WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 | 13 |   ...   | 15 |

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания УМС филиала Директор Краснодарского филиала от 28.12.2011 № 4 ФГБОУ ВПО «РЭУ им.Г.В.Плеханова» А.А.Кофанов «»2014г. ПАСПОРТА И ПРОГРАММЫ ...»

-- [ Страница 11 ] --

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«ПОНИМАНИЕ ОСНОВНЫХ МОТИВОВ И МЕХАНИЗМОВ

ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ОРГАНАМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО

РЕГУЛИРОВАНИЯ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-28 «Понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования» понимается формирование профессиональных знаний и навыков бакалавра, позволяющих эффективно принимать управленческие решения, а также понимание им основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного и муниципального управления и использование полученных знаний в профессиональной деятельности.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью повышения уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной деятельности. В частности, компетенция способствует формированию и развитию профессиональных знаний и навыков бакалавра, позволяющих эффективно принимать управленческие решения, а также формирует понимание им основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного и муниципального управления.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить понимание механизма принятия управленческих решений;

- раскрыть значимость и роль функционирования органов государственного и муниципального управления в современных условиях;

- развить способность понимать и использовать механизмы принятия решений органами государственного и муниципального управления в рыночных условиях.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

теоретические основы принятия управленческих решений, содержание законодательной базы в области торговой деятельности в Российской Федерации, основы управления деятельностью торговых организаций;

уметь:

анализировать и разрешать проблемы, возникающие в процессе работы торговых организаций (предприятий), использовать основные и специальные методы экономического анализа внешней и внутренней среды, осуществлять выбор оптимальных методов принятия управленческих решений в различных хозяйственных ситуациях, разрабатывать и обосновывать варианты эффективных управленческих решений, критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение всех участников экономического процесса;

владеть:

специальной экономической и управленческой терминологией и лексикой специальности, профессиональной аргументацией при разборе стандартных ситуаций в сфере использования методов принятия управленческих решений, навыками принятия управленческих решений в современных экономических условиях, методами оценки эффективности и качества принятых управленческих решений, методами контроля за реализацией управленческих решений органами государственного регулирования.

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является формирование и развитие у выпускника профессиональных знаний и навыков, позволяющих эффективно принимать управленческие решения, а также формирует понимание им основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного и муниципального управления. Программа направлена на:

- обеспечение понимания механизма принятия управленческих решений;

- раскрытие значимости и роли функционирования органов государственного и муниципального управления в современных условиях;

- развитие способности понимать и использовать механизмы принятия решений органами государственного и муниципального управления в рыночных условиях.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

Методы принятия управленческих решений

1. Знание:

теоретических основ принятия управленческих решений содержания законодательной базы в области торговой деятельности в Российской Федерации основ управления деятельностью торговых организаций

2. Умение:

анализировать и разрешать проблемы, возникающие в процессе работы Государственное и муниципальное торговых организаций (предприятий) регулирование торговли использовать основные и специальные методы экономического анализа внешней и внутренней среды осуществлять выбор оптимальных методов принятия управленческих решений в различных хозяйственных ситуациях разрабатывать и обосновывать варианты эффективных управленческих решений критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение всех участников экономического процесса

3. Владение:

специальной экономической и управленческой терминологией и лексикой специальности профессиональной аргументацией при разборе стандартных ситуаций в сфере принятия Персональный менеджмент использования методов управленческих решений навыками принятия управленческих решений в современных экономических условиях методами оценки эффективности и управленческих Итоговая государственная аттестация качества принятых решений методами контроля за реализацией управленческих решений органами государственного регулирования

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы);

доклады;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

исследовательский метод обучения;

самостоятельная работа.

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

программа итоговой государственной аттестации;

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

«СПОСОБНОСТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

ЭКОНОМИЧЕСКИХ БЛАГ И ФОРМИРОВАНИЕ СПРОСА»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-29 «Способность анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса» понимается формирование базовых знаний в сфере организации коммерческой деятельности и развитие профессиональных знаний и навыков бакалавра, позволяющих анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса в условиях рыночной экономики.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью повышения уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к профессиональной деятельности. В частности, компетенция способствует формированию базовых знаний в сфере организации коммерческой деятельности и развитию профессиональных знаний и навыков, позволяющих анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса в условиях рыночной экономики.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить формирование базовых знаний в сфере организации коммерческой деятельности;

- развить профессиональные знания и навыки, позволяющие анализировать поведение потребителей экономических благ;

- направить профессиональное развитие в соответствии с потребностями рыночной экономики.

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне Прогнозируемая оценка _113_ часов

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является формирование у выпускника базовых знаний в сфере организации коммерческой деятельности и развитие профессиональных знаний и навыков, позволяющих анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса в условиях рыночной экономики. Программа направлена на:

- обеспечение формирования базовых знаний в сфере организации коммерческой деятельности;

- развитие профессиональных знаний и навыков, позволяющих анализировать поведение потребителей экономических благ;

- профессиональное развитие в соответствии с потребностями рыночной экономики.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

1. Знание:

содержания маркетинговой концепции управления методов организации коммерческой деятельности основ психологии продаж Маркетинг

2. Умение:

использовать информацию, полученную в результате маркетинговых Психология продаж исследований ставить и решать задачи операционного Организация коммерческой деятельности маркетинга разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации Итоговая государственная аттестация

3. Владение:

методами разработки и реализации маркетинговых программ методами анализа, способами получения и обобщения информации навыками психологии продаж

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы);

доклады;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

игровое обучение;

исследовательский метод обучения;

самостоятельная работа.

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

программа итоговой государственной аттестации;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

«ЗНАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОСНОВ ПОВЕДЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЙ, ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РАЗЛИЧНЫХ СТРУКТУРАХ

РЫНКОВ И СПОСОБНОСТЬ ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ

КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ ОТРАСЛИ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-30 «Знание экономических основ поведения организаций, представление о различных структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной среды отрасли» понимается формирование профессиональных навыков бакалавра, стремление к расширению знаний экономических основ поведения организаций, формирование представления о различных структурах рынков и развитие способности проводить анализ конкурентной среды отрасли.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью повышения уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной деятельности. В частности, компетенция способствует формированию профессиональных навыков бакалавра, стремлению к расширению знаний экономических основ поведения организаций, формированию представления о различных структурах рынков и развитию способности проводить анализ конкурентной среды отрасли.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить формирование знаний экономических основ поведения организаций в рыночной экономике;

- сформировать представление о различных структурах рынков;

- развить способность проводить анализ конкурентной среды отрасли и использовать полученные знания в профессиональной деятельности.

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является развитие у выпускника стремления к расширению знаний экономических основ поведения организаций, формирование представления о различных структурах рынков и привитие способности проводить анализ конкурентной среды отрасли. Программа направлена на:

- обеспечение формирования знаний экономических основ поведения организаций в рыночной экономике;

- формирование представления о различных структурах рынков;

- развитие способности проводить анализ конкурентной среды отрасли и использование полученных знаний в профессиональной деятельности.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

Маркетинг

1. Знание:

экономики торговой организации содержания маркетинговой концепции Основы предпринимательства управления сущности экономических основ поведения организаций роли конкурентной среды отрасли в современных условиях Экономика торговой организации

2. Умение:

использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований ставить и решать задачи операционного маркетинга Управление конкурентоспособностью разрабатывать корпоративные, торговых организаций конкурентные и функциональные стратегии развития организации

3. Владение:

методами разработки и реализации маркетинговых программ методами анализа, способами получения Итоговая государственная аттестация и обобщения информации основами предпринимательства

–  –  –

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«УМЕНИЕ ПРИМЕНЯТЬ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ

МЕТОДЫ АНАЛИЗА ПРИ ПРИНЯТИИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ

РЕШЕНИЙ И СТРОИТЬ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ, ФИНАНСОВЫЕ И

ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ МОДЕЛИ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-31 «Умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели» понимается формирование профессиональных знаний и навыков бакалавра, позволяющих иметь представление об экономических, финансовых и организационно-управленческих моделях и их формировании, знать количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений с целью применения полученных знаний в практической деятельности.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется повышением уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной деятельности. В частности, компетенция способствует формированию профессиональных знаний и навыков бакалавра, позволяющих иметь представление об экономических, финансовых и организационно-управленческих моделях и их формировании, знанию количественных и качественных методов анализа при принятии управленческих решений с целью применения полученных знаний в практической деятельности.

В целом данная компетенция призвана:

- сформировать представление об экономических, финансовых и организационноуправленческих моделях;

- развить навык оценивать экономическую и социальную эффективность управленческих решений;

- развить способность применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

теоретические подходы к разработке и принятию управленческих решений и уметь их применять для решения прикладных задач, основы теории вероятности и математической статистики, типологию управленческих решений, разбираться в факторах, формирующих уровень и качество решений, методологию финансового менеджмента;

уметь:

обеспечивать информационную, техническую, программно-лингвистическую, организационно-правовую, кадровую, финансовую поддержку решений, разбираться в алгоритмических и эвристических стратегиях принятия решений, проводить анализ и диагностику внешних и внутренних факторов среды реализации управленческих решений, ситуаций неопределенности и риска, строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

владеть:

методологическими и организационными основами процесса разработки управленческих решений, приемами теории вероятности и математической статистики, процедурой применения количественных и качественных методов анализа при принятии управленческих решений.

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-31 «Умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели»

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника представления об экономических, финансовых и организационно-управленческих моделях и их формировании, приобщение к знанию количественных и качественных методов анализа при принятии управленческих решений с целью применения полученных знаний в практической деятельности. Программа направлена на:

- формирование представления об экономических, финансовых и организационноуправленческих моделях;

- развитие навыка оценивать экономическую и социальную эффективность управленческих решений;

- развитие способности применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

Теория вероятности и математическая

1. Знание:

теоретических подходов к разработке и статистика принятию управленческих решений и Финансовый менеджмент основ теории вероятности математической статистики типологии управленческих решений, факторов, формирующих уровень и Разработка управленческих решений качество решений методологии финансового менеджмента

2. Умение:

обеспечивать информационную, программно- Итоговая государственная аттестация техническую, лингвистическую, организационноправовую, кадровую, финансовую поддержку решений разбираться в алгоритмических и эвристических стратегиях принятия решений проводить анализ и диагностику внешних и внутренних факторов среды реализации управленческих решений, ситуаций неопределенности и риска строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы);

доклады;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

исследовательский метод обучения;

самостоятельная работа.

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

программа итоговой государственной аттестации;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

«СПОСОБНОСТЬ ВЫБИРАТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ

ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СИСТЕМ, АНАЛИЗИРОВАТЬ ИХ

АДЕКВАТНОСТЬ, ПРОВОДИТЬ АДАПТАЦИЮ

МОДЕЛЕЙ К КОНКРЕТНЫМ ЗАДАЧАМ УПРАВЛЕНИЯ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-32 «Способность выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления» понимается способность бакалавра к принятию эффективных решений в области выбора математических моделей организационных систем на основе анализа их адекватности, а также способность проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавра» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью профессионального развития бакалавра для осуществления эффективной управленческой деятельности. В частности, компетенция способствует формированию и развитию таких значимых компонентов высшего образования, как научное представления о вероятностных закономерностях массовых однородных случайных явлений, а также о методах сбора, систематизации и обработки результатов наблюдений с целью выявления статистических закономерностей в соответствии с современными концепциями постановки и реализации долгосрочных целей и направлений развития организации.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

- расширить знания и практические навыки в области выбора математических моделей организационных систем, анализа их адекватности, а также возможности их совершенствования в сфере торговли;

- обеспечить способность бакалавра адаптировать модели к конкретным задачам управления.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

- основы построения организационных систем управления;

- алгоритм разработки математических моделей организационных систем управления

- методику анализа адекватности математических моделей организационных систем уметь:

- осуществлять стратегическое управление в интересах развития предприятия торговли, включая постановку общеорганизационных целей, формирование условий их достижения;

- проводить адаптационные мероприятия по внедрению моделей

- организовать работу для получения максимально возможных результатов владеть:

- навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений;

- методикой построения организационно-управленческих моделей;

информационными технологиями для прогнозирования и управления организационными системами;

навыками адаптации выбранных моделей к конкретным задачам управления.

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-32 «Способность выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления» при освоении ООП ВПО

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков в сфере разработки математических моделей организационных систем управления, а также адаптации выбранных моделей к конкретным задачам управления;

- обеспечение способности анализировать адекватность математических моделей организационных систем управления

- готовность к построению эффективных математических моделей организационных систем управления.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

Теория вероятности и математическая

1. Знание:

организационных статистика основ построения систем управления;

алгоритма разработки математических Стратегический менеджмент моделей организационных систем Бизнес-планирование управления методики анализа адекватности моделей Итоговая государственная аттестация математических организационных систем

2. Умение:

осуществлять стратегическое управление в интересах развития предприятия торговли, включая постановку общеорганизационных целей, формирование условий их достижения проводить адаптационные мероприятия по внедрению моделей организовать работу для получения максимально возможных результатов

3. Владение:

навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений;

методикой построения организационноуправленческих моделей;

информационными технологиями для прогнозирования и управления организационными системами навыками адаптации выбранных моделей к конкретным задачам управления.

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседование, диспут;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, доклады);

решение учебных задач;

коллоквиум;

скрин-шот;

круглый стол;

работа с источниками;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

дискуссии, деловые игры;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ;

выполнение контрольных работ.

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.



Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 | 13 |   ...   | 15 |

Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по учебной работе М.И.Салимов «.» _2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Направление подготовки 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состояния здоровья (адаптивная физическая культура)» Профиль подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034300 Физическая культура Профиль: Теория физической культуры и технология физического воспитания Квалификация выпускника Магистр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы 2 года...»

«Эмблема конференции П Р О Г Р А М МА XIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА. ПРОЕКТЫ И ТЕХНОЛОГИИ ВНЕДРЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА ГТО» Тюмень 2015 МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТЮМЕНИ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ...»

«ex Организация Объединенных Наций Исполнительный по вопросам образования, науки и культуры совет Сто семьдесят четвертая сессия 174 EX/4 – Draft 34 C/ ПАРИЖ, 20 февраля 2006 г. Оригинал: английский Пункт 3 предварительной повестки дня Объединенный доклад Генерального директора о выполнении программы и исполнении бюджета (32 С/5) и о результатах, достигнутых в предыдущий двухлетний период 2004-2005 гг. (Проект 34 С/3) РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей VI.3 (b) Устава и решением 162 ЕХ/3.1.3...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Мировая художественная культура» базовый уровень 8 класс 2014-2015 уч.год I. Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Мировая художественная культура» для 8 класса разработана на основе авторской программы Г.П.Сергеевой, И.Э.Кашековой, Е.Д.Критской «Искусство. 8-9 классы»/Программы общеобразовательных учреждений.– М.: «Просвещение», 2011» — и соответствует...»

«Горячая линия: 700-707 Сайт: www.consultantkirov.ru E-mail: hotline@consultant.kirov.ru Настоящий обзор за период с 01.11.2014 по 30.11.2014 г. для руководителей и сотрудников образовательных учреждений подготовлен при использовании материалов раздела Законодательства СПС КонсультантПлюс 1. Федеральное законодательство 1.1. Образование. Научная деятельность. Культура и спорт. Туризм.1.2. Основы государственного управления. Хозяйственная деятельность. 1.3. Труд. Здравоохранение. Социальное...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель данного курса –...»

«32 C / 5 Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Проект программы и бюджета Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельные выпуски 2-14 Основной сценарий 576 млн. долл. (сокращенный нулевой реальный рост) Отдельный выпуск 2 Проект Резолюции об ассигнованиях на 2004-2005 гг. Общая сводка по частям I IV...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Планируемые результаты обучения по программе 3 1.1 Цель и задачи освоения программы 3 1.2 Требования к результатам освоения программы (цель и планируемые 3 результаты обучения) 2. Тематический план программы дополнительного образования 5 3. Содержание программы дополнительного образования 8 4. Перечень основной и дополнительной литературы 10 5. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, 11 необходимых для освоения программы 6. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 13 1....»

«ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ проектов территориального развития ОК РУСАЛ в 2015 году «Территория РУСАЛа» Объединенная компания РУСАЛ (далее – Компания) объявляет грантовый конкурс в рамках социальной программы «Территория РУСАЛа». Компания более 10 лет направляет социальные инвестиции в территориальное развитие и повышение качества жизни людей в регионах присутствия, в том числе в течение 5 лет реализуя конкурсную программу развития социальной инфраструктуры и поддержки гражданских инициатив...»

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ филиал в г. Ессентуки ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ деятельности по реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования Ессентуки 2014 1.Общие сведения об образовательной организации Филиал Российского Университета дружбы народов в г. Ессентуки, именуемый в дальнейшем «Филиал», создан решением Ученого Совета Российского Университета дружбы народов от 21.06.1999 года (протокол № 26), Приказом Министерства образования Российской...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организационная культура (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность...»

«М инистерство культуры Российской Ф едерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение вы сш его образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Виды и тенденции развития туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра экономики городского хозяйства УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Бучнев О.А. «_» 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» для студентов направления 071800.62 «Социально-культурная деятельность» очной формы обучения, профиль: «Менеджмент...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения...»

«Содержание Рабочая программа учебной (ознакомительной) I практики.. Рабочая программа производственной II (технологической) практики. 9 Рабочая программа преддипломной (научноIII исследовательской) практики. 18 I. Учебная (ознакомительная) практика 1. Цели учебной (ознакомительной) практики Целью учебной (ознакомительной) практики является, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки высшего профессионального образования 100400.62 (43.03.02)...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр.I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3 1. Общие сведения об образовательной организации 3 1.1. Организационная культура и система управления ВУЗом 4 1.2.Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития ВУЗа 1.3.Анализ внутренней среды вуза 11 2. Образовательная деятельность Курского института кооперации 27 2.1.Информация о реализуемых образовательных программах в ВУЗе 27 2.2. Качество подготовки обучающихся в ВУЗе 30 2.3. Ориентация на рынок труда и востребованность...»

«УДК 796.011. ББК 75 Ф50 Печатается по решению Ученого совета факультета физической культуры и спорта ФГБОУ НИ ИрГТУ Инновации и перспективы физической культуры и спорта в современном обществе: Материалы III студенческой заочной Международной научной конференции в 2томах. – Иркутск: ФГБОУ НИ ИрГТУ, Том II.2014. – 333 с. В сборник вошли материалы статей и тезисов участников III заочной Международной научной конференции «Инновации и перспективы физической культуры и спорта в современном обществе»,...»

«Приложение 1 к учебному плану МБОУ «Гимназия» на 2014-2015 уч.год МБОУ «Гимназия» предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий учащихся и их родителей...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Факультет мировой культуры Кафедра музеологии и культурного наследия УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПБГУКИ А.С. Тургаев «»2015 г. Программа вступительного испытания на образовательную программу высшего образования – программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 51.06.01 Культурология Профиль...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.