WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 15 |

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания УМС филиала Директор Краснодарского филиала от 28.12.2011 № 4 ФГБОУ ВПО «РЭУ им.Г.В.Плеханова» А.А.Кофанов «»2014г. ПАСПОРТА И ПРОГРАММЫ ...»

-- [ Страница 6 ] --

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«ГОТОВНОСТЬ К РАЗРАБОТКЕ ПРОЦЕДУР И МЕТОДОВ

КОНТРОЛЯ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» ПК-3 «готовность к разработке процедур и методов контроля» понимается формирование профессиональных навыков бакалавра, способность разрабатывать и проводить различные формы контроля.

Структура компетенции включает:

а) научно-исследовательское мышление;

б) профессиональный уровень.

Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленной на получение новых объективных научных знаний.

Научный метод — это упорядоченный способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, приводящий к истине Профессиональный уровень отражает способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

1.2.Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью фундаментальной экономической грамотности и профессионального мышления. В частности, компетенция способствует развитию и формированию таких значимых элементов высшего образования, как способность разрабатывать и проводить различные формы контроля.

Данная компетенция призвана:

обеспечить повышение профессионального уровня бакалавра, расширить научные знания;

углубить знания в области разработки и проведения различных форм контроля;

сформировать установки и ценностные ориентации, направленные на развитие научно-исследовательского мышления.

1.3. Принятая структура компетенции

В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

виды и типы контроля;

методику разработки стандартов и критериев;

особенности управления предприятием торговли.

уметь:

разбираться в видах и типах контроля;

применять методику разработки стандартов и критериев;

управлять торговым предприятием.

владеть:

видовым и типовым разнообразием контроля;

методикой разработки стандартов и критериев;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне.

1) прогнозируемая оценка 56 часов;

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-3 «готовность к разработке процедур и методов контроля»

при освоении ООП ВПО

2.1. Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к самостоятельной научноисследовательской деятельности, направленной на:

постоянное развитие и совершенствование уровня научно-исследовательского мышления;

развитие стремления к расширению профессиональной эрудиции;

воспитание на основе профессиональных ценностей;

поднятие профессионального уровня путем самообразования.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

–  –  –

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО лекции, семинарские и практические занятия;

выполнение письменных работ (рефераты, эссе на заданную или свободную тему, доклады);

решение комплексных ситуационных задач;

работа с источниками;

промежуточное и контрольное тестирование;

дискуссии, деловые игры;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. В рабочих программах по каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«СПОСОБНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ

МОТИВАЦИИ, ЛИДЕРСТВА И ВЛАСТИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ

УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ЗАДАЧ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» ПК-4 «способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач» понимается формирование профессиональных навыков бакалавра, способность эффективно управлять организацией, комбинируя различные теории мотивации, лидерства, власти.

Структура компетенции включает:

а) научно-исследовательское мышление;

б) профессиональный уровень.

Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленной на получение новых объективных научных знаний.

Научный метод — это упорядоченный способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, приводящий к истине Профессиональный уровень отражает способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

1.2.Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью фундаментальной экономической грамотности и профессионального мышления. В частности, компетенция способствует развитию и формированию таких значимых элементов высшего образования, как способность эффективно управлять организацией, комбинируя различные теории мотивации, лидерства, власти.

Данная компетенция призвана:

обеспечить повышение профессионального уровня бакалавра, расширить научные знания;

углубить знания в области эффективного управления организацией;

сформировать установки и ценностные ориентации, направленные на развитие научно-исследовательского мышления.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

закономерности и особенности поведения различных объектов и субъектов управления;

основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;

причины многовариантности практики управления человеческими ресурсами в современных условиях;

особенности управления предприятием торговли.

уметь:

анализировать особенности поведения конкретных объектов профессиональной деятельности;

проводить анализ факторов, формирующих поведение объекта управления;

применять основные теории мотивации, лидерства и власти при решении конкретных управленческих задач;

управлять торговым предприятием.

владеть:

современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

приемами формирования оптимальных систем мотивации и стимулирования труда персонала современной организации;

способами регулирования групповой динамики, отношений лидерства и власти;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-4 «способность эффективном управлении организацией, комбинируя различные теории мотивации, лидерства, власти»

при освоении ООП ВПО

2.1. Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к самостоятельной научноисследовательской деятельности, направленной на:

постоянное развитие и совершенствование уровня научно-исследовательского мышления;

развитие стремления к расширению профессиональной эрудиции;

воспитание на основе профессиональных ценностей;

поднятие профессионального уровня путем самообразования.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

–  –  –

способами регулирования групповой динамики, отношений лидерства и власти;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО лекции, семинарские и практические занятия;

выполнение письменных работ (рефераты, эссе на заданную или свободную тему, доклады);

решение комплексных ситуационных задач;

работа с источниками;

промежуточное и контрольное тестирование;

дискуссии, деловые игры;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. В рабочих программах по каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«СПОСОБНОСТЬ ЭФФЕКТИВНО ОРГАНИЗОВАТЬ ГРУППОВУЮ

РАБОТУ НА ОСНОВЕ ЗНАНИЯ ПРОЦЕССОВ ГРУППОВОЙ

ДИНАМИКИ И ПРИНЦИПОВ ФОРМИРОВАНИЯ КОМАНДЫ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» ПК-5 «способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды» понимается формирование профессиональных навыков бакалавра, способность эффективно управлять организацией, создавая оптимальные рабочие группы и команды.

Структура компетенции включает:

а) научно-исследовательское мышление;

б) профессиональный уровень.

Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленной на получение новых объективных научных знаний.

Научный метод — это упорядоченный способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, приводящий к истине Профессиональный уровень отражает способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

1.2.Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью фундаментальной экономической грамотности и профессионального мышления. В частности, компетенция способствует развитию и формированию таких значимых элементов высшего образования, как способность эффективно управлять организацией, создавая оптимальные рабочие группы и команды.

Данная компетенция призвана:

обеспечить повышение профессионального уровня бакалавра, расширить научные знания;

углубить знания в области эффективного управления организацией;

сформировать установки и ценностные ориентации, направленные на развитие научно-исследовательского мышления.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

теоретические основы поведения индивидуумов, групп и организации в целом;

закономерности и особенности поведения различных объектов и субъектов управления;

особенности группового поведения в организации и возникающие при этом трансформации поведения работников;

процессы групповой динамики и принципы формирования команды;

особенности управления предприятием торговли.

уметь:

анализировать содержание процесса организационного поведения и организационных отношений;

анализировать особенности поведения конкретных объектов профессиональной деятельности;

выявлять проблемы организационного поведения и обеспечивать их эффективное решение;

проводить анализ факторов, формирующих поведение объекта управления;

управлять торговым предприятием.

владеть:

современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

специальной экономической и управленческой терминологией и профессиональной лексикой по направлению подготовки;

способами регулирования групповой динамики, отношений лидерства и власти;

навыками самостоятельного овладения новыми знаниями на основе современных образовательных технологий;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне.

1) прогнозируемая оценка 85 часов;

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-5 «способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды»

при освоении ООП ВПО

2.1. Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к самостоятельной научноисследовательской деятельности, направленной на:

постоянное развитие и совершенствование уровня научно-исследовательского мышления;

развитие стремления к расширению профессиональной эрудиции;

воспитание на основе профессиональных ценностей;

поднятие профессионального уровня путем самообразования.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

–  –  –

анализировать особенности поведения конкретных объектов профессиональной деятельности;

выявлять проблемы организационного поведения и обеспечивать их эффективное решение;

проводить анализ факторов, формирующих поведение объекта управления;

управлять торговым предприятием.

3. Владение:

современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

специальной экономической и управленческой терминологией и профессиональной лексикой по направлению подготовки;

способами регулирования групповой динамики, отношений лидерства и власти;

навыками самостоятельного овладения новыми знаниями на основе современных образовательных технологий;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО лекции, семинарские и практические занятия;

выполнение письменных работ (рефераты, эссе на заданную или свободную тему, доклады);

решение комплексных ситуационных задач;

работа с источниками;

промежуточное и контрольное тестирование;

дискуссии, деловые игры;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. В рабочих программах по каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

«ВЛАДЕТЬ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ РАЗРЕШЕНИЯ

КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» ПК-6 «владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций» понимается формирование профессиональных навыков бакалавра, способность эффективно управлять организацией, умея оптимально разрешать конфликтные ситуации.

Структура компетенции включает:

а) научно-исследовательское мышление;

б) профессиональный уровень.

Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленной на получение новых объективных научных знаний.

Научный метод — это упорядоченный способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, приводящий к истине Профессиональный уровень отражает способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

1.2.Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью фундаментальной экономической грамотности и профессионального мышления. В частности, компетенция способствует развитию и формированию таких значимых элементов высшего образования, как способность эффективно управлять организацией, умея оптимально разрешать конфликтные ситуации.

Данная компетенция призвана:

обеспечить повышение профессионального уровня бакалавра, расширить научные знания;

углубить знания в области эффективного управления организацией;

сформировать установки и ценностные ориентации, направленные на развитие научно-исследовательского мышления.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

теоретические основы поведения индивидуумов, групп и организации в целом;

закономерности и особенности поведения различных объектов и субъектов управления;

личностные и социально-психологические основы организационного поведения;

способы разрешения конфликтных ситуаций;

особенности управления предприятием торговли.

уметь:

анализировать содержание процесса организационного поведения и организационных отношений;

анализировать особенности поведения конкретных объектов профессиональной деятельности;

выявлять проблемы организационного поведения и обеспечивать их эффективное решение;

регулировать организационные отношения, социально-психологические проблемы и конфликтные ситуации;

управлять торговым предприятием.

владеть:

специальной экономической и управленческой терминологией и профессиональной лексикой по направлению подготовки;

навыками конструктивного делового общения (переговоры, совещания и др.);

навыками разрешения конфликтных ситуаций, снятия индивидуальных и организационных стрессов;

современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное, групповое поведение в организации;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» бакалавра вуза (в часах) на «пороговом» уровне.

1) прогнозируемая оценка 113 часов;

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-6 «владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций»

при освоении ООП ВПО

2.1. Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к самостоятельной научноисследовательской деятельности, направленной на:

постоянное развитие и совершенствование уровня научно-исследовательского мышления;

развитие стремления к расширению профессиональной эрудиции;

воспитание на основе профессиональных ценностей;

поднятие профессионального уровня путем самообразования.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

–  –  –

регулировать организационные отношения, социально-психологические проблемы и конфликтные ситуации;

управлять торговым предприятием.

3. Владение:

специальной экономической и управленческой терминологией и профессиональной лексикой по направлению подготовки;

навыками конструктивного делового общения (переговоры, совещания и др.);

навыками разрешения конфликтных ситуаций, снятия индивидуальных и организационных стрессов;

современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное, групповое поведение в организации;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО лекции, семинарские и практические занятия;

выполнение письменных работ (рефераты, эссе на заданную или свободную тему, доклады);

решение комплексных ситуационных задач;

работа с источниками;

промежуточное и контрольное тестирование;

дискуссии, деловые игры;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. В рабочих программах по каждой дисциплине, участвующей в формировании данной компетенции, представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ (при наличии);

- основная и дополнительная литература;

- федеральные законы и нормативные документы;

- базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с установленными нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

«СПОСОБНОСТЬ К АНАЛИЗУ И ПРОЕКТИРОВАНИЮ

МЕЖЛИЧНОСТНЫХ, ГРУППОВЫХ И ОРГАНИЗАЦИОННЫХ

КОММУНИКАЦИЙ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» ПК-7 «способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций» понимается формирование профессиональных навыков бакалавра, способность эффективно управлять организацией, комбинируя различные виды коммуникаций.

Структура компетенции включает:

а) научно-исследовательское мышление;

б) профессиональный уровень.

Научно-исследовательская деятельность – это вид деятельности, направленной на получение новых объективных научных знаний.

Научный метод — это упорядоченный способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, приводящий к истине Профессиональный уровень отражает способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

1.2.Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификации (степень) «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью фундаментальной экономической грамотности и профессионального мышления. В частности, компетенция способствует развитию и формированию таких значимых элементов высшего образования, как способность эффективно управлять организацией, комбинируя различные виды коммуникаций.

Данная компетенция призвана:

обеспечить повышение профессионального уровня бакалавра, расширить научные знания;

углубить знания в области эффективного управления организацией;

сформировать установки и ценностные ориентации, направленные на развитие научно-исследовательского мышления.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции бакалавр должен знать:

приемы установления эффективных межличностных, групповых и организационных связей и коммуникаций;

основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций;

приемы продуктивного организационного взаимодействия в системе международного бизнеса;

особенности управления предприятием торговли.

уметь:

устанавливать продуктивные коммуникативные связи и проектировать оптимальные коммуникативные системы организации;

анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по их эффективности;

организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации;

управлять торговым предприятием.

владеть:

навыками конструктивного делового общения (переговоры, совещания и др.);

приемами проектирования межличностных, групповых и организационных коммуникаций;

основами межкультурных отношений в менеджменте;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-7 «способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций»

при освоении ООП ВПО

2.1. Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к самостоятельной научноисследовательской деятельности, направленной на:

постоянное развитие и совершенствование уровня научно-исследовательского мышления;

развитие стремления к расширению профессиональной эрудиции;

воспитание на основе профессиональных ценностей;

поднятие профессионального уровня путем самообразования.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

–  –  –

навыками конструктивного делового общения (переговоры, совещания и др.);

приемами проектирования межличностных, групповых и организационных коммуникаций;

основами межкультурных отношений в менеджменте;

навыками эффективного управления торговым предприятием.

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО лекции, семинарские и практические занятия;

выполнение письменных работ (рефераты, эссе на заданную или свободную тему, доклады);

решение комплексных ситуационных задач;

работа с источниками;

промежуточное и контрольное тестирование;

дискуссии, деловые игры;

самостоятельная работа;

выполнение научно-исследовательских работ.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 15 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Маркетинг библиотечно-информационной деятельности Кафедра библиотековедения и библиографии факультета культуры Образовательная программа по направлению 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Российская академия музыки имени Гнесиных» Основная образовательная программа высшего образования 53.09.01 Искусство музыкально-инструментального исполнительства (по видам) Вид подготовки Сольное исполнительство на ударных инструментах Квалификации Артист высшей квалификации. Преподаватель творческих дисциплин в высшей школе Форма обучения очная Срок обучения 2 года ФГОС ВО утвержден приказом Минобрнауки России от 17.08.2015г. № 847,...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической культуре для 6 класса разработана на основе Примерной программы общего образования и Комплексная программа по физического воспитания учащихся 1-11 классов /В. И. Лях.-М.: Просвещение, 2012. Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта образования, а также на основе авторской программы комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», А.Я. Данилюк, «Просвещение», 2010 и предназначена для изучения ОСЭ в 4 классе. Общая характеристика учебного курса Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 – 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык) для студентов направления 49.03.01 «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии». Форма обучения заочная. Авторы: Шилова Л.В., Шатохина С.А., Фетисова Л.Ю. Объем 24 стр. Дата Результат Должность ФИО Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного испытания История искусств по направлению подготовки50.04.03История искусств ООП-01М-ПВИ/03-2015 Утверждена приказом ректора от 12.11. 2015 г. № 1949-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ИСТОРИЯ ИСКУССТВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 50.04.03 ИСТОРИЯ ИСКУССТВ...»

«План работы Государственного бюджетного учреждения культуры Тверской области «Тверская Ордена «Знак Почета» областная универсальная научная библиотека им.А.М. Горького на 2013 год 1. Основные направления развития библиотеки Библиотека нацелена на выполнение уставных задач, Государственного задания и Программы развития на 2013-2015 г.г., выделяя в качестве основополагающих принципы последовательной преемственности наработанного опыта и инноваций, корпоративности, ориентированности на качество...»

«ОТЧЕТ О РАБОТЕ Государственного бюджетного учреждения культуры города Москвы «Централизованная библиотечная система «Юго-Запад» Юго-Западного административного округа г. Москвы за 2013 год Составители: заместитель директора ЦБС по инновационно-методической работе М.В. Белоколенко заведующая отделом методической работы и инноваций ЦБ № 174 В.А. Тихова Материалы предоставлены: директором ЦБС, заместителями директора, заведующими библиотеками-филиалами и структурными подразделениями ЦБ № 1...»

«Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» Информационный отчёт о работе библиотек МБУК ЦБС за 2014 год Ульяновск 2015 г. Отчет о работе библиотек МБУК ЦБС за 2014 год. В 2014 году обслуживанием жителей города Ульяновска занимались 3 библиотек МБУК ЦБС, 2 стационарных пункта выдачи, 3 библиобуса. В число библиотек МБУК ЦБС входят: 13 специализированных по направлениям деятельности, 10 детских библиотек, 8 библиотек пригородной зоны. В МБУК ЦБС работают...»

«Доклады ежегодной методико-практической конференции СПбГУ «Реализация программы по физической культуре и спорту» 24 июня 2014 года Санкт-Петербург – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ: Председатель оргкомитета – заведующий кафедрой Намозова С.Ш. Заместитель председателя – профессор Хуббиев Ш.З. ОТВЕТСТВЕННЫЕ ПО СЕКЦИЯМ: 1. Научно-исследовательская работа студентов (НИКа) Ответственный – профессор Минвалеев Р.С. 2. Оздоровительные программы Ответственный – доцент Коваль Т.Е. 3. Учебно-методический комплекс...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.13 «Молодёжные субкультуры» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 «Организация работы с молодёжью» (шифр, название направления)...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Современные концепции развития систем физического воспитания и становления форм физической...»

«Анализ работы по реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФГОС в 5, 6 классах в 2014-2015 учебном году. Общие особенности реализации ФГОС в основной школе Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП) МОУ Краснореченская средняя школа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное,...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Факультет управления персоналом и социально-культурных коммуникаций Кафедра управления социально-культурным развитием УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Демидов И.Ф. «_»_ 2012 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» для студентов направления бакалавриата 071800 «Социально-культурная деятельность (квалификация «Бакалавр...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Библиотековедение и библиография» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность (квалификация...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Лечебная физкультура» « Лечебная физкультура » Срок реализации 2 месяца (288 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. характеристика должности 2.Квалификационная 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень наглядных средств...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № г. Челябинска ИНН 7449017330 / КПП 744901001 454010, г.Челябинск, ул. Пограничная, 1 тел. 256-37-75, тел./ф. 256-36-43 Электронная почта shcola75@mail.ru Согласовано: зам.директора по НМР к.и.н. Ражев А.В. 2.1.15. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Мировая художественная культура» Разработчик: Ильметова В.О. 1. Пояснительная записка Изучение мировой художественной культуры на уровне основного общего...»

«Стратегия развития Государственного бюджетного учреждения культуры Рязанской области «Рязанская областная детская библиотека» на период 2014 – 2025 гг. Рязань, 2013 Миссия Миссия библиотеки – предоставить детям оптимальные условия для культурного развития, формирования и удовлетворения образовательных, коммуникативных и других потребностей, используя все имеющиеся ресурсы библиотеки. Оценка сильных и слабых сторон библиотеки, возможностей, в том числе конкурентных, угроз и вызовов Сильные...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» для студентов направления подготовки бакалавриата 40.03.01 «Юриспруденция» профиль: «Правовое регулирование...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.