WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка. Паспорт школы. стр. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего ...»

-- [ Страница 10 ] --

Темы педагогических советов: «Диагностика (медицинская, педагогическая) готовности к обучению, успешности обучения младших школьников с нарушением опорнодвигательного аппарата», «Психологические особенности обучения и воспитания детей с особыми возможностями обучения и развития», «Организация текущего и итогового контроля при обучении детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и разным уровнем успеваемости».

Планируемые результаты коррекционной работы

Личностные УУД:

- комплексность в определении и решении проблем ребёнка, предоставлении ему квалифицированной помощи специалистов разного профиля;

- достижение оптимального эмоционального уровня самооценки;

- многоаспектный анализ личностного развития ребёнка.

Познавательные УУД:

- многоплановый анализ познавательного развития ребёнка;

- мониторинг динамики развития способностей с нарушением опорно-двигательного аппарата, выполнение индивидуальных упражнений для их развития.

Регулятивные УУД:

- общее развитие, коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой и личностной сфер ребёнка.

Коммуникативные УУД:

- социальная адаптация в общеобразовательном классе.

–  –  –

Ф.И. ученика ________________________________класс_______________________

1. Общая характеристика трудности _________________________________________

Причины трудности: ______________________________________________________

–  –  –

2.1. Работа на уроке в «зоне ближайшего развития».

________________________________________________________________________

2.2. Организация учебного взаимодействия с одноклассниками:

________________________________________________________________________

2.3. Индивидуальные консультации для родителей с объяснениями сути проблемы, ее причин и путей преодоления. Объяснение принципа помощи при выполнении рекомендуемых комплексов упражнений

2.4. Включение ученика в парную работу с одноклассником, не испытывающим трудностей (в ходе парной, групповой, фронтальной работы).

2.5. Коррекционно-развивающие упражнения в рамках урока (на разных этапах урока).

2.6. Занятия со специалистами.

2.7. Индивидуальная работа.

Физкультминутки для начальной школы Физкультминутки на общеобразовательных уроках и во время самоподготовки представляют собой активный отдых, направленный на уменьшение утомления учащихся, снятие отрицательных воздействий от длительных статических нагрузок, активизацию внимания учащихся и повышение их способности к более эффективному восприятию учебного материала. Поэтому каждый педагог должен считать своим долгом, в ходе уроков, обязательно использовать эту физкультурно-оздоровительную форму, эффективно влияющую на укрепление здоровья учащихся и продуктивность занятий. Физкультурные минутки необходимо проводить на каждом уроке. Время проведения физкультурных минуток определяет учитель по внешним признакам утомления. Как правило, это происходит примерно на 15-й – 25-ой минутах урока. Физкультурные минутки не проводятся во время контрольных, самостоятельных работ и диктантов.

В комплексы физкультурных минуток включаются, как правило, 4-5 упражнений с общей продолжительностью их выполнения 1,5-2 минуты. Первое упражнение - потягивания, второе - третье для мышц шеи и рук, четвёртое - для мышц туловища, пятое - для мышц ног.

Упражнения рекомендуется выполнять в положении сидя или стоя. Комплексы упражнений меняются один раз в две недели.

Учителю следует рекомендовать учащимся применять разученные на уроках комплексы обще развивающих упражнений при выполнении домашних заданий.

Физкультминутку проводят наиболее подготовленные ученики, а учитель следит за правильностью выполнения упражнений и осанкой учащихся.

Комплекс 1 (для расслабления кистей рук и мышц туловища)

1. Выполняется сидя за столом.

Птицы на юг улетают - (маховые движение руками из-за головы вперёд) Гуси, грачи, журавли - (круговые движения кистями перед грудью) Вот уж последняя стая Крыльями машет вдали - (движения руками имитируют махи крыльев).

2. Выполняется 2 раза сидя за столом, руки сжаты в кулаки. Первый раз, поочерёдное разгибание пальцев, начиная с большого, второй - с мизинца.

1-2-3-4-5 будем пальчики считать.

Крепкие, дружные. Все такие нужные.

На другой руке опять 1-2-3-4-5.

Пальчики быстрые, хоть не очень чистые.

3. Выполняется сидя за столом.

Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки) Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало, Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами) Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища) Небо тучей заволок - (круговые движения руками влево, затем вправо) Дождь по крышам застучал.

Барабанит дождь по крыше - (барабанят пальцами по столу) Солнце клонится всё ниже.

Вот и спряталось за тучи, Ни один не виден лучик - (постепенно садятся и кладут голову на руки).

Комплекс 2 (для предупреждения зрительного утомления использовать комплекс упражнений - Аветисов Э.С. 1982) И.п. – сидя, откинувшись на спинку стула. Глубокий вдох. Наклонившись вперёд, к крышке стола - выдох. Повторить 5-6 раз.

И.п. – сидя, откинувшись на спинку стула, прикрыть веки руками, крепко зажмурить глаза. При закрытых глазах открыть веки, затем открыть глаза. Повторить 4 раза.

И.п. – сидя, руки на пояс. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки, вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз.

И.п. – сидя руки вперёд, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимать головы, руки опустить (выдох). Повторить 5-6 раз.

Физкультминутки для 1 класса.

Комплекс 1.И.п.о.с. 1-2 - поднимаясь на носки, поднять руки вверх, слегка прогнуться, 3-4 - и.п.

И.п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-2 - поворот туловища влево, левая рука в сторону как можно дальше, посмотреть на кисть левой руки, 3-4 - и.п. То же в другую сторону И.п.о.с. 1-2 - наклон влево, левая рука скользит вдоль туловища вниз, правую, скользя по туловищу согнуть, 3-4 - и.п. То же в другую сторону.

И.п.о.с. 1-2 - переступая, повернуться налево, 3-4 - и.п. Тоже в другую сторону.

Комплекс 2.И.п.о.с. - руки на поясе. 1-2 - наклониться назад, прогнувшись, руки вверх, 3-4 - и.п.

И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - наклониться вперёд, 2 - и.п., 3 - наклониться назад, 4 - и.п.

И.п.о.с. - руки за спину в замок. 1-2 - полу присед, 3-4 - и.п.

И.п.о.с. 1 - поднять левую ногу, согнутую в колене и хлопнуть под ней в ладони, 2 - и.п. То же с правой ноги.

Комплекс 3.И.п.о.с. 1-2 - опустить голову вниз, коснуться подбородком груди, 3-4 поднять голову вверх, слегка прогнуться.

И.п.о.с. - руки на пояс. 1-2 - поднять руки к плечам, 3 - левую руку вниз, 4 - правую руку вниз.

И.п.о.с. - руки за головой. 1-2 - поворот туловища влево (ступни от пола не отрывать), 3-4 - то же вправо.

И.п.о.с. - руки согнутые в локтях за спину. 1-2 - присед (спина прямая), 3-4 - и.п.

Комплекс 4. И.п.о.с. - руки к плечам. 1-2 - поднимаясь на носках, поднять руки вверх, 3-4 - и.п.

И.п.о.с. 1 - наклон влево, левой рукой опереться о сиденье парты (стула), правая скользит по туловищу вверх, согнутая в локте, 2 - и.п., 3-4 то же самое с другой руки.

И.п.о.с. 1-2 - переступая, повернуться налево, 3-4 - и.п. Тоже в другую сторону.

Комплекс 5. И.п.о.с. - руки вниз, пальцы в кулак. 1-2 - сесть за парту и положить на неё руки, пальцы разогнуть и развести как можно шире, 3-4 - и.п.

И.п.о.с. - руки за голову. 1 - поворот туловища налево, 2 - и.п., 3-4 - то же вправо.

И.п.о.с. - руки на пояс. 1 - поднять левую руку к левому плечу, 2 - поднять правую руку к правому плечу, 3 - опустить левую руку, 4 - опустить правую руку, 5 - левую руку вверх, 6 правую руку вверх, 7 - опустить левую руку, 8 - опустить правую руку.

Приложение 4 к СанПиН 2.4.2.2821-10 Рекомендуемый комплекс упражнений физкультурных минуток (ФМ) Учебные занятия, сочетающие в себе психическую, статическую, динамическую нагрузки на отдельные органы и системы и на весь организм в целом, требуют проведения на уроках физкультурных минуток (далее - ФМ) для снятия локального утомления и ФМ общего воздействия.

ФМ для улучшения мозгового кровообращения:

ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук:

1. И.п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - правую руку вперед, левую вверх. 2 - переменить положения рук. Повторить 3 - 4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

2. И.п. - стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе. 1 - 2 - свести локти вперед, голову наклонить вперед, 3 - 4 - локти назад, прогнуться. Повторить 6 - 8 раз, затем руки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.

3. И.п. - сидя, руки вверх. 1 - сжать кисти в кулак, 2 - разжать кисти. Повторить 6 - 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

ФМ для снятия утомления с туловища:

1. И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

2. И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - 5 - круговые движения тазом в одну сторону, 4 то же в другую сторону, 7 - 8 - руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Повторить 4 раз. Темп средний.

3. И.п. - стойка ноги врозь. 1 - 2 - наклон вперед, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, сгибаясь, вдоль тела вверх, 3 - 4 - и.п., 5 - 8 - то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз.

Темп средний.

Комплекс упражнений ФМ для обучающихся I ступени образования на уроках с элементами письма:

1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. И.п. - сидя, руки на поясе. 1 поворот головы направо, 2 - и.п., 3 - поворот головы налево, 4 - и.п., 5 - плавно наклонить голову назад, 6 - и.п., 7 - голову наклонить вперед. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти. И.п. - сидя, руки подняты вверх.

1 - сжать кисти в кулак, 2 - разжать кисти. Повторить 6 - 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

3. Упражнение для снятия утомления с мышц туловища. И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

4. Упражнение для мобилизации внимания. И.п. - стоя, руки вдоль туловища. 1 - правую руку на пояс, 2 - левую руку на пояс, 3 - правую руку на плечо, 4 - левую руку на плечо, 5 - правую руку вверх, 6 - левую руку вверх, 7 - 8 - хлопки руками над головой, 9 - опустить левую руку на плечо, 10 - правую руку на плечо, 11 - левую руку на пояс, 12 - правую руку на пояс, 13 - 14

- хлопки руками по бедрам. Повторить 4 - 6 раз. Темп - 1 раз медленный, 2 - 3 раза - средний, 4 - 5 - быстрый, 6 - медленный.

Приложение 5 к СанПиН 2.4.2.2821-1 Рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики глаз

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 4 раз. 2.

Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5).

Повторять 4 - 5 раз.

3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4

- 5 раз.

4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 - 4, потом перенести взор вдаль на счет 1 - 6. Повторять 4 - 5 раз.

5. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторять 1 - 2 р.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Учебный план Государственного общеобразовательного учреждения – начальной общеобразовательной школы при Генеральном консульстве России в Ченнаи разрабатывается в соответствии со следующими нормативными документами:

- нормативно-правовые документы федерального уровня:

Конституция Российской Федерации (ст. 43);

Закон Российской Федерации «Об образовании» в действующей редакции;

Типовое положение об общеобразовательном учреждении (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 N 919, от 01.02.2005 N 49, от 30.12.2005 N 854, от 20.07.2007 N 459, от 18.08.2008 N 617, от 10.03.2009 N 216) Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.2821-10), утверждённые постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям организации обучения в ОУ»;

Приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

Приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 г. №241 об «Изменениях, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 05.03.2004 г. №1089»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 24.02.2009 №142 «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»;

Приказ МОиН РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

(зарегистрирован в Минюст России от 22.12.2009 №15785);

Приказ МОиН от 26.11.2010 г. № 1241 « О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом МО РФ от 06.10.2009 г. № 373»;

Приказ МОиН РФ №2080 от 24.12.2010 г. ««Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования», зарегистрирован в Минюст России от 10 февраля 2011 г. № 19776;

- нормативные документы Министерства образования и науки:

Письмо Минобрнауки России от 08.10.2010 № ИК- 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» с Приложениями №1, №2:

Приложение 1: Приказ МО РФ от 30.08.2010 г. № 889 «О внесении изменений в ФБУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

Приложение 2: Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ»

Примерная основная образовательная программа начального общего образования (Раздел 3 «Базисный учебный план начального общего образования»);

Письмо МО РФ от 25.09.2000г. №2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»

Письмо МО РФ №408/13-13 от 20.04.2001 «Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»

Письмо МО РФ №220/11-13 от 20.02.1999 «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе»

Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ №199/13 от 28.03.2002 «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе»

Письмо МОиН РФ №03-225 от 19.04.2011 «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

- документы образовательного учреждения:

Устав ГОУ – начальной общеобразовательной школы при Генконсульстве РФ в Ченнаи;

Образовательные программы начального общего образования;

Программа развития школы при Генконсульстве России в Ченнаи на 2011-2016 годы.

Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования создают новые управленческие механизмы конструирования учебного плана образовательного учреждения.

Цели общего образования в рамках ФГОС представляются в виде системы ключевых задач, отражающих основные направления:

личностное развитие – развитие индивидуальных нравственных, эмоциональных, эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств, а также развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания, стратегиями и способами учения, самообразования и саморегуляции;

социальное развитие – воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение социальных практик, формирование способности и готовности принимать ответственные решения, делать осознанный выбор, сотрудничать и свободно общаться на русском, родном и иностранных языках;

общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и мировой культуры.

2. Учебный план составляется в целях:

• дальнейшего совершенствования образовательного процесса;

• повышения результативности обучения учащихся;

• обеспечения вариативности и преемственности образования;

• выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников;

• сохранения единого образовательного пространства.

При формировании учебного плана учитываются следующие задачи:

• обеспечение базового образовательного пространства;

• соблюдение принципа преемственности между ступенями обучения;

• соблюдение санитарно-гигиенических норм обучения школьников.

3. Учебный план определяет:

• перечень обязательных образовательных областей;

• перечень учебных предметов, обязательных на начальной ступени обучения, по которым подводится итоговая оценка их образовательных достижений по итогам уч. года;

• рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана;

• распределение учебного времени между федеральным и компонентом образовательного учреждения;

• максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

• максимальный объем домашних заданий.

4. Учебный план ГОУ НОШ при Генеральном консульстве РФ в Ченнаи на каждый учебный год предусматривает осуществление образовательного процесса в соответствии с уровнем общеобразовательных программ первой ступени общего образования - начальное общее образование, нормативный срок освоения 4 года.

Характеристика учебного плана ГОУ НОШ при ГК России в г. Ченнаи (Индия) на 2012-2013 уч. год I ступень обучения (начальное общее образование) Общие положения Образовательное учреждение реализуют ФГОС НОО в 1-2-ых классах. В 3-4 классах работает по БУП -2004 года.

Учебный план начального общего образования (далее – учебный план) ГОУ НОШ при Генконсульстве РФ в Ченнаи, реализующего основную образовательную программу НОО, обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее – Стандарта). Учебный план определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

В начальной школе 4 класса. Обучающиеся I ступени образования объединены в 2 класса-комплекта из двух классов.

Обучение ведется по системе учебников «Школа России», автор В.Г. Горецкий, под редакцией Плешакова А.А. Принципами построения УМК «Школа России» являются:

приоритет воспитания в образовательном процессе, личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения. Все предметы, включая и предметы эстетического цикла, работают на общий результат, формируя у ребенка единую современную картину мира и развивая умение учиться.

В состав комплекта входят учебники по таким дисциплинам, как: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, информатика, технология, ОБЖ, иностранные языки, основы духовнонравственной культуры народов России. Все учебники, кроме учебника «Основы светской этики» имеют законченные линии с 1 по 4 класс, а также развернутое учебно-методическое сопровождение в виде рабочих тетрадей, дидактических материалов, проверочных работ, поурочных разработок, книг для чтения и других пособий. При изучении предметов, курсов школьного компонента используются пособия и программы, прошедшие экспертизу.

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов включены материалы профориентационного информирования обучающихся.

Применение ИКТ в качестве инструмента предполагается на уроках по всем дисциплинам. Это осуществляется через применение ЦОР (цифровые образовательные ресурсы), поиск информации и создание презентаций на любых уроках в зависимости от изучаемой темы.

Переход на федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в ГОУ НОШ при ГК РФ в Ченнаи осуществляется постепенно:

Учебный год ФГОС стандарты ГОС – стандарты второго поколения первого поколения 2011-2012 учебный год 1 класс 2,3,4 классы 2012-2013 учебный год 1 и 2 классы 3 и 4 классы 2013-2014 учебный год 1,2,3 классы 4 классы 2014-2015 учебный год 1,2,3,4 классы Учебный план 1 и 2 классов на 2012-2013 учебный год разработан с учетом Федеральных базисных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих федеральные государственные общеобразовательные Стандарты, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373, зарегистрированным Минюстом России 22.12.2009 г., рег. № 17785, и в соответствии с санитарными правилами СанПиН2.4.2.1178-10.

Реализация учебного плана для 1-2 классов НОО направлена на реализацию требований

Стандарта, формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения:

- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальных учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план состоит из инвариантной (обязательной для изучения всеми учащимися) и вариативной (формируется участниками образовательного процесса) частей. Вариативная часть состоит только из часов, находящихся в пределах максимальной нагрузки, т.е.

внеурочная деятельность не относится к вариативной части.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в школе, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;

• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает в совокупности величину недельной образовательной нагрузки.

Подбор предметов в учебном плане обеспечивает гармоничное развитие личности ребенка.

Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 31 неделю, во 2 классе – 32 недели. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся 1 класса – не превышает 4 уроков, один раз в неделю – не более 5 уроков за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2 класса – не более 5 уроков, один раз в неделю – 6 уроков за счет урока физической культуры.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час;

- используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае – по 4 урока по 35 минут каждый; один раз в неделю – 5 уроков.

- после первого урока – прогулка на свежем воздухе, в середине учебного дня организуется динамическая пауза;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

В начальный период обучения в 1 классе создаются благоприятные условия для адаптации ребенка к школе, обеспечивающие его благополучное развитие, обучение и воспитание. Учащиеся первых классов работают по программе адаптации детей к школьной жизни «Введение в школьную жизнь», рассчитанной на две недели.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 в объем недельной учебной нагрузки образовательных учреждений вводится третий час физической культуры, предусмотренный в объеме максимально допустимой недельной нагрузки согласно СанПиН 2.4.2. 2821 -10. Но в связи с ограниченными возможностями условий страны пребывания (жаркий климат, отсутствие соответствующего санитарно-гигиеническим требованиям по количеству учащихся оборудованного помещения) проведение уроков физической культуры осложнено. С целью сохранения и укрепления здоровья детей занятия организуются в игровой форме, в форме танцевальных упражнений, поэтому 1 урок физической культуры заменен уроком ритмики.

Учебные программы по ряду предметов имеют модульную структуру. В организации учебного процесса используются альтернативные формы образовательной деятельности (уроки-экскурсии, информационно-поисковые игры, проекты и др.). В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, предусматривает:

- учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;

- учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся.

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.

Все учебные программы, реализуемые в школе, являются федеральными.

Учебный план 1-2 классов учитывает специфику УМК, используемых в образовательном процессе. Традиционно изучение учебных предметов федерального компонента организуется по программе «Школа России», рекомендованной Министерством образования и науки РФ, с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников на текущий учебный год.

При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые, факультативные занятия учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10. При этом добровольный и самостоятельный выбор учеником дополнительных занятий сверх установленного нормами объема может быть удовлетворен образовательным учреждением при наличии согласия родителей (законных представителей) и отсутствии медицинских противопоказаний.

Спецификой учебного плана для 1-2 классов ГОУ – начальной общеобразовательной школы при Генконсульстве России в Ченнаи является:

• поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин:

• ОБЖ – при изучении предметов «физическая культура», «технология»;

• поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в русском языке, литературном чтении, математике, музыке, в окружающем мире и в проектной деятельности;

при этом учитывается, что ИКТ не является отдельным предметом, а является технологией, то есть учебный план школы предусматривает применение ИКТ в качестве инструмента на всех дисциплинах в их часы в зависимости от изучаемых тем.

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов включены материалы профориентационного информирования обучающихся. В рамках проектной, исследовательской деятельности обучающихся предусмотрена пропедевтическая профориентационная направленность.

Обязательные предметные области учебного плана:

филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы духовно – нравственной культуры народов России, искусство, технология, физическая культура определены на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования (М., Просвещение, 2010 г.).

Обязательная часть базисного учебного плана (1 класс – 21 час, 2 класс – 23 часа) определяет состав обязательных учебных предметов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.

Предметная область «Филология» представлена учебными предметами: Русский язык, Литературное чтение и Иностранный язык. Иностранный язык изучается со 2-го класса.

Основные задачи реализации содержания предметной области - формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания, развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Обучение русскому языку начинается интегрированным курсом «Обучение грамоте», который содержит разделы «Обучение чтению» и «Обучение письму». Его продолжительность определяется темпом обучаемости учеников, их индивидуальными особенностями и спецификой используемых уч. средств. После завершения интегрированного курса начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения.

В предметной области «Математика и информатика» изучается математика.

Начальное обучение математике формирует элементы самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира, умение вести поиск информации и работать с ней, развивает основы логического, знаково-символического и алгоритмического мышления, развивает пространственное воображение, математическую речь, познавательные способности.

Предметная область «Обществознание и естествознание» формирует уважительное отношение к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Область представлена учебным предметом Окружающий мир.

Предметная область «Искусство». Основные задачи - развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Данная предметная область представлена учебными предметами: Изобразительное искусство и Музыка по 1 часу в неделю. Изобразительное искусство направлено на развитие у учащихся творческого мышления через раскрытие их творческой индивидуальности.

Программа по музыке ориентирована на развитие духовного потенциала младшего школьника через формирование его музыкальной культуры и творческой компетентности, позволяет поддерживать и развивать творческие индивидуальные способности учащихся.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом Технология, имеющим практико-ориентированную направленность. Его содержание не только дает учащемуся представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо продукции процессов, правил, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности.

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом Физическая культура. Курс направлен на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков ЗОЖ.

В федеральном компоненте регионального примерного учебного плана представлено 3 часа физической культуры в 1-4 классах. Общее количество часов федерального компонента (2004 год) и обязательной части (ФГОС) в связи с этим увеличивается на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года No 1994.

Основными задачами введения 3 часа физической культуры на ступени НОО являются:

- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня;

- приобщение детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

- расширенное освоение обучающимися отдельных тем и разделов рабочих программ:

общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам.

Учебный план школы 3-4 классов на 2012-2013 учебный год составлен на основе Федерального БУП, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312; приказа МОиН РФ от 30.08.2010 г. № 889 «О внесении изменений в ФБУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» и др.

Учебный план обеспечивает преемственность в системе образования России и выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН2.4.2.1178-10».

УП для 3-4 классов рассчитан на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ НОО для 1-4 классов. Продолжительность учебного года в 3-4 классах – 32 недели, продолжительность урока – 35 минут. Обучение организуется в режиме пятидневной учебной недели при соблюдении гигиенических требований к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки (согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 – 23 часа в неделю); для обучающихся 3-4 классов – не более 5 уроков, один раз в неделю – 6 уроков.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 3 классах – до 1,5 ч.; в 4-м классе – до 2 ч (п.1030 СанПиН 2.4.2.2821-10) В 4-ом классе вводится учебный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»

в объеме 1 часа. Данный курс является обязательным, поэтому в федеральном компоненте учебного плана для 4 класса уменьшается на 1 час «Литературное чтение» и при этом остается общий объем обязательной нагрузки – 23 часа.

«Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы светской этики».

Основные задачи:

- воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;

- формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

Планирование режима образовательного процесса обеспечивает гигиенически обоснованное чередование различных видов деятельности, характерных для различных предметов федерального компонента и предметов, входящих в структуру компонента образовательного учреждения, обеспечивающих непрерывность и последовательность курсов изучения.

Санитарно – гигиенические нормы соблюдены. Перегрузки учащихся нет.

Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение ФГОС НОО.

Учебный план школы при ГК РФ в г. Ченнаи является инструментом в управлении качеством образования. Основополагающими принципами построения УП школы являются:

обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;

целостность и сочетаемость инвариантной и вариативной частей, отражающих согласованность потребностей в образовании личности, общества и государства;

преемственность структуры и содержания образования;

вариативность, обеспечивающая индивидуальные потребности в образовании;

дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся;

интегративность содержания образования на основе психо-физиологических особенностей восприятия обучающимися окружающего мира;

индивидуализация, позволяющая учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.

Соблюдение принципов построения УП позволяет сориентировать образовательный процесс на переход к новому качеству образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Учебный план является ежегодным приложением к ООП НОО ГОУ – начальной общеобразовательной школы при Генеральном консульстве РФ в г. Ченнаи (Индия).

–  –  –

3.2. ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Организация и содержание внеурочной деятельности регламентируется Положением о внеурочной деятельности в ГОУ – начальной общеобразовательной школе при Генеральном консульстве РФ в г. Ченнаи (Индия).

Цели организации внеурочной деятельности на ступени начального общего образования: обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребёнка в образовательном учреждении.

Создание условий для воспитания, социализации, проявления и развития интересов младших школьников на основе свободного выбора, постижения духовнонравственных ценностей и культурных традиций во внеурочной деятельности. Содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности младших школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию действительности, с развитой культурой мышления, готовой к дальнейшему самосовершенствованию, умеющей применять свои знания в жизни для решения нестандартных задач за счёт интеграции основного и дополнительного образования.

Формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, творческие мастерские, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые исследования, общественно полезные практики и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности Российского центра науки и культуры. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности посещения интересных и познавательных объектов страны пребывания - Индии.

Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в художественную, техническую, спортивную и другую деятельность.

План внеурочной деятельности направлен на достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО.

План внеурочной деятельности реализуется на основе:

положений школьной воспитательной система Образ, которая охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы;

программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

занятости обучающихся в творческих объединениях, секциях на базе ГОУ НОШ при ГК России в г. Ченнаи (ежегодное формирование спектра творческих объединений и секций происходит на основании социального заказа родителей или законных представителей учащихся, наличия педагогов и материальнотехнической базы школы).

Внеурочная деятельность реализуется по направлениям:

Духовно-нравственное направление.

Социальное направление.

Общеинтеллектуальное направление.

Общекультурное направление.

Спортивно-оздоровительное направление.

Направления программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования соответствуют следующим направлениям внеурочной деятельности обучающихся:

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:

1.

«МЫ – РОССИЯНЕ» (воспитание гражданственности, патриотизма);

«СЕДЬМОЕ НЕБО» (воспитание нравственных чувств и этического сознания).

СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:

«ТВ – ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ» (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни).

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ реализуется за счет 2.

программ «Проектная деятельность»,.

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:

3.

«ТАЛАНТОГРАД» (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях);

«КОММУНИКАТИВНОСТЬ» (формирование у детей культуры межличностных отношений, готовности к сотрудничеству).

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:

4.

«ЗДОРОВЬЕ + ЗДОРОВО» (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни).

Направление «СЕМЬЯ И ШКОЛА: ШАГ НАВСТРЕЧУ».

5.

ВД представлена моделью внеурочной деятельности «Город Мастеров, или Детский коллектив на пути к Мечте» (оптимизационная модель, комбинированная схема).

«Город Мастеров» - основа воспитательной системы школы. ВД в Городе Мастеров выстраивается как социальный проект по принципу сюжетно-эмитационной ролевой игры.

Координирующую роль организации внеурочной деятельности выполняет директор школы. Он организует образовательный процесс, оптимальный для развития личности каждого ребенка; организует систему отношений через разнообразные формы, в том числе, через органы самоуправления - Совет разновозрастной детской организации; организует социально значимую, творческую деятельность детей и взрослых (родителей, педагогов, работников загранучреждения, высказавших желание сотрудничать).

Преимущества модели: в реализации принимают участие все имеющиеся педагогические работники образовательного учреждения; наиболее эффективно позволяет организовать деятельность детей после уроков; рассчитана на разновозрастную группу учащихся; способна «выжить» и легко трансформироваться в условиях меняющегося коллектива; минимизация финансовых расходов на внеурочную деятельность; создание единого образовательного и методического пространства в школе.

Практическая деятельность педагогического коллектива - создание научнометодических условий, материально-технической базы, развитие и совершенствование сети ресурсных образовательных центров и творческих мастерских для обеспечения повышения уровня творческой активности, гражданственности и патриотизма у обучающихся.

Организация внеурочной деятельности в рамках модели “Город Мастеров” Компонент Содержание компонента организации ВД Условия - Школа – единственный образовательный центр для российских детей;

- жаркий климат страны пребывания, сокращенный учебный год;

- малокомплектные классы, разновозрастный детский коллектив;

- частая смена педагогического состава и ученического коллектива;

- разный уровень квалификации педагогических кадров.

Подходы Расширение школьной инфраструктуры за счет:

- привлечения к ВД всех педагогических работников;

- вовлечения в работу родителей и сотрудников ГК;

- постоянного функционирования образовательных ресурсных центров:

библиотеки, кабинета-музея, видеотеки, информационного центра;

- тесного сотрудничества с Российским центром науки и культуры;

- использования информационных, материально-технических и кадровых ресурсов микросоциума - Генконсульства РФ;

- деятельности всех участников ОП в творческих мастерских.

Цели Способствовать личностному становлению учащихся, развитию их творческих способностей, реализации в различных видах деятельности.

Способствовать формированию коллективно – распредел нной деятельности в детских коллективах (научиться действовать, принимать самостоятельные решения, работать в коллективе).

Проводить организационную и психолого-педагогическую подготовку учащихся.

Мотивация Переход образования на системно – деятельностную парадигму.

Приоритет задач духовно-нравственного развития личности.

Усиление воспитательного потенциала школы.

Содержание ВД организуется по направлениям развития личности: духовнонравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Проектная деятельность - содержательный ориентир при разработке и построении программ.

Тематические Проект «Нескучная школа для детей и взрослых» включает программы:

программы "Досуг", "Общение", "Здоровье", "Семья", "Милосердие", «Наш общий дом». Направлены на создание общности единомышленников.

Деятельностное ВД включает следующие виды деятельности: игровая деятельность;

пространство познавательная деятельность; проблемно-ценностное общение; досуговоразвлекательная деятельность (досуговое общение);

художественное творчество; социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); трудовая деятельность;

спортивно-оздоровительная деятельность; экскурсионная и туристскокраеведческая деятельность.

Воспитательные Район общения (представлен в разделе «Общность людей»).

комплексы Деловой район – система творческих мастерских и ресурсных центров.

«Оранжевая речка» - река действия: коллективные творческие дела.

Культурная практика.

Воспитательные • Клуб «Я гражданин России» (заочные путешествия по стране).

комплексы: • Экскурсионное бюро (организация очных и заочных экскурсий,

–  –  –

План внеурочной деятельности является ежегодным приложением к ООП НОО ГОУ – начальной общеобразовательной школы при Генеральном консульстве РФ в г. Ченнаи.

3.3. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Страноведение» Направление подготовки 100400.62 Туризм Профиль подготовки Технология и организация экскурсионных услуг Белгород, 2011 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм...»

«Елена Алексеевна Москвина Галина Валентиновна Леонидова Александра Анатольевна Шабунова Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6571489 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина: ИСЭРТ РАН; Вологда; 2010 ISBN 978-5-93299-158-9 Аннотация В книге представлены результаты исследования уровня...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне Примерной программы среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре на базовом уровне Авторской программы Л.Г. Емохоновой «Мировая художественная культура. Программа для 10-11 классов (базовый уровень), Москва, Издательский центр «Академия», 2007....»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» для 3 класса «В»Составитель: учитель начальных классов второй квалификационной категории Платицына Оксана Борисовна Москва, 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета. Предмет «Окружающий мир» занимает важное место в системе начального общего образования, так как в процессе его изучения школьники овладевают основами практикоориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов « » 2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения – очная, заочная Екатеринбург 2015г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В современных...»

«Управление делами Президента Азербайджанской Республики ПРЕЗИДЕНТСКАЯ БИБЛИОТЕКА Социальная сфера Образование Наука Здравоохранение Культура Туризм Спорт Управление делами Президента Азербайджанской Республики ПРЕЗИДЕНТСКАЯ БИБЛИОТЕКА Социальная сфера Образование Систему образования Азербайджан реформировал одним из первых среди постсоветских республик. Благодаря этому, структура высшего образования в Азербайджане была построена по западному образцу, а дипломы, выдаваемые азербайджанскими...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Цветков В.П. 20Jrr. Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) Русский язык и культура речи Направление подготовки 02.03.01 Математика и компьютерные науки Профиль подготовки Математическое и компьютерное моделирование Для студентов 1 курса, очная Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Составитель: д. филол. н, профессор В.В. Волков Тверь, 2015 I. Аннотация Учебная дисциплина «Русский язык и...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Казаковская средняя общеобразовательная школа от «»20 г Рассмотрено на ШМО. Утверждаю: Согласовано Директор школы Зам.директора по УР: _ Маресева Н.М. Протокол № 1 /Л.А.Ястребова /В.С.Тюсова От «25» августа 2015г «_»_20г. «_» 20 _ г. Рабочая учебная программа по курсу «Основы религиозной культуры и светской этики» модуль «Основы православной культуры» для 4 класса на 2015-2016 учебный год составлена на основе авторской учебной программы,...»

«План работы Государственного бюджетного учреждения культуры Тверской области «Тверская Ордена «Знак Почета» областная универсальная научная библиотека им.А.М. Горького на 2013 год 1. Основные направления развития библиотеки Библиотека нацелена на выполнение уставных задач, Государственного задания и Программы развития на 2013-2015 г.г., выделяя в качестве основополагающих принципы последовательной преемственности наработанного опыта и инноваций, корпоративности, ориентированности на качество...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Национальная культура Москвы» для студентов направления подготовки бакалавриата 38.03.04 Государственное и муниципальное управление,...»

«АНО ВО «СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ» АННОТАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ–ЭКОТЕХНОПОЛИС, ФОРМИРУЕТСЯ В КАЛИНИНСКОМ РАЙОНЕ (КВАРТАЛ 28/3) САНКТ–ПЕТЕРБУРГА И СОСТОИТ ИЗ ОБЪЕКТОВ, КОНЦЕПТУАЛЬНО СВЯЗАННЫХ В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ: ВЫСЩЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ, ЦЕНТРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕДИЦИНСКОГО И ТУРИСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРОВ, БИЗНЕС–ЦЕНТРА, ТОРГОВОГО ЦЕНТРА, АВТОСЕРВИС–ЦЕНТРА, БИЗНЕС ИНКУБАТОРА ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕХНОПАРКА, ОБЩЕЖИТИЙ,...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17 ВАСИЛЕОСТРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 5 – 9 классы 2014 – 2015 учебный год Образовательная программа является нормативно-управленческим документом ГБОУ СОШ № 17, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса. Школа сложная и динамичная социальная структура. В ее стенах взаимодействуют...»

«Управление образования Администрации городского округа Электросталь Московской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №4» (МОУ «Гимназия №4») УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Гимназия № 4» _ И. И. Шеляпина Приказ №127-ОД/ОВ от 28 августа 2015г. Рабочая программа по физической культуре (базовый уровень) 9 «А» класс Составитель: Косьянова Анна Александровна, учитель физической культуры высшей квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка рабочей программы Рабочая...»

«Департамент культуры Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Музей геологии, нефти и газа» Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре Выпуск Издательство Томского государственного университета Ханты-Мансийск УДК 0 ББК 79. М Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре: Научметод. сб. – Вып. 3 / Отв. ред. Я.А. Яковлев. – Ханты-Мансийск: Изд-во Том. ун-та, 2013. 276 с.: ил. ISBN 978-5-7511-2085Третий...»

«кто есть кто в Нижегородской области Выпуск 5 Н. Новгород 2009 г. УДК0 ББК92.2 К87 Редакционный совет В. Е. Булавинов, В. Н. Барулин, И.Б.Живихина, В. П. Кириенко, Д. Г. Краснов, Ю.П.Кириков, Е.В.Муравьев, А.Н.Прошельцев, Н. А. Пугин, Н.П.Сатаев, Л.К.Седов, С. Ф. Спицын, О.Н.Сысоева, А.А.Тимофеев, А. И. Цапин, В. Н. Цыбанев, В.Н.Челомин. Главный редактор А. Н. Прошельцев Редактор А.Ю. Саясов В энциклопедии биографические данные составлены на основании анкетирования. Фотографии предоставлены...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б5 Древние языки и культуры (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления подготовки...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64;Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по ВР приказом МОАУ СОШ № 1 Т.А.Егорова от 31.08.2015 № 223-од Рабочая программа внеурочной деятельности студия «Мастерица» (общекультурное направление) 5 класс Учитель:Ярощук Татьяна Викторовна 1квалификационная категория 2015 год г. Зея Пояснительная...»

«Муниципальное образование – городской округ город Сургут Администрация города Сургута Управление охраной труда и повышение культуры охраны труда в городе Сургуте наиболее актуальная задача в обеспечении здоровых и безопасных условий труда работающих сургутян. период 2012 – 2013 годов Содержание • Основные задачи управления охраной труда в городе Сургуте • Основные направления деятельности отдела по труду департамента по экономической политике Администрации города Сургута.. 4 • Организация...»

«Министерство культуры Российской Федерации Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова Ростовская организация Союза композиторов России Ростовский государственный музыкальный театр Ростовская государственная филармония V Международный фестиваль современной музыки «РОСТОВСКИЕ ПРЕМЬЕРЫ» 12 ноября – 3 декабря Ростов-на-Дону Уважаемые друзья! Рад приветствовать организаторов, гостей и участников V Международного фестиваля современной музыки «Ростовские премьеры»! За время своего...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.