WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3 1. Общие сведения об образовательной организации 3 1.1. Организационная культура и система управления ВУЗом 4 1.2.Планируемые результаты ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3

1. Общие сведения об образовательной организации 3

1.1. Организационная культура и система управления ВУЗом 4

1.2.Планируемые результаты деятельности, определенные

программой развития ВУЗа

1.3.Анализ внутренней среды вуза 11

2. Образовательная деятельность Курского института кооперации 27

2.1.Информация о реализуемых образовательных программах в ВУЗе 27

2.2. Качество подготовки обучающихся в ВУЗе 30

2.3. Ориентация на рынок труда и востребованность выпускников ВУЗа

2.4. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 41

2.5. Анализ внутренней системы оценки качества образования и кадрового обеспечения по направлениям подготовки обучающихся в ВУЗе 42

2.6. Сведения об организации повышения квалификации профессорско-преподавательского состава ВУЗа 43

2.7. Анализ возрастного состава профессорско-преподавательского состава образовательной организации 50

3. Научно-исследовательская деятельность 51

4. Международная деятельность 56

5. Внеучебная работа 57

6. Материально-техническое обеспечение ВУЗа 62

6.1. Состояние и развитие материально-технической базы института

6.2. Характеристика социально-бытовых условий в ВУЗе 71

II. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА 73

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Общие сведения об образовательной организации Курский институт кооперации (филиал) Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права» является обособленным структурным подразделением Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права», расположенным вне места нахождения Университета и осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программам профессионального образования направлений подготовки и специальностей, дополнительным образовательным программам, профессиональную подготовку, научную, воспитательную, финансово-хозяйственную и иную деятельность в соответствии с предметом деятельности Университета, предусмотренных Уставом Университета, Положением об институте.

Полное наименование – Курский институт кооперации (филиал) Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права»

Сокращённое наименование – Курский институт кооперации (филиал) БУКЭП.

Наименование на английском языке – Kursk Institute of cooperatives (branch) Autonomous non-profit organization of higher professional education "Belgorod University of cooperation, Economics and law".

Место нахождения- 305004, Российская Федерация, г. Курск, ул. Радищева, 116.

Институт не является юридическим лицом. Объем, содержание и порядок осуществления Институтом (филиалом) полномочий юридического лица определяется Уставом Университета, Положением об институте и доверенностью, выданной директору Института (филиала) ректором Университета.

Курский институт кооперации (филиал) Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права» имеет бессрочную лицензию на право ведения образовательной деятельности серия ААА 001418 регистрационный № 1368 от 01 июня 2011 года и Свидетельство о государственной аккредитации серия 90А01 № 0000335 регистрационный№ 0332 от 29декабря 2012 года, действующее до 29 декабря 2018 года.

Миссия Курского института кооперации (филиала) БУКЭП

- служение интересам и росту благосостояния России путем подготовки социально, профессионально и нравственно ответственных специалистов с инновационным потенциалом, стремлением к лидерству и широким культурным кругозором на основе интеграции образования и научных исследований.

Стратегия Курского института кооперации (филиала) БУКЭП

- подготовка высококвалифицированных кадров, востребованных в различных секторах экономики Курской области и России в целом.

Политика Курского института кооперации (филиала) БУКЭП направлена на:

развитие и совершенствование системы непрерывной многоуровневой подготовки высококвалифицированных специалистов;

создание, внедрение и распространение новых образовательных технологий для обеспечения российской экономики конкурентоспособными кадрами исследователей, аналитиков и менеджеров;

создание высокотехнологичной информационно-образовательной среды вуза;

формирование единой образовательной среды, включающей в себя учебнометодическое, научно-исследовательское, социокультурное, спортивнооздоровительное направления деятельности;

развитие кадровой базы филиала;

совершенствование финансово-хозяйственных механизмов, способствующих увеличению доходов высокопрофессиональных кадров профессорскопреподавательского состава и повышению качества предоставляемых образовательных услуг;

укрепление материально-технической базы вуза для осуществления инновационной образовательной деятельности;

формирование и продвижение имиджа кооперативного образования как одного из ведущих центров экономического и технического образования в Курской области.

1.1. Организационная культура и система управления ВУЗом

Курский институт кооперации находится в подчинении ректора университета и в оперативном подчинении проректоров университета по направлениям их деятельности.

Университет осуществляет общее руководство институтом (филиалом), выполняет контрольные функции в отношении института как структурного подразделения университета.

Университет утверждает план приема в Курский институт кооперации в рамках предельного контингента, смету доходов и расходов на учебный год и вносимые в нее изменения, а также стоимость обучения в институте, размер оплаты предоставляемых институтом иных услуг, структуру института (филиала) и штатное расписание, а также изменения, вносимые в штатное расписание, осуществляет прием, зачисление и отчисление обучающихся в институте, а также перевод из других учебных заведений, выдает дипломы государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации, академические справки и иные документы государственного и установленного образца.

Управление Курским институтом кооперации (филиалом) БУКЭП осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом университета, Положением об институте и иными локальными актами на принципах единоначалия и коллегиальности.

Курский институт кооперации (филиал) возглавляет директор Пасечко Лиана Анатольевна - доктор экономических наук, профессор, назначенный приказом ректора Университета доктором экономических наук, профессором Виталием Ивановичем Тепловым №220 от 04.08.2003. Компетенция директора определена в соответствии с Уставом университета, Положением об институте и доверенностью № 200 от 19.05.2014 г.

В непосредственном подчинении у директора института находятся:

заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по научной работе, заместитель директора по высшему образованию, начальник административно-хозяйственного отдела, главный бухгалтер, начальник отдела кадров, медицинский кабинет, заведующая библиотекой, учебно-производственный комплекс общественного питания, отдел информационных технологий, начальник отдела культурно – массовой и воспитательной работы, общежитие, центр дополнительного профессионального образования.

Структура деятельности Курского института кооперации (филиала) БУКЭП по элементам жизненного цикла разработки и реализации образовательной услуги и организация мероприятий в области стимулирования инновационной деятельности филиала включает следующие направления:

- создание эффективной системы менеджмента качества, всоответствии стребованиями стандартов;

-использование информационных технологий;

-модернизация технической иучебной базы, которая позволит реализовать учебный процесс на основе достижений научной ипроизводственной сфер;

-реализация гибкого процесса, позволяющего подготовить кадры, востребованные на рынке труда.

На рисунке 1 представлена организационная структура Курского института кооперации (филиала) БУКЭП с руководящими и подчиненными лицами структурных подразделений.

УЧЕНЫЙ СОВЕТ

ДИРЕКТОР

–  –  –

Рис. 1. Организационная структура Курского института кооперации (филиала) Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права»

В структуре Курского института кооперации функционируют 2 факультета:

Экономический факультет высшего образования Факультет среднего профессионального образования.

Факультет является структурным подразделением института, осуществляет свою деятельность на основании Устава, положения о факультете и иных локальных актов университета и института.

Руководство факультетом осуществляет декан, должность которого штатная, его должностные обязанности определяются должностной инструкцией, утверждаемой директором института. Декан факультета относится к профессорскопреподавательскому составу и имеет статус руководителя основного структурного подразделения, избирается тайным голосованием на заседании Ученого совета института на срок до пяти лет из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля.

В пределах своей компетенции декан издает распоряжения и указания, обязательные для всех работников и студентов факультета. Структура факультетов соответствует основным направлениям образовательной деятельности института.

Задачи и содержание работы факультетов, Ученых советов факультетов определены в соответствующих положениях, утвержденных Ученым советом института.

Экономический факультет и факультет СПО были созданы в 2003 году приказом директора института.

Деканом экономического факультета является Воробьева Анна Игоревна.

Декан экономического факультета осуществляет свою работу под непосредственным руководством заместителя директора по высшему образованию и несет полную ответственность за результаты деятельности факультета.

В настоящее время в состав экономического факультета входят 5 кафедр:

кафедра социально-гуманитарных и юридических дисциплин - зав.

кафедрой – Клевцов С.М, ст.препод.;

кафедра естественнонаучных дисциплин - зав. кафедрой – Дорохина Н.В., доц., к.э.н.;

кафедра бухгалтерского учета, финансов и налогообложения - зав.

кафедрой – Польская Г.А., доц., к.э.н.;

кафедра экономики и менеджмента - зав. кафедрой – Петрачкова Ю.Л., доц., к.э.н.;

кафедра товароведно-технологических дисциплин - зав. кафедрой Стужная Т.А., ст.препод.

Экономический факультет координирует свою деятельность с вышеперечисленными общеинститутскими кафедрами, которые подчиняются непосредственно заместителям директора института по направлениям деятельности.

Кафедра является структурным подразделением института, осуществляет свою деятельность на основании Устава, Положения об институте, положения о кафедре и иных локальных актов института.

1.2.Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития ВУЗа Программа развития Курского института кооперации (филиала) Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Курский институт кооперации» (далее Программа) определяет стратегию развития филиала, цель и миссию, основные задачи, комплекс необходимых для их решения ресурсов и мероприятий, направленных на достижение целевых показателей развития вуза.

Все это позволит осуществить поэтапное решение важнейших задач модернизации образования и приоритетов социально-экономического развития Курской области.

Выбор приоритетных направлений развития института определяется задачами социально-экономического развития Центрального федерального округа и его регионов, потребностями государства в развитии непрерывных образовательных технологий и перспективных направлений науки, образовательного и инновационного потенциала Курского института кооперации.

В качестве основных задач социально-экономического развития ЦФО, в реализации которых может быть востребован научно-образовательный потенциал

Курского института кооперации, можно выделить следующие:

1. качество подготовки специалистов с новыми знаниями, готовых проводить инновационные технологии развития и управления экономикой;

2. эффективность научно-исследовательской работы и инновационной деятельности, конкурентоспособность ее результатов;

3. уровень предпринимательской подготовки специалистов в условиях инновационной экономики, способных эффективно внедрять и коммерциализировать новые технологии производства.

Анализ состояния, тенденций и основных проблем развития системы профессионального образования и науки Российская система профессионального образования и науки переживает очень важный и ответственный период своего развития.

Анализ состояния профессионального образования показал следующие изменения:

- обновление содержания профессионального образования как условие подготовки квалифицированных кадров;

- качественное изменение образовательной среды и модернизация образовательного процесса;

- развитие кадрового потенциала системы профессионального образования;

- создание внешней независимой системы оценки качества профессионального образования;

- развитие сети учреждений профессионального образования и создание основы взаимодействия различных уровней управления профессиональным образованием.

Тенденции развития системы профессионального образования и науки, предполагают:

- выделение и поддержка среди учреждений профобразования группы лидеров, которые обеспечат ускорение модернизации всей системы;

- развитие устойчивых связей системы образования с лидерами модернизации экономики;

- усиление участия регионов в комплексной модернизации профессионального образования.

К основным проблемам развития профессионального образования и науки можно отнести:

- качество подготовки специалистов с новыми знаниями, готовых производить инновационные технологии развития и управления экономикой, востребованных на внутреннем и внешнем рынках;

- эффективность научно-исследовательской работы и инновационной деятельности, конкурентоспособность ее результатов;

- способность эффективно внедрять и коммерциализировать новые технологии в условиях производства;

- установление эффективных связей с отраслевой наукой, бизнесом, мировой образовательной системой.

Главное конкурентное преимущество любого региона связано с развитием человеческого потенциала, в частности – с повышением уровня образования населения. Социально-экономические особенности современного этапа развития Российской Федерации в целом и Курской области в частности объективно требуют качественного совершенствования системы профессионального образования.

Как свидетельствует Программа развития Курской области социальноэкономического развития Курской области на 2011 - 2015 годы, в Курской области сформировалась многофункциональная система высшего образования, становится более значительным вклад вузов как крупного работодателя в региональное развитие, идет внедрение инновационных технологий в образовательный процесс подготовки специалистов с высшим образованием, создание инновационного вида высших учебных заведений: университетских комплексов, бизнес-школ, технопарков и т.д. В число основных проблемы развития профессионального образования Курской области относится:

- недостаточное обеспечение населения услугами дошкольного образования;

- недостаточное обновление материально-технической базы образовательных учреждений;

- дефицит кадров;

- низкий уровень востребованности выпускников ССУЗов и отсутствие преемственности в системе поиска, поддержки и сопровождения талантов.

В общем виде SWOT-анализ развития образования в Курской области выглядит следующим образом (табл.1):

Таблица 1 SWOT-анализ развития образования в Курской области Сильные стороны (S) Слабые стороны (W) Социальная сфера: Наличие социальных и демографических проблем:

- развитая традиционная система расселения; - большая имущественная

- наличие дифференциация населения, несущая

–  –  –

В результате выделяются стратегические цели и задачи:

- создание условий для эффективного использования результатов научнотехнической деятельности;

- обеспечение современного качества высшего образования с целью удовлетворения потребностей населения, экономики и социальной сферы области;

- углубление интеграции науки и высшей школы;

- поддержка участия ученых НИИ и вузов области в реализации федеральных целевых научно-технических программ;

- реализация основных направлений деятельности по совершенствованию регионального государственного регулирования развития науки и технологий на средне- и долгосрочную перспективу;

- обеспечение согласованности деятельности научно-технического и образовательного комплексов с требованиями программы социальноэкономического развития области;

- формирование регионального государственного заказа на выполнение научных исследований;

- разработка приоритетных направлений развития науки, техники и технологий в области и подготовка перечня критических технологий актуальных для региональной экономики и социальной сферы;

- разработка и реализация региональных научно-технических программ по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники;

- разработка и реализация важнейших инновационных проектов в области критических технологий;

- увеличение доли и объемов финансирования НИОКР;

- расширение практики создания научных обществ студентов, молодых ученых, проведения предметных олимпиад всех уровней, конкурсов научных проектов.

В качестве ключевого фактора угроз в развитии сферы профессионального образования области можно отметить неблагоприятную демографическую ситуацию Возможности интеграции Курского института кооперации в социальноэкономическое пространство, образовательную, научную, инновационную структуру, обусловлены следующими факторами:

- реализация инновационных образовательных программ среднего профессионального и высшего, а также дополнительного профессионального образования;

- выполнение прикладных научных исследований и доведение результатов интеллектуальной деятельности до практического применения на основе интеграции науки, образования и производства;

- удовлетворение потребностей формирующейся инновационной экономики области в кадрах, конкурентоспособных на глобальном рынке знаний и технологий.

Можно отметить стабильные интеграционные процессы образовательной, научной и воспитательной деятельности. Студенты Курского института кооперации показывают высокие результаты по воспитательной и научной работе на региональных, всероссийских конкурсах и олимпиадах, что подтверждено многочисленными грамотами и наградами.

Кроме того, Курским институтом кооперации заключен целый ряд долгосрочных соглашений о сотрудничестве, в том числе с комитетом потребительского рынка, развития малого предпринимательства и лицензирования Курской области; Департаментом по опеке и попечительству, семейной и демографической политики на территории Курской области; областным союзом потребительских обществ Курской области; комитетом социальной защиты населения г. Курска и т.д.

Политика вуза строится на современных подходах к управлению направлена на повышение привлекательности института, расширение спектра предлагаемых специальностей. Приоритетными направлениями подготовки Курского института кооперации являются:

- экономические науки;

- технология и безопасность продовольственного и непродовольственного сырья.

1.3. Анализ внутренней среды ВУЗа

В ноябре 2012 года институт успешно прошёл плановую проверку Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Роспотребнадзор).

Экспертиза показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения вида образовательного учреждения Курского института кооперации (филиала) Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права», проводилась в период с 26.11.2012 г. по 30.11.2012 г.

–  –  –

В 2014 году прием в Курский институт кооперации по направлениям подготовки высшего образования осуществлялся:

1. По результатам ЕГЭ по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки, принимались лица, имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем или среднем профессиональном образовании, а также диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем имелась запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования.

2. По результатам внутренних вступительных испытаний принимались лица:

- имеющие среднее профессиональное образование для обучения по ускоренным программам направлений подготовки бакалавриата соответствующего профиля;

– имеющие высшее профессиональное образование;

– имеющие среднее (полное) общее образование, полученное до 01 января 2009 года;

– имеющие среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.

В институте был установлен следующий перечень вступительных испытаний и минимальный балл в разрезе направлений подготовки высшего образования по результатам ЕГЭ 2013-2014 учебного года (табл.3):

–  –  –

Оценка результатов вступительных испытаний, проводимых в Курском институте кооперации самостоятельно на направления подготовки высшего образования в 2014 году при проведении собеседования по предметам, входящих в перечень вступительных испытаний:

- максимально возможное количество набранных баллов – 100,

- минимально возможное количество набранных баллов – 40 (за каждый правильный ответ – 10 баллов, т.е. из 10 заданных вопросов правильных ответов должно быть не менее 4).

Прием в институт лиц для обучения по образовательным программам среднего профессионального образования осуществлялся по заявлениям и в соответствии с требованиями к уровню образования - основного общего или среднего (полного) общего образования.

Прием на обучение на специальности среднего профессионального образования осуществлялся на общедоступной основе – без вступительных испытаний.

Курский институт кооперации (филиал) БУКЭП осуществлял прием граждан на 2014-2015 учебный год по следующим направлениям подготовки высшего образования для получения квалификации (степени) бакалавра и специальностям среднего профессионального образования (табл.4):

–  –  –

В 2014 году было зачислено в Курский институт кооперации 561 студент, в том числе на экономический факультет - 256 человек, на факультет СПО - 305 человек.

По результатам ЕГЭ по 3-м предметам, входящим в перечень вступительных испытаний, в 2014 году на очную форму обучения на экономический факультет высшего образования в Курский институт кооперации было зачислено 43 человека.

На заочную форму обучения на экономический факультет высшего образования по результатам ЕГЭ по 3-м предметам, входящим в перечень вступительных испытаний, в институт было зачислено 10 человек.

В числе зачисленных 37 человек или 11,9% имеют золотые (серебряные) медали или дипломы с «отличием».

В таблице 5 представлены сведения о численности студентов, принятых в Курский институт кооперации в 2014 году.

–  –  –

социального обеспечения Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) Коммерция (по отраслям) Технология продукции общественного питания Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

–  –  –

На факультет среднего профессионального образования на очную форму обучения было зачислено 240 человек, в т.ч. 195 человек было принято на базе основного общего образования; на заочную форму обучения было зачислено 65 человек, в т.ч. 24 человека было принято на базе основного общего образования.

Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования составил 47,35%.

За отчётный период и по настоящее время Курский институт кооперации активно развивается. В институте осуществляется вертикальная и горизонтальная интеграция образовательных программ. Вертикальная интеграция включает расширение образовательных уровней: среднее профессиональное образование и многоуровневое высшее образование (бакалавриат, специалитет), дополнительное профессиональное образование, а далее можно продолжить образование в головном ВУЗе - послевузовское образование, аспирантура и докторантура. Горизонтальная интеграция определяет устойчивое развитие партнёрской сети по профилю деятельности вуза на городском и региональном уровне. Одним из значительных результатов горизонтальной интеграции является то, что с потребительскими обществами системы потребительской кооперации Курской области заключены долгосрочные соглашения по обучению, прохождению практики и трудоустройству на работу студентов ВУЗа.

Улучшается инфраструктура института, в последние два года: над учебным корпусом № 2 возведена надстройка на два этажа, где разместились большой актовый зал на 444 места, 2 костюмерные и другие вспомогательные помещения.

Для улучшения материально-технической базы института выполнено работ по текущему и капитальному ремонту зданий на сумму 1251,0 тыс.р., проведена реконструкция тепловых узлов на сумму 277,8 тыс.р.

За 2014 год приобретено хозяйственного оборудования, инвентаря, компьютеров, оргтехники, учебного инвентаря, медицинского оборудования и инвентаря на сумму 423,4 тыс.р., в том числе: учебного инвентаря – на 41,0 тыс.р., компьютеров в и оргтехники – на 149,0 тыс.р.

В качестве позитивных сторон можно отметить стабильные интеграционные процессы образовательной, научной и воспитательной деятельности, что отражает современные требования к качеству образовательного процесса. Студенты Курского института кооперации показывают высокий уровень результатов достижений по воспитательной и научной работе на региональных и всероссийских конкурсах и олимпиадах, что подтверждено многочисленными грамотами и наградами. Во многих городских и областных мероприятиях в рамках воспитательной работы студенты вуза занимают 1-е места или получают гран-при в различных номинациях.

Политика руководства вуза строится на современных подходах к управлению и направлена на повышение привлекательности института для потребителей через совершенствование качества образовательной услуги, расширение спектра предлагаемых направлений и научно-исследовательских тем, развитие воспитательной и внеучебной работы. Важной задачей для руководства вуза на данном этапе стало активное взаимодействие с партнёрами с целью укрепления имиджа вуза на региональном и российском уровне. С этой же целью осуществляется углубление связей с предприятиями и организациями, учебными заведениями профессионального образования, средствами массовой информации, общественными организациями и другими заинтересованными сторонами.

Кадровый потенциал вуза Определяющую роль в подготовке высококвалифицированных специалистов играет научно-педагогический потенциал вуза, его способность обеспечивать на должном научно-теоретическом и методическом уровне учебный процесс.

Реализация образовательных программ в институте обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, как правило, ученую степень (звание), соответствующее профилю преподаваемой дисциплине и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

За 2013-2014 учебный год учебная нагрузка профессорско-преподавательского состава выполнена в объеме 63223,2 час. при плане 65740,8 часов (в том числе 30833часов приходится по высшему образованию и 34907,8 часов по среднему профессиональному образованию), что составляет 96,2% от плана. Основная причина недовыполнения плана учебной нагрузки в объеме 2517,6 час. – это уплотнение на праздничные дни, уменьшение контингента за счет отчисления по различным причинам. За 2013-2014 учебный год в Курском институте было отчислено 230 студентов.

Плановая учебная нагрузка преподавателей на 2014-2015 учебный год уменьшилась по сравнению с прошлым периодом на 3401,2 час. и составила 62339,6 часов, в том числе 28901,5 часов приходится по высшему образованию и 33438,1 часов по среднему профессиональному образованию.

С 01.09.2014 г. (2014-2015учебный год) учебный процесс в Курском институте кооперации обеспечивается профессорско-преподавательским коллективом в составе – 85 человек, из которых – 78 (91,8%) – штатные преподаватели. Из всего преподавательского состава 74,1% (63 человека) составляют женщины.

По образовательным программам высшего образования работают 50 человек из состава педагогических работников, из которых 49 человек (98%) являются штатными преподавателями, в том числе 10 человек - внутренние совместители.

Доля женщин из преподавателей экономического факультета составляет 60 % (30 чел.). На экономическом факультете основную долю занимают преподаватели, имеющие педагогический стаж более 22 лет. Средний возраст преподавательского состава на экономическом факультете составляет 46,4 лет.

По образовательным программам среднего профессионального образования работают 35 человек, из которых 29 человек (82,9 %) штатные, в т.ч. 2 человека внутренние совместители. Из 35-ти преподавателей факультета СПО – 32 женщины (91,4%). Все преподаватели, работающие на факультете среднего профессионального образования, имеют высшее профессиональное образование (100%), соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модулю). Из общего количества ППС, преподающих на факультете СПО – 21чел. (60 %) имеют высшее педагогическое образование. Средний педагогический стаж преподавателей факультета среднего профессионального образования – свыше 14 лет. Средний возраст преподавательского состава на факультете СПО составляет немногим более 35 лет.

Доля штатных преподавателей в приведенных к целочисленным значениям ставок составляет 98,6%, что выше значения согласно требованиям стандарта ФГОС ВПО к кадрам по программам ВО (не менее 50 %).

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по основным образовательным программам высшего профессионального образования (50 чел.) по состоянию на 01.10.2014 г. составила 86 % (43 чел.), из них - 9 докторов наук (18%) и 34 кандидата наук (68 %), что соответствует требованиям ФГОС ВО.

При этом доля преподавателей, имеющих ученые степени доктора наук и кандидата наук в общем числе преподавателей экономического факультета, обеспечивающих учебный процесс по программам ВО, в приведенных к целочисленным значениям ставок, составляет 85,3% (из 37,5 ставок учебной нагрузки по высшему образованию – 32 ставки имеют преподаватели с учеными степенями доктора наук и кандидата наук), что соответствует требованиям ФГОС ВО.

В соответствии с действующим законодательством об образовании все преподаватели института проходят регулярно обучение по программам дополнительного профессионального образования не реже 1 раза в 3 года.

В институте проводится мониторинг состояния повышения квалификации работающих преподавателей, что позволяет своевременно выявлять потребность в обучении преподавателей по программам дополнительного профессионального образования.

Повышение квалификации преподавателей проводится путем обучения на курсах повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

Кроме того, преподаватели, ведущие учебный процесс по дисциплинам профессионального цикла образовательных программ среднего профессионального образования, в соответствии с требованиями ФГОС СПО, проходят повышение квалификации в форме стажировки на предприятиях по профилю читаемых дисциплин. За 2014 год из числа профессорско-преподавательского состава института повысили квалификацию 49 человек, что составляет 66,2% от общей численности преподавателей филиала, в том числе по программам от 16 часов – 46 человек, стажировку – 3 чел.

Финансовое положение вуза В 2014 году институтом получены доходы в сумме 57 959,5 тыс. рублей, в том числе за обучение от юридических и физических лиц - 47 590,7 тыс. р., доходы от научно-исследовательской работы – 3 900,0 тыс. р.

Доходы в 2014 году увеличились по сравнению с предыдущим годом на 7,4%.

В 2015 году планируется увеличение доходов института на 5 % по отношению к 2014 году.

Сумма фактических расходов за 2014 год составила 51 233,1 тыс. руб., из них расходы, связанные с производством и реализацией – 49 681,8 тыс. руб., прочие расходы –1551,3 тыс. руб.

В 2014 году доходы по смете превысили расходы на 6 726,3 тыс. руб. Все дополнительные средства направляются на развитие материально-технической базы института.

В 2014 году в институте продолжалась работа по реализации Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», распоряжения Правительства РФ от 26.11.2012г. № 2190-р «Об утверждении Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы». Среднемесячная заработная плата профессорскопреподавательского состава института за 2014 год составила 28898,81 р., что составляет 125,13% к средней заработной плате по экономике Курской области.

Источниками формирования финансовых ресурсов и имущества Курского института кооперации (филиала) БУКЭП являются следующие виды доходов.

Основные статьи доходов:

- оказание образовательных услуг по договорам с юридическими и физическими лицами;

- предоставление мест в общежитии;

- услуги общественного питания;

- доходы от научно-исследовательской работы.

Прочие источники доходов:

- услуги копирования;

- проценты за хранение денежных средств в банке;

- доходы от сдачи имущества в аренду;

- прочие платные услуги.

Основные статьи расходов института:

- заработная плата;

- начисления на фонд оплаты труда;

- текущие учебные расходы;

- коммунальные услуги;

- канцелярские, телефонные, почтово-телеграфные расходы;

- услуги по содержанию имущества (в том числе текущий ремонт зданий и сооружений, охрана территории и др.);

- арендные платежи за пользование имуществом;

- приобретение оборудования, инвентаря;

- предоставление льгот по оплате за обучение студентам, активно участвующим в общественной жизни института и имеющим хорошую успеваемость;

- расходы на проведение конференций, семинаров, культурно-массовой и воспитательной работы;

- социальные выплаты сотрудникам и студентам;

- прочие расходы.

Инфраструктура и материально-техническое обеспечение вуза

Учебному процессу в течение 2014 года способствовало библиотечно– информационное обеспечение. Учебный процесс обеспечивается фондом библиотеки Курского института кооперации. Читальный зал научной библиотеки института рассчитан на 100 мест с возможностью предоставления читателям компьютерных рабочих мест.

Читальный зал библиотеки обеспечен системой каталогов. Библиотека ведет работу по расширению использования современных технологий в информационнобиблиографическом обслуживании пользователей: в библиотеке имеются электронные учебники.

Деятельность библиотеки развивается по следующим направлениям:

формирование фондов и научная обработка документов;

совершенствование справочного аппарата и информационно библиографическая работа;

информационно-досуговая, просветительская деятельность;

организационно-методическая, административная работа.

В библиотеке действует читальный зал электронной информации, оснащенный 10-ю новыми персональными компьютерами, объединенными в локальную сеть по проводной и беспроводной связи (Wi-Fi) и имеют доступ к сторонним электронным библиотечным системам через сеть «Интернет», к электронному каталогу библиотеки.

Развивается выставочная деятельность библиотеки.

В настоящее время заключены договоры на предоставление доступа к 3-м ЭБС и к системе дистанционного обучения «Прометей 4.3» базового ВУЗа, систематически проводится мониторинг новых электронно-библиотечных систем.

В 2014 году был заключен контракт с ООО «Урал-Пресс Черноземье» на подписку 133 периодических изданий.

В настоящее время в библиотеке ведется электронный каталог в программе 1С: Библиотека 8.3.

Результаты оценки работы библиотеки в 2014 году являются:

- количество поступивших печатных изданий–841 экз.

- количество читателей - 2789

- процент охвата - 100%

- посещаемость - 18933

- книгообеспеченность - 14 ед. на 1 чел.

Формирование фонда осуществляется в соответствии с тематическим планом комплектования и картотекой обеспеченности учебного процесса, с учетом потребностей учебной, методической, научно-исследовательской и воспитательной работы в вузе. В 2014 году на пополнение библиотечного фонда израсходовано 258,8 тыс. р., в том числе на учебно-методическую литературу – 24,5 тыс. р., на научную 8,7 тыс.р., на периодические издания –71,1 тыс.р.

Комплектование фондов осуществляется через издательства и книготорговые фирмы, которые сотрудничают с библиотекой на наиболее экономически выгодных условиях, а также за счет внутривузовских изданий учебной и учебно-методической литературы.

Анализ состава библиотечного фонда свидетельствует о достаточной обеспеченности учебных дисциплин не только учебной литературой, но и научными изданиями по профилю института, а также периодическими изданиями и другими библиотечно-информационными и электронными ресурсами. Удельный вес учебной литературы составляет 96% от общего фонда библиотеки.

Наличие учебников и учебных пособий с грифами (при нормативе не менее 60%) выдерживается по всем основным образовательным программам.

За 2014 год библиотекой института проведены 44 книжные выставки к знаменательным и памятным датам.

Учебный фонд библиотеки сформирован в соответствии с учебными планами, программами вуза и нормами книгообеспеченности.

В институте для автоматизации работы библиотеки используется система автоматизации библиотек 1С:Библиотека 8.3, которая представляет собой типовое интегрированное решение в области автоматизации библиотечных технологий и предназначена для использования в библиотеках любого типа и профиля.

Интерфейсы системы максимально приближены к потребностям пользователя и легко осваиваются. Система полностью отвечает международным требованиям, предъявляемым к подобного рода системам, поддерживает все отечественные библиографические стандарты и форматы, а также: позволяет создавать и поддерживать любое количество баз данных, составляющих Электронный каталог (ЭК) представляет собой библиографическую базу данных (БД); предлагает технологию автоматического формирования фонда, на основе которого реализуется быстрый поиск по любым элементам описания и их сочетаниям; поддерживает традиционные "бумажные" технологии, предоставляя возможности для получения широкого спектра выходных форм: начиная с листов заказа и книги суммарного учета и кончая указателями и всеми видами каталожных карточек.

Качество обслуживания посетителей библиотеки института в значительной мере характеризуется автоматизацией обслуживания. Пользователям предоставлена возможность многоаспектного поиска необходимой информации в электронном каталоге библиотеки.

Степень новизны и обеспеченность студентов института минимумом обязательной учебной литературы по всем дисциплинам, реализуемых основными образовательными программами представлена в таблице 6.

Таблица 6 Информация о степени новизны и обеспеченности студентов института

–  –  –

Фонд дополнительной литературы института включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания. Фонд периодики представлен отраслевыми изданиями, соответствующими профилям подготовки специалистов, массовыми центральными и местными общественно- политическими изданиями в соответствии с требования образовательных стандартов.

Фонд научной литературы комплектуется за счет монографий, сборников научных статей научно-практических конференций, периодических научных изданий по профилю каждой образовательной программы.

Студентам института обеспечена возможность авторизованного полного доступа к электронным образовательным ресурсам, расположенным на серверах института.

В библиотеке оборудованы рабочие места с компьютерами с выходом в Интернет и подключением к электронно-библиотечным системам: «Книгафонд», университетская информационная система Россия (УИС), глобальный информационно-образовательный портал (ГИОП). При этом преподаватели и студенты имеют доступ к расположенным на серверах института справочноправовым системам «КонсультантПлюс».

В отчетном году было заключен договор на поставку учебной литературы печатной продукции с ООО «Латон» (г. Москва).

Были протестированы следующие ЭБС:«IPRBook», «Znanium.com».

Информационно-библиографическая обслуживание в 2014 году осуществлялось в следующих основных направлениях:

Организация обслуживания пользователей в читальном зале;

1.

Аналитическая роспись статей из периодических изданий;

2.

Оформление и организация тематических книжно-журнальных 3.

выставок;

Участие в организации научных мероприятий вуза;

4.

Проведение Дней информации для кафедр вуза.

5.

Информационно-досуговая, просветительская деятельность В рамках просветительской работы коллектив библиотеки организует художественные выставки известных художников, композиторов и российских писателей, в том числе курских художников, поэтов и писателей, творческие вечера, фестивали-конкурсы и др.

Информационная поддержка учебного процесса В течение года библиотека участвует в научно-практических конференциях, посвященных знаменательным датам российской истории и курского края.

Организационно-методическая, административная работа В рамках системы непрерывного библиотечного образования были запланированы и проведены занятия по следующим темам: «Новые информационные технологии и электронные ресурсы в работе библиотеки института», практикум «Работа в программах «Прометей 4.3.», 1С: Библиотека 8.3.

В отделе информационных технологий института работают 2 сотрудника: 1

– программист, 1 – системный администратор. Институт располагает 186 компьютерами, которые все объединены в локальную сеть. Канал подключения к Интернету, скорость - 80 Мбит. На каждой кафедре - неограниченный доступ в сеть Интернет, в компьютерных классах - ограничения с целью безопасности.

За отчетный период можно отметить в работе вычислительного центра:

оборудованы учебные аудитории;

1.

разработан макет нового сайта вуза;

2.

приемная комиссия подключена к единой системе ФИЗ ЕГЭ и приёма 3.

по защищенному каналу;

модернизирована библиотечно-информационная система 1С:

4.

Библиотека 8.3.

новый конференц-зал оборудован современной цифровой техникой и 5.

обеспечивает выполнение многофункциональных задач, таких как проведение презентаций, конференций и совещаний на высоком качественном уровне.

В целом можно отметить значительное улучшение информационного обеспечения учебного процесса, что нашло отражение в обновлении ТСО с учётом современных требований к методам обучения (мультимедийная техника, интерактивные доски). В дополнение к этому специалистами отдела ИТ осуществляется монтаж сетей, ремонт техники, обучение преподавателей и сотрудников работе с новым оборудованием и программным обеспечением.

рамках научно-исследовательского процесса В осуществляется планирование НИР, проведение конференций, редакционно-издательская деятельность и подготовка кадров высшей квалификации. К сильным сторонам научно-исследовательской деятельности института можно отнести высокий процент остепенённости ППС (86 %) Обобщенная оценка результатов анализа внешней и внутренней среды деятельности Курского института кооперации представлена в таблице 7.

Таблица 7 SWOT- анализ деятельности Курского института кооперации

–  –  –

2 Формирование системы учебных поточных 2 Отток квалифицированных ИТаудиторий, оснащенных техническими специалистов в другие регионы и средствами мультимедиа для использования сферы деятельности в учебном процессе инновационных форм обучения (лекции в режиме видеоконференции, телеконференции, онлайновых обсуждений) Управление, кадровая политика и корпоративная культура филиала 1 Создание персональных сайтов 1 Снижение социального статуса преподавателей и формирование преподавателя вуза виртуального педагогического сообщества как фактора профессионального развития Материально-техническая база филиала 1 Высокий уровень и темпы развития 1 Минимализация контингента материально-технической базы, студентов в академических группах по результативности работы хозяйственных специальностям и направлениям подразделений подготовки 2 Развитие коммунально-бытового комплекса, общественного питания, социально-оздоровительной базы филиала, совершенствования функционирования медицинских, спортивных, технических сооружений 3 Повышение квалификации сотрудников филиала в области безопасности труда, пожарной, экологической, радиационной, антитеррористической и других видов безопасности 4 Развитие инфраструктуры ориентировано на повышение эффективности учебновоспитательного процесса, удовлетворение материальных, социальных, культурных, духовных потребностей студентов, преподавателей, сотрудников, обеспечение

–  –  –

Различные комбинации и сочетание возможностей и угроз с сильными и слабыми сторонами деятельности вуза позволяет выделить стратегические направления его развития и выработать комплекс мероприятий в рамках данных направлений.

2. Образовательная деятельность Курского института кооперации

2.1.Информация о реализуемых образовательных программах в ВУЗе Курский институт кооперации (филиал) Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права» осуществляет образовательную деятельность в сфере высшего, среднего и дополнительного профессионального образования.

В 2014 году в ВУЗе осуществлялось обучение по 17-ти образовательным программам в рамках 6-ти направлений подготовки программ бакалавриата, 5-ти специальностей программ специалитета, 5-ти специальностей программ СПО (ФГОС СПО) и 1-ой специальности СПО (ГОС СПО).

В таблице 8 представлен перечень основных направлений подготовки и специальностей, реализуемых в вузе.

–  –  –

Обучение по всем образовательным программам в институте ведется по очной и заочной формам обучения с полной компенсацией затрат на обучение.

Образовательные программы высшего образования и среднего профессионального образования по специальностям и направлениям подготовки реализуются в институте в соответствии с государственными образовательными и федеральными государственными образовательными стандартами.

2.2. Качество подготовки обучающихся в ВУЗе

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов включает текущий, промежуточный, итоговый контроль, а также государственную итоговую аттестацию выпускников.



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«Министерство культуры Российской Федерации Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Net.laNg НА ПУТИ К МНОГОЯЗЫЧНОМУ КИБЕРПРОСТРАНСТВУ Москва УДК 81’272:00 ББК 81.21(0)с Н Издание на русском языке подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и выпущено при поддержке Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральная государственная образовательная организация высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Библиотечно-информационный факультет Кафедра библиотековедения и теории чтения Кафедра документоведения и информационной аналитики УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПбГИК А.С.Тургаев _ « _ » _ 2015 г. Программа вступительного испытания на образовательную программу высшего образования – программу подготовки научно-педагогических кадров в...»

«АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ Министерства культуры Республики Карелия за 2013 год Совершенствование системы управления отраслью Основные направления деятельности развития отрасли «Культура» в Республике Карелия на 2013 год выстраивались с учетом положений Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собрания от 12 декабря 2012 года, Указа Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 года №597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», поручений Президента Российской...»

«ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА – КУЛЬТУРА: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ОБЩЕНИЕ Международная научная конференция «ЭкоМир-7» МГУЛ, 3–4 июня 2015 г. ПРОГРАММА АННОТАЦИИ ДОКЛАДОВ Московский государственный университет леса РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Российское философское общество МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет леса» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГУО «Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова»...»

«Департамент культуры Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Музей геологии, нефти и газа» Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре Выпуск Издательство Томского государственного университета Ханты-Мансийск УДК 0 ББК 79. М Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре: Научметод. сб. – Вып. 3 / Отв. ред. Я.А. Яковлев. – Ханты-Мансийск: Изд-во Том. ун-та, 2013. 276 с.: ил. ISBN 978-5-7511-2085Третий...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОМИТЕТ ПО БИОЭТИКЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НАЦИОНАЛЬНАЯ КОМИССИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПО ДЕЛАМ ЮНЕСКО РОО «БЕЛОРУССКАЯ АССОЦИАЦИЯ КЛУБОВ ЮНЕСКО» ЭКПУ «ЦЕНТР ЭТИЧНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ» МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А.Д. САХАРОВА БГУ РЕСПУБЛИКАНСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ГЛОБАЛЬНАЯ БИОЭТИКА В СОЦИАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ: ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ МОЛОДЕЖИ»....»

«Итоги Второй мировой войны в судьбе России: работа библиотек по патриотическому воспитанию Материалы областной научно-практической конференции АГЕНТСТВО ПО КУЛЬТУРЕ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ Сахалинская областная универсальная научная библиотека Итоги Второй мировой войны в судьбе России: работа библиотек по патриотическому воспитанию Материалы областной научно-практической конференции 12-13 мая 2010 года Южно-Сахалинск Издательство «Колорит» ББК 78.381 И 93 Редакционная коллегия: Т. Н. Арентова, Т....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по учебной работе М.И.Салимов «.» _2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Направление подготовки 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состояния здоровья (адаптивная физическая культура)» Профиль подготовки...»

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ филиал в г. Ессентуки ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ деятельности по реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования Ессентуки 2014 1.Общие сведения об образовательной организации Филиал Российского Университета дружбы народов в г. Ессентуки, именуемый в дальнейшем «Филиал», создан решением Ученого Совета Российского Университета дружбы народов от 21.06.1999 года (протокол № 26), Приказом Министерства образования Российской...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_» 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Сценарно-режиссерские основы» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность (квалификация...»

«Исполнительный совет 197 EX/ Сто девяносто седьмая сессия Part I ПАРИЖ, 10 августа 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 5 предварительной повестки дня Выполнение решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях Часть I Вопросы, касающиеся программы РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначен для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.3 Физическая культура (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления подготовки...»

«Культурное образование в Германии: дань моде или острая необходимость доклад Макса Фукса Конференция Культурное просвещение. Диалог России и Германии Санкт-Петербург 12.05.2015.1. Вступление Я хочу рассказать вам сегодня о том, как обстоят дела с культурным образованием в Германии в целом. Для этого вовсе не обязательно освещать самые выдающиеся проекты, которых, конечно же, в любой области немецкой культуры наберется немало. Мне бы хотелось подробнее остановиться на тех аспектах, которые, если...»

«Аннотация к рабочей программе по предмету «Культура народов Ямала» для 5 класса Настоящая программа по культуре народов Ямала для 5 классов разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, учебным планом школы. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Культура народов Ямала» для 5 – 9 классов,под редакцией Т.Б. Лаптандер, В.Н. Няруй, Р.Р. Скамейко, Н.Н. Уразаева, Л.В....»

«1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования средств физической культуры, спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.2. Место дисциплины в структуре ООП Прикладная физическая культура является дисциплиной базовой части Блока 1. ПРЕРЕКВИЗИТЫ. Изучению дисциплины предшествуют «История», «Концепция современного...»

«I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка 1.Роль и место данной «Истоки» — учебно-воспитательный курс в рамках внеурочной деятельности, ориентированный на дисциплины в систематизацию знаний об отечественном социокультурном и духовно – нравственном опыте. В образовательном процессе. центре его – феноменология российской цивилизации, общий контекст ее основополагающих ценностей и идеалов, форм и норм социокультурной практики. 2.Кому адресована Программа адресована учащимся пятого-шестого...»

«Анализ по воспитательной работы ОУ в 2014-2015 учебном году Концепция воспитательной системы школы выстраивается на основе социального заказа государства на воспитание человека современного, образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны, нашла отражение важнейших документах: Концепции модернизации российского образования...»

«ORGANISATION MONDIALE DE LA SANT WORLD HEALTH ORGANIZATION BUREAU RGIONAL DE L'EUROPE REGIONAL OFFICE FOR EUROPE ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ WELTGESUNDHEITSORGANISATION ЕВРОПЕЙСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ БЮРО REGIONALBRO FR EUROPA Международная конференция /4 Европейского регионального бюро ВОЗ по сердечно-сосудистым заболеваниям г. Санкт-Петербург, Российская Федерация 17 ноября 2015 года 19–20 ноября 2015 года Оригинал: английский Предварительная программа Среда, 18 ноября 2015 года 14:30 и...»

«ДОКЛАД О ВЫПОЛНЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ В 2012 ГОДУ Долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия на 2011-2015 годы» Министерство по делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму Республики Карелия Постановлением Правительства Республики Карелия от 13 декабря 2010 года № 294-П утверждена долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия» на 2011годы» (далее – Программа)....»

«Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики 2014/2015 модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам религиозных культур и светской этики модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов на 2014/2015 учебный год Составитель программы учитель начальных классов Барабанова С.Н. Стр. Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики 2014/2015 модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов Введение В последние...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.