WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«Утвержден Приказом ректора № 1189 - О от 20.11.2014 г. Система менеджмента качества ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ...»

-- [ Страница 2 ] --

–  –  –

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 8.

В ходе аттестации большинство студентов продемонстрировали достаточно высокий уровень знаний. Средний показатель качественной успеваемости по кафедре психологии и педагогики, по результатам контроля остаточных знаний, составил 84,85 %.

–  –  –

В тексте Отчёта приводятся сводные данные.

Образовательный процесс по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование»

обеспечивают 40 преподавателей (включая внутренних и внешних совместителей и почасовиков), из них с учёной степенью доктора наук и учёным званием кандидата наук - 31 человек. Процент штатных ППС составляет 88,4%.

Блок Б1 обеспечивает 10 человек, общая остепенённость –73,17 %.

Блок Б2 обеспечивает 5 человек, общая остепенённость – 43,11 %.

Блок Б3 обеспечивает 23 человека, общая остепенённость – 80,6 %.

Блок Б4 обеспечивает 3 человека, общая остепенённость – 75,15 %.

Блок Б5 обеспечивает 3 человека, общая остепенённость – 69 %.

Общая остепенённость (по ставкам) по ООП составляет 75,05%, доля преподавателей с учёной степенью доктора наук – 8,24 %.

Процесс самообследования подтвердил, что на кафедре психологии и педагогики полная укомплектованность штатов. Доля профессоров составляет 8,24% приведенных к целочисленным значениям ставок; доля докторов наук - 8,24%; доля доцентов - 66,81%; доля кандидатов наук Средний возраст профессорско-преподавательского состава кафедры составляет 52 года, количество штатных ППС с учёной степенью и/или званием в возрасте до 35 лет составляет 0%, количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет составляет 0%.

У преподавателей кафедры имеется опыт психолого-педагогической деятельности.

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Стр. 41 из 90

Версия:

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ОСНОВНОЙ 1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 050400.62 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,

ПРОФИЛЬ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Доля преподавателей, закончивших курсы повышения квалификации или прошедших переподготовку за период с 2011 г. составляет 100%, доля преподавателей, защитивших за последние 4 года докторские и кандидатские диссертации составляет 7%, количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе в Университете – 0 человек.

Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин, благодаря чему качество подготовки бакалавров поддерживается на высоком уровне.

К работе по выполнению учебной нагрузки привлекаются совместители и почасовики, являющиеся ведущими специалистами в отраслях психологической науки; все научнопедагогические кадры прошли конкурс по избранию на соответствующую должность; каждый преподаватель ежегодно составляет индивидуальный план работы, который успешно выполняется. К ППС, при избрании их на вакантные должности, предъявляются следующие требования:

ученая степень, звание, своевременное повышение квалификации, наличие опыта работы в психолого-педагогической деятельности; качество научно-методической и учебной работы.

Учебная работа кафедры осуществляется на основе положения о кафедре и должностных инструкций всех категорий сотрудников. Контроль качества преподавания осуществляется посредством взаимопосещения преподавателями учебных занятий. Планирование и результативность работы отражены в индивидуальных планах преподавателей и протоколах заседаний кафедры.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 9.

В целом по основной образовательной программе доля лиц с учёными степенями и званиями составляет 75,05% что соответствует ФГОС ВПО.

10 Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения

10.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой по всем дисциплинам учебного плана представлены в таблице 15.

–  –  –

На момент аттестационной экспертизы в библиотеке по предметам ООП направления имеется в наличии достаточное количество дополнительной литературы, наличие периодических изданий по ООП и справочно-библиографическая литература.

–  –  –

циплинам учебного плана направления 050400.62 «Психолого-педагогическое образование».

10.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Для большинства из 67 дисциплин профильного цикла, преподаваемых на кафедре психологии и педагогики в процессе реализации ООП, подготовлены презентации в программе MS Power Point. Аудитории, в которых преподаются данные дисциплины, оснащены мультимедийным оборудованием. При изучении дисциплин используется современное программное обеспечение. В частности, применяются прикладные программы:

MS Word- работа с текстовыми документами.

MS Excel – работа с электронными таблицами.

MS Access – работа с базами данных.

MS Power Point – работа с презентациями.

Acrobat Reader – программа для просмотра pdf - файлов 7zip – программа архиватор.

VLC media player – воспроизведение аудио – видео файлов.

Microsoft Security Essental – антивирусная программа.

Mozilla firefox, Opera, Chrome – Веб-браузеры.

Мультимедийные лекции, разработанные ППС кафедры за аттестуемый период, приведены в таблице 19.

–  –  –

11 Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности

В процессе реализации направления 050400 «Психолого-педагогическое образование» кафедрой разрабатывается научная проблема «Психологическое обеспечение деятельности образовательных учреждений». В рамках данной научной проблемы решаются следующие задачи:

1)Исследование ценностно-интенциональных детерминант адаптации студентов (школьников) к условиям образовательного учреждения;

2)Обоснование технологий профилактики и коррекции конфликтов в образовательных учреждениях;

3)Формирование этнической и культурной толерантности молодежи.

Указанные проблема и направления научной деятельности соответствуют профилю подготовки бакалавров на кафедре, а также являются профильными в рамках образовательной программы студентов факультета социально-культурных технологий и вуза целом.

Кафедра регулярно проводит научно-методические конференции, участвует в международных, республиканских, региональных выставках. Так, в 2011 г. кафедра провела: совместно с Санкт-Петербургским психологическим обществом всероссийскую конференцию «Психологопедагогические проблемы этнокультурной самоидентификации личности в современном мире»; в 2013 г. совместно с Социальным центром «Интеллект» (г. Лисий Нос) – всероссийскую конференцию «Юность, Наука, Культура - Север»; в 2014 г. – мастер-класс «Профессиональное самоопределение социального педагога».

Преподаватели и студенты активно участвуют в многочисленных конференциях, проводимых в Санкт-Петербурге, России и за рубежом. За период реализации ООП преподаватели и студенты участвовали в более чем шестидесяти международных, республиканских, региональных и городских конференциях (табл.20).

–  –  –

За период с 2011 г. на кафедре подготовлены три кандидатские диссертации:

Явленская Н.С. «Становление профессиональной идентичности будущих психологов (на примере подготовки психологов по работе с семьей)», Санкт-Петербургский государственный университет, 30 ноября 2011 г., ученая степень канд. психол. наук Крылов Е.Ю. «Формирование тактик целенаправленной самопрезентации у студентов в виртуальной среде», Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, 19 января 2014 г., ученая степень канд. психол. наук:

Бондарук А.Ф.«Динамика ценностных ориентаций курсантов в процессе социальнопсихологической адаптации к условиям обучения», Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, 19 июня 2014 г., ученая степень канд. психол. наук:

Данные о направлениях и результатах научно-исследовательской работы на кафедре приводятся в таблицах 21 - 23.

–  –  –

яние и перспективы развития Адаптация мигрантов и интегри- Голянич В.М., Пере- Админи- 400 00 Отчет, рование их в единое правовое и пелкина В.А., Бондарук страция 0 руб. статьи культурное поле России, развитие А.Ф. Ленин- 2014традиционных духовных ценно- градской 2015 стей области гг.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 11.

На основании приведенных данных можно заключить: уровень собственных научных и учебно-методических разработок на кафедре соответствует требованиям ФГОС ВПО по реализуемому образовательному направлению. Целесообразно шире применять результаты НИР в практике психолого-педагогической работы образовательных учреждений высшего и среднего образования.

12 Качество материально-технической базы

–  –  –

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 12.

В целом, материально-техническая база для обеспечения учебной деятельности на кафедре психологии и педагогики может быть признана достаточной и современной.

13 Воспитательная деятельность

13.1 Воспитательная составляющая образовательного процесса по ООП В учебной группе осуществляется психолого-педагогическое сопровождение студентов. Кафедра является открытой организацией для студентов, поэтому все актуальные вопросы решаются или личностным подходом сотрудников кафедры или на заседаниях кафедры. Оценка состояния воспитательной работы с обучающимися выявляется в форме отчетов (устных) на заседаниях кафедры и анкетирования студентов.

Психолого-консультационная и профилактическая деятельность (адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи, профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции) осуществляется педагогами кафедры посредством проведения соответствующей психологопедагогической работы как непосредственно в рамках учебной подготовки психологов социальной работы, так и в процессе неформальных диалогов со студентами.

1.Среди направлений деятельности с группой выделены следующие:

групповые мероприятия, направленные на формирование коллектива;

организация группового целеполагания;

исследование социально-психологической структуры группы (диагностический инструментарий: «Ценностно-ориентационное единство», «Социометрическая методика», «Эмоционально-психологический климат группы», «Уровень взаимодействия между учащимися»;

организация мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни;

выявление интересов в досуговой сфере студентов, учебно-профессиональной мотивации, вовлечение студентов в спортивную, культурную, научную досуговую деятельность;

развитие творческого потенциала студентов группы (распределение творческих поручений на основании результатов исследования характерологических особенностей личности и интересов);

организация участия студентов в научно-исследовательской и проектной деятельности.

2. Осуществляется индивидуальная работа с различными категориями студентов: с одаренными студентами, с неуспевающими в форме индивидуальных консультаций, бесед по подготовке к сессии, анализа результатов диагностики, обсуждения вопросов посещаемости, успеваемости, консультаций по запросам студентов (Таблица 25).

Таблица 25 Выполнение Результат п\п

–  –  –

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 13.

В целом, можно констатировать, что воспитательная работа со студентами на кафедре психологии и педагогики создает условия для формирования активной жизненной позиции, гражданственности, решает задачи выявления и поддержки талантливой молодежи, развития социокультурной среды вуза и вовлечения студенчества и ППС кафедры в активную творческую жизнь.

14 Информация об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации Аккредитация направления 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» в вузе проводится впервые.

15 Заключение и выводы

Самообследование основной образовательной программы по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология образования» позволяет сделать следующие выводы:

1. Нормативно – правовое обеспечение подготовки бакалавров 050400.62 «Психологопедагогическое образование» соответствует требованиям ФГОС ВПО. На кафедре психологии и педагогики имеются все необходимые документы, регламентирующие учебную, воспитательную, общественную деятельность участников образовательного процесса.

2. Срок освоения ООП ВПО, требования к уровню подготовки, необходимые для освоения образовательной программы, соответствуют ФГОС

3. Учебные планы, графики, расписание занятий составляются и утверждаются соответственно нормативным требованиям ФГОС.

4. УМК учебных дисциплин и программы практик по направлению 050400.62 разработаны и утверждены в срок, полностью соответствуют требованиям ФГОС.

5. Кадровое обеспечение соответствует нормативным требованиям.

6. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса можно признать соответствующим требованиям ФГОС ВПО.

По результатам самообследования можно заключить, что подготовка бакалавров по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология образования»), реализуемая на кафедре педагогики и психологии СПбГУКИ, в целом соответствует требованиям ФГОС ВПО. Состояние подготовки бакалавров можно признать удовлетворительным.

Председатель комиссии: В.М. Голянич, д-р мед. наук, проф.

Члены комиссии: Подколзина Л.Г., канд. психол.наук, доцент, Семенова С.В., канд. психол.наук, доцент, Ходаковская О.В. канд. психол.наук, доцент, Загашева М.В., старший преподаватель.

Отчёт рассмотрен на заседании Совета факультета социально-культурных технологий "30"октября 2014 г., протокол заседания № 5 Отчет рассмотрен на заседании Учёного совета Университета "18" ноября 2014 г., протокол заседания № 15 <

–  –  –

Начальник учебно-методического управления Миронова А.Н.

И.о. декана факультета социально-культурных технологий Еременко В.И.

Начальник отдела менеджмента качества образования Есликова Е.В.



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА АСПИРАНТУРУ по направленности «Социология культуры» (22.00.06 в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников) 1. Пояснительная записка Программа предназначена для поступающих в аспирантуру ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и...»

«Акты Генеральной конференции 37-я сессия Париж, 5-20 ноября 2013 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 37-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» Филиал в г. Славянске-на-Кубани Кафедра общей и профессиональной педагогики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Дисциплина Б5.П.1 Летняя педагогическая практика Для направления – 44.03.01 «Педагогическое образование»Профили: Физическая культура Экономика Филологическое образование Начальное образование...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫКТЫВКАР ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 25 декабря 2013 г. N 12/4977 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МО ГО СЫКТЫВКАР РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ, ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА (в ред. Постановлений администрации МО городского округа Сыктывкар от 25.02.2014 N 2/559, от 22.04.2014 N 4/1360, от 19.06.2014 N 6/2174, от 20.11.2014 N 11/4380) Руководствуясь распоряжением Правительства Республики Коми от 27.05.2013 N 194-р...»

«СОСТАВИТЕЛИ: В.И.Приходько, заведующий кафедрой лечебной физической культуры учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент; А.И.Солдатенкова, доцент кафедры лечебной физической культуры учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент; Л.В.Пальвинская, старший преподаватель кафедры лечебной физической культуры учреждения образования «Белорусский...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Медиаи информационная грамотность в обществах знания Москва УДК 008:00 ББК 78.07 М4 Издание подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Составители: Е. И....»

«Анализ работы по реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФГОС в 5, 6 классах в 2014-2015 учебном году. Общие особенности реализации ФГОС в основной школе Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП) МОУ Краснореченская средняя школа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.