WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2015 г. Рабочая программа ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

______________ А.А.Александров

«___»______________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Менеджмент»

для студентов направления подготовки бакалавриата 38.03.04 "Государственное и муниципальное управление", профиль "Управление социально-культурным развитием мегаполиса" для очной формы обучения Москва Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ___ от «____»___________ 2015 г.

Председатель Совета _________________ Александров А.А.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № ____ от «____» ___________ 2015 г.

Заведующий кафедрой __________________ Вайсеро К.И.

Научный руководитель программы __________________ Вайсеро К.И.

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации и Начальник учебно-методического электронной библиотеки отдела ________________ Полякова М.Б. _________________ Бударина А.В.

«___»_____________2015 г. «___»____________2015 г.

АННОТАЦИЯ

Предметом изучения дисциплины являются основные положения менеджмента.

Цель дисциплины – формирование у студентов системного представления о проблематике менеджмента, управленческих и организационных процессах, развитие у студентов первичных навыков управленческой деятельности.

Курс посвящен изучению основных аспектов теории менеджмента, его места в системе научного знания, законов, принципов, функций, механизмов управления.

В курсе раскрываются понятия менеджмент, управление, руководство, координация, управленческое решение, миссия, целеполагание, планирование, прогнозирование, организация, мотивация, контроль, среда организации, стратегия, тактика, организационная структура, мотивация, система мотивации и др.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.04 "Государственное и муниципальное управление".

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Менеджмент» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 38.03.04 "Государственное и муниципальное управление", профиль "Управление социально-культурным развитием мегаполиса" и относится к вариативной части блока дисциплин учебного плана.

1.2. Цели дисциплины

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

предмет менеджмента и ее взаимосвязь с другими разделами науки;

модели, функции и механизмы менеджмента;

основы организационно-управленческой деятельности (разработку стратегии организации, планирование деятельности, формирование организационной структуры, организация деятельности и контроль ее выполнения, мотивация персонала).

уметь:

осуществлять постановку целей;

формулировать миссию организации;

осуществлять выбор форм и методов планирования деятельности;

осуществлять выбор типа организационной структуры;

проводить информационно-аналитический анализ деятельности;

использовать данные для построения внутренней информационной системы организации.

владеть навыками:

определения стратегии деятельности и ее планирования;

проектирования организационной структуры;

мотивации и контроля деятельности;

оценки эффективности принятия управленческих решений.

Учебная дисциплина «Менеджмент» читается во втором семестре.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Менеджмент» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

профессиональные:

ПК-1 – умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения;

ПК-17 – владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями;

ПК-21 – умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры ПК-25 – умением организовывать контроль исполнения, проводить оценку качества управленческих решений и осуществление административных процессов.

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет с оценкой.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняется промежуточный и текущий контроль, в том числе, 3 контрольные работы, презентации и подготовка выступлений по итогам практических занятий, собеседование по вопросам отдельных тем дисциплины.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

–  –  –

Самостоятельная работа Внеаудиторные самостоятельные работы Самоподготовка: самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к семинарам практическим занятиям и текущему контролю Виды текущего контроля Контрольная работа

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Сущность и основные школы менеджмента Понятие «менеджмент. Сущность менеджмента. Менеджер – наемный профессиональный управляющий, специалист по управлению. Появление профессии менеджер: предпосылки и причины формирования профессиональной управленческий деятельности. Менеджмент и руководство. Менеджмент и предпринимательство. Специфика профессии менеджера, отличие управленческой работы от неуправленческой (исследования Г.Минцберга). Управленческие роли по Минцбергу.

Основные задачи менеджера. Виды разделения труда менеджеров. Уровни управления. Законы и закономерности менеджмента. Принципы менеджмента.

Периодизация развития теории управления. Основные положения школы научного управления. Классическая (административная) школа управления. Школа психологии и человеческих отношений. Современная управленческая парадигма и подходы к управлению.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 2. Модели и функции менеджмента Подходы к управлению.

Ситуационный подход к управления. Методология ситуационного подхода в управлении.

Системный подход в управлении. Понятие «система». Открытые и закрытые системы. Подсистемы. Системный анализ. Модели менеджмента. Зарубежные модели управления. Развитие теории и практику управления в России. Основные функции менеджмента и их взаимосвязь. Менеджмент и бизнес-процессы.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 3. Внешняя и внутренняя среда объекта управления Организация и жизненный цикл организации.

Формальные и неформальные организации. Внешняя и внутренняя среда организации. Фоновая среда и ее оценка. PEST (STEP) анализ внешней среды. Диагностика внутренних проблем. Методы оценки стратегического состояния организации. SWOT-анализ. Метод ключевых вопросов. Метод сценариев. Модель пяти сил М.Портера. Метод SPACE.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 4. Целеполагание и стратегия деятельности Целеполагание.

Постановка целей. Концепция SMART. Миссия. Стратегия деятельности. Виды и выбор стратегии деятельности. Стратегические модели: Бостонская матрица, Матрица Ансоффа, Стратегический диалог.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 5. Планирование деятельности Понятия «планирование» и «прогнозирование».

Сущность планирования и прогнозирования. Основные типы и виды планирования.

Стратегическое планирование. «Дорожная карта». Сценарное планирование.

Бизнес-планирование.

Тактическое и оперативное планирование. Методы оперативного планирования. Технология планирования и основные этапы планирования.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 6. Организация деятельности Понятия «организация», «организационная структура», «организационное проектирование.

Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Организационно-правовые формы организации. Департаментализация. Централизация и децентрализация. Виды организационных структур: адаптивные, линейные, функциональные, дивизиональные, матричные. Проектирование организационной структуры. Модель конфигурации Минцберга.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 7. Мотивация деятельности Сущность и функции мотивирования.

Мотивация и разделение труда. Категории мотивирования. Потребности и их типы. Типы мотивирования. Внешняя и внутренняя мотивация. Система мотивации и принципы создания системы мотивации.

Теории мотивации деятельности. Двухфакторная теория мотивации Ф.Герцберга. Концепция «иерархии мотивов» А.Маслоу. Концепция мотивирования Д.Мак-Клеланда. «Теория ожидания» В.Врума. Теория справедливости С.Адамса. Теория «трудовых инвестиций».

Мотивация исполнительской деятельности. Основные подходы к реализации функции мотивирования персонала. Самомотивация и принципы самомотивирования.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 8. Контроль деятельности Понятие и сущность контроллинга.

Принципы контроллинга. Объекты контроля. Виды контроля. Функции контроллинга. Этапы процесса контроля. Поведенческие аспекты контроля. Эффективность контроля. Управление рисками.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 9. Управленческие решения Понятие и сущность управленческого решения.

Критерии и признаки управленческих решений. Критерии классификация проблем. Показатели качества и эффективности управленческих решений. Цикл принятия управленческих решений. Принятие управленческого решения в условиях неопределенности и риска.

Методы принятия управленческих решений. Анализ Парето.

Форма проведения занятия: практическое занятие.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Перечень тем для самостоятельной работы

1. Исследования Г.Минцберга «Природа управленческого труда».

2. Школа научного управления: Ф.У.Тейлора и последователи.

3. Административная школа управления А.Файоля.

4. Бюрократическая теория М.Вебера.

5. Школа человеческих отношений Э.Мэйо.

6. Ситуационный подход к управления.

7. Системный подход в управлении.

8. Модели менеджмента.

9. Функции менеджмента и их взаимосвязь.

10. Организация и жизненный цикл организации.

11. Внешняя и внутренняя среда организации.

12. PEST (STEP) анализ внешней среды.

13. SWOT-анализ.

14. Модель пяти сил М.Портера.

15. Метод SPACE.

16. Концепция постановки целей – SMART.

17. Стратегическская модель «Бостонская матрица».

18. Матрица Ансоффа.

19. Модель «Стратегический диалог».

20. Стратегическое планирование. «Дорожная карта».

21. Сценарное планирование.

22. Бизнес-планирование.

23. Методы оперативного планирования.

24. Технология планирования и основные этапы планирования.

25. Проектирование организационной структуры.

26. Модель конфигурации Минцберга.

27. Двухфакторная теория мотивации Ф.Герцберга.

28. Концепция «иерархии мотивов» А.Маслоу.

29. Концепция мотивирования Д.Мак-Клеланда.

30. «Теория ожидания» В.Врума.

31. Теория справедливости С.Адамса.

32. Теория «трудовых инвестиций».

33. Контроль деятельности в организации.

34. Методы принятия управленческих решений. Анализ Парето.

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов Самостоятельная работа студента является формой освоения дисциплины, позволяющей студенту закрепить знания и навыки, полученные в ходе лекционных и практических занятий. В процессе самостоятельной работы студент руководствуется материалами лекций и рекомендованной литературой, осуществляет самостоятельный поиск и анализ литературных и интернет источников по сформулированным преподавателем вопросам для самостоятельной работы.

Собранные и изученные в ходе самостоятельной работы материалы студент использует для подготовки ответов на вопросы семинаров и практических занятий, контрольных работ и экзамена.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточных аттестаций обучающихся по дисциплине Перечень вопросов для подготовки к контрольным работам Понятие «менеджмент» и его сущность.

1.

Предпосылки и причины формирования профессиональной управленческий 2.

деятельности.

Специфика управленческой деятельности.

3.

Основные задачи менеджера.

4.

Уровни управления.

5.

Законы и закономерности менеджмента.

6.

Принципы менеджмента.

7.

8. Периодизация развития теории управления.

9. Классическая (административная) школа управления.

10. Школа психологии и человеческих отношений.

11. Современная управленческая парадигма и подходы к управлению.

12. Ситуационный подход к управления.

13. Системный подход в управлении.

14. Понятие «система».

15. Открытые и закрытые системы.

16. Модели менеджмента.

17. Функции менеджмента и их взаимосвязь.

18. Организация и жизненный цикл организации.

19. Формальные и неформальные организации.

20. Внешняя и внутренняя среда организации.

21. Фоновая среда и ее оценка.

22. PEST (STEP) анализ внешней среды.

23. Диагностика внутренних проблем.

24. Методы оценки стратегического состояния организации.

25. SWOT-анализ.

26. Метод ключевых вопросов.

27. Метод сценариев.

28. Модель пяти сил М.Портера.

29. Метод SPACE.

30. Постановка целей.

31. Концепция SMART.

32. Миссия организации.

33. Стратегия деятельности.

34. Виды и выбор стратегии деятельности.

35. Стратегические модели.

36. Сущность планирования и прогнозирования.

37. Основные типы и виды планирования.

38. Стратегическое планирование.

39. «Дорожная карта».

40. Сценарное планирование.

41. Бизнес-планирование.

42. Тактическое и оперативное планирование.

43. Технология планирования и основные этапы планирования.

44. Понятия «организация», «организационная структура», «организационное проектирование.

45. Горизонтальное и вертикальное разделение труда.

46. Организационно-правовые формы организации.

47. Департаментализация.

48. Централизация и децентрализация.

49. Виды организационных структур.

50. Проектирование организационной структуры.

51. Модель конфигурации Минцберга.

52. Сущность и функции мотивирования.

53. Категории мотивирования.

54. Внешняя и внутренняя мотивация.

55. Система мотивации и принципы создания системы мотивации.

56. Теории мотивации деятельности.

57. Двухфакторная теория мотивации Ф.Герцберга.

58. Концепция «иерархии мотивов» А.Маслоу.

59. Концепция мотивирования Д.Мак-Клеланда.

60. «Теория ожидания» В.Врума.

61. Теория справедливости С.Адамса.

62. Теория «трудовых инвестиций».

63. Основные подходы к реализации функции мотивирования персонала.

64. Самомотивация и принципы самомотивирования.

65. Понятие и сущность контроллинга.

66. Принципы контроллинга.

67. Объекты контроля.

68. Виды контроля. Функции контроллинга.

69. Этапы процесса контроля.

70. Понятие и сущность управленческого решения.

71. Критерии и признаки управленческих решений.

72. Критерии классификация проблем.

73. Показатели качества и эффективности управленческих решений.

74. Цикл принятия управленческих решений.

75. Принятие управленческого решения в условиях неопределенности и риска.

Краткие методические рекомендации для выполнения контрольных работ Учебной программой дисциплины предусмотрены 3 контрольные работы.

В период подготовки к контрольной работе студент вновь обращается к учебно-методическому материалу и закрепляет промежуточные знания. При подготовке к контрольной работе студентам целесообразно использовать материалы лекций, учебно-методические комплексы, нормативные документы, основную и дополнительную литературу.

Контрольная работа проводится в тестовой форме. Преподаватель составляет тестовые задания, каждое из которых включает 25 тестовых упражнений.

На подготовку тестового задания отводится 2 аудиторных часа. Результат выражается оценками – «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» выставляется, если студент правильно решил от 21 до 25 тестовых заданий.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент правильно решил от 17 до 20 тестовых заданий.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент правильно решил от 13 до 16 тестовых заданий.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент правильно решил менее 13 тестовых заданий.

Перечень примерных тестовых заданий контрольной работы

1. Одна из первых попыток анализа организационных аспектов управления была предпринята:

А.Маслоу;

Ф.У.Тейлором и его последователями;

П.Друкером;

Дж. Адаиром;

А.А.Богдановым.

2. Основателем школы Административного управления является:

Ф.У.Тэйлор;

М.Вебер;

А.Файоль;

П.Друкер;

А.Маслоу.

3. К основным функциям менеджмента НЕ относят:

планирование;

организация;

мотивация;

контроль;

целеполагание.

4. К задачам менеджера НЕ относят:

координация;

руководство;

управление;

принятие решений;

тактическое планирование.

5. Под формальной организацией понимают:

предварительно спланированную структуру полномочий и функций, которая устанавливается на основе сложившегося взаимодействия между компонентами организации;

организацию, в которой взаимоотношения не носят заранее спроектированного и директивно установленного характера, а возникают под влиянием различных факторов;

организацию, в которой отсутствует контроль деятельности;

организацию, в которой отсутствует разделение труда;

организацию, для которой характерна исключительно шаблонная работа.

6. Для формальной организации характерно:

стандартизация трудовых функций;

общий интерес группы работников;

разделение труда;

шаблонная работа;

контроль деятельности.

7. Под департаментализацией понимают:

изменение структуры организации;

расширение структуры организации;

разделение труда;

реорганизацию отдельных департаментов организации;

деление организации на структурные блоки.

8. К видам организационных структур управления НЕ относят:

линейная;

адаптивная;

формальная;

функциональная;

дивизиональная.

9. Процесс формирования организационной структуры НЕ включает:

формирование общей структурной схемы аппарата управления;

разработку состава основных подразделений и связей между ними;

регламентацию организационной структуры;

подбор сотрудников.

10. К признакам управленческого решения НЕ относят:

наличие цели;

наличие стратегии;

возможность выбора из множества альтернативных вариантов;

необходимость волевого акта лица, принимающего решение.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Понятие «менеджмент» и сущность менеджмента.

2. Предпосылки и причины формирования профессиональной управленческий деятельности.

3. Специфика профессии менеджера, отличие управленческой работы от неуправленческой (исследования Г.Минцберга).

4. Виды разделения труда менеджеров и уровни управления.

5. Законы и закономерности менеджмента.

6. Принципы менеджмента.

7. Периодизация развития теории управления.

8. Основные положения школы научного управления.

9. Подходы к управлению.

10. Модели менеджмента.

11. Функции менеджмента и их взаимосвязь.

12. Организация и жизненный цикл организации.

13. Внешняя и внутренняя среда организации.

14. Модели оценки внешней и внутренней среды организации.

15. Постановка целей. Концепция SMART.

16. Миссия организации.

17. Стратегия деятельности. Виды и выбор стратегии деятельности.

18. Стратегические модели менеджмента.

19. Сущность планирования и прогнозирования.

20. Основные типы и виды планирования.

21. Стратегическое планирование. «Дорожная карта» и сценарное планирование.

22. Бизнес-планирование.

23. Тактическое и оперативное планирование.

24. Методы оперативного планирования.

25. Технология планирования и основные этапы планирования.

26. Организация деятельности и организационное проектирование.

27. Горизонтальное и вертикальное разделение труда.

28. Организационно-правовые формы организации.

29. Виды организационных структур.

30. Проектирование организационной структуры.

31. Мотивация деятельности. Сущность и функции мотивирования.

32. Категории и типы мотивирования.

33. Внешняя и внутренняя мотивация. Система мотивации и принципы создания системы мотивации.

34. Теории мотивации деятельности.

35. Контроль деятельности: понятие, сущность, принципы, объекты контроля.

36. Виды контроля и функции контроллинга. Этапы процесса контроля.

37. Управленческие решения. Понятие и сущность управленческого решения.

38. Критерии и признаки управленческих решений. Критерии классификация проблем.

39. Показатели качества и эффективности управленческих решений. Цикл принятия управленческих решений.

40. Методы принятия управленческих решений. Анализ Парето.

Методические рекомендации по подготовке к зачету Зачет с оценкой, проводимый в 2 семестре, является формой итогового контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине, полученных на лекциях, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к зачету студенты вновь обращаются к учебнометодическому материалу и закрепляют промежуточные знания.

Подготовка студента к зачету включат в себя три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- непосредственная подготовка в день, предшествующий зачету/экзамену по темам курса;

- подготовка к ответу на вопросы.

При подготовке к зачету студентам целесообразно использовать материалы лекций, учебно-методические комплексы, нормативные документы, основную и дополнительную литературу.

На зачет выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр. Зачет проводится в устной форме.

Результат зачета выражается оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» выставляется, если студент при ответе показал полное знание учебной дисциплины, не допустил погрешностей, знаком с основной и дополнительной литературой, выполнил все контрольные и практические задания.

Оценки «хорошо» выставляется, если студент при ответе показал уверенное знание учебной дисциплины, допустил отдельные погрешности, но сумел устранить их самостоятельно, знаком с основной и дополнительной литературой, выполнил все контрольные и практические задания.

Оценки «удовлетворительно» выставляется, если студент при ответе показал знание основных положений учебной дисциплины, допустил отдельные погрешности, сумел устранить их с помощью преподавателя, знаком с основной литературой, выполнил все контрольные и практические задания.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если у студента при ответе выявились существенные пробелы в знании основных положений учебной дисциплины, неумение студента даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы, он не выполнил контрольные и практические задания.

Для прохождения зачета студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности.

Зачет принимает преподаватель, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается по указанию заведующего кафедрой участие в приеме зачета других преподавателей.

За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с зачета.

3.4. Список нормативных правовых документов (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине) 1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Режим доступа: СПС Консультант Плюс.

2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р) // Режим доступа: СПС Консультант Плюс.

3. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 13.07.215) // – Режим доступа: СПС Консультант Плюс 4. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая)" от 26.01.1996 N 14-ФЗ (ред. от 29.06.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2015)// – Режим доступа: СПС Консультант Плюс 5. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 13.07.2015)// – Режим доступа: СПС Консультант Плюс

6. Федеральный закон от 12.01.1996 N 7-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "О некоммерческих организациях"// – Режим доступа: СПС Консультант Плюс

3.5. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине) Основная литература (рекомендуемая)

1. Балашов, А. П. Теория менеджмента [Текст]: учебное пособие. Гриф УМО / А.

П. Балашов. - М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2014. -352с.

2. Гапоненко, А. Л. Теория управления [Текст] : учебник и практикум для академического бакалавриата. Гриф УМО ВО / А. Л. Гапоненко, М. В. Савельева.

- 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2015. - 336 с.

3. Семенов, А. К. Теория менеджмента [Текст] : учебник для бакалавров. Гриф МО / А. К. Семенов, В. И. Набоков. - М. : Дашков и К, 2015. - 492 с.

Теория менеджмента [Текст] : учебник. Гриф УМО. Стандарт 3-го поколения / 4.

ред. А. М. Лялин. - СПб. : Питер, 2010. - 464 с.

Дополнительная литература Абчук, В. А. Менеджмент [Текст] : Учебник / В.А. Абчук. - СПб. : Союз, 5.

2002. - 463 с.

Анискин, Ю. П. Планирование и контроллинг [Текст] : Учебник. Гриф 6.

Совета УМО ВУЗов России / Ю. П. Анискин, А. М. Павлова. - 2-е изд. - М. :

Омега-Л, 2005. - 280 с.

Батурин, В. К. Общая теория управления [Текст] : учебное пособие. Гриф 7.

УМЦ "Профессиональный учебник" / В. К. Батурин. - М. : ЮНИТИДАНА, 2013. - 487 с.

Бизнес-планирование [Текст] : учебник. Гриф МО РФ / ред.: В. М. Попов, 8.

С. И. Ляпунов, С. Г. Млодик. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Финансы и статистика, 2008. - 816 с.

Веснин, В. Р. Теория организации в схемах [Текст] : учебное пособие / В. Р.

9.

Веснин. - М. : Проспект, 2014. - 128 с.

Виханский, О. С. Практикум по курсу "менеджмент" [Текст] / О.С. Виханский, А.И. Наумов; Ред. А.И. Наумов. - М. : Гардарики, 1999. - 288 с.

Воробьев, С. Н. Управленческие решения [Текст] : Учебник для вузов.Гриф Совета УМО вузов России. Гриф УМ центра "Проф. учебник" / С. Н. Воробьев, В. Б. Уткин, К. В. Балдин. - М. : ЮНИТИ - ДАНА, 2003. с.

Гукова, О. Н. Организация и планирование деятельности предприятий 12.

сферы сервиса [Текст] : учебное пособие / О. Н. Гукова. - М. : ФОРУМ, 2012. - 159 с.

Котлер, Ф. Маркетинг-менеджмент. [Текст] / Ф. Котлер. - 11-е изд. - СПб. :

13.

Питер, 2004. - 800 с.

Менеджмент социальной работы [Текст] : Учебное пособие для студентов 14.

вузов / Ред. Е.И. Комаров, А.И. Войтенко. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 288 с.

Мескон, М. Основы менеджмента [Текст] / М. Мескон, М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; Пер. с англ. - М. : Дело, 1999. - 800 с. Милгром, П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент [Текст] : В 2-х томах. Т.1 / П. Милгром; Пер. с англ., Ред. И.И. Елисеевой, В.Л. Тамбовцева. - СПб. :

Экономическая школа, 2001. - 468 с.

Милгром, П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент [Текст] 16.

: В 2-х томах. Т.2 / Милгром П., Робертс Дж.; П., Робертс Дж. Милгром;

Пер. с англ., Ред. И.И. Елисеевой, В.Л. Тамбовцева. - СПб. : Экономическая школа, 2001. - 422 с.

Непомнящий, Е. Г. Планирование на предприятии [Текст] : конспект лекций / Е. Г. Непомнящий. - Таганрог: ТИУиЭ, 2011. - Б. ц.

Интернет-ресурс Организация и планирование производства [Текст] : учебное пособие.

18.

Гриф УМО / ред.: А. Н. Ильченко, И. Д. Кузнецова. - 3-е изд., стер. - М. :

Академия, 2010. - 207 с.

Основы менеджмента [Текст] : Учебное пособие для вузов / Ред. А.А. Радугин. -, Научн. ред. А.А.Радугин. - М. : Центр, 2000. - 432 с.

20. Пивоваров, К. В. Планирование на предприятии [Текст] : учебное пособие / К. В. Пивоваров. - 4-е изд. - М. : Дашков и К, 2008. - 232 с.

21. Прогнозирование и планирование в условиях рынка [Текст] : учебное пособие. Гриф УМО / Т. Н. Бабич, И. А. Козьева, Ю. В. Вертакова, Э. Н.

Кузьбожев. - М. : ИНФРА - М, 2014. - 336 с.

22. Современные теории управления: Теории менеджмента на пороге ХХI века [Текст] : Учебное пособие / Ред. В.Ю. Пашкус. - СПб. : Изд. дом "Сентебрь", Бизнес-пресса, 2003. - 272 с.

23. Стратегический менеджмент [Текст] : учебник. Гриф УМО / ред. А. Н.

Петров. - СПб. : Питер, 2007. - 496 с.

24. Уткин, Э. А. Мотивационный менеджмент [Текст] / Э.А. Уткин. - М. :

ТАНДЕМ, ЭКМОС, 1999. - 256 с.

25. Шекова, Е. Л. Экономика и менеджмент некоммерческих организаций [Текст]: Учебник / Е. Л. Шекова. - СПб. : Лань, 2004. - 192 с.

Интернет- ресурсы

1. www.euromanagement.ru www.iteam.ru - Портал Iteam – Технология корпоративного управления 2.

http://www/e-xecutive.ru - сайт Сообщества менеджеров 3.

http://www.hrm.ru – Кадровый менеджмент 4.

http://www.shl.ru – Консалтинговая компания SHL 5.

http://www.top-personnel.ru – Журнал «Управление персоналом»

6.

www.skrin.ru - сайт раскрытия финансовой информации российских компаний 7.

www.uptp.ru - электронная версия журнала «Проблемы теории и практики 8.

управления»

9. www.cfin.ru - информационный портал по проблемам корпоративного управления

10. www.dis.ru - портал о методах стратегического планирования

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования Компьютер, видеопроектор; экран.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов

1. Справочные информационно-правовые системы: «Консультант плюс», «Гарант»

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки бакалавров 38.03.04 "Государственное и муниципальное управление".

Программу дисциплины разработал:

- Вайсеро Константин Иванович, заведующий кафедрой социальной гуманитарных дисциплин, доктор психологических наук, профессор.

Рецензент: Климкович Евгения Вячеславовна, доцент кафедры социальногуманитарных дисциплин, кандидат педагогических наук.



 

Похожие работы:

«Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Культурология» («Прагматика и менеджмент культуры») по дисциплине «Культурология» Раздел I. Общая характеристика требований к абитуриенту Вступительный экзамен в магистратуру — квалификационное испытание, нацеленное на выявление у поступающего в магистратуру уровня знаний и навыков в области современной культурологии: Знать и уметь применять базовые знания в области истории и теории культуры; уметь анализировать...»

«ФГБОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора ЕФ УралГУФК М.И. Салимов «.» _2014_г. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ  49.03.01. «Физическая культура»   Направление подготовки Физическая культура Квалификация (степень) выпускника бакалавр физической культуры Форма обучения очная, заочная Екатеринбург       1.Общие положения Целью государственной итоговой аттестации является...»

«ИНФОРМАЦИЯ О НАПРАВЛЕНИЯХ И РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ БАЗЕ ДЛЯ ЕЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ «52.05.04 ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО (СПЕЦИАЛИТЕТ) СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: ЛИТЕРАТУРНЫЙ РАБОТНИК» 1. ИНФОРМАЦИЯ О НАПРАВЛЕНИЯХ НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Основные темы научных исследований кафедры литературы и мировой художественной культуры представлены в следующей таблице. Наименование Руководитель Соответствие...»

«4. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Айзятуллова Г.Р. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ: ВЗГЛЯД НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ Болонское соглашение – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Мировая культура Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Введение Рабочая прграмма...»

«Пояснительная записка. Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Здоровье – это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический социальный институт» УТВЕРЖДАЮ Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ Ф.Н. Аванесова « 26 » июня 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация Квалификация педагог по физической культуре Форма обучения очная, заочная Армавир – 2015 г. 1. Цели и задачи практики. Целью преддипломной практики по специализации является содействие...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социальной политики УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной и научной работе Бучневым О.А. «25» октября 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» для студентов направления подготовки бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность» очной формы обучения...»

«ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ И МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ на 2011-2015 годы ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Наименование программы Областная целевая программа развития и модернизации образования Ульяновской области на 2011-2015 годы Основания для разработки Поручение Правительства Ульяновской области Программы Государственный координатор Министерство образования Ульяновской области Программы Государственные заказчики Правительство Ульяновской области Разработчик Программы...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по УР М.И. Салимов «.» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БАЗОВЫМ ВИДАМ СПОРТА: ГИМНАСТИКА» Направление подготовки: 49.03.01 Физическая культура Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014 1...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ СТАРООСКОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой гуманитарных и социальных дисциплин СФ «ВГУ» Воронкова О.А. 07.09.201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1. В. ДВ.1.2 Культурология Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом 1. Шифр и наименование направления подготовки:...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034300 Физическая культура Профили подготовки спортивная тренировка в избранном виде спорта: легкая атлетика, спортивные игры, лыжный спорт, единоборства, гимнастика; спортивный менеджмент Квалификация...»

«ГОДОВОЙ ДОКЛАД 2008 ГОД Фотографии: Обложка: Юная гватемалка, поднимающая руку во время занятий. Девочка, обучающаяся в школе Эль-Ллано, участвует в организованной при поддержке ЮНФПА программе, цель которой заключается в расширении возможностей для девочек-подростков из числа коренного населения. © Марк Тушман Предисловие: Пан Ги Мун, Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций © Марк Гартен/Организация Объединенных Наций Обращение Директора-исполнителя: Сорая Ахмед Обейд,...»

«М инистерство культуры Российской Ф едерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Туристско-рекреационное проектирование» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЭКОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ТУРИСТСКИХ РЕГИОНОВ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015...»

«Утверждаю: Согласовано: Директор ТОГБУК Заместитель начальника «Тамбовская областная управления культуры и детская библиотека» архивного дела Тамбовской Т.П.Ушакова области _ В.И.Ивлиева «»2012г. «_»2012г. План работы Тамбовской областной детской библиотеки на 2012 год. Пояснительная записка. Важнейшие события года. В соответствии с Постановлением администрации Тамбовской области «О переименовании и утверждении уставов областных государственных бюджетных учреждений культуры (библиотек)» №1629...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ГОСТИНИЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 201 ЦЕЛИ...»

«Утверждена Решением Совета Муниципального района Абзелиловский район Республики Башкортостан от « 24 » апреля 2013 г. № 114 МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА АБЗЕЛИЛОВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН НА 2013-2015 ГОДЫ с. Аскарово – 2013 Содержание Паспорт Программы 3 1. Состояние и динамика развития АПК района 5 2. Цели, задачи и основные ориентиры Программы 7 3. Развитие растениеводства и поддержание почвенного плодородия 8 3.1 Оптимизация...»

«Департамент культуры Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Музей геологии, нефти и газа» Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре Выпуск Издательство Томского государственного университета Ханты-Мансийск УДК 0 ББК 79. М Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре: Научметод. сб. – Вып. 3 / Отв. ред. Я.А. Яковлев. – Ханты-Мансийск: Изд-во Том. ун-та, 2013. 276 с.: ил. ISBN 978-5-7511-2085Третий...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.