WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

««Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МС Заместитель директора Директор МБОУ Меркулова Л.В. школы по УВР МБОУ «Вознесеновская СОШ» «Вознесеновская СОШ» Шибаев А.Н. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Вознесеновская средняя общеобразовательная школа

Шебекинский район Белгородская область»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МС Заместитель директора Директор МБОУ

______ Меркулова Л.В. школы по УВР МБОУ «Вознесеновская СОШ»

«Вознесеновская СОШ» __________ Шибаев А.Н.

Протокол № ____ от _______Меркулова Л.В.

Приказ №_________ от «_____»_______2014г. «____»_________2014г. «___»____________2014 г.

Рабочая программа по православной культуре на уровень среднего общего образования

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура» на основе Концепции и программы учебного предмета.

Настоящая рабочая программа по православной культуре для 10 класса создана на основе письма Министерства образования РФ от 22.10.2002 г. № 14-52-876 ин/16 «Примерное содержание образования по учебному предмету «Православная культура», приказа управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656 «Об утверждении учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования», методического письма и авторской программы Шевченко Л.Л.

ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА: Концепция и программа учебного предмета.

1-11 годы обучения.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

В рабочей программе учтены рекомендации Инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Православная культура» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2014учебном году».

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяющую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения православной культуры, которые определены стандартом.

Цели предмета «Православная культура» отражают требования российского законодательства к содержанию образования и ориентированы на:

- приобретения культурологических знаний, необходимой для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения школьников;

- обеспечение самоопределения личности, создания условий ее самореализации;

-воспитание гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;

- интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

- формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества.

В соответствии с ведущими целями общеобразовательной школы, определяемыми Законом РФ «Об образовании» программой определяются следующие общие задачи обучения и воспитания:

- Преподавание школьникам культурологических знаний, необходимых для формирования у них целостной картины мира на основе традиционных для России культурных ценностей.

- Воспитание школьников как благочестивых граждан демократического общества, осознающих абсолютные ценности бытия и необходимость их осуществления в своем поведении.

Передача современным школьникам знаний в области истории религиозной культуры традиции как средства духовно-нравственного и эстетического развития личности. Ведущей задачей 9 года обучения является углубление раскрытия интегративной темы авторской программы «Духовно-нравственная культура.

Православная культура и жизнь человека». Данная сквозная тема всех годов изучения православной культуры раскрывает связь «Бог-мир-человек»

в структуре тематических содержательных линий.

Изучение православной культуры направлено на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению.

Предмет «Православная культура» связан с образовательными областями «Обществознание», «Искусство» и «Филология», программа предусматривает межпредметные связи на материале данных областей, оптимизируя процесс решения задач духовно-нравственного, эстетического воспитания и развития.

Отбор и структурирование содержания учебного пособия были определены с учетом положений православного богословия и святоотеческого учения.

Материал 9 года, расширяя знания о феноменах православной культуры, показывает взаимосвязь духовного содержания творчества и особенностей объектов светской культуры и церковного искусства.

Содержание учебника 9 года является завершающим в раскрытии тем основной школы (5-9 классов) - третьего учебного концентра, который в Концепции учебной программы был определен как ценностный. Его выбор обусловлен возрастными особенностями учащихся старшего подросткового и юношеского возраста, ведущей характеристикой которого является самоидентификация, самоопределение личности, возможное размышление о самореализации в будущей творческой деятельности. Рассказ о творческом поиске христианских мастеров, особенностях творческой деятельности в рамках канона церковного искусства, сопоставление с особенностями искусства светских деятелей культуры не только расширяет кругозор в области религиозной культуры, но дает знания в процессе православного творчества, труда мастера как соработничества Богу.

Формы организации учебного процесса: рассказ учителя, беседа, рубрики:

«Наше культурное наследие», «Из источников христианской духовной культуры», «Из Священной истории», «Путешествие по святым местам», «Прочитай и ответь на вопросы», «Обсуждаем - размышляем», «Подумай и ответь», «Охарактеризуй, объясни, выбери»; уроки контроля: тестирование, рефераты, презентации. На занятиях используются следующие виды работ:

индивидуальные (работа с базовыми текстами тем учебного пособия и текстами хрестоматии), групповые (подготовка заданий, указанных в учебном пособии и хрестоматии), коллективные (представление разработок учебных групп) и др.

Общая характеристика учебного предмета «Православная культура»

Объектом изучения курса «Православная культура» является процесс развития феномена «религиозная культура» (духовно-нравственная культура). Религиозная культура представляет собой совокупность духовной и предметной социальной деятельности, а также ее результатов, сложившихся и существующих в обществе под мировоззренческим воздействием традиционной религии страны. В России научным сообществом христианство считается культурообразующим фактором для складывавшей на протяжении более чем тысячелетнего периода российской культуры, поскольку оно оказывало определяющее воздействие на формирование российской национально-культурной идентичности и специфики страны в пространстве мировой цивилизации.

Христианская культура России обнимает собой большой круг социальных явлений, затрагивающих практически все основные сферы жизни. Прежде всего, это сфера духовной жизни общества и культуры, которая включает в узком понимании, мировоззренческие феномены культуры: философию, идеологию, религию, в широком - все специфические человеческие формы жизнедеятельности. Это область мировоззрения личности, формирования ценностных ориентации, установок межличностных отношений, сфера культуры православного отношения к природе, труду, производству, семейно-бытовым отношениям. Большая часть национального, культурного наследия страны, выраженного в материальной культуре российского народа

- исторические здания, материальные памятники истории и искусства, предметы повседневного быта и материального производства принадлежит христианской культуре или несет ее отпечаток. Все эти обстоятельства обусловливают необходимость включения предметной области «Православная культура» в отдельную образовательную область «Духовно-нравственная культура» в качестве самостоятельного учебного предмета в содержании начального и общего среднего образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Российской Федерации.

Изучение общества, человека, культуры в содержании общего образования в настоящее время осуществляется в комплексе социально-гуманитарных дисциплин. Изучение «Православной культуры» в содержании общего образования не подменяет собой историческое, обществоведческое, филологическое, искусствоведческое образование. Каждое из них, будучи содержательно связано со всеми другими, имеет свой особый предмет и свои задачи в общем образовании - обучении, воспитании и развитии школьников.

Описание места учебного предмета в учебном плане Рабочая программа разработана для 10 класса.

Обучение ведется по учебнику Шевченко Л.Л. Православная культура.

Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 9 год обучения. Творчество. Православные мастера и их творения. Книга 1. Божественное творчество. Книга 2. Соработничество.

Книга 3. Хрестоматия.

- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013.

Программой запланировано 34 часа (1 час в неделю). Изменения не вносились.

Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения православной культуры выпускник должен:

знать/понимать:

основные понятия и представления предмета «Православная культура»

в содержательном плане, христианский смысл указанных понятий в социокультурном контексте развития отечественной истории;

перечислять, указывать термины, раскрывать их содержание, описывать лица, предметы, события, явления, понятия;

уметь:

различать в информации факты и мнения, исторические описания и объяснения;

представлять результаты изученного нового материала в формах конспекта, реферата, сочинения, рецензии, резюме, исследовательского проекта, публичной презентации;

проводить исследовательские работы по заданной теме, работы с информационными ресурсами в части нахождения необходимой информации, отбора ее содержания, копирования, редактирования найденной информации, выделения и вставки в готовый текст отдельных найденных фрагментов;

анализировать и оценивать духовно-нравственные явления и категории, изучаемые в рамках предмета, как в общем культурноисторическом, так и в конкретном – российском - социокультурном контексте;

организовывать отношения с окружающими людьми в соответствии с традиционными нравственными и культурными нормами российского общества.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

умения проводить сравнительный анализ лиц, предметов, событий, явлений, используя примеры, обобщать изучаемые явления и делать собственные выводы;

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного общества, гражданина России;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

формирование своих мировоззренческих взглядов и принципов;

решение практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения нравственности.

обогащения жизненного опыта и расширения кругозора;

Содержание учебного предмета «Православная культура», обязательный минимум содержания основных образовательных программ Часть 1. Творец. Раздел 1. Божественное творчество.

Творчество. Что такое православное творчество? О дарах и творчестве.

Для чего они даются человеку. О таланте и смысле жизни, о тайне одаренности. О Божественной красоте и творчестве. О таланте, душе, ответственности и духовных дарах. О свободе, вдохновении и православном творчестве.

Творчество в жизни человека. Был ли призван человек к творчеству?

Священное Писание о призвании человека к творчеству. Предназначение человека к сотворчеству (соработничеству). В чем проявлялось творчество человека на начальном этапе мировой истории до грехопадения?

Повреждение духовно-душевной-телесной сущности человека после грехопадения и искажение духовной основы содержания творческого процесса – стремление к самовыражению в творчестве, а не к отражению Божественного мира. Призвание художника (создателя произведений искусства).

К чему он призван? Талант – дар Божий. Как его реализовать?

Индивидуальность творческой личности и всеобщая объективность – духовность человека. Граница творческой реализации личности – все ли подвластно творческому дару человека? Как проявляется в творчестве индивидуальность мастера?

Божественное и человеческое в творчестве. Православное творчество как форма отражения мастером содержания и красоты сотворенного Богом мира.

Возможно ли творчество без Бога? Искусство для искусства. Законы творчества. Психология творчества (Л.С. Выготский- светское понимание;

церковное понимание).

Музыкальное творчество – способности к творчеству, поэтическое творчество (А.А.Ахматова: «Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда…»). Из чего «растут» стихи?

Особенность православного творчества. Нравственные качества: смирение мастера – понимание того, что не он сам пишет, но владеющая им «рука книжка-скорописца». О красоте души мастера – псалом 44 – «кресен добротою». Молитвенное состояние души – обращенность мастера к Богу. О чем просит православный человек (мастер) Бога?

Творец. Божественное мироздание. Бог Творец. Божественная любовь.

Божественное мироздание. Как вошли в культуру слова творец, творение? О двух видах просвещения. В чем заключается процесс Божественного творчества? Библия рассказывает о том, как Бог творил мир. Процесс Божественного творчества: у Бога нераздельно слово и дело.

Законы мира материального- проявление Божественной воли. Красота.

Гармония. Имена Божии – Красота, Доброта, Любовь, и Его свойства (Всеблагой, Всеведущий и др.) отражены в Его творениях. Мир – храм Божий. Шестоднев. Какими были дни творения. Человек-венец творения божия. Креационная и эволюционная теории происхождения мира. Ученные креационисты: мир сотворен 7 тысяч лет назад так, как рассказано в Библии.

Библия и наука – о чудесах творений. О соотношении веры и знания в понимании мироздания. Существуют противоречия между наукой и религией в вопросе о сотворении мира? О теориях происхождения мира. Все ли законы мироздания открыты современному знанию? Чудо как бытие, нарушающее известные научные законы. Великие ученые – о премудрости устроения мира.

Божественное творчество. Сотворение человека. Как был сотворен человек и как он устроен? Человек как венец Божественного творческого действия. Сотворение по образу и подобию Божию. Качество сотворенного человека: любящий, обладающий свободной волей, творческим даром.

Проявление творческого дара человеком в наречении имен животных.

«Сотворим человека…» (Бытие 1, 26-27). Сотворение человека из праха земного – материи, уже существовавшей, но бездушной. Устроение человека:

дух, душа, тело.

Творчество Божественное и человеческое. Божественное домостроительство спасения человека продолжение Божественного творчества. Как Бог строил дом спасения человека? Как человек участвует в процессе Божественного домостроения? Что означают слова «построить храм души». Главные страсти и добродетели души. Какие страсти мешают построить храм души? Какие добродетели сражаются за красоту души человека? Соработничество. Христианское понимание природы человека.

Науки антропология и теология дают знания о человеке.

Можно ли назвать работу над построением храма своей души подвигом?

Кого христианская культура характеризует как подвижника?

Красота души человека. Как и чем украшается душа человека? Добрые качества души: милосердие, прощение, покаяние, смирение. Как человеку следует относиться к другим людям, если он заботится о красоте своей души? Как поступать по справедливости? Как относится к завистливым людям? Ответственен ли человек за свой талант? Что мешает человеку сохранять красоту своей души? Созидание храма души. Созидание нерукотворной красоты – храма души. Смысл жизни – стяжание любви (Духа Святого). Цель жизни – путь к Божественной любви. Устроение храма души человека – путь к святости. Образ и подобие Божие. Жизнь по Евангелию – путь к преображению.

Смысл и назначение церковного искусства. Соработничество. О нормах и правилах православного творчества. О назначении церковного искусства. Какими качествами отличается произведения церковного искусства? Молитвенность. Гармоничность. Обращенность к святыне.

Благодарение. Красота. Виды и жанры церковного искусства и его связь с богослужением. Смысл творчества православного мастера-рассказ о святости, Царствии небесном. Канон церковного творчества. В каком случае произведение может быть отнесено к произведениям светского искусства?

Православное творчество как проявление любви к богу. Зодчество, иконопись, церковнославянский язык, богослужение. Эпиграф к теме творчества. Смысл творчества - прославление Творца.

Особенности церковного искусства: связь с богослужением (обряд богослужения, молитва, переживание опыта вечности), связь с жизнью Церкви, темы сюжетов, святость. Отличие православного творчества (мастера) от светского - жизнь по Евангелию. Подготовка православного мастера к созданию произведения: благословение на труд, молитвенная подготовка, воля божия. Святость.

–  –  –

Духовный смысл и устройство православного храма. Богослужение.

Храм – дом Божий. Библия о повелении Божием построить храм для прославления Бога. Отличие храма от дома. Для чего возводили храмы. Храм

– дом молитвы. Значение храма в жизни человека – Небо на земле.

Богослужение – общение земли с Небом. Сослужение ангелов. Божественная Литургия, Херувимская: «Иже Херувимы…». О различии молитвы личной и церковной. Евангелие – беседа с самарянкой (Ин.4,21, 23-24). Православное богослужение. Церковные службы и Таинства.

Устройство храма. Формы храма. Иконостас. Престол и его принадлежности. Сосуды и церковная утварь. Символическое значение различных частей храма. Как устроен иконостас православного храма.

История храмостроения. Происхождение храма. О благоговейном отношении к храму древних христиан. Первые христианские храмы.

Кубикулы, крипты, капеллы. Базилика. История Иерусалимского храма.

Типология христианских храмов. История развития храмостроения.

Храмостроительство Византии. Восточно-византийский стиль. История и архитектурные особенности. Примеры: храм святой Софии, структура храма крестово-купольного.

Храмовое искусство Запада. Храмостроительство и христианское искусство Запада. Путь Западных мастеров. Архитектурные особенности храмов романского, готического, стилей, стиля Возрождения. Знаменитые храмы Средневековья: романские храмы – базилики; готика – собор СенДени. Стиль Возрождения – храм святого апостола Петра –Рим.

Обмирщенность создания мастеров периода Возрождения. Изменение стилей: барокко, классицизм, романтизм. Причины изменения стилей зодчества.

Древнерусское зодчество и его мастера. Русская церковная архитектура

– цель, по словам послов князя Владимира «приобщиться сладости». Русское зодчество. Деревянное и каменное зодчество разных веков. Особенности русского национального стиля. Русско-греческий стиль. Стили «русское узорочье», «русское барокко», классицизм, шатровая архитектура.(Храмы ХI-ХХ веков). Строители христианских храмов. Почитаемые святыни.

Раздел 3. Иконопись и иконописцы.

Смысл и содержание иконы. Смысл и содержание иконы. Православная икона – священный образ. Происхождение христианского образа. Отличие от картины. История возникновения святых образов. Смысл и содержание православной иконы. Исторические этапы развития иконописи до ХYII века.

Изменение стиля иконописания – свидетельство изменения внутреннего состояния мастера. Отход от церковного образа в ХYII веке. Иконостас.

Лицо, Лик. Иконостас как граница видимого и невидимого мира. Лики святых. Икона и духовный опыт художника-иконописца. Иконописный канон. Техника написания иконы. Изобразительные приемы в иконописи.

Отличие иконописи от западной живописи. Иконописные школы. Богословие иконы. Икона как отражение христианского мировоззрения и библейской антропологии. Слово и образ. Икона в литургическом пространстве храма.

Икона как выражение православия. Невозможность полноценного понимания православной иконы вне Церкви. Священный образ как одно из проявлений церковного предания. Слово и образ. Отличие иконы от светской живописи. Виды священных изображений.

Первохристианское искусство. Первохристианское изобразительное искусство. Символичность первохристианских изображений. Символы, происхождение христианского образа. Первые иконы Спасителя и Божией Матери. Изображения в катакомбах. Сюжеты и символы.

Церковное искусство Византии. Ранние иконы – синайские, техника создания иконы, примеры. Церковное искусство в эпоху Константина Великого. Учение Вселенских соборов о церковном образе. Иконопочитание.

Иконоборчество. Торжество православия. Догмат о почитании священных икон – сформулирован на 7 Вселенском Соборе, вытекает из основного исповедания Церкви – о вочеловечении Сына Божия. Сюжеты священных изображений и особенностях иконописи разных периодов. Влияние византийской иконописи на развитие живописных школ.

Древнерусское искусство. Молитвенное делание и русское искусство.

Русь иконная. Типы икон: путные, обетные, мерные. Чудотворные иконы.

Родительское благословение иконой. Роль иконы в истории России. Икона в русской художественной литературе. Понимание образа человека в древнерусской живописи. Православная икона в современном мире.

Сюжеты и образы древнерусской иконы. Иконография и иконографический тип. Изводы. Как было принято изображать события Священной истории, Спасителя, Богородицу. Иконография Спасителя, Богородицы, Святой Троицы. Сюжеты и образы древнерусской живописи.

Праздники. Ангельский мир. Святые. Особенности иконографии.

Раздел 4. Церковное музыкальное искусство.

Музыка в православном богослужении. О составных частях богослужения; о главных церковных песнопениях; о святых песнотворцах.

150 псалом – о музыкальных инструментах. Родословие Адама. Иувал.

Святоотеческое понимание духовности: душа человека произошла от Божия дыхания – т.е. от Духа Святого.

Цель церковных песнопе6ний – прославление Бога. Изменение духовности в разные века и изменение стиля церковного пения. О составных частях богослужения. О главных церковных песнопениях и их разделении по содержанию. Стихира, кондак, тропарь. Словарь песнопений православного богослужения. Жанр канона и его место в православном богослужении. Жанр канона и его место в православном богослужении. Песнопения Всенощной и Литургии.

Церковнославянский язык и музыка в православном богослужении.

Святые создатели церковнославянской азбуки Кирилл и Мефодий. Духовный смысл церковнославянского языка. Канон церковного пения. Истоки церковной музыки. Осмогласие. Как мировоззрение и мироощущение отражается в музыке.

История церковной музыки. Греческое церковное пение.

О предмете и материале пения. О способах и манере церковного пения. О характере и церковном строе песнопений. О составе поющих лиц. О способе и системе писания нот. Музыкальный строй греческого церковного пения.

Система осмогласия. Октоих. Святые создатели церковных песнопений:

Роман Сладкопевец, Иосиф Песнопевец, Иоанн Дамаскин. Светские композиторы.

История русской церковной музыки. О периодах развития русского церковного пения и его особенностях. Древнейшее церковное пение на Руси.

Кондакарное пение. Знаменое пение. Церковное пение. Демественный распев. Путевой распев. Книжная справа. Киевское и итальянское влияние.

Монастырские распевы. Характерные отличия знаменного и партесного пения. Придворная певческая капелла. Церковные и светские композиторы – создатели церковных песнопений. Смысл и содержание церковных служб и песнопений Всенощной и Литургии.

–  –  –

Творец. Божественное мироздание.

Стартовая контр.работа. «Христианская семья».

Библия и наука – о чудесах творений.

Божественное творчество. Сотворение человека.

–  –  –

Общее количество часов Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса

–  –  –

1. Шевченко Л.Л. Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

2. Шевченко Л.Л. Духовно-нравственная культура. Православная культура. Методическое пособие для учителя. 9 класс. Творчество.

Православные мастера и их творения.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013.

3. Шевченко Л.Л. Православная культура. Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий.

класс. Творец. Божественное творчество. Книга 1.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013.

4. Шевченко Л.Л. Православная культура. Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий.

класс. Соработничество. Православные мастера и их творения. Книга 2.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013.

5. Шевченко Л.Л. Православная культура. Учебная хрестоматия для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 9 класс. Библиотека духовно-нравственной культуры.- М.:

Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013.

Перечень иллюстрированного материала.

–  –  –

Музыкальное пособие «Звуковая палитра» 2 1 (кассета). Православная культура, 1-й год обучения.Шевченко Л.Л.,2004 Музыкальное пособие «Звуковая палитра» 3 1 (кассета). Православная культура, 2-й год обучения. Шевченко Л.Л., 2004

–  –  –

1. Музыка в православном богослужении.

2. История русской церковной музыки.

Стартовая контрольная работа. Тема: «Христианская семья».10 кл.1ч.

1.Что такое семья? ________________________________________________

2. Что такое милосердие?___________________________________________

3.Что такое притча?________________________________________________

4. Как называется притча в которой рассказывается о человеке проявившем милосердие?_______________________________________________________

5. Как называется икона Божией Матери, которая оказывает помощь страждущим?_______________________________________________________

6. Как ты понимаешь « Бескорыстная любовь», «Жертвенная любовь», «Братская любовь»___________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Что ты знаешь о храме?____________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Что такое богослужение?__________________________________________

9. Что такое молитва?_______________________________________________

10. Что такое благодать?_____________________________________________

11. С чего начинается христианская жизнь?_____________________________

12. Крещение это - _____________________________________________

13. Кто такие крестные родители?_____________________________________

14. Что ты знаешь о Таинстве Причащении?____________________________

15. Что такое Таинство Брака?________________________________________

16. Что такое «Домострой»?__________________________________________

17. Что такое целомудрие?___________________________________________

18. Когда отмечается Праздник жён-мироносиц?________________________

19. Чему христиане учили своих детей?________________________________

20. Перечисли главные христианские добродетели_______________________

21. Что такое благочестие?___________________________________________

22. Что такое Страх Божий?__________________________________________

23. Благочестивая семья это__________________________________________

24. Перечисли страсти и добродетели________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

25. Что ты знаешь о сборнике «Юности честное зерцало»___________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Рубежная контрольная работа. Тема: «Божественное творчество». 10 класс.

1. Что такое талант, и для чего он дается человеку?

____________________________________________________________

2. Что такое творчество и какие бывают виды творчества?___________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Что такое красота и в чем проявляется Божественная красота?______________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Что такое духовный плод?______________________________________

5. Что такое православное творчество?___________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Какие предметы являются предметами материального мира, а какие – предметами духовного мира?________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

7. Что такое чудо?________________________________________________________

8. Как называется наука, которая раскрывает христианское понимание природы человека?_____________________________________________

9. Что означают слова «построить храм души»?_______________________________________________________

_____________________________________________________________

10. Чем украшается душа человека?_____________________________________________________

_____________________________________________________________

11. Перечисли качества православного мастера?______________________________________________________

12. Что ты знаешь о церковном искусстве?____________________________________________________

13. Что такое канон?______________________________________________

14. Разные виды церковного искусства имеют один источник это________

15. Цель православного творчества это__________________________________________________________

_____________________________________________________________

__________________________________________________, а смыслом творчества православного мастера является______________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Итоговая контрольная работа. Тема: «Соработничество. Православные мастера и их творения». 10 класс.

1.Что называется храмом? Для чего предназначен храм?_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Что такое богослужение?_____________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Перечисли главные богослужения православной Церкви:___________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Перечисли Таинства православной Церкви:___________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Как устроен православный храм?_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Что такое иконостас, и в каком порядке он распологается?_____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Перечисли принадлежности алтаря:____________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Перечисли колокольные звоны и их назначения:________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. Назови формы храмов и их символическое значение:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10. Что ты знаешь о первом храме?____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11. Назови отличительные черты византийского храма?____________________________________________________________

12. Перечисли стили храмового искусства Запада, и их отличительные черты:_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

13. Назови строителей христианских храмов и приведи пример хотя бы одного храма построенный этим зодчим:____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14. Что такое икона? В чем заключается смысл иконописного изображения?______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15.Как называется правило по которому пишутся иконы? Опиши технику и этапы создания иконы:____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

16. Какие символы использовались в первохристианских изображениях?_____________________________________________________

17. Перечисли церковное искусство Византии и способы византийских изображений:_______________________________________________________

__________________________________________________________________

18. Что ты знаешь об иконописных школах Руси?_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

19. Перечисли иконографию священных образов:___________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

20. Опиши кратко о периодах русского церковного пения, и назови церковных композиторов:______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

21. Что значит соработничество?___________________________________________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа Шебекинский район Белгородская область»

–  –  –

Божественное творчество. Сотворение 4 человека.

Творчество Божественное и человеческое.

5Красота души человека.

Смысл и назначение церковного искусства.

(Тестирование «Божественное творчество») Резерв учителя.

–  –  –

Православного храма. Богослужение.

История храмостроения.

11 Происхождение храма.

Храмостроительство Византии.

Храмовое искусство Запада.

13Древнерусское зодчество и его мастера.

15Рубежная контр.работа. «Божественное

–  –  –

Первохристианское искусство.

Церковное искусство Византии.

20Древнерусское искусство.

22Сюжеты и образы древнерусской иконы.

25Тестирование «Иконопись и

–  –  –

История церковной музыки.

Греческое церковное пение.

История русской церковной музыки.

31Повторение изучен. материала «Творчество. Православные мастера и их творения» (Итоговая контрольная работа «Соработничество. Православные мастера и их творения») Резерв учителя.

Общее количество часов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа Шебекинский район Белгородская область»

–  –  –

Программа разработана в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура» на основе Концепции и программы учебного предмета. Настоящая рабочая программа по православной культуре для 5 – 9 классов создана на основе письма Министерства образования РФ от 22.10.2002 г. № 14-52-876 ин/16 «Примерное содержание образования по учебному предмету «Православная культура», приказа управле образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656 «Об утверждении учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования», методического письма и авторской программы Шевченко Л.

Л. ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008. В рабочей программе учтены рекомендации Инструктивнометодического письма «О преподавании предмета «Православная культура» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2014-2015 учебном году».

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяющую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения православной культуры, которые определены стандартом.

Цели предмета «Православная культура» отражают требования российского законодательства к содержанию образования и ориентированы на:

- приобретения культурологических знаний, необходимой для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения школьников;

- обеспечение самоопределения личности, создания условий ее самореализации;

-воспитание гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;

- интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

- формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества.

В соответствии с ведущими целями общеобразовательной школы, определяемыми Законом РФ «Об образовании» программой определяются следующие общие задачи обучения и воспитания:

- Преподавание школьникам культурологических знаний, необходимых для формирования у них целостной картины мира на основе традиционных для России культурных ценностей.

- Воспитание школьников как благочестивых граждан демократического общества, осознающих абсолютные ценности бытия и необходимость их осуществления в своем поведении.

Передача современным школьникам знаний в области истории религиозной культуры традиции как средства духовно-нравственного и эстетического развития личности.

Православная культура и жизнь человека». Данная сквозная тема всех годов изучения православной культуры раскрывает связь «Богмир-человек» в структуре тематических содержательных линий.

Изучение православной культуры направлено на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностноориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению.

Предмет «Православная культура» связан с образовательными областями «Обществознание», «Искусство», «МХК» программа предусматривает межпредметные связи на материале данных областей, оптимизируя процесс решения задач духовно-нравственного, эстетического воспитания и развития.

Рабочая программа рассчитана для 5-8 классов на 34 часа (1 час в неделю), а для 9 класса 33 часа (1 час в неделю), согласно учебного плана. Запланированы контрольные тесты:

стартовая, рубежная и итоговая, а также промежуточные тесты для выявления уровня знаний изученного материала. Резервные часы предусмотрены в конце четверти отводятся для повторения изученного материала, защиты проектных работ, видеоуроков, экскурсий в храм.

Общая характеристика учебного предмета «Православная культура»

Объектом изучения курса «Православная культура» является процесс развития феномена «религиозная культура» (духовно-нравственная культура). Религиозная культура представляет собой совокупность духовной и предметной социальной деятельности, а также ее результатов, сложившихся и существующих в обществе под мировоззренческим воздействием традиционной религии страны. В России научным сообществом христианство считается культурообразующим фактором для складывавшей на протяжении более чем тысячелетнего периода российской культуры, поскольку оно оказывало определяющее воздействие на формирование российской национально-культурной идентичности и специфики страны в пространстве мировой цивилизации.

Христианская культура России обнимает собой большой круг социальных явлений, затрагивающих практически все основные сферы жизни. Прежде всего, это сфера духовной жизни общества и культуры, которая включает в узком понимании, мировоззренческие феномены культуры: философию, идеологию, религию, в широком - все специфические человеческие формы жизнедеятельности. Это область мировоззрения личности, формирования ценностных ориентации, установок межличностных отношений, сфера культуры православного отношения к природе, труду, производству, семейно-бытовым отношениям. Большая часть национального, культурного наследия страны, выраженного в материальной культуре российского народа исторические здания, материальные памятники истории и искусства, предметы повседневного быта и материального производства принадлежит христианской культуре или несет ее отпечаток. Все эти обстоятельства обусловливают необходимость включения предметной области «Православная культура» в отдельную образовательную область «Духовно-нравственная культура» в качестве самостоятельного учебного предмета в содержании начального и общего среднего образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Российской Федерации.

Изучение общества, человека, культуры в содержании общего образования в настоящее время осуществляется в комплексе социальногуманитарных дисциплин. Изучение «Православной культуры» в содержании общего образования не подменяет собой историческое, обществоведческое, филологическое, искусствоведческое образование.

Каждое из них, будучи содержательно связано со всеми другими, имеет свой особый предмет и свои задачи в общем образовании - обучении, воспитании и развитии школьников.

Описание места учебного предмета в учебном плане Рабочая программа разработана для 5 - 9 классов.

Обучение ведется по учебнику Шевченко Л.Л. Православная культура.

Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 3/ 4 год обучения 2 часть, для 5 класса, М.:2007г., 5 год обучения в 2-х кн., для 6 класса, М.:2007г., 6 год обучения для 7 кл., М.: 2007, 7 год обучения для 8 кл., М.: 2008г., 8 год обучения в 3-х книгах, для 9 кл., М.: Центр поддержки культурноисторических традиций Отечества, 2008 г.

Программой запланировано для 5 – 8 классов - 34 часа (1 час в неделю).

В 9 классе 33 часа (1 час в неделю). Изменения не вносились.

Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения православной культуры выпускник должен:

знать/понимать:

· основные понятия и представления предмета «Православная культура» в содержательном плане, христианский смысл указанных понятий в социокультурном контексте развития отечественной истории;

· перечислять, указывать термины, раскрывать их содержание, описывать лица, предметы, события, явления, понятия;

уметь:

· различать в информации факты и мнения, исторические описания и объяснения;

· представлять результаты изученного нового материала в формах конспекта, реферата, сочинения, рецензии, резюме, исследовательского проекта, публичной презентации;

· проводить исследовательские работы по заданной теме, работы с информационными ресурсами в части нахождения необходимой информации, отбора ее содержания, копирования, редактирования найденной информации, выделения и вставки в готовый текст отдельных найденных фрагментов;

· анализировать и оценивать духовно-нравственные явления и категории, изучаемые в рамках предмета, как в общем культурноисторическом, так и в конкретном – российском - социокультурном контексте;

· организовывать отношения с окружающими людьми в соответствии с традиционными нравственными и культурными нормами российского общества.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· умения проводить сравнительный анализ лиц, предметов, событий, явлений, используя примеры, обобщать изучаемые явления и делать собственные выводы;

· определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

· осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного общества, гражданина России;

· соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

· формирование своих мировоззренческих взглядов и принципов;

· решение практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

· оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения нравственности.

· обогащения жизненного опыта и расширения кругозора;

Содержание учебного предмета «Православная культура», обязательный минимум содержания основных образовательных программ 5 класс Тема 1. Отечество земное и Небесное. Человек преображенный.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 

Похожие работы:

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей г. Истры «ПРИНЯТА» «УТВЕРЖДАЮ» Протокол № Директор МОУ Лицей г. Истры от «»_2013г. _ О.А. Оличева «_»_ 2013г. Основная образовательная программа основного общего образования МОУ Лицей г. Истры 2013 г. Введение Основная образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной...»

«1 Цель и задачи дисциплины – повышение общей и психолого-педагогической культуры и формирование у слушателей целостного представления об основных тенденциях развития высшего образования в России и за рубежом, его содержании, о технологиях обучения, методах формирования системного профессионального мышления, основах подготовки широкопрофильного специалиста и воспитание его гармоничной, гуманной и креативной личности.В ходе изучения дисциплины «Основы педагогики и психологии» ставятся следующие...»

«Кузьмин Е. И., Мурована Т. А. Доступ к правовой и иной социально значимой информации в библиотеках России Развитие правовой культуры граждан Аналитический доклад Москва УДК [024.5:3](470+571) ББК 78.388.3:6(2Рос) К89 Издание подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации Научные редакторы: Юдин В. Г., Усачев М. Н. Рецензент: Орлова О. С. Кузьмин Е. И., Мурована Т. А.Доступ к правовой и иной социально значимой информации в библиотеках России. Развитие правовой культуры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры рабочая программа дисциплины СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЧТЕНИЯ Кафедра библиотековедения и библиографии Образовательная программа 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационная деятельность Уровень высшего образования Бакалавриат Форма обучения Очная Статус дисциплины:...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности» для студентов направления 071800.62 «Социально-культурная...»

«Введение Экзамен кандидатского минимума по специальности 13.00.02 –Теория и методика обучения и воспитания (русский язык) является традиционной формой аттестации специальной и методической подготовки аспирантов и соискателей вуза, их научно-исследовательской деятельности в области частной методики. Цель кандидатского экзамена заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности аспиранта (соискателя) к научноисследовательской деятельности в...»

«Еженедельный отчет о мероприятиях с 19.03.2015г. по 25.03.2015г. Культура 18 марта в Истринский центральной районной детской библиотеке сразу две команды девочек из 3 «а» класса (кл. руководитель Дубова О. А.) и 3 «Б» класса (кл. руководитель Мартьянова О.Б.) Лицея г.Истра соревновались в умениях и знаниях различных женских премудростей. Девочки складывали салфетки, определяли крупу с завязанными глазами, рисовали. Творческие конкурсы сменялись литературными. Мальчики выступали в роли...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Методика преподавания специальных дисциплин» для направления подготовки бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность» очной...»

«Ю. Н. Столяров Работа секции «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» на 20-й Юбилейной конференции «Крым». Аналитический обзор Аналитический обзор докладов, представленных на заседании секции. Ключевые слова: Международная конференция «Крым–2013», библиотековедение, библиографоведение, книговедение. Секция 5 «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» впервые была включена в программу Восьмой конференции «Крым», т.е. в 2001 г., и с тех пор стала одним из постоянных её...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Факультет управления персоналом и социокультурных коммуникаций Кафедра государственной службы и управления персоналом УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Демидов И.Ф. «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины “Педагогика” для студентов направления 071800.62 «Социально-культурная деятельность» очной формы обучения Квалификация...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Развитие физической культуры и спорта 5 d1a647560790562eb0547e1d6e78ee3e.doc ОГЛАВЛЕНИЕ ПАСПОРТ государственной программы Российской Федерации Развитие физической культуры и спорта 1. Общая характеристика сферы реализации Программы 2. Приоритеты государственной политики в сфере реализации Программы, цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач, описание основных ожидаемых конечных результатов Программы, сроков и этапов...»

«АННОТАЦИЯ программы производственной практика (тип – научно-исследовательская работа) для подготовки студентов по направлению подготовки 38.04.02 – «Менеджмент» Производственная практика (тип – научно-исследовательская работа) является обязательным видом учебной работы магистрантов, входит в раздел Блок 2. «Практики, а том числе и научно-исследовательская работа» ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.02 – «Менеджмент» (уровень высшего образования магистратура). Производственная практика (тип...»

«Екатеринбургский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ВИДЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения..1.1. Основная образовательная программа (ООП) ВО специалитета, реализуемая БОУ ВПО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии по специальности 071201 Библиотечно-информационная деятельность.. 3 1.2. Нормативные документы для разработки ООП. 3 1.3. Общая характеристика ООП.. 3 1.4. Требования к абитуриенту.. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 5 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 5...»

«Департамент образования Администрации г. Омска Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска «Центр творчества «Созвездие»Утверждаю: Директор БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Д.Н. Жидков Программа обучающего курса «Уличные танцы» (Танец хип-хоп. Основы хип-хоп культуры) Продолжительность обучения – 1 год. Возраст – 7 15 лет. Разработал: Акулинин Сергей Валентинович, педагог дополнительного образования, руководитель образцового детского коллектива «Студия «D плюс»...»

«Содержание рабочей программы 1. Пояснительная записка.. 2. Тематический план учебного курса.3. Критерии оценивания компетенций учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы православной культуры». 4. Способы оценки планируемых результатов обучающихся.5. Перечень учебно-методического и программного обеспечения.6. Формы организации деятельности учащихся, образовательные технологии. 7. Особенности класса, в котором будет реализован данный учебный курс. 8....»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС НАУЧНО ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ « ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА » 2015 2016 уч.г. Приложение № 5 Составитель Баяхчян М.З. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ для подготовки научно-творческих исследований I. Нормативно-правовые источники и документы Акты и документы международного права 1. Всеобщая Декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций (далее ООН) резолюцией 217 А (III) от 10...»

«Содержание 1. Раздел целевой 1.1. Пояснительная записка..3 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной программы начального общего образования..8 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.56 2. Раздел содержательный 2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов...»

«Организация методической работы МБОУ г. Мурманска СОШ № 3 на 2013-2014 учебный год Цели, задачи методической работы на 2013-2014 учебный год Тема школы: «Повышение качества образовательного процесса как фактор развития школы» Методическая тема «Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов школы через эффективное использование современных технологий в образовательном процессе»Цель методической работы: Способствовать повышению уровня профессиональной компетенции педагогов через...»

«ISSN 1821-3146 УДК 811.161.1 Выпуск VI (2014) ISSN 1821-3146 УДК 811.161.1 РУСКИ ЈЕЗИК КАО ИНОСЛОВЕНСКИ (http://www.slavistickodrustvo.org.rs/izdanja/RJKI.htm) Књига VI (2014) Савремено изучавање руског језика и руске културе у инословенској средини Славистичко друштво Србије БЕОГРАД 2014. ISSN 1821-3146 УДК 811.161.1 РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСЛАВЯНСКИЙ (http://www.slavistickodrustvo.org.rs/izdanja/RJKI.htm) Выпуск VI (2014) Современное изучение русского языка и русской культуры в инославянском...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.