WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 18 |

«1. Целевой раздел 1.1.Пояснительная записка. 1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы. 1.3.Система оценки достижения планируемых ...»

-- [ Страница 10 ] --

4) Развитие творческого потенциала учащихся (одаренных детей) Развитие творческого потенциала учащихся начальной школы осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности. Использование на уроках УМК «Перспектива» позволяет организовать системное освоение учащимися общего способа решения проблем творческого и поискового характера на основе метода рефлексивной самоорганизации. Приобретение детьми опыта построения общего способа действий и освоение метода рефлексивной самоорганизации создает условия для формирования способности к решению проблем творческого и поискового характера. В УМК «Перспектива» предлагается система заданий творческого и поискового характера, направленных на развитие у учащихся творческих способностей и интеллектуальных мыслительных операций, формулируются проблемные вопросы, учебные задачи или создаются проблемные ситуации.

В курсе «Математика Учусь учиться» в ходе всех уроков учащиеся вначале приобретают опыт построения общего способа математических действий, а затем на основе этого опыта осваивают и системно применяют в своей практике метод рефлексивной самоорганизации, вооружающий их общим способом решения проблем творческого и поискового характера. В ходе решения таких заданий учащиеся приобретают опыт использования таких общенаучных методов решения исследовательских проблем, как метод перебора, метод проб и ошибок и др.

В курсе «Обучение грамоте» (учебник «Азбука») введены задания на поиск способов, средств, выражения, обозначения, оформления и передачи информации в устной речи.

В курсе «Русский язык» введены задания, в которых рассматриваются проблемные ситуации и используются поисковые методы. Созданию самостоятельных творческих речевых произведений посвящена специальная рубрика учебников с 1 по 4 класс – «Творческая переменка». Как правило, созданию детьми собственных речевых произведений предшествует анализ подобных языковых и речевых явлений, встречающихся у мастеров слова. В учебниках используются разнообразные виды заданий: сочинение о волшебнице-орфографии, составление диктантов, восстановление стихотворного текста, объяснение «детских неологизмов», сочинение на выбранную тему, объяснение «необычных» слов с опорой на их звучание, составление слова по «математическим формулам», сочинение считалок и веселых стишков, составление и разгадывание ребусов, составление описаний и рассказов по рисункам и по заданной теме, написание сказки о знаках препинания, написание стихотворения с необычными именами.

В курсе «Изобразительное искусство» предполагается освоение следующих способов решения проблем творческого и поискового характера: вариативность и импровизация в организации самостоятельной поисковой деятельности учащихся: выбор темы, проведение дискуссий, диалогов; вариативность задания по композиции: в натюрморте, пейзаже, сюжетной композиции; широкий выбор тематики и технологии выполнения эскиза изделия по мотивам орнаментального искусства с учтом национально-регионального компонента.

В курсе «Окружающий мир», в процессе работы над темами учащиеся выдвигают предположения, обсуждают их, находят с помощью иллюстраций учебника, в Приложении, в дополнительных и вспомогательных источниках («Атлас-определитель», «Великан на поляне», словарях, путеводителях и т.п.) необходимую информацию, производят сопоставления, обращаясь к соответствующему материалу своего края, делают умозаключения, сравнивают их с выводом в конце текста. Проблемы творческого и поискового характера решаются также при работе над учебными проектами, предлагаемыми в рабочих тетрадях и в рубрике «За страницами учебника».

Во внеурочной работе организуется проведение предметных недель, в рамках которых проводятся школьные олимпиады по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, правилам дорожного движения и ОБЖ, физической культуре. В ноябре-декабре проходит школьный тур конкурса проектных и исследовательских работ «Я - исследователь», в феврале победители школьного тура выступают на окружном туре. Учащиеся начальной школы принимают участие в школьном конкурсе чтецов, конкурсе рисунков, проводимом в рамках Недели детской книги. Победители и призры олимпиад, конкурсов награждаются грамотами на общешкольной линейке.

Ученики начальной школы 2-4 классов ежегодно участвуют в международных конкурсах по русскому языку «Русский медвежонок», по математике «Кенгуру».

В 2012-2013 учебном году в Москве стартовала олимпиада для младших школьников «Московский второклассник XXI века 2013».

В ней приняли участие 20 человек. 5 учеников стали призрами, а один ученик вышел в городской тур, где занял 2 место. В 2013-2014 учебном году 21 ученик вторых классов принял участие в математической он-лайн олимпиаде. 13 учеников стали призрами, а 8 – победителями. В олимпиаде «Московский второклассник XXI века 2014» два ученика стали призрами, а ученики третьих классов, принимавшие участие в олимпиаде «Московский третьеклассник XXI века 2014» показали такие результаты: 5 – призры, 3 – победители.

3. Организационный раздел Пояснительная записка к учебному плану ГОУ СОШ №20 Южного округа г. Москвы на 2011-2012 учебный год 1 классы

1. Общие положения

Учебный план ГОУ средней общеобразовательной школы №2016 для 1-ых классов разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержднного приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373;приказа Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 года №1214 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержднного приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373; Федерального базисного учебного плана, утвержднного приказом Министерства образования и науки РФ от 9 марта 2004 года №1312 с изменениями, утвержднными приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года №889; Московского базисного учебного плана, утвержднного приказом Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 года №958 с изменениями, утвержднными приказом Департамента образования города Москвы от мая 2011 года №327.

Учебный план обеспечивает выполнение «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, утвержднных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении Сан ПиН 2.4.2.2821-10».

Учебный план образовательного учреждения определяет:

- состав образовательных областей базового компонента и перечень учебных предметов, обязательных для изучения на 1 ступени образования и отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);

- продолжительность учебного года, учебной недели;

- максимальный объм инвариативной части;

- показатели финансирования.

Учебный план 1-ых классов начальной школы в соответствии с федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержднном постановлением правительства РФ от 31 августа 1994 года №1008 (в редакции постановления Правительства РФ от 10 марта 2009 года №216) предусматривает:

- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

- продолжительность учебного года в 1 классе- 33 учебные недели.

В соответствии с п.10.10 (Сан ПиН 2.4.2.2821-10) обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование «ступеньчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, четвртые уроки заполняются целевыми прогулками, экскурсиями, развивающими играми, а также уроками по предметам, но в нетрадиционной форме на основании «Рекомендаций по организации обучения первоклассников в адаптационный период» (письмо Министерства образования РФ от 20.04.200 года), в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый ; январь-май – по 4 урока по 4 минут каждый.

В базовый компонент образовательного учреждения дан максимальный объм аудиторной нагрузки – 21 час.

Учебный план школы сформирован в «недельной» форме.

2. Особенности учебного плана ГОУ СОШ №2016

Первые классы начальной школы работают по системе учебников «Перспектива» с использованием системно-деятельностного метода обучения.

Поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин. Интегративно изучаются предметы Основы безопасности жизнедеятельности, Информатика и ИКТ, Москвоведение. Информатика и ИКТ интегративно ведтся с предметом Математика. Основы безопасности жизнедеятельности изучается интегративно с предметами Окружающий мир, Технология, Физическая культура. Москвоведение интегративно ведтся с предметами Литературное чтение, Окружающий мир.

Особое внимание уделяется формированию экономической и экологической 2.3.

компетентности школьников в рамках курса Окружающий мир.

Интегративное преподавание той или иной школьной дисциплины не должно вести к снижению качества и отсутствию учта и контроля по этой дисциплине. В связи с этим, для каждого отдельного предмета, преподаваемого в данном классе интегративно, в классном журнале выделен раздел (страница), в заголовке которого приведено название предмета и указано (интегративно). Раздел заполняется так: указывается фамилия, имя, отчество учителя, список обучающихся, их присутствие, оценки текущей аттестации, поурочное тематическое планирование (с указанием в рамках урока по какому предмету ведтся интеграция).

Соответственно ведтся заполнение электронного журнала.

3. Начальное общее образование

Базовый компонент учебного плана школы для 1-ых классов представлен следующими образовательными областями:

Филология (Языки и литература) Математика и информатика Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Искусство Технология Физическая культура Изучаются все предметы федерального и регионального компонентов.

В начальной школе обязательны для изучения следующие предметы:Русский язык, Литературное чтение, Математика, Информатика и ИКТ, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура.

Образовательная область Филология ( Языки и литература) предусматривает изучение Русского языка, Литературного чтения.

Русский язык в 1-ых классах с учебной нагрузкой 5 часов в неделю изучается по программе Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной «Русский язык».

Предмет Литературное чтение изучается в 1-ых классах по 4 часа в неделю по программе Л.Ф.Климановой, М.В.Бойкиной «Литературное чтение».

Предмет Москвоведение интегративно изучается с предметом Литературное чтение.

При изучении предметов этой образовательной области уделяется постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста.

Образовательная область Математика и информатика предусматривает изучение учебных предметов Математика, Информатика и ИКТ.

Математика изучается с учебной нагрузкой 4 часа в неделю по программе Л.Г.Петерсон.

Учебный план предусматривает возможность интегративного освоения математических разделов информатики. Эти разделы особенно важны в 1 классе, где они могут сыграть роль пропедевтики изучения математики.Общий объм учебной нагрузки изучаемых разделов Информатики и ИКТ в курсе математики – не менее 60 часов в 1-4 классах начальной школы.

Предмет Информатика и ИКТ интегративно изучается в 1 классе с предметом Математика.

Образовательная область Обществознание и естествознание представлена предметом Окружающий мир, который изучается с учебной нагрузкой 2 часа в неделю. Программа предмета Окружающий мир (автор А.А.Плешаков) предусматривает интегративное изучение курсов Основы безопасности жизнедеятельности, Москвоведение.

Образовательная область Физическая культура предусматривает изучение предмета Физическая культура по программе А.П.Матвеева с учебной нагрузкой 3 часа в неделю для увеличения двигательной активности и развития физических качеств обучающихся, внедрения современных систем физического воспитания и предполагает интегративное изучение предмета Основы безопасности жизнедеятельности.

Образовательная область Искусство представлена предметами Изобразительное искусство и Музыка. Учебный предмет Изобразительное искусство изучается по программе Т.Я.Шпикаловой, Л.В.Ершовой, Г.А.Поровской 1 час в неделю.

Учебный предмет Музыка выделяется из образовательной области Искусство, поскольку в реальной школе музыка и искусство оказываются разделнными по часам и преподавателям. Это разделение должно быть отражено в учебном плане. Предмет Музыка изучается с учебной нагрузкой 1 час в неделю по программе Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской, Т.С.Шмагиной.

Образовательная область Технология представлена предметом Технология,Который изучается по программе Н.И.Роговцевой, С.В.Анащенковой с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

В этом предмете интегративно изучается курс Основы безопасности жизнедеятельности.

Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:

- особо жсткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями;

- потребность младших школьников в целостном восприятии мира;

- практика работы одного основного учителя, охватывающая подавляющее число предметов и часов.

Интеграция Основ безопасности жизнедеятельности, Москвоведения в курсы Литературного чтения,Окружающего мира, Физической культуры, Технологии будет содействовать лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребнка мира большого города.

Рекомендуемый объм интегративного изучения Основ безопасности жизнедеятельности, Москвоведения в начальной школе не менее 124 часов (за 4 года).

–  –  –

В соответствии с ФГОС НОО внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Внеурочная деятельность в 1 классах реализуется следующим образом:

-спортивно-оздоровительное направление «Уроки доктора Здоровье» (подвижные игры) – 1 час в неделю Курс направлен на укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, обучению жизненно важным двигательным умениям и навыкам.

-социальное направление « Моя родословная» - 1 час в неделю Курс направлен на развитие интереса к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень обучающихся.

- духовно-нравственное направление «Земля – наш дом»- 1 час в неделю Курс направлен на формирование экологически ценностных ориентаций в деятельности детей, воспитание ответственного отношения к природе, жизни, здоровью.

- общеинтеллектуальное направление «Мир деятельности» - 1 час в неделю Надпредметный курс, основной целью которого является создание теоретического фундамента для формирования общеучебных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств как необходимого условия построения современной модели образования.

-общекультурное направление Театральная студия «Золотой ключик» - 1 час в неделю Курс направлен на развитие памяти, внимания, постановку дыхания, развитие дикции, творческого воображения, фантазии.

На каждое направление ГОУ СОШ №2016 выделяет по 1 часу в неделю на класс.

Составила заместитель директора по УВР I ступени образования С.И.Цигика «Утверждаю»

Учебный план ГОУ СОШ №2016 разработан на основе федерального базисного учебного плана, утвержднного приказом Министерства образования и науки РФ от 9 марта 2004 года №1312 с изменениями, утвержднными приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года №889; Московского базисного учебного плана, утвержднного приказом Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 года №958 с изменениями, утвержднными приказом Департамента образования города Москвы от 4 мая 2011 года №327; постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 12.2010 г.

№189 об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и нормативов Сан ПиН 2.4.2 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», а также на основании программ по образовательным системам «Школа 2100», «Школа 2000…».

Учебный план составлен в целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обученности учащихся, сохранения единого образовательного пространства. А также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников.

Учебный план образовательного учреждения определяет:

- состав образовательных областей базового компонента и перечень учебных предметов обязательных для изучения на 1 ступени образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени;

-распределение учебного времени между федеральным (не менее75%), региональным (не менее 10 %) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10 %);

- максимальный объм аудиторной нагрузки обучающихся и домашних заданий;

- нормативы финансирования.

Учебный план ГОУ СОШ №2016 представлен для начального общего образования (2-4 классы).

Для 1 ступени образования приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.

Учебный план школы в соответствии с федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержднном постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. №1008 ( в редакции постановления Правительства

РФ от 10.03.2009 г.№216) предусматривает:

- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

- продолжительность учебного года во 2-4 классах – 34 недели;

- продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Общее количество классов в начальной школе со 2 по 4 – 9.

При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые факультативные занятия учитываются при планировании часов компонента образовательного учреждения с учтом действующих Сан ПиН 2.4.2.2821-10 (п.10.5, п.10.6, п.10.30).

2. Содержание учебного плана (базовый компонент) Учебный план состоит из базового компонента и компонента образовательного учреждения.

Базовый компонент учебного плана школы представлен следующими образовательными областями:

Филология (Языки и литература) Математика Окружающий мир Физическая культура Искусство, технология Изучаются все предметы федерального и регионального компонентов.

В начальной школе обязательны для изучения следующие предметы:

Русский язык, Литературное чтение, Английский язык, Математика, Информатика и ИКТ, Окружающий мир, Физическая культура, Изобразительное искусство и художественный труд, Музыка.

Образовательная область Филология предусматривает изучение Русского языка(2-4 классы), Литературного чтения (2-4 классы), Английского языка(2-4 классы).

Во 2-4 классах Русский язык изучается по программе Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой с учебной нагрузкой 4 часа в неделю, что соответствует требованиям программы.

Предмет Литературное чтение изучается по программе Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой во 2 классах, 3Б, 3В, 4Б, 4В по 4 часа в неделю, что соответствует программе «Школа 2100», а в 3А, 4А по 3 часа в неделю, что допущено программой «Школа 2100».

Предмет Английский язык изучается со 2 класса, что соответствует II модели языковой подготовки. Во 2Б, 2В, 3Б, 3В, 4Б, 4В классах изучается по 2 часа в неделю, а во 2А, 3А, 4А классах – 3 часа в неделю в рамках расширенного изучения предмета.

В предмете Литературное чтение интегративно изучается предмет Москвоведение.

Образовательная область Математика предусматривает изучение учебных предметов Математика, Информатика и ИКТ.

Математика изучается с учебной нагрузкой 4 часа в неделю по программе Л.Г.Петерсон.

Учебный план предусматривает интегративное изучение Информатики и ИКТ. Общий объм учебной нагрузки изучаемых разделов Информатики и ИКТ в курсе Математики – не менее 60 часов (1-4 классы начальной школы) по программе А.В.Горячева.

Образовательная область Окружающий мир представлена предметом Окружающий мир, который изучается по программе А.А.Вахрушева, А.С.Раутиан, Д.Д.Данилова с учебной нагрузкой 2 часа в неделю.

Программа предмета Окружающий мир предусматривает интеграцию курсов ОБЖ и Москвоведения.

Образовательная область Физическая культура предусматривает изучение предмета Физическая культура по программе В.И.Лях, А.А.Зданевич и проводится с учебной нагрузкой 3 часа в неделю для увеличения двигательной активности и развития физических качеств обучающихся, внедрения современных систем физического воспитания и предполагает интегративное изучение ОБЖ.

Образовательная область Искусство, технология представлена предметом Изобразительное искусство и художественный труд по 2 часа в неделю во 2-4 классах.

Изобразительное искусство и художественный труд является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, дизайн(программа Б.М.Неменского).

На этом предмете курс ОБЖ изучается интегративно.

Учебный предмет Музыка выделяется из образовательной области Искусство, технология, поскольку в реальной школе музыка и искусство оказываются разделнными по часам и преподавателям, и это разделение отражено в учебном плане. Предмет Музыка изучается с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

3. Особенности учебного плана ГОУ СОШ №2016

Региональной спецификой учебного плана школы является:

- поддержка вариативности начального образования;

-начальная школа (2-4 классы) работает по образовательной системе «Школа 2100» с использованием системно-деятельностного метода обучения «Школа 2000…»;

- поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;

-интегративно изучаются предметы Информатика и ИКТ, ОБЖ, Москвоведение;

- повышение объма учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков;

- изучение английского языка со 2 класса, что соответствует II модели изучения иностранных языков в школе, расширенное изучение английского языка во 2А, 3А, 4А классах – по 3 часа в неделю;

- особая роль отведена изучению математики, информатики и ИКТ;

- осуществляется преемственность с учебным планом ГОУ СОШ №2016 на 2010-20 учебный год.

4. Отражение интегративного изучения предметов в учебном плане

Интеграция в начальной школе играет важную роль. Это определяется потребностью учащихся в целостном восприятии мира, противоречием между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями, а также практикой работы одного основного учителя, охватывающего подавляющее число предметов и часов.

В начальной школе ведтся интегративное преподавание таких дисциплин как Информатика и ИКТ, ОБЖ, Москвоведение.

Эта интеграция отражена в учебном плане следующим образом:

-Информатика и ИКТ Объм интегративного изучения в 1-4 классах начальной школы в курсе математики – не менее 60 часов, в том числе по программам, не использующим компьютеры.

-ОБЖ Объм интегративного изучения ОБЖ в начальной школе составляет 124 часа за 4 года и отражается в учебных предметах так: окружающий мир – 40 часов, физическая культура – 44 часа, изобразительное искусство и художественный труд – 40 часов.

-Москвоведение Объм интегративного изучения москвоведения в начальной школе составляет 124 часа за 4 года и отражается в учебных предметах: литературное чтение – 62 часа, окружающий мир – 62 часа.

Таким образом, в компоненте образовательного учреждения реализован региональный компонент. Интеграция данных дисциплин подлежит внутришкольному конролю.

5. Содержание учебного плана (компонент образовательного учреждения)

В базовый компонент во 2А классе дан максимальный объм аудиторной нагрузки, поэтому часов компонента образовательного учреждения в этом классе не выделено.

В других классах в базовый компонент образовательного учреждения дано на 1 час меньше максимального объма обязательной аудиторной учебной нагрузки, что дат право реализовать компонент образовательного учреждения без перегрузки учащихся:

- занятия проводятся во второй половине дня;

- обучающиеся имеют право выбора предмета и вида деятельности;

- на основании п.106 Сан ПиН 2.4.2.2821-10 между началом занятия компонента образовательного учреждения и последним уроком обязательных занятий установлен перерыв продолжительностью 45 минут;

- занятия компонента образовательного учреждения ведутся на основании календарнотематического планирования, согласованного с председателем методического объединения учителей начальных классов и зам. директора по УВР.

Часы компонента образовательного учреждения распределены следующим образом:

- на групповые занятия по развитию речи («Риторика») во 2Б, 2В, 3А, 3Б, 3В, 4А, 4Б, 4В классах – по 1 часу в неделю (8 часов);

- на формирование и развитие общеучебных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств как необходимого условия построения современной модели образования («Мир деятельности») во 2Б, 2В, 3А, 3Б, 4А, 4Б – по 1 часу в неделю(6 часов);

- на расширение кругозора, развитие навыков исследовательской работы, реализацию творческого потенциала учащихся («Я – исследователь») во 2Б, 2В, 3А, 3Б, 3В, 4А классах – по 1 часу в неделю (6 часов);

-на развитие интеллектуальных способностей и формирование повышенной учебной мотивации (РПС «Юным умникам и умницам») во 2Б, 2В, 3А, 3Б, 4А, 4Б, 4В классах – по 1 часу в неделю (7 часов);

- на повышение интереса к познанию мира, воспитание экологической культуры, реализацию творческого потенциала учащихся («Земля - мой дом») во 2Б, 2В, 3А, 3Б, 3В, 4А, 4Б, 4В классах – по 1 часу в неделю (7 часов);

- на индивидуальные занятия по русскому языку для детей, имеющих сложности в освоении программы («Индивидуальные консультации по русскому языку») во2Б, 2В, 3А, 3Б, 3В, 4А, 4Б, 4В классах – по 1 часу в неделю (8 часов);

- на индивидуальные занятия по математике с детьми, имеющими проблемы в освоении программы («Индивидуальные консультации по математике») во 2Б, 2В, 3А, 3Б, 3В, 4А, 4Б, 4В классах – по 1 часу в неделю (8 часов);

- на деление на 2 подгруппы по английскому языку в 3В, 4Б, 4В классах, имеющих наполняемость менее 25 человек – по 2 часа в неделю (6 часов).

Учебным планом начальной школы ГОУ СОШ №2016 использовано 56 часов.

Все санитарно-гигиенические нормы соблюдены.

–  –  –

Учебный план ГБОУ СОШ № 2016 для 1 – 2 - х классов разработан на основе:

нормативно-правовых документов федерального уровня:

1.

- Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);

- Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ от 19 марта 2001 г. №196);

-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 03 марта 2011 г.);

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 06 октября 2009 № 373 (Зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, рег.№17785);

-Приказ Минобрнауки России № 1241 от 26 ноября 2010 г. «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. №373» (Зарегистрирован Минюстом России 04.02.2011, рег.№19707);

-Приказ Минобрнауки России № 2357 от 22 сентября 2011 г. «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. №373» (Зарегистрирован Минюстом России 12.12.2011, рег.№22540) нормативных документов Министерства образования и науки:

2.

-Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Приказ № 1312 от 09 марта 2004 г.);

-О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 241 от 20 августа 2008 г.);

-О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 889 от 30 августа 2010 г.);

-О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 1994 от 03 июня 2011 г.);

-О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 74 от 01 февраля 2012 г.)

-О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

-Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998);

-Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);

-Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);

-Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 2021/11-13 от 25.09.2000);

-Приказ МОиН РФ № 2885 от 27.12.2011 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012-2013 учебный год».

Учебный план образовательного учреждения определяет:

- состав образовательных областей базового компонента и перечень учебных предметов, обязательных для изучения на I ступени образования и отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);

- продолжительность учебного года, учебной недели;

- максимальный объм инвариантной части;

- показатели финансирования.

Учебный план 1-2 классов начальной школы предусматривает:

- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

-продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2 классе-34 недели.

В соответствии с п.10.10 (Сан ПиН 2.4.2.2821-10) обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

-использование «ступеньчатого» режима обучения в первом полугодии: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, четвртые уроки заполняются целевыми прогулками, экскурсиями, развивающими играми, а также уроками по предметам, но в нетрадиционной форме на основании «Рекомендаций по организации обучения первоклассников в адаптационный период»), (письмо Министерства образования РФ от 20.04.2001 г.), в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Начальный период обучения в первом классе должен создать благоприятные условия для адаптации ребенка к школе, обеспечивающие его дальнейшее благополучное развитие, обучение и воспитание. Задачи адаптационного периода едины для всех систем начального образования. В письме "Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы" сказано:

"...в сентябре - октябре проводится ежедневно по три урока. Остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми". Чтобы выполнить задачу снятия статического напряжения школьников на четвертых уроках используется не классно- урочная, а иные формы организации учебного процесса: игры, импровизации, экскурсии, театрализации и т.п. Поскольку эти уроки также являются обучающими, то фактически в иной, нетрадиционной форме изучается или закрепляется программный материал. В классном журнале указываются формы проведения урока, если урок проводится не в классно - урочной форме. (Письмо Министерства образования РФ от 25 сентября 2000 г. № 2021/11-13).

В первые десять дней первоклассника в школе, учителями первых классов реализуется программа адаптации детей к школьной жизни Г.А.Цукерман и К.Н.Поливановой «Введение в школьную жизнь».

Курс «Введение в школьную жизнь» создан для того, чтобы на пороге школы, в промежутке между дошкольным и школьным детством, помочь ребенку построить содержательный образ «настоящего школьника». Это своеобразная десятидневная инициация, посвящение в новый возраст, в новую систему отношений со взрослыми, сверстниками и самим собой. «Введение...» носит принципиально промежуточный характер, соответствующий самоощущению ребенка, который уже не дошкольник, но еще и не школьник. По форме, по манере общения «Введение...»

строится как обучение навыкам учебного сотрудничества. Но материал, с которым работают дети, чисто дошкольный: дидактические игры на конструирование, классификацию, сериацию, рассуждение, запоминание, внимание и т.п. Предлагая детям эти по сути развивающие задания, мы не стремимся научить их в совершенстве все выполнять, мы не учим конструировать, классифицировать и т.п. Усилия детей должны быть сосредоточены на освоении отношений, на выработке умений договариваться, обмениваться мнениями, понимать и оценивать друг друга и себя так, «как это делают настоящие школьники».

В базовый компонент образовательного учреждения дано 20 часов.

Учебный план начальной школы сформирован в «недельной» форме.

–  –  –

Базовый компонент учебного плана начальной школы для 1-2 классов представлен следующими образовательными областями:

Филология (Языки и литература) Математика и информатика Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Искусство Технология Физическая культура Изучаются все предметы федерального и регионального компонентов.

Первые и вторые классы начальной школы работают по системе учебников «Перспектива» с использованием системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

В начальной школе обязательны для изучения следующие предметы: Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура.

Образовательная область Филология (Языки и литература) предусматривает изучение Русского язык, Литературного чтения.

Русский язык в 1-2 классах с учебной нагрузкой 4 часа в неделю изучается по программе Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной «Русский язык».

Предмет Литературное чтение изучается в 1-2 классах по 4 часа в неделю по программе Л.Ф.Климановой, М.В.Бойкиной «Литературное чтение».

Чтобы соблюсти гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки, гарантировать качественное достижение планируемых результатов, учителями разработаны рабочие программы по каждому предмету.

Добиться качественного достижения планируемых результатов помогут: укрупнение программного материала, современные педагогические технологии, системно-деятельностный подход, примы, формы и методы работы, соответствующие возрастным особенностям обучающихся.

Для оказания индивидуальной помощи обучающимся, ликвидации пробелов и формирования универсальных учебных действий проводится работа в ГПД за счт развивающих часов.

Предмет Английский язык изучается во 2-ых классах по 2 часа в неделю по программе М.Дули.

При изучении предметов этой образовательной области уделяется постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста.

Образовательная область Математика и информатика предусматривает изучение учебного предмета Математика.

Математика изучается с учебной нагрузкой 4 часа в неделю по программе Л.Г.Петерсон.

Образовательная область Обществознание и естествознание представлена предметом Окружающий мир, который изучается с учебной нагрузкой 2 часа в неделю. Учебный предмет Окружающий мир (автор А.А.Плешаков) является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Образовательная область Физическая культура предусматривает изучение предмета Физическая культура по программе А.П.Матвеева с учебной нагрузкой 3 часа в неделю для увеличения двигательной активности и развития физических качеств обучающихся, внедрения современных систем физического воспитания (приказ №889 от 30.08.2010 г.).

Образовательная область Искусство представлена предметами Изобразительное искусство и Музыка. Учебный предмет Изобразительное искусство изучается по программе Т.Я.Шпикаловой, Л.В.Ершовой, Г.А.Поровской 1 час в неделю.

Учебный предмет Музыка выделяется из образовательной области Искусство, поскольку в реальной школе музыка и искусство оказываются разделнными по часам и преподавателям. Это разделение должно быть отражено в учебном плане.

Предмет Музыка изучается с учебной нагрузкой 1 час в неделю по программе Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской, Т.С.Шмагиной.

Образовательная область Технология представлена предметом Технология, который изучается по программе Н.И.Роговцевой, С.В.Анащенковой с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

Применение информационных и коммуникационных технологий в качестве инструмента предполагается на уроках по всем предметам в их часы. Создание текстов на уроках русского языка или технологии, рисунков с помощью компьютерных программ на уроках технологии, изобразительного искусства, поиск информации и создание презентаций, применение ЦОР на любых уроках в соответствии с изучаемой темой.

Часы компонента образовательного учреждения используются во внеурочной деятельности для проведения индивидуально - групповых занятий.

–  –  –

В соответствии с ФГОС НОО внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовнонравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Внеурочная деятельность в 1-2 классах реализуется следующим образом:

-спортивно-оздоровительное направление «Уроки доктора Здоровье» (подвижные игры) – 1 час в неделю Курс направлен на укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, обучению жизненно важным двигательным умениям и навыкам.

-социальное направление «Я – исследователь» - 1 час в неделю Курс направлен на расширение кругозора, развитие навыков исследовательской работы, реализацию творческого потенциала учащихся.

- духовно-нравственное направление «Земля – наш дом»- 1 час в неделю Курс направлен на формирование экологически ценностных ориентаций в деятельности детей, воспитание ответственного отношения к природе, жизни, здоровью.

- общеинтеллектуальное направление «Мир деятельности» - 1 час в неделю Надпредметный курс, основной целью которого является создание теоретического фундамента для формирования общеучебных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств как необходимого условия построения современной модели образования.

-общекультурное направление Театральная студия «Золотой ключик» - 1 час в неделю Курс направлен на развитие памяти, внимания, постановку дыхания, развитие дикции, творческого воображения, фантазии.

На каждое направление ГБОУ СОШ №2016 выделяет по 1 часу в неделю на класс.

Учебный план ГБОУ СОШ № 2016 направлен на обеспечение:

- равных возможностей получения качественного начального общего образования;

-духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

-преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

-сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

-условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся.

Санитарно – гигиенические нормы соблюдены.

Составила заместитель директора по УВР I ступени образования С.И.Цигика «Утверждаю»

Директор школы __________ /А.И.Краснокутский/

–  –  –

Учебный план ГБОУ СОШ № 2016 разработан на основе:

1. нормативно-правовых документов федерального уровня:

- Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);

- Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ от 19 марта 2001 г. №196);

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 03 марта 2011 г.);

- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 05 марта 2004);

2. нормативных документов Министерства образования и науки:

- Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Приказ № 1312 от 09 марта 2004 г.);

- О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 241 от 20 августа 2008 г.);

- О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 889 от 30 августа 2010 г.);

- О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 1994 от 03 июня 2011 г.);

- О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (Приказ № 74 от 01 февраля 2012 г.)

- О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

- Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998);

- Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);

- О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001)

- Поручение президента РФ Д.А.Медведева от 02 августа 2009 г. № ПР 2009 председателю правительства РФ В.В.Путину «Категория: Госстандарты общего образования»;

- Распоряжение Правительства РФ № 1578-р от 29 октября 2009 г. «Утвердить прилагаемые: план мероприятий, перечень субъектов РФ участвующих в апробации…»;

- Письмо Минобрнауки РФ от 08 июля 2011 г. № МД-942/03 «О направлении методических материалов ОРКСЭ»;

- Письмо Минобрнауки РФ от 18 июля 2011 г. № МД-883/03 «О выполнении поручения президента РФ»;

- Распоряжение Правительства РФ № 84-р от 28 января 2012 «План мероприятий по введению с 2012-2013 уч.г. во всех субъектах РФ комплексного учебного курса для ОУ «ОРКСЭ»;

- Приказ Минобрнауки РФ №69 от 31 января 2012 г. «О внесении изменений в федеральный компонент образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05 марта 2004 г. № 1089»;

- Приказ Минобрнауки РФ №74 от 1 февраля 2012 г. «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 г. № 1312».



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 18 |
 

Похожие работы:

«Якутский институт водного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта» Шифр дисциплины: Б1.Б.4 Культурология Рабочая программа по направлению 23.03.01 «Технология транспортных процессов» Профиль «Организация перевозок и управление на водном транспорте» Якутск 2015 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины «Культурология» является подготовка специалистов, владеющих общими закономерностями гуманитарного и собственно культурологического...»

«2014-2017 гг. 37 C/5 УТВЕРЖДЕННЫЕ ПРОГРАММА И БЮДЖЕТ рганизация бъединенньх аций по вопросам образования, науки и культуры 2014-2017 гг. 37 C/5 УТВЕРЖДЕННЫE ПРОГРАММA И БЮДЖЕТ Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Макет обложки: © Shutterstock/Hun Thoma © UNESCO 2014 Отпечатано во Франции 37 C/5 Утвержденный – Программа и бюджет Содержание Пункт Стр. Предисловие...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 100400 – Туризм Профиль подготовки Технология и организация туроператорских и турагентских услуг Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Смоленск 2014г. СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы «Инновационные технологии в АПК» Хмелеводство и пивоварение Библиографический список литературы Вып. 19 Чебоксары ББК 42.359;я1+36.876я1 Х 65 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Хмелеводство и пивоварение :...»

««Мы будем отстаивать многообразие мира. Будем доносить до людей за рубежом правду. Чтобы все видели настоящий, подлинный, а не искажённый, фальшивый образ России. Активно продвигать деловые и гуманитарные контакты, научные, образовательные, культурные связи. И делать это даже в тех условиях, когда правительства некоторых стран пытаются выстроить вокруг России чуть ли не новый железный занавес. Мы сами никогда не пойдём по пути самоизоляции, ксенофобии, подозрительности, поиска врагов. Это всё...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» ФГОУВПО «РГУТиС» Кафедра «Социология и педагогика» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе д.э.н., профессор Новикова Н.Г. «_»_2010г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина «Валеология» Специальность 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм Специализация 100103.65-07 Гостиничный сервис Москва 2010 г. Рабочая...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля). Целью дисциплины является: обучение студентов по направлению государственное и муниципальное управление; развитие у студентов личностных и профессиональных качеств; формирование компетенций.Задачи преподавания дисциплины: подготовка к правоприменительной (исполнительской) деятельности в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка; формирование знаний о правовых основах управления человеческими ресурсами;...»

««Утверждаю» Принято на педсовете 27.08.2012г. Заведующий Протокол №6 ГБОУ детский сад №809 И.В. Козлова ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 809 Москва 2012г. СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка Организация режима пребывания детей в ДОУ Режим дня Система закаливающих процедур Взаимодействие педагогов, специалистов и воспитателей Модель образовательного процесса Система физкультурно-оздоровительной работы в ГОУ Содержание психолого-педагогической...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № города Балтийска «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ лицея №1 Корогодская Е.О. «31» августа 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО курсу «ИСТОКИ» (название учебного предмета, курса ) для 1-4 классов (базовый уровень)_ (класс/ы с указанием уровня (базовый/углублённый) _2015-2020 (срок действия) Рассмотрена на Научно-методическом совете протокол № _ от « » _20г. Утверждена на Педагогическом совете, протокол № от « » _20г. Пояснительная записка Программа...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» для студентов направления подготовки бакалавриата 38.03.02 «Менеджмент» очной формы обучения Москва 2015 Программа...»

«ОДОБРЕНЫ решением коллегии Минкультуры России от 29 ноября 2011 г. № 16 Основные направления развития деятельности по сохранению библиотечных фондов в Российской Федерации на 2011 2020 годы. Москва, 2011 Авторский коллектив: Т.Л.Манилова (главный редактор) – заместитель директора Департамента науки, образования и информационных технологий–начальник отдела библиотек и архивов, кандидат педагогических наук; С.А.Добрусина – директор Федерального центра консервации библиотечных фондов ФГБУ...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень) Бакалавр...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят седьмая сессия 167 EX/4 Part I ПАРИЖ, 12 сентября 2003 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Отчетный доклад Главы администрации МО «Шебалинский район» «О работе Главы и деятельности администрации района за 2013 год» Уважаемые депутаты и приглашенные! 2013 год для нашего района был ознаменован важными событиями. 8 сентября прошли выборы в представительные органы местного самоуправления МО «Шебалинский район», муниципальных образований сельских поселений, глав сельских поселений. В ходе выборов избрано: 21 депутат районного Совета, 107 сельских депутатов и 8 глав сельских поселений. Я...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по УР М.И. Салимов «.» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БАЗОВЫМ ВИДАМ СПОРТА: ГИМНАСТИКА» Направление подготовки: 49.03.01 Физическая культура Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014 1...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Международный молодежный форум «Балтийский Артек» (далее Форум) организуется в целях поддержки и развития у участников мировоззрения, отвечающего задачам развития Российской Федерации, формирования российской идентичности, содействия межкультурному диалогу между молодежью Калининградской области, других субъектов Российской Федерации и зарубежных стран.1.2. Форум проходит в соответствии с Основами государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025 года,...»

«Стратегия развития Государственного бюджетного учреждения культуры Рязанской области «Рязанская областная детская библиотека» на период 2014 – 2025 гг. Рязань, 2013 Миссия Миссия библиотеки – предоставить детям оптимальные условия для культурного развития, формирования и удовлетворения образовательных, коммуникативных и других потребностей, используя все имеющиеся ресурсы библиотеки. Оценка сильных и слабых сторон библиотеки, возможностей, в том числе конкурентных, угроз и вызовов Сильные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.3 Физическая культура (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления подготовки...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Введение. В настоящее время уже никого не надо убеждать в том, насколько важно привить ребенку любовь к родному краю, бережное отношение ко всему живому. В процессе общения с природой и окружающим миром ребенок учится говорить, мыслить, общаться, осваивает нормы социальной и экологической культуры. Важно с самого детства заинтересовать ребят изучением природы родного края, научить видеть отличительные особенности растений и животных, радоваться общению с ними. С ранних...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.