WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«Утверждаю: Директор МАОУ города Иркутска гимназии № 2 Л.Н. Трук (приказ № 01-06-50 от «06» февраля 2012г.) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Иркутск, 2012 ...»

-- [ Страница 6 ] --

Первый этап - концептуальный – направлен на раскрытие смысла и содержания предстоящей работы, совместное обсуждение с педагогами школы предполагаемых результатов и условий сотрудничества, уточнение профессиональных ожиданий и функциональных обязанностей. В процессе формирования общих целей, задач, мотивов и смыслов формируется коллектив участников проекта (учителя начальных классов, психологи, медицинские работники, педагоги-дефектологи). Коллективный субъект осваивает позиции теоретика, методолога и обсуждает основания проектирования программы коррекционной работы.

Второй этап – проектный - включает в себя: подготовку учителей к участию в реализации программы коррекционной работы и знакомство с комплектом документов, входящих в структуру программы: карта медикопсихолого-педагогического сопровождения детей, диагностическая карта школьных трудностей, индивидуальный образовательный маршрут, дневник наблюдений.

Требования к специалистам, реализующим программу.

Основной ресурс для реализации программы - человеческий (наличие специалистов, готовых работать с ребенком, испытывающим трудности в обучении). Субъекты, осуществляющие сопровождение ребёнка, в ходе проектного этапа эксперимента реализуют несколько профессиональных позиций – диагностическую, проектную, аналитическую, последовательное прохождение которых обеспечивает разработку проекта программы коррекционной работы:

–  –  –

На третьем этапе – технологическом - осуществляется практическая реализация программы коррекционной работы. На основе индивидуальных карт медико-психолого-педагогической диагностики и карт медико-психолого-педагогического сопровождения определяются функции и содержание деятельности учителей начальных классов, родителей, психолога, учителя физкультуры, дефектолога, логопеда, медицинских работников.

Психолог в процессе индивидуальных и групповых занятий для коррекции когнитивной сферы, эмоционально-личностного развития ребёнка, регуляции собственных действий использует следующие приёмы: создание положительного эмоционального фона, заслуженное поощрение, организующую помощь, наращивание темпа деятельности на доступном материале, привитие навыков самоконтроля. Учитель физкультуры обеспечивает коррекцию физического развития и пространственной ориентации, проводит занятия лечебной физкультурой. Медицинская сестра осуществляет профилактику соматического состояния, коррекцию учебных и физических нагрузок, контролирует выполнение медицинских рекомендаций. В соответствии с индивидуальными картами медико-психолого-педагогического сопровождения специальные виды коррекционной деятельности осуществляют другие субъекты образовательного процесса.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

I.УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГИМНАЗИИ

Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации ООП НОО.

Учебный план начального общего образования МАОУ гимназии №2 г. Иркутска обеспечивает оптимальные условия для достижения приоритетных целей гимназии: реализацию прав граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего образования в пределах федеральных государственных образовательных стандартов и реализацию прав граждан на получение образования по общегосударственным программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля, формирование общей культуры личности.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ гимназии №2 г.Иркутска разработана в соответствии со следующими нормативно - правовыми документами:

• Конституция Российской Федерации (ст.43);

• Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ с изменениями и дополнениями, внесенными федераль ными законами от 16ноября 1997 г.№ 144-ФЗ; от 20 июля 2000 г. № 102-ФЗ; от 7 августа 2000 г. № 122-ФЗ ст. 2,6,7, 9, 14, 17, 31, 32);

• Распоряжение от 7 февраля 2011 г. N 163-р «О Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы»;

• Постановление Правительства Российской Федерации от 24.02.2009 №142 «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»;

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

(зарегистрирован в Минюст России от 17 декабря 2010 г. N 1897);

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г. №373»;

• Приказ Минобрнауки РФ от 9 марта 2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями от 20 августа 2008 г.);

• Письмо департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ от 7 июля 2005г. № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»;

• Приказ Минобрнауки РФ от 24.12.2010 №2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год»;

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН • 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

утвержденные постановлением Главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189;

• Закон Иркутской области от 17.10.2007 г. № 91-оз (в ред. От 17.02.10 г.

«О расчете нормативов финансирования муниципальных образовательных учреждений в Иркутской области»;

• Закон Иркутской области от 16.12.2009 г. №17/32 –зс «Об областном бюджете»;

• Распоряжение министерства образования Иркутской области от 20.04.2010 года №164-дпр «О региональном учебном плане для общеобразовательных учреждений Иркутской области»;

• Решение коллегии министерства образования Иркутской области от 05.04.2010 года «О региональном учебном плане образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на 2010/2011,2011/2012 учебные годы»;

• Приказ департамента образования г.Иркутска от 22.03.2011 № 214-08Об организации мер по обеспечению введения ФГОС начального общего образования в МОУ г.Иркутска»;

• Приказ МОУ гимназии №2 г. Иркутска от 17.11.2010 г.

№01-06-493 «О создании рабочей группы по введению ФГОС начального общего образования в МОУ гимназии №2г. Иркутска»;

Приказ МОУ гимназии №2 г. Иркутска от 08.04.2011 г. №01-06-154/1 • «Об утверждении проекта и плана-графика введения ФГОС нового поколения на начальной ступени общеобразовательного учреждения».

• Приказ МОУ гимназии №2 от 08.04.2011г. №01-06-155/1 «Об утверждении списка учебников и учебных пособий».

• Приказ МОУ гимназии №2 от 11.04.2011г. № 01-06-157 «Об утверждении должностной инструкции учителя начальных классов».

• Приказ МОУ гимназии №2 от 14.04.2011г. №01-06-163/1 «Об утверждении плана методической работы по введению ФГОС НОО и плана проведения научно-методических мероприятий.»

• приказ МОУ гимназии №2 от 18.04.2011г. от 01-06-168/1 «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования в МОУ гимназии №2 г.Иркутска».

Согласно ФГОС, учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта второго поколения, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

Особенности учебного плана гимназии, работающей по УМК «Перспективная начальная школа», обусловлены концепцией развивающей личностно- ориентированной системы обучения, отраженной в структуре

УМК, в том числе:

-присвоением учебникам комплекта нового содержания:

-учетом планируемых результатов как основы системы оценки достижения требований Стандарта:

-дополнением программы аудиторной нагрузки программой внеурочной деятельности, которая стала неотъемлемой частью образовательного процесса.

УМК «Перспективная начальная школа» определяет содержательные линии индивидуального развития младшего школьника, которые нашли отражение в программах каждого учебного предмета в следующих положениях:

- признание решающей роли содержания образования, включающего способы организации образовательной деятельности и приемы формирования учебного сотрудничества, а также в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

-ориентация на достижение целей и основного результата образованияразвитие личности обучающегося на основе освоения УУД (познавательных, регулятивных, коммуникативных) и предметных результатов, освоенных в ходе изучения учебных предметов;

-формирование познавательных интересов школьников и готовности к самообразовательной деятельности на основе индивидуальных склонностей к изучению той или иной предметной области;

- развитие умственных способностей, творческого мышления, готовности к самостоятельной, в том числе проектной, деятельности;

-воспитание и развитие таких качеств личности, которые отвечают требования современного информационного общества: готовность брать ответственность на себя, принимать решения и действовать, работать в коллективе, общаться в коллективе сверстников, обоснованно критиковать и адекватно реагировать на критику, доказывая собственное мнение, оказывать помощь другим;

-воспитание физической культуры: осознание ценности здорового образа жизни, понимание вреда курения, алкоголя и наркотиков, повышение осведомленности в разных областях физической культуры, развитие навыков обеспечения здорового образа жизнедеятельности;

-формирование эстетического сознания и художественного вкуса:

способность видеть и чувствовать красоту окружающего мира и понимать смысл и красоту произведений художественной культуры;

- социально- нравственное воспитание: формирование основ российской идентичности, формирование чувства любви и уважения к близким и окружающим; развитие чувства сострадания и сопереживания ближнему (слабому); формирование умения различать и анализировать собственные эмоциональные переживания и переживания других людей; воспитание уважения (терпимости) к чужому мнению; обучение правилам поведения в обществе и семье; ознакомление с этическими нормами, их культурноисторической обусловленностью и формирование осознанного понимания их ценности и необходимости.

Учебная программа каждого предмета базируется на интегрированной основе общего содержания, отражающей единство и целостность научной картины мира.

Учебный план состоит из двух частей : обязательной (инвариантной) и вариативной, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации Образовательной программы и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Стандарта.

Региональный компонент учебного плана (2-4классы) использован для изучения предмета «Информатика», «Физическая культура».

Вариативная часть учебного плана (2-4классы) определится исходя из задач, стоящих перед гимназией в соответствии с образовательным запросом обучающихся и их родителей, а также условий образовательного учреждения и сквозной линии реализации предметов.

Отдельная часть учебного плана – внеурочная деятельность. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, научные общества, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики. Реализуются возможности дополнительного образования гимназии.

Режим работы гимназии – 6-дневная учебная неделя, для 1 класса- 5дневная.

Продолжительность учебного года на первой ступени обучения составляет 34 недели, в 1 классе- 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся первых классов устанавливаются дополнительные недельные каникулы в 3 четверти.

Продолжительность урока – 40 минут, в первых классах придерживаться следующего примерного режима дня:

Продолжительность Продолжительность урока перемены

–  –  –

План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно- оздоровительное, духовно- нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные конференции, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

–  –  –

Данный учебный план предполагает удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей, обеспечивает максимальный учет интеллектуальных и творческих возможностей гимназистов, создает каждому ученику условия для самоопределения и развития.

III. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА

В МАОУ гимназии №2 г. Иркутска созданы все необходимые условия для введения ФГОС НОО, таковыми являются:

Месторасположени МОУ гимназия №2 г.Иркутска расположена в спальном е микрорайоне «Университетский». Социум представлен учреждения учреждениями: МУЗ поликлиника №17, ГЦ библиотека им. семьи Полевых, ОМ№2, МДОУ №157, 166,167, 169, 171, ИГУ (факультеты:

Юридический, международный, географический, химический, факультет Сервиса и рекламы), МОУ СОШ №55, МОУ ДЮСШ №5.

Органы Управляющий Совет МАОУ Гимназии №2 г. Иркутска государственнообщественного управления Материально- -13 оборудованных, эстетически оформленных техническая база кабинетов начального образования

- технические средства: интерактивная доска, телевидео-аудио аппаратура, компьютерная техника (13 единиц), принтеры, сканеры, копицентры

- в наличии 4 группы продленного дня

- спортивный зал, бассейн

-актовый зал, танцевальный класс.

Кадровое Структурное подразделение учителей начальных обеспечение классов представлено 23 педагогами, из них первой и высшей категории -78%; 100 % педагогов прошли курсовую подготовку, 100 % прошли курсовую подготовку по введению ФГОС Миссия: «Гимназия – центр гражданского образования детей и воспитание взрослых» (2010- 2011 учебный год) нравственного, инициативного, общественного и Подпрограммы:

социально- - Модернизация системы управления гимназии компетентного -Финансовая политика гимназии гражданина России -Управление качеством образования через обновление -Методическая служба- учителю новой школы содержания - Одаренные дети образования, -Подпрограмма психологической поддержки детей и наполнение взрослых воспитательного -Концепция «Я- человек. Я- личность. Я- гражданин»

пространства и -Здоровый ребенок.

социальное проектирование.

–  –  –

Состав участников образовательного процесса МАОУ гимназии № 2 г. Иркутска В соответствии со Стандартом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении участниками образовательного процесса гимназии являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители) обучающихся.

Характеристика социального партнерства гимназии Партнеры Виды сотрудничества гимназии ТОС - проведение совместных социально- значимых для микрорайона (территориальное «Университетский» акций, проектов общественное - привлечение к проведению независимой общественной экспертизе самоуправление) - организация и проведение значимых воспитательных мероприятий Финансовые - финансовая поддержка гимназического конкурса «Лучший ученик партнеры: гимназии», «Педагогическое мастерство в обучении», «Педагогическое ООО «Ермак» мастерство в воспитании»;

МДМ банк - финансовая поддержка одаренных детей- победителей и призеров ОАО олимпиад, научно- практических конференции;

«Сибтелеком» - финансовая поддержка социального проектирования Депутат городской Думы по 28 территориальному округу МУЗ поликлиника - Сопровождение программы «Здоровый ребенок»

№17 ГЦ библиотека - Совместное проведение мероприятий, праздников, викторин, им. семьи конкурсов, литературных гостиных, презентаций, встреч, круглых Полевых столов, творческих вечеров.

ИГУ, ИГЛУ, -профориентационная работа, совместное участие в Педколледж №1, конкурсах, проектах, фестивалях, НПК.

Музыкальное училище №3 ОМ №2 Совместные профилактические мероприятия по воспитанию законопослушных граждан.

Прогноз развития ситуации в социуме А). Улучшение социально-экономического развития города будет оказывать положительное влияние на функционирование образовательного учреждения.

Б). Ожидается увеличение контингента обучающихся с высокий интеллектуальным уровнем развития в связи с изменениями в демографической ситуации города.

В). Высокий образовательный уровень населения, традиционно сильная учебная мотивация будут способствовать социально-экономическому развитию социального окружения.

Г). Открытие после капитального ремонта здания школы № 55 повлекут изменения в статусе и характере деятельности гимназии.

Д). Разработка государственной политики в области гражданского образования после 2010 года обеспечит стратегические ориентиры для усиления демократических основ российского общества и государства, развития правового государства и гражданского общества, обеспечивает реализацию государственной политики в сфере гражданского образования.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 

Похожие работы:

«Акты Генеральной конференции 36-я сессия Париж, 25 октября – 10 ноября 2011 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2012 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, пл. Фонтенуа, 75352 Париж 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 36-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции,...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2668-1 (15.06.2015) Дисциплина: Культурология 38.03.03 Управление персоналом/4 года ОДО; 38.03.03 Управление Учебный план: персоналом/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чистякова Марина Георгиевна Автор: Чистякова Марина Георгиевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 20.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«Доклад Генерального директора 2000-2001 гг. 32 C/3 Доклад Генерального директора о деятельности Организации в 2000-2001 гг. Рассылается государствам-членам и Исполнительному совету в соответствии со статьей VI.3.b Уства ЮНЕСКО Издано в 2002 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © ЮНЕСКО 2002 г. Содержание Введение Генерального директора.......................»

«Пост-релиз международной выставки «СJF-Детская мода-2015. Осень» 15-я международная выставка «Детская и юношеская мода. Одежда для будущих мам» «CJF-Детская мода-2015. Осень» проходила с 22 по 25 сентября в ЦВК «Экспоцентр». Выставка, организованная Экспоцентром, проводилась при поддержке Министерства промышленности и торговли Российской Федерации, под патронатом Торгово-промышленной палаты Российской Федерации. В период ее работы состоялись встречи специалистов предприятий, активно работающих...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.9 Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык – китайский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02...»

«Министерство образования Министерство культуры Республики Беларусь Республики Беларусь Институт теологии Учреждение образования им. свв. Мефодия и Кирилла “Белорусский государственный Белорусского государственного университет культуры и искусств” университета Белорусский Экзархат Русской Православной Церкви ПРАГРАМА XXI Міжнародных Кірыла-Мяфодзіеўскіх чытанняў, прысвечаных Дням славянскага пісьменства і культуры (Мінск, 21 – 27 мая 2015 г.) ПРОГРАММА XXI Международных Кирилло-Мефодиевских...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины “Деловая этика и этикет” для направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Профиль...»

««Мы будем отстаивать многообразие мира. Будем доносить до людей за рубежом правду. Чтобы все видели настоящий, подлинный, а не искажённый, фальшивый образ России. Активно продвигать деловые и гуманитарные контакты, научные, образовательные, культурные связи. И делать это даже в тех условиях, когда правительства некоторых стран пытаются выстроить вокруг России чуть ли не новый железный занавес. Мы сами никогда не пойдём по пути самоизоляции, ксенофобии, подозрительности, поиска врагов. Это всё...»

«Пояснительная записка. Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Здоровье – это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет» РФБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины Теоретическая поэтика фольклора Уровень основной образовательной программы: подготовка кадров высшей квалификации направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность (профиль) 10.01.09 Фольклористика очной и заочной форм обучения Программа составлена...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.