WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ Зам. председателя Научно-методического совета, проректор, д.с.н., профессор _Ананьева Т.Н. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина ДС.Р.1 «Виды и тенденции развития туризма» для ...»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

(ФГБОУ ВПО «РГУТИС»)

Факультет туризма и гостеприимства

Кафедра «Бизнес - технологий в туризме и гостеприимстве»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. председателя Научно-методического совета, проректор, д.с.н., профессор _________________________Ананьева Т.Н.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина ДС.Р.1 «Виды и тенденции развития туризма»

для специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»

Разработчики:

к.э.н., доцент Мосалев А.И.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Бизнес-технологии в туризме и гостеприимстве»

протокол № ___ от «___» __________ 20___ г.

зав. кафедрой, д.п.н., профессор Лагусев Ю.М.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании научно-методической секции Факультета туризма и гостеприимства протокол № ____ от «___» _________ 20___ г.

председатель секции, к.п.н., доцент Сахарчук Е.С.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании Научно-методического совета протокол №___ от «___»________ 20___ г.

И.о. начальника методического отдела:

к.т.н. Князева Т.В.

Цели и задачи дисциплины 1.

Рабочая программа дисциплины «Виды и тенденции развития туризма»

предназначена для обучения студентов по специальности 100103.

«Социально-культурный сервис и туризм». Дисциплина «Виды и тенденции развития туризма» базируется на знаниях, приобретенных студентами при изучении общенаучных и общепрофессиональных дисциплин, таких как «Туристские ресурсы», «Страноведение», «География туризма» и др.

Целью преподавания дисциплины «Виды и тенденции развития туризма» является обучение студентов теоретическим знаниям и практическим навыкам, умениям в области состояния и тенденций массовых и специальных видов (и подвидов) туризма для последующего их применения в туристическом бизнесе. В результате изучения настоящей дисциплины студент должен обладать достаточными для ориентации в видах и тенденциях международного и национального туризма; уметь классифицировать виды туризма, по потребительскому, региональному, организационному признакам, владеть навыками анализа потребительских свойств туристского продукта.

Главными задачами преподавания дисциплины «Виды и тенденции развития туризма» является изучение состояния и динамики развития различных туристских рынков – потребителей и производителей туристских услуг, приобретение навыков, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность на предприятиях туристской отрасли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать статистику международных и национального туристских потоков, мотивационно-психологические, социально-экономические основы формирования туристского спроса, специфику организации туров в различных видах туризма, главные факторы, черты и проблемы развития мирового и отечественного туризма.

уметь планировать туры в различные туристские дестинации в рамках разных видов туризма.

Дисциплина «Виды и тенденции развития туризма» базируется на знания, полученных в ходе изучения предметов «Туристские ресурсы», «География туризма», «Страноведение» и других специальных дисциплин.

–  –  –

мирового экологического туризма. Основные мировые дестинации. Разнообразие форм и способов организации экологического туризма. Потребители – социальные и психологические характеристики.

Национальные парки мира: региональные проблемы и тенденции развития. Роль экологического туризма в устойчивом развитии территории.

Тема 9 Сельский туризм. Определение и отличительные черты Л, ПЗ

–  –  –

особенностей конгрессно-выстовочного туризма.

Конгрессы, конференции, семинары международного и национального уровней. Важнейшие конгресс-центры мира. Тенденции и перспективы развития конгрессноготуризма. Крупнейшие выставки и ярмарки.

16 Тема 16 Инсетив-туризм. Особенности инсетив-туризма и его Л, ПЗ история, виды инсетив-программ. Цели и функции инсетив-туризма. География инсетив-туризма, важнейшие туристские потоки и регионы, особенности состава инсетив-групп.

17 Тема 17 Образовательный туризм. Основные виды Л, ПЗ образовательных туристских программ – языковые программы, дополнительное образование, повышение квалификации. География важнейших образовательных центров мира. Современное состояние, проблемы и прогноз развития.

18 Тема 18 Тенденции развития и виды туризма в России. Россия Л, ПЗ на мировом рынке туризма. История развития туризма в России и современное состояние туристского рынка.

Виды туризма наиболее развитые в России.

Важнейшие туристские регионы и центры в России.

2.4 Формы текущего контроля.

Формами текущего контроля знаний студентов дневного отделения являются оценки выступлений на занятиях, активное участие студентов в обсуждении текущих тем, проведение тестов текущего контроля.

Формой итогового контроля знаний студентов являются зачеты и экзамены.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Национальный туризм – это путешествия:

- по России иностранных граждан,

- по России иностранных граждан и иностранных туристов,

- по России российских граждан и выезд российских граждан за пределы страны

2. Из каких источников финансируется инсентив-тур:

- из бюджета семьи,

- из бюджета государства,

- из бюджета коммерческой фирмы.

3. Международный туризм – это путешествия:

- иностранных граждан по России,

- граждан России по иностранным государствам,

- иностранных граждан по России и российских граждан зарубежом

4. По видам финансирования туризм делится на:

- организованный и неорганизованный,

- индивидуальный и групповой,

- коммерческий и социальный.

5. Самодеятельный туризм это - путешествия:

- организованные по экстремальным маршрутам,

- субсисидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды, самостоятельно организуемые туристами с использованием активных способов передвижения.

6. Социальный туризм – это путешествия:

- членов многодетных семей и инвалидов,

- лиц третьего возраста,

- субсидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды.

7. Назовите цели путешествия по международной туристской практике:

–  –  –

9. Является ли «Общероссийский классификатор услуг населения нормативным документом для туристской отрасли

- да

- нет

- не знаю

10. В каком нормативном документе по стандартизации указаны группы продукции и услуг, предоставляемых в индустрии туризма РФ:

- в ОКУН

- в государственном стандарте «Туристские услуги. Общие требования»,

- в «Общероссийском классификаторе видов экономической деятельности.

ОКВЭД.».

11. К какой группе стран можно отнести Россию?

- развитые страны,

- развивающиеся страны,

- страны с переходной экономикой,

- страны с социальным рыночным хозяйством

12. Суммарный уровень затрат на социальное обеспечение, образование и здравоохранение в госбюджете стран с социальной рыночной экономикой составляет:

- 13%,

- 43%,

- более 50%.

13. Глобальная экологическая проблема – это результат:

- экономического развития,

- современной НТР,

- роста потребления природных ресурсов,

- нарушения баланса взаимодействия человека и природы,

- загрязнения окружающей среды человеком.

14. Выберите перспективные направления экстремального туризма:

- дайвинг,

- шоп-туры,

- рафтинг,

- инсентив-туры,

-парашютный спорт.

15. Традиционная форма природоохранной деятельности в России - это:

- национальные парки,

- федеральные заказники,

- региональные природные парки,

- государственные природные заповедники,

- ботанические сады и дендрологические парки,

- природные резерваты,

- памятники природы.

16. Выявите пять сегментов рынка с наиболее динамичным развитием:

- лечебно-оздоровительный туризм,

- приключенческий,

- экологический,

- клубный отдых,

- культурный туризм,

- религиозный туризм,

- MICE- индустрия,

- круизы и путешествия в тематические парки.

17. MICE – индустрия – это:

- индивидуальные деловые поездки,

- конгрессное обслуживание, - выставочное обслуживание,

- инсентив-туризм,

- корпоративное обслуживание.

- ресторанные и кейтеринговые компании,

- авиалинии,

- бизнес-отели.

18. Ски-пасс (SKI-PASS) – это:

- маршрутное такси на горнолыжном курорте,

- абонент, дающий право пользования подъемниками и трассами горнолыжного курорта,

- весь спектр развлечений на горнолыжном курорте (бары, рестораны, дискотеки, оздоровительные центры и спортивные комплексы)

19. Коста-Рика – один из мировых лидеров в развитии:

- делового туризма,

- клубного отдыха,

- экологического туризма.

20. Отметьте два основных региона круизного бизнеса:

- Средиземноморский бассейн,

- Балтийское море,

- Гаваи и Карибский бассейн,

- острова южной части Тихого океана.

- Сиамский залив,

- Индийский океан,

- Северный Ледовитый океан.

21. Какое из направлений MICE-индустрии служит для презентаций и продвижения нового продукта, увеличения уровня продаж и создания сплочений команды:

- конгрессно-выставочная деятельность,

- инсентив-программы,

- корпоративное обслуживание.

22. Выберите из перечня страны, в которых развит экотуризм:

- Коста-Рика,

- Таиланд,

- США,

- Германия,

- Кения,

- Танзания,

- Непал,

- Россия,

- Канада.

23. SPA-индустрия –это:

- медицинское, клиническое лечение,

- санаторно-курортный отдых,

- косметологическое направление в медицине,

- талассотерапия,

- что-то другое.

24. Организация какого вида туризма не зависит от времени года:

- пляжного отдыха,

- лечебно-оздоровительного туризма,

- делового туризма,

- круизов,

- религиозного туризма.

25. Доля делового туризма в объеме туристских путешествий составляет:

- 10%,

- 20%,

- 30%.

–  –  –

31. Этап зарождения и становления индустрии туризма продолжался:

1)с 1800 по 1900 гг. 2)с1096 по 1270 гг.

3)с 1700 по 1800 гг. 4)с 1900 по 1960 гг.

32. Среди туристских регионов мира въездной туризм развивается самыми быстрыми темпами в:

1)Европе 2)Азиатско-Тихоокеанском регионе

3)Америке 4)Африке

33. Международный туризм испытал заметный спад в период:

1)2001-2002 гг. 2)1999-2000 гг.

3)2003-2004 гг. 4)2002-2003 гг.

–  –  –

2.4.1. Проведение контрольных работ.

Контрольная работа не предусмотрена.

2.4.2. Проведение зачета Перечень вопросов зачета

1.Характеристика различных подходов к классификации туризма.

2. Устойчивый туризм. Основные направления перехода к устойчивому туризму.

3.Характеристика этапов развития мирового туризма.

4.Характеристика спортивного и экстремального туризма в мире.

5.Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма.

6.Классификация курортов мира, важнейшие курортные районы мира.

7. Понятие «экологический туризм». Характеристика видов экологического туризма.

8.Деловой туризм. Виды делового туризма.

9.Характеристика религиозного туризма в мире.

10.География туризма с целью отдыха и развлечений.

11.Территориальная структура международного туризма.

12. Экологический туризм на особо охраняемых территориях.

13.География пляжного туризма в мире.

14.Характеристика горнолыжного туризма в мире.

15.География и особенности конгрессно-выставочного туризма в мире.

16.Особенности и география инсетив-туризма в мире.

17.География тематических парков мира, особенности функционирования данного сектора мирового туризма.

18.Культурно-позновательный туризм. География памятников Всемирного культурного наследия.

19.Туристская типология стран мира.

20.Городской туризм. Города – важнейшие туристские центры мира.

21.Характеристика событийного туризма в мире. География крупнейших карнавалов и фестивалей.

22.Сельский туризм в мире, виды и модели сельского туризма.

23.Основные тенденции и перспективы развития делового туризма в мире.

Центры делового туризма в мире.

24.Туристко-рекриационные регионы лечебного туризма Зарубежной Европы.

25.Характеристика приморских (приозёрных) и горных курортов мира.

28.Характеристика лечебного туризма в Западной Европе.

29.Характеристика лечебного туризма в Восточной Европе.

30.География религиозного туризма в Европе.

31.Характеристика религиозного туризма в Азии.

32. Характеристика видов туризма в Испании.

33.Конгресно-выставочный туризм в Европе.

34.География тематических парков в Европе.

35.Характеристика пляжного туризма в Европе.

36.Горнолыжный туризм в Европе.

37.Характеристика видов туризма в Италии.

38.Характеристика видов туризма во Франции.

39.Характеристика видов туризма в Германии.

40.Характеристика культурно-познавательного туризма в Европе. Памятники Всемирного Культурного Наследия в Европе.

42.Виды и модели сельского туризма в Европе.

43.Характеристика пляжного туризма на Ближнем Востоке и в Азии.

44.Характеристика пляжного туризма в Америке.

2.4.3. Проведение экзамена Перечень вопросов экзамена

1. Характеристика различных подходов к классификации туризма.

2. Характеристика горнолыжного туризма в мире.

3. Устойчивый туризм. Основные направления перехода к устойчивому туризму.

4. Характеристика религиозного туризма в мире.

5. Туристко-рекриационные регионы лечебного туризма Зарубежной Европы.

6. Особенности и география инсетив-туризма в мире.

7. Деловой туризм. Виды делового туризма.

8. Характеристика религиозного туризма в Азии.

9. Характеристика приморских (приозёрных) и горных курортов мира.

10. Территориальная структура международного туризма.

11. География туризма с целью отдыха и развлечений.

12. Характеристика видов туризма в Испании.

13. Культурно-позновательный туризм.

14. География тематических парков мира, особенности функционирования данного рынка.

15. Сельский туризм в мире, виды и модели сельского туризма.

16. Памятники Всемирного Культурного Наследия в Европе.

17. Туристская типология стран мира.

18. Характеристика лечебного туризма в Восточной Европе.

19. Характеристика лечебного туризма в Западной Европе.

20. Характеристика видов туризма в Италии.

21. География памятников Всемирного культурного наследия.

22. Характеристика пляжного туризма в Америке.

23. Характеристика этапов развития мирового туризма.

24. Характеристика видов туризма во Франции.

25. География и особенности конгрессно-выставочного туризма в мире.

26. Характеристика видов туризма в Германии.

27. Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма.

28. География тематических парков в Европе.

29. Характеристика событийного туризма в мире.

30. Виды и модели сельского туризма в Европе.

31. Характеристика спортивного и экстремального туризма в мире.

32. Горнолыжный туризм в Европе.

33. Понятие «экологический туризм». Характеристика видов экологического туризма.

34. Конгресно-выставочный туризм в Европе.

35. Городской туризм. Города – важнейшие туристские центры мира.

36. География крупнейших карнавалов и фестивалей.

37. Характеристика культурно-познавательного туризма в Европе.

38. Характеристика пляжного туризма в Европе.

39. Классификация курортов мира, важнейшие курортные районы мира.

40. Экологический туризм на особо охраняемых территориях.

41. География пляжного туризма в мире.

42. География религиозного туризма в Европе.

43. Характеристика пляжного туризма на Ближнем Востоке и в Азии.

44. Основные тенденции и перспективы развития делового туризма в мире.

Центры делового туризма в мире.

45. Характеристика подвидов экологического туризма.

46. Характеристика экскурсионно-познавательного туризма.

2.4.4. РефератНе предусмотрен в рабочей программе.

2.5 Курсовая работа Требования, предъявляемые к курсовой работе рассмотрены в методических указаниях по выполнению курсовой работы.

Примерный перечень тем курсовых работ

1. Сравнительная характеристика лечебно-оздоровительного туризма (на примере Зарубежной Европы и Кавказских Минеральных Вод.

2. Сравнительная характеристика экологического туризма в Зарубежной Европе и Северной Америке.

3. Экологический и приключенческий туризм (на примере Африки, Латинской Америки).

4. Характеристика сельского туризма в различных регионах мира.

5. Характеристика паломнического туризма на Ближнем Востоке.

6. Религиозно-познавательный туризм в Зарубежной Европе и Южной Азии.

7. Характеристика туризма с целью отдыха и развлечений (на примере Австралии, США, Германии, Испании).

8. География тематических парков (на примере Европы, Северной Америки).

9. Характеристика инсентив-туризма в различных регионах мира.

10. Национальные парки мира: региональные модели и тенденции развития.

11. Характеристика сельского туризма в России.

12. Характеристика экстремального туризма в различных регионах мира.

13. Деловой туризм в Северной Америке.

14. Конгрессно-выставочный туризм в Зарубежной Европе.

15. Характеристика курортов в различных регионах и странах мира (на примере Чехии, Венгрии, Австрии, Франции, Северной Америке, Китае).

16. Характеристика горнолыжного туризма в различных регионах мира.

17. Сравнительная характеристика массовых видов туризма (на примере Италии и Франции, Испании и Португалии, Австрии и Швейцарии).

18. Событийный туризм в различных регионах мира.

19. Характеристика круизного туризма в мире.

20. Характеристика приключенческого и экзотического туризма в мире.

21. Региональные и национальные модели развития сельского туризма.

22. Пляжный туризм в различных регионах мира.

23. Историко-культурный туризм в различных странах Западной Европы.

24. Характеристика туризма на Северо-западе России.

Самостоятельная работа студентов 2.6.

Перечень вопросов, выносимых для самостоятельной работы студентов

1. История становления классификации видов и подвидов туризма.

2. Сдвиги в географии и тенденциях развития ведущих горнолыжных курортов мира за ХХ в.

3. Устойчивый туризм: организационные, технические и правовые аспекты.

4. Подходы к дефиниции религиозного туризма.

5. Подходы к дефиниции лечебного и оздоровительного туризма.

6. История становления и организационные особенности различных подвидов бизнес-туризма.

7. Деловой туризм в Африке, Латинской Америке.

8. Характеристика религиозного туризма в Северной Америке, России и странах СНГ, Африке.

9. Рекреация как фактор развития международного и национального туризма.

10. Территориальная структура национального туризма (на примере отдельных стран Восточной, Южной, Западной и Центральной Европы).

11. География туризма с целью отдыха и развлечений в станах Средиземноморского бассейна.

12. Характеристика структуры и перспектив развития туризма в Китае, Индии, Камбодже и Таиланде.

13. Перспективы развития культурно-познавательного туризма в Афганистане, Бутане, Лаосе, Монголии, Белизе.

14. Тематические парки и особенности организации туризма развлечений в Латинской Америке, Австралии.

15. Перспективы развития сельского туризма в России и странах СНГ.

16. Памятники ЮНЕСКО в Латинской Америке, Тропической Африке и перспективы их использования.

17. Становление современной туристской типологии стран мира.

18. Характеристика лечебного туризма в Восточной Азии.

19. Характеристика лечебно-оздоровительного туризма в Северной и Латинской Америке, Восточной Европе.

20. Характеристика тематического туризма (на примере Франции, Германии, Швеции, Нидерландов, Греции, Турции, Израиля, Египта, Марокко).

21. Сдвиги в географии памятников ЮНЕСКО за истекшее десятилетие.

22. Характеристика пляжного туризма в Северной и Латинской Америке, Северной Европе.

23. Краткая история развития мирового туризма до середины ХХ в.

24. География и особенности шоп-туризма в различных регионах мира.

25. Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма в России и странах СНГ.

26. Тематические парки в различных регионах мира: классификация, особенности географии и перспективы развития.

27. Региональные и национальные особенности организации событийного туризма в различных туристских дестинациях.

28. Становление моделей агротуризма в различных регионах и странах мира.

29. Характеристика перспектив развития спортивного и экстремального туризма в России и странах СНГ.

30. Горнолыжный туризм в Зарубежной Азии.

31. Городской туризм в России и странах СНГ.

32. География крупнейших карнавалов и фестивалей в Латинской Америке, Африке, Австралии и Океании.

33. Характеристика культурно-познавательного туризма в Латинской Америке, Африке, странах СНГ.

34. Характеристика пляжного туризма в Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии.

35. Классификация курортов и важнейшие курортные районы в Зарубежной Европе, Восточной Азии, Северной Америке.

36. Возможности и перспективы развития экологического туризма за пределами особо охраняемых территорий.

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

А) Основная:

1. География туризма: учебник/ кол. Авторов; под редакцией А.Ю.

Александровой. – М.: КНОРУС, 2010.

2. География туризма: Учебник/ И.Г. Филиппова, В.Л. Погодина, Е.А.

Лукьянов. – Спб: «Бизнесспресса», 2010.

3. Технология выездного туризма: Учебное пособие. Ушаков Д.С.– М.: ИКЦ «МарТ», 2010.

4. www.rata.ru

5. www.ratanews.ru

6. www.tourprom.ru

7. www.travel.ru

Б) Дополнительная литература:

1. Стратегия развития предприятия индустрии гостеприимства и туризма:

учеб. пособие / С.С. Скобкин. - М.: Магистр: ИНФРА-М, 2010. - 432 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-9776-0148-1, 1000 экз.

2. Tourismus. Туризм: Учебное пособие / Л.А. Лысакова, Е.М. Карпова, Е.Н.

Лесная. - М.: Флинта: МПСИ, 2009. - 144 с.: 60x88 1/16. - (English). (обложка) ISBN 978-5-9765-0816-3, 1000 экз.

3. Лечебный туризм: учебное пособие / А.М. Ветитнев, А.С. Кусков. - М.:

Форум, 2010. - 592 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Высшее образование). (переплет) ISBN 978-5-91134-364-4, 1500 экз.

4. Дистанционно-информационное обеспечение дисциплины

4.1 Технические средства обучения; используются видеоматериалы:

фотографии, видеокассеты кулинарных конкурсов, выставок сырья и пищевых продуктов.

4.2. Наглядные пособия - плакаты, каталоги (печатные, видеокассеты, СD)

4.3. Наглядный презентационный материал согласно темам.

5. Техническое обеспечение дисциплины

Для более глубокого изучения дисциплины оборудован компьютерный класс для самостоятельной работы студентов, видеопроектор. В процессе изучения курса могут быть использованы видеофильмы. Используется плакатный и иллюстрационный материал, видеоматериалы, плакаты (рисунки, таблицы, схемы) по темам дисциплины.

5.1 Лабораторное оборудование:

Не предусмотрено

5.2. Технические средства обучения

1. Обучающие и контролирующие компьютерные программы.

2. Видеофильмы и СД-фильмы по тематике дисциплины

5.3 Наглядные пособия

1. Плакаты (рисунки, таблицы, схемы) по темам дисциплины.

6. Методические указания для преподавателя При подготовке к проведению лекционных и лабораторных занятий преподавателю рекомендуется использовать современные литературные источники, интернет-ресурсы, периодические издания. Желательно в процессе проведения занятий использовать наглядные пособия, презентационный материал, видеофильмы согласно заданной теме.

Для улучшения качества самостоятельной работы студентов, кроме основных, рекомендуется использовать и творческие подходы – обсуждение результатов посещения выставок, участий в различных кулинарных конкурсах, навыков, полученных во время прохождения практики и собственной работы студента.



 

Похожие работы:

«Информационная карта программы Полное название программы Программа городского летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Мы о России будем говорить» ФИО автора, разработчика Хлучина Тамара Александровна, социальный педагог (коллектива) с указанием занимаемой должности Контактный телефон, 8 (815 52) 57-151; 89512971455 электронный адрес cvr2007-tamara@mail.ru Полное наименование Муниципальное образовательное учреждение организации, ведомственная дополнительного образования...»

«Всероссийская научно-практическая конференция IX ЕВСЕЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ «Проблемы становления и развития музеев в национальных регионах России (к 95-летию образования Республики Марий Эл)» ПРОГРАММА Организаторы конференции: Министерство культуры, печати и по делам национальностей Республики Марий Эл ГБУК «Национальный музей Республики Марий Эл им. Т. Евсеева» Йошкар-Ола 25-27 ноября 2015 года «Проблемы становления и развития музеев в национальных регионах России (к 95-летию образования Республики...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» Программа вступительного испытания История искусств по направлению подготовки 50.04.03 История искусств ООП-01М-ПВИ/02-2014 Утверждено приказом ректора от 30.09.2014 г. № 972-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ИСТОРИЯ ИСКУССТВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 50.04.03 ИСТОРИЯ...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Для направления: 080100.62 «Экономика» Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель Данилов Ю.А. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза Введение Рабочая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б.1.В.ДВ.4.1 Политические системы и культуры региона специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение (код...»

«1. Общие положения Программа  вступительного экзамена  в  аспирантуру  ФГБОУ  ВПО  «РЭУ  им.  Г.В.  Плеханова»  составлена  в  соответствии  с  федеральными  государственными  образовательными  стандартами  высшего  профессионального  образования  по  специальности  080502 «Экономика  и  управление  на  предприятии.(по  отраслям)» (специалист) и по направлению подготовки 080500 «Менеджмент» (квалификация  (степень) «магистр»). 2. Содержание вступительного экзамена 2.1. Содержание разделов...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Окружающий мир» для второго класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования и авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир. 1-4 классы» (УМК «Школа России», 2010)....»

«СТИПЕНДИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА ЯПОНИИ В 2016 ГОДУ ПРОГРАММА «СТУДЕНТ» UNDERGRADUATE STUDENT Министерство Образования, Культуры, Спорта, Науки и Техники Японии (Monbukagakusho: MEXT), объявляет набор иностранных студентов, желающих пройти обучение в университетах Японии в 2016 году по стипендии японского правительства, которая заключается в следующем: 1. ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Лицам, желающим пройти обучение в Японии в качестве иностранного студента, следует выбрать специализацию из предложенных в...»

«Третий Международный интеллектуальный форум Чтение на евразийском перекрёстке (24-25сентября 2015 г.) Концепция Проведение форума актуализируется современными проблемами в сфере чтения, реальными проблемами инфраструктуры его поддержки и развития, необходимостью создания наилучших условий для вовлечения в чтение жителей Урало-Сибирского региона и Евразийского пространства в целом. Международный интеллектуальный форум Чтение на Евразийском перекрестке вошел в Федеральную целевую программу...»

«Департамент культуры, туризма и охраны объектов культурного наследия Вологодской области БУК ВО «Вологодская областная юношеская библиотека им. В. В. Тендрякова» Халявина О.А. СУДЬБА КНИГИ И ЧТЕНИЯ В РОМАНАХ-АНТИУТОПИЯХ Вологда ББК 78.07+83.3(0) Х 17 Х 17 Халявина О.А. Судьба книги и чтения в романах-антиутопиях / О.А. Халявина ; Вологодская областная юношеская библиотека им. В.Ф. Тендрякова, читальный зал. – Вологда : ВОЮБ, 2014. – 23 с. В методическом пособии «Судьба книги и чтения в...»

«Управление образования Администрации городского округа Электросталь Московской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №4» (МОУ «Гимназия №4») УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Гимназия № 4» _ И. И. Шеляпина Приказ №127-ОД/ОВ от 28 августа 2015г. Рабочая программа по физической культуре (базовый уровень) 7 «В» класс Составитель Асташенкова Ольга Викторовна, учитель физической культуры первой квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка рабочей программы Рабочая...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической культуре для 6 класса разработана на основе Примерной программы общего образования и Комплексная программа по физического воспитания учащихся 1-11 классов /В. И. Лях.-М.: Просвещение, 2012. Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие,...»

«Елена Алексеевна Москвина Галина Валентиновна Леонидова Александра Анатольевна Шабунова Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6571489 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина: ИСЭРТ РАН; Вологда; 2010 ISBN 978-5-93299-158-9 Аннотация В книге представлены результаты исследования уровня...»

«УДК 616-08.004.67+616-037.004.67 СОСТАВЛЕНИЕ КИНЕЗОРЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ НА ЭТАПАХ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ИНВАЛИДОВ Сентябрев Н.Н.1, Иванов И.Н. 1 ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры», Волгоград, Россия (400005, Волгоград, проспект им. В.И Ленина, 78); e-mail: academy@vgafk.ru Важнейшим моментом в разработке кинезореабилитационных программ является диагноз основного и сопутствующих заболеваний и их прогноз, определяющий показания и противопоказания к...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по ВР приказом МОАУ СОШ № 1 Т.А.Егорова от 31.08.2015 № 223-од Рабочая программа внеурочной деятельности Студия «Живое слово» (направление общекультурное) 1класс Учитель: Костина Ирина Георгиевна, 1 квалификационная категория 20152016 уч.год I. Пояснительная...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № на заседании М/О на заседании М/С Протокол № _ от Протокол № от Т.Ю. Щипкова Приказ № _от «_»_2015 «»_2015 г. г. «»_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Музыка вокруг тебя» внеурочная деятельность (общекультурное направление) (наименование курса) 2 года (срок реализации программы) 7-10 лет Сукиасян Р.В. (Ф.И.О. учителя) Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нет человека, который не любит музыку. Сердце каждого ребенка открыто для музыки. Надо только...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Тверской государственный университет» Исторический факультет Кафедра социально–культурного сервиса УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ «»2014 г. Рабочая программа дисциплины ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ, 1 курс Направление подготовки Библиотечно-информационная деятельность 071900.62 Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения заочная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:...»

«Электронное портфолио Малыгиной Ольги Викторовны, учителя начальных классов МБОУ СШ № 37 города Архангельска № Критерии Баллы Результаты освоения образовательных программ начального общего образования:Процент учащихся, успевающих по итогам учебного года: 2012-2013 уч.г. – 100%, 2013-2014 уч.г. – 100%, I-III четверти 2014-2015 уч.г. – 100% Средний показатель процента качества по всем предметам: 2 класс 2012-2013 уч.г – 65% (русский язык – 60%, литературное чтение – 72%, математика – 64%,...»

«1. Общая характеристика специальности 050715.65 – Логопедия 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 050715.65 – Логопедия разработана в АНО ВПО «МГИ» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации № 685 пед/сп от 31 января 2005 г.1.2. Квалификация выпускника – учитель-логопед. Нормативный срок освоения...»

«Программа воспитания и социализации обучающихся в ГБОУ СОШ №956 в соответствии с требованиями ФГОС в 2014-2015 уч.г. Срок реализации программы сентябрь 2014 года – май 2015 года. Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся. Он включает воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основан на системе духовных...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.