WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«по учебной работе Д.П. Барсуков 2014 г. ' РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАРКЕТИНГ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400 ...»

Министерство Культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

по учебной работе

Д.П. Барсуков

2014 г. '

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«МАРКЕТИНГ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ»

Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм»

(100400 «Туризм»)

Профиль подготовки/специализация:

Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными про­ цессами Институт экономики и управления Факультет управления Кафедра продюсерства Санкт-Петербург Составитель: Сахарова И.Н., доцент, к.э.н.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО по направлению 100400 «Туризм», утверждённого приказом Мини­ стерства образования и науки № 489 от 28.10.2009 г.

Учебный цикл: Профессиональный (Б 3) Часть цикла: Базовая Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры продюсерства, протокол № 7 от 17.02.2014 года M.JI. Фокина Заведующий кафедрой продюсерства Согласовано Декан факультета управления Одобрено Советом ИЭУ, протокол № 10 от «20» февраля 2014 года Председатель Согласовано Г.П. Семенова Начальник УМУ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью курса «Маркетинг в туристской индустрии» является изложе­ ние основ маркетинга применительно к сфере туризма, показать богатство и разнообразие теории и практики маркетинга, помочь студентам в освое­ нии и использовании маркетинговых технологий. В курсе даются основ­ ные понятия маркетинга, этапы и последовательность конкретных дей­ ствий в его области, особенности применения теории маркетинга к основ­ ным видам социальной и туристской деятельности. В результате изучения курса студенты должны быть готовы на основе теоретических знаний и умений практически применить их в деятельности предприятий туризма.

Задачи курса: понимание роли маркетинга и его отдельных элемен­ тов в деятельности предприятий туризма; практика применения маркетин­ гового инструментария на уровне предприятия; умение разрабатывать практические действия и мероприятия на разных этапах маркетингового процесса.

В рамках изучения дисциплины студент должен овладеть следую­ щими компетенциями:

• владением культурой мышления, способностью к обобщению, ана­ лизу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её дости­ жения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2)

• способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3)

• готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4)

• готовностью к разработке туристского продукта на основе совре­ менных технологий (ПК-5);

• способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14) В результате изучения дисциплины «Маркетинг в туристской инду­ стрии» бакалавр по направлению 100400 «Туризм» должен:

знать: теоретические основы маркетинга в туризме, особенности маркетинга в туристкой индустрии, основные тенденции и направления развития маркетинговых исследований, особенности маркетинга в турист­ кой индустрии, основные инструменты и элементы маркетинга в деятель­ ности предприятий туризма, основные факторы маркетинговой среды предприятий туризма, этапы реализации маркетингового процесса для предприятий туризма, специфику применения маркетинговых инструмен­ тов в деятельности различных предприятий туризма, современные тенден­ ции развития маркетинга применительно к сфере туризма уметь: адекватно применять полученные знания на конкретных примерах, осуществлять маркетинговое планирование деятельности пред­ приятий туризма, разрабатывать маркетинговые стратегии для предприя­ тий, применять маркетинговые воздействия на различные сегменты рынка и смежные предприятия туризма, оценивать рынки сбыта, потребителей, клиентов, конкурентов в туристской индустрии владеть: навыками проведения маркетинговых исследований в со­ циально-культурной сфере, сегментирования рынков, использования ин­ струментов анализа маркетинговой среды предприятия, приемами ком­ плексного обслуживания потребителей услуг сферы туризма, навыками оценки удовлетворенности потребителей услугами туристской индустрии, продвижения туристских продуктов и услуг, соответствующих запросам потребителей

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Дисциплина «Маркетинг в туристской индустрии» относится к базо­ вой части профессионального цикла рабочего учебного плана подготовки бакалавров.

Дисциплина связана с такими дисциплинами, как «Психология», «Менеджмент в туристской индустрии», «Экономика», «Методы научных исследований», «Человек и его потребности».

3. ОБЪЕМ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Общая трудоемкость по дисциплине «Маркетинг в туристской инду­ стрии» составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Распределение часов учебной работы студента по дисциплине по видам занятий представлено в Приложении 3.

4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Маркетинг - его сущность, эволюция и особенности разви­ тия в туризме.

Понятие сущности маркетинга. Возникновение, эволюция марке­ тинга и ее основные этапы. Основные виды маркетинговых концепций: со­ вершенствование производства, совершенствование товара, интеграция коммерческих усилий, маркетинговая концепция, социально-этический маркетинг.

Значение сферы туризма в современной экономике. Маркетинг как инструмент развития туризма в условиях рыночной экономики.

Тема 2. Система маркетинга и ее элементы в туризме.

Система маркетинга и ее особенности. Основные принципы и функции маркетинга. Формирование системы маркетинга. Структура рын­ ка социально-культурных и туристских услуг. Субъекты и объекты марке­ тингового внимания. Направления маркетинговой деятельности туризма.

Базовая схема маркетинговой деятельности в туризме.

Тема 3. Маркетинг-микс и маркетинговый контроль в туризме Клиенты и сегменты рынка услуг предприятий туризма.

Критерии и технология сегментирования рынка услуг. Услуги как продукт деятельно­ сти предприятий туризма и их основные характеристики. Теория жизнен­ ного цикла продукта. Определение цены. Виды цен. Политика цен. Осо­ бенности рыночного ценообразования. Методы ценообразования. Система и политика продаж (каналы распределения). Маркетинговая коммуника­ ция. Продвижение услуг. Инструменты продвижения: реклама, пабликрилейшенз. стимулирование продаж, личные продажи.

Маркетинговый контроль и формы его организации на предприятиях туризма Тема 4. Маркетинговая среда в туризме Понятие маркетинговой среды. Микромаркетинговая среда предпри­ ятия туризма: центральная маркетинговая система, общественное окруже­ ние. Макромаркетинговая среда предприятия туризма и ее элементы. Пря­ мой маркетинг в туризме и средства его осуществления: почтовая корре­ спонденция, факс, телефон, интернет, личные встречи.

Тема 5. Организация и проведение маркетинговых исследований рынка услуг в туризме.

Маркетинговые исследования и формы их проведения. Особенности маркетинговых исследований в туризме. Этапы маркетингового исследо­ вания. Схема маркетингового исследования. Методы маркетинговых ис­ следований. Использование методов статистики в маркетинговых исследо­ ваниях. Классификация, принципы формирования и использования марке­ тинговой информации. Методы сбора и обработка маркетинговой инфор­ мации.

Тема 6. Маркетинговые цели, стратегия, политика и планирование на предприятиях туризма.

Маркетинговые цели и их структура. Качественные и количествен­ ные характеристики целей предприятий туризма. Понятие стратегии. Сущ­ ность маркетинговой стратегии. Качественные и количественные оцен­ ки маркетинговой стратегии. Виды маркетинговых стратегий: продуктово­ рыночная стратегия, альтернативные маркетинговые стратегии, конку­ рентно-ориентированные стратегии. Маркетинговая политики - ее сущ­ ность и виды: продуктовая политика, политика цен, политика по выбору и управлению каналами распределения продукта, коммуникационная поли­ тика.

Маркетинговое планирование и способы его организации Маркетин­ говый план - его сущность, структура, механизмы составления.

Тема 7. Международный маркетинг в деятельности предприятий туризма.

Международный маркетинг как концепция. Факторы окружающей среды в международном маркетинге. Товарная политика в международном маркетинге. Подходы к ценообразованию в международном маркетинге.

Международная система товародвижения. Коммуникационный комплекс в международном маркетинге Планирование международной маркетинговой деятельности Исследования в международном маркетинге. Организация международной маркетинговой деятельности.

Внешнеэкономический маркетинг - особая составная часть мар­ кетинга. Специфика международного маркетинга в России. Контролинг в системе маркетинга.

Предприятие туризма и его место на международном рынке. Объем и масштабы деятельности на международном рынке предприятий туризма.

Стандартизация и адаптирование продукта предприятий туризма к рынкам предприя­ других стран. Последовательность и пути внедрения продукта тий туризма на различные рынки. Выбор целевого рынка. Выбор рыночно­ го сегмента. Международный маркетинг и защита прав потребителей.

Тема 8. Организация и деятельность маркетинговой службы предприятий туризма.

Управление маркетинговой деятельностью как системой. Маркетин­ говые службы в организационной структуре предприятий туризма. Уровни и типы построения маркетинговых структур. Основные подходы к органи­ зации маркетинговых служб предприятия туризма. Организационная структура маркетинговой службы предприятия туризма. Основные задачи, функции и направления деятельности маркетинговой службы предприятия туризма.

–  –  –

7. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Рабочим учебным планом не предусмотрены.

8.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Рабочим учебным планом не предусмотрены.

9. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа по дисциплине «Маркетинг в туристской инду­ стрии» предусмотрена учебным планом направления 100400 «Туризм» для студентов очной формы обучения.

Целью данной курсовой работы является закрепление и углубление теоретических знаний и практических навыков, полученных в ходе ауди­ торных занятий, формирование навыков практического применения этих знаний, умений и навыков при проведении маркетинговых исследований на предприятиях туризма. Кроме того, курсовая работа позволит развить навыки самостоятельной работы и научного творчества студента в ходе обобщения и систематизации, критического анализа н а у ч н о й и статистиче­ ской информации, аналитических источников и фактологических материа­ лов.

Курсовая работа рассматривается как научно-практическая и иссле­ довательская работа, поскольку при ее подготовке студенты аккумулируют и трансформируют знания и навыки, полученные на протяжении предыду­ щих лет обучения в рамках таких дисциплин как «Информатика», «Ме­ неджмент в туристской индустрии», «Экономика», «Методы научных ис­ следований», «Человек и его потребности».

Задачи курсовой работы:

-формирование систематизированного подхода к проведению марке­ тинговых исследований на предприятиях туризма;

-получение конкретных навыков проведения маркетинговых иссле­ дований с использованием различных методов сбора и представления ин­ формации;

- обработка информационных источников для поиска данных с целью раскрытия темы исследования и представление итогов проделанной рабо­ ты в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Тема курсовой работы выбирается в одном из направлений:

- анализ деятельности предприятий в сфере туризма;

- маркетинговые исследования в сфере туризма.

10. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

10.1 Использование информационных технологий

В процессе обучения используются:

- стандартное программное обеспечение MS Office;

- ресурсы INTERNET;

- мультимедийный комплекс

- авторский набор компьютерных презентаций.

10.2. Применение активных методов обучения Лекционные и практические занятия проводятся с использованием активных методов обучения и направлены на конечные цели обучения бакалавра.

Количество часов по видам занятий с использованием активных и интерактивных методов обучения представлено в Приложении 4.

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Материально-техническое обеспечение должно соответствовать дей­ ствующим дидактическим и санитарно-техническим нормам и обеспечи­ вать выполнение всех видов учебных занятий, предусмотренных учебным планом и программой.

Лекционные занятия проводятся с использованием мультимедийных и других современных технических средств обучения.

12. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

12.1 Формы текущего контроля Текущий контроль осуществляется в форме опроса на практических занятиях, письменных контрольных работ, проверки результатов выполне­ ния самостоятельных работ и заданий, подготовки и защиту реферативной работы. Все виды работ студента оцениваются по балльно-рейтинговой си­ стеме (см.раздел 13.3.) Аттестация студентов в середине семестра выстав­ ляется на основе промежуточного тестирования и на основе защиты рефе­ рата.

12.2 Форма промежуточного контроля по дисциплине Экзамен и защита курсовой работы (зачет с оценкой).

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Маркетинг - его сущность, эволюция и особенности развития в туриз­ ме.

2. Маркетинг как инструмент развития туризма в условиях рыночной эко­ номики.

3. Система маркетинга и ее особенности.

4. Основные принципы и функции маркетинга.

5. Формирование системы маркетинга.

6. Структура рынка социально-культурных и туристских услуг.

7. Субъекты и объекты маркетингового внимания.

8. Направления маркетинговой деятельности туризма.

9. Базовая схема маркетинговой деятельности в туризме.

Ю.Маркетинг-микс в туризме

11.Особенности рыночного ценообразования.

12.Методы ценообразования.

13.Система и политика продаж (каналы распределения).

14.Маркетинговая коммуникация.

15.Продвижение услуг.

16.Инструменты продвижения: реклама, паблик-рилейшенз. стимулиро­ вание продаж, личные продажи.

17.Маркетинговый контроль и формы его организации на предприятиях туризма

18.Маркетинговая среда в туризме

19.Особенности маркетинговых исследований в туризме.

20.Понятие стратегии. Сущность маркетинговой стратегии.

21.Качественные и количественные оценки маркетинговой стратегии.

22.Виды маркетинговых стратегий: продуктово-рыночная стратегия, аль­ тернативные маркетинговые стратегии, конкурентно­ ориентированные стратегии.

23.Маркетинговая политики - ее сущность и виды: продуктовая полити­ ка, политика цен, политика по выбору и управлению каналами рас­ пределения продукта, коммуникационная политика.

24.Маркетинговое планирование и способы его организации Маркетин­ говый план - его сущность, структура, механизмы составления.

25.Международный маркетинг в деятельности предприятий туризма.

26.Организация и деятельность маркетинговой службы предприятий ту­ ризма.

–  –  –

За дополнительную работу, отражающую особые успехи в освоении дисциплины, предусмотрена премия в размере не более 20 баллов. Таким образом, общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изу­ чении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 120 (см.

таблицу 4).

Итоговая оценка по дисциплине может быть получена по сумме бал­ лов, накопленных студентом в течение семестра. Студенты, которые не воспользовались накопительной системой или их не удовлетворяет оценка по сумме накопленных баллов, сдают экзамен при условии допуска к нему.

Для допуска к зачету нужно набрать не менее 40 баллов.

13. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

13.1. Нормативные правовые акты

1. Федеральный закон от 24. 11. 1996 № 132 - ФЗ (ред. от 01.07 2011) «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации»

2. Федеральный закон от 13.03 2006 № 38 - ФЗ (ред. от 18.07.2011, с изм.

от 21.11.2011) «О Рекламе»

13.2. Основная литература

1. Алексунин В.А. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: Учебник / Под ред. проф. В.А. Алексунина. - 6 - е изд. - М.: Издательскоторговая корпорация "Дашков и Ко", 2009. - 716 с.

2. Восколович, Н. А. Маркетинг туристских услуг. - М.: ЮНИТИ, 2009.

3. Дурович А. П. Маркетинг в туризме. Учеб.пособ. — Изд. Современная школа, 2010.

13.3. Дополнительная литература

1. Александрова А.Ю. География туризма. Учебники: допол. Пособ.Изд.

КноРус, 2013.

2. Виноградова Т. В. Технологии продаж турпродукта. Учебник. Изда­ тельство: Академия, 2014 г.

3. Кнышова Е.Н. Маркетинг туризма: учеб.пособие. — М.: ИД ФОРУМ:

НИЦ Инфра-М, 2012. — 352 с.

4. Котлер Ф., Боуэн Дж., Мейкенз Дж. Маркетинг. Гостеприимство. Ту­ ризм: Учебник Издательство: Юнити-Дана, 2012 г.

5. Сарафанова Е.В., Яцук А.В. Маркетинг в туризме: Учебное пособие. — М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. — 240 с.: ил.

6. Христофорова И. В. Маркетинг в туристской индустрии : учеб.пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / И.В. Христофорова,

Т.А. Себекина, Т.А. Журавлева ; под ред. И.В. Христофоровой. — М. :

Издательский центр «Академия», 2012. — 208 с. — (Сер. Бакалавриат).

13.4. Интернет-ресурсы

1. Энциклопедия маркетинга http://www.marketing.spb.ru/

2. Маркетинг: тематический портал http://marketing.web-3.ru/

13.5. Периодические издания

1. Журнал «Маркетинг Pro»

2. Журнал «Маркетинг Менеджмент»

3. Журнал «Новости маркетинга».

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины При подготовке к практическим занятиям рекомендуется в первую очередь ознакомиться с материалом предыдущих лекционных занятий, уделяя особое внимание терминам, понятиям и определениям.

Затем следует ознакомиться с методическими указаниями к практи­ ческим занятиям по данной дисциплине, обратив внимание на методику проведения занятия.

Выявив направления самостоятельной работы в соответствующем практическом занятии необходимо обратиться к рекомендуемой литерату­ ре. В списке рекомендуемой литературы необходимо выбрать несколько источников, которые отражают содержание темы практического занятия, и ознакомиться с ними перед практическим занятием.

Для выполнения критического анализа статьи студент самостоя­ тельно выбирает статью (статьи) в периодическом издании (в т.ч. про­ фильном) или интернет-ресурсе, который имеет характер аналитического издания, который должен содержать более или менее развернутое изложе­ ние той или иной актуальной проблемы развития сферы туризма.

Структура критического анализа статьи включает в себя вводную, основную части и заключение.

Во вводной части работы:

1) рассматриваются условия и причины возникновения пробле­ мы, которая рассматривается в статье;

2) доказывается актуальность темы статьи.

В основной части работы:

1) раскрываются цели и задачи статьи;

2) дается общая характеристика основных положений статьи.

В заключении:

1) дается мотивированная оценка освещения проблемы автором статьи;

2) излагается мнение студента на рассматриваемую проблему, выражается согласие/несогласие с позицией автора;

3) формулируются выводы.

Общий объем работы - не более 3-х страниц компьютерного текста (до 150 строк или 12 тысяч знаков (с пробелами)), размер шрифта - 12.

Обязательно наличие титульного листа и копии анализируемой статьи.

Прочие требования по оформлению соответствуют требованиям к оформ­ лению письменных работ студентов, принятых на выпускающей кафедре.

При несоответствии вышеназванным требованиям количество баллов, при­ суждаемых за данный вид работы, может быть уменьшено.

Доклад представляет собой изложение той или иной проблемы, имеющей существенное значение для современной теории и/или практики реформирования.

Структура доклада включает в себя введение, основную часть и за­ ключение.

Во введении:

- раскрывается актуальность избранной темы,

- дается определение объекта, предмета, цели и задач доклада,

- о б о с н о в ы в а е т с я п р и н я т а я л о г и к а (п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь ) и зл о ж е н и я.

В основной части доклада:

- формулируется и обосновывается авторская гипотеза (предлагаемый автором доклада подход к решению поставленных во введении за­ дач),

- дается поэтапное изложение авторского решения проблемы.

В заключении:

- кратко излагаются основные результаты доклада (в виде трех­ четырех взаимосвязанных, последовательно развиваемых тезисов),

–  –  –

нию письменных работ студентов, принятых на выпускающей кафедре.

При несоответствии вышеназванным требованиям количество баллов, при­ суждаемых за данный вид работы, может быть уменьшено.

При изложении доклада в аудитории дополнительно возможно ис­ пользование формы презентации с использованием Power Point. В этом случае допускается вместо письменного текста доклада приложить распе­ чатку слайдов (при этом обязательно наличие титульного листа), либо представить доклад преподавателю в электронном виде (в этом случае обя­ зательно наличие в презентации титульного слайда с указанием Ф.И.О.

студента, группы и темы доклада).

Вопросы для самоконтроля при изучении дисциплины

1. Что такое маркетинг?

2. Перечислите основные составляющие маркетинга

3. Назовите основные инструменты маркетинговых коммуникаций

4. В чем различие между нуждой и потребностью

5. Что такое сегментация рынка?

6. Назовите критерии, по которым можно сегментировать рынок турист­ ских услуг 7. «Нарисуйте» среднестатистический портрет туриста, покупающего пу­ тевку:

а) в страны Бенилюкс;

б) на озеро Байкал;

в) в Москву для посещения туристской выставки.

8. Охарактеризуйте связь между маркетингом и менеджментом

9. Приведите примеры продуктов и услуг, предлагаемых туристским рын­ ком

10.Что такое маркетинг взаимоотношений?

11.Что мы понимаем под рынком? Какие Вы знаете рынки?

12.Чем различается рынок «продавца» и рынок «покупателя»?

13.Объясните понятие «комодитизация». (Что может являться товаром?)

14.Что такое «рыночная ниша»?

15.Чем различаются ориентации маркетинга «на продукт» и «на потреби­ теля»?

^.Охарактеризуйте концепцию «интегрированного маркетинга»

17.Назовите типичные приемы демаркетинга по отношению к уникально­ му.

18.Чем «противодействующий маркетинг» отличается от «демаркетинга»?

19.Что такое «пробный маркетинг»? Приведите примеры пробного марке­ тинга:

а) в туризме

б) в ресторанном бизнесе

в) в каком либо другом направлении социокультурной сферы

20.Расшифруйте понятие «маркетинг-микс».

–  –  –

В соответствии со Стандартом при изучении дисциплины использу­ ются как традиционные формы обучения, так и активные формы обучения.

В своей работе преподаватель должен придерживаться следующих основных принципов:

• конкретность целей обучения

• четкость и ясность изложения материала

• наглядность

• единство обучения, развития и воспитания

• поэтапность формирования знаний и умений

• преемственность обучения

• системность

• формирование обратных связей

• объективность оценки знаний

• своевременная коррекция ошибочных представлений

• опережающее обучение

• обучение в действиях

• практическая направленность В процессе обучения требуемый учебный материал студенты полу­ чают на лекциях по установленному регламенту и в процессе самостоя­ тельного изучения предлагаемой им литературы.

Формы организации студентов на практических занятиях: групповая и индивидуальная. При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется подгруппами по 2 - 5 человек. При индивидуальной форме организации занятий каждый студент выполняет индивидуальное задание.

В ходе выполнения заданий на практических работах у студентов формируются практические умения и навыки обращения с информацион­ ными технологиями, а также исследовательские умения (наблюдать, срав­ нивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).

Оценка знаний студентов осуществляется по БРС.

–  –  –



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К.Э.ЦИОЛКОВСКОГО» Утверждаю: Ректор _Казак М.А. «»_201 г. Номер внутривузовской регистрации _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Иностранный язык Квалификация (степень) Бакалавр...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ РАН А.А. Шабунова Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ВОЛОГДА ББК 65.497.5(2Рос-4Вол) Печатается по решению Учёного совета ИСЭРТ РАН Ш13 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина. – Вологда: ИСЭРТ РАН, 2010. – 107 с. Научные консультанты: заслуженный...»

«Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа по географии линии УМК «География. Алгоритм успеха» (5-9 классы) для основной школы составлена в соответствии: с требованиями федерального государственного образовательного стандарта общего образования; с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленными в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования; фундаментального ядра содержания...»

«ДОКЛАД О ВЫПОЛНЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ В 2012 ГОДУ Долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия на 2011-2015 годы» Министерство по делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму Республики Карелия Постановлением Правительства Республики Карелия от 13 декабря 2010 года № 294-П утверждена долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия» на 2011годы» (далее – Программа)....»

«ДЕПАРТАМ ЕНТ КУЛЬТУРЫ города Москвы УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ города МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА имени АА.Бабаджаняна» 129164, г. Москва, Проспект Мира, д.118, т/ф: 687-31-46, т. 687-31-43 М.Р.Чернецкая 25.02.2015 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАМ М А ПО КЛАССУ СКРИПКА, АЛЬТ, ВИОЛОНЧЕЛЬ СКРИПКА. АЛЬТ. ВИОЛОНЧЕЛЬ Введение в программу Основные принципы...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Направленность программы – художественно-эстетическое развитие Пение – наиболее доступный исполнительский вид музыкальной деятельности для детей. Пение развивает у детей музыкальные способности, музыкальный слух, память, чувство ритма, расширяет общий музыкальный кругозор. Занятия пением являются сильнейшим стимулом для развития творческого потенциала ребенка. В процессе хорового пения улучшается здоровье ребенка, укрепляются голосовые связки, развивается...»

««Мы будем отстаивать многообразие мира. Будем доносить до людей за рубежом правду. Чтобы все видели настоящий, подлинный, а не искажённый, фальшивый образ России. Активно продвигать деловые и гуманитарные контакты, научные, образовательные, культурные связи. И делать это даже в тех условиях, когда правительства некоторых стран пытаются выстроить вокруг России чуть ли не новый железный занавес. Мы сами никогда не пойдём по пути самоизоляции, ксенофобии, подозрительности, поиска врагов. Это всё...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного испытания История искусств по направлению подготовки50.04.03История искусств ООП-01М-ПВИ/03-2015 Утверждена приказом ректора от 12.11. 2015 г. № 1949-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ИСТОРИЯ ИСКУССТВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 50.04.03 ИСТОРИЯ ИСКУССТВ...»

«2 Казмунайгаз ОБЗОР КОРПОРАТИВНЫХ СОЦИАЛЬНЫЗ ПРОГРАММ НА 2011 ГОД Обращение председателя Правления АО НК «КазМунайГаз» Введение О компании Корпоративная социальная ответственность Принципы социальной ответственности Показатели деятельности в области корпоративной социальной ответственности и устойчивого развития Управление человеческими ресурсами Современное состояние человеческих ресурсов в группе компаний «КазМунайГаз» Совершенствование системы оплаты труда и материального стимулирования...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика предприятия туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт...»

«РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «Детский сад, физкультура и спорт в городе Мурманске» В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ в рамках проведения фестиваля физкультуры и спорта «Белый медвежонок» Из опыта работы ст. воспитателя МАДОУ № 133 Васильевой Натальи Борисовны МУРМАНСК Забота о здоровье подрастающего поколения – одно из приоритетных направлений государственной политики в области образования. Современным обществом осознается необходимость укрепления здоровья детей не только средствами медицины, но...»

«ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, АРХЕОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ НАРОДОВ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА ДВО РАН INSTITUTE OF HISTORY, ARCHAEOLOGY AND ETHNOGRAPHY OF THE PEOPLES OF THE FAR EAST FEBRAS История и культура дальневосточной России и стран АТР XII всероссийская научная конференция молодых ученых 19-21 апреля 2010 г., Владивосток Программа и тезисы History and Culture of Far Eastern Russia and the Pacific Rim Countries The XII All-Russian Conference of Young Scholars April 19-21, 2010, Vladivostok Program and Theses...»

«АМОУ «Гуманитарный лицей» Образование — вклад в будущее Публичный доклад 2012-2013 учебный год г. Ижевск Миссия Лицея: Создание образовательной среды, обращенной к человеку и его жизненным смыслам, обеспечивающей саморелизацию и самовыражение Личности.Базовые ценности: Свобода Самоопределение Открытость Развитие Принципы построения образовательного процесса: Открытость образовательной среды новым образовательным содержаниям, технологиям и формам обучения Индивидуализация образования: создание...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ И ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ В ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» для 3 класса «В»Составитель: учитель начальных классов второй квалификационной категории Платицына Оксана Борисовна Москва, 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета. Предмет «Окружающий мир» занимает важное место в системе начального общего образования, так как в процессе его изучения школьники овладевают основами практикоориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_» 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Сценарно-режиссерские основы» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность (квалификация...»

««Утверждаю» Начальник Управления культуры, молодёжной политики и спорта Администрации МО Приуральский район Пермякова С.Н. «» _20_ г. ОТЧЁТ о деятельности образовательного учреждения в 2014/2015 учебном году Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств п. Харп»1. Общая оценка состояния основных показателей деятельности МБУ ДО ДШИ п. Харп за отчётный период.2. Анализ организации учебно-воспитательного процесса. 3. Анализ деятельности методической службы...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного испытания Профессиональный экзамен по направлению подготовки 53.03.05 Дирижирование, профиль Дирижирование оркестром народным инструментов Утверждено приказом ректора от 12.11.2015 г. № 1949-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО...»

«ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы колледж «МОСКОВСКОЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ при Московском государственном академическом театре танца «Гжель» ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы колледжа «Московское хореографическое училище при Московском государственном...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент и примерной учебной программы дисциплины (2001 г.). II. Цель и задачи дисциплины Целью...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.