WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» УТВЕРЖДАЮ ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

________

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института сервисных технологий ___________ И.Г. Чурилова «__» ____________ 201_ г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

БД.07 Мировая художественная культура основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 42.02.01. Реклама Квалификация: специалист по рекламе

Разработчики:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО преподаватель К.ф.н. доцент Н.Ц.Манджиев

Рабочая программа согласована и одобрена руководителем ППССЗ:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО руководитель К.ф.н. доцент Р.Н.Лабикова

Рабочая программа согласована и одобрена:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО координатор программ Сартакова Е.Н.

среднего профессионального образования в РГУТиС

1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств В результате освоения учебной дисциплины Мировая и художественная культура обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС среднего (полного) общего образования следующими умениями, знаниями:

Знать/понимать основные виды и жанры искусства;

изученные направления и стили мировой художественной культуры;

шедевры мировой художественной культуры;

особенности языка различных видов искусства;

Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора путей своего культурного развития;

организации личного и коллективного досуга;

выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

самостоятельного художественного творчества.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

–  –  –

Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Мировая и художественная культура»

Планируемые результаты обучения в предметно-деятельностной форме определены учебными программами в соответствии c требованиями образовательного стандарта по учебному предмету «Мировая и художественная культура».

Поурочный контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется в устной, письменной и практической формах или в их сочетании посредством проведения индивидуального, группового и фронтального опроса, собеседования с использованием контрольных вопросов и заданий, содержащихся в учебниках, учебных, учебнометодических пособиях, дидактических материалах и других средств контроля.

Тематический контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется посредством проведения опроса, самостоятельных работ, собеседования, защиты рефератов, защиты комплексных проектов и других способов контроля.

3.Контрольно - измерительные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов:

- для текущего контроля – практические и самостоятельные работы,

- для рубежного контроля – письменные опросы,

- для промежуточной аттестации – зачет (защита реферата, защита комплексного проекта)

3.1. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины Вопросы для текущего контроля по разделу «Культура Древнего мира»

1. Понятия «культура» и «цивилизация». Возникновение древних цивилизаций. Причина типологических различий.

2. Три типа древних цивилизаций. Основные культурные характеристики.

3. Синкретизм первобытного обряда.

4. Мифологическое сознание как специфическая форма освоения мира.

5. Понятие канона в искусстве древних земледельческих цивилизаций.

6. Картина мира древнего кочевника.

7. Храм как модель мира. Сравнительная характеристика храмов древних земледельческих цивилизаций и средиземноморских античных государств.

8. Терминологический диктант.

Вопросы для текущего контроля по разделу «Становление евразийской цивилизиции»

1. Средневековая культура. Причины возникновения.

2. Периодизация средневековья. Основные культурные характеристики.

Типологические черты европейского Средневековья

3. Романский и готический храм: общее и различное

4. Мир художественных образов средневековой Руси

5. Тип ментальности человека арабо-мусульманской средневековой культуры

6. Русь и Золотая Орда: диалог культур

7. Возрождение как переходный тип культуры. Основные характеристики европейской культуры Нового времени.

8. Наука и техника в условиях перехода от Средневековью к Новому времени

–  –  –

В 1 семестре экзаменующийся должен подготовить реферат по одной из выбранных тем и выступить с устным докладом.

Отведенное время на доклад составляет 10-15 минут, за которые экзаменующийся должен раскрыть выбранную тему.

Обучающийся во 2-м семестре, в соответствии с предлагаемым списком тем и первоисточников самостоятельно осваивает материал по истории культуры, выполняет комплексную практическую работу – заполнение типологической таблицы.

Для заполнения таблицы необходимо определить: к какому историческому периоду (Древность, Средневековье, Новое время, Новейшее время) и к какому типу культуры (земледельческая, кочевая, ремесленно-торговая, смешанный тип) относится рассматриваемая им эпоха. Далее осуществляется заполнение таблицы по предложенным параметрам, где должны быть отражены типичные для данного типа культуры черты и их региональные особенности.

После заполнение таблицы необходимо подготовить презентацию в программе Power Point: не менее одного слайда, иллюстрирующего каждый параметр – не менее 11 слайдов + Титульный лист.

Названный проект призван воплотить на практике все знания, полученные в ходе изучения предмета «Мировая художественная культура».

Темы для рефератов и комплексного проекта «Портрет историко-культурной эпохи»:

Древние культуры долин великих рек: Месопотамии, Древнего Египта, 1.

Древнего Китая и Древней Индии (на выбор).

Культура Мезоамерики: майя, инки, ацтеки, тольтеки, ольмеки (на выбор) 2.

3. Крито-микенская культура.

4. “Золотой век” Перикла.

5. Рим эпохи Юлия Цезаря.

6. Скифская культура (Причерноморье, Алтай – на выбор).

7. Культура арабо-мусульманского средневековья.

8. Тюркское средневековье на Алтае.

9. Империя Чингиз-хана.

10. Алтай эпохи Джунгарского ханства.

11. Европейское Средневековье (Германия, Франция, Испания – на выбор).

12. Русское Средневековье

13. Культура эпохи Возрождения (Италия, Германия, Великобритания – на выбор).

14. Культура эпохи барокко (Франция, Испания, Нидерланды, Россия в период правления Екатерины Второй – на выбор).

15. Европейская культура эпохи классицизма (Франция, Россия – на выбор).

16. Русская культура XIX века: поиски смыслов бытия.

17. “Серебряный век” русской культуры.

18. Культура тоталитарного общества (СССР, Германия, Китай – на выбор).

19. Двадцатый век: кризисные явления в европейской культуре.

20. Культура Постмодернизма в России (на рубеже II – III тысячелетий).

Параметры по которым необходимо раскрыть «Портрет историкокультурной эпохи»:

ПАРАМЕТРЫ

Природные и исторические условия Поселения Государственное устройство Психологические особенности, место человека в мире.

Мифология Наука и техника Храм как модель мира Художественные образы Канон Доминирующие виды искусств Степень креативности культуры

3.3 ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

УСЛОВИЯ

Группа не делится на подгруппы Количество вариантов задания для экзаменующегося – 20, индивидуальное задание на каждого экзаменующегося Время выполнения задания – 90 минут Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Устный ответ.

Оценка "5" ставится, если студент:

Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;

Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы.

Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чтко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебных материалов; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, дополнительную литературу, первоисточники;

Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочта, который легко исправляет по требованию учителя;

Хорошо подготовленная презентация и грамотно заполненная типологическая таблица данных по определенной цивилизации

Оценка "4" ставится, если студент:

Показывает знания всего изученного программного материала. Дат полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи.

Применять полученные знания на практике в видоизменнной ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;

В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

Ответ самостоятельный;

Наличие неточностей в изложении историко-культурного материала;

Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях;

Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов учителя восполняются сделанные пропуски;

Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий в мировой и художественной культуре;

Понимание основных культурных процессов;

Оценка "3" ставится, если студент:

Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;

Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.

Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие;

Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;

Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных культурных явлений на основе пройденного материала;

Отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебного материала, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте;

Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.

Слабое знание мировой художественной культуры отдельных эпох;

Скудны представления об основных видах и жанрах искусства, преобладают формалистические знания;

Недостаточное знание, особенностей языка различных видов искусства, сбивчивые представления о шедеврах мировой художественной культуры;

Только при помощи наводящих вопросов ученик улавливает связи.

Оценка "2" ставится, если студент:

Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;

Не делает выводов и обобщений.

Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;

Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;

При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Имеются грубые смысловые ошибки в описании определенной художественной культуры.

Примечание. По окончании устного ответа (защиты реферата и комплексного проекта) учащегося педагогом датся краткий анализ ответа, объявляется мотивированная оценка.

Возможно привлечение других учащихся для анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Письменный ответ.

Оценка "5" ставится, если студент:

выполнил работу без ошибок и недочетов;

допустил не более одного недочета.

Оценка "4" ставится, если студент выполнил работу полностью, но допустил в ней:

не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

или не более двух недочетов.

Оценка "3" ставится, если студент правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

не более двух грубых ошибок;

или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

или не более двух-трех негрубых ошибок;

или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка "2" ставится, если студент:

допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";

или если правильно выполнил менее половины работы.

Примечание.

Преподаватель имеет право поставить студенту оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.

Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов

4. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Декоративно-прикладное искусство: Учебное пособие / В.Н. Молотова. - 2-e изд., испр.

и доп. - М.: Форум, 2013. Режим доступа http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=368082

2. Художественная деятельность в пространстве культуры общества: Монография / Л.П.

Дорогова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – Режим доступа http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=456626

Дополнительные источники:

1. История искусств.Западноевропейское искусство. Ильина Т.В./ Учебник – М.: Высш.

Шк., 2004

5. Приложения - задания для оценки освоения дисциплины Лист согласования

–  –  –

Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________

В комплект КОС внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).

Председатель ПЦК ________________ /___________________/



 

Похожие работы:

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Факультет управления персоналом и социально-культурных коммуникаций Кафедра управления социально-культурным развитием УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Демидов И.Ф. «_»_ 2012 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Национальная культура Москвы» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность очной...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Медиаи информационная грамотность в обществах знания Москва УДК 008:00 ББК 78.07 М4 Издание подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Составители: Е. И....»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Введение Рабочая программа...»

«МАОУ Добрыниховская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор МАОУ Добрыниховская СОШ _Е.А. Кораблева Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» 3 класс Составитель: Киселева В.В. учитель начальных классов 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» для 3-х классов составлена на основе Образовательной программы «Культура здоровья» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений. О.М. Жуков,...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» Отчет О результатах самообследования основной образовательной программы по направлению подготовки ЗДК-107Б/01-2014 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль Психология образования Утвержден Приказом ректора № 1189 О от 20.11.2014 г. Система менеджмента качества ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ...»

«ПРОЕКТ УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Российской Федерации от №_ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА «Доступная среда» на 2011-2015 годы ПАСПОРТ Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2015 гг. Наименование Программы Государственная программа «Доступная среда» Дата принятия решения Поручение Президента Российской Федерации о разработке Программы от 15.11.2009 г. №Пр-3035 и поручение (наименование и номер Правительства Российской Федерации соответствующего от 18.11.2009 г....»

«ГОУ средняя общеобразовательная школа № 525 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга Утверждаю Рассмотрено Директор школы на заседании М/О Полякова Е.П. протокол №1_от_29.08 2013г. Председатель М/О «»2013г. _ Рабочая программа Предмет «Информатика» класс 5 Пропедевтический уровень на 2013-2014 учебный год Учитель(Ф.И.О.) Сивоволова Т. В. высшая квалификационная категория 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основной целью программы является обеспечение прочного и...»

«Этическая экспертиза биомедицинских исследований в государствах-участниках СНГ (социальные и культурные аспекты) Санкт-Петербург  ББК 51.1 Э Этическая экспертиза биомедицинских исследований в государствах-участниках СНГ (социальные и культурные аспекты). – СПб.: Феникс, 2007. – 408 с. isbn 978-5-98240-033Подготовка и издание данной книги осуществлены при финансовой поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве, Штаб квартиры ЮНЕСКО в Париже, а также финансовой поддержке UniCEF/UnDP/World bank/WHO...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Д.П. Барсуков 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» 100400.62 «Туризм» Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления социальными и экономическими процессами Институт...»

«Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 1» г. Воркуты «Ичт школа-челядьс 1 №-а видзанін» Воркута карса муниципальнй велдан учреждение Рабочая программа дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности «Ловкий мяч» на 2015-2016 учебный год ( возраст воспитанников 5 -7 лет) Авторы программы: заместитель директора по воспитательной работе Чередник Н.А., заместитель...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.