WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_______________ Александров А.А.

«____» ______________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы патриотического воспитания молодежи»

для направления подготовки бакалавриата 38.03.04 "Государственное и муниципальное управление" профиль "Управление социально-культурным развитием мегаполиса" очной формы обучения Москва 2015 Программа одобрена Учебно-методическим советом Университета Протокол заседания № ___от ___ __________ 2015 г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № 15 от 28 октября 2015г.

Заведующий кафедрой __________________ К.И. Вайсеро (подпись) Научный руководитель программы __________________ К.И. Вайсеро (подпись)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ М.Б.Полякова __________________ А.В.Бударина (подпись) (подпись) «____»___________________201 г. «_____»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

Предметом изучения дисциплины «Основы патриотического воспитания молодежи» являются теоретико-методологические основы, содержание и задачи гражданскопатриотического, интернационального, военно-патриотического, духовно-нравственного, историко-краеведческого, трудового и физического воспитания молодёжи.

Цель изучения дисциплины состоит в формировании у студентов знаний, умений и навыков в области управления процессом социально-культурного обеспечения организации и проведения мероприятий, направленных на решение задач патриотического воспитания молодёжи столичного мегаполиса.

Содержательная часть дисциплины. Курс содержит основные сведения о нормативной базе, регламентирующей содержание, цели и задачи государственных программ Российской Федерации и города Москвы по патриотическому воспитанию молодёжи, основах планирования, проектирования, реализации и обеспечения условий для проведения социально-культурных мероприятий патриотической направленности.

Содержание лекционных и практических занятий позволит обучаемым усвоить научные основы, сущность, понятийный аппарат, цели и задачи патриотического воспитания, структуру и содержание работы субъектов социально-культурной деятельности по организации мероприятий в рамках патриотического воспитания молодёжи в городе Москве.

В целом, изучение курса позволит студентам научиться выявлять проблемы в сфере организации и проведения различных видов патриотического воспитания и решать их средствами социально-культурной деятельности, проводить научный анализ содержания социально-культурных мероприятий патриотической направленности, разрабатывать социально-культурные и социально-экономические проекты (программы) в интересах реализации задач патриотического воспитания столичной молодёжи.

Программа дисциплины «Основы патриотического воспитания молодежи» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.04 "Государственное и муниципальное управление", профиль "Управление социальнокультурным развитием мегаполиса".

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе Учебная дисциплина «Основы патриотического воспитания молодежи» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 38.03.04 "Государственное и муниципальное управление", профиль "Управление социально-культурным развитием мегаполиса" и являющуюся дисциплиной по выбору вариативной части учебных дисциплин.

1.2. Цели дисциплины

Основной целью дисциплины «Основы патриотического воспитания молодежи» является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

- научные основы, сущность, понятийный аппарат, цели и задачи патриотического воспитания молодёжи;

- теоретико-методологические основы, содержание и задачи гражданскопатриотического, военно-патриотического, духовно-нравственного, историкокраеведческого, интернационального, трудового и физического воспитания молодёжи;

- содержание, цели и задачи государственных программ Российской Федерации и города Москвы на 2016 - 2020 годы по патриотическому воспитанию молодёжи;

сущность, принципы, функции, методы, формы и уровни социально-культурной деятельности по организации и проведению патриотического воспитания молодёжи;

структуру и содержание работы субъектов социально-культурной деятельности по организации мероприятий в рамках патриотического воспитания молодёжи в городе Москве;

уметь:

- проводить научный анализ содержания социально-культурных мероприятий патриотической направленности;

- уметь определять приоритеты задач профессиональной деятельности в процессе планирования социально-культурных мероприятий патриотической направленности;

- использовать накопленный исторический опыт организации социально-культурной деятельности при разработке современных форм мероприятий в интересах патриотического воспитания столичной молодёжи;

- соотносить содержание, методы, уровни и формы социально-культурной деятельности с целями, принципами, функциями и нормативными требованиями к организации патриотического воспитания молодёжи;

- анализировать работу субъектов социально-культурной деятельности по организации патриотического воспитания молодёжи в городе Москве;

- разрабатывать социально-культурные и социально-экономические проекты (программы) в интересах реализации задач патриотического воспитания столичной молодёжи;

владеть:

- навыками первичной подготовки и проведения социально-культурных мероприятий в интересах организации патриотического воспитания столичной молодёжи;

- навыками разработки и управления процессом реализации социально-культурных проектов (программ) патриотической направленности;

- навыками организации работы учреждения культуры и проведения научнообоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания молодежи;

- навыками разработки критериев оценки и самооценки уровня духовнонравственной воспитанности молодых жителей столицы.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Основы патриотического воспитания молодежи»

у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

общекультурные ОК - 6 – способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

общепрофессиональные ОПК - 2 – способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений;

профессиональные ПК - 1 – умение определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения;

ПК - 5 – умение разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации, государственной службы субъектов Российской Федерации и муниципальной службы, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы, административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях;

ПК - 6 – владеть навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций;

ПК - 7 – умение моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления;

ПК - 12 - способность разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, коммуникальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ;

специальные ПК - 12С - способность разрабатывать и управлять реализацией социальнокультурных проектов (программ развития).

1.4. Контроль по дисциплине.

Итоговый контроль Для контроля усвоения содержания программы данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет в конце 5 семестра, который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются три контрольные работы: Выполнение всех контрольных творческих работ является обязательным для всех студентов и служит допуском к зачету.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетных единицы, 144 академических часа.

Трудоемкость в за

–  –  –

Анализ сценарно-режиссёрского замысла и хода организации и проведения конкретных социально-культурных мероприятий, проводимых различными субъектами социально-культурной деятельности в интересах реализации задач гражданско-патриотического, военно-патриотического, духовно-нравственного историко-краеведческого, интернационального, трудового и физического воспитания молодежи города Москвы» (форма организации и проведения социальнокультурных мероприятий и учреждения культуры (место проведения) выбираются студентом самостоятельно с учетом соответствующей тематической направленности патриотического воспитания столичной молодежи).

Внеаудиторные самостоятельные работы (рецензирование сценариев социально-культурных мероприятий, создание банка данных с материалами для организации социально-культурных мероприятий и т.д.).

Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю) Виды текущего контроля выполнение трёх контрольных работ Вид итогового контроля зачет

2.2. Тематический план дисциплины

–  –  –

Итого по дисциплине с зачетом:

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Теоретико-методологические основы гражданско-патриотического воспитания молодёжи Философско-мировоззренческие основы патриотизма. Онтологический, аксиологический, гносеологический и праксеологический аспекты патриотизма. Отечество как объект патриотизма. Многообразие подходов и пониманию патриотизма (государственный, личностный, духовно-религиозный и др.).

Краткая характеристика основных положений, целей и задач государственной программы "Патриотическое воспитание граждан России на 2016-2020 годы". Итоги реализации государственной программы города Москвы «Патриотическое воспитание населения города Москвы на 2012-2016 гг.». Краткая характеристика основных положений, целей и задач государственной программы города Москвы "Патриотическое воспитание населения города Москвы на 2016-2020 годы". Краткая характеристика основных положений, целей и задач Комплексного плана мероприятий по патриотическому воспитанию населения города Москвы на 2012-2016 годы.

Цель, задачи, содержание и принципы гражданско-патриотического воспитания.

Система гражданско-патриотического воспитания. Гражданско-патриотическое воспитание — многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность учреждения культуры по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Цель гражданско-патриотического воспитания — развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, высокой ответственности и дисциплинированности, социализации молодежи.

Теоретико-методологические основы гражданско-патриотического воспитания молодёжи. Основополагающие принципы гражданско-патриотического воспитания, представляющие собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности: научность; гуманизм; демократизм; приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций; многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания; его направленность на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода; тесная и неразрывная связь с другими видами воспитания.

Задачи менеджера по управлению социально-культурным развитием мегаполиса по обновлению содержания, организационных форм и технологий воспитательной деятельности, направленных на совершенствование гражданско-патриотического воспитания, процесса социализации и формирование активной гражданской позиции молодёжи.

Форма проведения: Лекция - смысловое погружение. Практическое выездное занятие.

Тема 2. Теоретические основы военно-патриотического воспитания молодёжи Теоретические основы концепции военно-патриотического воспитания молодежи.

Цель и задачи военно-патриотического воспитания молодежи. Содержание военнопатриотического воспитания. Социально-педагогический и специфический компоненты военно-патриотического воспитания. Система военно-патриотического воспитания, включающая различные звенья, структуры, органы, все многообразие путей, форм, методов и средств осуществления этой деятельности. Основные направления и условия повышения эффективности системы военно-патриотического воспитания.

Работа учреждения культуры по организации и проведению научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания молодежи. Диалектическое единство и преемственность культурно-исторического, социально-педагогического и национально-этнического опыта, синтез традиций и инноваций в организации и проведении военнопатриотического воспитания молодежи.

Понятие принципов организации военно-патриотического воспитания молодежи и их методологической основы. Принципы организации военно-патриотического воспитания молодежи средствами и методами социально-культурной деятельности. Направленность социально-культурных мероприятий в системе военно-патриотического воспитания на формирование у молодежи таких качеств, как надежность и твердость характера, физическая выносливость, смелость. Приобщение молодежи к памятным мероприятиям в честь защитников Родины. Содержательные аспекты социально-культурных мероприятий, направленных на патриотическое воспитание молодежи. Сущность, содержание и структура педагогической деятельности организатора социально-культурной деятельности по военно-патриотическому воспитанию молодежи.

Участие столичных учреждений культуры в организации и проведении юбилейных мероприятий, праздновании памятных и юбилейных дат, посвященных дням воинской славы, тематических культурно-массовых мероприятий, конкурсов, фестивалей творчества, оборонно-спортивных игр, выставок, коллективно-творческих дел, посещении краеведческих, исторических музеев и художественных галерей, благоустройстве памятников истории, районных и окружных тематических конкурсах и т.д.

Экскурсии по местам воинской славы, в музеи, художественные галереи и на выставки. Вечера чествования лучших специалистов, выставки технического творчества, вечера трудового содружества, встречи ветеранов, однополчан, мероприятия связанные с проводами призывников на военную службу. Патриотический потенциал социальнокультурных мероприятий, посвященных юбилеям побед над немецко-фашистскими войсками в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов. Культурнотехнологическая составляющая организации и проведения мероприятий, посвященных празднованию памятных и юбилейных дат.

Форма проведения: Лекция - смысловое погружение. Практическое выездное занятие.

Тема 3. Научно-теоретические основы духовно-нравственного воспитания молодёжи Понятие социальных ценностей и социальных норм.

Отечество как социальная ценность. Система моральных категорий норм, связанных с понятием патриотизма: преданность отечеству, любовь, верность гражданскому и военному долгу, дружба, храбрость, добро, честь, совесть, слава.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Концепция как ценностно-нормативная основа взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации – семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации.

Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи.

Характер современного национального воспитательного идеала. Система базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации. Основные социальнопедагогические условия духовно-нравственного развития и воспитания молодежи. Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания.

Духовность, нравственность как базовые характеристики личности, проявляющиеся в деятельности и поведении. Духовно-нравственное воспитание как один из аспектов воспитания, направленный на усвоение подрастающими поколениями и претворение в практическое действие и поведение высших духовных ценностей. Историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России. Воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

Участие столичных учреждений культуры в духовно-нравственном воспитании молодёжи, формировании культуры мира и межличностных отношений. Общегородские праздники патриотической направленности.

Критерии оценки и самооценки уровня духовно-нравственной воспитанности.

Форма проведения: Лекция - смысловое погружение. Практическое выездное занятие.

Тема 4. Принципы, функции и методы трудового и физического воспитания молодёжи Взаимосвязь физического и трудового воспитания.

Пропаганда труда, как важнейшей ценности, в том числе городской конкурс «Мастера», выставка – форум по поддержке молодых предпринимателей «Сделано в России», «Лучший по профессии» на призы Героев Отечества, посвященный годовщинам Победы в Великой Отечественной войне, «Лучшее предприятие по работе с молодежью». Цикл профориентационных программ для молодежи, в том числе для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Развитие общественного движения «Готов к труду и обороне». Проведение культурно-образовательных программ и торжественных мероприятий, посвященных Дню создания Государственных трудовых резервов на базе музея «Истории профессионального образования Москвы».

Значение и задачи физического воспитания молодёжи. Содержание программы физического воспитания молодёжи. Методические основы физического воспитания молодёжи. Особенности методики занятий по физическому воспитанию молодёжи. Формы организации физического воспитания молодёжи. Программа «Спартакиада молодежи допризывного возраста колледжей» (спортивно-патриотический праздник, 19 видов военнои спортивно-прикладных многоборий, учебно-тренировочные сборы и участие сборных команд «Трудовые резервы Москвы» в финальных городских соревнованиях).

Городской конкурс проектов детско-подростковых общественных объединений и инициативных формирований юных граждан «Служить Отечеству». Организация концертных программ на городском призывном пункте «Служу России». Тематические программы, в рамках проведения призывной компании на сборном пункте «Служите достойно, Отчизны сыны!».

Механизмы взаимодействия с негосударственными, общественными и иными некоммерческими организациями по реализации задач патриотического воспитания населения города Москвы. Возможности города Москвы по реализации государственных программ по патриотическому воспитанию жителей столицы средствами народной художественной культуры. Социально-культурное обеспечение проведения молодежных акций, посвященных государственной символике России и Москвы.

Форма проведения: Лекция - смысловое погружение. Практическое выездное занятие.

Тема 5. Основные направления и задачи историко-краеведческого воспитания молодёжи Историко-краеведческое воспитание как процесс формирования причастности к истории Отечества, ответственности за сохранение исторического и культурного наследия, природного богатства России и родного края.

Историко-краеведческое воспитание нацелено на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе. Привязанность к Малой Родине, к её природе, истории и культуре, к родословным корням и традициям часто становится для человека основой любви к Родине. Историкокраеведческое воспитание как основа нравственности, гражданственности и патриотизма.

Технологические аспекты организации и проведения исторических реконструкций и массовых театрализованных действий на полях ратных сражений и воинской славы России. Работа по патриотическому воспитанию граждан в ходе проведения историкопатриотических социально-культурных мероприятий: проблемы и пути их решения.

Социально-культурные аспекты организации и проведения работы по патриотическому воспитанию граждан в ходе подготовки празднования мероприятий в честь Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов.

Модернизация традиционных и совершенствование инновационных подходов к формам и методам организации патриотического воспитания населения столицы в ходе проведения социально-культурных мероприятий.

Форма проведения: Лекция - смысловое погружение. Практическое выездное занятие.

Тема 6. Содержание, уровни и формы интернационального воспитания молодёжи Интернациональное воспитание - воспитание у человека высокой культуры межнационального общения, выработка гуманных, высоконравственных, справедливых отношений между людьми независимо от цвета кожи, языка, обычаев и места проживания.

Пропаганда межкультурного, межнационального и межконфессионального мира и согласия. Проведение творческих интернациональных праздников. Организация и проведение окружных интернациональных мероприятий в рамках празднования Дня города.

Деятельность столичных учреждений культуры, негосударственных, общественных и иных некоммерческих организаций как действенное средство патриотического и интернационального воспитания и формирования гармоничных межнациональных отношений. Проведение мероприятий по сохранению и популяризации национальных российских традиций и организации детского, молодёжного и семейного досуга.

Традиционные и альтернативные формы социально-культурной деятельности у различных народов России. Условия функционирования социально-культурной деятельности на современном этапе. Понятия национальной социально-культурной политики в сфере досуга. Принципы ее формирования и реализации в масштабах страны и отдельно взятого региона. Воспитательные преимущества комплексных социально-культурных программ для различных демографических групп населения.

Участие столичных учреждений культуры в организации и проведении интернационального воспитания молодёжи. Тематические литературно-художественные вечера, литературные и музыкальные композиции, тематические кино-показы, киновечера, кинолекционные вечера, художественно-прикладные клубы, дни семейного отдыха, вечера портреты, читательские и зрительские конференции. Встречи с ветеранами, деятелями науки, литературы и искусства в целях интернационального воспитания молодёжи.

Инициативы в социально-культурной сфере как потенциал реализации задач патриотического воспитания населения города Москвы.

Форма проведения: Лекция - смысловое погружение. Практическое выездное занятие.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Цель изучения дисциплины «Основы патриотического воспитания молодежи» состоит в формировании у обучаемых современных фундаментальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих им возможность управления процессом социально-культурного обеспечения реализации государственной программы "Патриотическое воспитание граждан России на 2016-2020 годы", аналогичной государственной программы патриотического воспитания молодежи города Москвы.

Учебной целью лекционных занятий является получение обучаемыми современных знаний, необходимых менеджеру социально-культурной деятельности в сфере разработки и реализации технологий управления процессом социально-культурного обеспечения функционирования сфер культуры, искусства и социально-культурной деятельности в интересах задач патриотического воспитания молодежи столичного мегаполиса.

Учебной целью практических занятий является знакомство обучаемых с практикой реализации полученных знаний, позволяющих успешно решать профессиональные задачи в интересах организации и эффективного проведения мероприятий в сфере культуры и искусства и в области социально-культурной деятельности по патриотическому воспитанию молодежи. Тематика практических занятий соответствует темам программы. Как одна из активных форм обучения практические занятия требуют от студента самостоятельной внеаудиторной подготовки по вопросам, предлагаемым для отработки и решения в ходе аудиторных занятий.

Основой для подготовки к практическим занятиям служат планы практических занятий, содержащие основные практические вопросы и рекомендуемую для подготовки литературу.

При подготовке к практическим занятиям студент должен ознакомиться с конспектом лекции на заданную тему и соответствующим разделом базовых учебников. Для подготовки развернутых ответов по поставленным вопросам необходимо использовать дополнительную литературу, в том числе периодические научные издания и электронные ресурсы.

Рекомендуется следующий алгоритм подготовки к практическим занятиям:

1. Внимательное изучение плана и основных, выносимых на практическое занятие, вопросов, списка рекомендованных источников и литературы, методических рекомендаций преподавателя.

2. Изучение программы дисциплины с целью уяснения требований к объему и содержанию знаний по изучаемой теме.

3. Изучение вопросов темы по основному учебнику.

4. Изучению дополнительной литературы, поиск электронных ресурсов, соответствующих вопросам практического занятия.

В итоге у студента должен быть развернутый план его работы по каждому вопросу.

Самостоятельная работа обучаемых предоставляет им широкие возможности для решения познавательных и воспитательных задач.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 3.2.1. Перечень тем контрольной работы № 1 Контрольная работа № 1 проводится как рубежный срез знаний по освоению студентами содержания тем № 1 и № 2 и разрабатывается на тему: «Анализ сценарнорежиссёрского замысла и хода организации и проведения конкретного социальнокультурного мероприятия, проводимого различными субъектами социально-культурной деятельности в интересах реализации задач гражданско-патриотического и военнопатриотического воспитания молодежи города Москвы» (форма организации и проведения социально-культурного мероприятия и учреждение культуры (место проведения) выбирается студентом самостоятельно с учетом соответствующей тематической направленности).

3.2.2. Перечень тем контрольной работы № 2

Контрольная работа № 2 проводится как рубежный срез знаний по освоению студентами содержания тем № 3 и № 4 и разрабатывается на тему: «Анализ сценарнорежиссёрского замысла и хода организации и проведения конкретного социальнокультурного мероприятия, проводимого различными субъектами социально-культурной деятельности в интересах реализации задач духовно-нравственного, трудового и физического воспитания молодежи города Москвы» (форма организации и проведения социально-культурного мероприятия и учреждение культуры (место проведения) выбирается студентом самостоятельно с учетом соответствующей тематической направленности).

3.2.3. Перечень тем контрольной работы № 3 Контрольная работа № 3 проводится как рубежный срез знаний по освоению студентами содержания тем № 5 и № 6 и разрабатывается на тему: «Анализ сценарнорежиссёрского замысла и хода организации и проведения конкретного социальнокультурного мероприятия, проводимого различными субъектами социально-культурной деятельности в интересах реализации задач историко-краеведческого и интернационального воспитания молодежи города Москвы» (форма организации и проведения социально-культурного мероприятия и учреждение культуры (место проведения) выбирается студентом самостоятельно с учетом соответствующей тематической направленности).

Методические рекомендации по подготовке к контрольной работе Контрольная работа является формой рубежного контроля уровня знаний студентов по отдельным темам дисциплины. Студент самостоятельно выбирает тему для выполнения контрольной работы.

При подготовке к контрольной работе студент должен ознакомиться с конспектом лекции на заданную тему и соответствующим разделом базового учебника (учебного пособия), дополнительной литературой, являющимися научно-методической базой для их решения, а также обратиться к материалам практических занятий. Преподавателю нужно сориентировать студентов по списку источников, которые помогут успешно решить поставленные в содержании контрольных работ задания.

Контрольная работа оформляется на бумажном носителе, а также в виде презентации и выносится на защиту на практическом занятии. Рекомендованный объем презентации – 10 - 12 слайдов, время защиты – не более 10 минут.

Выполнение контрольной работы оценивается по четырёхбалльной шкале.

Оценкой «отлично» оценивается контрольная работа, содержащая исчерпывающую развернутую информацию по заданной теме.

Оценка «хорошо» выставляется за контрольную работу, содержащую неполную информацию по отдельным разделам (вопросам) работы, при этом смысл содержащейся информации не искажен.

Оценкой «удовлетворительно» оценивается работа, содержащая поверхностную и неполную информацию по заданной теме.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется за работу, содержащую недостоверную и неполную информацию по заданной теме. Работа, оцененная на «неудовлетворительно», должна быть выполнена студентов повторно.

Студенты, не выполнившие контрольные работы, к экзамену по дисциплине не допускаются.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Философско-мировоззренческие основы патриотизма.

2. Онтологический, аксиологический, гносеологический и праксеологический аспекты патриотизма.

3. Характеристика основных положений, целей и задач государственной программы "Патриотическое воспитание граждан России на 2016-2020 годы".

4. Характеристика основных положений, целей и задач государственной программы города Москвы "Патриотическое воспитание населения города Москвы на 2016годы".

5. Характеристика основных положений, целей и задач Комплексного плана мероприятий по патриотическому воспитанию населения города Москвы на 2016-2020 годы.

6. Теоретико-методологические основы гражданско-патриотического воспитания молодёжи в современной России. Система гражданско-патриотического воспитания.

7. Цель, задачи, содержание и принципы гражданско-патриотического воспитания.

8. Задачи по обновлению содержания, организационных форм и технологий воспитательной деятельности, направленных на совершенствование гражданскопатриотического воспитания молодёжи.

9. Теоретические основы концепции военно-патриотического воспитания молодежи.

10. Цель, задачи, содержание и система военно-патриотического воспитания молодёжи.

11. Основные направления и условия повышения эффективности системы военнопатриотического воспитания молодёжи.

12. Система работы учреждения культуры по организации и проведению научнообоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания молодежи.

13. Принципы организации военно-патриотического воспитания молодежи средствами и методами социально-культурной деятельности.

14. Содержательные аспекты социально-культурных мероприятий, направленных на патриотическое воспитание молодежи.

15. Сущность, содержание и структура педагогической деятельности организатора социально-культурной деятельности по военно-патриотическому воспитанию молодежи.

16. Участие столичных учреждений культуры в организации и проведении юбилейных мероприятий, праздновании памятных дат, посвященных дням воинской славы и т.п.

17. Культурно-технологическая составляющая организации и проведения мероприятий, посвященных празднованию памятных и юбилейных дат.

18. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

19. Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи.

20. Основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания молодежи.

21. Участие столичных учреждений культуры в духовно-нравственном воспитании молодёжи, формировании культуры мира и межличностных отношений.

22. Принципы, функции и методы трудового и физического воспитания молодёжи.

23. Содержательные аспекты и взаимосвязь целей и задач физического и трудового воспитания.

24. Значение, содержание программы и задачи физического воспитания молодёжи.

25. Механизмы взаимодействия с негосударственными, общественными и иными некоммерческими организациями по реализации задач патриотического воспитания молодёжи города Москвы.

26. Возможности города Москвы по реализации государственных программ по патриотическому воспитанию жителей столицы средствами народной художественной культуры.

27. Цикл профориентационных программ для молодежи, в том числе для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

28. Основные направления и задачи историко-краеведческого воспитания молодёжи.

29. Технологические аспекты организации и проведения исторических реконструкций и массовых театрализованных действий на полях ратных сражений и воинской славы России.

30. Работа по патриотическому воспитанию граждан в ходе проведения историкопатриотических социально-культурных мероприятий: проблемы и пути их решения.

31. Социально-культурные аспекты организации и проведения работы по патриотическому воспитанию граждан в ходе подготовки празднования мероприятий в честь Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов

32. Модернизация традиционных и совершенствование инновационных подходов к формам и методам организации патриотического воспитания населения столицы в ходе проведения социально-культурных мероприятий.

33. Содержание, уровни и формы интернационального воспитания молодёжи.

34. Участие столичных учреждений культуры в организации и проведении интернационального воспитания молодёжи.

35. Содержание деятельности столичных учреждений культуры по пропаганде межкультурного, межнационального и межконфессионального мира и согласия.

36. Содержание деятельности столичных учреждений культуры по организации и проведению творческих интернациональных праздников.

37. Содержание деятельности столичных учреждений культуры по организации окружных интернациональных мероприятий в рамках празднования Дня города.

38. Деятельность столичных учреждений культуры, негосударственных, общественных и НКО по патриотическому и интернациональному воспитанию и формированию гармоничных межнациональных отношений.

39. Традиционные и альтернативные формы социально-культурной деятельности у различных народов России.

40. Деятельность столичных учреждений культуры по сохранению и популяризации национальных и межнациональных российских культурных традиций.

41. Понятия национальной социально-культурной политики в сфере досуга.

42. Содержание деятельности столичных учреждений культуры организации детского, молодёжного и семейного досуга интернациональной направленности.

43. Принципы формирования и реализации национальной социально-культурной политики в сфере досуга в городе Москве.

44. Воспитательные преимущества комплексных социально-культурных программ для различных демографических групп населения.

45. Встречи с ветеранами, деятелями науки, литературы и искусства в целях интернационального воспитания молодёжи.

46. Инициативы в социально-культурной сфере как потенциал реализации задач патриотического воспитания молодёжи города Москвы.

47. Особенности организации социально-культурных мероприятий патриотической направленности в государственных и отраслевых организациях.

48. Особенности организации социально-культурных мероприятий патриотической направленности в муниципальных учреждениях культуры и общественных организациях.

49. Особенности организации социально-культурных мероприятий патриотической направленности в общеобразовательных учреждениях различного уровня.

50. Особенности организации социально-культурных мероприятий патриотической направленности в высших учебных заведениях различных видов.

Методические рекомендации по подготовке к зачету Зачет является формой итогового контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине, полученных на лекциях, практических занятиях и в процессе их самостоятельной работы.

К сдаче зачета допускаются только те студенты, которые работали успешно, посетили необходимое количество лекций и практических занятий, и обеспечили необходимый уровень знаний и умений.

При подготовке к зачету и экзамену необходимо изучить теоретические и научнометодические источники, рекомендованные преподавателем, создать портфолио организатора социально-культурной деятельности, в которой должны быть практические примеры всех видов мероприятий, изучаемых в рамках курса (портфолио студенты пополняют на протяжении всего срока изучения дисциплины).

Подготовка к зачету предполагает изучение рекомендуемой литературы, актуализацию информации, полученной в процессе лекций и практических занятий по дисциплине, а также текста государственных программ города Москвы.

Подготовка студента к зачету включает в себя три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- повторение и уточнение материалов по всем темам дисциплины в течение семестра;

- непосредственная подготовка в дни, предшествующие зачету по вопросам из предложенного перечня (см. п. 3.3. рабочей программы).

Непосредственно перед зачетом следует повторить лекционный материал, а также материалы практических занятий. Быть готовым в ходе зачета самостоятельно разработать краткий творческий проект социально-культурного мероприятия.

Итоговый зачет проводится в устной форме по билетам (форма зачета утверждается на заседании кафедры по представлению преподавателя, читающего данную учебную дисциплину (далее – ведущего преподавателя). На зачет выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр.

Для проведения зачета ведущий преподаватель составляет билеты, которые утверждаются на заседании кафедры и включают в себя два вопроса. Формулировка вопросов совпадает с формулировкой перечня зачетных вопросов (см. п. 3.3. рабочей программы), доведенного до сведения студентов накануне сессии. Содержание вопросов одного билета относится к различным разделам программы с тем, чтобы более полно охватить материал учебной дисциплины.

В аудитории, где проводится устный зачет, должно одновременно находиться не более пяти студентов на одного преподавателя, принимающего зачет. На подготовку ответов на вопросы билета на зачете отводится 20 минут.

Результат устного зачета выражается оценками «зачтено», «незачтено».

Оценка «зачтено» выставляется, если студент показал глубокое и полное знание материала учебной дисциплины, усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной рабочей программой учебной дисциплины.

Оценка «незачтено» выставляется, если при ответе, в котором обнаружено незнание основных проблем и категорий предмета согласно учебной программы, содержание основного материала не усвоено, обобщений и выводов нет, выявились существенные пробелы в знании основных положений учебной дисциплины, неумение студента даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы билета.

Для прохождения зачета студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности. За нарушение дисциплины и процедуры проведения итогового контроля студенты могут быть удалены с зачета с выставлением оценки «незачтено».

Зачет принимает преподаватель, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается участие в приеме зачета других преподавателей по указанию заведующего кафедрой.

3.4. Список нормативных правовых документов «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 1.

12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 №7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ). - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

2. Закон РФ от 9.10.1992 № 3612-1 (ред. от 21.07.2014) «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2015). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

3. Федеральный закон «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» от 24 апреля 1996 года (в ред. Федеральных законов от 10.01.2003 № 15-ФЗ, от 22.08.2004 № 122-ФЗ). - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

4. Федеральный закон «О народных художественных промыслах» от 6.01.1999 № 7ФЗ (в ред. Федерального закона от 25.12.2012 N 256-ФЗ). - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

5. Федеральный закон «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» от 25 июня 2002 года № 73-ФЗ (с изм.

и доп., вступ. в силу с 13.07.2015). - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

6. Федеральный закон «О библиотечном деле» от 29.12.1994 № 78-ФЗ (с изм. и доп., вступ. в силу с 08.06.2015). - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

7. Постановление Правительства РФ № 609 от 26 июня 1995 года (в ред. от 23.12.2002) «Об основах хозяйственной деятельности и финансировании организаций культуры и искусства». - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

8. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан России на 2016 годы"). - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

9. Закон города Москвы № 53 от 25 октября 2006 г. «О наделении органов местного самоуправления внутригородских муниципальных образований в городе Москве отдельными полномочиями города Москвы в сфере организации досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства». - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Официальный сервер Правительства Москвы: http://www.mos.ru.

10. Государственная программа города Москвы на среднесрочный период " Патриотическое воспитание населения города Москвы на 2017 - 2021 годы". - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Официальный сервер Правительства Москвы:

http://www.mos.ru.

11. Государственная программа города Москвы на среднесрочный период "Культура Москвы на 2012–2018 годы". - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Официальный сервер Правительства Москвы: http://www.mos.ru.

–  –  –

12. Вайсеро К.И. Социально-культурная деятельность: рекомендован УМО вузов России по образованию в области народной худож. культуры, социально-культур. деят-ти и информац. ресурсов в качестве учебника для студентов, обуч-ся по спец-ти 071401.65 "Социально-культур. деятельность" / К.И. Вайсеро, В.Н. Осташкин. – М.:

МГУУ ПМ, 2009.

13. Дубровин В.М. Патриотическое воспитание школьников в системе художественного дополнительного образования : монография / Дубровин В. М. - Москва : Московский городской педагогический университет, 2011. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

14. Жаркова Л.С. Организация деятельности учреждений культуры: учебник / Л.С.

Жаркова. - М. : МГУКИ, 2010.

15. Исакович, Е. И. Молодёжь сквозь призму времени (историко-социологический анализ) [Электронный ресурс] : учебное пособие / Исакович Е. И. - Москва : Московский городской педагогический университет, 2011. - 120 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

16. Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности:

учебное пособие. Гриф МО РФ / Г.Н. Новикова. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: МГУКИ, 2008; 2010.

17. Тульчинский Г. Л. Менеджмент в сфере культуры : учебное пособие / Тульчинский Г.Л., Шекова Е.Л. - 4-е изд., испр. и доп. - СПб. : Лань ; СПб. : Планета музыки, 2009.

Дополнительная литература:

18. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: учебное пособие. Гриф УМО. – М.: Аспект Пресс, 2006.

19. Алпацкий И.И. Культуроохранные технологии социально-культурной деятельности : учебное пособие / И. И. Алпацкий. - 2-е изд., перераб. и доп. - Тамбов : ТРОО "Бизнес-Наука-Общество", 2011.

20. Асанова И.М. Организация культурно-досуговой деятельности: учебник / И.М. Асанова, С.О. Дерябина, В.В. Игнатьева. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2012.

21. Газетов В.И. Культурно-досуговая деятельность в современном мире : учебное пособие / В.И. Газетов, В.И. Хоменко. - М. : Военный университет, 2012.

22. Ганьшина Г.В. Социально-культурная анимация : учебное пособие / Г.В.

Ганьшина, И.Н. Григорьев. - М. : ГБОУ ВПО "МГПИ" ; Тамбов : ТРОО "Бизнес-Наука-Общество", 2011.

23. Герасимов А.М. Программа воспитания студенческой молодежи в Московском городском университете управления Правительства Москвы : методическое пособие для кураторов учебных групп, педагогов-организаторов и преподавателей МГУУ ПМ / А.М. Герасимов, М.Ф. Глухова. - М. : МГУУ ПМ, 2009.

24. Гладилина И.П. Духовно-нравственное воспитание студенческой молодежи: в помощь куратору учебной группы : учебно-методическое пособие для кураторов учебных групп, профессорско-преподавательского состава университета / И. П. Гладилина, Г. М. Королева, Н. Д. Шафеева. - М. : МГУУ ПМ, 2012.

25. Гладилина И.П. Педагогическое проектирование этнокультурной деятельности молодежи : монография / И. П. Гладилина, Г. М. Королева. - М. : Коллаж, 2010.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Современная молодежная субкультура» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность» очной формы...»

«Этическая экспертиза биомедицинских исследований в государствах-участниках СНГ (социальные и культурные аспекты) Санкт-Петербург  ББК 51.1 Э Этическая экспертиза биомедицинских исследований в государствах-участниках СНГ (социальные и культурные аспекты). – СПб.: Феникс, 2007. – 408 с. isbn 978-5-98240-033Подготовка и издание данной книги осуществлены при финансовой поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве, Штаб квартиры ЮНЕСКО в Париже, а также финансовой поддержке UniCEF/UnDP/World bank/WHO...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 5 (123). ЛИТЕРАТУРА 1. Программное обеспечение «Стандарт», Москва, 2012 [Электронный ресурс] // URL : http://www.biomera.ru/upload/STPL_Standard.pdf. – Дата обращения 01.05.2014. REFERENCES 2. Standard software (2012), Moscow, available at: http://www.biomera.ru/upload/STPL_Standard.pdf Контактная информация: olya_past@mail.ru Статья поступила в редакцию 11.05.2015. УДК 796.011 ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Организация туристской деятельности» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». Модуль « Основы светской этики». 2014/2015 4 класс Учитель Денисова Елена Брониславовна Количество часов 34 за год, 1 час в неделю. Изучается в объеме 1 часа в неделю в 4-ом классе (всего за год 34 часа) Пояснительная записка В Федеральном Законе РФ от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в президентской образовательной инициативе «Наша новая школа», в Федеральном государственном...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Малые формы хозяйствования на селе Библиографический список литературы Вып. 9. Чебоксары ББК 65.324 М 20 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Малые формы хозяйствования на селе :...»

«СОДЕРЖАНИЕ Страница 1. Целевой раздел:1.1. Пояснительная записка 1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей 1.3. Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы 7 1.4.Часть, формируемая участниками образовательных отношений 8 2. Содержательный раздел:2.1. Описание образовательной деятельности по освоению детьми 10 образовательных областей: Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». 24 Образовательная область «Познавательное развитие». 12...»

«По курсу «Окружающий мир» Уровень образования: 2 А класс Количество часов в неделю: 2часа, всего за год 68 часов Учитель: Соломина Екатерина Васильевна Программа разработана на основе примерных программ для общеобразовательных учреждений УМК «Перспектива» Плешаков А. А., Новицкая М. Ю., Белянкова Н. М. и др.,, М.: «Просвещение», 2011 год. Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 2 класс составлена в соответствии с Федеральным...»

«Аннотация к программе. Пояснительная записка «Истоки» – базовый курс, при взаимодействии с программой «Воспитание на социокультурном опыте» формирующий социокультурную основу учебновоспитательного процесса, позволяющий ответить на вопросы: «Как развить духовность индивидуума в разных звеньях образования?» и «Как научить детей с ранних лет чувствовать и развивать истоки русской земли?» («Краткий словарь Истоковедения», с.12) Истоки – это не только школьный предмет, это целая область в...»

«Исполнительный совет 197 EX/ Сто девяносто седьмая сессия Part I ПАРИЖ, 10 августа 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 5 предварительной повестки дня Выполнение решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях Часть I Вопросы, касающиеся программы РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначен для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Факультет управления персоналом и социально-культурных коммуникаций Кафедра управления социально-культурным развитием УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _Демидов И.Ф. «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Народная художественная культура» для студентов направления подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность» очной...»

«Министерство культуры Российской Федерации Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Net.laNg НА ПУТИ К МНОГОЯЗЫЧНОМУ КИБЕРПРОСТРАНСТВУ Москва УДК 81’272:00 ББК 81.21(0)с Н Издание на русском языке подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и выпущено при поддержке Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне Примерной программы среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре на базовом уровне Авторской программы Л.Г. Емохоновой «Мировая художественная культура. Программа для 10-11 классов (базовый уровень), Москва, Издательский центр «Академия», 2007....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.13 «Молодёжные субкультуры» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 «Организация работы с молодёжью» (шифр, название направления)...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ проектов территориального развития ОК РУСАЛ в 2015 году «Территория РУСАЛа» Объединенная компания РУСАЛ (далее – Компания) объявляет грантовый конкурс в рамках социальной программы «Территория РУСАЛа». Компания более 10 лет направляет социальные инвестиции в территориальное развитие и повышение качества жизни людей в регионах присутствия, в том числе в течение 5 лет реализуя конкурсную программу развития социальной инфраструктуры и поддержки гражданских инициатив...»

«Пояснительная записка Рабочая учебная программа разработана для учащихся 5 класса МБОУ «СОШ№7» г. Салавата. Программа является средством управления процессом обучения физической культуры в 6 классе. Актуальность программы обусловлена необходимостью адаптации авторской программы «Физическая культура» В.И.Ляха,А.А.Зданевича к реальным условиям преподавания. Настоящая программа включает в себя содержание всех основных форм физической культуры, составляющих целостную систему физического и...»

«Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад №1 «Алёнушка» III – IV вида.Согласовано: Утверждаю: Зам. директора по УВР Директор МС(К)ОУС(К)НШ-Д/С№14 _ Т.Н.Коренькова Т.Б.Ершова «_» 2014 г «_» 2014г Приказ №_ от _ Рабочая программа по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса на 2014-2015 учебный год...»

«АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины Концепции современного естествознания Цель освоения дисциплины формирование студентом естественнонаучной культуры, ориентированной на знания в области естественных наук на основе целостного научного представления о природе и обществе; развитие умения применять полученные знания в профессиональной деятельности, навыков математического описания, анализа и оценки проблем, событий и процессов в области природы и общества. Задачи курса: • развитие...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС НАУЧНО ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ « ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА » 2015 2016 уч.г. Приложение № 5 Составитель Баяхчян М.З. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ для подготовки научно-творческих исследований Нормативно-правовые источники и документы I. Акты и документы международного права Всеобщая Декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи 1. Организации Объединенных Наций (далее ООН) резолюцией 217 А (III) от 10...»

«Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Зав. кафедрой, д.б.н. Декан факультета, д.м.н. В.Н. Пушкина И.А. Турабов «_31_»_августа_2015 г. «_1_»_сентября_2015 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По дисциплине «Физическая культура» По направлению подготовки 31.05.02...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.