WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 15 |

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания УМС филиала Директор Краснодарского филиала от 28.12.2011 № 4 ФГБОУ ВПО «РЭУ им.Г.В.Плеханова» А.А.Кофанов «»2014г. ПАСПОРТА И ПРОГРАММЫ ...»

-- [ Страница 2 ] --

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

основные понятия дисциплин, формирующих данную компетенцию;

сущность процессов анализа и обработки информации;

способы постановки цели и выбора путей ее достижения;

приемы использования данных знаний в профессиональной деятельности.

Уметь:

применять приемы развития мышления, повышения общей эрудиции и научногуманитарного кругозора;

адекватно воспринимать, обобщать и анализировать информацию;

осуществлять постановку цели и выбор путей ее достижения;

применять знания, формирующие данную компетенцию, для повышения эффективности профессиональной деятельности.

Владеть:

основными понятиями, определенными в дисциплинах, формирующих данную компетенцию;

способами и приемами поиска, обобщения и обработки информации;

методами и технологиями постановки цели и выбора путей ее достижения;

навыками использования знаний, сформированных данной компетенцией, в профессиональной деятельности.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне Прогнозируемая оценка _280_ часов

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-5 «Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения»

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника культурно-образовательной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- развитие культуры мышления;

- формирование навыков восприятия, обобщения и анализа информации;

- обеспечение способности к постановке цели и выбору путей ее достижения.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы, курсовые работы);

доклады, эссе;

решение ситуационных, учебных задач, мини-кейсов;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

дискуссии, диспуты, деловые игры;

исследовательский метод обучения;

самостоятельная работа.

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

Программа итоговой государственной аттестации;

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.

7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«УМЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИ ВЕРНО, АРГУМЕНТИРОВАНО И ЯСНО

СТРОИТЬ УСТНУЮИ ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ОК-6 «Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь» понимается формирование общекультурных знаний и навыков бакалавра, связанных с расширением общей эрудиции, мышления и интеллекта, умением грамотно выражать свои мысли, свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью, развитием культуры деловых коммуникаций.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью общекультурного и коммуникативного развития для эффективной профессиональной деятельности. В частности, компетенция способствует формированию таких значимых компонентов высшего образования, как целесообразное использование языка в процессе профессионального общения, способность к анализу логики рассуждений и высказываний деловых партнеров, способность к публичной речи, аргументации высказываний, ведению дискуссии, полемики и различного рода рассуждений.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение общекультурного и профессионального уровня бакалавра, развить общую эрудицию, мышление и интеллект;

- способствовать формированию навыков логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- развить способность использовать навыки, сформированные данной компетенцией, для повышения эффективности профессиональной деятельности.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

основные понятия дисциплин, формирующих данную компетенцию;

речевые нормы и правила литературного языка;

логические принципы построения устной и письменной речи;

приемы аргументации, доказательного построения устной и письменной речи.

уметь:

- применять речевые нормы и правила литературного языка в деловых коммуникациях;

- правильно выражать мысли, грамотно строить устную и письменную речь на основе приемов деловой риторики, логики и аргументации;

- вести беседу, дискуссию и профессиональный диалог в процессе делового общения;

- строить эффективные связи и отношения внутри организации и с внешней средой.

владеть:

- навыками публичных деловых коммуникаций;

- навыками грамотного устного и письменного делового общения;

- способами аргументации высказываемых мыслей;

- приемами построения продуктивных деловых коммуникаций в профессиональной среде.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне Прогнозируемая оценка _200_ часов

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника культурно-образовательной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- развитие навыков логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- формирование коммуникативных навыков;

- обеспечение способности использовать навыки, сформированные данной компетенцией, для повышения эффективности профессиональной деятельности.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы, курсовые работы);

доклады, эссе;

решение ситуационных, учебных задач, мини-кейсов;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

дискуссии, диспуты, деловые игры;

исследовательский метод обучения;

самостоятельная работа.

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

основная и дополнительная литература;

Программа итоговой государственной аттестации;

федеральные законы и нормативные документы;

базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.

7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«ГОТОВНОСТЬ К КООПЕРАЦИИ С КОЛЛЕГАМИ,

РАБОТЕ В КОЛЛЕКТИВЕ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ОК-7 «Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе» понимается формирование культурно-образовательной основы для развития коммуникативных способностей в процессе совместной трудовой деятельности, формирования навыков командной работы.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью общекультурного становления, коммуникативного развития личности для эффективной профессиональной деятельности в условиях кооперации и интеграции трудовых процессов. В частности, компетенция способствует развитию таких значимых компонентов высшего образования, как коммуникабельность, умение работать в команде, толерантность, взаимопомощь и уважение, взаимная ответственность.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение общекультурного и профессионального уровня бакалавра, расширить общую эрудицию и интеллект;

- развить способности к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- способствовать повышению эффективности профессиональной деятельности.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

основные понятия дисциплин, формирующих данную компетенцию;

сущность и динамику процессов совместной трудовой деятельности и командного взаимодействия;

основные закономерности и формы регуляции социального поведения;

приемы самоорганизации и повышения готовности к кооперации и работе в коллективе.

Уметь:

анализировать процессы совместной трудовой деятельности и командного взаимодействия;

взаимодействовать с коллегами и подчиняться групповым нормам, проявлять уважение, толерантность, умение отстаивать собственную позицию;

применять способы самоорганизации и повышения активности в профессиональной деятельности.

Владеть:

приемами анализа процессов кооперации, интеграции и командного взаимодействия;

коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе;

способами повышения личной трудовой и профессиональной активности;

навыками кооперации и интеграции трудовых усилий для продуктивной профессиональной деятельности.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-7 «Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе»

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника культурно-образовательной основы для развития навыков кооперации в процессе совместной трудовой деятельности, формирования приемов командной работы, обеспечивающих:

- повышение общекультурного уровня, развитие мышления, эрудиции и интеллекта;

- развитие способности к кооперации с коллегами, работе в коллективе, несению взаимной ответственности;

- продуктивную реализацию данной компетенции в форме осуществления эффективной профессиональной деятельности.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы);

доклады, эссе;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

контрольные нормативы, игровое обучение;

самостоятельная работа;

мультимедийные средства;

решение ситуационных, учебных задач, кейс-стади;

дискуссии, диспуты, деловые игры;

исследовательский метод обучения.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«СПОСОБНОСТЬ НАХОДИТЬ ОРГАНИЗАЦИОННОУПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ

И ГОТОВНОСТЬ НЕСТИ ЗА НИХ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ОК-8 «Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность» понимается умение анализировать и оценивать поставленные задачи, вырабатывать альтернативные варианты организационно-управленческих решений, обосновывать и принимать организационноуправленческие решения, определять меру ответственности и давать оценку последствий принимаемых организационно-управленческих решений.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью общекультурного и профессионального развития, выработки экономического мышления в процессе принятия организационно-управленческих решений. В частности, компетенция способствует развитию и формированию таких значимых элементов высшего образования, как система научно-обоснованных взглядов, идей, ценностей, их адекватное восприятие, основанное на социальных и научных позициях.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение общекультурного и профессионального уровня бакалавра, развить эрудицию, мышление и интеллект;

- сформировать навыки принятия организационно-управленческих решений, умение критически их оценивать и нести ответственность;

- способствовать повышению эффективности принятия организационноуправленческих решений.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

основные понятия, профессиональную терминологию в области принятия организационно-управленческих решений;

общий процесс, технологии, принципы и методы принятия организационноуправленческих решений и оценки их последствий;

основные критерии и ограничения выбора организационно-управленческих решений;

формы ответственности за принятые организационно-управленческие решения.

уметь:

анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на процесс принятия организационноуправленческих решений;

обосновывать выбор принимаемых организационно-управленческих решений;

анализировать принимаемые организационно-управленческие решения и оценивать их последствия;

нести ответственность за принятые организационно-управленческие решения.

владеть:

навыками принятия организационно-управленческих решений для достижения максимального результата в профессиональной деятельности;

методами и технологиями принятия организационно-управленческих решений;

приемами выбора оптимальных организационно-управленческих решений;

методами оценки их последствий и несения ответственности.

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- расширение эрудиции, мышления и интеллекта;

- формирование навыков принятия организационно-управленческих решений, умения критически их оценивать и нести ответственность;

- развитие способности к эффективной организационно-управленческой деятельности.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы, курсовые работы);

доклады, эссе;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

контрольные нормативы, игровое обучение;

самостоятельная работа;

решение ситуационных, учебных задач, кейс-стади;

дискуссии, диспуты, деловые игры;

выполнение и защита отчетов по практике.

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.

7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«УМЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ

ДОКУМЕНТЫ В СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ОК-9 «Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности» понимается способность осуществлять торгово-экономические процессы в соответствии с законодательными и нормативно-правовыми регламентами, применять их для регулирования правоотношений с субъектами профессиональной деятельности.

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью неукоснительного соблюдения законодательной и нормативно-правовой базы в процессе осуществления торгово-экономической деятельности. В частности, компетенция способствует развитию и формированию таких значимых элементов высшего образования, как правовая грамотность, зрелость, дисциплина, система научно-обоснованных взглядов.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение правовой культуры и грамотности бакалавра, его общекультурного и профессионального уровня, развить эрудицию, мышление и интеллект;

- сформировать навыки использования нормативных правовых документов в своей деятельности;

- способствовать повышению правовой обоснованности и эффективности профессиональной деятельности.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

основные понятия, профессиональную терминологию в области нормативного правового регулирования торгово-экономической деятельности;

положения основных нормативно-правовых документов в сфере профессиональной деятельности;

основные понятия дисциплин, формирующих данную компетенцию;

формы ответственности за несоблюдение нормативно-правовых регламентов.

Уметь:

теоретически осмысливать комплекс правовых отношений, складывающихся в процессе торгово-экономической деятельности;

применять знания и навыки, сформированные данной компетенцией, в практической деятельности;

обосновывать выбор принимаемых организационно-управленческих решений на основе нормативно-правовой базы;

нести ответственность за соблюдение нормативных правовых документов.

Владеть:

знаниями основных положений законодательной и нормативно-правовой системы РФ в сфере торгово-экономической деятельности;

навыками использования знаний по данной компетенции в своей профессиональной деятельности;

приемами обоснования организационно-управленческих решений на основе нормативно-правовой базы.

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне Прогнозируемая оценка _220_ часов

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-9 «Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности»

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение правовой культуры и грамотности бакалавра, его общекультурного и профессионального уровня;

- неукоснительное соблюдение законодательной и нормативно-правовой базы в процессе осуществления профессиональной деятельности;

- формирование навыков принятия обоснованных организационноуправленческих решений и осознание ответственности за их последствия.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы);

доклады, эссе;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

контрольные нормативы, игровое обучение;

самостоятельная работа;

решение ситуационных, учебных задач, кейс-стади;

дискуссии, диспуты, деловые игры.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

По каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.

7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

–  –  –

«СТРЕМЛЕНИЕ К ЛИЧНОСТНОМУ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ

САМОРАЗВИТИЮ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ОК-10 «Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию» понимается формирование общекультурных знаний и навыков бакалавра, стремление к расширению общей эрудиции, интеллекта и научно-гуманитарного кругозора, способность к освоению новых областей знаний, готовность их использовать в личностном и профессиональном саморазвитии.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является важной составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью личностного и профессионального саморазвития для эффективной деятельности. В частности, компетенция способствует формированию и развитию таких значимых компонентов высшего образования, как общая эрудиция, интеллект, система научно-обоснованных взглядов, идей, ценностей, овладение смежными областями знаний.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение общекультурного и профессионального уровня бакалавра, расширить общую эрудицию и научно-гуманитарный кругозор;

- способствовать личностному и профессиональному саморазвитию;

- развить стремление осваивать новые области знаний для личностного и профессионального совершенствования.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

основные понятия дисциплин, формирующих данную компетенцию;

сущность личностного и профессионального саморазвития;

приемы повышения общей эрудиции и научно-гуманитарного кругозора;

способы личностного и профессионального совершенствования.

Уметь:

a. применять способы и приемы общекультурного и профессионального саморазвития;

b. организовывать деятельность по собственному личностному и профессиональному совершенствованию;

c. осуществлять поиск необходимой информации, воспринимать, анализировать, обобщать и систематизировать полученную информацию.

Владеть:

способами и приемами повышения общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня;

методами и технологиями совершенствования личностного и профессионального развития;

методами анализа, получения и обобщения информации;

навыками самоорганизации и самостоятельной работы.

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне Прогнозируемая оценка _150_ часов

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-10 «Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию»

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника культурно-образовательной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- развитие общей эрудиции, интеллекта и научно-гуманитарного уровня;

- стремление к личностному, общекультурному и профессиональному самосовершенствованию.

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 15 |

Похожие работы:

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.с.н., доцент Головяшкина Н.П. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/4 Part I ПАРИЖ, 20 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ КУЛЬТУРЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2013 ГОДУ Москва 2014 год Содержание Содержание Введение Раздел 1. Культура в жизни общества 1.1. Традиционные направления политики государства в сфере 6 культуры 1.2. Межкультурное взаимодействие народов России 1.3. Стратегическое планирование в сфере культуры 1.4. Региональные целевые программы развития культуры в субъектах Российской Федерации Раздел 2. Культурное наследие 2.1. Материальное культурное наследие 2.2. Музеи и...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» для 3 класса «В»Составитель: учитель начальных классов второй квалификационной категории Платицына Оксана Борисовна Москва, 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета. Предмет «Окружающий мир» занимает важное место в системе начального общего образования, так как в процессе его изучения школьники овладевают основами практикоориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать...»

«Министерство Культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» по учебной работе Д.П. Барсуков 2014 г. ' РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАРКЕТИНГ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400 «Туризм») Профиль подготовки/специализация: Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра:...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика предприятия туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.8.2 Восток и Запад: диалог культур Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Профили подготовки Русский язык, Иностранный язык Квалификация (степень) – бакалавр...»

«Государственный доклад о состоянии культуры в Российской Федерации в 2014 году СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Культура в жизни общества 1.1. Основные итоги Года культуры в Российской Федерации 5 1.2. Основные направления политики государства в сфере культуры 1.3. Стратегическое планирование в сфере культуры 1.4. Региональные целевые программы развития культуры в 1 субъектах Российской Федерации Раздел 2. Межнациональные отношения и этнокультурное развитие 1 народов Российской Федерации 2.1. Реализация...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Дополнительная общеразвивающая программа «Кинолог» относится к естественнонаучной направленности и является модифицированной. Человек живёт в мире науки. Он постоянно учится, осуществляя свою связь с природой не только генетически, но и пользуясь полученными знаниями. Изучая гуманитарные и многие другие науки, человек совершенствует свой разум. Используя эти знания, анализируя их, он может видеть плоды своей деятельности. Каждый выбирает себе дело в жизни в соответствии...»

«Первый Всероссийский бал школьного спорта Министерство образования и науки Российской Федерации совместно с Федеральным государственным бюджетным учреждением «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания» впервые 15 декабря 2015 года на базе Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения г. Москвы «Воробьевы горы» впервые провели Всероссийский фестиваль «Бал школьного спорта», по итогам социально значимых...»

«ФГБОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал ЭКСПЕРТНЫЙ АНАЛИЗ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100400 ТУРИЗМ ПРОФИЛЬ «ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТУРОПЕРАТОРСКИХ И ТУРАГЕНТСКИХ УСЛУГ» Год разработки программы: 2011 Авторский коллектив: зав. кафедрой к.п.н., доцент С.Л. Сазонова; нач. учебного отдела к.п.н., доцент Л.А. Осадчая; зам. директора по заочной форме обучения к.п.н., доцент О.Ю. Матросова; специалист СМК,...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу «Музыка» Уровень образования: 2 (б, в, г) классы Количество часов в неделю: 1 час, всего за год 34 часа Учителя: : Венедиктова О.Г., Ладыженко О.С, Серебрякова И.Н. Программа разработана на основе примерных программы по музыке«Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2011. Пояснительная записка к рабочей программе по музыке Рабочая учебная программа по музыке для 2-го класса разработана и составлена в...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Введение Рабочая программа...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Организация туристской деятельности» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/12 Part I (A) ПАРИЖ, 9 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4.1 предварительной повестки дня Предварительные предложения Генерального директора по Проекту программы и бюджета на 2006-2007 гг. (33 С/5) ЧАСТЬ I Аналитическое резюме замечаний и предложений государств-членов, а также межправительственных и неправительственных организаций А. РЕГИОНАЛЬНЫЕ...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Перспективные технологии переработки растительного с. 2 из 13 сырья» (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 «Обязательные дисциплины» основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 05.00.00 Технические науки. Сельскохозяйственные науки. Специальность 05.18.01 Технология обработки, хранения и переработки злаковых, бобовых культур, крупяных продуктов, плодоовощной продукции и виноградарства) Рабочая программа составлена на основании паспорта...»

«ПРОГРАММА 13-й МЕЖДУНАРОДНОЙ КОФЕРЕНЦИИ ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В про г ра м м у м о гу т б ыт ь внесены изм ене ния Санкт-Петербург 29–31 мая 2015 г. МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ООН ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ (ЮНЕСКО) МЕЖПАРЛАМЕНТСКАЯ АССАМБЛЕЯ ЕВРАЗИЙСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА Россия, Санкт-Петербург ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А. С. Пушкина (базовый организатор конференции) Россия,...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ || Август 2015 г.В ЭТОМ ВЫПУСКЕ: ОБРАЗОВАНИЕ USAID поддержал Неделю книги для развития культуры чтения [2] ГОСУПРАВЛЕНИЕ И ДЕМОКРАТИЯ ГРС нацелена на институциональные реформы [3] Жогорку Кенеш обсудил исполнение закона по противодействию торговле людьми [3] В Оше открылся ресурсный центр по вопросам гражданского общества [4] Журналисты обсудили эффективное освещение выборов [4] ЗДРАВООХРАНЕНИЕ В Кыргызстане запущен новый проект по борьбе с лекарственно-устойчивым...»

«Министерство спорта Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры» (ФГБУ СПбНИИФК) УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии директор ФГБУ СПбНИИФК О.М. Шелков «30» марта 2015 года ПРОГРАММЫ вступительных испытаний в аспирантуру по специальной дисциплине, философии и иностранному языку Направление подготовки: 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность (профиль) 13.00.04 Теория и методика...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.