WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

____________ Александров А.А.

«____» ______________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Культурология»



для направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент»

для очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины одобрена Учебно-методическим советом Университета Протокол заседания № ___ от ___ _____________ 2015 г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № __ от _________________ 2015 г.

Заведующий кафедрой __________________К.И. Вайсеро Научный руководитель программы ___________Ю.М. Чеботарь

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации и Начальник учебно-методического отдела электронной библиотеки ________________________М.Б.Полякова ______________________А.В.Бударина «______» ________________ 201 г. «______» ________________ 201 г.

АННОТАЦИЯ

Предмет изучения учебной дисциплины - культурологические явления, возникающие в процессе социальной работы.

Цель изучения курса – овладение студентами знаний и формирование навыков их использования в своей будущей профессиональной деятельности.

Курс ориентирован на формирование у студентов знаний, навыков и умений, необходимых при оказании социальной помощи людям и воспитание у них соответствующих профессиональных и личностных качеств социального работника.

В программе курса учтена специфика предстоящей профессиональной деятельности студентов.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1.Место дисциплины в образовательной программе «Культурология» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» и относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана.

1.2.Цели дисциплины Основной целью дисциплины «Культурология» является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

социальные функции культурологии;

характер и особенности теоретической и прикладной культурологии;

влияние технократизации и информатизации общества на современную культуру;

обусловленность глобальных проблем современности состоянием культуры;

формы проявления культуры в различных сферах общественной жизни;

факторы и механизм культурной социализации личности;

характер взаимодействия культур и тенденции мировой культурной универсализации.

уметь:

применять полученные в процессе изучения дисциплины культурологические знания в профессиональной деятельности;

использовать принципы и методы культурологии для оценки различных культурных явлений и процессов;

аргументированно излагать свои взгляды и суждения по проблемам культуры и искусства.

владеть навыками:

оппонирования, ведения диалога и дискуссий по культурологической тематике;

составления культурологической характеристики личности применения своих знаний по культурологии на практике.

1.3.Формируемые компетенции

В результате изучения дисциплины «Культурология» у студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются 2 контрольные работы с целью промежуточного и текущего контроля.





Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплиной.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины 2 зачётные единицы, 72 академических часа.

Виды

–  –  –

Тема 1.1.

Культурология как наука и учебная дисциплина Предмет и задачи культурологии. Причины и условия зарождения культурологических идей и взглядов. Вычленение культурологии в самостоятельную отрасль гуманитарного знания. Общие представления о культурологии как научной дисциплине. Культурология как наука о закономерностях возникновения, развития и функционирования мировой и отечественной культуры. Культурология и её структурные элементы. Объект культурологии. Предмет культурологии и составляющие его элементы. Методы культурологического исследования. Система категорий культурологии. Характерные черты и особенности культурологии как науки: интегративность, ретроспективность, гуманитарный характер, единство нравственного и эстетического аспектов. Роль и место культурологии в системе гуманитарного знания, ее связь с другими науками. Задачи культурологии.

Структура культурологии как науки и учебной дисциплины. Комплексно-синтетический характер культурологического знания. Философия культуры и ее роль в культурологическом знании. История мировой и отечественной культуры как раздел культурологии. Социология культуры и культурантропология. Человек и общество как объекты культурологического знания. Функционально-деятельностный аспект культурологии. Гуманитарная направленность культурологии. Нравственные и эстетические основания культурологического знания.

Социальные функции культуры: мировоззренческая, теоретикопознавательная, аксиологическая, воспитательная, конструктивнотворческая, коммуникативная, интегративная, прогностическая. Формирование бережного отношения к культурному наследию прошлого как одна из важнейших задач культурологии. Роль культурологического знания в профессиональной деятельности будущих специалистов социально-культурной деятельности.

Форма проведения: лекция и семинар Тема 1.2. Становление и развитие культурологии Многообразие школ и теорий в культурологии. История, предпосылки и причины становления и развития культурологического знания. Связь культурологических теорий с концепциями натуралистического, психологического, социально-экономического, технологического и информационного детерминизма. Общая характеристика основных культурологических теорий.

Культурологические взгляды мыслителей Древнего мира, Средневековья и эпохи Возрождения. Начало теоретических изысканий в области культуры в западноевропейской мысли XVIII века. Эпоха Просвещения и ее культурноисторическое значение. Культурологические взгляды Дж.Вико, Ж.-Ж.Руссо, Ф.Вольтера, Д.Дидро.

Развитие культурологии в ХIХ – ХХ веках. Гегель о всеобщем процессе развития общества и культуры. Идеи цикличности и автономности культур в трудах Н. Я. Данилевского и О. Шпенглера. Марксистская культурологическая концепция. Иррационалистическая культурологическая традиция (С. Кьеркегор, Н. А. Бердяев, Л. Шестов, К. Ясперс, Ж. П. Сартр и др.).

Психоаналитические концепции культуры (З. Фрейд, К. Г. Юнг, Э. Фромм, А. Адлер). Особенности социологического подхода к культуре (П. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон). Герменевтическое направление в культурологии (В.

Дильтей, П. Рикер). Семиотический подход к культуре. Культура как знаково-символическая система. Структурализм и постструктурализм в культурологии. Характерные черты постмодернизма.

Форма проведения: лекция и семинар Тема 1.3. Культура Запада и Востока Особенности и традиции западной культуры. Исторические основы европейского цивилизационного общества. Европейская идентичность. Выделение в античном наследии понимания и восприятия Человека, Общества, Природы. Государственно-политический опыт античности – одна из основ европейской политической культуры. Диалогичность и полифоничность – неотъемлемая черта европейского развития. Процесс освоения и усвоения античного наследия – важная особенность складывания европейской цивилизации. Христианство – важнейший компонент европейской цивилизации.

Сопоставление, противопоставление, противостояние мусульманскому миру

– важный этап в самопознании и самоидентификации европейцев. Римское право – источник всего последующего развития европейских юридических норм.

Диалог между верой и знанием – как способ развития самостоятельной мысли, сферы действия рационального, почва для будущего развития европейской науки.

Евразийство. Полемика славянофилов и западников в России.

Городская культура – существенный компонент формирования европейской цивилизационной общности. Линейное, постоянно прогрессирующее время – одна из парадигм европейской культуры Нового времени. Европейский человек – общественный человек. Европейское общество – политическое общество. Противоречивый характер культурного исторического наследия Европы.

Особенности и традиции восточной культуры. Общая характеристика культурно-исторической ситуации на современном Востоке. Культурноисторический диалог Запада и Востока. Западная цивилизация и восточная культура: единство, различие, взаимодействие. Традиционные особенности восточной культуры: ретроспективность, цельность содержания, духовность, слитность с природой, церемониальность, кастовость, религиозность, символизм. Влияние современной восточной культуры на развитие культуры России. Место и роль восточной культуры в развитии современного российского общества.

Основные направления развития восточной культуры. Основные культурно-исторические ветви современного Востока: китайскоконфуцианская культура, индо-буддийская культура и арабо-мусульманская культура. Их единство и взаимодействие. Современная культура Китая: экономика и политика, идеология и общественная психология, наука и просвещение, художественное творчество. Содержание современной индобуддийской культуры и ее влияние на мировую культуру. Особенности и традиции арабо-мусульманской культуры. Влияние традиций и противоречий арабо-мусульманской культуры на развитие современного мира.

Форма проведения: лекция и семинар

II. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРЫ

Тема 2.1.

Европейская культура ХХ-ХХI вв.

Характерные черты и тенденции культуры ХХ-ХХI вв. Исторические и духовные предпосылки развития западной культуры в ХХ веке. Научно-техническая революция и техническая культура. Влияние войн и революций на развитие европейской культуры. Европейская культура после второй мировой войны. Интеграционные процессы и национальная специфика западной культуры. Влияние «холодной войны» на развитие западной культуры. Традиции и особенности американской культуры. Характерные черты современной европейской культуры. Современные технологии в культуре.

Модернизм и его разновидности. Условия и причины возникновения модернизма. Общие черты, присущие модернистским направлениям в искусстве. Основные разновидности модернизма. Кубизм и его представители в изобразительном искусстве. Футуризм и его проявления в литературе и искусстве. Экспрессионизм как одно из направлений модернизма. Основные черты сюрреализма. Поп-арт и его проявления в искусстве ХХ века.

Постмодернизм. Основные черты постмодернизма. Постмодернизм как альтернатива культурному наследию прошлого и настоящего. Проблема «абсолютной свободы» в искусстве и ее трактовка постмодернистами. Абсолютизация «новизны» в постмодернизме.

Проблемы развития культуры третьего тысячелетия. Технократизация общества и ее влияние на культуру. Возрастание роли науки в современном обществе. Всемогуща ли сегодня наука? Изменение отношения науки к вненаучным формам познания окружающего мира. Угрожает ли человечеству глобальный социокультурный кризис? Взаимосвязь глобальных проблем современности и развития культуры.

Форма проведения: лекция и семинар Тема 2.2. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе Культурная модернизация и её формы. Многообразие ликов культуры, культурный плюрализм и мозаичность. Нарастание противоречия цивилизации и культуры – «вещного производства» и формирование человека.

Массовая и элитарная культура. Антикультура. Влияние научно-технической революции на культуру, развёртывание культуриндустрии. Постмодернизм.

Информационная культура. СМИ и Интернет. Процессы глобализации и их значение для мировой культуры. Движение антиглобалистов.

Культура ХХI века и глобальные проблемы современности. Состояние человеческого сообщества в конце ХХ в. и прогнозы развития на ХХI в.

Кризис техногенной цивилизации, его причины, резервы и императивы выживания. Перспективы формирования общечеловеческой культуры, культуры информационного общества, консолидации мировых религий, образование национальных и надгосударственных культурных сообществ и организаций. Тенденции культурной универсализации и проблемы культурной самобытности.

Модернизация и культура России. Возможности сохранения и развития России как великой культурной державы – от «вестернизации» к диалогу культур и равноправному сотрудничеству. Поиск национальной идеи. Установки русской культуры. Перепутье современной русской культуры. Переоценка ценностей русской культуры. Культура Москвы – столицы России.

Образ жизни, традиции, обряды и проблемы многонационального культурного сообщества столицы.

Форма проведения: лекция и семинар

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Основным методом изучения курса является лекционно-практический, сочетающий лекции, семинары и самостоятельную работу студентов с учебной, научной и другой рекомендуемой преподавателем литературой.

Лекционные занятия носят проблемно-объяснительный характер. Студенты должны хорошо усвоить содержание лекций и ознакомиться с рекомендованной литературой. Необходимо убедиться в творческом осмыслении курса, проверить способность студентов определить главное в текстовых материалах, экстраполировать усвоенную методику анализа на исследование новых ситуаций. Рекомендуются в качестве инструментов исследования проблем курса компаративный и системный подходы.

В ходе самостоятельной работы студенты закрепляют и наращивают изученный на лекциях материал и осуществляют подготовку к семинарским и практическим занятиям. Самостоятельная работа предполагает самостоятельное ознакомление, изучение и закрепление студентами теоретических и практических положений изученных в ходе лекций тем, дополнение лекционного материала положениями из рекомендованной литературы. Самостоятельная работа может осуществляться в читальном зале библиотеки, свободных от занятий аудиториях МГУУ Правительства Москвы, библиотеках города и дома в часы, предусмотренные для самостоятельной работы.

Важное место в успешном овладении курсом принадлежит семинарским занятиям, которые являются основными формами закрепления и промежуточного контроля знаний, полученных на лекционных занятиях и в процессе самостоятельной работы. Семинарские занятия направлены на активизацию работы студентов в течение учебного периода, формирование и развитие потребности в инновационном подходе к индивидуальной самореализации в ходе овладения данным курсом и другими дисциплинами учебного плана.

По изучаемым темам студентам могут также предлагаться обязательные для выполнения контрольные тесты и задания. Участие студентов в контрольных занятиях является обязательным. Результаты контроля - составная часть оценки степени усвоения студентами изучаемого материала, осуществляемой в ходе итогового зачета.

На консультациях, проводимых преподавателем, студент получает исчерпывающие ответы на хорошо продуманные и четко сформулированные вопросы, которые оказались недостаточно усвоенными в ходе лекций и самостоятельной работы.

В ходе выполнения контрольных заданий следует руководствоваться материалами лекционных и практических занятий и рекомендованной литературой по заданной тематике. Задание выполняется в форме презентации.

Контроль осуществляется в форме защиты презентации, в ходе которой преподаватель задает уточняющие вопросы.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Рекомендованные темы контрольных работ Контрольная работа № 1 по разделу I «Теоретико-методологические основы культурологии»:

Структура культурологии как науки.

1.

Социальные функции культуры.

2.

Сущность культуры: многообразие определений.

3.

Культурный процесс и его роль в обществе.

4.

Многообразие человеческой деятельности – основание деления культуры на материальную и духовную.

Многообразие школ и теорий в культурологии.

6.

Развитие культурологии в ХIХ-ХХ веках.

7.

Особенности и традиции западной культуры.

8.

Особенности и традиции восточной культуры.

9.

Контрольная работа № 2 по разделу II « Актуальные проблемы культуры».

10. Характерные черты и тенденции культуры ХХ-ХХI вв.

11. Проблемы развития культуры третьего тысячелетия.

12. Сущность социокультурного кризиса и его проявления. Пути выхода из кризиса.

13. Культурная модернизация и её формы.

14. Культура ХХI века и глобальные проблемы современности.

Методические указания по выполнению контрольных работ Контрольная работа является формой рубежного контроля уровня знаний студента по темам отдельных разделов изучаемой дисциплине. Она проводится в письменной форме в специально отведенное время на аудиторном занятии. На выполнение контрольной работы отводится не более 30 минут.

Перечень тем контрольных работ содержится в разделе 3.1 Рабочей программы дисциплины, и заранее сообщаются студентам. Студенты выполняют контрольную работу по индивидуальной теме, выбранной преподавателем для каждого студента из Перечня контрольных работ.

При подготовке к контрольной работе студент должен ознакомиться с конспектом лекции на заданную тему и соответствующим разделом базового учебника (учебного пособия), а также дополнительной литературой из Списка литературы, предложенного в Рабочей программе дисциплины. Кроме этого студенту следует использовать записи, произведенные на семинарских занятиях, а также при выполнении домашних заданий.

Оценка выполнения контрольной работы проводится по пятибалльной системе. Оценкой «отлично» оценивается контрольная работа, содержащая исчерпывающую развернутую информацию по заданной теме. Оценка «хорошо» выставляется за контрольную работу, содержащую неполную информацию по отдельным разделам (вопросам) контрольной работы, при этом смысл содержащейся информации не искажен. Оценкой «удовлетворительно» оцениваются работа, содержащая поверхностную и неполную информацию по заданной теме. Оценкой «неудовлетворительно» оценивается работа, содержащая искаженную и неполную информацию по заданной темы. Работа, оцененная неудовлетворительно, должна быть выполнена студентом повторно во внеаудиторное время.

Студенты, не выполнившие контрольные работы, к экзамену по дисциплине не допускаются.

Структура контрольной работы: введение, основная часть, заключение, список источников и использованной литературы.

Форма представления контрольной работы: в виде презентации объёмом не более 10 слайдов.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Культура: основные подходы и определения.

2. Проблема единства культуры и многообразия культур.

3. Постмодернизм в культурологии.

4. «Культура» и «цивилизация»: соотношение понятий.

5. Предмет и особенности культурологии.

6.Структура современного культурологического знания.

7.Социальные функции культурологии.

8.Становление и развитие культурологического знания.

9.Многообразие современных культурологических концепций.

10.Концепция локальных культур Н.Я.Данилевского.

11.Культурологическая концепция О.Шпенглера.

12.Концепция локальных цивилизаций А.Тойнби.

13.Теория культурной социодинамики П.А.Сорокина.

14.Концепция культуры З.Фрейда.

15.Человек как биологическое, социальное и культурное существо.

16.Этнос и культура в концепции Л.Н.Гумилёва.

17.Концепция П.А.Флоренского: христианство и культура.

18.Понятие культуры: многообразие подходов к определению.

19.Цивилизация и культура: соотношение понятий.

20.Содержание и структура культуры.

21.Закономерности развития культуры.

22.Социальные функции культуры.

23.Основные исторические типы культуры.

24.Элитарная и массовая культура.

25.Народная культура и ее основные элементы.

26.Христианство и его влияние на европейскую культуру.

27.«Восток» как социокультурное и культурно-экономическое понятие:

единство и многообразие.

28.Запад и Восток: исторический диалог культур.

29.Материальная культура общества.

30.Духовная культура общества.

31.Культура и право. Правовая культура общества и личности.

32.Культура и религия: характер взаимодействия.

33.Культура и политика. Политическая культура общества и личности.

34.Культура и экономика. Значение экономической культуры.

35.Культура предпринимательской деятельности.

36.Культура педагогической деятельности.

37.Культура управленческой деятельности.

38.Содержание профессиональной культуры личности.

39.Культура досуга и семейно-бытовых отношений.

40.Экологическая культура и пути ее развития.

41.Культура общения и межличностных отношений.

42.Культура и личность.

43.Идеал человека и идеал культуры.

44.Становление личности в условиях новых информационнокоммуникативных технологий.

45.Деструктивные тенденции в современном обществе.

46.Субкультуры современного общества.

47.Молодёжная субкультура.

48.Культура как текст.

49.Составляющие профессиональной культуры.

50.Перспективы сохранения культурного многообразия мира.

51.Интернет и формирование сетевой культуры.

52.Культура «информационного» общества как будущее человечества.

В ходе подготовки к зачету следует руководствоваться материалами лекционных и практических занятий и рекомендованной литературой.

Методические рекомендации по подготовке к зачету Зачёт является формой итогового контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине, полученных на лекциях, семинарах, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к зачёту студенты вновь обращаются к учебнометодическому материалу и закрепляют полученные знания, умения и навыки.

Подготовка студента к зачёту включает три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- повторение и уточнение материалов по всем темам дисциплины в течение семестра;

- непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену, по вопросам из предложенного Перечня вопросов для подготовки к зачёту.

При подготовке к зачёту студентам целесообразно использовать материалы лекций, нормативно-правовые документы, основную и дополнительную литературу.

На зачёт выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины.

Зачёт проводится в устной форме по экзаменационным билетам, которые утверждаются на заседании кафедры, и включают в себя два вопроса.

Формулировка вопросов соответствует формулировке вопросов из Перечня вопросов для подготовки к зачёту (см. п.3.2 Рабочей программы), доведенного до сведения студентов перед экзаменационной сессией. Содержание вопросов одного билета относится к различным разделам программы с тем, чтобы более полно охватить материал учебной дисциплины.

В аудитории, где проводится устный зачёт, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего зачёт.

На подготовку ответов на вопросы билета студенту отводится не менее 20 минут.

Результат устного зачёта оценивается по пятибалльной системе.

Оценка «отлично» выставляется, если студент показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины; знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины. Оценка «хорошо»

выставляется, если студент показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, однако допустил ряд погрешностей и сумел устранить их с помощью преподавателя; недостаточно знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент не показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, допустил ряд погрешностей, но сумел устранить их с помощью преподавателя;

недостаточно знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, допустил много погрешностей и не сумел устранить их с помощью преподавателя; плохо знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины.

Для прохождения зачёта студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности.

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников

–  –  –

1. Грушевицкая, Т. Г. Культурология [Текст]: учебное пособие. Гриф УМО РФ / Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. - М.: Альфа-М: ИНФРАМ, 2011. - 448 с.

2. Дианова, В. М. История культурологии [Текст]: учебник для бакалавров. Гриф УМО / В. М. Дианова, Ю. Н. Солонин. - 3-е изд., испр. и доп.

- М.: Юрайт, 2013. - 461 с.

3. Культурология [Текст]: учебник. Гриф Научно-метод. совета по культурологии МО РФ / ред.: Ю. Н. Солонин, М. С. Каган. - М.: Высшее образование, 2009. - 566 с.

Дополнительная литература

4. Газетов, В. И. Культурология [Текст] : учебное пособие / В. И. Газетов. - М.: СЭИ, 2005. - 263 с.

5. Головашин, В. А. Культурология [Текст] : учебное пособие / В. А.

Головашин. - Тамбов : ТГТУ, 2008. - 204 с. – Интернет-ресурс.

6. Горелов, А. А. История русской культуры [Текст] : учебник для бакалавров. Гриф МО РФ / А. А. Горелов. - 2-е изд., перераб. и доп.

- М. : Юрайт, 2012. - 387 с.

7. Кирамова, К. И. Культурология в вопросах и ответах [Текст] :

Учебное пособие / К. И. Кирамова. - М. : ТК Велби, Проспект, 2006.

- 208 с.

8. Креленко, Н. С. История культуры: от Возрождения до модерна [Текст] : учебное пособие / Н. С. Креленко. - М. : ИНФРА - М, 2014.

- 320 с.

9. Культурология [Текст]: учебное пособие. Гриф МО РФ. Гриф УМЦентра "Профессиональный учебник" / ред. А. Н. Маркова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ - ДАНА, 2008. - 400 с.

10.Культурология [Текст]: учебное пособие. Гриф МО РФ / ред. А. А.

Радугин. - М. : Библионика, 2007. - 304 с.

11.Ланкин, В. Г. Культурология [Текст] : учебное пособие / В. Г. Ланкин. - Томск : ТПУ, 2009. - 136 с. – Интернет-ресурс.

12.Ланкин, В. Г. Мировая культура и искусство [Текст] : электронные учебные материалы дисциплины / В. Г. Ланкин. - [Б. м. : б. и.], 2009. - 91 с. – Интернет-ресурс.

13.Маркова, А. Н. Культурология в схемах и определениях [Текст] :

учебное пособие / А. Н. Маркова. - М. : Проспект, 2012. - 455 с.

14.Ниниченко, В. И. Культурология [Текст] : учебно-методический комплекс для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения МГУУ ПМ / В. И. Ниниченко, В. Н. Осташкин. - М. :

МГУУ ПМ, 2011. - 132 с.

15.Осташкин, В. Н. Культурологические основы социальнокультурной деятельности. [Текст] : статья / В. Н. Осташкин // Труды МГУУ Правительства Москвы. - М. : МГУУ ПМ, 2009. - Вып.

16. - С. 162-169.

16.Осташкин, В. Н. Культурология. Ч. 1 [Текст]: Учебное пособие / В.

Н. Осташкин, М. Н. Шахов ; отв. ред. В. С. Горбунов. - М. : МГУУ ПМ, 2005. - 232 с.

17.Поликарпов, В. С. Лекции по культурологии [Текст] : учебное пособие / В. С. Поликарпов. - Таганрог : ТРТУ, 2005. - 342 с. – Интернет-ресурс.

18.Силичев, Д. А. Культурология [Текст] : пособие для подготовки к экзаменам / Д. А. Силичев. - М. : А- Приор, 2012. - 144 с.

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

–  –  –

Программу дисциплины разработал: Осташкин Валерий Николаевич – доктор исторических наук, профессор, заслуженный работник культуры РФ.

Рецензент: Горбунов Владимир Семёнович – доктор философских наук, профессор



 
Похожие работы:

«ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.1.1 Акмеология физической культуры и спорта (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 49.03.01.62...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель данного курса –...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Введение. В настоящее время уже никого не надо убеждать в том, насколько важно привить ребенку любовь к родному краю, бережное отношение ко всему живому. В процессе общения с природой и окружающим миром ребенок учится говорить, мыслить, общаться, осваивает нормы социальной и экологической культуры. Важно с самого детства заинтересовать ребят изучением природы родного края, научить видеть отличительные особенности растений и животных, радоваться общению с ними. С ранних...»

«СИЛОВОЙ ТРЕНИНГ ДЛЯ ЖЕНЩИН СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА С СУТУЛОСТЬЮ Микушин М.В., Шихов А.В. Институт физической культуры, спорта и молодёжной политики Уральский Федеральный Университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, Екатеринбург, Россия STRENGTH TRAINING FOR THE MIDDLE-AGED WOMEN WITH THE STOOP Mikushin M.V., Shikhov A.V. Institute of the physical culture, sports and youth policy Ural Federal University named after first President of Russia Boris Yeltsin Yekaterinburg, Russia Массовый...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Культурное обеспечение городских социальных программ» для направления подготовки бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 5 (123). ЛИТЕРАТУРА 1. Программное обеспечение «Стандарт», Москва, 2012 [Электронный ресурс] // URL : http://www.biomera.ru/upload/STPL_Standard.pdf. – Дата обращения 01.05.2014. REFERENCES 2. Standard software (2012), Moscow, available at: http://www.biomera.ru/upload/STPL_Standard.pdf Контактная информация: olya_past@mail.ru Статья поступила в редакцию 11.05.2015. УДК 796.011 ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ...»

«Паспорт программы развития МБУДО «ДЮСШ № 4» Наименование Программы Программа развития Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детскоюношеская спортивная школа № 4». Основание для разработки Конституция Российской Федерации Программы Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный Закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»; Закон Тамбовской области «Об образовании»» Закон Тамбовской области «О государственной политике в сфере физической...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» (МКУК ВГО ЦБС) ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ БИБЛИОТЕК МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» В 2013 ГОДУ. Согласовано: Утверждаю: Управляющий Управлением культуры Директор МУК «ЦБС Верхнеуфалейского Верхнеуфалейского городского округа городского округа» БУЗУЛУКСКАЯ М.Н. ЛАДИВНИЦА Т.П. «10 »...»

«Конференция «Миграция, социальные и межкультурные аспекты устойчивого развития» Москва, Государственный Университет управления 10-12 марта 2004 г. Тезисы докладов и выступлений экспертов CEENOM В рамках CEENOM на Конференции была проведена секция 4 «Защита прав трудящихся мигрантов и нелегальная миграция». Секция была поддержана также Московским офисом МОМ.Сопредседатели секции: Г.С. Витковская – координатор исследовательской программы Московского офиса Международной Организации по Миграции...»

«Educational Research in the Social Development in Multicultural Pre/School Setting NORDIC RUSSIAN COOPERATION 2012-2015: NCM –RU 10098 “NETWORK FOR EDUCATIONAL RESEARCH ON THE SOCIAL DEVELOPMENT IN MULTICULTURAL PRE/SCHOOL SETTING”. JOINT PUBLICATION RUSSIA, DENMARK, FINLAND СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ РОССИЯ, ДАНИЯ, ФИНЛЯНДИЯ Educational Research in the Social Development in Multicultural Pre/School...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Рецензировано Утверждено: Методсоветом Директор Новоселова Н.А. рецензия от 19.05.2015 г. № 34 19.05.2015 г. Дополнительная общеобразовательная программа «Школа выживания» клуб «Гремяч» Срок реализации: 6 лет Рассчитана на детей 7-18 лет Корюкин Валерий Васильевич педагог дополнительного образования Гремячинск, 2015 Пояснительная записка Общеобразовательная программа «Школа выживания»...»

«Председатель ПК утверждаю Детского дома № 12 Директор детского дома № 12 С.В.Левина Л.И. Махмудова Принято на педсовете « «. Протокол № от. приказ № от. Муниципальное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 12» Детский оздоровительный лагерь «СКАЗКА» ПРОГРАММА Программа самоактуализации личности в условиях детского оздоровительного лагеря Г. НОВОСИБИРСК Пояснительная записка Отечественная социально-воспитательная система имеет...»

«№ Содержание п.п. 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации Программы 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.1.3. Возрастные и индивидуальные особенности воспитанников 1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования 1.2.1 Целевые ориентиры в младшем возрасте 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. Содержание психолого педагогической работы по образовательным областям 2.1.1. Образовательная область...»

«Полетаева М.А., кандидат культурологии, проСоставитель: фессор кафедры мировой культуры Института международных отношений и социальнополитических наук ФГБОУ ВПО МГЛУ Родионова О.В., кандидат культурологии, доОтветственный редакцент, доцент кафедры мировой культуры Интор: ститута международных отношений и социально-политических наук ФГБОУ ВПО МГЛУ Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры мировой культуры. Протокол №5 от «07» мая 2015 г. 1. Место и роль дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Страноведение» Направление подготовки 100400.62 Туризм Профиль подготовки Технология и организация экскурсионных услуг Белгород, 2011 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Профиль подготовки адаптивное физическое воспитание Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Эстетика библиотечно-информационной деятельности Кафедра библиотековедения и библиографии факультета культуры Образовательная программа по направлению 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по дисциплине «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (английский, немецкий) Введение Программа предназначена для поступающих в аспирантуру Дальневосточного института управления – филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и...»

«ORGANISATION MONDIALE DE LA SANT WORLD HEALTH ORGANIZATION BUREAU RGIONAL DE L'EUROPE REGIONAL OFFICE FOR EUROPE ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ WELTGESUNDHEITSORGANISATION ЕВРОПЕЙСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ БЮРО REGIONALBRO FR EUROPA Международная конференция /4 Европейского регионального бюро ВОЗ по сердечно-сосудистым заболеваниям г. Санкт-Петербург, Российская Федерация 17 ноября 2015 года 19–20 ноября 2015 года Оригинал: английский Предварительная программа Среда, 18 ноября 2015 года 14:30 и...»

«Содержание Рабочая программа учебной (ознакомительной) I практики.. Рабочая программа производственной II (технологической) практики. 9 Рабочая программа преддипломной (научноIII исследовательской) практики. 18 I. Учебная (ознакомительная) практика 1. Цели учебной (ознакомительной) практики Целью учебной (ознакомительной) практики является, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки высшего профессионального образования 100400.62 (43.03.02)...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.