WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа факультативного курса «Культура татарского народа» 5 класс 2015-2016 уч. год Учитель Иксанова А.С. г. Ульяновск Пояснительная записка Рабочая программа комплексного ...»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска

«Средняя школа № 85»

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

с отделом этнокультурного образования Заместитель директора по УВР Директор школы

ОГБУ «Центр ОСИ»

_____________ / Н.С. Нурмухаметова / Л.М. Шигаева / ______________ / М.Ю.Селезнёв /

______________ / Рабочая программа факультативного курса «Культура татарского народа»

5 класс 2015-2016 уч. год Учитель Иксанова А.С.



г. Ульяновск Пояснительная записка Рабочая программа комплексного факультативного курса «Культура татарского народа» разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Данилюк А.Я. – М.:

Просвещение, 2012 г.; Программы по татарскому языку для детей татар, обучающихся в русской школе. 1-11 класс, под редакцией Ф.Ф.

Харисова. – Казань: «Татарское книжное издательство», 2011 г.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов. Основная форма организации учебного процесса – урок. При преподавании курса «Культура татарского народа» предполагается безотметочная система оценки. Предлагается качественная взаимооценка в виде создания и презентации творческих проектов. Результаты подготовки и защиты творческих продуктов и проектов могут учитываться при формировании портфолио учеников. Оценка результатов обучения детей по модулям предусмотрена в основном в рамках последнего, завершающего раздела курса, в форме индивидуальных и коллективных творческих работ учащихся и их обсуждения в классе.

Для реализации программного содержания используется учебники:

1. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы. А.Л. Беглов, Е.В.

Саплина и др. – М.: Просвещение, 2012.

2. Татарский язык. Учебник для 5 кл. средней общеобразовательной школы с русским языком обучения. Хайдарова Р.З. - Казань:

Магариф, 2010.

3. Татарская литература. 5 класс. Р.Х. Ягфарова. – К: «Магариф», 2008.

Изучение курса «Культура татарского народа» направлено на достижение следующих целей:

развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

осознание ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Задачи комплексного учебного курса «Культура татарского народа»:

знакомство обучающихся с основами мусульманской культуры основами мировых религиозных культур и светской этики;

развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих позиций, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Комплексный учебный курс «Культура татарского народа» является одним из современных направлений в преподавании историкообществоведческих дисциплин, в рамках реализации ФГОС. Цель курса заключается не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном воздействии на процесс формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего её культурные традиции, готового к межкультурному, межэтническому и межконфессиональному диалогу.

Комплексный учебный курс «Культура татарского народа» является единой учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами.





Комплексный учебный курс «Культура татарского народа» является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Учебный курс «Культура татарского народа» дополняет обществоведческие аспекты традиционных предметов, том числе и истории.

Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Одним из развивающих направлений в преподавании гуманитарных дисциплин, в том числе и курса «Культура татарского народа»

является освоение школьниками культуроведческого содержания школьного предмета. Культуроведческий аспект в обучении способствует обогащению предметно-содержательного плана речи, вносит значительный вклад в воспитание, образование и развитие личности нового типа, открытой как для родной культуры, так и для неродной, личности, ориентированной на патриотическое отношение к родной стране, уважение её истории и традиций независимо от этнических и мировоззренческих симпатий.

В рамках культуроведческого подхода происходит осмысление слов и понятий, имеющих культуросодержащее значение, определяемое ценностным отношением представителей определённой культуры к миру.

Согласно результатам мониторинга, на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) выбран факультатив «Культура татарского народа».

Курс изучается в течение года в объёме 70 ч. (2 часа в неделю).

№ Дата проведения Тема урока Количество Содержание урока часов П Ф Мы знакомимся. Формирование навыков правильного

–  –  –

Проведение КВН по татарскому языку. Игра (уен) 69-70 1 Литература 1. «Ана теле» онлайн-мктбе//url:http://ef.com

2. DVD видео. Мультфильм “Шурале”. – Казань, 2009

3. Абдрахимова Ф.Х. Дидактические материалы по татарскому языку для 8-9 классов татарской средней общеобразовательной школы.

Пособие для учителя. – К: «Магариф», 2010.

4. Амирханов Р.У. Татарский народ и Татарстан в начале ХХ века: Исторические зарисовки / Р.У.Амирханов. – Казань: Татар.кн.изд-во, 2005. – 152 с.

5. Аудиоальбом для детей на татарском языке «Заячий подарок». – Федеральная национально-культурная автономия татар, 2012.

6. Ахиярова М.З. Творческие сочинения и изложения по татарскому языку в 1-4 классах татарских школ. Методическое пособие для учителей. – К: «Магариф», 2009.

7. Гараева Г.Х. Мне есть чем поделиться. Методическое пособие для учителей татарского языка и литературы в татарской и русской школе. – К: «Яналиф», 2005.

8. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения: Учебное пособие. – 8-е изд. /А.Б.Есин. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 248 с.

9. Интерактивная книга. Жизнь и творчество Г. Тукай. – К: Мультимедиа, 2005.

10. Йосыпов Ф.Й. Татарский язык для русскоязычных учащихся 2-4 классов. Методическое пособие. – К: «Магариф», 1999.

11. Максимов Н.В. Дидактические материалы по татарскому языку. 8-11 класс. Пособие для учителя. – К: «Магариф», 2010.

12. Максимов Н.В. Преподавание татарского языка в средней школе. Синтаксис сложного предложения. Пособие для учителя. (8-11 классы). – К: «Магариф», 2010.

13. Максимов Н.В. Сборник диктантов и изложений по татарскому языку. Для 5-11 классов. Пособие для учителя. – К: «Магариф», 2005.

14. Мухаметшина Р.Ф. Диалог русской и татарской культур в системе литературного образования: На материале школ Республики Татарстан. – Казань: РИЦ «Школа», 2006. – 248 с.

15. Мухаметшина Р.Ф. Изучение литературы в аспекте диалога культур. – Казань: 2006. – 116 с.

16. Нигъмтуллин.З. Урта мктпт татар дбиятын йрнне фнни-методик нигезлре / хт Нигъмтуллин. Казан: Татар. кит.

ншр., 1983.

17. Рус теленд урта (тулы) белем бир мктплре чен татар теле м дбиятыннан рнк программалар: 1 11 нче с-лар [басма чен Ч.М.Харисова, К.С.Фтхуллова, З.Н.Хбибуллина аваплы] – Казан: Татар. кит. ншр., 2011. – 239 б.

18. СD диск “Изучаем татарский язык припеваючи. Мы учим татарский язык”.

19. СD диск «ырлап-биеп уйныйбыз».

20. Салехова Н.Х., Шайхиева Г.М. Методическая разработка «Изучаем татарский язык» - Казань: Гульстан, 2000. – 160 с.

21. Сафиуллина Ф.С. контрольные работы и тесты по татарскому языку (для русскоязычных учащихся 5-11 классов). – К: «Тарих», 2008.

22. Сборник стихотворений Габдуллы Тукая для детей и диск с мультфильмами на татарском, русском и английском языках. – К:

объединение «Татармультфильм», 2011.

23. Технологии и теория обучения литературе: учеб. пособие/ под.ред В.А.Кохановой. М: ФЛИНТА: Наука, 2011. – С.11-32.

24. Фонохрестоматия для уроков по литературе. (5-11 классы). Писатели, композиторы и художники. – Казань, 2003.

25. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/ [А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с.

26. Хайдарова Р.З. Обучение русскоязычных учащихся татарскому языку. 1 класс. Методическое пособие. – К: «Магариф», 1999.

27. Харисов Ф.Ф. Преподавание родного языка учащимся-татарам. 4 класс. Методическое пособие для учителей. – К: «Магариф», 2006.

28. Яхин А.Г. Система татарского фольклора / А.Г.Яхин. – Набережные Челны: НИСПТР, 2012. – 286 с.

29. http://www.openclass.ru//Родной

30. http://nabchelny.ru/school60

31. http://tatar.com.ru/



Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 г /_ Савенко С.А. _ Приказ № от «» 2014 г (ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: _Физическая культура ступень: III классы: _11 а,б,в, и, м (девушки) Учитель: Количество часов: Всего: _102, в I полугодии: _48, во II полугодии: _54_,...»

«Доклад Генерального директора 2000-2001 гг. 32 C/3 Доклад Генерального директора о деятельности Организации в 2000-2001 гг. Рассылается государствам-членам и Исполнительному совету в соответствии со статьей VI.3.b Уства ЮНЕСКО Издано в 2002 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © ЮНЕСКО 2002 г. Содержание Введение Генерального директора.......................»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«РИ–2.5/04–2015 ПРЕДИСЛОВИЕ 1 РАЗРАБОТАНО рабочей группой в составе: Хмелева О.В. – начальник учебно-методического управления; 2 УТВЕРЖДЕНО Ученым советом 25 июня 2015 г. протокол № 10/29. 3 ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора № 501 от 24 июля 2015 г.4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ РИ–2.5/04–2015 СОДЕРЖАНИЕ 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ 3 ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 6 ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПРИ...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят девятая сессия 169 EX/4 Part I ПАРИЖ, 2 апреля 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/4 Part I ПАРИЖ, 20 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Отчет по работе «Анализ эффективности реализации мероприятий / проектов, организатором которых выступает Минкультуры России, за период 2006 – 2011 гг.» Основная книга Государственный заказчик: Министерство культуры Российской Федерации Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью «Компания МИС-информ» Москва, 201 Содержание Обозначения и сокращения Введение 1. Требования нормативно-правовых актов Российской Федерации к организации эффективной работы отраслевых министерств и 13...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.