификация (предназначение, характеристика основных понятий:

спортивные разряды, спортивные звания, разрядные норма и требования).

25. Студенческий спорт и спортивная работа в вузе. (определение, направления студенческого спорта, положение о соревнованиях).

26. Современные системы физических упражнений и их характеристика (классическая аэробика, аквааэробика, шейпинг, стретчинг, пилатес, фитнес йога, каланетик).

27. Характеристика общей и специальной физической подготовки (определение, задачи, тесты для определения, физическое совершенство).

28. Воспитание силы (определение, разновидности силы, дозирование величины отягощения, методы воспитания силы).

29. Воспитание быстроты (определение, скорость и быстрота, воспитание быстроты).

30. Воспитание выносливости (определение, виды выносливости, методы воспитания выносливости).

31. Воспитание ловкости и гибкости (определение, задачи, методы).

32. Формы занятий по физической культуре в вузе (перечислить, цель, задачи, средства и методы).

33. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия (цель, задачи, средства, методы).

34. Характеристика физической нагрузки в учебно-тренировочном занятии (определение, определение и регулирование нагрузки, показатели нагрузки, объем и интенсивность нагрузки).

35. Характеристика принципов обучения.

36. Характеристика общепедагогических методов физического воспитания.

37.Характеристика метода строго регламентированного упражнения.

38. Характеристика соревновательного и игрового методов обучения.

39. Основы обучения движениям в физическом воспитании (двигательное действие, двигательные имения и навыки).

40. Самостоятельная физическая тренировка (цель, задачи, содержание, принципы организации).

41. Формы и содержание самостоятельных занятий (основные направления, основные формы и их характеристика).

42. Дозирование нагрузки в самостоятельной физической тренировке (уровни физической нагрузки, объем и интенсивность нагрузки, уровни физической работоспособности, дозирование нагрузки по ЧСС).

43. Контроль физического состояния в самостоятельных занятиях (виды контроля, показатели самоконтроля, тесты для определения физической работоспособности и физического состояния).

44. Тесты определения уровня функциональной дееспособности организма и их характеристика.

45. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 гг. (задачи программы, ее показатели и их характеристика).

46. Средства восстановления организма после физической нагрузки (определение восстановления, перечислить средства и дать краткую характеристику).

47. Экономические основы физической культуры и спорта (сферы экономики, физическая культура как отрасль народного хозяйства, предмет экономики физической культуры).

48. Финансирование физической культуры (источники финансирования, расходы федерального бюджета на физическую культуру, виды расходов бюджета на физическую культуру).

49. Внебюджетное финансирование физической культуры (источники, их характеристика).

50. Спонсорство в физической культуре и спорте (определение, субъекты спонсорства, объекты спонсорства и их характеристика).

51. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации».

Глава 1. Общие положения.

52. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации».

Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта.

53. Федеральный закон «О Физической культуре и спорте в Российской Федерации».

Глава 3. Физическая культура и спорт в системе образования (статья 28).

54. Управление физической культурой и спортом (общее понятие «управление», определение, спортивный менеджмент, функции и принципы менеджмента).

55. Государственные органы управления физической культурой и спортом и их характеристика.

56. Возрождение современных олимпийских игр (предыстория возрождения, П. де Кубертен и его роль в возрождении игр, олимпийский конгресс 1894 г.).

57. Игры олимпиад и зимние олимпийские игры (влияние политики на игры, первые олимпийские игры и их роль, периодизация игр).

58. Характеристика первого и второго периодов игр Олимпиад.

59. Характеристика третьего и четвертого периодов игр Олимпиад, участие советских спортсменов в играх Олимпиад.

60. Международная олимпийская система (МОК, Устав МОК, принципы олимпийского движения, современная концепция олимпизма, президент МОК).

61. Основные направления деятельности МОК: середина 70-х гг.XX столетия по настоящее время (главная задача МОК, основные решения, 119 сессия МОК).

62. Современные проблемы олимпийского движения.

Краткие методические указания по подготовке к зачету.

Студенты, занимающиеся по дисциплине "Физическая культура" и освоившие учебную программу, в каждом семестре выполняют контрольные требования по физической культуре и сдают зачет с оценкой.

Критерием успешности освоения учебного материала (зачета с оценкой) является экспертная оценка преподавателя, учитывающая:

- обязательную регулярность посещения учебных занятий;

- аттестацию по программе обучения;

- выполнение установленных на данный семестр тестов общей физической и спортивнотехнической подготовки для отдельных групп различной спортивной направленности;

- знаний теоретического раздела программы.

В каждом семестре студенты выполняют не менее 5 тестов, характеризующих такие физические качества, как общую и специальную выносливость, силу, ловкость, быстроту, координацию. Контроль физической подготовленности проводится после завершения каждой темы практического раздела.

Студенты, освобожденные по состоянию здоровья от практических занятий на длительный период, выполняют письменную тематическую работу (реферат) и сдают теоретический раздел программы.

Примерные критерии оценки теоретической подготовки Теоретическая оценка знаний по физической культуре на зачете предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степень усвоения и систематизации основного понятийного аппарата, знаний курса, умения делать доказательные выводы и обобщения. Оценивается как глубина знаний основных проблем физической культуры, так и умение использовать в практической деятельности основные средства и методы физического воспитания, направленные на формирование здорового образа и стиля жизни.

«Отлично» – ответ полный, достаточно аргументированный, основанный на глубоком знании основной и дополнительной литературы. Основные понятия, выводы и обобщения сформулированы определенно и доказательно.

«Хорошо» – ответ полный, но не достаточно аргументированный, основанный на хорошем знании основной литературы, с незначительными пробелами в знаниях дополнительной литературы. Возможны недостатки в систематизации или в обобщении материала, неточности в выводах.

«Удовлетворительно» – ответ не полный и не аргументированный, свидетельствующий о значительных пробелах в усвоении материала, изложение несистематизировано, в изложении и выводах допущены ошибки.

«Неудовлетворительно» – ответ не по существу проблемы, содержание основного материала не усвоено, обобщений и выводов нет.

Итоговая оценка по физической культуре слагается из двух показателей: оценки за физическую подготовленность (практическое выполнение контрольных нормативов) и оценки за теоретическую подготовку.

Общая оценка определяется:

– «отлично», если за теоретическую подготовку «отлично», а за физическую подготовленность не ниже «хорошо»;

– «хорошо», если за теоретическую подготовку «отлично» или «хорошо», а за физическую подготовленность не ниже «удовлетворительно»;

– «удовлетворительно», если за теоретическую подготовку и физическую подготовленность не ниже «удовлетворительно»;

– «неудовлетворительно», если по одному из показателей получена «неудовлетворительная» оценка.

3.3. Список нормативных правовых документов

1. Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников.

Основная литература:

1. Олимпийский спорт и олимпийское движение [Текст]: учебное пособие для студентов МГУУ Правительства Москвы всех направлений подготовки (степень "бакалавр") / А. В.

Николаев [и др.]. - М.: МГУУ ПМ, 2013. - 152 с.

2. Евсеев Ю. И. Физическая культура [Текст]: учебное пособие. Гриф МО РФ.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (третьего поколения) / Ю. И. Евсеев. - 8-е изд., испр. - Ростов н/Д : Феникс, 2012. - 445 с.

3. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учебное пособие. Гриф УМО / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. с.

4. Содержание и направленность оздоровительной физической тренировки [Текст] :

учеб. пособие для студ. всех специальностей и направлений подготовки / ред. В. А. Баранов. М.: МГУУ ПМ, 2010. - 93 с.

5. Туманян, Г. С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование [Текст] :

учебное пособие / Г. С. Туманян. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 335 с.

Дополнительная литература:

6. Лечебная физическая культура [Текст] : учебник. Гриф МО РФ / ред. С. Н.

Попов. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 413 с.

7. Николаев А.В., Баранов В.А. Социальная политика государства в сфере физической культуры: монография. – М.: Моск. городск. ун-т управления Правительства Москвы, 2008. – 144 с.

8. Николаев А.В. Средства и методы оздоровительной тренировки: учеб. пособие. – М.: МГИУ ПМ, 2004. – 64 с.

9. Николаев А.В., Баранов В.А. Физическая культура и спорт в образе жизни студенческой молодежи. – М.: МГУУ ПМ, 2005. – 127 с.

10. Николаев А.В., Баранов В.А. Социальные приоритеты физической культуры в высшем учебном заведении: учебное пособие. – М.: МГУУ ПМ, 2005. – 128.

11. Смирнов В.М., Дубровский В.И. Физиология физического воспитания и спорта:

учебник для студентов средних и высших уч. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 608 с.

12. Теория и практика физической культуры // Ежемесячный научнотеоретический журнал.

13. Физическая культура и спорт // Ежемесячный иллюстрированный журнал.

14. Справочник работника физической культуры и спорта: Нормативные правовые и программно-методические документы / Ав. сост. Л.А. Царик. – М.: Советский спорт, 2003. – 912 с.

Интернет-источники:

15. Гусев, А. В. Контрольно-измерительные материалы по физическому воспитанию [Текст]: учебно-методическое пособие / А. В. Гусев, А. С. Болдов, К. Б. Илькевич, Р. А.

Корнеев. - М. : МГППУ, 2013. - 92 с. - Интернет-ресурс

16. Князев В. М. Обеспечение мер безопасности на практических занятиях по физической культуре со студентами вузов [Текст] : учебно-методическое пособие / В. М.

Князев, С. С. Прокопчук. - СПб. : НИУ ИТМО, 2013. - 76 с. - Интернет-ресурс

17. Теоретический курс к методико-практическому разделу дисциплины "Физическая культура" для студентов I-III курса [Текст]: учебное пособие / ред. И. В. Переверзева. Ульяновск : УлГТУ, 2009. - 184 с. - Интернет-ресурс

18. Капилевич Л. В. Физиологические методы контроля в спорте [Текст]: учебное пособие / Л. В. Капилевич, К. В. Давлятьярова [и др.]. - Томск: ТПУ, 2009. - 172 с. - Интернетресурс

19. www.mossport.ru

20. http://www.vechnayamolodost.ru/index2.php?idtopmenu=8

21. http://www.rusmedserver.ru/

22. http://www.zdobr.ru/

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

Обучение студентов практическому разделу дисциплины «Физическая культура»

осуществляется на арендуемых спортивных сооружениях: спортивный комплекс «Лужники», «Легкоатлетический манеж имени братьев Знаменских».

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения».

Программу дисциплины разработал Баранов Виктор Алексеевич, доктор философских наук, доцент Рецензент __________________________________



 
Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«Управление образования Администрации городского округа Электросталь Московской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №4» (МОУ «Гимназия №4») УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Гимназия № 4» _ И. И. Шеляпина Приказ №127-ОД/ОВ от 28 августа 2015г. Рабочая программа по физической культуре (базовый уровень) 7 «В» класс Составитель Асташенкова Ольга Викторовна, учитель физической культуры первой квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка рабочей программы Рабочая...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ЮЖНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РОСТОВСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АРМЯНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АВТОНОМИЯ «НОР-НАХИЧЕВАН» РОСТОВСКАЯ-НА-ДОНУ АРМЯНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АВТОНОМИЯ «АПАГА» АРМЯНЕ ЮГА РОССИИ: ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, ОБЩЕЕ БУДУЩЕЕ Материалы Всероссийской научной конференции 30 мая – 2 июня 2012 г. Ростов-на-Дону Ростов-на-Дону Издательство ЮНЦ РАН УДК 323.1:94:008(=19) А839 Программа фундаментальных исследований...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Рабочая...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 98» Рассмотрена на заседании Согласована Утверждена приказом ШМО _ с зам.директора по УВР директора школы Пр. №_ «»2014 г. _ пр.№ «_»2014г «»_2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии 6 класс С. И. Ермилова, учитель технологии, первая категория г.Железногорск 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является...»

«О мерах по реализации Послания Главы Государства народу Казахстана от 6 марта 2009 года Через кризис к обновлению и развитию Постановление Правительства Республики Казахстан от 6 марта 2009 года № 264 В целях реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 6 марта 2009 года Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемый План действий Правительства Республики Казахстан на 2009 год по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 6 марта 2009...»

«Декабрь 2015 г.: события, памятные даты, дни рождения коллег Конференции, семинары, школы, смены: Москва: 1 3 декабря XX Международная научно – практическая конференция «Наука – сервису». Культура – туризм – образование. В рамках программы – панельная дискуссия «Молодёжный и детский туризм: патриотическое воспитание и межнациональный диалог». Организаторы: Российский государственный университет туризма и сервиса.Тюмень, Филиал АНО ОДООЦ «Ребячья республика» «Олимпийская Ребячка»: 3 – 5 декабря...»

«ПРОГРАММА ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА «МЕЖДУНАРОДНАЯ ЗАЩИТА ЭКОНОМИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАВ» 2226 ИЮНЯ 2015 ГОДА Казань График основных мероприятий Летней школы Основные мероприятия школы 20.06.2015 Дни 28.06.2015 Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс Сб Вс Заезд участников Торжественное открытие Летней школы и лекции почетных гостей Научно-практический круглый стол Методическое обеспечение подготовки кадров в области защиты прав человека Модуль 1 Защита экономических, социальных и культурных...»

«Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель Париж — Москва Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель ПОДГОТОВЛЕНО В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВСЕХ» В ЦЕЛЯХ СОДЕЙСТВИЯ ВЫРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВАМИ ЧЛЕНАМИ ЮНЕСКО РАМОК НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Марийский государственный университет» Институт национальной культуры и межкультурной коммуникации Кафедра межкультурной коммуникации ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПО МЕЖДУНАРОДНЫМ ОТНОШЕНИЯМ И ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 41.04.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «МЕЖДУНАРОДНАЯ ПОЛИТИКА И ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫЙ БИЗНЕС» Йошкар-Ола Настоящая...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Социально-культурная ресоциализация личности» для студентов направления бакалавриата 51.03.03 (071800.62) «Социально-культурная...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру (природа, человек, общество) базового уровня для 2а класса составлена учителем начальных классов Дмитриевой Е.И. на основе авторской программы по окружающему миру Н.Ф. Виноградовой, соответствующей требованиям Федерального государственного стандарта начального общего образования. (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века».3-е изд., дораб. и доп.-М.: Вентана Граф, 2011), рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 4 г. ХИМКИ Отчет по воспитательной работе 2015 год. Одна из ключевых задач модернизации Российского образования состоит в развитии образования как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательного процесса и повышения роли всех участников образовательного процесса – обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения. Концепция модернизации образования и...»

«Конкурс «Детский сад года Мурманской области – 2013» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Мурманска детский сад комбинированного вида №140 «Модель организации образовательного процесса в ДОУ» г.Мурманск 2013 Содержание.1.Пояснительная записка.2.Эффективность системы управления и контроля качества образования в ДОУ.2.1. Критерии и технологии оценки объектов управления.2.2. Система мероприятий по совершенствованию коммуникативно – речевого развития старших дошкольников....»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Окружающий мир» для второго класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования и авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир. 1-4 классы» (УМК «Школа России», 2010)....»

«Акты Генеральной конференции 33-я сессия Париж, 3-21 октября 2005 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2005 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, пл. Фонтенуа, 75352 Париж 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 33-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах1: настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.13 «Молодёжные субкультуры» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 «Организация работы с молодёжью» (шифр, название направления)...»

«Информация о деятельности органов государственной власти Тюменской области по созданию необходимых условий для формирования духовно-нравственных и патриотических основ воспитания молодежи. Патриотическое воспитание, формирование системы ценностей молодежи являются приоритетом государственной молодежной политики в Тюменской области. В целях обеспечения принципа планомерности ее реализации приняты распоряжение Правительства Тюменской области от 30.09.2013г. № 1852-рп «Об утверждении региональной...»

«Пост-релиз международной выставки «СJF-Детская мода-2015. Осень» 15-я международная выставка «Детская и юношеская мода. Одежда для будущих мам» «CJF-Детская мода-2015. Осень» проходила с 22 по 25 сентября в ЦВК «Экспоцентр». Выставка, организованная Экспоцентром, проводилась при поддержке Министерства промышленности и торговли Российской Федерации, под патронатом Торгово-промышленной палаты Российской Федерации. В период ее работы состоялись встречи специалистов предприятий, активно работающих...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Молоджные субкультуры» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 «Организация работы с молоджью» (шифр, название направления) Направленность...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.