WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа учебной дисциплины «История туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: ...»

Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«САН КТ-П ЕТЕРБУРГСКИ Й ГО СУДАРСТВЕННЫ Й

У Н И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕН ИЯ»

Рабочая программа учебной дисциплины

«История туризма»

Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм»

(100400.62 «Туризм»)

Квалификация (степень): бакалавр



Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и управления Факультет управления Кафедра управления экономическими и социальными процессами Санкт-Петербург Составитель: Сазонова Е.В.. доцент, к.э.н.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО по направ­ лению подготовки 100400.62 «Туризм», утверждённого приказом Министерства образо­ вания и науки № 489 от 28 октября 2009 г.

Учебный цикл: Гумманитаоный. социальный и экономический (Б1) Часть цикла: Вариативная Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры УЭСП, прото­ кол № 9 от «18» февраля 2014 года Т.А. Сорвина Заместитель заведующего кафедрой УЭСП Согласовано Декан факультета управления Т.А. Сорвина Заместитель заведующего кафедрой УЭСП Одобрено Советом ИЭУ, протокол № 9 от «20» февраля 2014 года Председатель Согласовано Т.П. Семенова Начальник УМУ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью изучения дисциплины «История туризма» является формирование у студентов системы знаний от зарождения и развития туризма на различных этапах ци­ вилизационного процесса в обществе.

В результате изучения дисциплины «История туризма» студенты должны:

Знать:

- основные исторические этапы развития туризма;

- формы организации туристской деятельности на различных этапах развития ту­ ризма;

- роль туризма в социальной, экономической и культурной жизни общества.

Уметь:

- собирать, первично обрабатывать и анализировать справочные материалы по ту­ ризму;

- оценивать исторический опыт организации туризма и определять пути его разви­ тия в современных условиях;

- творчески использовать наследие в области туризма в собственной профессио­ нальной деятельности

Формируемые компетенции:

Способностью к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2).

Готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимо­ стью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способ­ ностью к межкульгурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

Способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, облада­ ет высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9).

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Дисциплина «История туризма» предполагает установление междисциплинарных связей с курсами: «Основы философии», «История», «География туризма» и т.д.

–  –  –

4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение. Цели и задачи курса. Периодизация истории туризма. Основные понятия и содержания современного туризма. Методические рекомендации к самостоятельной ра­ боте по изучению источников и рекомендованной литературы по дисциплине «История туризма».

Тема 1. Теоретические основы истории туризма Группировка источников истории туризма.

Специфические (профильные) виды ис­ точников истории туризма. Письменные, повествовательные, изобразительные источники по истории туризма. Граффити, путевые заметки, путеводители. Историография истории туризма.

Первые путевые заметки «История» Геродота (V - IV в. до н.э.), очерки - «Геогра­ фия» Страбона (I в. до н.э. - I в. н.э.), путеводитель - «Описание Эллады» - Павсания (II в.

н.э.).

От первых печатных путеводителей Бернгарда фон Брейденбаха (ХУв.) до массо­ вых изданий путеводителей книгоиздателя Карла Бедекера (первая половина Х1Хв.).

Тема 2. Путешествия в древности Единый мир и разнообразие путешественников.

Передвижение древних людей на дальние расстояния. Путешествия древних египтян.





Средства передвижения и размещения. Расширение торгово-туристского простран­ ства финикийскими мореходами. Знаменитые торговые пути: «нефритовый путь», «Лазуритовый путь», «Дорога благоговений», «Великий «Шелковый путь»», и др.

Тема 3. Туризм античности Путешествия за пределы Римской империи.

Римские дороги. Традиционные сред­ ства передвижения. Многообразие целей путешествий. Гостеприимство, заезжие дворы и трактиры. Римские бани (термы). Семь чудес света - основные объекты туристского инте­ реса эпохи античности. Другие места, достойные туристского осмотра. Первые карты и путеводители эпохи античности.

Тема 4. Походы и путешествия в средние века Великое переселение народов.

Паломничество в Святую землю и крестовые похо­ ды. Размещение паломников. Торговые пути и «путешествия за знаниями» и в «заморские страны». Морские путешествия эпохи Средневековья. Географические открытия Запада и Востока. Становление Древнерусского государства. Древнерусские торговые пути и сред­ ства передвижения. Водные пути:

- «Из варяг в греки» и «Из варяг в персы». Путешествия древних русичей и вклад русских землепроходцев в открытие и освоение новых земель.

Тема 5. Развитие туризма в Новое время.

Путешествия и открытия XVII - XVIII веков Туризм в эпоху великих географических открытий. Освоение мирового торгово­ туристского пространства: поиски морских путей в Индию, путешествие Колумба, Магел­ лана и других первооткрывателей новых земель и территорий. Освоение евро-азиатского торгово-туристского пространства, поиски морских и сухопутных путей в Китай, путеше­ ствия Вили Баренца, Семена Дежнева и других землепроходцев. Освоение восточных и северо-восточных российских земель (В. Поярков, И. Москвитин, Е. Хабаров, В. Атласов) Тема 6. Страноведение массового туризма в XIX - начале XX века. Первые ту­ ристские организации Промышленная революция, её значение для развития массового туризма. Новые средства передвижения. Томас Кук - основоположник современного туризма. Путеше­ ствие и туризм как бизнес: туристические агентства, разработка маршрутов, дорожные чеки, сопровождение группы. Подготовка и издание путеводителей по основным видам туризма с учетом исторического опыта. Виды и формы туризма по целевому назначению в XIX - начале XX века.

Тема 7. Туризм в России Зарождение и развитие туризма в России.

Первые Российские путеводители А.

Богданова и И.Г. Георги. Создание первой специализированной фирмы - «Акционерное общество Иматра» для обслуживания путешественников. Утверждение Александром II устава «Акционерного общества». Предпринимательский этап развития туризма в России.

Первые горные клубы и кружки путешествий и экскурсий. Русское горное общество и Российское общество туристов. Элитарность российского туризма. Истоки массового ту­ ризма в России: формирование базы экскурсионного образовательного туризма.

Туризм в России в советское время. Идея пролетарского туризма и её реализация.

Новые функции туризма. Первые экскурсионные станции. Система управления и органи­ зации по туризму в СССР. Административно-централизованный принцип управления.

Массовый и социальный характер туризма. Причины распада туристского гостиничного хозяйства СССР в 1990-е годы. Основные направления туристской деятельности в России в современных условиях. Федеральный закон от 24 ноября 1996 года №132-Ф3 - «Об ос­ новах туристской деятельности в Российской Федерации» (с изменениями, внесенными федеральным законом № 12 ФЗ от 5 февраля 2007г.) Тема 8. Международный туризм в XX - начале XXI века Основные направления международного туризма в современных условиях. Между­ народные туристские организации. Формирование правовой базы в международном ту­ ризме. Центры международного туризма. Развитие туристского бизнеса с использованием информационных технологий. Развитие мировой транспортной, гостиничной, ресторан­ ной системы как фактор дальнейшего совершенствования и развития международного ту­ ризма.

Заключение. Современное состояние туризма, его особенности, виды и формы в условиях научно-технического прогресса. Перспективы развития туризма и его влияния на социально-политические и культурные процессы в обществе.

–  –  –

Тема 1. Теоретические основы ис­ Анализ источников истории туризма.

тории туризма.

Тема 2. Путешествия в древности.

Знаменитые торговые пути.

Тема 3. Туризм античности.

Туризм античности. Семь чудес света.

Тема 4. Походы и путешествия в Походы и путешествия в средние века.

Паломни­ средние века. чество. Водные пути.

Тема 5. Развитие туризма в Новое Развитие туризма в Новое время.

время. Туризм в эпоху великих геогр. открытий.

Тема 6. Становление массового Становление массового туризма в XIX - начале туризма в XIX - начале XX века.

XX века. Промышленная революция, ее значение для развития туризма.

Тема 7. Туризм в России.

Туризм в России. Зарождение и развитие туризма в России на различных этапах развития.

Тема 8. Международный туризм в Международный туризм в XX - начале XXI века.

XX - начале XXI века. Основные направления международного туризма

–  –  –

9. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа не предусмотрена учебным планом.

10. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

10Л. Использование информационных технологий

В процессе обучения используются:

- стандартное программное обеспечение MS Office;

- прикладные программы по управлению земельными ресурсами;

- информационно-правовые поисковые системы («Консультант-Плюс», «Гарант», «Кодекс»);

- ресурсы INTERNET.

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Материально-техническое обеспечение должно соответствовать действующим ди­ дактическим и санитарно-техническим нормам и обеспечивать выполнение всех видов учебных занятий, предусмотренных учебным планом и программой.

Практические занятия проводятся в компьютерном классе с соответствующим про­ граммным обеспечением. Класс должен быть оснащен персональными компьютерами с процессором не ниже Pentium IV, иметь доступ в глобальную сеть Internet.

Лекционные занятия проводятся с использованием мультимедийных и других со­ временных технических средств обучения.

–  –  –

12.3. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине

1. Группировка источников истории туризма.

2. Путешествия в древности. Средства передвижения и размещения.

3. Путешествия в древности. Расширение торгово-туристского пространства финикий­ скими мореходами.

4. Путешествия в древности. Знаменитые торговые пути: «нефритовый путь», «Лазуритовый путь», «Дорога благоговений», «Великий «Шелковый путь»», и др.

5. Путешествия за пределы Римской империи. Римские дороги.

6. Основные объекты туристского интереса эпохи античности.

7. Первые карты и путеводители эпохи античности.

8. Походы и путешествия в средние века. Паломничество в Святую землю и крестовые походы.

9. Походы и путешествия в средние века. Торговые пути и «путешествия за знаниями» и в «заморские страны».

10. Походы и путешествия в средние века. Морские путешествия эпохи Средневековья.

Географические открытия Запада и Востока.

11. Походы и путешествия в средние века. Древнерусские торговые пути и средства пере­ движения. Водные пути:

- «Из варяг в греки» и «Из варяг в персы».

12. Походы и путешествия в средние века. Путешествия древних русичей и вклад русских землепроходцев в открытие и освоение новых земель.

13. Путешествия и открытия XVII - XVIII веков. Освоение мирового торговотуристского пространства: поиски морских путей в Индию, путешествие Колумба, Магеллана и других первооткрывателей новых земель и территорий.

14. Путешествия и открытия XVII - XVIII веков. Освоение евро-азиатского торгово­ туристского пространства, поиски морских и сухопутных путей в Китай, путешествия Вили Баренца, Семена Дежнева и других землепроходцев.

15. Путешествия и открытия XVII - XVIII веков. Освоение восточных и северовосточных российских земель (В. Поярков, И. Москвитин, Е. Хабаров, В. Атласов).

16. Промышленная революция, её значение для развития массового туризма.

17. Путешествие и туризм как бизнес.

18. Виды и формы туризма по целевому назначению в XIX - начале XX века.

19. Зарождение и развитие туризма в Российской Империи.

20. Идея пролетарского туризма и её реализация.

21. Основные направления туристской деятельности в России в современных условиях.

22. Международные туристские организации.

23. Формирование правовой базы в международном туризме.

24. Развитие туристского бизнеса с использованием информационных технологий.

–  –  –

Итоговая оценка по дисциплине может быть получена по сумме баллов, накоплен­ ных студентом в течение семестра. Студенты, которые не воспользовались накопительной системой или их не удовлетворяет оценка по сумме накопленных баллов, сдают экзамен при условии допуска к нему.

Для допуска к экзамену нужно набрать не менее 30 баллов.

Максимальный балл на экзамене - 40 баллов.

Студенты, не участвовавшие в текущей аттестации по дисциплине по уважитель­ ным, документально подтвержденным причинам, могут набрать желаемое количество баллов за выполнение различных видов самостоятельной и дополнительной работы (мак­ симум 50) и на экзамене (максимум 40).

Интервальная шкала экзаменационных оценок Таблица 4

–  –  –

13. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Нормативные правовые акты

1. Федеральный закон от 24 ноября 1996 г. №132 - Ф.З «Об основах туристской дея­ тельности в Российской Федерации» (с изменениями, внесенными федеральным зако­ ном №12 ФЗ от 5 февраля 2007 г.) Основная литература

2. История туризма в Российской империи, Советском Союзе и Российской Федерации:

1696г. - современность - («Туризм и сервис») (ГРИФ) / Долженко Т.П., Путрик Ю.С.

Рн/Д: Феникс, ИКЦ МарТ. 2010.

3. История туризма: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессио­ нального образования - 7-е изд., испр. - («Высшее профессиональное образованиеТуризм», «Бакалавриат») (ГРИФ) / Соколова М.В. Москва: МИЦ Академия, 2012.

Дополнительная литература

4. 100 самых загадочных мест России - («Туризм») / Усольцева О. Москва: Эксмо, 2012.

5. География российского внутреннего туризма: Электронный учебник /Косолапов А.Б.

Москва: КноРус, 2010.

6. Туризм: Учебное пособие - ("Deutsch") (ГРИФ) /Алексеева И.П. Москва: Флинта, МПСУ, 2012.

7. Анализ социально-экономической эффективности туризма: Учебное пособие Высшее образование: Бакалавриат») /Бородин В.В. Москва: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2013.

8. Внутренний туризм и туристские ресурсы России: Учебное пособие /Истомина Э.Г., Гришунькина М.Г. Москва: РГГУ, 2012.

П РИЛОЖ ЕНИЕ 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ТУРИЗМА».

Самостоятельная работа студента состоит в усвоении полученных знаний на лек­ циях и в изучении рекомендованной литературы к каждой теме практического занятия, с целью активного участия на практических занятиях, ответов на тестовые задания, подго­ товки докладов для выступления на занятиях.

При подготовке к практическим занятиям рекомендуется ознакомиться с материа­ лами предыдущих лекционных занятий, уделив особое внимание на понятия в туристской индустрии, видах туризма, привлекательные места для путешествующих, информацион­ ные сведения для туризма по регионам мира. Следует ознакомится с методическими ука­ заниями к практическим занятиям по конкретной теме занятий, обратить особое внимание на методику проведения занятий. (Презентации, кроссворды, доклады и тематические со­ общения).

Выявив направления самостоятельной работы в соответствующем практическом занятии необходимо обратиться к рекомендованной литературе.

В списке рекомендованной литературы необходимо обратить особое внимание на обязательную литературу, а также выбрать несколько источников из дополнительной ли­ тературы, которые отражают содержание темы практического занятия, и ознакомиться с ними перед занятием. Изучение литературных источников, особенно изданных в послед­ ние годы, дает возможность студенту ознакомиться с современными точками зрения по проблемам данной дисциплины.

В ходе подготовки к практическим занятиям надлежит широко использовать Ин­ тернет-ресурс по каждой теме с практических занятий, при этом проявляя творческий подход к оценке использованного материала на занятиях.

При подготовке докладов, презентаций на практические занятия, необходимо опре­ делить цели и содержание докладов.

Структура доклада включает в себя введение, основную часть (содержание) и за­ ключение. В введении раскрывается актуальность избранной темы. В основной части да­ ется определение предмета и его содержание. В заключении - список использованной ли­ тературы в ходе подготовки доклада.

Презентации.

Общий объем доклада не более 2-3 страниц компьютерного текста (до 100 строк или 8 тысяч знаков (с пробелами), размер шрифта 12-14.

Прочие требования по оформлению соответствуют требованиям к оформлению письменных работ студентов принятых на выпускающей кафедре.

При изложении доклада в аудитории дополнительно возможно использование формы презентации с использованием Power Point.

Возможно представление, вместо письменного доклада, распечатка слайдов (при этом обязательно наличие титульного листа), либо представить доклад (презентацию) преподавателю в электронном виде (в этом случае обязательно наличие в презентации ти­ тульного слайда с указанием Ф.И.О. студента, группы и темы доклада).

Оценка содержания докладов, презентаций, сообщений дается преподавателем по окончанию занятий.

Вопросы для самоконтроля при изучении дисциплины даются в каждой теме лек­ ционных занятий, кроме того дается перечень вопросов при подготовке к экзамену по дисциплине.

ПРИЛОЖ ЕНИЕ 2

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Дисциплина “История туризма”

–  –  –



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет физической культуры и спорта ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ учебная практика по профилю подготовки ( зимняя) Направление подготовки 49.03.01 физическая культура Направленность (профиль) подготовки Спортивно-оздоровительные технологии Квалификация (степень) выпускника Академический бакалавр...»

«Аннотация к адаптированной рабочей программе по предмету «Культура народов Ямала» для 5 С(К)К. Настоящая программа по культуре народов Ямала для 5 классов разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, учебным планом школы. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Культура народов Ямала» для 5 – 9 классов, под редакцией Т.Б. Лаптандер, В.Н. Няруй, Р.Р. Скамейко, Н.Н....»

«Акты Генеральной конференции 35-я сессия Париж, 6-23 октября 2009 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2009 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, пл. Фонтенуа, 75352 Париж 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 35-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«Пояснительная записка о выполнении государственной программы Свердловской области «Развитие культуры в Свердловской области до 2020 года» в 2014 году Ответственным исполнителем государственной программы Свердловской области «Развитие культуры в Свердловской области до 2020 года», утвержденной постановлением Правительства Свердловской области от 21.10.2013 № 1268-ПП (далее государственная программа), является Министерство культуры Свердловской области.Исполнителями государственной программы...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/4 Part I ПАРИЖ, 31 августа 2005 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» для студентов направления подготовки бакалавриата 41.03.05 «Международные отношения» очной формы обучения профиль...»

«МАОУ Добрыниховская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор МАОУ Добрыниховская СОШ _Е.А. Кораблева Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» 3 класс Составитель: Киселева В.В. учитель начальных классов 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» для 3-х классов составлена на основе Образовательной программы «Культура здоровья» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений. О.М. Жуков,...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят пятая сессия 165 ЕХ/4 Часть I Париж, 27 сентября 2002 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада – информировать членов Исполнительного совета о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией. Структура этой части...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.1 Древние языки и культуры (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование Направленность...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АПИРАНТУРУ По направлению подготовки 35.06.01 – Сельское хозяйство, Направленность (профиль) 06.01.06 – Луговодство и лекарственные, эфирномасличные культуры Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 35.06.01 –...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.