WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1. 1.1. Основная образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая Московским государственным институтом культуры по направлению ...»

-- [ Страница 2 ] --

В программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (презентация, тестирование, бизнес-проект). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров.

7. Итоговая аттестация качества усвоения знаний Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тестирование, презентация, доклад, бизнес-проект. Программой дисциплины предусмотрен зачет в 7-м семестре.

6. Аннотация на примерную программу дисциплины «Литература»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1. Цель дисциплины - получение знаний по истории развития зарубежной и отечественной литературы, знакомство с социальноисторическими и философскими предпосылками ее формирования, а также с базовыми художественными текстами и научно-исследовательскими работами по проблемам развития литературы.

Задачи дисциплины: изучение специфики развития литературы в зарубежных странах, особенностей художественных направлений, творческих методов, эстетических программ изучаемых эпох; эволюции литературных жанров и повествовательных форм; освоение этапов литературного развития и творчества крупнейших зарубежных писателей;

формирование навыков целостного анализа историко-литературного процесса и отдельных художественных произведений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: учебный курс входит в состав Вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. При освоении данной дисциплины обучающийся должен иметь знания литературы, истории, русского языка, изучаемых в школе. Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «История», «Русский язык», «Культура речи», «Философия», «Культурология».

3.Компетенции, формируемые в результате освоения данной учебной дисциплины: ОК - 1, 2, 3, 4, 6, 7, 14, 15, ОПК – 6; ПК – 5, 11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности, основные тенденции и закономерности развития зарубежной и отечественной литературы.

уметь: понимать своеобразие зарубежной и отечественной словесности, соотносить произведения с другими явлениями культуры, интегрировать в свой профессиональный опыт наследие мировой литературы.

владеть: навыками анализа художественных текстов, понятийным аппаратом современного литературоведения.

4. Содержание дисциплины Древнерусская литература. Предпосылки древнерусской литературы.

Образ родины и природы. Смутное время начала XVII в. Русская литература XVIII в. Периодизация русской литературы XVIII в. Классицизм как литературное направление. Сентиментализм как литературное направление.

Русская литература XIX-XX в. Литературно-общественное движение в России первой четверти XIX в. Литература II пол. 1820-1830 х годов.

Литература 60-х годов. Зарубежная литература. Произведения зарубежного фольклора в детском чтении (на примере фольклора Англии и Германии).

Произведения литературы Просвещения, вошедшие в круг детского чтения.

Романтические произведения (в первую очередь англоязычные), вошедшие в круг детского чтения. Развитие реалистической литературы в Англии и в других странах и место в этом процессе произведений детской литературы.

Зарубежная литература (в первую очередь англоязычная) ХХ и ХXI вв.

5. Трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 36 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 2-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др., презентации, анализ конкретных произведений, тестирование.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение литературоведческих исследований, работа над первоисточниками, реферативная работа.

7. Контроль успеваемости Промежуточная аттестация проводится в форме зачета во 2-м семестре.

7. Аннотация на примерную программу дисциплины «Социология»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – дать студентам основы социальных знании и закономерностей общественного развития, помогающие им не только овладеть методологией и методами социологического анализа, но и способствующие на практике реализации навыков и умений в решении социальных проблем российского общества.

Задачи дисциплины:

сформировать у обучающихся социологическое мышление, способность к всестороннему анализу современной социальной жизни;

помочь студентам глубже познать, понять, объяснить и попытаться изменить к лучшему окружающий мир и самих себя;

осуществлять тесную взаимосвязь теоретико-методологических проблем с повседневными заботами, интересами студентов, с процессом их личностного и профессионального становления.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» входит в Вариативную часть Гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами «Философия», «Культурология», «История религий», «Педагогика», «Психология», «Менеджмент культуры».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК - 1, 2, 3, 4, 6, 7, 14, 15, ОПК – 6; ПК – 5, 11.

В результате изучения курса студент должен:

Знать: сущность социологии как науки, предмет, функции науки, ее категориальный аппарат, методологические основы социологии;

Уметь: осуществлять исследовательско-аналитическую, дискуссионную, административную, организационную, профессиональную педагогическую и социально-культурную деятельность с учетом социологических знаний, самостоятельно добывать необходимые социологические данные и сведения с целью построения эффективных стратегий управления, организации профессиональной деятельности с учетом требований рынка труда и социально-культурных тенденций;

Владеть: категориальным аппаратом, знаниями в области социологии, навыками осуществления социологических исследований для повышения эффективности профессиональной работы с учетом приобретенных знаний о рынке образовательных и социально-культурных услуг.

4. Содержание дисциплины. Социология как наука и учебная дисциплина. История зарубежной и современной социологии. История становления и развития отечественной социологии. Общество как социокультурная система. Общество как социальная система. Социальные институты и социальный контроль Культура как система норм и ценностей.

Личность как объект и субъект общественных отношений. Социализация личности. Социальная структура общества. Социальная структура:

социальные группы, классы, общности и организации. Социальная стратификация, дифференциация и мобильность. Социальное неравенство:

сущность, критерии и проблемы неравенства в России. Социальные процессы и изменения в общественных системах. Социальные изменения: понятие, сущность и виды. Социальные конфликты и модели развития современного общества. Мировая система и процессы глобализации современного общества.

5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 36 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 7-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (учебные дискуссии, лекции-визуализации, пресс-конференции, разбор конкретных ситуаций в практике). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров.

7. Итоговая аттестация качества усвоения знаний Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферативная работа, тестовые задания. Программой дисциплины предусмотрен зачет в 7-м семестре.

8. Аннотация на примерную программу дисциплины «Русский язык»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

Цель дисциплины – обучение правильному стилистическому 1.

использованию речевых средств, современных норм русского языка, развитие вкуса к грамотной русской речи и нетерпимости к штампам, неоправданному снижению стиля.

Задачи дисциплины – изучение языковых норм, их роли в становлении литературного языка, устной и письменной разновидности языка; нормативных, коммуникативных, этических аспектов устной и письменной речи, функциональных стилей современного языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Русский язык» относится к дисциплинам Вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предметам «Русский язык» и «Литература».

Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин «Философия», «Иностранный язык», «Культурология», «История искусства», а также для последующего прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации (написания и защиты выпускной квалификационной работы).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК - 1, 2, 3, 4, 6, 7, 14, 15, ОПК – 6; ПК – 5, 11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать стили современного русского языка, цель речи, языковую норму, ее роль в становлении и функционировании литературного языка, речевое взаимодействие, основные единицы общения, устную и письменную разновидности литературного языка, нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи, функциональные стили современного русского языка, взаимодействие функциональных стилей, научный стиль, специфику использования элементов различных языковых уровней в научной речи, речевые нормы учебной и научной сфер деятельности, официально-деловой стиль, сферу его функционирования, жанровое разнообразие, языковые формулы официальных документов, приемы унификации языка служебных документов, интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи, язык и стиль распорядительных документов, язык и стиль коммерческой корреспонденции, язык и стиль инструктивно-методических документов, рекламу в деловой речи, правила оформления документов, речевой этикет в документе, жанровую дифференциацию и отбор языковых средств в публицистическом стиле, особенности устной публичной речи, основы ораторского искусства, основные виды аргументов, условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов, культуру речи, основные направления ее совершенствования;

– уметь использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности; реализовывать словесное выступление;

– владеть навыками грамотного письма и публичного выступления на русском языке.

4. Содержание дисциплины.

Язык как знаковая система. Функции языка. История развития русского национального языка. Структура речевой деятельности. Виды и формы речи. Понятие о языковой норме. Характеристика основных норм литературного языка. Нормы документа. Язык и стиль документов.

5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 36 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 1-й семестр.

6. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции и практические занятия с использованием активных и интерактивных форм их проведения.

7. Контроль успеваемости Программой дисциплины предусмотрена промежуточная аттестация в форме экзамена в 1-м семестре.

9. Аннотация на примерную программу дисциплины «История искусства»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1. Цель дисциплины - содействие становлению профессиональной компетентности бакалавра путем формирования у студентов представления о логике исторического развития мирового искусства, общих закономерностях и эволюции художественного мышления и форм творческой деятельности в сфере различных искусств; формирование системы основополагающих знаний в области истории искусств, представления о богатстве и многообразии художественного опыта разных эпох и стран мира; развитие исследовательских навыков в сфере искусствоведения как основы для дальнейшего самостоятельного осмысления художественно-исторического материала; инициирование самообразовательной деятельности, расширения художественного кругозора и опыта общения с миром искусства.

Задачи дисциплины заключаются в раскрытии следующих вопросов, способствующих достижению вышеуказанной цели:

определить роль истории культуры и искусства;

сформулировать понимание значения культуры и искусства в развитии человеческого общества;

составить представление о основных системах развития культуры и искусства;

составить общее представление о литературе по истории культуры и искусства.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: учебный курс входит в состав Вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. При освоении данной дисциплины обучающийся должен иметь знания обществознания, истории, мировой художественной культуры, изучаемых в школе. Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «История», «Эстетика», «Литература».

3.Компетенции, формируемые в результате освоения данной учебной дисциплины: ОК - 1, 2, 3, 4, 6, 7, 14, 15, ОПК – 6; ПК – 5, 11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные художественные стили и направления, основные памятниками культуры и искусства, а также творчество выдающихся мастеров мирового и отечественного искусства уметь:

разбираться в сложностях исторической и современной художественной ситуации;

использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;

понимать семантику и символику произведений искусства.

владеть:

навыками анализа художественных явлений, а также отдельных произведений искусства;

навыками применения знания исторических и национальных стилей на практике основными формами сотрудничества в сфере производства.

4. Содержание дисциплины Античность как колыбель европейского искусства. Искусство Средневековой Европы. Гуманизм в искусстве эпохи Возрождения.

Искусство Западной Европы в XVII веке. Искусство европейского Классицизма эпохи Просвещение. Романтизм в западноевропейском искусстве XIX века. Основные направления в европейском искусстве конца XIX — начала XX в. Искусство Древней Руси: от киевской Руси до русского «Предвозрождения» XVII века. Русское искусство XVIII века: многообразие стилей. Русское искусство I половины ХIХ века. Русское искусство пореформенной эпохи. Развитие западноевропейского искусства первой половины ХХ века. Развитие западноевропейского искусства второй половины ХХ века. Основные черты в развитии отечественного искусства 20

– 50х годов ХХ века. Отечественное искусство второй половины ХХ века, начала ХХ1 века.

5. Трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 36 часов. Продолжительность изучения дисциплины 3-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др., презентации, анализ конкретных произведений искусства, тестирование.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение искусствоведческих и исторических исследований, работа над первоисточниками, реферативная работа.

7. Контроль успеваемости Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена в 3-м семестре.

10. Аннотация на примерную программу дисциплины «Особенности правового обеспечения культуры и искусства»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1. Цель дисциплины - дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавров.

Задачи:

дать студентам знания по основным отраслям права и сформировать умения оперировать ими в различных жизненных ситуациях;

показать роль государства и права в жизни общества, значение законности и правопорядка;

дать студентам знания по теории права в объеме, необходимом для понимания и усвоения положений основных отраслей права;

изучить Конституцию Российской Федерации, основные права и свободы граждан, их обязанности, превратив эти знания в элементы позитивного правосознания студентов;

способствовать формированию правовой культуры студентов;

показать особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности;

способствовать развитию логически верной устной и письменной речи;

научить анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

способствовать овладению умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа правовой информации;

осуществлять воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими правового положения человека и гражданина, а также анализа правовых норм, регулирующих правовые отношения в обществе.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Особенности правового обеспечения культуры и искусства» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП и формирует у студентов научные представления о сущности государства и права, позволяет приобрести необходимые знания в области правового регулирования взаимоотношений в области культуры и искусства.

Дисциплина имеет логическую и содержательно-методическую связь с такими дисциплинами, как философия, социология, политология, история, культурология.

3.Компетенции, формируемые в результате освоения данной учебной дисциплины: ОК - 12, 13, ОПК – 4, 6; ПК – 5, 7, 10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: закономерности взаимодействия человека и общества;

закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

основные принципы и особенности правового регулирования общественных отношений, возникающих в современном российском обществе; основы формирования, функционирования и развития гражданского общества и правового государства; основные права и свободы человека и гражданина, а также наиболее эффективных способов их защиты и реализации в контексте профессиональной деятельности в культуре и искусстве;

Уметь: использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках; анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы;

использовать правовую информацию при рассмотрении и анализе отношений, возникающих в современном обществе; опираться на знание основных правовых норм при участии в различных правоотношениях;

Владеть: навыками использования полученного опыта для исследовательской, педагогической и культурно-просветительской деятельности в области культуры и искусства;

4. Содержание курса Понятие, сущность и социальное значение государства и права.

Нормы права и правовые отношения в области культуры и искусства.

Правонарушение и юридическая ответственность. Конституционное право.

Гражданское право. Административное право. Трудовое право. Уголовное право. Предпринимательское право. Защита государственной и коммерческой тайны. Защита авторских прав в области культуры и искусства.

5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, аудиторная работа – 18 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 7-й семестр.

6. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические и семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии:

подготовка презентаций, написание эссе, контрольных, рефератов.

7. Контроль успеваемости Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферативная работа, доклад, презентация, разбор проблемных ситуаций.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в 7-м семестре.

–  –  –

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование целостного представления о феномене религии, усвоение важных в научном и познавательном отношении разделов истории религий, формирование представлений о религиозных системах в отдельности и их конституирующих принципах.

Задачи дисциплины – освоение основных принципов и понятий философско-эстетического дискурса, развитие способности к анализу явлений религиозной жизни обществ, к их освоению, возведение индивидуального опыта понимания сущности религий; развитие научного потенциала студентов, их индивидуальных способностей и гуманитарного кругозора в области религиеведения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «История религий» входит в цикл дисциплин по выбору Гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами «Философия», «Социология», «Культурология», «Эстетика», «Этика», «История искусства».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК - 1, 2, 3, ОПК – 4, 6; ПК - 5, 10.

В результате изучения курса студент должен:

Знать: сущность истории религий как науки, предмет, функции науки, ее категориальный аппарат, мировоззренческие основы религий;

Уметь: осуществлять исследовательско-аналитическую, дискуссионную, профессиональную педагогическую и социальнокультурную деятельность с учетом религиозно-мировоззренческих особенностей учащихся и воспитанников, самостоятельно добывать необходимые сведения с целью построения толерантного педагогического взаимодействия, пользоваться знаниями по истории религий для осуществления профессиональной деятельности по воспитанию подрастающего поколения;

Владеть: категориальным аппаратом, знаниями в области истории религий, навыками профессиональной работы с учетом религиозного контекста.

4. Содержание дисциплины.

Предмет, задачи и методы истории религий как науки. Возникновение и развитие религиозных воззрений. Основные мировые религии, их общие позиции и отличия. Религиозные концепции в контексте педагогической науки и педагогической деятельности. История религий как основа толерантной, гуманной, демократической педагогической работы.

5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 18 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 7-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (учебные дискуссии, лекции-визуализации, пресс-конференции, презентации, разбор конкретных ситуаций в практике). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров.

7. Итоговая аттестация качества усвоения знаний Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферативная работа, тестовые задания. Программой дисциплины предусмотрен зачет в 7-м семестре.

13. Аннотация на примерную программу дисциплины «Особенности менеджмента и маркетинга в сфере культуры»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – вооружить студентов знанием общих вопросов построения и функционирования систем управления социальноэкономическими объектами, прикладных аспектов их деятельности, которые им необходимы для успешного осуществления профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

формирование знаний о структуре, сущности и функциях систем управления социально-экономическими объектами;

выработка системного подхода к анализу направлений развития управленческих отношений на современном этапе;

формирование представления о проблемных аспектах развития управления в современной России;

подготовка к разработке и реализации маркетинговых стратегий в области культуры и искусства.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Особенности менеджмента и маркетинга в сфере культуры» входит в цикл дисциплин по выбору Гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами «Социология», «Культурология», «Педагогика», «Психология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК - 1, 3, 7, 8, 9, 11, 12, 13.

В результате изучения курса студент должен:

Знать: сущность менеджмента и маркетинга культуры как наук, предмет, функции наук, их категориальный аппарат, методологические основы менеджмента и маркетинга, технологические основы их реализации в области культуры и искусства;

Уметь: осуществлять исследовательско-аналитическую, дискуссионную, административную, организационную, профессиональную педагогическую и социально-культурную деятельность с учетом управленческих знаний, самостоятельно добывать необходимые сведения с целью построения эффективных стратегий управления, развития учреждения, организации собственной профессиональной деятельности с учетом требований рынка труда и социально-культурных услуг;

Владеть: категориальным аппаратом, знаниями в области менеджмента и маркетинга культуры, навыками профессиональной работы с учетом приобретенных знаний и умений.

4. Содержание дисциплины. Менеджмент и маркетинг в области культуры как виды научно-практической деятельности. Системный подход к управлению. Информационная база системы управления. Техническая база системы управления. Разработка и принятие управленческих решений.

Регулирование и контроль выполнения решений. Особенности стратегического управления в сфере культуры. Особенности антикризисного управления в сфере культуры. Управление качеством. Организационные отношения в системе менеджмента. Человек в системе управления.

Мотивация деятельности в системе менеджмента. Руководство: власть и партнёрство. Научная организация труда руководителя в сфере культуры.

Специфика управления в сфере культуры. Сочетание отраслевого и территориального управления. Эволюция и мировой опыт развития менеджмента в сфере культуры. Методологические основы управления.

Научный подход к совершенствованию управления. Основы маркетинга.

Реклама. Связи с общественностью. Маркетинговые стратегии продвижения товаров и услуг на рынок. Промоутерская деятельность в области культуры.

5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 18 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 5-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (учебные дискуссии, лекции-визуализации, пресс-конференции, разбор конкретных ситуаций в практике, метод проектов). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров.

7. Итоговая аттестация качества усвоения знаний Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферативная работа, тестовые задания, бизнес-проект.

Программой дисциплины предусмотрен зачет в 5-м семестре.

13. Аннотация на примерную программу дисциплины «Этикет»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование у студентов знаний основ этикета в профессиональной деятельности, способности к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, развитие у студентов навыков этичного поведения, правил нравственного и культурного общения в процессе работы в коллективе.

Задачи дисциплины: сформировать понимание основных законов этикета; подготовить студентов к этичному поведению в социальной и профессиональной деятельности; обеспечить студентов возможностью и готовностью применения норм и законов этикета в повседневной жизни и профессиональной работе.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: курс входит в Цикл дисциплин по выбору Гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами «Философия», «Педагогика», «Психология», с прохождением педагогической практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК - 3, 6, 7, 14.

В результате изучения курса студент должен:

Знать: понятийный аппарат дисциплины, культурно-историческое и социальное содержание этических категорий и моральных понятий, этикет партнерских отношений, профессиональный этикет; международный деловой этикет и деловой протокол.

Уметь: соблюдать требования профессиональной этики и современного этикета; устанавливать и поддерживать этичные профессиональные отношения; применять социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их ресурсного обеспечения; учитывать специфику поведения представителей разных стран; диагностировать и решать профессиональные этические проблемы; подготавливать официальные приемы, переговоры, презентации.

Владеть: навыками осуществления профессиональной деятельности в соответствии с нормами профессионального этикета и навыками решения профессиональных этических проблем; методами бесконфликтных взаимоотношений.

4. Содержание дисциплины. Понятие этикета как науки и явления духовной культуры. Нормативные образцы личности. Понятие профессионального этикета. Профессиональная и универсальная этика.

Профессиональная и деловая этика: понятия, взаимосвязь, значение.

Структура профессиональной этики. Профессионализм как нравственная черта личности. Научные концепции профессионального этикета.

Современная концепция социальной ответственности и профессиональной ответственности. Дилеммы профессиональной морали. Этические проблемы профессиональной деятельности. Этикет руководителя. Управленческая этика: понятие, структура, принципы и значение. Нравственные основы взаимоотношений руководителей и подчиненных. Служебный этикет.

Нравственные аспекты отношений в профессиональном коллективе.

Морально – психологический климат в коллективе. Методы бесконфликтных взаимоотношений. Этика решения спорных вопросов. Ответственность человека и конфликт. Этика партнерских отношений. Социальные обязательства и социальная ответственность. Поведение в общественных местах.

5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 18 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 5-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (учебные дискуссии, лекции-визуализации, пресс-конференции, разбор конкретных ситуаций). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров.

7. Итоговая аттестация качества усвоения знаний Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферативная работа, тестовые задания. Программой дисциплины предусмотрен зачет в 5-м семестре.

14. Аннотация на примерную программу дисциплины «Основы медицинских знаний»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование системы знаний по распознаванию и разрешению неотложных состояний.

Задачи дисциплины: выработка умений применять практические навыки оказания своевременной и грамотной доврачебной помощи больному или пострадавшему, а также само- и взаимопомощь в таких ситуациях.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к циклу дисциплин по выбору Гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина тесно связана по своему содержанию, цели и задачам с дисциплиной «Безопасность жизнедеятельности».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК – 11, ОПК – 6, ПК – 7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: признаки неотложных состояний при острых заболеваниях, травмах и несчастных случаях; основные признаки нарушения здоровья ребенка; основы микробиологии, эпидемиологии и иммунитета; признаки инфекционных заболеваний у детей; санитарно-эпидемиологические мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний; современные технологии оказания доврачебной помощи детям при несчастных случаях;

основные проблемы здоровья детей в современных условиях; медикогигиенические аспекты здорового образа жизни;

уметь: распознавать нарушения в здоровье ребенка в процессе учебной деятельности и принимать необходимые меры по организации гигиенических условий обучения; диагностировать ранние признаки инфекционных заболеваний у школьников; способствовать формированию здорового образа жизни у учащихся через просветительскую деятельность и личный пример; участвовать в гигиеническом и половом воспитании школьников.

владеть: приемами и методами оказания первой помощи при неотложных состояниях; навыками выявления причин и факторов, затрудняющих действия человека в критических ситуациях; азами проведения противоэпидемические мер по предотвращению распространения инфекционных заболеваний в детских коллективах и домашних условиях;

мерами профилактики детского травматизма.

4. Содержание дисциплины. Основные клинические признаки патологических состояний, угрожающих здоровью и жизни больного, требующих оказания неотложной доврачебной помощи при несчастных случаях. Принципы и критерии рационального выбора и реализации мероприятий доврачебной помощи пострадавшим от несчастных случаев.

Принципы охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.

5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 18 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 1-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (учебные дискуссии, лекции-визуализации, пресс-конференции, разбор конкретных ситуаций). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров.

7. Итоговая аттестация качества усвоения знаний Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферативная работа, тестовые задания. Программой дисциплины предусмотрен зачет в 1-м семестре.

15. Аннотация на примерную программу дисциплины «Эстетика»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – приобщение студента к традиции классической европейской эстетической мысли в ее теоретическом, историческом и прикладных аспектах, изучение многомерной, исторически изменчивой взаимосвязи эстетики и теории искусства.

Задачи дисциплины – освоение основных принципов и понятий философско-эстетического дискурса, развитие способности к эстетическому анализу явлений природы, культуры, общественной жизни и искусства, к их освоению на основании философско-эстетических критериев, возведение индивидуального опыта эстетических переживаний на уровень саморефлексии; развитие научного потенциала студентов, их индивидуальных способностей и гуманитарного кругозора.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Эстетика» входит в цикл дисциплин по выбору Гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами «Философия», «Социология», «Педагогика», «Психология», «История искусства».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК - 1, 3, ОПК - 6.

В результате изучения курса студент должен:

Знать: сущность эстетики как науки, предмет, функции эстетики, ее категориальный аппарат, основы эстетики как прикладной научной дисциплины;

Уметь: осуществлять исследовательско-аналитическую, дискуссионную, профессиональную педагогическую и исполнительскую деятельность с учетом эстетических знаний, самостоятельно добывать необходимые сведения с целью построения целостного эстетического мировоззрения, пользоваться методологией эстетики для осуществления профессиональной деятельности по эстетическому воспитанию подрастающего поколения;

Владеть: категориальным аппаратом, знаниями в области теории эстетики, навыками профессиональной работы с эстетическим контекстом.

4. Содержание дисциплины.

Предмет, задачи и методы эстетики. Возникновение и развитие эстетических воззрений. Взаимосвязь философии, культурологии и эстетики.

Эстетические концепции в контексте педагогической науки и педагогической деятельности. Теория эстетического воспитания как основа педагогической работы.

5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа, аудиторная работа – 18 часов. Продолжительность изучения дисциплины – 1-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (учебные дискуссии, лекции-визуализации, пресс-конференции, разбор конкретных ситуаций в практике). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития общекультурных компетенций бакалавров.

7. Итоговая аттестация качества усвоения знаний Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: реферативная работа, тестовые задания. Программой дисциплины предусмотрен зачет в 1-м семестре.

16. Аннотация на примерную программу дисциплины «Информационные технологии»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – ознакомление студентов с современными информационными технологиями, техническими средствами и компьютерными технологиями в образовании, профессиональной педагогической, исполнительской, организационной социально-культурной деятельности.

Задачи дисциплины: сформировать у студента знания и умения использовать образовательные возможности информационных технологий;

обеспечить студентов навыками самостоятельного поиска решений профессиональных и учебных проблем с помощью информационных технологий, совершенствования результатов профессиональной деятельности с помощью информационных технологий.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационные технологии» входит в Вариативную часть Цикла истории и теории музыкального искусства. Изучение дисциплины тесно связано с предметом «Информатика» в структуре общеобразовательной программы, а также дисциплинами «Основы математической обработки информации», «Музыкальная информатика», «Компьютерная аранжировка».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК - 4, 8, 9, 11, 12; ПК - 2, 4, ОПК - 1.

В результате освоения дисциплины и прохождения практики студент должен:

знать современное состояние и тенденции развития информационных технологий в педагогике, образовании, культуре, искусстве, о влиянии внедрения современных информационных технологий на развитие перечисленных отраслей и сфер жизнедеятельности общества, особенности информационных технологий, используемых в культуре, искусстве и образовании, сферы применения электронных технологий в педагогике музыкального образования;

уметь самостоятельно применять полученные теоретические знания на практике в качестве пользователя персонального компьютера, Интернета;

– владеть навыками применения полученных теоретических знаний на практике для решения профессиональных задач в области педагогики, образования, исполнительства, социально-культурной деятельности, просветительства и организации досуга.

4. Содержание дисциплины. Базовые информационные технологии.

Информационные системы. Классификация информационных систем.

Тенденции использования информационных технологий в педагогике музыкального образования. Корпоративные информационные технологии.

Обучающие программы. Программы создания музыкальных произведений.

5. Трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы, 72 часа, аудиторная работа – 18 часов. Продолжительность изучения дисциплины –8-й семестр.

6. Образовательные технологии.

В программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (моделирование проблемных ситуаций, презентация, модель урока с применением информационных технологий). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров.

7. Итоговая аттестация качества усвоения знаний Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: презентация, моделирование проблемных и рабочих ситуаций.

Программой дисциплины предусмотрен зачет в 8-м семестре.

17. Аннотация на примерную программу дисциплины «Основы математической обработки информации»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4. Содержание дисциплины.

5. Трудоемкость дисциплины.

6. Образовательные технологии.

7. Контроль успеваемости.

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель – структуризация мышления и развитие логических способностей студентов, усвоение всех необходимых сведений и методов расчетов, которые в дальнейшем используются как в общепрофессиональных дисциплинах, так и в предметах профиля.

Достижение указанной цели возможно при решении следующих задач:

овладение базовыми разделами математики, необходимыми для анализа и моделирования экономических задач;

определение и упорядочение необходимого объема информации при постановке, реализации и обработке итоговых результатов математической модели экономической задачи;

овладение прикладными расчетными приемами по реализации вычислительных аспектов математических задач;

освоение навыков использования справочной и специальной литературы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы математической обработки информации»

относится к Базовой части Математического и естественнонаучного цикла.

Изучение данного курса предполагает наличие базовых знаний, полученных студентами в процессе освоения школьного курса математики и информатики.

Курс является основой изучения комплекса математических и экономических дисциплин, предусмотренных программой обучения студентов, таких как «Музыкальная информатика», «Информационные технологии», «Особенности менеджмента и маркетинга в сфере культуры», а также обеспечивает выполнение экспериментальной части выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК - 4, 8, 9, 11, 12; ПК - 2, 4, ОПК - 1.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по ВР приказом МОАУ СОШ № 1 Т.А.Егорова от 31.08.2015 № 223-од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности студия «Юный умелец» (направление общекультурное) 1-4 классы Учитель: технологии Бурнос Михаил Андреевич, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015...»

«ТОС «ПРИМОРСКОЕ» БЫКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН Волгоградский областной конкурс Лучшее территориальное общественное самоуправление года 2013 номинация конкурса: «Национально-культурные традиции и духовно-нравственное воспитание» ТОС ОБЛАСТНОЙ «ПРИМОРСКОЕ» КОНКУРС ТОС «ПРИМОРСКОЕ» БЫКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ «Национально-культурные традиции и духовно-нравственное воспитание» Развитие и сохранение традиционной культуры, народной культуры – основа в деле духовнонравственного...»

«Министерство культуры Республики Хакасия Государственное бюджетное учреждение культуры Республики Хакасия «Хакасская республиканская детская библиотека» ОТЧЁТ за 2013г. Абакан, 2013г. СОДЕРЖАНИЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ. С.4-7 I. Историческая справка.. С.4 Структура библиотеки.. С.5 Внестационарное обслуживание. С.5 Партнёры библиотеки.. С.6 ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ.. С.7-8 II. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД.. С.8-11 III. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА. С.11-14 IV. КАДРОВЫЙ СОСТАВ БИБЛИОТЕКИ. С.14-17...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Рабочая...»

«1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины «Информационные технологии» является знакомство с теоретическими методическими и технологическими основами современных информационных технологий освоение общих принципов работы и получение практических навыков использования современных информационных технологий для решения прикладных задач.Задачи курса: формирование у студентов фундамента современной информационной культуры; обеспечение устойчивых навыков работы на персональном компьютере с...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Эффективные презентации» для студентов направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» профиль...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Педагогика ФК _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями изучения...»

«ORGANISATION MONDIALE DE LA SANT WORLD HEALTH ORGANIZATION BUREAU RGIONAL DE L'EUROPE REGIONAL OFFICE FOR EUROPE ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ WELTGESUNDHEITSORGANISATION ЕВРОПЕЙСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ БЮРО REGIONALBRO FR EUROPA Международная конференция /4 Европейского регионального бюро ВОЗ по сердечно-сосудистым заболеваниям г. Санкт-Петербург, Российская Федерация 17 ноября 2015 года 19–20 ноября 2015 года Оригинал: английский Предварительная программа Среда, 18 ноября 2015 года 14:30 и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка. Паспорт школы. стр.1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. стр.1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. стр. 2. Содержательный раздел 2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. стр. 2.2. Программы...»

«СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПРОГРАММА ЦЕНТРОВ КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОМ ГОРОДЕ Р.С. Ковенский Московский архитектурный институт (государственная академия), Москва, Россия Аннотация Создание сети Культурных Центров является актуальной задачей для России. Но для того чтобы она стала востребованной современным обществом, необходимо переосмыслить ее значение. В статье анализируется международный опыт и теоретические концепции ХХ века, посвященные сообществам и их центрам. На основе этого опыта предлагается новая...»

««Согласовано» « Утверждаю» Методист МУ «Отдел образования Заведующий МБДОУ детский сад № Администрации Константиновского «Березка»О.А.Козедубова района» Сальска «» 2011 г «_»_ 2011 г Принята на заседании педагогического совета, протокол №1 от сентября 2011г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей № 11 «Березка» на...»

«РИ–2.5/04–2015 ПРЕДИСЛОВИЕ 1 РАЗРАБОТАНО рабочей группой в составе: Хмелева О.В. – начальник учебно-методического управления; 2 УТВЕРЖДЕНО Ученым советом 25 июня 2015 г. протокол № 10/29. 3 ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора № 501 от 24 июля 2015 г.4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ РИ–2.5/04–2015 СОДЕРЖАНИЕ 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ 3 ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 6 ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПРИ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района «Утверждаю» Директор школы Филимонцева Л.И. приказ № 205 от 01.09.2014 г. «Согласовано» «Рассмотрено» Заместитель директора по ОП Руководитель методического совета _ Завьялова Л.В. Кужаль Т.Е. 01.09.2014 г. протокол № 1 от 01.09.2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» Направление «Общекультурное» для 5 класса на 2014-2015...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №11 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Лицей – центр информации, культуры и нравственности»» муниципального образовательного учреждения лицея № 11 г. Волгодонска Ростовской области на 2011 -2015 годы Принято педагогическим советом Протокол от 30.11.2011 №8 Г.Волгодонск СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1. АКТУАЛЬНОСТЬ И КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МОУ лицея № 11 НА 2011 – 2015 ГОДЫ 1.1. Введение. Обоснованность актуальности 1.2.Итоги реализации Программы развития школы на...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САН КТ-П ЕТЕРБУРГСКИ Й ГО СУДАРСТВЕННЫ Й У Н И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕН ИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «История туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и управления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Эстетика библиотечно-информационной деятельности Кафедра библиотековедения и библиографии факультета культуры Образовательная программа по направлению 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей...»

«Северо –Восточный административный округ Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 283» Утверждаю Директор ГБОУ Школы № 283 И.С. Воронова 01.09.2015 Рабочая программа по Мировой Художественной культуре для 8-9 классов.Составитель: Татянюк Ирина Анатольевна. Москва 2015-2016г. Пояснительная записка к рабочей программе по МХКа. 8 класс. Рабочая учебная программа по мировой художественной культуре для 8-9 класса составлена на основе федерального компонента государственного...»

«Структура образовательной программы Информационная справка..1. Целевой раздел программы 1.1 Пояснительная записка..5Цели и задачи реализации программы..7Принципы и подходы к формированию программы..9Планируемые результаты освоения программы..12-1 2. Организационный раздел..18 2.1.Организация жизнедеятельности детей..18-1 2.1.1.Примерный режим деятельности..20-21 2.1.2.Примерный режим дня на летнее – оздоровительный период.2 2.1.3.Особенности организации режимных моментов.2 2.2.Физкультурно –...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 10 (128).4. Постановление Правительства Российской Федерации от 11 января 2006 г. № 7 «О Федеральной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс] // URL : http://base.garant.ru/189071/. – Дата обращения 01.09.2015. REFERENCES 1. Resolution of the Moscow Government on September 20, 2011 No. 432-PP “On approval of the State program...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР» Пояснительная записка Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной образовательной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений – все это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.