WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 |

«КУЛЬТУРНОЕ ОБОЗРЕНИЕ информационно-аналитический сборник № (2011) Великий Новгород 2011 г. ББК УДК 00 К Культурное обозрение. Информационно-аналитический сборник №3 – Великий Новгород, ...»

-- [ Страница 9 ] --

Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого, Великий Новгород В настоящее время социокультурная ситуация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни – утратой духовнонравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры. Все это приводит к существенному ухудшению психологического состояния сотрудников, нарастанию напряженности в коллективе, и, как следствие, к существенной потере работоспособности, снижению профессионального уровня. Разработанная для специалистов учреждений культуры арт-терапевтическая программа «Антистресс» является эффективным средством профилактики профессиональных деформаций и эмоционального выгорания, так как позволяет работать с накопленными негативными чувствами и внутренними конфликтами.



Совершенствование деятельности культурно-досуговых учреждений сегодня является актуальной проблемой. Ее решение должно идти активно по всем направлениям:

совершенствование хозяйственного механизма, разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, подходы к модели и профессии клубного работника, содержание деятельности, планирование и управление учреждений сферы досуга. Необходимо помнить, что эффективность работы учреждения во многом определяют специалисты, работающих в нем, при этом важен не только уровень развития их профессиональных навыков, но и их психологическое здоровье.

Одним из способов повышения эффективности работы учреждений культуры является целенаправленная работа с персоналом. Очень важно организовать психологическое сопровождение и поддержку специалистов учреждений культуры для снижения риска формирования профессиональных деформаций и эмоционального выгорания.

Проблема воздействия профессии на личность постоянно концентрирует на себе внимание исследователей и по-прежнему остается актуальной. О.Г. Кукосян считает, что любая деятельность, любая специальность предъявляют к личности человека определенные требования, накладывают печать на весь облик работника.

Ежедневное решение возникающих профессиональных задач и их выполнение на протяжении длительного периода времени формируют у человека не только профессиональные знания, умения, навыки, но и профессиональные привычки, определенный склад мышления, формирует профессиональные особенности личности.

Овладение профессией ведет к формированию профессионального самосознания. Профессия начинает влиять на особенности отражения окружающего мира.

Фактором риска профессиональной деформации является неудовлетворенность работой, которая ведет к ее формальному исполнению, отсутствию творчества, сверхнормативной активности, застою.

Профессиональная деформация личности - это изменение качеств личности (стереотипов восприятия, ценностных ориентаций, характера, способов общения и поведения), которые наступают под влиянием длительного выполнения профессиональной деятельности. Вследствие неразрывного единства сознания и специфической деятельности формируется профессиональный тип личности.

Впервые профессиональная деформация стала описываться в 60-х годах XX века.

Сначала это была проблема функциональных возможностей человека. Общая цель была такова: изучение профессии на предмет ее эффективности, зависимости от социального окружения.

Среди работ, посвященных влиянию профессии на личность, преобладают исследования травмирующего воздействия на психику монотонного труда, высокой ответственности, психической напряженности труда и пр. В ряде случаев профессиональная деятельность приводит к появлению профессиональной усталости, снижению работоспособности, возникновению психологических барьеров, обеднению репертуара приемов деятельности и даже утрате профессиональных умений и навыков.

Э.Ф. Зеер считал, что профессиональное развитие - это всегда приобретение и потери, следовательно, становление профессионала это не только совершенствование, но и потери.

Таким образом, на стадии профессионализации по многим видам профессий происходит развитие профессиональных деформаций, нарушающих целостность личности, снижающих ее адаптивность, устойчивость и отрицательно сказывающихся на продуктивности деятельности.

Профессиональная деформация - это процесс, развивающийся во времени. Ее начало лежит в сильном и продолжительном стрессе на работе. В том случае, если внешние и внутренние требования к человеку превышают его собственные ресурсы, происходит нарушение равновесия его психофизиологического состояния. Сохраняющийся или усиливающийся дисбаланс приводит к полному истощению имеющихся ресурсов и выгоранию сотрудника. Профессиональный стресс - это многомерный феномен, выражающийся в физиологических и психологических реакциях на сложную рабочую ситуацию.





Большое внимание проблеме профессиональной деформации уделяли Р.Конечный и М. Боухал. Они считали, что склонность к профессиональной деформации наблюдается у определенных профессий, представители которых обладают трудно контролируемой и трудно ограничиваемой профессиональной деятельностью. Каждая профессия имеет свой набор профессиональных деформаций.

В наибольшей степени профессиональные деформации развиваются у представителей социономических профессий, постоянно взаимодействующих с людьми: врачей, педагогов, работников сферы обслуживания и правоохранительных органов, госслужащих, руководителей, предпринимателей, психологов и др. В этот же список входят и сотрудники учреждений культуры. По мнению С.П. Безносова, это вызвано, тем, что общение с другим человеком обязательно включает и его обратное воздействие на субъект данного труда.

Испытывая эмпатию к субъекту своей профессиональной деятельности, специалист, как бы принимает в себя особенности личности своего партнера по профессиональному общению и его проблемы, что является небезопасным для психического здоровья. Крайняя форма профессиональной деформации личности у них выражается в формальном, сугубо функциональном отношении к людям.

В нашей статье мы рассматриваем особенности специалистов учреждений культуры, поэтому остановимся на факторах риска профессиональной деформации у данной категории.

Все многообразие факторов риска данных специалистов, можно условно разделить на «внутренние» и «внешние», при этом «внутренние» факторы риска здоровья - это психофизиологические особенности труда, «внешние» факторы риска обусловлены организацией труда специалиста и условиями среды, в которой он работает.

«Внутренние» факторы риска: отсутствие стабильного режима труда и отдыха;

повышенная продолжительность трудового дня; повышенная нагрузка на голосовой аппарат, эмоциональная перенапряженность.

«Внешние» факторы риска: режим труда, без учетов естественных биоритмов и динамики работоспособности специалистов (например, вечерние концерты и большие, массовые мероприятия); низкая оплата труда; отсутствие возможности рационального питания; отсутствие системы доступных оздоровительных мероприятий; повышенная эпидемиологическая опасность инфекционных заболеваний, как следствие большого скопления людей на мероприятиях; отсутствие системы психопрофилактических мероприятий, часто преобладающее количество женщин в коллективе.

Работа по профилактике профессиональных деформаций у специалистов учреждений культуры может вестись в рамках различных подходов. Одним из вариантов профилактики может быть периодическое участие специалистов в специально организованных программах, с использованием арт-терапевтических технологий.

В настоящее время метод арт-терапии пользуется большой популярностью и эффективно применяется в области управления человеческими ресурсами организации. Он может использоваться как самостоятельное направление в работе с персоналом, а также в виде отдельных арт-терапевтических методик, дополняющих традиционные тренинговые программы и повышающих их эффективность. Арт-терапевтические технологии раскрывают творческий потенциал человека, способствуют изменению структуры личности и позволяют поэтому получить более пролонгированный эффект после тренинга.

Арт-терапия – один из методов психологической работы, использующий возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии человека. Любой человек способен выразить себя, свои чувства и свое состояние мелодией, звуком, движением, рисованием. Среди многообразия современных психотерапевтических методов арт-терапия отличается особой «мягкостью».

Ролевые функции распределяются здесь между клиентом и специалистом совершенно иным образом, чем в большинстве психотерапевтических подходов: клиенту предоставляется максимальная степень свободы, он во многих случаях оказывается «ведущим» арт-терапевтический процесс, выражая себя в тех стилях и тех формах, которые отвечают его состоянию, особенностям личности и потребностям. Занятия творчеством под руководством психолога не только дают возможность человеку максимально раскрыть свой творческий потенциал, но и помогают справиться с депрессией и тревогой, избавиться от страхов и немотивированной агрессии, преодолеть последствия психологической травмы и многое другое.

Арт-терапия дает возможность участникам выразить свои эмоции, чувства с помощью лепки, рисования, музыки, театрализации. Переживая образы, человек обретает свою цельность, неповторимость и индивидуальность. Можно также применять другие формы искусства - телесные импровизации, театральные постановки, литературное творчество. Таким образом, достигаются следующие цели:

- выражение эмоций и чувств, связанных с переживаниями своих проблем, самого себя;

- активный поиск новых форм взаимодействия с миром;

- подтверждение своей индивидуальности, неповторимости и значимости;

- повышение адаптивности (гибкости) в постоянно меняющемся мире.

В арт-терапии используются индивидуальные и групповые формы работы. Особенно яркий эффект дает работа в группе. Например, предлагается создание индивидуальных работ в группе, а также создание общей работы. При этом каждый участник вкладывает в эту работу что-то свое.

Разработанная для специалистов учреждений культуры арт-терапевтическая программа «Антистресс» уже успешно апробирована в рамках курсов повышения квалификации. В ходе реализации этой программы участники получают возможность для выражения агрессивных чувств в социально-приемлемой манере, так как рисование, живопись красками, слушание музыки или лепка являются безопасными способами разрядки напряжения. Легко актуализируются подсознательные конфликты и внутренние переживания. Кроме того, предлагаемые в ходе программы арт-терапевтические технологии позволяют работать с мыслями и чувствами, которые иногда кажутся непреодолимыми (утраты, перенесённые травмы, страхи, внутренние конфликты, сильные эмоции, стрессовые состояния). После прохождения программы у участников значительно усиливается ощущение собственной личностной ценности, повышается художественную компетентность.

Таким образом, предлагаемая программа является эффективным средством профилактики профессиональных деформаций и эмоционального выгорания, так как позволяет работать с накопленными негативными чувствами и внутренними конфликтами.

Даже периодическое участие специалистов в программе «Антистресс» может снимать накопившееся напряжение и способствовать укреплению психологического здоровья профессионала.

1. Абульханова-Славская, К.А. Субъект - символ российского самосознания [Текст] / К.А.

Абульханова-Славская // Сознание личности в кризисном обществе. - М.: Ин-т психологии РАН, 1995. - С. 20-28.

2. Арт-терапия - новые горизонты [Текст] / Под ред. А.И.Копытина. - М.: Когито-Центр, 2006. - 336с.

3. Безносов С.П. Профессиональные деформации личности [Текст]: дисс. д. псих. наук / С.П. Безносов. – СПб., 1997. – 280 с.

4. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития [Текст]: Учебное пособие / Э.Ф.

Зеер. – М.: Академия, 2007. – 240 с.

5. Рогов Е.И. Выбор профессии: Становление профессионала [Текст] / Е.И. Рогов. - М.:

ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 336 с. - (Азбука психологии).

СОВРЕМЕННЫЕ КУЛЬТУРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Посетитель и Музей – диалог в новом формате Афанасьева Е.А.

ГУКИ «Государственный музей художественной культуры Новгородской земли», Великий Новгород В статье говорится об использовании современных аудиовизуальных и цифровых технологий и новых форм общения с посетителями в новой экспозиции Музейный цех фарфора, открытой в марте 2011 года в Государственном музее художественной культуры Новгородской земли.

Одним из наиболее заметных процессов рубежа ХХ - ХХI вв. стало активное проникновение в музейную сферу аудиовизуальных и цифровых технологий, что во многом объясняется быстрым развитием технических средств создания, презентации и хранения информации. Цифровые технологии позволяют наполнить экспозиционное пространство визуально-выразительными интерактивными элементами, что является привлекательным для современного посетителя, т.к. активизирует человеческое внимание.

В настоящее время в музей приходит посетитель нового типа – человек отдыхающий, и современные музейные работники должны понимать то, как привлечь его в музей, как удержать внимание, удовлетворить потребности и создать эффективные формы коммуникации с ним. Сотрудники музеев отмечают тенденцию к увеличению востребованности новых форм работы, которые дают возможность не просто получать информацию, а творчески проявлять себя, активно участвовать в процессе познания, то есть мероприятия, построенные не на монологе, а на диалоге с посетителем91. И дети, и взрослые ждут от посещения музея ярких впечатлений, эмоциональных всплесков. Принимая посетителей, экспозиция музея становится эффективным информационным инструментом.

Сделать музей интересным для широкого круга посетителей – непросто. Необходимо создать условия для взаимного общения между экспозицией и экскурсантом, т.е. создать интерактивную экспозицию. Интерактивность означает взаимодействие между музейными предметами и посетителями.

В марте 2011 года Государственный музей художественной культуры Новгородской земли открыл новую экспозицию Музейный цех фарфора. Работа по созданию экспозиции велась сотрудниками музея в рамках проекта «Синий кобальт уходит в музей». Проект стал победителем VII Грантового конкурса «Меняющийся музей в меняющемся мире» в номинации «Технология музейной экспозиции» в 2010 году, конкурс проводит Васильева С.Л. Пути построения диалога с местным посетителем // Ежегодник Новгородского государственного объединенного музея-заповедника: 2003 год. – Великий Новгород: [Б.и.], 2004.– С.

162.

Благотворительный фонд В. Потанина при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и оперативном управлении Ассоциации менеджеров культуры (АМК). В результате реализации проекта «Синий кобальт уходит в музей» был создан «Музейный цех фарфора» - новая модель презентации музейной экспозиции. По замыслу авторов проекта, благодаря применению современных музейных технологий, которые ранее не использовались в Великом Новгороде, экспозиция позволит привлечь в музей различные категории посетителей, тем самым обратив внимание на утрату новгородского бренда – «синей посуды» столь популярной в советское время в нашем регионе.

Успешность реализации проекта «Синий кобальт уходит в музей» обусловлена грамотно сформированной работоспособной, творческой, командой единомышленников, где каждый выполнял функции в зоне свой ответственности. Руководитель проекта – директор музея Ю.Н. Коломыцева. Автор художественного проекта – член Правления Гильдии художественного проектирования Л. В. Озерников, автор графического комплекса экспозиции - старший преподаватель Политехнического института, кафедра «Дизайн»

Новгородского Государственного Университета имени Ярослава Мудрого Д. В. Соколова, мультимедийное наполнение и проектирование экспозиции - фирма «А ТРИ ВИЖН», ремонтно-реставрационные работы осуществлены ООО «Реставратор», генеральный директор Баронов О.А.

Экспозиция Музейный цех фарфора основана на принципе конверсии промышленных технологий в экспозиционные, что позволило музеефицировать фарфоровое производство XIX-XX вв. Экспозиционный цех, как новая форма презентации музейной экспозиции – это возможность перенестись в атмосферу и интерьеры фарфорового завода в музейном пространстве, где в интерактивном режиме воссоздана обстановка заводского цеха.

Посетитель, оказавшись внутри горна, попадает в затемненное помещение, где с началом экскурсии начинается игра света. Специально созданный световой сценарий помогает погрузиться в атмосферу фарфорового завода - обожженный кирпич, ощущение жара и огня, а рядом сверкающие фарфоровые изделия. Свет играет активную роль в восприятии экспоната, выявляя его форму, фактуру, цвет. Акцентное освещение помогает созданию комфортной световой среды, игрой света и тени ведет посетителя по залу, подчеркивая уникальность каждого предмета и архитектурные особенности интерьера.

Следуя по горну в Музейном цехе фарфора, перед посетителем возникает таинственная железная дверь, которая не может ни привлечь внимания своей яркой подсветкой. Как только посетитель подходит к двери, в этот же момент она пропадает и перед ним появляется один из заводских цехов, повторяющий интерьеры фарфорового завода советского периода. Сопровождение этого момента скрипами вагонетки, звоном фарфора и другими производственными звуками позволяет окунуться в особую таинственную атмосферу заводского пространства. Именно с помощью звуковых средств удается достичь эффекта погружения в эту атмосферу, почувствовать особенности прошлой эпохи и совершенно другими глазами увидеть саму экспозицию. Использование звука в экспозиции призвано гармонизировать музейную среду в целом, выделять главные смысловые зоны, успешно взаимодействуя с другими мультимедийными средствами.

Для специалистов, исследователей и самых любознательных посетителей в экспозицию введен сенсорный киоск с широкой информационной составляющей. Посетитель сам может управлять информационным потоком, выбирая интересующие его темы или разделы экспозиции, таким образом, он может самостоятельно изучить материалы по истории керамики и фарфора, а также познакомиться с историей всех фарфоровых производств Новгородской области. Управление осуществляется прикосновением руки к экрану. Такая информационно-справочная мультимедиа система на базе сенсорного киоска позволяют обеспечить многочисленные варианты обслуживания посетителей. Во многих случаях такая техника рассчитана не только для показа вспомогательных материалов во время экскурсий, но и, в первую очередь, для индивидуальных посетителей, которым понятен не весь демонстрирующийся материал, и поэтому в ряде случаев они чувствуют себя обделенными информацией.

Посетители по-разному реагируют на внедрение мультимедиа в музеи. В течение всего нескольких месяцев работы экспозиции было замечено, что людей пожилого возраста, довольно редко использующих современную технику в повседневной жизни, очень привлекает сенсорный киоск. Им не столько интересна информация, представленная в нем, сколько доставляет огромное удовольствие нажатие на «кирпичик» в киоске, после которого происходит смена картинки на экране с появляющемся информационным блоком. Таким образом, посещая экспозицию, включающую цифровые средства подачи информации, посетитель расширяет свои знания в сфере пользования современной цифровой техникой, то есть происходит повышение степени использования населением информационных технологий в повседневной жизни.

Важно отметить, что использование современного оборудования играет вспомогательную роль и служит основной задаче — более полному раскрытию художественных достоинств экспонируемых в музее произведений искусства. В Музейном цехе фарфора в качестве системы отображения информации также использован гибридный лазерно-светодиодный проектор, который появился на рынке всего лишь во второй половине 2010 года. Он позволяет создать на своде горна высококачественное изображение большого размера для демонстрации многочисленной аудитории фильма о технологии производства фарфора, таким образом, видеопрезентация одновременно является научно-справочным материалом и несет в себе просветительскую функцию. Это одна из первых инсталляций такого проектора в музейной области в России.

В экспозиции есть даже печь, заглянув через глазок в которую, можно увидеть, как происходит процесс обжига фарфора. Для наглядности рядом с изображением нагревающегося чайника нанесена температурная шкала, поэтому в любой момент времени видно при какой температуре изделие меняет цвет и размер во время обжига.

Очень часто происходит так, что музеи не приспособлены принимать посетителей с ограниченными возможностями. В ходе реализации подпроекта «Добрый дом» в настоящее время идет адаптация экспозиции Музейный цех фарфора для работы с незрячими и слабовидящими людьми, что позволит решить проблемы в области реабилитации инвалидов и создании безбарьерной среды на высоком организационном и художественном уровне.

Проект поддержан в рамках Федеральной целевой программы «Культура России». Для данной категории посетителей на стену горна вынесены керамические изделия XII-XIV вв. и всевозможные фарфоровые изделия на различных этапах их изготовления, которые можно трогать руками. Они выполнены на доступной, не только взрослым, но и детям, высоте, это даст возможность посещать экспозицию различным категориям людей с ограниченными возможностями.

Предполагается и введение рельефных изображений экспонатов представленных в экспозиции, к которым будут изготовлены брошюры с этикетажем, выполненных шрифтом Брайля, а также укрупненный текст для слабовидящих.

Еще одним из важных факторов появления звука в экспозиции Музейный цех фарфора являются аудиогиды – устройства, позволяющие посетителям прослушать экскурсию, не прибегая к помощи экскурсоводов. Аудиогиды применяются практически для всех категорий посетителей музея, но адаптированный тип повествования под конкретную аудиторию, в нашем случае для слепых и слабовидящих, помогает лучше усваивать услышанное.

Благодаря Интернету и бурному развитию инфраструктуры цифровых коммуникационных сетей современный музей получил возможность демонстрировать свои коллекции всем желающим, в том числе людям с ограниченными возможностями. Совсем скоро на сайте музея www.artmus.natm.ru стартует виртуальный выставочный проект «Чайник.ru», который позволит познакомиться с экспозицией на расстоянии. Бесспорно, что естественное и виртуальное посещение музея значительно отличаются друг от друга, однако трудно переоценить просветительское и социально-культурное значение этого направления развития.

Привлечению посетителей в музеи способствует не только применение современной техники, но и использование новых форм работы с ними.

14 мая 2011 года на дневнике нашего проекта проходили общественные дебаты «Музейное вече». Всем участникам акции было предложено для обсуждения три темы:

1. Бренд региона и туристическая привлекательность. Какие бренды существуют в вашем городе? Знакомы ли вы с новгородской «синей посудой»? Востребован ли сегодня забытый бренд Великого Новгорода - «синяя посуда»?

2. Существует ли на Ваш взгляд проблема утраты фарфорового производства на Новгородской земле? Как вы думаете, есть ли смысл возрождать былую славу «Новгородского фарфора»?

3. «Музейный цех фарфора», как новая форма презентации музейной экспозиции.

«Живые» формы работы с посетителями в музее: это только экскурсии и мастер-классы или что-то еще? Какие формы общения привлекли бы Вас в музей?

В ходе обсуждения было 112 комментариев и 447 просмотров. Данная акция позволила сделать вывод, что большинство участников выразили сожаление по поводу почти полного (1 завод из 4 продолжает работать) исчезновения фарфора в Новгородской области.

Форма общения «мастер-подмастерье» позволила реализовать проведение мастер – классов в Музейным цехе фарфора для небольших групп посетителей. Предоставлена возможность самостоятельно расписать готовое фарфоровое изделие под руководством художника, поставить клеймо, упаковать и забрать с собой на память. На сегодняшний день разработаны 2 тематических мастер – класса «Волшебное блюдо» и «Новгородский сувенир». Мастер – классы проводятся по трем видам декорирования фарфора: свободная кистевая роспись; декорирование деколью и рисунок специальными заводскими штампами с различным декором. Автор идеи и организатор мастер – классов методист музея Исаева Инна Александровна.

Привлечь внимание посетителей позволили акции и программы для разных категорий посетителей:

для детей и взрослых путешествие по горну;

для воспитанников дошкольных образовательных учреждений - «Путешествие к Чудо-печке»;

для воспитанников школ города и Новгородской области на летний период программа «Лето в Музее»;

для семейного посещения «В выходной приходи в Музей с семьей»;

семейный праздник - «Чайный двор»;

Для молодежной аудитории в период с 16 апреля по 11 июня 2011 года на базе экспозиции работал клуб любителей чая «Чайная пара». Аудиторией клуба стала молодежь, представители поколения Игрек (16-26 лет), интересующиеся здоровым образом жизни, другими культурами (в т.ч. субкультурой New Age), студенты, молодые специалисты с высшим образованием, представители творческих профессий. Куратор клуба - выпускница Санкт-Петербургского государственного университета сервиса и экономики, Института туризма и международных экономических отношений Щавелева Дарья Михайловна.

Для местного населения и туристов в период массовых городских праздников (10июня 2011 года в День города и проведение первых Русских Ганзейских дней в Великом Новгороде) проводился мастер-класс «Новгородский сувенир».

Также запланировано ежегодное проведение 1 октября вечера встреч для людей пожилого возраста - «Музейное чаепитие» и семейного праздника - «Чайный двор» во Всероссийский день семьи, любви и верности 8 июля. Опять точка-запятая Музейный цех фарфора – это экспозиция впечатление, созданная благодаря внедрению в экспозиционные пространства современных мультимедийных технологий.

Сотрудникам музея удалось создать новую форму презентации музейной экспозиции – «экспозиционный цех», попав в который можно увидеть элементы технологической линии по изготовлению фарфора, познакомится с историей фарфорового производства на Новгородской земле, можно поучаствовать в мастер-классе, самостоятельно расписав фарфоровое изделие, ну и конечно насладиться новгородским фарфором.

В наше время бурного развития информационных технологий музеям очень важно занять активную позицию в области внедрения цифровых систем предоставления информации посетителям. Новейшие технические средства позволяют значительно расширить возможности экспозиционера в показе экспоната, в предоставлении дополнительной текстовой и графической информации по предмету или эпохе, показать отсутствующие экспонаты, организовать виртуальные выставки.

Новая экспозиция Музейный цех фарфора должна стать мощным стимулом в использовании современной мультимедийной техники учреждениями культуры в Новгородской области, ведь это не только позволяет вывести музей на новый, более современный уровень, но и, главным образом, привлечь посетителей.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОКНО

Обзор издательской деятельности учреждений культуры Новгородской области. 2009-2010 гг.

Лигус Е.В., Рябова М.С.

Новгородская областная универсальная научная библиотека, Великий Новгород Обзор посвящен изданиям учреждений культуры муниципальных районов Новгородской области за исключением областного центра Учреждения культуры Новгородской области, помимо своей основной деятельности, активно выпускают, а также распространяют (реже — реализуют) собственную печатную продукцию. Чаще всего книжную или иную печатную продукцию учреждения культуры издают самостоятельно, в отдельных случаях пользуются услугами типографий. В настоящее время издательская деятельность является важным направлением работы и носит многоплановый характер. Основная ее цель — содействие в реализации документальнокоммуникационной функции учреждений культуры.

В общем массиве печатной продукции учреждений культуры можно выделить несколько направлений: журналы, альманахи, биобиблиографические издания, справочники и словари, материалы конференций и чтений, поэтические сборники, методические пособия, сценарные материалы, рекламная продукция.

С 1998 года в г. Старая Русса издается журнал «Введенская сторона», посвященный мировой культуре, выявлению и поддержке молодых дарований, нравственному и духовному воспитанию, формированию культуры молодежи, профессиональному обучению.

Первый номер был задуман как творческий эксперимент учеников студии: были собраны детские рисунки, поэтические произведения и проза. В 2002 году журнал зарегистрирован в Министерстве по делам печати РФ.

Главный редактор журнала — основатель и художественный руководитель Старорусской школы искусств Н.М. Локотьков.

В 2009 году журнал получил две высокие награды: премию имени академика Д.С.

Лихачева (фонда Д.С. Лихачева) за выдающийся вклад в сохранение культурноисторического наследия России; премию Правительства Российской Федерации в области печатных СМИ «За вклад в сохранение и популяризацию культурного наследия страны, воспитание и просвещение молодежи».

В том же году журнал стал лауреатом конкурса проектов «Культурные инициативы и журналистика», проводимого Автономной некоммерческой организацией «Единство журналистики и культуры» совместно с газетой «Культура» и при поддержке Фонда Форда.

Журнал выходит ежеквартально. Тираж – 3000 экземпляров.

С июня 2010 года началось издание литературного журнала «Викинг».

Главный редактор — секретарь правления Союза писателей России, председатель Новгородского регионального отделения «Союз писателей России» А.Н.Молоканов.

На страницах журнала публикуется поэзия и проза местных авторов, русская и зарубежная классика, публицистика, святоотеческая литература.

Журнал «Викинг» предоставляет возможность публиковаться всем талантливым авторам бесплатно. Также бесплатно высылаются авторские экземпляры. В редакции создан и действует литературный Совет. Основной критерий отбора: произведения должны быть не только высокохудожественными, но и интересными, социально или духовно значимыми.

Тираж – 500 экземпляров. К настоящему времени вышло три номера.

С 2010 года Чудовским краеведческим музеем издается журнал «Чудовский краевед».

Главный редактор – директор Чудовского краеведческого музея А.А. Ходяков.

Первый номер был посвящен 65-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Среди материалов номера – документы, воспоминания, исследования о событиях войны на территории Чудовского района, об участниках войны и очевидцах.

Наряду с исследованиями местных авторов, в журнале представлены материалы краеведов и литераторов из Санкт-Петербурга, Кирова, Боровичей.

Тираж – 300 экземпляров. Периодичность в 2010 – 1 раз в год.

Проект журнала стал победителем V областного конкурса инновационных творческих проектов «Новгородика-1150», победителем областного этапа конкурса «Патриот России» и занял второе место на IX Всероссийском конкурсе «Патриот России».

15 октября 2010 года во время торжественной церемонии награждения победителей в Центральном музее Великой Отечественной войны 1941-1945 годов на Поклонной горе главному редактору журнала был вручен диплом в номинации «Мемориал Победы» за цикл материалов об истории и жизни воинов, заботе о ветеранах, о судьбах пропавших без вести людей. Журнал — первое в Чудовском муниципальном районе научно-популярное издание, ориентированное на широкий круг читателей.

Тираж – 300 экземпляров. Периодичность – 1 раз в год.

На базе учреждений культуры муниципальных районов области традиционно проводятся историко-краеведческие чтения и конференции, многие из которых – также часть реализации инновационных проектов: «Русаковские чтения» (г. Боровичи, 2010 г.), «Пришвинские чтения» (г. Сольцы, 2009-2010 гг.), конференции «Шелонская битва – взгляд в прошлое» и «Литературное наследие М. Пришвина в современной литературе» (г. Сольцы, 2009 г.).

Материалы чтений и конференций издаются в полном объеме.

Сборник «Шелонская битва – взгляд в прошлое во имя будущего» издан в 2009 г. в г.

Сольцы при поддержке информационно-методического центра администрации Солецкого муниципального района. Сборник содержит информацию о месте проведения конференции, ее участниках, программу и полнотекстовые материалы выступлений.

Во многих учреждениях культуры краеведческие и литературно-краеведческие конференции проводятся ежегодно, материалы конференции издаются малыми тиражами, набор, верстка, подбор иллюстрированного материала осуществляется самими сотрудниками.

В 2009 году библиотечными системами Холмского и Солецкого муниципальных районов изданы материалы конференций «Храмы и монастыри Холмского уезда: прошлое и настоящее»: сборник материалов 8-ой краеведческой конференции 8 апреля 2009 года»

(г. Холм, 2009 г.), «Почтовое дело: прошлое и настоящее: сборник материалов 9-ой краеведческой конференции 8 апреля 2010 года» (г. Холм, 2010 г.), «М.М.Пришвин глазами современников»: материалы литературно-краеведческой конференции 2 октября 2009 года»

(г. Сольцы, 2009 г.).

Культурно-досуговыми учреждениями и муниципальными библиотеками Новгородской области издаются сборники детского творчества и местных поэтов.

Издание сборника стихов старорусских школьников «О войне мы знаем по рассказам», посвященного 65-летию освобождения г. Старая Русса от немецко-фашистских захватчиков, подготовлено к печати ДК им. Т.Фрунзе (г. Старая Русса, 2009 г.) и иллюстрировано детскими рисунками.

Сборник материалов межпоселенческого фестиваля детского творчества «Волшебная страна – Детство» издан сотрудниками МУК «Пролетарский межпоселенческий центр культуры и досуга» (п. Пролетарий, Новгородский район, 2010 г.).

С 2009 года в г. Боровичи ежегодно проходит конкурс молодых сочинителей «Голоса над Мстой».

Центральной районной библиотекой Боровичского муниципального района изданы сборники стихов и прозы участников конкурса: «Я пишу этот мир..» (2009 г.), «Колокола памяти» (2010 г.).

В г. Сольцы ежегодно издается сборник материалов международного литературномузыкального фестиваля-акции «Пою тебя, мой старый парк» и сборник стихов и песен о Солецком крае «В излучине тихой Шелони...».

Сотрудниками центральной библиотеки Демянского муниципального района подготовлен и издан в типографии сборник стихов демянских поэтов «Есть истины, живущие всегда» (2009 г.).

Центральная библиотека Любытинского муниципального района выпустила поэтический сборник «Волшебный край, где я живу душой...: Любытинский край в стихах самодеятельных поэтов» (2010 г.), который подготовлен по материалам публикаций районной газеты за разные годы.

Центральной библиотекой Поддорского муниципального района издан поэтический сборник Поддорских авторов о войне «Когда от шелеста страниц быстрее раны заживали»

(2010г.).

Сельскими библиотеками изданы: сборник стихов «Своя любовь, своя дорога» из цикла «Творчество жителей Кабожского сельского поселения» (Хвойнинский район, «Азбука деревни Бурга» (Маловишерский район) и др.

Отдельная категория издательской продукции – библиографические пособия и указатели.

В 2009 году проходил областной конкурс муниципальных библиотек Новгородской области на лучшее биобиблиографическое пособие «Новгородика в лицах». Решением конкурсной комиссии победителем признана работа о жизни и творчестве Мусы Джалиля «По следам поэта-героя» (г. Малая Вишера, 2009г.).

Призовые места также заняли следующие биобиблиографические указатели: «Для меня настоящая родина — это Боровичи» (о Л.Р.Фрумкине, г. Боровичи), «Исследователи природы Новгородской области» (Бородин И.П., Врасский В.П., Железнов В.И., Комаров В.Л., Мантейфель Б.К. - МУК «Городские библиотеки», г. Великий Новгород *) «Велимир Хлебников» (п. Крестцы), «Кто он такой — библиотекарь?» (п. Марево).

Поощрительными премиями отмечены указатели: «Валерий Николаевич Ганичев» (г.

Пестово), «Бессмертная слава. Уроженцы Новгородской области — герои боев на ХалхинГоле и советско-финской войны» (г. Великий Новгород), «Евдоким Русаков: строки и судьба» (г. Боровичи).

По окончании конкурса работа по подготовке и выпуску биобиблиографических пособий успешно продолжается.

В 2009-2010 гг. изданы: «Колумб земли Новгородской: биобиблиографический указатель» (В.В.Бианки на Новгородской земле г. Боровичи), «Навсегда капитан: Романов Борис Степанович» (Валдайский район), «Спасший знамя: Михаил Федорович Иванов — Герой Советского Союза (1924-2002)» (Мошенской район).

В последние годы весьма востребована рекомендательная библиография.

Библиотеки Новгородской области издают библиографические пособия малых форм:

памятки читателю, рекомендательные списки литературы и т. п.

Из общего объема рекомендательных изданий 2009-2010 гг. отметим лишь некоторые: памятки читателю «Костюмы, музыка, игра — и с ними светлый мир добра...»:

Любытинский народный театр», «Творцу подвластна красота...: Сергей Михайлович Соколов» (Любытинский район), «Мост над тихой рекой», «В Чекуново за частушками»

(Холмский район), рекомендательные списки литературы «Он наш земляк, он наша слава:

чудовцы — Герои Советского Союза» (Чудовский район), «Культура и спорт в 2009 году на * С 2010 года МУК «Городские библиотеки» (г. Великий Новгород) носит название МУК «Библионика»

страницах газеты «Малая Вишера»«, «Малая Вишера и Маловишерский район на страницах областных и центральных периодических изданий» (Маловишерский район) и др.

Некоторые издательские проекты библиотек Новгородской области реализуются на средства грантов.

В 2010 году в МУК Холмского муниципального района «Межпоселенческая библиотечная система» на грант Президента Российской Федерации для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства издан словарь географических названий Холмского района «Язык земли родного края».

Основная часть книги — словарные статьи географических названий всех бывших и существовавших на Холмской земле поселений, историко-археологических памятников, основных сельскохозяйственных угодий, лесных дач, рельефа местности, рек и озер, путей сообщения, мест добычи полезных ископаемых и других географических объектов.

Содержание словарных статей включает описание объекта, исторические сведения о нем, информацию о происхождении и смысловом значении топонима.

Словарь выверен по всем известным описям Холмской земли XV- начала ХХ вв.

Особо интересны приложения: «Имена, фамилии и прозвища жителей Холмского района», «Клички домашних животных и птиц в хозяйстве Холмского района».

Словарь издан типографским способом, в твердом переплете. Тираж – 1500 экземпляров.

Обязательный экземпляр передан во все центральные библиотеки районов области и библиотеки Холмского муниципального района. Проект словаря в 2008 также стал победителем III областного конкурса творческих инновационных проектов «НовгородикаЗа последние годы по итогам областного конкурса творческих инновационных проектов «Новгородика-1150» издано немало ценных справочников, информационных пособий, сборников стихов и воспоминаний.

В 2009 году победителями конкурса изданы: «Памяти верны: сборник воспоминаний жителей Волотовского района об оккупации во время Великой Отечественной войны 1941годов» (Волотовский район), памятка читателю «Творцу подвластна красота» (о любытинском художнике С.М.Соколове) и «Реестр художественного наследия С.М.Соколова» (Любытинский район), информационное пособие для детей и подростков «Шимский район от А до Я» (Шимский район) и др.

МУК «Межпоселенческая централизованная библиотечная система» Боровичского муниципального района издана книга стихов, песен и воспоминаний поэта Евдокима Русакова «Перепутья», в которую вошли тексты как известных, так и не публиковавшихся ранее сочинений поэта, воспоминания современников, ноты песенных произведений на его стихи.

Учреждения культуры все чаще готовят издания на электронных носителях.

В рамках областного конкурса инновационных творческих проектов «Новгородикав МУК «Межпоселенческая централизованная библиотечная система Маловишерского муниципального района» реализован проект «Видеокраеведение для школьников».

Это новый информационный продукт для проведения уроков краеведения в школе.

Созданием цикла видео-презентаций на дисках занимались сотрудники центральной библиотеки с использованием собственных баз данных по краеведению и привлечением информации, предоставленной Маловишерским краеведческим музеем - партнером по проекту.

Итог работы – 10 краеведческих видео-презентаций на информационных носителях по темам: «Новгородский кремль», «Памятники Новгородского кремля», «Символика Великого Новгорода и Малой Вишеры», «История образования города Малая Вишера», «География Маловишерского района», «Памятники природы Маловишерского района», «Малая Вишера – первый освобожденный город», «Маловишерские партизаны», «Маловишерцы – Герои Советского Союза», «История церквей Маловишерского района».

Данные презентации предназначены для самостоятельного использования педагогами на занятиях в школах. К каждому тематическому диску издано пособие для учителя, в котором информация по данной теме изложена более подробно. Библиотекари снабдили все пособия списком рекомендуемой литературы.

В 2009-2010 гг. в электронной форме выпущены такие биобиблиографические указатели, как «Первый русский рыбовод: к 180-летию со дня рождения В.П. Врасского»

(МУК Демянского муниципального района межпоселенческая «Централизованная библиотечная система»), «Кто он такой – библиотекарь?» (МУК «Централизованная библиотечная система Маревского муниципального района»), «Старая Русса: женщины, истории, судьбы» (МУК «Межпоселенческая центральная библиотека» Старорусского муниципального района), а также фотофильм «Свято-Никольский Косинский монастырь»

(МУК «Межпоселенческая центральная библиотека» Старорусского муниципального района).

В 2009 году к празднованию 1150-летия Великого Новгорода Чудовским краеведческим музеем, при поддержке комитета культуры, туризма и архивного дела Новгородской области и комитета культуры и спорта Администрации Чудовского муниципального района, а также финансовой поддержке ООО «Дирол-Кэдбери», издан сборник очерков «От Фонтанки до Званки», посвященный жизни и творчеству Г.Р. Державина в Санкт-Петербурге и на Новгородской земле.

В издании использованы материалы Центрального государственного архива древних актов, Института русской литературы и искусства, Государственного архива Новгородской области, Отдела письменных источников Новгородского государственного объединенного музея-заповедника, Российской национальной библиотеки им. М.Е. Салтыкова-Щедрина, Новгородской областной универсальной научной библиотеки, МУ «Чудовский краеведческий музей».

Сборник издан в типографии ООО «САВОЖ» (г. Чудово), тираж – 1000 экземпляров.

В большом объеме представлены издания, содержащие обобщенный практический опыт мастеров по отдельным видам ремесел.

Полавским Домом ремесел и фольклора выпущено иллюстрированное пособие «Промысел не умирает: история, традиции и их хранители, технология тканных изделий»

(Парфинский район, 2009 г.), Городским домом самодеятельного творчества издан альбом «Исчезающая красота: Альбом традиционных вязаных изделий крючком жителей д. Броди»

(Мошенской район, 2010 г.), центром народной культуры им. А.У.Барановского издано руководство по методике традиционного плетения из бересты «Заплечный короб «Набирушка» (Пестовский район, 2010 г.) и др.

В последние годы популярны издания, представляющие собой альбомы и путеводители по туристическим маршрутам Новгородской области, такие как альбомпутеводитель по Усть-волмскому краю «Есть на земле особый уголок», выпущенный МУК «Крестецкая межпоселенческая библиотека», Riding-тур «Окрестности Великого Новгорода», подготовленный коллективом МУК «Межпоселенческая центральная библиотека» Новгородского муниципального района.

Центральной библиотекой Поддорского муниципального района в 2010 году издан путеводитель по военным памятным местам Поддорского района «И молодежь приходит к обелискам».

В 2009-2010 гг. учреждениями культуры издан обширный сценарный материал мероприятий по всем направлениям деятельности.

Особый интерес представляет собой цикл сценариев «Библиоэнциклопедия быта», издаваемый Центральной районной библиотекой МУК «Межпоселенческая централизованная библиотечная система» Хвойнинского муниципального района с 2006 года.

Каждое издание посвящено событию повседневной жизни: традиции дачного отдыха, празднованию Нового года, украшениям, нарядам и проч. Помимо сценарных и методических пособий, в ряде районов области издаются материалы праздников сел и деревень, в которых содержится информация об истории деревни, местных традициях и фольклоре с обязательной фотоподборкой.

Следует отметить печатные издания, которые представляют обобщенный опыт работы отдельно взятого учреждения или учреждений культуры района в целом.

Материалы подобного рода издаются не повсеместно. Это, прежде всего, структурированный по всем направлениям культурно-досуговой и библиотечной деятельности отчет о работе учреждения (учреждений) за определенный промежуток времени, такие как: «Деятельность по развитию игровой культуры учреждений культуры Новгородского муниципального района. 2010 год», «Итоги работы учреждений культуры Боровичского муниципального района. 2009 год», «Хроника культурной жизни» (ежегодное издание комитета культуры, молодежной политики и спорта администрации Новгородского муниципального района), «Краткий календарь памятных дат Батецкого района Новгородской области» (п. Батецкий) и др.

В последние годы учреждения культуры активно занимаются изданием рекламной продукции. Прежде всего, это буклеты о деятельности учреждения в течение определенного отрезка времени.

Подробно представлена деятельность творческих коллективов, клубных объединений, нередко можно найти информацию о специалистах и юбилярах.

Среди многообразия буклетов следует особенно отметить издания Окуловского районного краеведческого музея им. Н.Н.Миклухо-Маклая, РМУ «Централизованное культурно-досуговое объединение «Гармония» (Хвойнинский район), Полавского дома ремесел и фольклора (Парфинский район), МУК «Крестецкая межпоселенческая культурнодосуговая система, МУК «Городская централизованная библиотечная система» г. Боровичи, МУК «Межпоселенческая центральная библиотека» Новгородского муниципального района, МУК «Межпоселенческая центральная библиотека» Старорусского муниципального района и др.

Регулярно издаются юбилейные буклеты, посвященные деятелям культуры района, в которых представлен биографический материал и основные направления творческой деятельности, такие как «С болью, и любовью...: к 80-летию В.В.Мягкова» (г. Боровичи).

Интересный образец рекламной продукции — перекидной календарь с рекламой услуг РМУ «Централизованное культурно-досуговое объединение «Гармония» (Хвойнинский район).

В целом, издательская деятельность учреждений культуры Новгородской области разнообразна и многогранна.

В последние годы значительно улучшилось техническое оснащение учреждений культуры, что способствовало развитию издательского дела. Безусловно, часть изданных материалов рассчитана на специалистов и представляет собой обобщенный опыт работы, методические указания. Однако основной объем изданий рассчитан на широкий круг читателей. Печатная продукция учреждений культуры, прежде всего, направлена на сохранение историко-культурного наследия региона.

В заключение, хотим отметить, что в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 1994 г. N 78-Ф3 (ред. от 27.12.2009) «О библиотечном деле», Федеральным законом от 29 декабря 1994 г. №77-ФЗ (ред. от 23.07.2008) «Об обязательном экземпляре» и Областным законом от 31 августа 2009 г. N 597-ОЗ «О библиотечном деле и обязательном экземпляре документов в Новгородской области» обязательный экземпляр любой печатной продукции должен передаваться на постоянное хранение в ГУК «Новгородская областная универсальная научная библиотека».

Можно констатировать, что, к сожалению, на сегодняшний день это требование не всегда исполняется, что создало определенную сложность в подготовке данного обзора.

Издательская деятельность Новгородского музеязаповедника. Издания 2010—2011 гг.

Хиврич К.В.

Новгородский государственный объединенный музей-заповедник, Великий Новгород Издательская деятельность Новгородского музея является важным инструментом в деле содействия воспитанию исторической памяти, приобщению к достижениям национальной культуры.

Все издания музея можно разделить на научные и научно-популярные.

Издание материалов научных конференций, каталогов, монографий создаёт базу для научно-исследовательской и научно-популярной работы.



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 |
Похожие работы:

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 62 Выборгского района Санкт-Петербурга Программа развития ШСК на 2013-2016 учебный год Санкт-Петербург 1. Название программы Программа развития физической культуры и спорта «Школа будущих олимпийцев»2. Авторы программы Сердюк Ю.Н., Юдина И.А., Анучина О.В., Удальцова Т.В., Галактионова И.Г.3. Обоснование актуальности, цели и задачи 3.1.Введение Программа является продолжением программы развития физической культуры и спорта...»

«Пост-релиз международной выставки «СJF-Детская мода-2015. Осень» 15-я международная выставка «Детская и юношеская мода. Одежда для будущих мам» «CJF-Детская мода-2015. Осень» проходила с 22 по 25 сентября в ЦВК «Экспоцентр». Выставка, организованная Экспоцентром, проводилась при поддержке Министерства промышленности и торговли Российской Федерации, под патронатом Торгово-промышленной палаты Российской Федерации. В период ее работы состоялись встречи специалистов предприятий, активно работающих...»

«Приложение к Основной образовательной программе среднего общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Веселовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Я.Т.Кирилихина»Красногвардейского района Белгородской области Рабочая программа по географии среднего общего образования для 10 – 11 классов (базовый уровень) Разработчик: учитель географии Бажухина Елена Игоревна 2015 г.1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64;Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по ВР приказом МОАУ СОШ № 1 Т.А.Егорова от 31.08.2015 № 223-од Рабочая программа внеурочной деятельности студия «Мастерица» (общекультурное направление) 5 класс Учитель:Ярощук Татьяна Викторовна 1квалификационная категория 2015 год г. Зея Пояснительная...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200 Менеджмент по профилю подготовки – менеджмент организации Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы 4 года Великие Луки 20 Оглавление ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета педагогического образования И. В. Гравова 2015 г. « 1»...»

«Управление образования, культуры и спорта администрации городского округа «Поронайский» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества г. Поронайска Согласовано «УТВЕРЖДАЮ» Педсовет № Директор МБОУ ДОД ЦДТ «_»_2011г. _Т.М.Борисова муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центра детского творчества г.Поронайска на 2011-2015 г.г. г.Поронайск, 20 Содержание I. Паспорт Программы.. II....»

«Пояснительная записка Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное...»

«ИНСТИТУТ ДИАСПОРЫ И ИНТЕГРАЦИИ (ИНСТИТУТ СТРАН СНГ) Научно – исследовательская работа по теме: «Анализ отношения населения стран СНГ к продвижению российской культуры на территории этих стран» ОТЧЕТ по Государственному контракту № 1022-01-41/06-12 от 30.05.2012г. между Министерством культуры Российской Федерации и Автономной некоммерческой организацией «Институт диаспоры и интеграции (Институт стран СНГ)» Москва Содержание ВВЕДЕНИЕ. Культура как геополитический инструмент Межгосударственное...»

«Музыка и пение (5-8) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Музыкальное воспитание и обучение является неотъемлемой частью учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида. Музыка формирует вкусы, развивает представления о прекрасном, способствует эмоциональному познанию объектов окружающей действительности, нормализует многие психические процессы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств, свойственных учащимся специальных учреждений. Цель...»

«МУ «Управление культуры, спорта, молодежной политики и работы с детьми администрации Петушинского района» МБУК «МЦБС Петушинского района» Детский литературно-эстетический центр Отчет за 2014 год Петушки, 2014 Цели и задачи: привлечение в центр новых пользователей путём проведения ярких, хорошо подготовленных массовых мероприятий, оформление красочных книжноиллюстративных выставок, организации привлекательного интерьера всех помещений ДЛЭЦ; -создание комфортных условий для общения пользователей...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Современные концепции развития систем физического воспитания и становления форм физической...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ им. Н.А.РИМСКОГО-КОРСАКОВА Утверждаю: Ректор _ «»2015 г. Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» Профиль подготовки «Этномузыкология» Квалификация (степень) «Бакалавр» Форма обучения очная Санкт-Петербург СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Деловая культура, этикет и имидж» для студентов направления 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» для...»

«ЯРОСЛАВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА им. Н. А. НЕКРАСОВА КНИЖНАЯ КУЛЬТУРА ЯРОСЛАВСКОГО КРАЯ Материалы научной конференции (Ярославль, 12–13 октября 2010 г.) Ярославль 2011 УДК 002.2 ББК 76.1 К 53 К 53 Книжная культура Ярославского края: материалы научной конференции (Ярославль, 12–13 октября 2010 г.) / Ярославская областная универсальная научная библиотека им. Н. А. Некрасова; под ред. Д. Ф. Полознева. Ярославль: ИПК «Конверсия» – Высшая школа бизнеса, 2011.200 с. ISBN...»

«Отчет по предписанию Рособрнадзора от 05.12.2014 № 03л/з/к По результатам внеплановой выездной проверки Управления Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в филиале ЮФУ в г. Железноводске были проведены необходимые мероприятия по устранению нарушений и проанализированы указанные в предписании Рособрнадзора от 05.12.2014 № 03-55-341/13-л/з/к нарушения, в связи с чем можем пояснить следующее:Лицензионные требования: 1. Подпункт «а» пункта 6 Положения о лицензировании...»

«АНО ВО «СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ» АННОТАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ–ЭКОТЕХНОПОЛИС, ФОРМИРУЕТСЯ В КАЛИНИНСКОМ РАЙОНЕ (КВАРТАЛ 28/3) САНКТ–ПЕТЕРБУРГА И СОСТОИТ ИЗ ОБЪЕКТОВ, КОНЦЕПТУАЛЬНО СВЯЗАННЫХ В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ: ВЫСЩЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ, ЦЕНТРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕДИЦИНСКОГО И ТУРИСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРОВ, БИЗНЕС–ЦЕНТРА, ТОРГОВОГО ЦЕНТРА, АВТОСЕРВИС–ЦЕНТРА, БИЗНЕС ИНКУБАТОРА ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕХНОПАРКА, ОБЩЕЖИТИЙ,...»

«Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад №1 «Алёнушка» III – IV вида.Согласовано: Утверждаю: Зам. директора по УВР Директор МС(К)ОУС(К)НШ-Д/С№14 _ Т.Н.Коренькова Т.Б.Ершова «_» 2014 г «_» 2014г Приказ №_ от _ Рабочая программа по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса на 2014-2015 учебный год...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Транспортное обслуживание в туризме» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и...»

«ПРОГРАММА ПРОЕ КТА Культурно-исследовательская познавательная академия «развитие, инициатива, самовыражение» Таганрог 2013-2014 гг. Пояснительная записка Любой человек находится в перманентном процессе познания мира: он думает, рефлексирует, говорит и понимает речь других людей, чувствует, делится ощущениями. Все эти способности развиваются и совершенствуются не сами по себе, а в активной познавательной, поисковой и исследовательской деятельности. Современные образовательные учреждения: школа,...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.