WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 15 |

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания УМС филиала Директор Краснодарского филиала от 28.12.2011 № 4 ФГБОУ ВПО «РЭУ им.Г.В.Плеханова» А.А.Кофанов «»2014г. ПАСПОРТА И ПРОГРАММЫ ...»

-- [ Страница 8 ] --

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

Зав. кафедрой менеджмента и мировой экономики, к.э.н., проф. Т.П. Хохлова к.э.н., доц. кафедры менеджмента и мировой экономики И.Ю.Лопатина

Эксперты:

Генеральный директор ООО «ОМ-ИНТЕРНЕЙШНЛ» А.В.Баринов

–  –  –

«СПОСОБНОСТЬ УЧАСТВОВАТЬ В РАЗРАБОТКЕ СТРАТЕГИИ

УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ ОРГАНИЗАЦИЙ,

ПЛАНИРОВАТЬ И ОСУЩЕСТВЛЯТЬ МЕРОПРИЯТИЯ,

НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЮ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-13 «Способность участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию» понимается готовность бакалавров к разработке, реализации и оценке долгосрочных целей в области управления человеческими ресурсами, формирование профессиональных навыков привлечения работников, их использования и развития в соответствии с миссией, долгосрочными целями развития организации.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью разработки и реализации стратегии управления человеческими ресурсами - ключевой составляющей успешного функционирования и развития современной организации, ее главного конкурентного преимущества. Актуальность данной компетенции поддерживается тесной взаимосвязью с другими значимыми компетенциями.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

- расширить знания и практические навыки в области управления человеческими ресурсами;

- сформировать навыки, позволяющие бакалавру приобщиться к управленческой деятельности на основе классических моделей и инструментов стратегического управления применительно к сфере управления человеческими ресурсами.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции студент должен знать:

сущность стратегического управления;

назначение и цель стратегии управления человеческими ресурсами в организации;

составляющие стратегии управления человеческими ресурсами;

факторы, определяющие стратегию управления человеческими ресурсами;

этапы процесса формирования кадровой стратегии;

уметь:

ориентироваться в современном операционном поле стратегического рыночного управления;

применять основные подходы к определению стратегии управления человеческими ресурсами;

определять цели в сфере работы с персоналом в согласовании с общей стратегией организации;

проводить анализ и диагностику факторов внешней и внутренней среды, влияющих на разработку стратегии управления персоналом;

осуществлять формирование стратегии управления человеческими ресурсами и выбор лучшей стратегической альтернативы для ее реализации;

планировать мероприятия для реализации намеченной стратегии на основе конкретизации целевых позиций;

оценивать эффективность реализуемой стратегии;

владеть:

навыками управления персоналом в контексте стратегического управления организацией;

навыками проведения анализа и диагностики факторов внешней и внутренней среды, влияющих на разработку стратегии управления персоналом;

методами стратегического планирования процессов управления;

навыками планирования мероприятий для реализации намеченной стратегии;

способами количественной оценки и прогнозирования последствий реализации стратегии.

–  –  –

1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» студента вуза (в часах) на «пороговом» уровне Прогнозируемая оценка 84 часа.

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков в сфере управления человеческими ресурсами;

- обеспечение способности бакалавра участвовать в формировании конкурентоспособного трудового потенциала организации для достижения ее целей в долгосрочной перспективе;

- стремление к профессиональному развитию и совершенствованию в соответствии с потребностями профессиональной деятельности.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

Управление человеческими ресурсами

1. Знание:

сущности стратегического управления назначения и цели стратегии управления Стратегический менеджмент человеческими ресурсами в организации управления Итоговая государственная аттестация составляющих стратегии человеческими ресурсами факторов, определяющих стратегию управления человеческими ресурсами этапов процесса формирования кадровой стратегии

2. Умение:

ориентироваться в современном операционном поле стратегического рыночного управления применять основные подходы к определению стратегии управления человеческими ресурсами определять цели в сфере работы с персоналом в согласовании с общей стратегией организации проводить анализ и диагностику факторов внешней и внутренней среды, влияющих на разработку стратегии управления персоналом планировать мероприятия для реализации намеченной стратегии на основе конкретизации целевых позиций оценивать эффективность реализуемой стратегии

3. Владение:

навыками управления персоналом в контексте стратегического управления организацией навыками проведения анализа и диагностики факторов внешней и внутренней среды, влияющих на разработку стратегии управления персоналом методами стратегического планирования процессов управления навыками планирования мероприятий для реализации намеченной стратегии способами количественной оценки и прогнозирования последствий реализации стратегии управления человеческими ресурсами

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения.

Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы);

эссе;

решение учебных задач;

анализ ситуаций (мини-кейсов);

тренинг;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

самостоятельная работа.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. По каждой дисциплине представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

программа итоговой государственной аттестации;

основная и дополнительная литература;

федеральные законы и нормативные документы;

базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает в себя:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

–  –  –

«СПОСОБНОСТЬ ВЛАДЕТЬ СОВРЕМЕННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ

УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-14 «Способность владеть современными технологиями управления персоналом» понимается формирование профессиональных навыков применения современных технологий управления персоналом, умение применять совокупность способов, методов и механизмов управления человеческими ресурсами организаций, обеспечивающих эффективное функционирование организации и удовлетворение потребностей и интересов трудового коллектива.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью владения современными технологиями управления персоналом с целью наиболее эффективного использования персонала для достижения целей организации и личных целей работников. Актуальность данной компетенции поддерживается тесной взаимосвязью с другими значимыми компетенциями.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

- расширить знания и практические навыки в области управления человеческими ресурсами;

- развить у студентов практические навыки анализа новых подходов к совершенствованию управления персоналом организации.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции студент должен знать:

современные тенденции в эволюции управления персоналом;

причины многовариантности практики управления персоналом в современных условиях;

основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами.

уметь:

анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах;

проводить аудит персонала организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;

разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;

использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;

разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации.

владеть:

современным инструментарием управления персоналом:

современными технологиями набора и отбора новых сотрудников;

методами оценки и аттестации сотрудников;

навыками организации процесса обучения персонала, оценки эффективности;

современными технологиями управления индивидуальной деятельностью сотрудника и развитием карьеры;

навыками формирования оптимальной системы мотивации и стимулирования персонала;

навыками формирования и реализации системы профессиональной адаптации персонала;

методами формирования и поддержания этичного климата в организации.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков в сфере управления персоналом;

- обеспечение способности применения современных технологий в области управления персоналом;

- готовность к профессиональному развитию и совершенствованию в соответствии с потребностями профессиональной деятельности.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

Теория менеджмента: Теория организации

1. Знание:

современных тенденций в эволюции Управление человеческими ресурсами управления персоналом причины многовариантности практики управления персоналом в современных Итоговая государственная аттестация условиях основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами

2. Умение:

анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале проводить аудит персонала организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации

3. Владение:

современным инструментарием управления персоналом современными технологиями набора и отбора новых сотрудников навыками организации процесса обучения персонала, оценки эффективности современными технологиями управления индивидуальной деятельностью сотрудника и развитием карьеры навыками формирования оптимальной системы мотивации и стимулирования персонала навыками формирования и реализации системы профессиональной адаптации персонала методами оценки и аттестации сотрудников методами формирования и поддержания этичного климата в организации

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные и курсовые работы);

эссе;

анализ ситуаций (мини-кейсов);

тренинг;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

исследовательский метод обучения;

самостоятельная работа.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает в себя:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

Зав. кафедрой менеджмента и мировой экономики, к.э.н., проф. Т.П. Хохлова

–  –  –

«ГОТОВНОСТЬ УЧАСТВОВАТЬ В РАЗРАБОТКЕ СТРАТЕГИИ

ОРГАНИЗАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЯ ИНСТРУМЕНТАРИЙ

СТРАТЕГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-15 «Готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента» понимается способность бакалавров к разработке долгосрочных целей развития организации в современных условиях на основе применения методологических подходов, принципов, методов и моделей стратегического менеджмента.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью разработки и реализации стратегии организации для достижения поставленных целей и миссии организации.

Актуальность данной компетенции поддерживается тесной взаимосвязью с другими значимыми компетенциями.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

- расширить знания и практические навыки в области стратегического управления организацией;

- сформировать навыки, позволяющие бакалавру приобщиться к управленческой деятельности на основе классических моделей и инструментов стратегического управления.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции студент должен знать:

основные методы и инструменты стратегического менеджмента;

содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления;

современные подходы к стратегическому рыночному управлению;

задачи современного стратегического менеджмента в условиях инновационного развития экономики;

методики стратегического анализа потенциала организаций;

действующие системы стратегического менеджмента крупных российских и зарубежных компаний;

уметь:

ориентироваться в современном операционном поле стратегического рыночного управления;

применять в учебной и практической профессиональной деятельности методологические подходы, принципы, методы и модели стратегического менеджмента;

выбирать миссию и стратегические цели организации;

формировать и анализировать варианты стратегических управленческих решений;

оценивать эффективность стратегий и управленческих действий по развитию компаний;

владеть:

навыками постановки и решения задач стратегического менеджмента с позиций системного подхода;

навыками разработки стратегии организации на основе использования методов и инструментов стратегического менеджмента;

методами стратегического планирования процессов управления;

способами количественной оценки и прогнозирования последствий реализации стратегии развития организации.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-15 «Готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента»

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков в сфере стратегического управления организацией;

- обеспечение способности бакалавра участвовать в разработке стратегии организации в соответствии с современными концепциями постановки и реализации долгосрочных целей и направлений развития организации;

- стремление к профессиональному развитию и совершенствованию в соответствии с потребностями профессиональной деятельности.

–  –  –

Стратегический менеджмент

1. Знание:

основных методов и инструментов Итоговая государственная аттестация стратегического менеджмента содержания и взаимосвязи основных элементов процесса стратегического управления современных подходов к стратегическому рыночному управлению задач современного стратегического менеджмента в условиях инновационного развития экономики методик стратегического анализа потенциала организаций действующих систем стратегического менеджмента крупных российских и зарубежных компаний

2. Умение:

ориентироваться в современном операционном поле стратегического рыночного управления применять в учебной и практической профессиональной деятельности методологические подходы, принципы, методы и модели стратегического менеджмента выбирать миссию и стратегические цели организации формировать и анализировать варианты стратегических управленческих решений оценивать эффективность стратегий и управленческих действий по развитию компаний

3. Владение:

навыками разработки стратегии организации на основе использования методов и инструментов стратегического менеджмента навыками постановки и решения задач стратегического менеджмента с позиций системного подхода методами стратегического планирования процессов управления способами количественной оценки и прогнозирования последствий реализации стратегии развития организации

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные работы);

эссе;

решение учебных задач;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

самостоятельная работа.

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. По каждой дисциплине представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

программа государственной итоговой аттестации;

основная и дополнительная литература;

федеральные законы и нормативные документы;

базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает в себя:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

«СПОСОБНОСТЬ УЧИТЫВАТЬ АСПЕКТЫ КОРПОРАТИВНОЙ

СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ И

РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ ОРГАНИЗАЦИИ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-16 «Способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации»

понимается способность бакалавров к разработке долгосрочных целей развития организации в современных условиях с учетом значимости корпоративной социальной ответственности для развития организации.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью разработки и реализации стратегии организации с учетом аспекта корпоративной социальной ответственности с целью повышения социокоммерческой ценности организации. Актуальность данной компетенции поддерживается тесной взаимосвязью с другими значимыми компетенциями.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

- расширить знания и практические навыки в области стратегического управления организацией с позиции социально-ориентированного менеджмента;

- сформировать навыки практической работы в области развития и управления корпоративной социальной ответственностью.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции студент должен знать:

сущность и основные характеристики корпоративной социальной ответственности (далее – КСО);

основные направления интегрирования КСО в теорию и практику стратегического управления;

концепцию управления КСО с позиции стейкхолдеров, этапы анализа стейкхолдеров, типологии стейкхолдеров;

систему оценки корпоративной социальной ответственности;

уметь:

определять стратегические альтернативы развития (формулировка сценариев развития КСО в организации);

осуществлять оценку и выбор оптимальной стратегии развития КСО;

проводить анализ и оценку приоритетности потребностей стейкхолдеров;

проводить интегральную оценку эффективности корпоративной социальной ответственности;

владеть:

методами разработки стратегии и тактики компании в области КСО;

методами анализа и оценки наиболее актуальных для предприятия потребностей стейкхолдеров;

базовыми навыками разработки социальной политики, Кодекса этики и Социальной программы;

методологией оценки влияния КСО на репутацию компании;

базовыми навыками разработки корпоративной социальной отчетности.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентоввыпускников вуза

–  –  –

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-16 «Способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации»

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- расширение знаний и практических навыков в сфере стратегического управления организацией;

- обеспечение способности бакалавра участвовать в разработке и реализации стратегии организации в соответствии с современными концепциями постановки и реализации долгосрочных целей и направлений развития организации с учетом актуальности интегрирования КСО в практику стратегического управления;

- стремление к профессиональному развитию и совершенствованию в соответствии с потребностями профессиональной деятельности.

2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

–  –  –

Корпоративная социальная ответственность

1. Знание:

сущности и основных характеристик корпоративной социальной ответственности Итоговая государственная аттестация (далее – КСО) основных направлений интегрирования КСО в теорию и практику стратегического управления концепции управления КСО с позиции стейкхолдеров, этапов анализа стейкхолдеров, типологий стейкхолдеров системы оценки корпоративной социальной ответственности

2. Умение:

определять стратегические альтернативы развития (формулировка сценариев развития КСО в организации) осуществлять оценку и выбор оптимальной стратегии развития КСО проводить анализ и оценку приоритетности потребностей стейкхолдеров проводить интегральную оценку эффективности корпоративной социальной ответственности

3. Владение:

методами разработки стратегии и тактики компании в области КСО

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

«ГОТОВНОСТЬ УЧАСТВОВАТЬ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ, СПОСОБНОСТЬ

ПРЕОДОЛЕВАТЬ ЛОКАЛЬНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-17 «Готовность участвовать в реализации программы организационных изменений, способность преодолевать локальное сопротивление изменениям» понимается готовность бакалавра к информированию участников предстоящих изменений, осмыслению преимуществ новых методов работы, практическому изменению индивидуальных методов и форм работы персонала, налаживанию скоординированной работы групп в новых условиях на основе применения методов преодоления сопротивления изменениям.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» квалификации «Бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью процесса обновления (преобразования), основанного на внедрении инноваций в систему управления для устойчивого развития организации и повышения конкурентоспособности. Актуальность данной компетенции поддерживается тесной взаимосвязью с другими значимыми компетенциями.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение эффективности принятия организационноуправленческих решений;

- способствовать формированию навыков осуществления организационных изменений в практической деятельности и навыками управления изменениями;

- развить способность к организационно-управленческой деятельности.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции студент должен знать:

сущность и динамику изменений и нововведений в организации;

основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений;

способы, модели и стили проведения организационных изменений;

последствия проведения изменений и нововведений в организации;

принципы управления изменениями в организации;

методы преодоления сопротивления изменениям;

уметь:

проводить диагностику необходимости изменений в организации;

анализировать влияние факторов внешней и внутренней среды, обуславливающих вид изменений;

применять способы, модели и стили осуществления организационных изменений в практической деятельности;

выявлять причины сопротивления изменениям и преодолевать их на основе принципов и методов управления изменениями владеть:

современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

навыками проведения диагностики необходимости изменений в организации;

способами осуществления организационных изменений в практической деятельности и навыками управления изменениями;

методами преодоления сопротивления изменениям в организации.

–  –  –

2.1. Цель программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника общеобразовательной и специальной основы для самостоятельной профессиональной деятельности, направленной на:

- повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра;

- расширение знаний и практических навыков управления изменениями в организации;

- использование навыков реализации программы организационных изменений, способности преодолевать локальное сопротивление изменениям в профессиональной деятельности.

–  –  –

навыками проведения диагностики необходимости изменений в организации способами осуществления организационных изменений в практической деятельности и навыками управления изменениями методами преодоления сопротивления изменениям в организации

2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается использовать в учебном процессе как традиционные, так и инновационные (активные и интерактивные) технологии обучения. Среди них:

лекции, семинарские и практические занятия;

собеседования;

выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, контрольные и курсовые работы);

эссе;

решение учебных задач, кейсов;

коллоквиум;

презентация;

«круглый стол»;

текущее и промежуточное контрольное тестирование;

работа с источниками;

дискуссии, деловые игры;

скрин-шот;

самостоятельная работа.

2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО

–  –  –

2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

–  –  –

2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО КФ РГТЭУ располагает всей необходимой документацией и учебнометодическими материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. По каждой дисциплине представлены:

рабочие программы, планы семинарских, практических занятий, материалы текущего контроля знаний (задания, тесты);

материалы промежуточной аттестации (вопросы к экзаменам и зачетам);

методические указания по организации самостоятельной работы и подготовке к практическим (семинарским) занятиям с использованием инновационных методов обучения;

методические указания по выполнению контрольных работ;

фонд оценочных средств;

педагогический измерительный материал;

методические рекомендации по выполнению курсовых работ;

программа итоговой государственной аттестации;

основная и дополнительная литература;

федеральные законы и нормативные документы;

базы данных, поисково-справочные и информационные системы и др.

2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО для успешного формирования данной компетенции при освоении ООП в КФ РГТЭУ имеются необходимые библиотечно-информационные ресурсы. Обеспечивается доступ каждого студента к фондам учебных и учебнометодических материалов по дисциплинам, печатным и электронным изданиям в соответствии с нормативами. Фонд дополнительной литературы включает также официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические и научные издания.

Реализация ООП бакалавриата в КФ РГТЭУ обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения для успешного формирования данной компетенции включает в себя:

свободный доступ студентов к сети Интернет через Wi-Fi;

современное компьютерное оборудование, обеспечивающее обучение в соответствии с реализуемой вузом основной образовательной программой;

при тестировании и использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин;

необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профилю «Менеджмент организации торговли».

Разработчики:

–  –  –

«ВЛАДЕТЬ МЕТОДАМИ ПРИНЯТИЯ СТРАТЕГИЧЕСКИХ,

ТАКТИЧЕСКИХ И ОПЕРАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ В УПРАВЛЕНИИ

ОПЕРАЦИОННОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

ОРГАНИЗАЦИЙ»

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под компетенцией ПК-18 «Владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций» понимается умение анализировать и оценивать поставленные задачи, вырабатывать альтернативные варианты организационноуправленческих решений, обосновывать и принимать стратегические, тактические и оперативные решения в области управления операционной (производственной) деятельностью организаций.

1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция является обязательной и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» квалификации «бакалавр».

Формирование данной компетенции является составляющей процесса подготовки бакалавра. Ее значимость определяется необходимостью принятия стратегических, тактических и оперативных решений в процессе управления операционной (производственной) деятельностью организаций с целью обеспечения устойчивости их развития. Актуальность данной компетенции поддерживается тесной взаимосвязью с другими значимыми компетенциями.

В целом данная компетенция призвана:

- обеспечить повышение уровня общепрофессиональной и специальной подготовки бакалавра к самостоятельной профессиональной деятельности;

- расширить знания и практические навыки в области принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций.

1.3. Принятая структура компетенции В рамках данной компетенции студент должен знать:



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 15 |

Похожие работы:

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Педагогический институт физической культуры и спорта ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование», программы подготовки: Теория физической культуры и технология физического воспитания; Базовая физическая подготовка: теория, методика, система практик Москва 2015...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы «Инновационные технологии в АПК» Новое в пчеловодстве Библиографический список литературы Вып. 20 Чебоксары ББК 46.91;я1 Х 65 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Новое в пчеловодстве : библиографический список...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА АДМИНИСТРАЦИЯ КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Программа Администрации Колпинского района Санкт-Петербурга Развитие образования в Колпинском районе Санкт-Петербурга на 2015-2020 годы 2015 г. Программа Администрации Колпинского района Санкт-Петербурга Развитие образования в Колпинском районе Санкт-Петербурга на 2015-2020 годы 1. Паспорт программы Администрации Колпинского района Санкт-Петербурга Развитие образования в Колпинском районе Санкт-Петербурга на...»

«СОСТАВИТЕЛИ: Г.М.Броновицкая, заведующий кафедрой анатомии учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент; Л.А.Лойко, доцент кафедры анатомии учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент РЕЦЕНЗЕНТЫ: кафедра нормальной анатомии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» (протокол от 05.03.2014 № 10); Г.В.Солнцева,...»

«ФГБОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора ЕФ УралГУФК М.И. Салимов «.» _2014_г. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ  49.03.01. «Физическая культура»   Направление подготовки Физическая культура Квалификация (степень) выпускника бакалавр физической культуры Форма обучения очная, заочная Екатеринбург       1.Общие положения Целью государственной итоговой аттестации является...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» в г.Анжеро-Судженске Факультет физической культуры Кафедра спортивных дисциплин Декан факультета физической культуры Енютин В.Ф. (подпись) « 01 » 09 2009 г. Рабочая программа дисциплины Врачебный контроль в избранном виде спорта по специальности 050720.65 Физическая культура Квалификация Педагог по физической культуре ДО курс 5 зачет 9 семестр семестр 9 лекции 12 (часов) практические занятия 12 (часа)...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Для направления: 080100.62 «Экономика» Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель Данилов Ю.А. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза Введение Рабочая...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о ежегодном Всероссийском заочном конкурсе научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» ВВЕДЕНИЕ Общественно-государственная система содействия детям и молодежи России в творческом и научно-техническом развитии, способствующая решению проблем кадрового обновления в образовательной, научной, производственной и других сферах деятельности, сохранению и восполнению интеллектуального потенциала государства в целях дальнейшего...»

«Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы М.М. Разумовской, В.И. Капинос, С.И. Львова «Программа по русскому языку. 5-9 классы» Обучение русскому языку в 9 классе ведется по учебнику:Русский язык. 9 класс: учебник / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов;...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык) для студентов направления 49.03.01 «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии». Форма обучения заочная. Авторы: Шилова Л.В., Шатохина С.А., Фетисова Л.Ю. Объем 24 стр. Дата Результат Должность ФИО Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания...»

«Министерство культуры, по делам национальностей и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы «Инновационные технологии в АПК» Зеленые технологии Библиографический список литературы Вып. 22 Чебоксары ББК 20.1;я1 З 48 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Зеленые технологии : библиографический список литературы / Нац. б-ка Чуваш....»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/4 Part I ПАРИЖ, 31 августа 2005 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 100100 Сервис по профилю подготовки социально-культурный сервис Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы 4 года Великие Луки 20 Оглавление ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...»

«Международный Форум «Интеллектуальная собственность – XXI век» СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Секционного заседания «Интеллектуальная собственность в сфере образования, науки, творчества и культуры» Составитель и редактор: Баяхчян Е.В. — Председатель Подкомитета по формированию и развитию кадрового потенциала в области управления интеллектуальной собственностью Комитета ТПП РФ по интеллектуальной собственности МОСКВА СОДЕРЖАНИЕ Введение Программа Секционного заседания «Интеллектуальная собственность в...»

«Educational Research in the Social Development in Multicultural Pre/School Setting NORDIC RUSSIAN COOPERATION 2012-2015: NCM –RU 10098 “NETWORK FOR EDUCATIONAL RESEARCH ON THE SOCIAL DEVELOPMENT IN MULTICULTURAL PRE/SCHOOL SETTING”. JOINT PUBLICATION RUSSIA, DENMARK, FINLAND СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ РОССИЯ, ДАНИЯ, ФИНЛЯНДИЯ Educational Research in the Social Development in Multicultural Pre/School...»

«4. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Айзятуллова Г.Р. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ: ВЗГЛЯД НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ Болонское соглашение – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ФГБОУ ВПО ЧГИФК) УТВЕРЖДЕН решением Ученого совета ФГБОУ ВПО ЧГИФК ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Чайковский государственный институт физической культуры по состоянию на 01 апреля 2015 года...»

«Отчёт об итогах работы ДШИ имени М.А. Балакирева за 2014-2015 учебный год Введение. Учебный 2014-2015 год –стал вторым годом практического освоения новых определений базовых понятий, данных в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». На основе анализа хода выполнения Программы ДШИ на 2010-2015 годы, осуществлённого в июне 2015 года были систематизированы общие количественные показатели культурно-образовательной деятельности Школы, а также выделены наиболее яркие оценки и характеристики...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/6 ПАРИЖ, 18 июля 2005 г. Оригинал: английский Пункт 5 предварительной повестки дня Доклад Совета управляющих Международного института ЮНЕСКО по созданию потенциала в Африке о деятельности Института в 2004-2005 гг. РЕЗЮМЕ В соответствии со Статьей IV (6) Устава (резолюция 30 С/8) Совет управляющих Международного института ЮНЕСКО по созданию потенциала в Африке...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС НАУЧНО ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ « ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА » 2015 2016 уч.г. Приложение № 5 Составитель Баяхчян М.З. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ для подготовки научно-творческих исследований I. Нормативно-правовые источники и документы Акты и документы международного права 1. Всеобщая Декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций (далее ООН) резолюцией 217 А (III) от 10...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.