WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 26 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» 3.Компетенции выпускника ...»

-- [ Страница 12 ] --

Заключение Тема 50. Право и личность Введение

1. Правовой статус личности: понятие и виды.

2. Права человека: понятие и классификация.

3. Юридические гарантии и механизмы защиты прав человека.

4. Право на судебную защиту: проблемы реализации.

Заключение Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература Хропанюк В. Н. Теория государства и права. -Москва: Издательство «ОмегаЛ» 2012 г.- 323 с.

Малахов В. П., Горшенёва И. А., Иванов А. А. Теория государства и права:

учебное пособие. -Москва: Юнити 2012 г.- 159 с.

–  –  –

Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины

1. http://www.nfmgei.ru

2. http://www.ibooks.ru Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Студенты, помимо активного изучения дисциплины на лекционных, семинарских, практических занятиях, обязаны вести активную самостоятельную работу. Самостоятельная работа является важной составной частью освоения дисциплины и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, а также формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.

В соответствии с Положением об Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Московский гуманитарноэкономический институт основными формами самостоятельной работы студентов при освоение данной дисциплины являются:

подготовка к занятиям;

осмысление учебной информации, сообщаемой преподавателем, ее обобщение и краткая запись, своевременная доработка конспектов лекций;

подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы;

консультация с преподавателем по сложным, непонятным вопросам;

выполнение заданий, в том числе системе Интернет-тренажеров;

написание рефератов, написание научных статей, систематическое ознакомление с материалами периодической печати, поиск и анализ дополнительной информации по учебной дисциплине;

подготовка к экзамену.

Самостоятельная работа студентов является определяющим фактором успешного изучения данной дисциплины. Лекции, семинарские и практические занятия, т.е. занятия с преподавателем направляют и облегчают самостоятельную работу, но не заменяют ее.

Основной задачей студентов заочной формы обучения в периоды промежутков между сессиями является качественная подготовка к промежуточной аттестации по дисциплине, которая проводится в форме зачета.

Для подготовки к промежуточной аттестации по учебной дисциплине студент, независимо от выбранной преподавателем формы самостоятельной работы в межсессионный период, должен ознакомиться с рабочей программа дисциплины на сайте филиала, изучить рекомендованную литературу, отработать выданные преподавателем задания в системе Интернет-тренажеров и подготовиться к проведению семинаров и практических занятий.

Одной из основных составляющих обеспечения самостоятельной работы студента является библиотечное обеспечение.

Библиотечное обеспечение студентов Нижегородского филиала МГЭИ осуществляется в соответствии с Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2011 г. N 1953.

Структурно, библиотека филиала включает в себя общий фонд литературы (абонемент), читальный зал и две электронные библиотеки – Электронная библиотека НФ МГЭИ и электронно-библиотечная система Ibooks.

Все указанное выше методическое и информационное обеспечение самостоятельной работы студентов доступно для студентов с любого компьютера локальной сети НФ МГЭИ, а также с любого удаленного компьютера, имеющего выход в Интернет. Для ее получения необходимо войти на сайт НФ МГЭИ и выбрать в меню раздел «Студенту».

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

1. Демонстрации дидактических материалов дисциплины через LCD-проектор.

2. Текущая и промежуточная аттестация студентов с использованием электроннотестовой системы «Тестер знаний», Интернет-тренажеров.

3. Информационная справочная система для студентов по учебно-методическим документам http://www.nfmgei.ru/download/uchmetdoc.

4. Информационная справочная система для студентов по учебно-методическим материалам http://www.nfmgei.ru/download/uchmetmat.

5. Программы текущего и итогового контроля: «Тестер знаний» и Интернеттренажеры в сфере образования (http://www.i-exam.ru).

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Специализированная аудитория права, компьютерные классы, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения. Зал судебных заседаний. Справочно-правовая система «Консультант Плюс».

Программы текущего и итогового контроля: «Тестер знаний» и Интернеттренажеры в сфере образования (http://www.i-exam.ru).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

«История отечественного государства и права»

Составитель: А.А. Демичев Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Целью изучения истории отечественного государства и права является формирование комплексного представления о закономерностях генезиса и эволюции государства и права России в целом, а также отдельных государственных и правовых институтов.

История отечественного государства и права относится к числу фундаментальных юридических наук. Она, наряду с теорией государства и права, является теоретической основой и необходимой предпосылкой изучения отраслевых дисциплин.

Основными задачами учебной дисциплины является формирование у студентов ряда общекультурных и профессиональных компетенций.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

– об основных закономерностях возникновения и развития отечественного государства и права;

– о современных оценках различных этапов развития российской государственности;

- о методике изучения и методах работы с важнейшими историческими источниками и памятниками права;

знать

– основные понятия истории отечественного государства и права;

– содержание основополагающих нормативно-правовых актов, определявших государственно-правовое развитие России на различных исторических этапах;

– исторические факты, оказавшие существенное влияние на государственно-правовое развитие России на различных исторических этапах;

– периодизацию истории отечественного государства и права;

– наиболее характерные черты государственно-политической и правовой системы российского общества на разных исторических этапах;

уметь:

– анализировать нормативно-правовые акты;

– характеризовать государственный и общественный строй России на различных этапах исторического развития;

– анализировать причинно-следственные изменения этапов развития общества и государства, а также отдельных государственно-правовых институтов;

– оценивать юридическое значение актов, принимаемых различными государственными органами на том или ином этапе развития государства;

– оценивать исторический опыт с точки зрения использования его для совершенствования действующего законодательства;

владеть:

– научной методологией анализа исторического прошлого российского государства, эволюции его правовых актов и норм;

– необходимыми приемами толкования законов и нормативных правовых актов, навыками научного анализа историко-правового документального материала.

–  –  –

Учебная дисциплина «История отечественного государства и права»

входит в базовую часть общепрофессионального цикла. Изучается в первом и втором семестрах первого курса.

–  –  –

ОК-1-9,ПК

–  –  –

Тема 1. Предмет и периодизация истории отечественного государства и права Тема 2.

Древнерусское государство и право (IX — первая половина XII в.) 1 Тема 3.Государство и право Руси в период

–  –  –

* А/В: А – количество часов занятий;

В – из них, проводимых в активной или интерактивной форме Содержание дисциплины Тема 1. Предмет и периодизация истории отечественного государства и права (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Предмет истории отечественного государства и права. Методология истории отечественного государства и права. Взаимосвязь с другими юридическими дисциплинами.

Периодизация истории отечественного государства и права.

Тема 2. Древнерусское государство и право (IX — первая половина XII в.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Предпосылки образования Древнерусского государства. Возникновение государственности у восточных славян. Норманнская и антинорманнская теории происхождения Древнерусского государства. Легенда о призвании варягов.

Образование Древнерусского государства с центром в г. Киеве.

Форма Древнерусского государства. Организация власти и управления в Киевской Руси (Великий Киевский князь, княжеские съезды, десятичная и дворцово-вотчинная системы управления, вече, органы местного самоуправления). Судебная власть в Киевской Руси.

Общественный строй Киевской Руси: общая характеристика и основные категории населения свободного и зависимого населения.

Древнерусское право: общая характеристика и источники. Русская правда:

редакции, структура, содержание. Уголовное и процессуальное право.

Гражданское право. Гражданское и семейное право.

Тема 3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (вторая треть XII - первая половина XV в.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Государственный строй Руси периода феодальной раздробленности.

Причины и последствия феодальной раздробленности. Особенности государственно-политического развития крупнейших русских земель в период феодальной раздробленности (Владимиро-Суздальское и Галицко-Волынское княжества, Новгородская земля).

Общественный строй Руси периода феодальной раздробленности.

Характеристика общественного строя Владимиро-Суздальского княжества.

Характеристика общественного строя Новгородской земли.

Русское право периода феодальной раздробленности: источники и особенности развития. Псковская судная грамота: источники, специфика.

Гражданское, уголовное и процессуальное право по Псковской судной грамоте.

Тема 4.Государство и право Русского централизованного государства (вторая половина XV – первая половина XVI в.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Предпосылки и особенности образования Русского централизованного государства.

Причины возвышения Москвы.

Система центральных и местных органов государственной власти и управления в Русском централизованном государстве в XV в. Система органов власти при Василии III (1505- 1533 г.). Реформы Елены Глинской.

Общественный строй Русского централизованного государства (привилегированное и податное население, дворянство, духовенство, посадское население, крестьяне).

Право Русского централизованного государства. Судебник 1497 г.:

источники, структура, значение. Преступления и наказания по Судебнику 1497 г.

Процесс по Судебнику 1497 г.

Тема 5. Государство и право России в период сословно-представительной монархии (вторая половина XVI – первая половина XVII в.

) (ОК-1-9,ПКГосударственный строй России в период сословно-представительной монархии.

Центральные органы власти и управления России во второй половине XVI в.: Царь всея Руси, Боярская дума, Земские соборы, митрополит, приказная система, местные сословно-представительные органы. Судебные органы.

Общественный строй России периода сословно-представительной монархии. Феодальная аристократия. Служилые сословия. Дворянство. Городское население. Правовые категории крестьянства.

Российское право периода сословно-представительной монархии.

Источники права. Судебник 1550 г.: источники, разработка. Преступления и наказания по Судебнику. Судопроизводство. Формирование системы судебного розыска.

Соборное уложение 1649 г.: источники, структура, значение. Уголовное, гражданское право и процесс по Соборному уложению 1649 г.

Тема 6. Образование и развитие абсолютной монархии в России (вторая половина XVII—XVIII в.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Образование и развитие абсолютной монархии в России. Предпосылки возникновения абсолютизма. Становление абсолютной монархии в России.

Изменения сословного строя и политической системы во второй половине XVII в. Отмирание сословно-представительных учреждений. Усиление власти монарха, политическая борьба с церковью. Развитие административной централизации. Военные реформы. Особенности российского абсолютизма.

Государственные реформы в первой четверти XVIII в. Сословноправовые преобразования. Экономическая политика абсолютной монархии.

Бюрократизация государственного аппарата. Система чинов. Табель о рангах.

Реорганизация центрального и местного управления. Провозглашение империи. Власть императора. Сенат. Прокуратура. Коллегии. Областные реформы и местная администрация. Военные реформы. Изменение порядка престолонаследия. Государственная деятельность Петра Великого.

Изменения в правовом положении церкви. Ликвидация патриаршества.

Синод и синодальное управление. Секуляризация церковных имуществ.

Изменения в сословном статусе духовенства. Законодательство о неправославных исповеданиях. «Духовный регламент». Изменения в церковном праве.

Развитие государственной системы во второй четверти XVIII в. Изменения высшего государственного управления: Верховный Тайный совет, Кабинет министров. Реорганизация Сената. Дворцовые перевороты и попытки правовых реформ.

Формирование новой системы права. Источники права. Формы законодательных актов. Становление отраслевого законодательства. Попытки кодификации права. Уголовное право. Судебно-процессуальное право. Военноуголовное законодательство.

«Просвещенный абсолютизм» в России. Доктрина и практика государственного либерализма. «Наказ» Екатерины II. Уложенная комиссия 1767 г. Государственно-правовые реформы Екатерины II. Губернская реформа 1775 г.

«Учреждения для управления губерний». Власть губернатора. Местная администрация. Система сословных судов. «Устав благочиния» 1782г.

Сословный строй XVIII - первой половины XIX в. Правовая консолидация дворянства. Городское население. Правовые категории крестьянства.

Жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г. Правовой статус сословий.

Сословное самоуправление. Развитие дворянского права собственности.

Тема 7. Государство и право России в первой половине XIX в.

(ОК-1ПК-2,9,17,19.) Развитие государственной системы России в первой половине XIX в.

Государственные реформы Александра I (Негласный комитет, Государственный совет, министерская реформа, Собственная Его Императорского Величества Канцелярия). Военные поселения. Цензурное законодательство.

Сословная система. Правовое положение сословий России в первой половине XIX в.

Кодификация русского права в первой половине XIX в.

Кодификационные комиссии. Полное собрание законов Российской Империи.

Свод законов Российской империи 1832 г.: разработка, структура. Кодификация и развитие уголовного права в первой половине XIX в. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.

Тема 8. Государство и право России во второй половине XIX в.

(ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Причины либеральных реформ. Крестьянская реформа 1861 г. Основные акты. Изменения в правовом статусе крестьянства.

Формирование всесословного самоуправления. Земская реформа 1864 г.

Городовое положение 1870 г. Выборная администрация. Система выборов.

Судебная реформа 1864 г. Новая судебная организация: суд, общие суды, сословные и ведомственные суды. Суд присяжных. Формирование адвокатуры в России.

Военные реформы. Изменение принципов военной службы. Всесословная воинская повинность. Реорганизация военного управления. Реформа военной юстиции.

Развитие государственной системы. Реорганизация центрального государственного управления. Совет министров. Государственный совет.

Министерство внутренних дел и его структура.

Контрреформы 1880-90-х гг. Консервативное и чрезвычайное законодательство. Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия 1881 г. Положение о земских участковых начальниках 1889 г. Новые положения о земском и городском самоуправлении.

Развитие права. Обновление Свода законов. Судебная практика Сената.

Правовое регулирование экономики, новые организационно-правовые формы хозяйствования. Фабричное законодательство. Изменения в уголовном праве.

Тема 9. Государство и право России в период конституционной монархии (октябрь 1905 – февраль 1917 г.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Изменение политической системы в конце XIX – начале XX в. Новые организационные формы общественных движений. Земское движение. Начало формирований политических партий в России. Оформление конституционной монархии в России. Государственно-политический кризис 1904-1905 гг.

Революция 1905-1907 гг. и ее итоги.

Государственные акты переходного времени. Манифест 17 октября 1905 г. «Основные законы Российской империи» 1906 г. Законодательство о гражданских свободах. Власть императора. Реформы Совета министров и Государственного совета. Государственная Дума в России. Избирательные законы. Полномочия и правовой статус Думы. Организация и регламент работы.

Политические партии в 1-4 созывах Думы. Законодательная деятельность Думы 1-4 созывов.

Правовая политика времени правительственной реакции. Аграрная реформа 1906 г. Деятельность П.А. Столыпина. Уголовное и административное законодательство.

Изменения в государственном аппарате в годы Первой мировой войны. Милитаризация экономики. Новые органы центрального и межведомственного управления. Развитие общественного самоуправления.

Военное строительство и управление.

Развитие права в начале XX в. Источники права. Кодификационные учреждения и их деятельность. Уголовное уложение 1903 г. Работа над Гражданским уложением. Торгово-промышленное законодательство. Правовое регулирование экономики. Чрезвычайное законодательство периода Первой мировой войны. Изменения в судебном праве.

Тема 10. Буржуазно-демократическая республика в России (февральоктябрь 1917 г.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Февральская революция 1917 г. Государственно-политический кризис 1916-1917 гг. Свержение монархии. Образование новых органов власти.

Провозглашение республики. Государственное совещание. Образование автономий и независимых государств на территории бывшей Российской империи.

Изменение государственной системы в период республики. Временное правительство. Декларация 3 марта 1917 г. Реформа центрального и местного государственного аппарата.

Политические партии в период демократической республики. Коалиционные правительства. Советы рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Съезды Советов. Политическая деятельность РСДРП.

Законодательная политика Временного правительства. Демократизация политической жизни. Уголовное законодательство. Аграрный вопрос. Правовые меры по стабилизации экономики. Юридическое совещание. Чрезвычайная следственная комиссия.

Учредительное собрание. Вопрос об Учредительном собрании в программах политических партий. Законодательство о выборах. Выборы и созыв.

Партийный состав.

Тема 11. Создание советского государства и права (октябрь 1917-1918 г.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Октябрьская революция 1917г.II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты Советской власти. Создание советской государственной системы.

Съезды Советов. ВЦИК. Совет народных комиссаров. Отраслевые комиссариаты.

Чрезвычайные органы управления. Система власти на местах. Разгон Учредительного собрания. III Всероссийский съезд Советов и его решения. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа.

Правовая политика советского государства. Национализация средств производства. Создание основ социалистической экономики. Государственные монополии. Высший совет народного хозяйства (ВСНХ).

Формирование нового права. Источники права. Социалистическое правотворчество. Декреты СНК в области гражданского, семейного, трудового, земельного, уголовного права. Формирование системы нового законодательства.

Отношение к дореволюционному праву. Кодификация права в РСФСР. КЗоТ 1918 г. КЗАГС 1919 г. Основные черты трудового, гражданского, семейного права.

«Руководящие начала по уголовному праву» 1919 г., основные принципы.

Конституция РСФСР 1918 г. Основные принципы Конституции:

политическая и экономическая основы органов советской власти. Избирательная система. Права граждан. Историческое значение Конституции.

Судебная реформа. Слом старой судебной системы. Первые народные и революционные суды. Создание местных судов. Положение о народном суде 1918 г. Положение о народном суде 1920г. Принципы нового судебного права. Съезды работников юстиции.

Создание и развитие системы репрессивных органов. Создание революционных трибуналов. ВЧК. Красный террор. Организация рабочей милиции.

Тема 12. Советское государство и право в период гражданской войны и интервенции (1918—1920 гг.

) Изменения в государственной системе советского государства в годы гражданской войны.(ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Совет рабочей и крестьянской обороны. Перестройка органов управления.

Чрезвычайные органы власти. Ревкомы. Создание Красной Армии. Реввоенсовет.

Политика «военного коммунизма»: понятие, сущность, основные мероприятия, значение.

Тема 13. Советское государство и право в период нэпа (1921 – 1929 гг.

) Новая экономическая политика и изменения в государственном строе.

(ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Нэп: понятие, сущность, основные мероприятия, значение. Изменения в хозяйственном управлении страной. Реорганизация юстиции и правоохранительных органов. Судебная реформа 1922 г. Создание прокуратуры.

Адвокатура. Арбитраж. Реорганизация органов государственной безопасности.

Национально-государственное строительство. Создание нового социалистического федеративного государства. Курс на образование федерации советских республик. Решение X съезда РКП(б) по национальному вопросу. 1 съезд Советов СССР. Договор 1922 г. Декларация об образовании СССР.

Образование СССР.

Конституция СССР 1924 г. Основные принципы Конституции: союзные органы власти и управления и юстиции. Изменение статуса союзных республик.

Национально-государственное размежевание в Средней Азии. Создание новых республик. Изменение автономного и административного деления РСФСР.

Конституция РСФСР 1925 г.

Развитие права в период нэпа. Кодификационная работа в период нэпа.

Усиление роли централизованного законодательного регулирования.

Кодификация 1922-1924 гг.: КЗоТ 1922 г., Земельный кодекс 1922 г., Гражданский кодекс 1922 г., Уголовный кодекс 1922 г. Основные черты обновленного трудового, гражданского, земельного и уголовного права. Первые процессуальные кодексы.

Создание общесоюзных кодификационных актов. «Основные начала уголовного законодательства» 1924 г., «Общие начала землепользования» 1928 г.

Кодификационные акты республик. Уголовный кодекс РСФР 1926 г.

Тема 14. Советское государство и право в 1930-1941 гг.

(ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Государственно-политическая система СССР. Формирование тоталитарного режима и культа личности И.В. Сталина.

Отказ от нэпа. Курс на индустриализацию и коллективизацию.

Формирование командно-административной системы управления народным хозяйством.

Конституция СССР 1936 г., система союзных органов власти и управления, избирательная система, права граждан. Принципы федерации. Перестройка государственного аппарата по новой конституции. Конституция РСФСР 1937 г.

Основные тенденции развития советского права в 1930-е гг. Источники права. Правовое значение постановлений партии. Доктрина «социалистической законности». Ограничение гражданских прав. Паспортная система. Трудовое законодательство. Колхозное право.

Тема 15. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Изменения в государственной системе в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Чрезвычайные органы власти и управления.

Государственный комитет обороны (ГКО). Создание новых органов управления.

Изменения в праве в период Отечественной войны. Гражданское, трудовое, колхозное, семейное, уголовное право в годы войны. Чрезвычайное законодательство военного времени.

Тема 16. Советское государство и право в период в 1945 – середине 1960-х гг.

(ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Социально-экономические последствия войны. Перестройка государственного аппарата в связи с переходом от войны к миру. Упразднение чрезвычайных органов власти и восстановление деятельности конституционных органов власти и управления. Политическая борьба в руководстве государством.

Реорганизация правоохранительной системы.

Попытки установления демократических принципов управления государством. XX съезд КПСС и его решения. Изменения в государственном аппарате. Повышение роли Советов.

Либерализация политического режима и начало массовой реабилитации необоснованно репрессированных по политическим мотивам. Ликвидация Особого совещания, Учреждение КГБ при Совете Министров СССР.

Реорганизация МВД СССР. Положение о прокуратуре 1955 г. Изменения в судебной системе.

Реорганизация управления народным хозяйством, существенное расширение территориального принципа управления промышленностью и строительством. Хозяйственная реформа 1965 г. Расширение рыночных отношений и сферы гражданско-правового регулирования в сельском хозяйстве.

Бюрократизация управления.

Развитие права. Отмена уголовных и уголовно-процессуальных законов 1930-х гг. Основы уголовного и уголовно-процессуального законодательств СССР и союзных республик 1958 г. Начало новой кодификации законодательства.

Тема 17. Советское государство и право в середине 1960-х – середине 1980-х гг.

(ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.) Развитие конституционного законодательства. Концепция «развитого социализма». Разработка и принятие Конституции СССР 1977 г. и Конституции РСФСР 1978 г., конституций других союзных республик. Основные положения Конституции СССР 1977 г. Закрепление монополии КПСС на политическую власть. Ограничение принципов федерализма. Расширение прав граждан и недостаточность их гарантий.

Развитие права. Продолжение кодификации права. Создание в массовом порядке основ отдельных отраслей права, кодексов в республиках.

Тема 18. Советское государство и право в эпоху реформ (1985-1991 гг.

) (ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.). Экономические и социальные реформы. Кризис бюрократического «государственного социализма». Изменения в политической системе в период перестройки. XIX Всесоюзная партийная конференция. Доктрина социалистического правого государства. Возникновение новых политических партий и общественных движений. Съезды Советов СССР и РСФСР. Учреждение президентства. Изменения в советской системе.

События 19-23 августа 1991 г. и их последствия. Беловежские соглашения руководителей России, Украины и Белоруссии. Ликвидация СССР, роспуск союзных органов и ведомств. Образование Содружества Независимых Государств (СНГ).

Изменения в праве в период перестройки. Обновление законодательства.

Судебно-правовая реформа. Основные направления кодификации права. Работа над Сводом законов СССР и союзных республик. Формирование новых отраслей права.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. Положение о библиотеке Нижегородского филиала Московского гуманитарно-экономического института.

2. Положение об организации самостоятельной работы студентов Нижегородского филиала Московского гуманитарно-экономического института, обучающихся по направлениям бакалавриата.

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Нижегородского филиала МГЭИ.

4. Методические указания по написанию рефератов и курсовых работ.

5. Методические указания по прохождению практик.

6. Задания на семинарские занятия.

7. Задания на практические занятия.

–  –  –

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Поскольку формирование компетенций происходит за три этапа (уровня), соответственно три уровня должны иметь и тестовые задания, предназначенные для измерения критериев оценки компетенций. Поэтому в первую очередь необходимо четко установить, что означают уровни: Знать, Уметь и Владеть.

Первый уровень – знать

Проверяет степень владения материалом дисциплины на уровне «знать»:

В заданиях очевиден способ решения, усвоенный при изучении дисциплины.

Выявляется знаниевый компонент по дисциплине.

Оценивается по бинарной шкале «правильно-неправильно».

Второй уровень – знать и уметь Степень владения материалом дисциплины на уровне «знать» и «уметь»

(взаимосвязано):

Задания не содержат явные указания на способ выполнения.

Для решения студент сам выбирает один из изученных способов.

Оцениваются не только знания по дисциплине, но и умения пользоваться ими при решении стандартных, типовых задач.

Результат выполнения оценивается с учетом частично правильно выполненных заданий – сравнивается с хорошим образцом.

Третий блок заданий – знать, уметь, владеть Освоение дисциплины на уровне «знать», «уметь», «владеть»

(взаимосвязано):

Применяя комплекс умений, студент должен самостоятельно сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы и привлекая знания из разных тем дисциплины (возможно, нескольких дисциплин).

Решение нестандартных практико-ориентированных заданий должно показать степень влияния изучения дисциплины на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС.

В соответствии с этим пониманием уровней формирования компетенций, на основании их смыслового содержания и принадлежности к определенной учебной дисциплине составляются тестовые задания трех уровней: для оценки знаний, для оценки умений, для оценки владения навыками.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, обучающихся в Нижегородском филиале

Московского гуманитарно-экономического института, включающее:

1. Единые требования к оценке знаний студентов при текущем и промежуточном контроле.

2. Методические рекомендации по проведению текущего контроля и промежуточной аттестации знаний студентов с использованием информационных технологий.

3. Методические рекомендации преподавателям по проведению компьютерного тестирования при текущем контроле и промежуточной аттестации знаний студентов.

4. Методические рекомендации студентам по прохождению компьютерного тестирования при текущем контроле и промежуточной аттестации знаний.

5. Рейтинговая система оценки учебной деятельности студентов очного отделения Нижегородского филиала Московского гуманитарноэкономического института.

6. Рекомендуемый порядок и формы проведения зачетов по учебным дисциплинам всех образовательных программ Нижегородского филиала МГЭИ.

7. Рекомендуемый порядок и формы проведения экзаменов по учебным дисциплинам всех образовательных программ Нижегородского филиала МГЭИ.

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины Вопросы к зачету (1 семестр) 1. «Табель о рангах» 1722 г.

2. Виды феодального землевладения по Соборному уложению 1649 г.

3. Военные реформы 1860-70-х гг.

4. Возникновение Древнерусского государства. Норманнская теория.

5. Государственные реформы Петра I.

6. Государственный строй России в первой половине XIX века.

7. Государственный строй России в период революции 1905-1907 гг.

8. Государственный строй России в середине и второй половине XVIII в.

9. Государственный строй России во второй половине XVI в. Приказная система.

10. Государственный строй русских княжеств периода феодальной раздробленности (Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское)

11. Государство и право Золотой орды.

12. Гражданское и семейное право по Русской правде.

13. Гражданское и семейное право по Соборному уложению 1649 г.

14. Земская реформа 1864 г. и Городская реформа 1870 г.

15. Изменения в государственном строе России в период третьиюньской монархии и Первой мировой войны.

16. Изменения в государственном строе России в феврале-октябре 1917 г.

17. Кодификация уголовного права в XIX в. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г

18. Контрреформы 1880-90-х гг. в России. Положение о земских участковых начальниках 1889 г

19. Крестьянская реформа 1861 г.

20. Общая характеристика Судебника 1497 г. Новые черты права по Судебнику 1497 г.

21. Общественный строй России в период сословно-представительной монархии.

22. Общественный строй в период образования Русского централизованного государства.

23. Общественный строй Древнерусского государства.

24. Общественный строй России в первой половине XIX в.

25. Общественный строй России во второй половине XVIII в. Жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г.

26. Общественный строй Российской империи в начале XX в.

27. Организация власти и управления в Киевской Руси.

28. Основные черты права Новгородской и Псковской феодальных республик.

29. Особенности государственного и общественного строя Новгорода и Пскова (XII-XVI вв.).

30. Предмет и метод истории отечественного государства и права.

Периодизация истории отечественного государства и права.

31. Предпосылки образования Русского централизованного государства.

Причины возвышения Москвы.

32. Преступления, наказания и процессуальное право по Судебнику 1497 г.

33. Причины и последствия феодальной раздробленности на Руси.

34. Процессуальное право по Соборному уложению1649 г.

35. Русская Правда как памятник права Древнерусского государства (Киевской Руси). Общая характеристика.

36. Русское право по Судебнику 1550 г.

37. Система органов власти и управления в России при Василии III (первая треть XVI в.).

38. Система органов власти и управления в Русском централизованном государстве в XV в.

39. Систематизация российского законодательства в первой половине XIX в.

40. Соборное уложение 1649 г.: общая характеристика, источники, структура, значение.

41. Сословно-представительная монархия в России (вторая половина XVIсередина XVII в.). Земские соборы и местные сословно-представительные органы.

42. Суд и процесс в первой половине XVIII в. «Краткое изображение процессов или судебных тяжб» (1715 г.).

43. Судебная власть в Киевской Руси.

44. Судебная реформа 1864 г.

45. Уголовное и процессуальное право по Русской правде.

46. Уголовное право по Соборному уложению 1649 г.

47. Уголовное право России в первой Половине XVIII в. Артикул воинский 17 г.

48. Государственные реформы Екатерины II.

Вопросы к экзамену (II семестр)

1. Октябрьская революция 1917 г. Формирование советского государственного аппарата (1917-1918).

2. Всероссийское учредительное собрание 1918 г.

3. III Всероссийский съезд Советов и его решения. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа 1918 г.

4. Конституция РСФСР 1918 г.

5. Становление советской судебной системы (1917-1918).

6. Создание и развитие системы советских правоохранительных и репрессивных органов (1917-1919).

7. Источники и особенности советского законодательства конца 1917 - первой половины 1918 г.

8. Развитие советского государственного аппарата в годы гражданской войны. Чрезвычайные органы власти.

9. Советская власть и политические партии России в годы гражданской войны.

10. Государственно-политическая организация «Белого» движения в годы гражданской войны.

11. Развитие права в годы гражданской войны.

12. Семейное право по КЗАГС 1918 г.

13. Национально-государственное строительство (1917-1921).

14. Реорганизация советского государственного аппарата при переходе к нэпу.

15. Кодификация советского права в годы нэпа.

16. Разработка и принятие УК РСФСР 1922 г.

17. Основные положения Общей части УК РСФСР 1922 г.

18. Основные положения Особенной части УК РСФСР 1922 г.

19. Разработка и принятие ГК РСФСР 1922 г.

20. Вещное право по ГК РСФСР 1922 г.

21. Обязательственное право по ГК РСФСР 1922 г.

22. Наследственное право по ГК РСФСР 1922 г.

23. Семейное право в период нэпа.

24. Образование СССР. Декларация и Договор об образовании СССР.

25. Конституция СССР 1924 г.

26. Реорганизация советского государственного аппарата при переходе к нэпу.

27. Деформация политической системы и государственного аппарата в 1930-1940-е годы.

28. Подготовка и принятие Конституции СССР 1936 г.

29. Конституция СССР 1936 г.: система союзных органов власти и управления, избирательная система, права граждан.

30. Развитие формы государственного единства по Конституции СССР 1936 г.

31. Правоохранительные органы в 1930-е годы.

32. Гражданское право в 1930-1941 гг.

33. Семейное право в 1930-1941 гг.

34. Уголовное и уголовно-процессуальное право в 1930-1941 гг.

35. Внешние функции советского государства в предвоенный период.

36. Изменения в государственном аппарате СССР в годы Великой Отечественной войны.

37. Вооруженные Силы СССР в годы Великой Отечественной войны.

38. Органы государственной безопасности и охраны общественного порядка в годы Великой Отечественной войны.

39. Развитие органов суда и прокуратуры в годы Великой Отечественной войны.

40. Изменения конституционных прав союзных республик в годы Великой Отечественной войны. Проблема национальных меньшинств.

41. Развитие гражданского и трудового права в годы Великой Отечественной войны.

42. Развитие уголовного права в годы Великой Отечественной войны.

43. Развитие семейного права в годы Великой Отечественной войны.

44. Внешние функции советского государства в 1945 - начале 1950-х гг.

45. Государственный механизм СССР в 1945 – начале 1950-х гг.

46. Гражданское и семейное право в 1945 - начале 1950-х гг.

47. Изменения в государственном аппарате в середине 1950-х -1960-х гг.

48. Развитие права во второй половине 1950-х - середине 1960-х гг.

49. Основы гражданского законодательства Союза ССР и союзных республик 1961 г.

50. Развитие формы государственного единства в середине 1950-60-х гг.

51. Государственный механизм в середине 1960-х - начале 1980-х гг.

52. Конституция СССР 1977 г.

53. Развитие права в середине 1960-х - начале 1980-х гг.

54. Изменения в политической системе в период перестройки (1985-1991 гг.).

Съезды народных депутатов СССР и РСФСР. Институт президентства.

55. Развитие права в период перестройки (1985-1991 гг.).

56. Распад СССР как федеративного государства. Оформление Российской Федерации.

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) Основная литература:

Кузнецов И.Н. История государства и права России: Учебное пособие, 4-е изд. -Москва: Дашков и К° 2012 г.- 696 с.

Дополнительная литература История государства и права России: учебник/ под ред. Ю. П. Титова. – М., 2009. – 576 с.

История государства и права России: учебник/ под ред. В. М. Клеандровой.

– М., 2009. – 576 с Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины

1. http://www.nfmgei.ru

2. http://www.ibooks.ru Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Студенты, помимо активного изучения дисциплины на лекционных, семинарских, практических занятиях, обязаны вести активную самостоятельную работу. Самостоятельная работа является важной составной частью освоения дисциплины и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, а также формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.

В соответствии с Положением об Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Московский гуманитарноэкономический институт основными формами самостоятельной работы студентов при освоение данной дисциплины являются:

подготовка к занятиям;

осмысление учебной информации, сообщаемой преподавателем, ее обобщение и краткая запись, своевременная доработка конспектов лекций;

подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы;

консультация с преподавателем по сложным, непонятным вопросам;

выполнение заданий, в том числе системе Интернет-тренажеров;

написание рефератов, написание научных статей, систематическое ознакомление с материалами периодической печати, поиск и анализ дополнительной информации по учебной дисциплине;

подготовка к экзамену.

Самостоятельная работа студентов является определяющим фактором успешного изучения данной дисциплины. Лекции, семинарские и практические занятия, т.е. занятия с преподавателем направляют и облегчают самостоятельную работу, но не заменяют ее.

Основной задачей студентов заочной формы обучения в периоды промежутков между сессиями является качественная подготовка к промежуточной аттестации по дисциплине, которая проводится в форме зачета.

Для подготовки к промежуточной аттестации по учебной дисциплине студент, независимо от выбранной преподавателем формы самостоятельной работы в межсессионный период, должен ознакомиться с рабочей программа дисциплины на сайте филиала, изучить рекомендованную литературу, отработать выданные преподавателем задания в системе Интернет-тренажеров и подготовиться к проведению семинаров и практических занятий.

Одной из основных составляющих обеспечения самостоятельной работы студента является библиотечное обеспечение.

Библиотечное обеспечение студентов Нижегородского филиала МГЭИ осуществляется в соответствии с Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2011 г. N 1953.

Структурно, библиотека филиала включает в себя общий фонд литературы (абонемент), читальный зал и две электронные библиотеки – Электронная библиотека НФ МГЭИ и электронно-библиотечная система Ibooks.

Все указанное выше методическое и информационное обеспечение самостоятельной работы студентов доступно для студентов с любого компьютера локальной сети НФ МГЭИ, а также с любого удаленного компьютера, имеющего выход в Интернет. Для ее получения необходимо войти на сайт НФ МГЭИ и выбрать в меню раздел «Студенту».

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

1. Демонстрации дидактических материалов дисциплины через LCD-проектор.

2. Текущая и промежуточная аттестация студентов с использованием электроннотестовой системы «Тестер знаний», Интернет-тренажеров.

3. Информационная справочная система для студентов по учебно-методическим документам http://www.nfmgei.ru/download/uchmetdoc.

4. Информационная справочная система для студентов по учебно-методическим материалам http://www.nfmgei.ru/download/uchmetmat.

5. Программы текущего и итогового контроля: «Тестер знаний» и Интернеттренажеры в сфере образования (http://www.i-exam.ru).

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Специализированная аудитория права, компьютерные классы, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения. Зал судебных заседаний. Справочно-правовая система «Консультант Плюс».

Программы текущего и итогового контроля: «Тестер знаний» и Интернеттренажеры в сфере образования (http://www.i-exam.ru).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

«История государства и права зарубежных стран»

Составитель: А.А. Демичев Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Целью изучения истории государства и права зарубежных стран является формирование комплексного представления о закономерностях генезиса и эволюции государства и права в целом, а также в отдельных зарубежных странах.

Основными задачами учебной дисциплины является формирование у студентов ряда общекультурных и профессиональных компетенций.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1-9,ПК-2,9,17,19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

– об основных закономерностях возникновения и развития государства и права;

- о методике изучения и методах работы с важнейшими историческими источниками и памятниками права;

знать

– основные понятия истории государства и права зарубежных стран;

– содержание основополагающих нормативно-правовых актов, определявших государственно-правовое развитие зарубежных государств на различных исторических этапах;

– исторические факты, оказавшие существенное влияние на государственно-правовое развитие государств на различных исторических этапах;

– периодизацию истории государства и права;

– наиболее характерные черты государственно-политической и правовой системы отдельных зарубежных стран на разных исторических этапах;

уметь:

– анализировать нормативно-правовые акты;

– характеризовать государственный и общественный строй отдельных зарубежных стран на различных этапах исторического развития;

– анализировать причинно-следственные изменения этапов развития общества и государства, а также отдельных государственно-правовых институтов;

– оценивать юридическое значение актов, принимаемых различными государственными органами на том или ином этапе развития государства;

– оценивать опыт зарубежных стран с точки зрения использования его для совершенствования действующего российского законодательства;

владеть:

– научной методологией анализа исторического прошлого зарубежных стран, эволюции его правовых актов и норм;

– необходимыми приемами толкования законов и нормативных правовых актов, навыками научного анализа историко-правового документального материала.



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 26 |

Похожие работы:

«2014-2017 гг. 37 C/5 УТВЕРЖДЕННЫЕ ПРОГРАММА И БЮДЖЕТ рганизация бъединенньх аций по вопросам образования, науки и культуры 2014-2017 гг. 37 C/5 УТВЕРЖДЕННЫE ПРОГРАММA И БЮДЖЕТ Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Макет обложки: © Shutterstock/Hun Thoma © UNESCO 2014 Отпечатано во Франции 37 C/5 Утвержденный – Программа и бюджет Содержание Пункт Стр. Предисловие...»

«Министерство Культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» по учебной работе Д.П. Барсуков 2014 г. ' РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАРКЕТИНГ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400 «Туризм») Профиль подготовки/специализация: Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра:...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической культуре для 11 класса разработана на основе Примерной программы общего образования и Комплексная программа по физического воспитания учащихся 1-11 классов /В. И. Лях.-М.: Просвещение, 2012. Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ИСТРИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 20.04.2015 г. № 1127/4 “Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи в 2015 году» В соответствии с постановлением Правительства Московской области №173/11 от 27.03.2015г. «Об утверждении распределения субсидий бюджетам муниципальных образований Московской области на мероприятия по организации отдыха детей в каникулярное время на 2015 года», решения Московского областного координационного...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по дисциплине «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (английский, немецкий) Введение Программа предназначена для поступающих в аспирантуру Дальневосточного института управления – филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный институт культуры» МОДЕРНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРЫ: ПОРЯДКИ И МЕТАМОРФОЗЫ КОММУНИКАЦИИ III Международная научно-практическая конференция 28–29 мая 2015 года ПРОГРАММА Самара 2015 ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ Куруленко Эллеонора Александровна, ректор СГИК, доктор культурологии, профессор Соловьева Светлана Владимировна, проректор по научной работе и...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Факультет управления персоналом и социально-культурных коммуникаций Кафедра управления социально-культурным развитием УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Демидов И.Ф. «_»_ 2012 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Национальная культура Москвы» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность очной...»

«Департамент культуры, туризма и охраны объектов культурного наследия Вологодской области БУК ВО «Вологодская областная юношеская библиотека им. В. В. Тендрякова» Халявина О.А. СУДЬБА КНИГИ И ЧТЕНИЯ В РОМАНАХ-АНТИУТОПИЯХ Вологда ББК 78.07+83.3(0) Х 17 Х 17 Халявина О.А. Судьба книги и чтения в романах-антиутопиях / О.А. Халявина ; Вологодская областная юношеская библиотека им. В.Ф. Тендрякова, читальный зал. – Вологда : ВОЮБ, 2014. – 23 с. В методическом пособии «Судьба книги и чтения в...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, учебного плана ГБОУ № 471, программы для общеобразовательных учреждений, «Мировая художественная культура» 5-11кл.. В программу Данилова Г.И., были внесены некоторые изменения (в пределах 15%): Составитель Данилова Г.И.М., Дрофа, 2009. А так же учитывает требования таких нормативных...»

«ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ Д.М. Байрамова Московский архитектурный институт (государственная академия), Москва, Россия Аннотация В статье рассмотрены экономические, социальные, культурные аспекты туристической индустрии и ее перспектив в странах Центральной Азии. Приведены основные показатели по состоянию туризма в этом регионе. Рассмотрены основные направления деятельности международных организаций, работающих по программам содействия развития туризма – в частности,...»

«МУ «Управление культуры, спорта, молодежной политики и работы с детьми администрации Петушинского района» МБУК «МЦБС Петушинского района» Детский литературно-эстетический центр Отчет за 2014 год Петушки, 2014 Цели и задачи: привлечение в центр новых пользователей путём проведения ярких, хорошо подготовленных массовых мероприятий, оформление красочных книжноиллюстративных выставок, организации привлекательного интерьера всех помещений ДЛЭЦ; -создание комфортных условий для общения пользователей...»

«Управление образования Администрации городского округа Электросталь Московской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №4» (МОУ «Гимназия №4») УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Гимназия № 4» _ И. И. Шеляпина Приказ №127-ОД/ОВ от 28 августа 2015г. Рабочая программа по физической культуре (базовый уровень) 7 «В» класс Составитель Асташенкова Ольга Викторовна, учитель физической культуры первой квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка рабочей программы Рабочая...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ А.А.Зайцев доктор педагогических наук, профессор заведующий кафедрой физической культуры Калининградский государственный технический университет aaz39@rambler.ru В.Ф. Зайцева кандидат педагогических наук, доцент Калининградский государственный технический университет г. Калининград aaz39@rambler.ru Б.В. Сорока старший преподаватель кафедры физической культуры Калининградский государственный технический университет aaz39@rambler.ru Теория функциональных систем –...»

«Материалы II Молодежной научно-практической конференции на тему: «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной собственности глазами молодежи» 22 апреля 2015 г. МОНИТОРИНГ СМИ ПРЕСС-СЛУЖБА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ: В Совете Федерации обсудили роль молодежи в создании региональных программ и проектов в области интеллектуальной собственности В Совете Федерации состоялась Вторая молодежная научно-практическая конференция «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной...»

«ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы колледж «МОСКОВСКОЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ при Московском государственном академическом театре танца «Гжель» ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы колледжа «Московское хореографическое училище при Московском государственном...»

«АНО ВО «СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ» АННОТАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ–ЭКОТЕХНОПОЛИС, ФОРМИРУЕТСЯ В КАЛИНИНСКОМ РАЙОНЕ (КВАРТАЛ 28/3) САНКТ–ПЕТЕРБУРГА И СОСТОИТ ИЗ ОБЪЕКТОВ, КОНЦЕПТУАЛЬНО СВЯЗАННЫХ В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ: ВЫСЩЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ, ЦЕНТРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕДИЦИНСКОГО И ТУРИСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРОВ, БИЗНЕС–ЦЕНТРА, ТОРГОВОГО ЦЕНТРА, АВТОСЕРВИС–ЦЕНТРА, БИЗНЕС ИНКУБАТОРА ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕХНОПАРКА, ОБЩЕЖИТИЙ,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б.1.В.ДВ.4.1 Политические системы и культуры региона специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение (код...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 12 мая 2015 г.) Май 2015 года Международная стипендиальная программа на 2015/2016 учебный год для прохождения стажировок в университетах Италии (Правительство Итальянской Республики, Итальянский институт культуры в Москве, Минобрнауки РФ) Конечный срок подачи заявки: 13 мая 2015 г.Веб-сайт: http://www.iicmosca.esteri.it/IIC_Mosca/Menu/Opportunita/Borse_di_studio/Per_n ome_abitanti_in_Italia/,...»

«Международный Форум «Интеллектуальная собственность – XXI век» СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Секционного заседания «Интеллектуальная собственность в сфере образования, науки, творчества и культуры» Составитель и редактор: Баяхчян Е.В. — Председатель Подкомитета по формированию и развитию кадрового потенциала в области управления интеллектуальной собственностью Комитета ТПП РФ по интеллектуальной собственности МОСКВА СОДЕРЖАНИЕ Введение Программа Секционного заседания «Интеллектуальная собственность в...»

«№ Содержание п.п. 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации Программы 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.1.3. Возрастные и индивидуальные особенности воспитанников 1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования 1.2.1 Целевые ориентиры в младшем возрасте 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. Содержание психолого педагогической работы по образовательным областям 2.1.1. Образовательная область...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.