WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«1. Общая характеристика специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации» 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по ...»

-- [ Страница 1 ] --

1. Общая характеристика специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации»

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования

по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации» разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утверждённым приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686.



1.2. Квалификации выпускника: «Лингвист, преподаватель»; «Лингвист, переводчик»;

«Лингвист, специалист по межкультурному общению».

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки «Лингвиста, преподавателя»; «Лингвиста, переводчика»; «Лингвиста, специалиста по межкультурному общению», реализуемых в рамках направления – Лингвистика и межкультурная коммуникация, при очной форме обучения – 5 лет.

Реализуемые формы обучения:

Заочная форма обучения – 5 лет и 6 лет.

1.3. «Лингвист, преподаватель»; «Лингвист, переводчик»; «Лингвист, специалист по межкультурному общению» могут в установленном порядке осуществлять профессиональную деятельность в сфере лингвистического образования и межкультурной коммуникации.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: теория иностранных языков, иностранные языки и культуры, теория культуры и межкультурная коммуникация.

В соответствии с полученной фундаментальной и специализированной подготовкой выпускник может осуществлять следующие виды деятельности: организационноуправленческая, научно-исследовательская, проектная, научно-методическая.

1.4. Возможности продолжения образования.

«Лингвист, преподаватель»; «Лингвист, переводчик»; «Лингвист, специалист по межкультурному общению», освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования в рамках направления – Лингвистика и межкультурная коммуникация, подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.

2. Требования к уровню подготовки абитуриентов

2.1. Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки специалиста по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации», должны иметь среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

3. Общая характеристика основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации»

3.1. Основная образовательная программа подготовки разработана на основе государственногообразовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации» и включает в себя:

учебный план;

рабочие программы учебных дисциплин;

методические указания по подготовке и защите курсовых работ и проектов;

программы всех видов практик;

программа государственного экзамена и требования к оформлению выпускной квалификационной работы;

фонды оценочных средств, включающие: вопросы и задания для аттестации по дисциплине; вопросы и задания для государственного экзамена; банки тестовых заданий;

списки примерных тем курсовых работ и проектов; контрольных работ, рефератов, докладов, эссе и др. отражены в соответствующих разделах рабочих программ учебных дисциплин, методических указаниях по подготовке курсовых работ и проектов, программах практик, программе государственного экзамена.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста, к условиям её реализации и срокам освоения определяются государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации».

3.3. Обязательный минимум содержания основной образовательной программы подготовки специалиста формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, факультативных дисциплин.

3.4. Основная образовательная программа подготовки специалиста должна предусматривать изучение студентами следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:





цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины направления;

цикл СД – Специальные дисциплины;

цикл ФТД – факультативные дисциплины;

ИГА – итоговая государственная аттестация специалиста.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки специалиста должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

4. Содержание основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации».

4.1. Перечень и обязательный минимум содержания дисциплин основной образовательной программы подготовки специалиста определены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации».

Перечень и краткое содержание дисциплин основной образовательной программы подготовки бакалавров по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации»

–  –  –

ГСЭ.Ф.04 Отечественная история 86 Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие о классификации исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийскодревнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблема взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества.

Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России.

Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурнопромышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения в России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социальноэкономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы.

Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ.

НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР, Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.).

Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

ГСЭ.Ф.05 Философия 86 Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия, Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык.

Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

ГСЭ.Р. Региональный (вузовский компонент) 270

ГСЭ.Р.01 Культурология Структура и состав современного культурологического знания.

Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.

ГСЭ.Р.02 Политология 90 Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

История политических учений. Российская политическая традиция:

истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы.

Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство.

Социокультурные аспекты политики.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.

ГСЭ.Р.03 Правоведение 90 Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права.

Закон и подзаконные акты.

Система российского права. Отрасли права.

Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе.

Правовое государство.

Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

–  –  –

Общая характеристика понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями.

Общая характеристика суждения. Классификация простых суждений. Распределенность терминов в суждении. Отношения между простыми суждениями. Логический квадрат. Сложные суждения, их виды.

Общая характеристика умозаключения. Виды умозаключений. Дедуктивные умозаключения. Простой категорический силлогизм.

Индуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии.

Общая характеристика аргументации, ее виды. Доказательство, критика, опровержение. Правила ведения споров.

Социология Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация.

Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы.

Место России в мировом сообществе.

Методы социологического исследования.

ГСЭ.В.02 Этика 90 Характеристика и содержание общения; перцептивная сторона общения; коммуникативная сторона общения; интерактивная сторона общения; деловые переговоры как форма реализации делового общения; психологические особенности публичного выступления;

спор, происхождение и психологические особенности; конфликты и пути их разрешения; манипулятивные приемы общения; закономерности общения в рабочей группе; этика делового общения; этикет и культура делового общения ГСЭ.В.03 Экономика 90 Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы.

Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения.

Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек.

Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли.

Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы.

Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке.

Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежнокредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы, преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

ГСЭ.В.03 Валеология 90 Введение в предмет валеологии. Предмет изучения, основные термины и понятия. История развития валеологии. Концепции валеологии.

Анатомия, физиология, патология человека. Регуляция жизненных функций организма человека. Стрессы, факторы риска, резервы организма. Клетка, ткани, органы, системы органов. Опорно – двигательная система. Сердечно – сосудистая система. Система внешнего дыхания. Нервная система. Кровь и лимфа. Пищеварительная система. Органы выделения. Органы чувств. Эндокринная система.

Иммунная система. Генетический аппарат. Половая система. Биоритмология и биоэнергетика.

Гигиеническое воспитание и здоровый образ жизни. Влияние гигиенической культуры на здоровье человека. Психогигиена. Экзоэкология и эндоэкология здоровья. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Социальные и медицинские факторы планирования семьи

–  –  –

ЕН.Ф.02. Концепции современного естествознания 100 Естественнонаучная и гуманитарные культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность;

биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

ЕН.В.00 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые 100 вузом ЕН.В.01 Безопасность жизнедеятельности 100 Классификация чрезвычайных ситуаций; российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях; опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий; действия при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях; основы пожарной безопасности; средства тушения пожаров и их применение; чрезвычайные ситуации социального характера; криминогенная опасность; зоны повышенной опасности;

транспорт и его опасности; экономическая, информационная, продовольственная безопасность; общественная опасность экстремизма и терроризма; виды террористических актов и способы их осуществления; действия педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий террористических актов; проблемы национальной и международной безопасности Российской Федерации.

Экология и природопользование 100 Биосфера. Экология как наука. Понятие биосферы, ее структуры.

Живое вещество биосферы, его функции. Круговороты веществ в биосфере.

Экосистемы. Экосистема: состав, структура, разнообразие. Популяция в экосистеме. Биотические связи организмов в биоценозах.

Трофические взаимодействия в экосистемах. Продукция и энергия в экосистемах. Экологические пирамиды. Динамика экосистем.

Организм и среда. Основные среды жизни. Экологические факторы среды. Закономерности действия экологических факторов на живые организмы. Лимитирующие факторы. Адаптация организмов к экологическим факторам Глобальные экологические проблемы. Парниковый эффект. Озоно

–  –  –

Фонетическая база изучаемого языка и ее компоненты: артикуляционная, перцептивная и интонационно-ритмическая.

Фонемный состав изучаемого языка. Принципы классификации фонем: вокализм, консонантизм. Система фонологических оппозиций. Позиционно-комбинаторные изменения фонем, аллофония.

Слог как фонолого-фонетическая единица. Функции слога в фонетической структуре слова, синтагмы и фразы.

Фонетическое слово, синтагма, фраза, фоноабзац, текст.

Виды ударения и их функция в структуре высказывания.

Интонация и просодия. Компоненты интонации и просодические характеристики речи. Функции интонации и просодики.

Просодия, просодика, просодемика.

Фоностилистика. Понятие типа произнесения и стиля произношения. Культура речи. Речевой этикет.

Фонетика текста и дискурса. Методы анализа звучащего текста.

–  –  –

Части речи, их классификация. Грамматические категории частей речи.

Синтаксис. Основные единицы синтаксического уровня: словосочетание, предложение, текст.

Простое предложение. Главные и второстепенные члены. Синтагматические и парадигматические связи. Моделирование простого предложения. Категории предложения. Коммуникативное членение предложения.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Их классификация.

Текст, его единицы: высказывание, сверхфразовое единство. Семантическая, структурная, коммуникативная целостность текста.

Категории текста. Категория дискурса.

–  –  –

ОПД.Ф.02.7 История и литература стран изучаемых языков 72 Литература эпохи Возрождения. Три периода гуманистической литературы возрождения в Англии. Поэзия Английского Возрождения. Ф. Сидни. «Защита Поэзии», «Астрофил и Стелла». Хронология творчества У. Шекспира. Периоды творчества У. Шекспира.

Пьесы – хроники из истории Англии. Исторические драмы «Генрих IV», «Ричард III». Трагедии «Гамлет», «Макбет». Комедии «Много шуму из ничего», «Как вам это понравится». Язык Шекспира.

Своеобразие шекспировского сонета. Вопрос об авторстве.

Идейные и эстетические принципы романтического направления в английской литературе. Поэзия английского романтизма. У. Блейк.

«Песни Невинности и Опыта». Мотив пути в творчестве У. Блейка.

Поэзия «Озерной школы» (У. Вордсворт, С.Т. Кольридж, П.Б.

Шелли). Своеобразие поэзии У. Вордсворта. Символикоаллегорическая форма в поэзии П.Б. Шелли. Характер «идеала свободы» в творчестве Дж. Г. Байрона, («Дон Жуан»). Особенности художественной манеры и мастерство психологического анализа Джейн Остен – романы «Разум и чувство», «Гордость и предубеждение», «Аббатство Нортэнгер», «Эмма». Техника романов Дж.

Остен.

Викторианский роман. Обновление художественных средств внутри жанровой формы романа последней трети XIX века: символизм, натурализм, синтез искусств. Ч. Диккенс – представитель критического реализма. Периоды творчества и особенности реализма Диккенса. Три периода творчества Ч. Диккенса: Ранний период – «Записки Пиквикского клуба»; Период зрелости «Домби и сын», «Дэвид Копперфильд»; позднее творчество Диккенса - «Большие надежды», «Наш общий друг», «Тайна Эдвина Друда». Повествовательная манера У.М. Теккерея. Прием иронии. Специфика художественной функции природы в творчестве Т. Харди. Фантастические мотивы в романе Э. Бронте «Грозовой перевал».

Английский декаденс и эстетизм. Основные идейные и эстетические принципы О. Уайльда. «Новый гедонизм» - «Портрет Дориана Грея». Эстетизация жестокости - «Саломея». Уайльдовская ирония и манера построения действия на парадоксальной ситуации.

Комедия «Как важно быть серьезным».

Развитие традиций в английской драматургии. Драматургический метод Дж.. Бернарда Шоу – крупнейшего мастера комедии. Общественные и литературные взгляды Б. Шоу. Полемика против шекспировского метода исторической драмы. Реализм Шоу – мастера сценического диалога. Социальная почва драматургии Шоу. «Пьесы неприятные» - «Дома вдовца», «Профессия госпожи Уоррен»;

«Пьесы приятные» _ «Война и человек», «Избранник судьбы».

«Пигмалион» - проблема соотношения между культурой и языком.

Английская проза 1910 – 1920 годов. Философские воззрения Д. Г.

Лоуренса. Изображение психологической и эмоциональной сферы в романе «Сыновья и любовники». Конфликт естественного, природного и механистической цивилизации. Роль бессознательного, природного и инстинктивного в характеристике персонажей. Эстетизм Вирджинии Вульф. Особенности повествовательной техники в романе «Мисс Дэллоуэй». Эстетика «момента существования», поток сознания, его строение и основные элементы. Создание универсальной картины бытия в романе « К маяку». Эстетические взгляды Джеймса Джойса. Декадентские тенденции в творчестве Джойса. Проблемы ирландского самосознания. «Портрет художника в молодости». Универсализация и деперсонализация личности и их отражение в поэтике английского романа. Роман «Улисс».

Критический реализм и натурализм в творчестве Вильяма Сомерсета Моэма. Роман «Луна и шестипенсовик». Роман «Пирожки и пиво».

Английская проза 1945 - 1980 годов. Развитие традиций сатирического реалистического романа – Ивлин Во. Гротеск и сатира. Поиски нравственного идеала в романе «Возвращение в Брайсхед». Трилогия «Шпага чести». Исследование общественной жизни Англии в цикле романов Чарльза Перси Сноу «Чужие и братья». Классификация романов по жанровой разновидности: биографический, психологический, роман воспитания. («Пора надежд», «Возвращение домой», «Свет и тьма»), социально-исторический («Новые люди»), политический («Коридоры власти»).

Современный философский роман. Экзистенциальные мотивы в творчестве Уильяма Голдинга. Проблема человек и цивилизация.

«Повелитель мух – парабола об исторических путях человечества.

Столкновение социального и биологического в человеке. Духовное и психологическое перерождение героев. Проблема свободы выбора и нравственной ответственности в романах «Свободное падение». «Зримая тьма». Влияние философии экзистенциализма в творчестве Айрис Мердок. Сочетание интеллектуальнопсихологического и философского начала в прозе. Философскоэстетическая направленность романов «Под сетью». Пафос нравственных философских исканий в историческом романе «Алое, зеленое». Тема духовности и духовных ценностей в романе «Черный принц». Шекспировские аллюзии в романе. Образ Гамлета и его роль в раскрытии авторского замысла. Роман «Море, море…».

Американская литература первой половины 19 века: период романтизма. Эдгар По – сочетание мотивов декаденса и романтического примитивизма. Странность – один из компонентов красоты. Трактовка жизни после смерти. «Преждевременное погребение», «падение дома Ашеров», «Ворон». Новеллы «золотой жук», «Похищенное письмо». Бостонские поэты –брамины: Генри Уодсворт Лонгфелло. Возникновение легендарного чувства прошлого, которое смогло слить воедино американскую и английскую литературу.

Американская литература второй половины 19 столетия и начала 20 века. Подъем реализма. Юмор и реализм новых земель. Марк Твен (Самюэл Клеменс) 1835 – 1910). Твеновский стиль – в основе живая, реалистичная разговорная американская речь. Реализм – не литературный прием, а способ взорвать устаревшие условности.

«Жизнь на Миссисипи», «Приключение Гекльберри Финна». И его выдающееся место в американской литературной традиции.

Американская литература 1917 годов и второй мировой войной.

Натурализм. Натурализм как литературное выражение детерменизма. Разоблачение социальных проблем. Теодор Драйзер ( 1871 – 1945). «Американская трагедия». Зарождение великой традиции американской журналистики Американская литература 1910- 1940 годов. Фицджеральд Фрэнсис Скотт. (1896 -1940). Отражение романтического сознания в романе «Великий Кэтсби». Идеал любви и идеал богатства. Тема самопознания личности в истории. Прием двойного видения. Отражение века джаза в романе «Ночь нежна» Обретение критическианалитического подхода к изображению американской действительности. Дик и Николь. Мотив Духовности и вампиризма. Особенности поэтики. Фолькнер Уилъям (1897 – 1962).Отражение американского мифа. Интерес к дуализму человеческой души. Динамика творчества в трилогии о Сноупсах. Сноупсизм – типлология начала, комплекс разрушительных сил. Хэмингуэй Эрнэст (1899Антивоенная напрпвленность романа « «Прощай оружие».

Семантика названия. Иронический подтекст. « По ком звонит колокол». Противоречивость образа центрального героя. Конфликт политического и человеческого в Джордане.

Американская литература послевоенного периода. Проблема жанровой формы романа «Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджера.

Авторский образ ловца.Философски –религиозный характер финала романа. Апдайк Джон. (1932). Трагизм будничного существования рядового американца. Пути самореализации героя в романе «Кролик беги!» Бегство как способ обретения свободы от быта.

Расширение тематики в романе «Исцелившийся кролик». Кен Кизи

– Писатель бит поколения хиппи. Влияние на формирование этих двух движений и их культуру. «Пролетая над гнездом кукушки»

роман, парадоксально сочетающий в себе четко выстроенный сюжет и призрачно – фантастическую повествовательную форму.

ОПД.Ф.03 Введение в теорию межкультурной коммуникации 80 Понятие коммуникации, теория деятельности как методологическая основа теории коммуникации. Коммуникация и ее виды, основные единицы вербальной коммуникации: тексты, коммуникативные акты. Структура коммуникативного акта. Этническая, национальная, территориальная, социальная принадлежность коммуникантов, личностные характеристики: пол, возраст, уровень образования, характер и др.

Национально-культурная специфика речевого поведения. Текстовая деятельность; языковая и концептуальная картины мира; языковая личность, вторичная языковая личность. Проблема понимания. Понятие межкультурной коммуникации. Объект, предмет и методы исследования, междисциплинарные связи. Понятие культуры. Функциональная общность культур, культурная специфика, культурная дистанция, конфликт культур, культурный шок. Диалог культур, вторичная адаптация/социализация, инкультурация.

ОПД.Ф.04 Практический курс первого и второго иностранного языков 1750 Орфографическая, орфоэпическая, лексическая, грамматическая и стилистическая нормы изучаемых языков.

Развитие общей и коммуникативной компетенций (лингвистической, социо-культурной и прагматической) применительно ко всем видам коммуникативной деятельности в различных сферах речевой коммуникации.

Основные речевые формы высказывания: повествование, описание, рассуждение; монолог, диалог, полилог.

Культура речи, речевой этикет.

–  –  –

Развитие общей и коммуникативной компетенций (лингвистической, социо-культурной и прагматической) в различных сферах речевой коммуникации – грамматический аспект Грамматическая норма английского языка. Части речи. Видовременные формы глагола. Залоговые формы глагола.

Сослагательное наклонение.

Категория наклонения в современном английском языке. Сослагательное наклонение. Формы. Употребление сослагательного наклонения в простых предложениях типа “But for …”, “If only …” Употребление сослагательного наклонения в сложноподчиненных предложениях с условными придаточными. Употребление сослагательного наклонения в сложноподчиненных предложениях с другими типами придаточных предложений.

Модальные глаголы.

Модальный глагол can. Модальный глагол may. Модальные глаголы must, to have to, to be to, need. Модальные глаголы should, ought to. Модальный глагол would. Модальный глагол shall; Модальный глагол will. Модальный глагол dare. Сопоставление значений модальных глаголов и их употребления.

Неличные формы глаголов.

Происхождение неличных форм глагола. Формы и свойства инфинитива. Синтаксические функции инфинитива. Конструкция “Subjective Infinitive” и ее функция в предложении. Конструкция “Objective with the Infinitive” и ее функция в предложении. Конструкция “For-to-Infinitive” и ее синтаксические функции в предложении. Происхождение герундия. Формы и свойства герундия.

Синтаксические функции герундия. Предикативные конструкции с герундием (герундиальные комплексы) и их синтаксические функции в предложении. Сравнение употребления герундия и отглагольного существительного. Сравнение употребления герундия и инфинитива. Происхождение причастия. Формы и свойства причастия. Синтаксические функции причастия I. Синтаксические функции причастия II. Причастие I и герундий – различия в значении и употреблении. Конструкция “Subjective Participial” и ее функция в предложении. Конструкция “Objective Participial” и ее функция в предложении. Конструкции “Nominative Absolute Participial”, “Prepositional Absolute Participial”, “Nominative absolute without a Participle”, “ Prepositional Absolute without a Participle” и их функция в предложении Основные речевые формы высказывания: повествование, описание, рассуждение; монолог, диалог, полилог.

Употребление инфинитива, инфинитивных оборотов и предикативных конструкций с инфинитивом в подготовленной и неподготовленной письменной и устной речи. Употребление герундия и герундиальных оборотов и конструкций в подготовленной и неподготовленной письменной и устной речи. Употребление причастий, причастных оборотов и предикативных конструкций с причастием в подготовленной и неподготовленной письменной и устной речи

–  –  –

языка в кругу германских языков. Формы существования языка.

Периодизация истории немецкого языка и ее критерии Теоретическая фонетика. Артикуляционная база немецкого языка.

Основные типы немецкой фразовой интонации. Вокализм немецкого языка. Консонантизм немецкого языка. Словесное ударение в немецком языке. Фразовая интонация в немецком языке и ее компоненты.

Теоретическая грамматика. Морфология. Лексическая и грамматическая и нормы изучаемых языков. Грамматический строй языка и его соотношение с другими языковыми уровнями. Соотношение морфологии и словообразования. Учение о частях речи.

Теоретическая грамматика. Синтаксис. Различные взгляды на предмет и задачи синтаксиса. Словосочетание как непредикативное соединение форм различных слов. Предложение как минимальная единица речи. Классификация и критерии выделения членов предложения в отечественной и зарубежной германистике. Порядок слов в простых предложениях. Предложения с однородными членами. Структурная и смысловая классификация сложносочиненных предложений. Синтаксис текста. Понятие текста.

Теоретическая грамматика. Лексикология. Слово как основная единица языка. Слово в истории языка. Парадигматические отношения в лексике. Основные способы словообразования. Фразеологизмы.

Лексикография как теория составления словарей и ее основные проблемы Теоретическая грамматика. Стилистика. Стилистическая норма изучаемых языков Предмет и задачи стилистики. Стиль. Взаимодействие функциональных стилей в современном немецком языке. Понятие языковой нормы. Стилистическая дифференциация лексики современного немецкого языка. Средства расширения стилистических норм. Стилистическое словообразование. Лексические средства образности.

Стилистические функции грамматических средств языка. Стилистические функции фонетических средств языка. Основы методики лингвостилистического анализа художественного текста.

ОПД.Ф.04.5 Практический курс второго иностранного языка 838 Орфографическая, орфоэпическая, лексическая, грамматическая и стилистическая нормы изучаемых языков.

Развитие общей и коммуникативной компетенций (лингвистической, социо-культурной и прагматической) применительно ко всем видам коммуникативной деятельности в различных сферах речевой коммуникации.

Основные речевые формы высказывания: повествование, описание, рассуждение; монолог, диалог, полилог.

Культура речи, речевой этикет.

Фонетика. Гласные и согласные фонемы. Интонация. Речевая пауза и ее функции. Звукобуквенные отношения.

Орфография. Пунктуация. Морфологический принцип немецкой орфографии. Правила переноса слов. Употребление знаков препинания в предложении.

Грамматика. Существительное. Артикль. Прилагательное. Местоимение. Числительное. Глагол. Наречие. Предлог. Синтаксис.

Устная и письменная речь. Ich stelle mir vor… Meine Familie und ich.

Meine Freunde und ich. Die Uhrzeit. Der Deutschunterricht. Mein Studium an der Uni.Das Fest in meiner Familie. Die Jahreszeiten. Meine Wohnung.Mein Arbeitstag. Der Urlaub, die Sommerferien. Домашнее чтение G.Holtz – Baumert “Alfons Zitterbacke “. Аудирование. Работа над аудиозаписями по разговорному практикуму. Работа над видеофильмами по темам.

–  –  –

Деловой русский язык Особенности официально-делового стиля речи. Деловое письмо. Нормы делового письма. Реклама в деловой речи. Служебно-деловое общение: деловые переговоры, интервью, презентация.

Деловой этикет Нормы современного русского языка и речевая грамотность Теоретические основы культуры речи. Лингвистические словари русского языка. Нормы современного русского литературного языка: нормы ударения. Нормы современного русского литературного языка: орфоэпические нормы. Нормы современного русского литературного языка: нормы лексической сочетаемости. Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы. Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы фразеологизмов. Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы. Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы имени числительного.

Нормы современного русского литературного языка: синтаксические нормы. Орфографические нормы русского литературного языка. Пунктуационные нормы русского литературного языка. Орфографическая грамотность. Пунктуационная грамотность. Грамматические ошибки. Речевая грамотность ОПД.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент 360 ОПД.В.00 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые 360 вузом СД.Ф. 00 Специальные дисциплины 4658 СД.Ф. 01 Основы теории межкультурной коммуникации Теория межкультурной коммуникации в системе наук о человеке.

Лингвистические, психологические, психолингвистические, семиотические, семиосоциопсихологические составляющие теории межкультурной коммуникации.

Виды коммуникации: вербальная, невербальная, межличностная, индивидуальная, массовая, публичная.

Процессы восприятия и понимания текстовой деятельности в когнитологии. Понятия «фоновые знания», «фрейм», «сценарий». Теория лакун, теория дискурса.

Структура языковой личности: вербально-семантический, тезаурусный (тезаурус-I, тезаурус- II), мотивационный уровни.

Язык и культура как семиотические системы. Дефиниции культуры. Науки о культуре.

Процессы, формирующие культуру: общественное развитие, коммуникативно-познавательная, материально-практическая деятельность индивида. Универсальные онтологические признаки коммуникативно-познавательной и речемыслительной деятельности. Духовная объективация в культуре.

Структурные признаки культуры: национальный характер, восприятие окружающего мира, мышление, язык, категории времени и пространства, ценностные ориентации, представления и установки, образцы поведения – обычаи, нормы, роли, социальные группы и отношения.

Культурема как единица поведения.

Культурные универсалии, культурная специфика. Проблемы восприятия иных культур: этноцентризм, культурный релятивизм.

Вторичная социализация (инкультурация), вторичная адаптация.

Понятие интеркультуры.

СД.Ф. 02 Семиотика 150 Понятие коммуникации и границы семиотики. Понятие знака; различные подходы к определению и описанию знака. Знаковая и незнаковая, вербальная и невербальная коммуникация. Семиотика как наука о знаках и знаковых системах. Семиотика и речевая коммуникация.

Измерения семиозиса; понятия семантики, синтактики и прагматики. План выражения и план содержания. Понятие кода. Членение семиотических кодов.

Структура коммуникативного акта. Функции коммуникативных систем и модели коммуникации. Сообщение и его различные составляющие. Понятие подъязыка и дискурса и их применение к анализу сообщений разных типов. Семиотика и речевая коммуникация.

Понятия парадигматических и синтагматических отношений. Их применение к анализу различных семиотических систем и различных типов сообщений.

Семантика знака. Комплексный характер плана содержания знака.

Денотация, коннотация и родственные понятия. Использование многослойности и полисемии знака в сообщениях. Трихотомия знаков (символы – иконы – индексы) и ее значение.

Невербальная коммуникация. Взаимодействие вербальной и невербальной составляющей сообщения.

Метафора и метонимия. Традиционная и когнитивная теории метафоры и метонимии. Языковая и визуальная метафора и их соотношение. Другие традиционные «фигуры речи» в вербальной и невербальной части сообщения.

Понятие модели мира и моделирующей системы. Модели мира (географические, исторические, социальные и др.) и ценности; образ желаемого мира. Стереотипы. Гендерные аспекты семиотики.

Знаки полоролевой принадлежности в различных культурах.

Интертекстуальность дискурса. Аллюзии, ссылки, цитаты, пародии, механизм их коммуникативного воздействия.

Типы знаковых систем и типология кодов. Естественный язык в отношении к другим знаковым системам. Паралингвистика. Универсальные значимые невербальные каналы передачи сообщений. Кинесика и проксемика.

Аспекты изучения визуальной коммуникации.

Семиотика фольклора. Семиотика искусств. Семиотика культуры.

Фиксация и систематизация фактов культуры посредством семиотических систем.

Прикладная семиотика. Семиотика деловых культур и межкультурная коммуникация в бизнесе. Классификация деловых культур.

Знаковая коммуникация в деловых культурах.

Семиотика в политической, рекламной и PR-коммуникации. Имидж человека, имидж товара, имидж фирмы, фирменный стиль как семиотические конструкты. Невербальная коммуникация при создании имиджа: выражение лица и движение глаз, жесты и позы, внешний вид и одежда, предметы окружающей обстановки, использование пространства, использование времени, голосовые характеристики, тактильная коммуникация (использование прикосновений). Язык телодвижений. Согласование вербальных и невербальных компонентов в целях коммуникативного воздействия:

текст и изображение (визуальная составляющая), текст и шрифт (метаграфемика), текст и цвет, текст и голос, макроструктура сообщения.

Семиотика дизайна.

Семиотика Интернет.

СД.03 Психолингвистика 80 Предмет, объект и методы исследования.

Теория речевой деятельности; производство и восприятие речи, онтогенез языка, речевое общение; речевые процессы как процессы психические. Речь как речевые действия в структуре неречевой деятельности. Активная позиция коммуниканта в речевом общении и в процессе овладения языком. Речевые патологии как способ объяснения речевых процессов. Речевое общение как процесс регуляции внутреннего и внешнего поведения собеседника.

Этнопсихолингвистика, национально-культурная специфика речевого поведения коммуникантов в межкультурном общении.

Национальное языковое сознание. Анализ национально-культурной специфики языкового сознания носителей разных языков как предпосылка профилактики и разрешения коммуникативных конфликтов в межкультурном общении.

СД.04 Социолингвистика 80 Социальная стратификация языка. Понятие «национальный язык».

Соотношение литературного языка, диалектов и социолектов Языковая ситуация, типология языковых ситуаций.

Языки межэтнического общения.

Международные и мировые языки Языковая политика.

Социальные аспекты билингвизма.

Языки в контексте мировой культуры.

СД.05 Социальная психология 80 Социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей; групповая психология; большие и малые социальные группы, межгрупповые отношения; формирование производственного коллектива; организация и функционирование средств массовой информации, службы семьи.

Методы психологического наблюдения и психодиагностики.

СД.06 Сравнительная культурология 150 Сравнительная культурология как научная и учебная дисциплина.

Типология и эволюция мировой культуры.

Социальные, эстетические и религиозно-мировоззренческие основы главных этапов развития мировой культуры.

Эволюция мировой культуры в контексте полилога культур и специфика развития культур (Древнего Востока, античной культуры, культуры Западной Европы в средние века, культур эпох Возрождения, Реформации, Просвещения, русской культуры, культуры ХХ века).

Диахронный и синхронный подходы к культуре. Проблемы периодизации. Типы культурных общностей в пространстве.

Взаимопроникновение и взаимообогащение культур. Аккультурация, ассимиляция и транскультурация.

Динамика и развитие культуры.

Взаимодействие культур и межкультурная коммуникация.

Принципы взаимодействия культур в международных отношениях.

Структура взаимодействия культур в сфере художественного творчества, политической культуры, религии, морали, права, науки и т.п.

Уровни взаимодействия культур: этнический, национальный, региональный, цивилизационный.

Характеристики мировой межнациональной культуры.

Принципы межкультурного общения и взаимопонимания.

Культурные и языковые контакты.

Язык как универсальное средство самовыражения и формы этнической культуры.

Мир языка как отражение материальной и духовной стороны мира (география, образ жизни, быт, мораль, менталитет, национальный характер и пр.).

Россия и мир: диалог и конфликт культур.

Русский мир в контексте мировых цивилизаций. Проблемы «евразийства» в современном мире.

Культурная дихотомия «Россия и Запад»: проблемы взаимовосприятия и общения культур.

СД.07 Культурная антропология 150 Определение культурной антропологии, её цели и задачи, предмет изучения.

Роль культуры в жизни человека, в человеческом общении.

Влияние культуры на поведение человека.

Принципы и методы культурной антропологии.

Понятия нормы.

Пути развития культур, изменения, эволюции культур, их взаимодействие.

Взаимосвязь и взаимодействие языка и культуры. Язык как зеркало мира и культуры. Язык как хранитель культуры: культурноисторические корни современного состояния общества. Язык как орудие культуры.

Воздействие культуры на поведение человека, личную жизнь, формирование личности.

Национальный характер, национальные стереотипы.

Картина мира и система мира у разных культурных общностей.

Культура и пространство. Культура и время.

Культура и экономическое развитие общества. Культура и коммуникация. Культура и образование. Культура и реклама. Культура и бизнес.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят пятая сессия 165 ЕХ/4 Часть I Париж, 27 сентября 2002 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада – информировать членов Исполнительного совета о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией. Структура этой части...»

«III МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «РУССКАЯ И БЕЛОРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРЫ НА РУБЕЖЕ ХХ–ХХI ВЕКОВ» 8–10 апреля 2014 г. в Минске состоялась III Международная конференция «Русская и белорусская литературы на рубеже ХХ–ХХI веков», организованная в Доме Москвы кафедрой русской литературы Белорусского государственного университета, Представительством Россотрудничества в Республике Беларусь, Российским центром науки и культуры в Минске. Тематика конференции определялась фактором двуязычия, присущим Республике...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля). Целью дисциплины является: обучение студентов по направлению государственное и муниципальное управление; развитие у студентов личностных и профессиональных качеств; формирование компетенций.Задачи преподавания дисциплины: подготовка к правоприменительной (исполнительской) деятельности в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка; формирование знаний о правовых основах управления человеческими ресурсами;...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический социальный институт» УТВЕРЖДАЮ Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ Ф.Н. Аванесова « 26 » июня 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация Квалификация педагог по физической культуре Форма обучения очная, заочная Армавир – 2015 г. 1. Цели и задачи практики. Целью преддипломной практики по специализации является содействие...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«32 C / 5 Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Проект программы и бюджета Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельные выпуски 2-14 Основной сценарий 576 млн. долл. (сокращенный нулевой реальный рост) Отдельный выпуск 2 Проект Резолюции об ассигнованиях на 2004-2005 гг. Общая сводка по частям I IV...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2668-1 (15.06.2015) Дисциплина: Культурология 38.03.03 Управление персоналом/4 года ОДО; 38.03.03 Управление Учебный план: персоналом/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чистякова Марина Георгиевна Автор: Чистякова Марина Георгиевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 20.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык) для студентов направления 49.03.01 «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии». Форма обучения заочная. Авторы: Шилова Л.В., Шатохина С.А., Фетисова Л.Ю. Объем 24 стр. Дата Результат Должность ФИО Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания...»

«РНБ-ИНФОРМАЦИЯ № 1. ЯНВАРЬ 2008 г. ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 ЛЕКЦИОННО-МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕНТР КУЛЬТУРНЫХ ПРОГРАММ 8 января. Концерт: РОЖДЕСТВЕНСКАЯ МИСТЕРИЯ. Исполнитель: Российский ансамбль старинной музыки. Худож. руководитель В. Н. ШУЛЯКОВСКИЙ. Солистка — Виктория ЕВТОДЬЕВА. Наб. р. Фонтанки, 36, концертный зал. 18 часов. 8—11 января. Российская национальная библиотека Музыкальная электронная школа «Петербургская лира» Сессия: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Наб. р. Фонтанки, 36,...»

«Елена Алексеевна Москвина Галина Валентиновна Леонидова Александра Анатольевна Шабунова Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6571489 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина: ИСЭРТ РАН; Вологда; 2010 ISBN 978-5-93299-158-9 Аннотация В книге представлены результаты исследования уровня...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска «Средняя школа № 85» СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ с отделом этнокультурного образования Заместитель директора по УВР Директор школы ОГБУ «Центр ОСИ» _ / Н.С. Нурмухаметова / Л.М. Шигаева / / М.Ю.Селезнёв / / Рабочая программа факультативного курса «Культура татарского народа» 5 класс 2015-2016 уч. год Учитель Иксанова А.С. г. Ульяновск Пояснительная записка Рабочая программа комплексного факультативного курса...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 г /_ Савенко С.А. _ Приказ № от «» 2014 г (ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: _Физическая культура ступень: III классы: _11 а,б,в, и, м (девушки) Учитель: Количество часов: Всего: _102, в I полугодии: _48, во II полугодии: _54_,...»

«Конкурс «Детский сад года Мурманской области – 2013» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Мурманска детский сад комбинированного вида №140 «Модель организации образовательного процесса в ДОУ» г.Мурманск 2013 Содержание.1.Пояснительная записка.2.Эффективность системы управления и контроля качества образования в ДОУ.2.1. Критерии и технологии оценки объектов управления.2.2. Система мероприятий по совершенствованию коммуникативно – речевого развития старших дошкольников....»

«РИ–2.5/04–2015 ПРЕДИСЛОВИЕ 1 РАЗРАБОТАНО рабочей группой в составе: Хмелева О.В. – начальник учебно-методического управления; 2 УТВЕРЖДЕНО Ученым советом 25 июня 2015 г. протокол № 10/29. 3 ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора № 501 от 24 июля 2015 г.4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ РИ–2.5/04–2015 СОДЕРЖАНИЕ 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ 3 ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 6 ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПРИ...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят четвертая сессия 164 ЕХ/4 Part I Париж, 3 мая 2002 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначается для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией....»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ ВСТУПИТЕЛЬНОЕ ИСПЫТАНИЕ ПРИ ПРИЕМЕ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОГРАММА...»

««Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс» Программу разработал учитель начальных классов: Липидина О.С. Тольятти 2015 год Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» 4 класс /модуль: «Основы православной культуры»/ В Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования введена новая предметная область — «Основы духовно-нравственной культуры народов России». К составляющим элементам духовной культуры...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА АСПИРАНТУРУ по направленности «Журналистика» (10.01.10 в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников) ВВЕДЕНИЕ В информационном обществе происходит модификации всех форм деятельности в политике, экономике и культуре. Становится очевидным,...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ФГБОУ ВПО ЧГИФК) УТВЕРЖДЕН решением Ученого совета ФГБОУ ВПО ЧГИФК ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Чайковский государственный институт физической культуры по состоянию на 01 апреля 2015 года...»

«Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии и природопользования и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.