WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. - определяет общее назначение, цели, задачи, планируемые результаты реализации ООП НОО, а также способы определения достижения этих целей и результатов. ...»

-- [ Страница 6 ] --

Полный текст коррекционной программы представлен в Приложении 1.

3.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ.

3. 1.Учебный план начального общего образования.

Учебный план составлен на основе базисного учебного плана ФГОС второго поколения и обеспечивает его реализацию.

План составлен с учётом требований Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"»

(зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.), Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования России (МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г.) и Базисного учебного плана в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 01.02.2012 № 7.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года: 1-ый класс – 33 учебные недели, 2-ой – 4-ый классы – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для обучающихся в начальной школе составляет 35 минут. Школа работает по 5-ти дневной рабочей неделе.

Учебный план начальной школы представлен в Приложении 2.

3.2.План внеурочной деятельности (ПВД) – организационный механизм реализации ООП НОО.

ПВД ОУ определяет структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся НОО (до 1350 часов за 4 года обучения, т. е. до 10 часов в неделю) с учетом интересов обучающихся и возможностей ОУ.

Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

Формы: экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», диспуты, конференции, олимпиады, соревнования, исследования.

ОУ самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся. Система воспитательной работы школы (с 1-го по 4-й кл.) выстроена в соответствии со следующими направлениями:

1). Спортивно-оздоровительное:

• Организация экскурсий, Дней здоровья, подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

• Проведение бесед по охране здоровья.

• Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками.

• Динамические паузы и прогулки в начальной школе.

• Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания( на базе УДО).

2). Художественно-эстетическое:

• Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

• Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

• Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, города, области.

3). Научно-познавательное:

–  –  –

• Библиотечные уроки;

• Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

4). Гражданско-патриотическое:

• Встречи с ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества.

• Выставки рисунков.

• Оформление газет о боевой и трудовой славе народа.

• Тематические классные часы.

5). Общественно-полезное:

• Проведение субботников.

• Разведение комнатных цветов.

• Акция «Посади дерево».

6). Проектная деятельность:

• Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, города.

• Разработка проектов к урокам.

–  –  –

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу начального общего образования, условия:

•соответствуют требованиям Стандарта;

•обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

особенности образовательного учреждения, его

•учитывают организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в начальном общем образовании;

•предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.

В соответствии с требованиями Стандарта раздел образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения, характеризующий систему условий, содержит:

•описание кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материальнотехнических, информационно-методических условий и ресурсов;

•обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения;

•механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

•сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

•систему оценки условий.

Система условий реализации основной образовательной программы базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

•анализ имеющихся в образовательном учреждении условий и ресурсов реализации основной образовательной программы начального общего образования;

•установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;

•выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта;

•разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).

Кадровые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых образовательной программой НОО образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Разработаны должностные инструкции, содержащие конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления.

–  –  –

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников представлено в справке самообследования ОУ.

Ожидаемый результат повышения квалификации— профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

•обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

•принятие идеологии ФГОС общего образования;

•освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

•овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Одним из условий готовности образовательного учреждения к введению ФГОС начального общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС.

Организация методической работы.

• Подготовка приказов « О внедрении ФГОС НОО», «Об утверждении формы договора о предоставлении общего образования», «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования», «О введении положений».

• Участие в семинарах: «Оценка образовательных результатов обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС»

• «Проектирование ООП НОО»

• «Программное обеспечение внеурочной деятельности»

• Участие в работе проблемной группы по реализации ФГОС

• Участие в семинарах по темам: «Преподавание математики в 1-4 классах в соответствии с ФГОС НОО»

• «Реализация системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочных занятиях»

• Круглый стол «Преемственность дошкольного и НОО в условиях вариативности образовательных систем и программ»

• Оформление и пополнение сайта школы «ФГОС начального общего образования».

• Родительское собрание с родителями будущих первоклассников:

«Организация учебной и внеурочной деятельности первоклассника в условиях внедрения ФГОС НОО»

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования.

–  –  –

Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования Информационно- методическое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.

–  –  –

Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы начального общего образования

–  –  –

учреждении ФГОС НОО

2.Внесение изменений и дополнений в 2011 Устав образовательного учреждения

3.Разработка на основе примерной основной 2011 образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы образовательного учреждения

4.Утверждение основной образовательной 2011 программы образовательного учреждения

5.Обеспечение соответствия нормативной 2011-2014 базы школы требованиям ФГОС

6.Приведение должностных инструкций 2011-2012 работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и тарифноквалификационными характеристиками

7.Разработка и утверждение плана-графика 2011-2012 введения ФГОС начального общего образования

8.Определение списка учебников и учебных 2011 пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования

9.Разработка локальных актов, 2011-2013 устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса Ежегодно

10.Разработка:

—образовательных программ (индивидуальных и др.);

—учебного плана;

—рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;

—годового календарного учебного графика;

—положений о внеурочной деятельности обучающихся;

—положения об организации текущей и

–  –  –

реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения

5.Обеспечение соответствия Постоянно информационно-образовательной среды требованиям ФГОС

6.Обеспечение укомплектованности По плану библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:

7. Обеспечение контролируемого доступа Постоянно участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 

Похожие работы:

«Приложение №1 АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ БАКАЛАВРИАТА 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Блок 1 «Дисциплины» (базовая часть) Аннотация «Иностранный язык» Направление 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) 1. Цель дисциплины: Цель освоения дисциплины «Иностранный язык» изучение английского языка в объеме требований Федерального...»

«Page 1/1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа адресована учащимся 4 класса МАОУ СОШ №7. Составлена на основе авторской программы авторов А.Л. Беглова, Е.В. Саплиной и др. Рабочая программа составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Выбор авторской программы для разработки рабочей программы обусловлен тем, что данная программа создана в соответствии с обязательным минимумом содержания основного общего образования по окружающему миру. В...»

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ филиал в г. Ессентуки ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ деятельности по реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования Ессентуки 2014 1.Общие сведения об образовательной организации Филиал Российского Университета дружбы народов в г. Ессентуки, именуемый в дальнейшем «Филиал», создан решением Ученого Совета Российского Университета дружбы народов от 21.06.1999 года (протокол № 26), Приказом Министерства образования Российской...»

«Комитет культуры Новгородской области ГОУ ДПО «Новгородский областной Центр подготовки кадров в сфере культуры» КУЛЬТУРНОЕ ОБОЗРЕНИЕ информационно-аналитический сборник № (2011) Великий Новгород 2011 г. ББК УДК 00 К Культурное обозрение. Информационно-аналитический сборник №3 – Великий Новгород, 20 Рекомендован к опубликованию кафедрой Теории, истории и философии культуры Гуманитарного института Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. Рецензент: д. филос. н., проф....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины Фольклористика Уровень основной образовательной программы: подготовка кадров высшей квалификации направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность (профиль) 10.01.09 Фольклористика очной и заочной форм обучения Программа составлена в соответствии с...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Факультет мировой культуры Кафедра музеологии и культурного наследия УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПБГУКИ А.С. Тургаев «»2015 г. Программа вступительного испытания на образовательную программу высшего образования – программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 51.06.01 Культурология Профиль...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.