WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 15 |

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания УМС филиала Директор Краснодарского филиала от 28.12.2011 № 4 ФГБОУ ВПО «РЭУ им.Г.В.Плеханова» А.А.Кофанов «»2014г. ПАСПОРТА И ПРОГРАММЫ ...»

-- [ Страница 12 ] --

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

Программа итоговой государственной аттестации;

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

«ВЛАДЕНИЕ СРЕДСТВАМИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

АНАЛИЗА И КОЛИЧЕСТВЕННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ СИСТЕМ

УПРАВЛЕНИЯ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-33 «Владение средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления» понимается способность бакалавра к принятию эффективных решений в области выбора эффективных средств анализа и моделирования систем управления организацией в сфере торговли на основе знания средств программного обеспечения анализа и количественного моделирования.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавра» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью профессионального развития бакалавра для осуществления эффективной управленческой деятельности. В частности, компетенция способствует формированию и развитию таких значимых компонентов высшего образования, как развитие аппарата мышления, овладение методологией научного исследования и применение этих знаний в практике изучения действующих систем управления, их совершенствования и моделирования новых систем.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

расширить знания и практические навыки в области анализа систем управления;

обеспечить способность количественного моделирования систем управления;

выбора средств программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления, а также возможности их применения в сфере торговли.

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков анализа систем управления;

- обеспечение способности количественного моделирования систем управления

- готовность к эффективному владению средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседование, диспут;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, доклады);

решение комплексных ситуационных задач;

решение расчетно-графических задач работа с источниками;

компьютерная деловая игра;

офисный пакет программ для анализа;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ;

выполнение контрольных работ.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО №№ Участвующие в Курсы обучения коды формировании данной компетенции циклы, 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс разделы ООП, учебные дисциплины, модули, практики

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

- рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты); материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

- рекомендации по самостоятельной работе студентов;

- фонд оценочных средств;

- педагогический измерительный материал;

- программа итоговой государственной аттестации;

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент профиля Менеджмент организации торговли.

Разработчики:

Зав. кафедрой менеджмента и мировой экономики, к.э.н., проф. Т.П. Хохлова к.э.н., доц. кафедры менеджмента и мировой экономики Н.В. Демьянченко

«ВЛАДЕНИЕ МЕТОДАМИ И ПРОГРАММНЫМИ СРЕДСТВАМИ

ОБРАБОТКИ ДЕЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, СПОСОБНОСТЬЮ

ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ СО СЛУЖБАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ И ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ

КОРПОРАТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-34 «Владение методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы» понимается формирование профессиональных навыков бакалавра в области владения методами и программными средствами обработки деловой информации, а также способность обеспечить взаимодействие служб информационных технологий и корпоративных информационных систем.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавра» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью профессионального развития бакалавра для осуществления эффективной управленческой деятельности. В частности, компетенция способствует формированию и развитию знаний, необходимых для эффективной организации работы с информационными системами на предприятии отрасли.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки магистра к самостоятельной профессиональной деятельности;

- расширить знания и практические навыки в области выбора математических моделей организационных систем, анализа их адекватности, а также возможности их совершенствования в сфере торговли;

- обеспечить способность адаптации моделей к конкретным задачам управления.

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне Прогнозируемая оценка __80_часов.

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-34 «Владение методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы»

при освоении ООП ВПО

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков в сфере разработки математических моделей организационных систем управления, а также адаптации выбранных моделей к конкретным задачам управления успешного владения методами и программными средствами обработки деловой информации;

- обеспечение способности взаимодействия со службами информационных технологий

- готовность к эффективному использованию корпоративных информационных систем

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

1. Знание:

содержания и составляющих элементов информационных систем управления Теория вероятности и математическая методов обработки деловой информации статистика программных средств обработки деловой информации

2. Умение:

Управление документооборотом использовать необходимые методы сбора, анализа и обработки деловой информации Итоговая государственная аттестация взаимодействовать со службами информационных технологий организовать работу с использованием корпоративные информационные системы для получения максимально возможных результатов

3. Владение:

навыками поиска, обработки, анализа и систематизации деловой информации методикой построения корпоративных информационных систем;

навыками взаимодействия со службами информационных технологий и использования корпоративных информационных систем

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседование, диспут;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, доклады);

работа с источниками;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ;

выполнение контрольных работ.

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

Зав. кафедрой менеджмента и мировой экономики, к.э.н., проф. Т.П. Хохлова

–  –  –

«УМЕНИЕ МОДЕЛИРОВАТЬ БИЗНЕС-ПРОЦЕССЫ И ЗНАКОМСТВО

С МЕТОДАМИ РЕОРГАНИЗАЦИИ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-35 «Умение моделировать бизнес-процессы и знакомство с методами реорганизации бизнес-процессов» понимается формирование профессиональных навыков моделирования бизнес-процессов в сфере торговли, способность бакалавра к принятию эффективных решений в области реорганизации бизнес-процессов с целью достижения заданного результата.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавра» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью профессионального развития бакалавра для осуществления эффективной управленческой деятельности. В частности, компетенция способствует формированию и развитию у студентов рыночного экономического мышления, обобщающего представления о теории и практике эффективного осуществления предпринимательской деятельности и управления бизнеспроцессами.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

расширить знания и практические навыки в области моделирования и бизнеспроцессов в сфере торговли;

ознакомить обучающихся с основами реорганизации бизнес-процессов.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

основы понятия экономических процессов, необходимые для принятия управленческих решений;

современную технологию и методологию моделирования бизнес-процесса и осознавать место и роль управления проектом в общей системе организационноэкономических знаний;

методы реорганизации бизнес-процессов в сфере торговли;

основные информационные технологии управления бизнес-процессами.

уметь:

принимать решения по оптимальному распределению ограниченных ресурсов между конкурирующими направлениями в сфере торговли обеспечивать информационную, техническую, программно-лингвистическую, организационно-правовую, кадровую, финансовую поддержку развития бизнеспроцесса;

проводить анализ и диагностику внешних и внутренних факторов экономической системы организации;

оценивать экономическую эффективность организации бизнес-процесса в организации;

применять методы реорганизации бизнес-процессов в сфере торговли.

владеть:

навыками принятия основных типов решений, которые должны принимать менеджеры применительно к моделированию и реорганизации бизнес-процесса;

приемами моделирования и реорганизации бизнес-процессов в сфере торговли, навыками прогнозирования, методами и приемами анализа управленческих альтернатив;

информационными технологиями для прогнозирования и управления бизнеспроцессами.

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-35 «Умение моделировать бизнес-процессы и знакомство с методами реорганизации бизнес-процессов» при освоении ООП ВПО

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков моделирования бизнес-процессов;

- обеспечение способности моделирования бизнес-процессов;

- готовность к осуществлению реорганизации бизнес-процессов в сфере торговли.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседование, диспут;

эссе, кейсы;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, доклады);

решение комплексных ситуационных задач;

скрин-шот; круглый стол;

коллоквиум;

составление деловых писем;

тренинг с невербальными сигналами;

исследовательский метод обучения;

работа с источниками;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

дискуссии, деловые игры;

выполнение курсовых работ;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ;

выполнение контрольных работ.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО №№ Участвующие в Курсы обучения коды формировании данной 4 курс компетенции циклы, 1 курс 2 курс 3 курс разделы ООП, учебные дисциплины, модули, практики

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

программа итоговой государственной аттестации;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

Зав. кафедрой менеджмента и мировой экономики, к.э.н., проф. Т.П. Хохлова

–  –  –

«УМЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОРГАНИЗАЦИЙ ИНФОРМАЦИЮ, ПОЛУЧЕННУЮ В РЕЗУЛЬТАТЕ

МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И СРАВНИТЕЛЬНОГО

АНАЛИЗА ЛУЧШИХ ПРАКТИК В МЕНЕДЖМЕНТЕ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК -36 «Умение использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте» понимается формирование профессиональных навыков использования информации, полученной в результате проведения маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте, для принятия эффективных решений в области управления организацией.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавра» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью профессионального развития бакалавра для осуществления эффективной управленческой деятельности. В частности, компетенция способствует формированию и развитию таких значимых компонентов высшего образования, как знание процесса управления маркетинговой деятельностью организации.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

расширить знания и практические навыки в области анализа лучших практик в менеджменте;

выбора средств проведения и анализа маркетинговых исследований, а также возможности их применения в сфере торговли;

обеспечить способность использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате исследований..

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

современную технологию и методологию менеджмента и осознавать место и роль науки управления в общей системе организационно-экономических знаний;

опыт применения фундаментальных положений менеджмента в практической деятельности;

методы проведения и анализа маркетинговых исследований;

методы сбора, обработки и хранения информации;

основные информационные технологии управления в сфере торговли.

уметь:

обеспечивать техническую, программно-лингвистическую, организационноправовую, кадровую, финансовую поддержку сбора информации;

проводить анализ и диагностику внешних и внутренних факторов маркетинговой среды организации;

оценивать эффективность практик менеджмента применительно к конкретной организации;

применять полученную информацию в практической деятельности в сфере торговли;

владеть:

информационными технологиями в области маркетинговых исследований;

методами и приемами анализа маркетинговых исследований;

знаниями в области лучших практик менеджмента;

навыками применения полученной информацию в практической деятельности в сфере торговли.

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-36 «Умение использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте» при освоении ООП ВПО

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков в области проведения и анализа маркетинговых исследований;

- обеспечение способности использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте;

- готовность к осуществлению преобразований в сфере торговли, используя лучшие практики в менеджменте.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

1. Знание:

методов проведения и анализа маркетинговых исследований опыта применения фундаментальных Маркетинг положений менеджмента в практической деятельности основных информационных технологий Рекламный менеджмент управления в сфере торговли

2. Умение:

проводить анализ и диагностику внешних Управление услугами в торговле и внутренних факторов маркетинговой среды организации применять полученную информацию в Итоговая государственная аттестация практической деятельности в сфере торговли оценивать эффективность практик менеджмента применительно к конкретной организации

3. Владение:

методами и приемами анализа маркетинговых исследований;

знаниями в области лучших практик менеджмента;

навыками применения полученной информацию при принятии решений в практической деятельности в сфере торговли

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседование, диспут;

эссе, кейсы;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, доклады);

решение комплексных ситуационных задач;

работа с источниками;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

дискуссии, деловые игры;

выполнение курсовых работ;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ;

выполнение контрольных работ.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО №№ Участвующие в Курсы обучения коды формировании данной компетенции циклы, 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс разделы ООП, учебные дисциплины, модули, практики

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

программа итоговой государственной аттестации;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«УМЕНИЕ ПРОВОДИТЬ АУДИТ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ И

ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ДИАГНОСТИКУ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-37 «Умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры» понимается формирование профессиональных навыков проведения аудита человеческих ресурсов и способность бакалавра к осуществлению диагностики организационной культуры организации торговли.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавра» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью профессионального развития бакалавра для осуществления эффективной управленческой деятельности. В частности, компетенция способствует формированию готовности студентов к осуществлению управленческой, консультационной и исследовательской деятельности в области управления человеческими ресурсами.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

расширить знания и практические навыки в области управления человеческими ресурсами;

обеспечить способность аудита человеческих ресурсов;

выбора средств диагностики организационной культуры предприятия торговли.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

основы управления человеческими ресурсами и осознавать место и роль управления персоналом в общей системе организационно-экономических знаний;

современную технологию и методологию аудита человеческих ресурсов;

методы и технологии диагностики организационной культуры;

уметь:

применять сбалансированную систему показателей для оценки человеческих ресурсов;

обеспечивать информационную, техническую, программно-лингвистическую, организационно-правовую, кадровую, финансовую поддержку аудита человеческих ресурсов;

использовать технологии аудита человеческих ресурсов и диагностики организационной культуры на практике;

владеть:

инструментами и методами аудита человеческих ресурсов;

навыками диагностики организационной культуры на основе современных методик оценки;



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 15 |

Похожие работы:

«Электронное портфолио Малыгиной Ольги Викторовны, учителя начальных классов МБОУ СШ № 37 города Архангельска № Критерии Баллы Результаты освоения образовательных программ начального общего образования:Процент учащихся, успевающих по итогам учебного года: 2012-2013 уч.г. – 100%, 2013-2014 уч.г. – 100%, I-III четверти 2014-2015 уч.г. – 100% Средний показатель процента качества по всем предметам: 2 класс 2012-2013 уч.г – 65% (русский язык – 60%, литературное чтение – 72%, математика – 64%,...»

«УДМУРТСКАЯ РЕСПУБЛИКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ГЛАЗОВ» УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ГЛАЗОВА Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №35» Конкурсная работа для участия во всероссийском конкурсе профессионального мастерства воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений «Современный детский сад» Пояснительная записка В условиях модернизации отечественного образования дошкольные...»

«2014-2017 гг. 2014–2017 гг. Том 37 C/ ПРОЕК ТЫ РЕЗОЛЮЦИЙ, 2014-2017 гг. Том 37 C/5 ПРОЕКТЫ РЕЗОЛЮЦИЙ Издано в 2013 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Макет обложки: © Shutterstock/Hun Thoma © UNESCO 201 Отпечатано во Франции 37 C/5 – Том 1 – Проекты резолюций Содержание Примечание: Проект документа 37 С/5 состоит из двух томов (том 1: Проекты резолюций и том 2: Проект...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы. Получение образования по программе аспирантуры допускается в образовательных организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального образования, научных организациях. Обучение по программе аспирантуры в организациях осуществляется в очной и заочной формах обучения. Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых...»

«Отчет по работе «Анализ эффективности реализации мероприятий / проектов, организатором которых выступает Минкультуры России, за период 2006 – 2011 гг.» Основная книга Государственный заказчик: Министерство культуры Российской Федерации Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью «Компания МИС-информ» Москва, 201 Содержание Обозначения и сокращения Введение 1. Требования нормативно-правовых актов Российской Федерации к организации эффективной работы отраслевых министерств и 13...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирская государственная консерватория имени М.И. Глинки» ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 50.06.01 Искусствоведение Направленность (профиль) Музыкальное искусство Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Новосибирск 2015 Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное...»

«НАША ПРОФЕССИЯ. КАДРЫ. ОБРАЗОВАНИЕ УДК 026.06:37 А. В. Соколов, Ю. Н. Столяров Концепция реализации библиотечно-информационной магистратуры в России Рассмотрены достоинства и недостатки федеральных образовательных стандартов по обучению библиотечно-информационных магистров. Обоснована структура примерной основной образовательной программы подготовки магистров по направлению «Библиотечно-информационная деятельность». Предложен путь реализации программы в российских вузах культуры. Ключевые...»

«Энергоэффективная модернизация жилищного фонда по схеме энергосервисного контракта Круглый стол «Инструменты и источники финансирования капитального ремонта и энергоэффективной модернизации жилищного фонда» 16 апреля 2014 г. Причины, сдерживающие развитие энергосервиса в МКД Управляющие Энергосервисные Собственники организации, ТСЖ компании в МКД 1. Отсутствие достоверных данных 1. Отсутствие информации 1. Отсутствие об объектах энергосервиса и понимания результатов информации и работ (своей...»

«Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики для 4-х классов 2014/2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам религиозных культур и светской этики модуль «Основы мировых религиозных культур» для 4-х классов на 2014/2015 учебный год Составитель программы учитель начальных классов Новикова И.А. Стр. 1 Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики для 4-х классов 2014/2015 Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Вопросы, связанные с введением в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель данного курса –...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент и примерной учебной программы дисциплины (2001 г.). II. Цель и задачи дисциплины Целью...»

«1. Общая характеристика специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации»1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации» разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утверждённым приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686. 1.2....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 166 Рабочая программа Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения г. Москвы вечерней (сменной) общеобразовательной школы №166 на 2014-2015 учебный год по «ГЕОГРАФИИ» 6 класс Москва 2014 Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Рабочая программа дисциплины (модуля) Социальная защита инвалидов и правовые основы физической культуры Направление подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» Профиль «Физическая реабилитация»...»

«Анализ по воспитательной работы ОУ в 2014-2015 учебном году Концепция воспитательной системы школы выстраивается на основе социального заказа государства на воспитание человека современного, образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны, нашла отражение важнейших документах: Концепции модернизации российского образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.10(1) Социология культуры (индекс и наименование учебной дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 39.03.01 Социология (код и наименование направления подготовки) Направленность образовательной программы Социология коммуникаций...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу «Музыка» Уровень образования: 2 (б, в, г) классы Количество часов в неделю: 1 час, всего за год 34 часа Учителя: : Венедиктова О.Г., Ладыженко О.С, Серебрякова И.Н. Программа разработана на основе примерных программы по музыке«Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2011. Пояснительная записка к рабочей программе по музыке Рабочая учебная программа по музыке для 2-го класса разработана и составлена в...»

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована Принята «Утверждаю» к использованию на заседании Директор школы педагогическим советом МО учителей предметов ЗОЖ, технологии и эстетики. протокол №1 Ю.В.Мещеряков протокол №_1_ от «30» августа_ 2014г. приказ №66 от «_28_» августа 2014 г. от «01» сентября 2014г. Рабочая программа по физической культуре для 11 класса на 2014-2015 учебный год Пояснительная записка...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Автоматизация и информационные технологии в АПК Библиографический список литературы Вып. 13 Чебоксары ББК 40.70я1 А 22 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Автоматизация и...»

«Елена Сергеевна Ховятская, заведующая отделом прогнозирования и развития библиотечного дела, государственного бюджетного учреждения культуры Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. Федорова Методическая деятельность центральной библиотеки Кузбасса сегодня В 2015 году исполнится 95 лет со дня образования Кемеровской областной научной библиотеки им. В.Д. Федорова. Вместе с ней свой 70летний юбилей отметит и методический отдел (с 1993 года – отдел прогнозирования и развития...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.