WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«ZS 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» 100400.62 «Туризм» Квалификация (степень): бакалавр Форма ...»

Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

« С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й

УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

ZS 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ»



Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм»

100400.62 «Туризм»

Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт управления, экономики и медиакоммуникаций Факультет управления и экономики Кафедра государственного и муниципального управления С ан к т -П е т е р б у р г Составитель: Магомедов М.Н.. к.э.н.. доцент Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО для направления подготовки 100400.62 «Туризм», утвержденного приказом Министерства образования и науки № 489 от 28.10.2009.

Учебный цикл: Математический и естественнонаучный (Б. 21 Часть цикла: Вариативная (дисциплина по выбору!

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры государственного, муниципального управления, протокол № 13 от 24.03.14 г.

Зам. зав. каф. Государственного и муниципального управления З.Х. Шогенова Согласовано Декан Факультета управления и экономики Одобрено Советом ИУЭиМК, протокол № _ от «А» 0‘ _______ 2014 года Л М.А. Морозова Председатель Согласовано Г.П. Семенова Начальник УМУ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цель дисциплины - целью настоящей дисциплины является обеспечение усвоения студентом теоретических знаний о значении, состоянии и тенденциях развития современных Интернет технологий и коммуникационных систем, а также усвоение практических навыков работы с ними.

При этом задачами дисциплины являются:

теоретические знания о глобальной компьютерной сети Интернет, способах передачи и представления информации в ней;

теоретические знания о применении сетевых технологий в различных сферах профессиональной экономической деятельности, в том числе, в банковской деятельности, маркетинге и рекламе, менеджменте и торговле;

прикладные знания современных технологий и методов разработки и публикации web-узлов (сайтов) в корпоративных интранет-сетях и сети Интернет;

навыкисамостоятельного использования инструментальных программных систем создания web-узлов, web-страниц и презентаций в практической экономической деятельности.

1.2 МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

-лекции;

-устный опрос;

-лабораторная работа;

-консультации преподавателей;

-самостоятельная работа студентов.

1.3.МЕСТО И РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП В О

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу, логически связана со следующими дисциплинами рабочего учебного плана: «Информатика».

1.4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основные задачи дисциплины направлены на формирование следующих компетенций:

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- владением теоретическими основами проектирования, готовностью к применению основных методов проектирования в туризме (ПК-1);

- способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

- способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (П К-14);

- готовностью к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-15);

-готовностью к применению инновационных технологий в туристской деятельности (ПК-16).





В результате изучения дисциплины студент должен:

знать - методы и способы получения, хранения и переработки информации, структуру локальных и глобальных компьютерных сетей;

уметь — соблюдать основные требования информационной безопасности при решении профессиональных задач;

владеть - навыками в области информатики, применения специальных и прикладных программных средств, работы в компьютерных сетях.

1.5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа / 4 зач.ед.

–  –  –

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ 1. Основы работы в Интернет Тема 1.1. Глобальная компьютерная сеть Интернет Современные тенденции к объединению мирового информационного пространства.

Развитие глобальных компьютерных сетей.

Понятия интрасети и интерсети. Концепции и инфраструктура Интернет. История и тенденции развития. Протокол TCP/IP. Семиуровневая архитектура OSI. Архитектура и принципы передачи информации в Интернет.

4 Тема 1.2. Система адресации в Интернет Структура Универсального указателя ресурса URL. IP-адреса. Доменная система имен.

Подключение к сети Интернет.

Тема 1.3.

Сервисные службы Интернет Архитектура «клиент-сервер». Электронная почта e-mail и web-mail. Сервис передачи файлов FTP. Удаленный терминальный доступ Telnet. Телеконференции UseNet. Система чатов IRC. Интернет-пейджер ICQ. Сервисы потокового видео и передачи голоса VoIP.

Широкополосное вещание. Torrent-системы. World Wide Web. Информационные ресурсы и коммерческое приложение Интернет.

Тема 1.4.

Маркетинговое продвижение web-узла Принципы индексации web-страниц поисковыми системами. Включение метаинформации в web-страницу. Структура web-каталогов. Организация рекламной компании web-узла.

РАЗДЕЛ 2. Технологии разработки web-страниц Тема 2.

1. Гипертекстовые документы. Основы HTML Концепция гипертекстового документа, узла, системы узлов. Структура HTML-документа.

Принципы отображения браузерами. Синтаксис тэгов HTML. Спецификации языка HTML, XHTML. Физическое и логическое форматирование. Правила вложенности тегов HTML. Тэги форматирования текста, списков и таблиц. Специальные символы HTML.

Реализация гиперссылок в HTML-документе. Использование графики на web-страницах:

вставка рисунков, оформление фона. Основные форматы web-графики. Использование графических карт.

Тема 2.2.

Оформление web-станиц и технология таблиц каскадных стилей CSS Стиль оформления. Синтаксис таблицы стилей. Использование таблиц стилей для форматирования web-страниц. Способы указания стилей: встраивание в тэги HTML, внедрение, связывание и импорт таблицы стилей. Использование классов и псевдоклассов. Группировка и наследование.

Тема 2.3.

Создание динамически изменяемых web-страниц Компоненты динамического HTML (DHTML). Язык сценариев JavaScript. Объектная модель web-документа (DOM): основные объекты, свойства, методы, события, коллекции.

Указание процедуры JavaScript в HTML-документе. Обработка событий с помощью JavaScript. Параметры обработки событий. Обращение к объектам документа из тела процедур JavaScript. Формальные и фактические параметры. Динамическое изменение стилей. Примеры реализаций динамически изменяемых web-страниц, проверка данных web-формы перед отправкой на сервер.

Тема 2.4.

Структурирование информации web-узла Основные подходы к разработке web-узла. Типы структуры web-узла: линейная, иерархическая, сетевая. Разработка навигации по web-узлу. Структурирование содержимого страниц web-узла с помощью макетных таблиц. Гибкие и фиксированные web-страницы. Сочетание текста и графического содержимого. Фреймы. Создание структуры web-узла на основе фреймовых структур. Структурирование с помощью CSSмакетов, управление позиционированием элементов на web-страницах.

Тема 2.5.

Организация интерактивного взаимодействия с посетителями web-узла HTML-формы. Элементы управления. Текстовые области и строки. Флажки и переключатели, создание группы переключателей. Списки. Кнопки. Отправка данных формы на адрес электронной почты. Обработка данных формы перед отправкой на сервер.

Обработка данных формы серверными сценариями. CGI-интерфейс. Языки серверного программирования. Динамические web-страницы. Принципы создания динамических страниц на основе информации из баз данных. Технологии РНР и ASP (Active Server Pages).

РАЗДЕЛ 3. Программные средства разработки web-страниц

Тема 3.1.

Основы визуального редактирования web-страниц в редакторе MS Expression Web Редакторы кода HTML и визуальные (WYSIWYG) редакторы web-страниц.

Пакет MS Expression Studio - состав и назначение. Визуальный редактор web-страниц MS Expression Web. Основные сведения и интерфейс. Создание пустого web-узла. Режимы просмотра узла и страниц. Форматирование текста. Списки. Таблицы. Создание гиперсвязей. Использование и преобразование графики. Создание страниц с фреймами.

Создание web-форм и командных кнопок. Создание графических карт.

Тема 3.2.

Специальные возможности MS Expression Web Разработка проекта web-узла на основе шаблонов MS Expression Web. Редактирование содержимого и общих полей (шаблонов).

Создание и редактирование стилей CSS. Управление стилями CSS в MS Expression Web.

Управление видимостью и позиционирование элементов.

Применение готовых CSS-макетов MS Expression Web. Создание CSS-макета. Разработка динамического web-шаблона. Создание web-узла на основе динамического web-шаблона.

Создание интерактивных элементов с помощью MS Expression Web. Создание интерактивных кнопок. Наделение элемента интерактивным поведением. Создание меню ссылок.

Тема 3.3.

Публикация web-страниц на удаленном web-сервере Схема взаимодействия с web-сервером.

Публикация и удаленная редакция web-сайта. Использование встроенного FTP-клиента MS Expression Web для публикации web-узла в Интранет и Интернет. Использование webсервера MS Internet Information Services.

–  –  –

4. Тема 3. Сервисные службы Интернет Тема 4. Маркетинговое продвижение web-узла 5.

6. Раздел 2(Модулъ2). Технологии разработки web-страниц Тема 5. Гипертекстовые документы. Основы 7.

–  –  –

11. Тема 9. Организация интерактивного взаимодействия с посетителями web-узла

12. Раздел З.(МодульЗ) Программные средства разработки web-страниц

13. Тема 10. Основы визуального редактирования web-страниц в редакторе MS Expression Web

14. Тема 11. Специальные возможности MS

–  –  –

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 И сп ол ь зован и е и н ф ор м ац и он н ы х техн ологи й Windows ХР и выше, Internet Explorer 6.0 и выше, MS Outlook Express, MS Internet Information Services, MS Expression Studio 2.0 (MS Expression Web, MS Expression Media, MS.Net Framework 3.0) и выше

–  –  –

7.3.ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Язык разметки гипертекста HTML. Базовые понятия HTML.

2. Язык разметки гипертекста HTML. Структура HTML документа.

3. Язык разметки гипертекста HTML. Текст. Форматирование текста.

4. Язык разметки гипертекста HTML. Особенности ввода текста (спецсимволы).

5. Язык разметки гипертекста HTML. Линейки. Создание фона web-страницы.

6. Язык разметки гипертекста HTML. Создание маркированного списка

7. Язык разметки гипертекста HTML. Создание нумерованного списка

8. Язык разметки гипертекста HTML. Создание списка определений (многоуровневого).

9. Язык разметки гипертекста HTML. Создание вложенных списков.

10. Язык разметки гипертекста HTML. Графические объекты: изображения.

11. Язык разметки гипертекста HTML. Гиперссылки. Изображения-гиперссылки.

12. Язык разметки гипертекста HTML. Графические объекты: изображения-карты.

13. Язык разметки гипертекста HTML. Таблицы.

14. Язык разметки гипертекста HTML. Формы.

15. Язык разметки гипертекста HTML. Фреймы.

16. Общие принципы работы с CSS

17. Пример задания стилей внутри и вне html-документа.

18. Свойства left, top, position, visibility, overflow, z-index.

19. Свойства CSS для шрифта.

20. Статические фильтры.

21. Валидация html и css.

22. Обзор web-технологий, используемых при создании сайтов.

23. Системы управления контентом. Описание. Назначение. Классификация.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Нормативные правовые акты 1. «Об информации, информационных технологиях и защите информации»:Закон РФ от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ.

Основная литература

1. Васильева И.Н. Программные средства разработки WEB-страниц: Конспект лекций. СПб: СПбГИЭУ, 2 0 1 1.- 122 с.

2. Нестерук Т.Н. Программные средства разработки Web-страниц и презентаций: Учебное пособие.-СПб: СПбГИЭУ, 2011-110 с.:ил.

Дополнительная литература

3. Cheshire J. Microsoft Expression Web 3 In Depth. - QUE, 2009.

4. Cheshire J. Special Edition Using Microsoft(R) Expression Web Designer (Special Edition Using). - 2006. - 768 c.

5. Leeds C. Microsoft Expression Web Step by Step. - Microsoft Press, 2007. - 448 c.

6. Murray K. Microsoft Expression Web Plain & Simple. - Microsoft Press, 2007. - 256 c.

7. Дунаев В. Сценарии для Web-сайта. РНР и JavaScript. - СПб.:БХВ-Петербург, 2008. - 576 с.

8. Дунаев В.В. HTML, скрипты и стили: Динамический HTML, CSS и ASP. Языки JavaScript и VBScript. Элементы управления ActiveX. - СПб: БХВ-Петербург, 2005. - 813 с.

9. Квинт И. HTML, XHTML и CSS на 100%. - СПб.: Питер, 2 0 1 0.-3 8 4 с.

10. Комолова Н. HTML: Учебный курс. - СПб.: Питер, 2006. - 267 с.

11. Кузнецов М.В., Симдянов И.В., Голышев С.В. РНР 5 на примерах. - СПб: БХВ-Петербург, 2 0 0 5.-5 7 5 с.

12. Макфарланд Д. С. Большая книга CSS. (CSS: The Missing Manual) - СПб.: Питер, 2009. с.

13. Матросов А.В., Сергеев А.О., Чаунин М.П. HTML 4.0. - СПб.: БХВ-Петербург, 2007. с.

14. Мейер Э.А. CSS. Каскадные таблицы стилей. Подробное руководство. (Cascading Style Sheets: The Definitive Guide) - М.:Символ-Плюс, 2008. - 576 с.

15. Мержевич В. HTML и CSS на примерах. - СПб: БХВ-Петербург, 2005. - 448 с.

16. Наварро Э. XHTML: Учебный курс. - СПб.: Питер, 2001. - 334 с.

17. Прохоренок Н. HTML, JavaScript, РНР и MySQL. Джентельменский набор Web-мастера. СПб.: БХВ-Петербург, 2010. - 9 1 2 с.

18. Тиге Д. К. DHTML и CSS для Internet. (DHTML and CSS: For the World Wide Web. Quick Start). - М.: HT Пресс, 2007. - 520 с.

19. Хестер H. Как создать превосходный сайт в Microsoft Expression Web 2 и CSS. - М.: ДМК Пресс, 2009. - 262 с.

20. Хольцнер С. РНР в примерах. РНР 5. - Бином-Пресс, 2009. - 350 с.

21. Чебыкин Р. Самоучитель HTML и CSS. Современные технологии. - СПб.: БХВПетербург, 2008. - 624 с.

И нтернет-ресурсы

1. http://school-collection.edu.ru

2. www.intschool.ru

3. http://www.videoyroki.info

4. http://www.videoyroki.info/ П ериодические издания

1. Инфокоммуникационные технологии

2. Информатика (Прил. к газете «Первое сентября»)

3. Информационное общество

4. Информационные технологии (журнал с ежемесячным приложением)

5. Информационные технологии и вычислительные системы

6. Прикладная информатика. Научно-практический журнал

9. М А Т ЕРИ А Л ЬН О -ТЕ Х Н И Ч Е С К О Е О Б Е С П Е Ч Е Н И Е У Ч Е Б Н О Г О

П РО Ц ЕС С А

Использование персональных компьютеров (класса Pentium III и выше) в сетевых компьютерных классах и лицензионного программного обеспечения, использование глобальной компьютерной сети ИНТЕРНЕТ, мультимедийный проектор.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины «Интернет-технологии»

Дисциплина «Интернет-технологии» представляет собой дисциплину по выбору для специальности 100400 Туризм.

Важнейшим условием освоения этой дисциплины является самостоятельная работа, в процессе которой у учащихся закрепляются знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе лекций и лабораторных занятий.

Результатом самостоятельной работы учащегося является формирование знаний по вопросам организации сетевого взаимодействия, передачи данных и представления информации в глобальной компьютерной сети Интернет, а также вырабатываются практические навыки использования современных технологий и программных средств разработки web-страниц и web-узлов (сайтов) и публикации их в сети.

Этот вид учебной работы допускает получение учащимся индивидуальных консультаций и предполагает ее оценку со стороны преподавателя.

Приступая к изучению дисциплины «Интернет-технологии”, прежде всего, необходимо ознакомиться с содержанием рабочей программы, чтобы получить полное представление об объеме изучаемого материала.

При изучении дисциплины рекомендуется использовать учебную литературу, доступную в библиотеке университета, другие печатные издания, публикации по теме, размещенные в сети Интернет, а также самостоятельно проводить практическое изучение и анализ кода реальных Интернет-сайтов и возможностей бесплатного хостинга в Интернет (narod.ru, pochta.ru и др.) При изучении тем раздела 1 «Основы работы в Интернет» можно использовать рекомендуемую в рабочей программе основную литературу [1] и дополнительную [9].

В результате изучения тем этого раздела учащийся должен уметь правильно ответить на следующие вопросы:

1. Что такое протокол передачи данных?

2. Какой основной протокол передачи данных используется в сети Интернет?

3. Для чего используется протокол IP?

4. Для чего используются протоколы TCP, UDP?

5. Какие существуют способы адресации компьютеров (хостов) в Интернет?

6. Что такое IP-адрес компьютера?

7. Зачем IP-адреса разделены на классы? Какие классы IP-адресов существуют?

8. Что такое доменное имя компьютера?

9. Какова структура доменного имени?

10. Какая организация занимается выдачей IP-адресов и доменных имен?

11. Какие доменные имена первого уровня вы знаете?

12. Что такое архитектура «клиент-сервер»?

13. Какие Интернет-сервисы вы знаете?

14. Что такое модель OSI, сколько уровней она имеет? Сколько уровней используется на практике в сети Интернет?

15. Какие протоколы верхнего уровня используются в сети Интернет?

16. Какие прикладные протоколы используются почтовым сервисом e-mail?

17. Какой сервис и прикладной протокол используется для передачи (копировании) файлов между удаленными компьютерами?

18. Какой прикладной протокол используется для просмотра web-страниц?

19. Какие программы web-браузеры и web-серверы вы знаете?

20. Что такое URL, какова его структура?

21. Какие способы подключения к Интернет вы знаете?

22. Как работают поисковые системы в Интернет?

23. Для чего используется метаинформация на web-страницах?

24. Как задаются ключевые слова для web-страниц?

При изучении тем раздела 2 «Технологии разработки web-страниц» можно использовать рекомендуемую в рабочей программе основную литературу [2, 3] и дополнительную литературу [9-24].

К основным вопросам, на которые должен ответить учащийся, можно отнести следующие:

1. Что такое гипертекст?

2. Что такое HTML-документ?

3. Для каких целей используется язык HTML, чем он отличается от традиционных языков программирования?

4. Что такое гиперссылка?

5. Какова структура HTML-документа?

6. Каково назначение заголовка, тела HTML-документа?

7. Каковы правила записи тэгов HTML?

8. В чем отличие XHTML от традиционного HTML, каковы ограничения XHTML?

9. В чем разница между физическим и логическим форматированием web-страниц?

10. В чем заключаются правила вложенности для тэгов?

11. Какой тэг позволяет создавать гиперссылки на web-страницах?

12. Как создать гиперссылку на другую web-страницу?

13. Как создать гиперссылку внутри текущей web-страницы?

14. Как создать гиперссылку на адрес электронной почты e-mail?

15. Какие графические форматы используются на web-страницах?

16. Какие тэги используются для вставки таблиц в HTML-документе?

17. Для чего предназначены формы на web-страницах, какой тэг задает web-форму?

18. Какие поля формы могут быть использованы на web-страницах?

19. Какие языки серверного программирования вы знаете?

20. Для чего используются фреймовые структуры (фреймы) на web-страницах?

21. Зачем используется стилевое оформление?

22. Каковы правила записи определения стиля CSS?

23. В чем различие между внедренным, встроенным и связанным стилем?

24. Как оформляется таблица стилей CSS при сохранении в отдельном файле?

25. Что такое селектор в определении стиля CSS?

26. Для чего используются классы и псевдоклассы при стилевом оформлении webстраниц?

27. В чем заключается группировка стилей?

28. В чем выражается наследование стилей?

29. Какие технологии включает динамический HTML (DHTML)?

30. Что такое объектная модель web-документа?

31. Какие основные коллекции объектов web-страниц вы знаете?

32. Какие события JavaScript вы знаете?

33. Что такое параметры обработки событий?

34. Как описывается процедура JavaScript?

35. Какие технологии используются для задания динамических эффектов на webстраницах?

36. Каковы возможности серверного и клиентского программирования, в чем их принципиальное различие?

Изучению тем раздела 3 «Программные средства разработки web-страниц» поможет рекомендуемая в рабочей программе основная литература [4] и дополнительная литература [5-8], а также информация, размещенная на сайте фирмы-разработчика программных средств визуального редактирования web-страниц (www.microsoft.com).

Основные вопросы, на которые должен ответить учащийся в результате освоения тем раздела, следующие:

1. Что такое визуальный редактор web-страниц?

2. Каковы состав и назначение пакета MS Expression Studio?

3. Какие возможности по созданию web-страниц предоставляет редактор MS Expression Web?

4. Как создать web-узел на основе шаблона MS Expression Web?

5. Как изменить шаблонные элементы, повторяющиеся на всех страницах web-узла MS Expression Web?

6. Как форматировать web-страницу в MS Expression Web?

7. Как задать кодировку (язык) web-страницы?

8. Для чего предназначены макетные таблицы MS Expression Web?

9. Как создать гиперссылку в MS Expression Web?

10. Как создать и изменить стиль CSS в MS Expression Web?

11. Как применить стиль к отдельным элементам страницы, нескольким страницам в MS Expression Web?

12. Какие возможности обработки и преобразования графики имеются в MS Expression Web?

13. Как создать графическую карту-изображение?

14. Как добавить web-форму на страницу?

15. Как добавить плавающий фрейм на страницу?

16. Как создать web-узел с фреймовой структурой?

17. Как создать фото-галерею с помощью MS Expression Media?

18. Что такое CSS-макет?

19. Как применить готовый CSS-макет и создать новый CSS-макет?

20. Как управлять видимостью и позиционированием элементов на web-странице?

21. Как создать интерактивную кнопку?

22. Как создать меню ссылок?

23. Как сохранить макетную страницу в качестве динамического web-шаблона?

24. Как создать web-узел на основе динамического шаблона?

25. Как опубликовать web-узел на удаленном сервере с помощью MS Expression Web?

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Методические указания преподавателям по дисциплине «Интернет-технологии»

Дисциплина «Интернет-технологии» относится к дисциплинам по выбору е специальности 100400 Туризм и определяет знания в области использования современных технологий и средств разработки web-страниц и web-узлов, используемых в практической деятельности.

В процессе изучения дисциплины преподаватель должен помочь учащимся в освоении теоретических знаний по вопросам организации сетевого взаимодействия, передачи данных и представлении информации в сети Интернет, а также в приобретении практических навыков применения технологий создания web-страниц (HTML, CSS, JavaScript), планирования и разработки структуры web-узла (сайта), организации интерактивного взаимодействия с посетителями web-узла и использования современных программных средств разработки web-узлов и публикации данных в локальных и глобальных компьютерных сетях. Уровень обучения данной дисциплине должен соответствовать базовому уровню знаний и навыков в области разработки интерактивных web-страниц, который позволит непосредственно применять их в практической деятельности.

Изучается дисциплина в 3 семестре второго года обучения. Промежуточный контроль знаний после 3 семестра в форме зачета.

В течение 3 семестра изучаются следующие разделы дисциплины:

• Основы работы в Интернет;

• Технологии разработки web-страниц;

• Программные средства разработки web-страниц.

По окончании изучения дисциплины рекомендуется каждому учащемуся выдать индивидуальное задание (разработка и размещение в Интернете или интра-сети собственного интерактивного web-узла).



Похожие работы:

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Медийно-информационная грамотность в России: дорога в будущее Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Медиаи информационная грамотность в информационном обществе» (Москва, 24–27 апреля 2013 г.) Издание второе,...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Рецензировано Утверждено: Методсоветом Директор Новоселова Н.А. рецензия от 19.05.2015 г. № 34 19.05.2015 г. Дополнительная общеобразовательная программа «Школа выживания» клуб «Гремяч» Срок реализации: 6 лет Рассчитана на детей 7-18 лет Корюкин Валерий Васильевич педагог дополнительного образования Гремячинск, 2015 Пояснительная записка Общеобразовательная программа «Школа выживания»...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14 ноября 2014 г. N 740 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА В ГОРОДЕ КРАСНОЯРСКЕ НА 2015 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2016 2017 ГОДОВ В целях реализации полномочий в сфере физической культуры и спорта, в соответствии с Постановлением администрации города от 27.08.2013 N 425 Об утверждении Порядка принятия решений о разработке, формировании и реализации муниципальных программ города Красноярска,...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/12 Part I (A) ПАРИЖ, 9 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4.1 предварительной повестки дня Предварительные предложения Генерального директора по Проекту программы и бюджета на 2006-2007 гг. (33 С/5) ЧАСТЬ I Аналитическое резюме замечаний и предложений государств-членов, а также межправительственных и неправительственных организаций А. РЕГИОНАЛЬНЫЕ...»

«Министерство Культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» по учебной работе Д.П. Барсуков 2014 г. ' РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАРКЕТИНГ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400 «Туризм») Профиль подготовки/специализация: Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра:...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» для 3 класса «В»Составитель: учитель начальных классов второй квалификационной категории Платицына Оксана Борисовна Москва, 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета. Предмет «Окружающий мир» занимает важное место в системе начального общего образования, так как в процессе его изучения школьники овладевают основами практикоориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.1 Древние языки и культуры (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование Профиль Русский язык;...»

«ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.1.1 Акмеология физической культуры и спорта (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 49.03.01.62...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/6 ПАРИЖ, 18 июля 2005 г. Оригинал: английский Пункт 5 предварительной повестки дня Доклад Совета управляющих Международного института ЮНЕСКО по созданию потенциала в Африке о деятельности Института в 2004-2005 гг. РЕЗЮМЕ В соответствии со Статьей IV (6) Устава (резолюция 30 С/8) Совет управляющих Международного института ЮНЕСКО по созданию потенциала в Африке...»

«Бурченкова Александра Александровна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК В ВОЕННОМ ВУЗЕ В статье представлен новый подход к структуре обучающе-контролирующих компьютерных программ для изучения русского языка иностранными курсантами, способствующий оптимизации учебного процесса и обеспечению подготовки высококвалифицированных специалистов, отвечающих потребностям современного общества. Применение компьютерных программ необходимое условие развития...»

«М инистерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образовании «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Туристское страноведение» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ А.А. Александров «_»_ 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Технологические основы социально-культурной деятельности» для направления подготовки бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЭКОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ТУРИСТСКИХ РЕГИОНОВ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Педагогика ФК _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями изучения...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САН КТ-П ЕТЕРБУРГСКИ Й ГО СУДАРСТВЕННЫ Й УН И ВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕН ИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в профессию» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» «Утверждено» Решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» от 24 февраля 2015 г. протокол № 44 Ректор В.М.Юрьев ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ 39.06.01...»

«Еженедельный отчет о мероприятиях с 19.03.2015г. по 25.03.2015г. Культура 18 марта в Истринский центральной районной детской библиотеке сразу две команды девочек из 3 «а» класса (кл. руководитель Дубова О. А.) и 3 «Б» класса (кл. руководитель Мартьянова О.Б.) Лицея г.Истра соревновались в умениях и знаниях различных женских премудростей. Девочки складывали салфетки, определяли крупу с завязанными глазами, рисовали. Творческие конкурсы сменялись литературными. Мальчики выступали в роли...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Маркетинг библиотечно-информационной деятельности Кафедра библиотековедения и библиографии факультета культуры Образовательная программа по направлению 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент и примерной учебной программы дисциплины (2001 г.). II. Цель и задачи дисциплины Целью...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.