WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 20 | 21 || 23 | 24 |   ...   | 26 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» 3.Компетенции выпускника ...»

-- [ Страница 22 ] --

формирование криминалистической подготовки, позволяющей творчески решать задачи деятельности по выявлению, раскрытию и предупреждению преступлений в уголовно-процессуальной формах деятельности, в соответствии с требованиями об использовании достижений современной науки и техники.

Основные задачи дисциплины:

- формирование системы теоретических знаний, отражающих основное содержание общей теории криминалистики и ее частных теорий;

- формирование системы теоретических знаний, отражающих криминалистические правила и методики решения практических задач по раскрытию, расследованию и предупреждению преступлений на основе разработанных криминалистикой алгоритмических и эвристических предписаний по планированию, организации этой работы, выявлению, фиксации следов преступлений, выбору и применению системы тактических приемов проведения отдельных следственных действий, организационных мероприятий и т.п.;

- формирование умений и практических навыков анализировать ситуации и решать задачи оперативно-разыскной и уголовно-процессуальной практики по предупреждению, выявлению, раскрытию и расследованию преступлений, правильно выбирая и применяя для этого комплекс технических и тактических средств, методик, приемов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-3 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ПК-4 - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-6 - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-7 - владеет навыками подготовки юридических документов;

ПК-10 - способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

ПК-13 - способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

ПК-14 - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

ПК-15 - способен толковать различные правовые акты.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности различных механизмов преступлений (убийства, грабежи и кражи, вымогательства и др.);

- особенности выявления криминальных ситуаций;

- критерии и процедуры криминалистического анализа информации;

- способы обнаружения, фиксации, оценки и использования доказательственной информации;

- процессуальные и тактические особенности подготовки и проведения отдельных следственных действий;

уметь:

- обнаруживать и фиксировать следы-признаки преступной деятельности;

- анализировать и проверять исходную и последующую доказательственную информацию;

- принимать обоснованные тактические и процессуальные решения, направленные на проверку типовых версий;

- самостоятельно проводить первоначальные проверочные и следственные действия с последующим оформлением процессуальных, тактических и иных документов, в которых фиксируются полученные результаты;

владеть:

- терминологией изучаемой дисциплины;

- навыками по обоснованию и принятию процессуальных и тактических решений;

- навыками по эффективной организации работы по раскрытию и расследованию преступлений.

Место дисциплины в структуре ОП ВО Учебная дисциплина «Криминалистика» является дисциплиной базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки «Юриспруденция» и преподается студентам в 7 семестре.

–  –  –

* А/В: А – количество часов занятий;

В – из них, проводимых в активной или интерактивной форме Содержание дисциплины Раздел 1. Общая теория криминалистики Тема 1. Введение в курс.

Общая и частные теории криминалистики (ОК-3; ПК-4; ПК-10) Предпосылки возникновения криминалистической науки. Закономерности возникновения и развития криминалистических знаний. Зарождение и начальный этап развития криминалистики. Основные направления криминалистических исследований в начальный период развития науки. Видные ученые, внесшие вклад в развитие отечественной криминалистической науки. Современные тенденции развития криминалистики. Криминалистические учреждения в России.

Общая теория криминалистики как методологическая основа науки. Частные теории науки. Соотношение их с общей теорией. Виды и содержание частных криминалистических теорий.

Тема 2. Теория криминалистической идентификации и ее значение (ОК-3; ПК-4; ПК-10) Теория криминалистической идентификации и установления групповой принадлежности.

Понятие криминалистической идентификации как частнонаучной теории, процесса познания и цели (результата) исследования. Научные основы криминалистической идентификации. Понятие свойства и признака объекта, идентификационного комплекса признаков и идентификационного периода.

Задачи криминалистической идентификации. Субъекты и объекты криминалистической идентификации, ее формы и виды. Соотношение криминалистической идентификации и установление групповой принадлежности.

Процесс криминалистической идентификации. Значение криминалистической идентификации.

Раздел 2. Криминалистическая техника Тема 3.

Общие положения криминалистической техники (ОК-3; ПК-4; ПК-10) Понятие криминалистической техники как раздела науки криминалистики и комплекса материальных средств, используемых при раскрытии и расследовании преступлений. Система криминалистической техники как раздела науки криминалистики и ее связь с другими разделами криминалистики. Отрасли криминалистической техники, их система и направления исследований.

Тенденции развития криминалистической техники. Правовые основы применения технико-криминалистических средств и методов. Субъекты и формы применения технико-криминалистических средств и методов. Связь криминалистической техники с другими науками (судебная медицина, химия, физика, биология и т.д.), положения которых используются в криминалистике.

Тема 4. Криминалистическая фотография (ОК-3; ПК-4; ПК-10) Криминалистическая фотография.

Понятие и научные основы криминалистической фотографии, как отрасли криминалистической техники.

Система криминалистической фотографии. Фотографические средства, используемые при раскрытии, расследовании и предупреждении преступлений.

Возможности применения цифровой фотографии. Фотографические методы и приемы, применяемые в криминалистике. Методика фотографирования наиболее распространенных объектов. Оформление факта и результатов применения фотографических средств методов при раскрытии и расследовании преступлений.

Подготовка и назначение судебно-фототехнических экспертиз.

Тема 5. Криминалистическая трасология (ОК-3; ПК-4; ПК-10) Понятие, предмет, задачи и система криминалистического учения о следах (трасологии).

Характеристика информации о преступлении и его участниках, запечатленной о следах, изучаемых трасологией. Понятие, классификация и механизм образования материальных следов преступления. Общие положения обнаружения, осмотра, фиксации и изъятия следов.

Следы рук. Понятие дактилоскопии. Строение кожного покрова рук человека, свойства папиллярных узоров, классификация папиллярных узоров.

Классификация следов папиллярных узоров. Обнаружение следов рук. Техникокриминалистические средства и методы обнаружения и фиксации следов папиллярных узоров. Значение следов рук в раскрытии и расследовании преступлений. Возможности криминалистического исследования следов рук.

Особенности подготовки и назначения судебно-дактилоскопической экспертизы.

Следы ног человека. Классификация следов ног. Фактические данные, которые могут быть установлены осмотром следов ног на месте их обнаружения.

Криминалистическое значение следов ног. Технико-криминалистические средства и методы обнаружения и фиксации следов ног.

Основы экспертизы следов ног (обуви), ее цели и разрешаемые вопросы.

Материалы, необходимые для экспертного исследования.

Следы орудий взлома, механизмов и инструментов; их криминалистическое значение. Классификация следов орудий и инструментов, свойства объектов, отображающиеся в следах, и механизм следообразования. Подготовка и назначение экспертизы следов орудий и инструментов.

Следы транспортных средств, их классификация. Свойства следов транспортных средств и механизм следообразования. Техникокриминалистические средства и методы обнаружения и фиксации следов транспортных средств. Криминалистическое значение следов транспортных средств.

Тема 6. Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов, взрывных устройств и следов их применения (ОК-3; ПК-4; ПК-10) Основные положения криминалистического исследования оружия, боеприпасов, следов выстрела и взрыва как отрасли криминалистической техники.

Понятие и система криминалистической баллистики, ее предмет, содержание, задачи, связь с другими областями знаний.

Характеристика информации о преступлении, о его участниках, получаемой в результате осмотра и исследования следов применения огнестрельного оружия.

Характеристика баллистических объектов. Понятие и классификация огнестрельного оружия. Явления внутренней и внешней баллистики выстрела.

Механизм образования следов огнестрельного оружия на гильзе, пуле и преграде.

Технико-криминалистические средства и методы обнаружения следов выстрела (следов применения огнестрельного оружия). Значение следов выстрела. Осмотр и фиксация следов применения огнестрельного оружия.

Основы судебно-баллистической экспертизы. Подготовка и назначение судебнобаллистических экспертиз.

Понятие криминалистического исследования холодного оружия. Понятие и классификация холодного оружия. Возможности его экспертного исследования.

Тема 7. Криминалистическое исследование документов (ПК-6) Криминалистическое исследование документов, как отрасль криминалистической техники.

Научные основы работы с документами в процессе расследования преступлений. Характеристика информации о преступлении и его участниках, возникающая в документах.

Понятие документа в криминалистике. Понятие и виды документов в криминалистике. Правила обращения с документами - вещественными доказательствами. Классификация криминалистического исследования документов; основные направления и тенденции развития криминалистического исследования документов, его практическое значение.

Криминалистическое исследование письма (судебное почерковедение), его предмет и содержание. Письмо, письменная речь, почерк, их признаки и классификация. Основы работы с почерковыми объектами (рукописными текстами и подписями). Возможности использования рукописных текстов в целях розыска преступника и установления обстоятельств преступления. Почерковедческая экспертиза, особенности ее подготовки и назначения. Подготовка материалов для почерковедческой экспертизы.

Технико-криминалистическое исследование документов. Понятие реквизитов документов. Полная и частичная подделка документов. Исследование бланков документов, выполненных с помощью полиграфической и копировальномножительной техники.

Основные задачи следственного осмотра и предварительного исследования документов. Технико-криминалистические средства и методы, применяемые при осмотре, предварительном исследовании и проверке документов. Информация о преступлении и его участниках, возникающая в признаках полной и частичной подделки документов. Основы розыска преступников по признакам способа подделки документов.

Подготовка и назначение технико-криминалистической экспертизы документов.

Использование результатов технико-криминалистического исследования документов для установления обстоятельств преступления.

Тема 8. Криминалистическая габитология (ОК-3; ПК-7) Понятие криминалистической габитологии, ее структура и значение в практике борьбы с преступностью.

Понятие элементов внешности человека, их свойства и классификация. Система признаков внешности человека и основные направления их использования в следственной и экспертной практике. Источники информации о признаках внешности человека. Криминалистические средства и методы установления и фиксации внешних признаков человека.

Принципы составления словесного портрета. Использование субъективных портретов в деятельности правоохранительных органов. Значение информации о внешности человека для раскрытия и расследования преступлений.

Криминалистическая экспертиза по отождествлению лица по фотоизображениям.

Подготовка и назначение судебно-портретной экспертизы.

Тема 9. Криминалистическая регистрация (ОК-3; ПК-7) Криминалистическая регистрация как отрасль криминалистической техники, ее содержание, задачи, научные и правовые основы.

Роль и значение криминалистической регистрации в борьбе с преступностью.

Научные основы, современное состояние, практическое значение и перспективы развития систем криминалистических учетов. Объекты криминалистических учетов. Способы регистрации объектов. Способы ведения учетов. Виды и формы криминалистических учетов: централизованные (федеральные), местные (региональные) и др.

Организация криминалистического учета в РФ. Использование криминалистических учетов для розыска и идентификации преступников.

Использование средств информатики и вычислительной техники к криминалистической регистрации. Возможности автоматизации учетов. Создание криминалистических информационно-поисковых систем.

Тема 10. Криминалистическая одорология (ПК-13; ПК-15) Понятие и научные основы криминалистической одорологии.

Основные направления использования запаховых следов и исследования выделений продуктов жизнедеятельности организма человека.

Обнаружение (получение), фиксация, изъятие и консервация запаха, других продуктов жизнедеятельности организма человека и их объектов-носителей.

Способы получения образцов, их документальное оформление.

Подготовка материалов для одорологической выборки и проведения одорологического исследования. Использование результатов одорологической выборки.

Тема 11. Криминалистическая фоноскопия (ПК-13; ПК-15) Понятие криминалистического исследования устной речи и голоса человека.

Естественнонаучные предпосылки идентификации и диагностики человека по признакам устной речи и голоса, в том числе акустические.

Звукозаписи устной речи и голоса как носители информации о личности.

Ситуационный анализ по имеющимся шумам в звукозаписи устной речи.

Подготовка материалов для проведения исследований звукозаписей устной речи.

Особенности получения образцов для фонографического исследования; вопросы, решаемые исследованием.

Раздел 3. Криминалистическая тактика Тема 12.

Общие положения криминалистической тактики (ОК-3) Понятие и содержание криминалистической тактики. Связь криминалистической тактики с разделами курса криминалистики. Тактика отдельного следственного (процессуального) действия. Критерии эффективности производства следственного действия. Тактическая рекомендация. Тактическое решение.

Тактический риск. Тактический прием. Требования, предъявляемые к тактическим приемам. Тактическая комбинация.

Тема 13. Тактика следственного осмотра и освидетельствования (ОК-3; ПК-14) Понятие и сущность следственного осмотра и освидетельствования.

Осмотр как следственное действие. Цели и задачи осмотра. Осмотр места происшествия.

Факторы, влияющие на особенности тактики осмотра. Тактические приемы осмотра места происшествия. Использование специальных познаний при следственном осмотре и освидетельствовании.

Освидетельствование как особый вид следственного осмотра. Отличия освидетельствования от судебно-медицинского освидетельствования. Общие положения тактики освидетельствования.

Фиксация результатов осмотра и освидетельствования.

Тема 14. Тактика обыска и выемки (ОК-3; ПК-14) Понятие, сущность и задачи обыска и выемки.

Обыск и выемка как следственные действия. Подготовка к обыску. Тактические приемы обыска и выемки. Рабочие этапы обыска и выемки.

Использование помощи специалистов в производстве обыска и выемки.

Особенности личного обыска. Обыск помещений. Обыск транспортных средств.

Обыск участков местности.

Фиксация результатов обыска и выемки.

Тема 15. Тактика допроса и очной ставки.

Тактика предъявления для опознания (ОК-3; ПК-14) Допрос как следственное или судебное действие. Основные цели и задачи допроса. Понятие очной ставки. Стадии допроса. Подготовка к допросу.

Планирование допроса. Технические средства, используемые при допросе.

Требования, предъявляемые к постановке вопросов. Тактические приемы допроса в бесконфликтной ситуации. Тактические приемы допроса в конфликтной ситуации. Тактические приемы допроса свидетелей и потерпевших. Особенности допроса несовершеннолетних. Фиксация хода и результатов допроса.

Требования, предъявляемые к протоколу допроса.

Понятие предъявления для опознания. Цели и задачи опознания. Виды предъявления для опознания. Условия предъявления для опознания. Подготовка к предъявлению для опознания. Тактические приемы предъявления для опознания людей. Предъявление для опознания по фотографиям.

Фиксация хода и результатов предъявления для опознания. Оценка результатов предъявления для опознания.

Тема 16. Тактика проверки показаний на месте.

Тактика контроля и записи переговоров, получения образцов для сравнительного исследования (ОК-3; ПК-14) Проверка показаний на месте. Содержание подготовительных мероприятий.

Тактические условия проверки показаний на месте.

Сущность и процедура прослушивания и записи переговоров. Технология контроля и записи переговоров.

Понятие и виды образцов для сравнительного исследования. Технология получения образцов для сравнительного исследования.

Раздел 4. Криминалистическая методика Тема 17.

Общие положения криминалистической методики (ОК-3; ПК-7; ПК-10; ПК-15) Основные теоретические положения криминалистической методики. Содержание криминалистической методики. Взаимосвязь криминалистической методики с криминалистической техникой и тактикой. Принципы формирования и развития методики. Типичные следственные ситуации. Классификации частных криминалистических методик. Элементы частных криминалистических методик.

Тема 18. Расследование преступлений против жизни и здоровья (ОК-3; ПК-7; ПК-10; ПК-15) Криминалистическая характеристика преступлений против жизни и здоровья.

Особенности места и времени совершения преступлений. Способы совершения преступлений против жизни и здоровья. Особенности реализации некоторых криминальных схем.

Признаки преступления и тактика проверочных действий. Типичные блоки анализируемой информации. Выдвижение и разработка версий, планирование расследования уголовных дел возбужденных по признакам убийства, изнасилования, причинения вреда здоровью и др.

Особенности тактики отдельных следственных действий при расследовании преступлений против жизни и здоровья. Экспертизы по делам об убийствах.

Особенности предъявления для опознания и проверки показаний на месте.

Взаимодействие участников расследования. Принципы работы следственнооперативной группы.

Тема 19. Расследование краж, грабежей и разбойных нападений (ОК-3; ПК-7; ПК-10; ПК-15) Криминалистическая характеристика краж, грабежей и разбоев.

Особенности субъектов преступной деятельности. Этапы совершения преступлений. Схемы действий преступников в зависимости от специфики объекта преступления.

Выявление признаков преступлений и тактика проверочных действий. Розыск преступников по "горячим" следам. Распознавание инсценировок краж, грабежей и разбоев.

Возбуждение уголовного дела и типичные следственные ситуации. Выдвижение и разработка версий в различных ситуациях. Планирование расследования.

Особенности тактики отдельных следственных действий. Взаимодействие участников расследования.

Тема 20. Методика расследования вымогательства (ОК-3; ПК-7; ПК-10; ПК-15) Криминалистическая характеристика вымогательства.

Особенности субъектов преступлений в указанной сфере. Ситуационные параметры и процессуальные схемы преступлений в сфере вымогательства.

Выявление признаков преступлений и тактика проверочных действий. Типичные следственные ситуации, выдвижение и разработка версий, планирование расследования. Тактика первоначальных и последующих следственных действий.

Особенности взаимодействия участников расследования.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. Положение о библиотеке Нижегородского филиала Московского гуманитарно-экономического института.

2. Положение об организации самостоятельной работы студентов Нижегородского филиала Московского гуманитарно-экономического института, обучающихся по направлениям бакалавриата.

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Нижегородского филиала МГЭИ.

4. Методические указания по написанию рефератов и курсовых работ.

5. Методические указания по прохождению практик.

6. Задания на семинарские занятия.

7. Задания на практические занятия.

–  –  –

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Поскольку формирование компетенций происходит за три этапа (уровня), соответственно три уровня должны иметь и тестовые задания, предназначенные для измерения критериев оценки компетенций. Поэтому в первую очередь необходимо четко установить, что означают уровни: Знать, Уметь и Владеть.

Первый уровень – знать

Проверяет степень владения материалом дисциплины на уровне «знать»:

В заданиях очевиден способ решения, усвоенный при изучении дисциплины.

Выявляется знаниевый компонент по дисциплине.

Оценивается по бинарной шкале «правильно-неправильно».

Второй уровень – знать и уметь Степень владения материалом дисциплины на уровне «знать» и «уметь»

(взаимосвязано):

Задания не содержат явные указания на способ выполнения.

Для решения студент сам выбирает один из изученных способов.

Оцениваются не только знания по дисциплине, но и умения пользоваться ими при решении стандартных, типовых задач.

Результат выполнения оценивается с учетом частично правильно выполненных заданий – сравнивается с хорошим образцом.

Третий блок заданий – знать, уметь, владеть

Освоение дисциплины на уровне «знать», «уметь», «владеть» (взаимосвязано):

Применяя комплекс умений, студент должен самостоятельно сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы и привлекая знания из разных тем дисциплины (возможно, нескольких дисциплин).

Решение нестандартных практико-ориентированных заданий должно показать степень влияния изучения дисциплины на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС.

В соответствии с этим пониманием уровней формирования компетенций, на основании их смыслового содержания и принадлежности к определенной учебной дисциплине составляются тестовые задания трех уровней: для оценки знаний, для оценки умений, для оценки владения навыками.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, обучающихся в Нижегородском филиале Московского гуманитарно-экономического института, включающее:

1. Единые требования к оценке знаний студентов при текущем и промежуточном контроле.

2. Методические рекомендации по проведению текущего контроля и промежуточной аттестации знаний студентов с использованием информационных технологий.

3. Методические рекомендации преподавателям по проведению компьютерного тестирования при текущем контроле и промежуточной аттестации знаний студентов.

4. Методические рекомендации студентам по прохождению компьютерного тестирования при текущем контроле и промежуточной аттестации знаний.

5. Рейтинговая система оценки учебной деятельности студентов очного отделения Нижегородского филиала Московского гуманитарноэкономического института.

6. Рекомендуемый порядок и формы проведения зачетов по учебным дисциплинам всех образовательных программ Нижегородского филиала МГЭИ.

7. Рекомендуемый порядок и формы проведения экзаменов по учебным дисциплинам всех образовательных программ Нижегородского филиала МГЭИ Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (ОК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-13, ПК-14, ПК-15)

1. Предпосылки возникновения криминалистической науки.

2. Закономерности возникновения и развития криминалистических знаний.

3. Основные направления криминалистических исследования в начальный период развития науки.

4. Система криминалистики.

5. Понятие и классификация методов отечественной криминалистики.

6. Связь криминалистики с другими науками.

7. Виды криминалистической идентификации.

8. Свойства и признаки объектов криминалистической идентификации.

9. Классификация идентификационных признаков.

10. Возможности идентификации человека.

11. Современные тенденции развития криминалистики.

Раздел 2

1. Понятие и система криминалистической техники как раздела науки криминалистики и как средства практической деятельности.

2. Информация о преступлении и его участниках, возникающая в материальных следах события.

3. Задачи расследования преступлений, решаемые средствами криминалистической техники.

4. Технико-криминалистические средства обнаружения, фиксации, изъятия и исследования вещественных доказательств.

5. Субъекты применения технико-криминалистических средств и методов.

6. Формы применения технико-криминалистических средств и методов.

7. Условия допустимости применения технико-криминалистических средств и методов.

8. Понятие криминалистической фотографии и ее значение в следственной и судебной практике.

9. Система криминалистической фотографии и ее принципы.

10. Основные правила и приемы фотосъемки.

11. Понятие измерительной фотографии. Правила и цели ее применения при фиксации судебных доказательств.

12. Основные способы выполнения ориентирующей фотосъемки.

13. Правила фотографирования отдельных предметов и следов на месте их обнаружения.

14. Понятие трасологии и виды материальных следов.

15. Характеристика информации о преступлении и его участниках, запечатленной в следах, изучаемых трасологией.

16. Понятие, механизм образования и классификация следов-отображений.

17. Свойства папиллярных узоров и их криминалистическое значение.

18. Классификация папиллярных узоров.

19. Виды следов рук, способы их обнаружения и фиксации.

20. Правила направления материалов на дактилоскопическую экспертизу.

Требования, предъявляемые к образцам для сравнительного исследования.

21. Криминалистическое значение следов рук человека. Возможности их использования в расследовании преступлений и в розыске преступника.

22. Классификация следов ног человека.

23. Способы обнаружения, фиксации и изъятия следов ног.

24. Криминалистическое значение следов ног и обуви человека.

25. Вопросы, решаемые трасологической экспертизой следов ног человека.

26. Криминалистическое значение следов зубов.

27. Виды следов транспортных средств.

28. Криминалистическое значение следов орудий взлома и инструментов.

29. Способы фиксации и изъятия следов орудий взлома и инструментов.

30. Понятие, система и задачи криминалистической баллистики.

31. Объекты баллистических исследований.

32. Характеристика информации о преступлении и его участниках, получаемой в результате осмотра и исследования баллистических объектов.

33. Основные вопросы, разрешаемые при осмотре и криминалистическом исследовании боеприпасов.

34. Основные вопросы, разрешаемые при осмотре и криминалистическом исследовании огнестрельного оружия.

35. Явления, происходящие внутри канала ствола, как основа образования основных и дополнительных следов выстрела.

36. Механизм образования следов огнестрельного оружия на гильзах.

37. Основные вопросы, разрешаемые при осмотре и криминалистическом исследовании стреляных гильз.

38. Механизм образования следов огнестрельного оружия на пулях.

39. Механизм образования огнестрельных повреждений. Их классификация и криминалистическое значение.

40. Механизм образования дополнительных следов выстрела. Их классификация и криминалистическое значение.

41. Способы определения места, откуда производился выстрел, по следам выстрела.

42. Правила фиксации следов применения огнестрельного оружия.

43. Правила представления материалов на судебно-баллистическую экспертизу с целью отождествления огнестрельного оружия по следам на пулях и гильзах.

44. Понятие и классификация холодного оружия.

45. Основные вопросы, решаемые при криминалистическом исследовании холодного оружия.

46. Понятие и классификация документов в криминалистике.

47. Правила обращения с документами – вещественными доказательствами.

48. Понятие и система криминалистического исследования документов как отрасли криминалистической техники.

49. Характеристика информации о преступлении и его участниках, получаемой на основе криминалистического исследования документов.

50. Формирование почерка и научные основы отождествления личности по рукописи.

51. Понятие и система признаков письма.

52. Понятие признаков письменной речи. Их система и криминалистическое значение.

53. Основные свойства почерка.

54. Понятие общих признаков почерка. Их система и криминалистическое значение.

55. Понятие частных признаков почерка. Их система и криминалистическое значение.

56. Подготовка материалов для направления на судебно-почерковедческую экспертизу рукописных текстов.

57. Понятие реквизитов документов. Виды и значение реквизитов.

58. Специальные средства защиты бланков документов от подделки.

59. Понятие и виды подделки документов.

60. Способы изменения первоначального содержания документов и их признаки.

61. Признаки дописки и исправлений в документах. Криминалистические средства и приемы их выявления.

62. Понятие, система и значение криминалистической габитологии как отрасли криминалистической техники.

63. Понятие внешних признаков человека, их классификация и криминалистическое значение.

64. Правила описания внешности человека по системе словесного портрета.

65. Полнота описания внешности человека.

66. Понятие особых и броских примет.

67. Источники информации о внешних признаках человека и методы ее фиксации.

68. Понятие субъективных портретов и их значение в раскрытии преступлений и розыске преступников.

69. Методика собирания информации о внешних признаках неизвестных лиц, скрывшихся с мест происшествия.

70. Использование словесного портрета в деятельности правоохранительных органов.

71. Понятие криминалистической регистрации, ее роль и значение в борьбе с преступностью.

72. Понятие криминалистических учетов.

73. Организация криминалистических учетов в России.

74. Виды криминалистических учетов.

75. Объекты криминалистических учетов.

76. Способы фиксации информации об объектах учетов.

77. Формы учетов.

78. Особенности использования криминалистических учетов в раскрытии и расследовании преступлений.

79. Научно-технические средства и методы, применяемые для организации и ведения криминалистических учетов.

80. Понятие и криминалистическое значение микрообъектов.

81. Технические приемы обнаружения и фиксации микрообъектов.

82. Понятие и научные основы криминалистической одорологии.

83. Основные направления использования запаховых следов и исследования выделений продуктов жизнедеятельности организма человека.

84. Обнаружение (получение), фиксация, изъятие и консервация запаха, других продуктов жизнедеятельности организма человека и их объектов-носителей.

85. Способы получения образцов, их документальное оформление.

86. Подготовка материалов для одорологической выборки и проведения одорологического исследования.

87. Использование результатов одорологической выборки.

88. Понятие криминалистического исследования устной речи и голоса человека.

89. Естественнонаучные предпосылки идентификации и диагностики человека по признакам устной речи и голоса, в том числе акустические.

90. Звукозаписи устной речи и голоса как носители информации о личности.

91. Подготовка материалов для проведения исследований звукозаписей устной речи.

92. Понятие, значение и формы расследования преступлений.

93. Понятие и разновидности дознавательской формы расследования.

Содержание и функции следственной формы расследования.

94. Понятие и виды версий. Требования к построению и специфические черты следственных версий.

95. Сущность разработки версий. Обстоятельства, подлежащие установлению и доказыванию.

96. Понятие и значение планирования.

97. Этапы и технология планирования расследования.

98. Виды и формы планов составляемых в ходе расследования.

Раздел 3.

1. Содержание общих положений криминалистической тактики.

2. Источники криминалистической тактики.

3. Место криминалистической тактики в системе науки криминалистики и взаимосвязь с другими разделами.

4. Взаимосвязь криминалистической тактики с другими науками.

5. Общие положения тактики отдельных следственных действий.

6. Тактико-криминалистические приемы и рекомендации.

7. Принципы допустимости тактического приема.

8. Тенденции развития криминалистической тактики.

10. Понятие и сущность следственного осмотра.

11. Виды следственного осмотра.

12. Общие положения тактики следственного осмотра.

13. Основные частные задачи осмотра места происшествия.

14. Этапы и стадии осмотра места происшествия.

15. Способы фиксации хода и результатов осмотра места происшествия.

16. Тактика осмотра трупа на месте его обнаружения.

17. Тактика осмотра предметов.

18. Тактика осмотра документов.

19. Тактика освидетельствования.

20. Понятие и сущность обыска и выемки.

21. Задачи обыска и выемки.

22. Виды обыска.

23. Подготовка к проведению обыска.

24. Общие положения тактики производства обыска и выемки.

25. Методы обыска.

26. Тактические приемы проведения иных видов обыска.

27. Порядок проведения выемки.

28. Фиксация хода и результатов обыска и выемки.

29. Понятие и сущность допроса.

30. Виды допроса.

31. Подготовка к проведению допроса.

32. Стадии первоначального допроса.

33. Тактические приемы допроса в условиях бесконфликтной ситуации.

34. Тактические приемы допроса в условиях конфликтной ситуации.

35. Основные приемы установления психологического контакта с допрашиваемым (при допросе в конфликтной ситуации).

36. Фиксация хода и результатов допроса.

37. Тактика очной ставки.

38. Понятие и сущность предъявления для опознания.

39. Виды предъявления для опознания.

40. Участники предъявления для опознания.

41. Тактика предъявления для опознания человека.

42. Предъявление для опознания объектов по их фотоизображениям.

43. Фиксация хода и результатов предъявления для опознания.

44. Проверка показаний на месте.

45. Тактические условия проверки показаний на месте.

Раздел 4.

1. Понятие и структура методики расследования отдельных видов преступлений.

2. Источники методики расследования отдельных видов преступлений.

3. Общие положения методики расследования как части науки криминалистики.

4. Структура частной криминалистической методики и ее элементы.

5. Понятие и сущность криминалистической характеристики преступлений.

6. Содержание типовой криминалистической характеристики вида или группы преступлений.

7. Этапы расследования преступлений и их содержание.

8. Структура и содержание методик расследования конкретных видов преступлений.

9. Криминалистическая характеристика убийств.

10. Типичные ситуации первоначального этапа расследования убийств.

11. Первоначальные следственные действия по делам об обнаружении трупа с признаками насильственной смерти.

12. Первоначальные действия следователя при расследовании по делам, возбужденным по заявлениям об исчезновении человека.

13. Примерный перечень вопросов, разрешаемых судебно-медицинской экспертизой трупа.

14. Тактика первоначальных следственных действий по делам об убийствах.

15. Тактика последующих следственных действий по делам об убийствах.

16. Криминалистическая характеристика краж, грабежей и разбойных нападений.

17. Основные способы совершения краж, грабежей и разбойных нападений.

18. Криминалистическая характеристика вымогательства.

19. Особенности возбуждения уголовного дела по делам о вымогательстве.

20. Основные способы совершения вымогательства.

21. Наиболее характерные экспертизы по делам о вымогательстве.

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) Основная литература:

Тюнис И. О. Криминалистика. -Москва: МФПУ «Синергия» 2012 г.- 232 с.

Криминалистика под общ. ред. Жбанкова В.А.. -Москва: Российская таможенная академия 2012 г.- 512 с.

б) Дополнительная:

Аверьянова Т. В. Криминалистика: учебник. – М., 2012. – 944 с.

Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины

1. http://www.nfmgei.ru

2. http://www.ibooks.ru

3. Официальный сайт Конституционного Суда РФ - www.ksrf.ru.

4. Официальный сайт Верховного Суда РФ - www.vsrf.ru.

5. http://mgei.ru/biblioteka/internetresursy/periodicheskie_izdaniya_pospecialnostyammgei/periodicheskieizdaniya_ po_yurisprudencii_i_tamozhennomudelu/

6. http://www.consultant.ru/

7. http://www.garant.ru/

8. http://www.kodeks.ru/

9. http: / /www. minstm. gov.ru/

10. http://mgei.ru/biblioteka/internet-resursy/periodicheskie _izdaniya_po_specialnostyam_mgei/periodicheskie_izdaniya_po_ekonomike_i_ mezhdunarodnym_otnosheniyam Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Студенты, помимо активного изучения дисциплины на лекционных, семинарских, практических занятиях, обязаны вести активную самостоятельную работу. Самостоятельная работа является важной составной частью освоения дисциплины и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, а также формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.

В соответствии с Положением об Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Московский гуманитарноэкономический институт основными формами самостоятельной работы студентов при освоение данной дисциплины являются:

подготовка к занятиям;

осмысление учебной информации, сообщаемой преподавателем, ее обобщение и краткая запись, своевременная доработка конспектов лекций;

подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы;

консультация с преподавателем по сложным, непонятным вопросам;

выполнение заданий, в том числе системе Интернет-тренажеров;

написание рефератов, написание научных статей, систематическое ознакомление с материалами периодической печати, поиск и анализ дополнительной информации по учебной дисциплине;

подготовка к зачету.

Самостоятельная работа студентов является определяющим фактором успешного изучения данной дисциплины. Лекции, семинарские и практические занятия, т.е. занятия с преподавателем направляют и облегчают самостоятельную работу, но не заменяют ее.

Основной задачей студентов заочной формы обучения в периоды промежутков между сессиями является качественная подготовка к промежуточной аттестации по дисциплине, которая проводится в форме экзамена.

Для подготовки к промежуточной аттестации по учебной дисциплине студент, независимо от выбранной преподавателем формы самостоятельной работы в межсессионный период, должен ознакомиться с рабочей программой дисциплины на сайте филиала, изучить рекомендованную литературу, отработать выданные преподавателем задания в системе Интернет-тренажеров и подготовиться к проведению семинаров и практических занятий.

Одной из основных составляющих обеспечения самостоятельной работы студента является библиотечное обеспечение.

Библиотечное обеспечение студентов Нижегородского филиала МГЭИ осуществляется в соответствии с Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2011 г. N 1953.

Структурно, библиотека филиала включает в себя общий фонд литературы (абонемент), читальный зал и две электронные библиотеки – Электронная библиотека НФ МГЭИ и электронно-библиотечная система Ibooks.

Все указанное выше методическое и информационное обеспечение самостоятельной работы студентов доступно для студентов с любого компьютера локальной сети НФ МГЭИ, а также с любого удаленного компьютера, имеющего выход в Интернет. Для ее получения необходимо войти на сайт НФ МГЭИ и выбрать в меню раздел «Студенту».

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

1. Демонстрации дидактических материалов дисциплины через LCD-проектор.

2. Текущая и промежуточная аттестация студентов с использованием электроннотестовой системы «Тестер знаний», Интернет-тренажеров.

3. Информационная справочная система для студентов по учебно-методическим документам http://www.nfmgei.ru/download/uchmetdoc.

4. Информационная справочная система для студентов по учебно-методическим материалам http://www.nfmgei.ru/download/uchmetmat.

5. Программы текущего и итогового контроля: «Тестер знаний» и Интернеттренажеры в сфере образования (http://www.i-exam.ru).

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Специализированная аудитория права, компьютерные классы, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения. Зал судебных заседаний. Справочно-правовая система «Консультант Плюс»

Программы текущего и итогового контроля: «Тестер знаний» и Интернеттренажеры в сфере образования (http://www.i-exam.ru).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

«Гражданский процесс»

Составитель: Е.Ю. Падалкина Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляет подготовка в рамках учебной дисциплины «Гражданский процесс»:

• нормотворческая;

• правоприменительная;

• правоохранительная;

• экспертно-консультационная;

• педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Основные цели дисциплинысостоят в том, чтобы дать студенту современные знания о процессе рассмотрения дел в судах общей юрисдикции.

Для достижения целей дисциплины необходимо решить следующую основную задачу – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

• участия в подготовке нормативных правовых актов по вопросам гражданского процесса и альтернативных процедур (способов) разрешения (урегулирования) споров;

• обоснования и принятия в пределах должностных обязанностей решений, также совершение действий, связанных с реализацией гражданскопроцессуальных норм;

• составления процессуальных и иных юридических документов, необходим для рассмотрения и разрешения гражданских дел в судах общей юрисдикции разрешения (урегулирования) споров с использованием альтернативных процедур (способов);

• обеспечения законности, правопорядка при рассмотрении дел в судах общей юрисдикции и при разрешении (урегулировании) споров с использованием альтернативных процедур (способов);

• предупреждения, пресечение правонарушений в сфере гражданского судопроизводства;

• защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности при осуществлении правосудия по гражданским делам в судах общей юрисдикции;

• консультирования по вопросам защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов в судах общей юрисдикции, а также использования альтернативных процедур (способов) урегулирования (разрешения) споров;

• осуществления правовой экспертизы процессуальных документов и иных юридических документов, необходимых для рассмотрения и разрешения гражданских дел в судах общей юрисдикции, разрешения (урегулирования споров с использованием альтернативных процедур (способов);

• преподавания учебной дисциплины “ Гражданский процесс”;

• осуществления правового воспитания.



Pages:     | 1 |   ...   | 20 | 21 || 23 | 24 |   ...   | 26 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) Рабочая программа дисциплины Учебная практика по профилю подготовки (Летняя – 1) Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Спортивно-оздоровительные технологии» Квалификация (степень)...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска Рабочая программа по физической культуре в 10 классе на 2014-2015 у ч еб н ы й год учителя физической культуры Домарчук Евгении Сергеевны высшая квалификационная категория СОГЛАСОВАНО РАССМ ОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании заместитель директора по кафедры естественных наук Н.Ю. Плешакова Протокол №^/_ 01.09.2014 г отТ| j ) i 2014 года руководитедь кафедры здитедь Е.С. Денисова Пояснительная записка...»

«Рассмотрено на заседании МО протокол № от 26.08. 2015г. «Утверждаю»_ «Проверено» _ директор МБОУ «Лицей «МОК №2» заместитель директора по УВР Свердлов В.Я. Фроловой Ю.Ю. Рабочая программа по физической культуре 2015 – 2016 учебный год Учитель Плетнёв Валерий Викторович Прыгаева Надежда Петровна Сидорова Наталья Владимировна Кожуховская Ольга Сергеевна Класс Предмет (кол-во часов) Физическая культура (3 часа в неделю, всего 102 часа) Уровень обучения Базовый Пояснительная записка Рабочая...»

«Некоммерческие организации – партнеры по сотрудничеству в сопредельных регионах: Россия и Финляндия Справочное пособие для развития международных проектов НКО Санкт-Петербурга и Ленинградской области в сфере молодежной и культурной работы Дорогие коллеги! НПО/НКО Северо-Запада РФ являются важной составляющей международного сотрудничества на приграничных территориях с Европейским Союзом и в регионе Балтийского Моря. Создавая партнерские сети и работая над реализацией совместных проектов, НКО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б5 Древние языки и культуры (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления подготовки...»

«Акты Генеральной конференции 37-я сессия Париж, 5-20 ноября 2013 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 37-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«Структура образовательной программы Информационная справка..1. Целевой раздел программы 1.1 Пояснительная записка..5Цели и задачи реализации программы..7Принципы и подходы к формированию программы..9Планируемые результаты освоения программы..12-1 2. Организационный раздел..18 2.1.Организация жизнедеятельности детей..18-1 2.1.1.Примерный режим деятельности..20-21 2.1.2.Примерный режим дня на летнее – оздоровительный период.2 2.1.3.Особенности организации режимных моментов.2 2.2.Физкультурно –...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» для студентов направления подготовки бакалавриата 38.03.02 «Менеджмент» очной формы обучения Москва 2015 Программа...»

«Материалы II Молодежной научно-практической конференции на тему: «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной собственности глазами молодежи» 22 апреля 2015 г. МОНИТОРИНГ СМИ ПРЕСС-СЛУЖБА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ: В Совете Федерации обсудили роль молодежи в создании региональных программ и проектов в области интеллектуальной собственности В Совете Федерации состоялась Вторая молодежная научно-практическая конференция «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного испытания Социально-экономическая география по направлению подготовки43.04.02Туризм, ООП-21М-ПВИ/03-2015 профиль Теория и практика туризма и туристской деятельности Утверждена приказом ректора от 12.11. 2015 г. № 1949-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ...»

«Министерство культуры Российской Федерации Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова Ростовская организация Союза композиторов России Ростовский государственный музыкальный театр Ростовская государственная филармония V Международный фестиваль современной музыки «РОСТОВСКИЕ ПРЕМЬЕРЫ» 12 ноября – 3 декабря Ростов-на-Дону Уважаемые друзья! Рад приветствовать организаторов, гостей и участников V Международного фестиваля современной музыки «Ростовские премьеры»! За время своего...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 г /_ Савенко С.А. _ Приказ № от «» 2014 г (ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: _Физическая культура ступень: III классы: _11 а,б,в, и, м (девушки) Учитель: Количество часов: Всего: _102, в I полугодии: _48, во II полугодии: _54_,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.. 1.1. Пояснительная записка.. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.. 56 2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования.. 56 2.2. Программы отдельных учебных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организационная культура (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБГОУ ВО «Тверской государственный университет» Факультет физической культуры Кафедра теоретических основ физического воспитания Утверждаю: Декан факультета физической культуры. С.В. Комин Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) Теория и методика обучения базовым видам спорта Для направлений подготовки 49.03.01 Физическая культура Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения (очная, заочная.) Обсуждено на заседании кафедры Составители: «»...»

«Информация о деятельности органов государственной власти Тюменской области по созданию необходимых условий для формирования духовно-нравственных и патриотических основ воспитания молодежи. Патриотическое воспитание, формирование системы ценностей молодежи являются приоритетом государственной молодежной политики в Тюменской области. В целях обеспечения принципа планомерности ее реализации приняты распоряжение Правительства Тюменской области от 30.09.2013г. № 1852-рп «Об утверждении региональной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.10(1) Социология культуры (индекс и наименование учебной дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 39.03.01 Социология (код и наименование направления подготовки) Направленность образовательной программы Социология коммуникаций...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования « С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ ZS 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» 100400.62 «Туризм» Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными...»

«RU Основные достижения программы Темпус в в странах Восточной Европы 1993 – 2013 годы Выпуск 16 – июль 2013 года www.eacea.ec.europa.eu/tempus Erasmus+ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПРОГРАММЫ ТЕМПУС В СТРАНАХ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ 1993-201 Документ разработан в рамках Программы Европейского Союза Темпус, которая финансируется Генеральным директоратом по вопросам развития и сотрудничества – EuropeAid и Генеральным директоратом по вопросам расширения ЕС. Исполнительное агентство по вопросам образования,...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ проектов территориального развития ОК РУСАЛ в 2015 году «Территория РУСАЛа» Объединенная компания РУСАЛ (далее – Компания) объявляет грантовый конкурс в рамках социальной программы «Территория РУСАЛа». Компания более 10 лет направляет социальные инвестиции в территориальное развитие и повышение качества жизни людей в регионах присутствия, в том числе в течение 5 лет реализуя конкурсную программу развития социальной инфраструктуры и поддержки гражданских инициатив...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.