WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«План внеурочной деятельности основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «ООШ № 10» на 2015-2016 учебный год. Внеурочная деятельность является составной частью ...»

План внеурочной деятельности

основной образовательной программы

начального общего образования МКОУ «ООШ № 10»

на 2015-2016 учебный год.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного

процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. В соответствии

с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям

развития личности. Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная

деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовнонравственных ценностей и культурных традиций.

Принципами организации внеурочной деятельности:

соответствие возрастным особенностям обучающихся;

преемственность с технологиями учебной деятельности;

опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

опора на ценности воспитательной системы школы;

свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе.

Внеурочная деятельность предусматривает динамику развития форм в логике и содержательном наполнении е по годам обучения, учитывая усложнение видов и форм деятельности от первого к четвертому классу, расширение социального опыта, учитывает изменяющиеся интересы детей.

- Спортивно-оздоровительное направление призвано пропагандировать здоровый образ жизни и сохранять состояние здоровья детей.

- Духовно – нравственное направление формирует способность к духовно-нравственному развитию, личностному совершенствованию, пониманию значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества, направлено на развитие интереса ребенка к изучению родного края, природы, населения, культуры и традиций народов его населяющих.

- общекультурное направление обеспечивает развитие творческих способностей детей, направлено на воспитание понимающего зрителя, обладающего художественным вкусом.

Общеинтеллектуальное направление расширяет и углубляет знания по отдельным учебным предметам, формирует универсальные учебные действия, обеспечивает развитие интереса к учению.

Исходя из целей и задач образовательного процесса, в соответствии с образовательными потребностями учащихся и их родителей, в соответствии с ресурсными возможностями учреждения часы вариативно-индивидуальной части учебного плана используются на внеурочную деятельность с целью предоставления возможности попробовать себя в разных областях и сделать свой выбор через различные технологии и формы организации деятельности обучающихся Согласно ФГОС в нашей школе внеурочная деятельность состоит из следующих направлений:

Спортивно-оздоровительное направление представлено программами: «Я и мое здоровье», «Здоровый ученик – успешный ученик», «Плавание ». Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей. Повышенная двигательная активность биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие.

Цель программы «Здоровый ученик – успешный ученик» - содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями. Программа представлена четырьмя блоками: народные игры, игры на развитие психических процессов, подвижные игры, спортивные игры. Программа рассчитана на 4 года обучения – 34 часа в год (1 час в неделю).

Цель программы «Я и мое здоровье» - формирование представлений о здоровье, мотивации на здоровый образ жизни посредством рационального питания; закрепление знаний о полезных продуктах и витаминах содержащихся в них. При разработке программы использовался УМК «Разговор о правильном питании» авторов М. М.

Безруких, Т. А. Филипповой. Содержание и форма занятия: беседы, исследования, игры, практические работы. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Цель программы «Плавание» - овладение школьниками жизненно необходимым навыком плавания с гармоничным развитием физических и духовных сил, формирование здорового образа жизни, привлечение учащихся к систематическим занятиям физкультурой и спортом, профессиональное самоопределение. Основной формой учебно – тренировочного процесса являются групповые учебно – тренировочные и теоретические занятия, медико – восстановительные мероприятия, медицинский контроль, участие в соревнованиях. Программа рассчитана на 1 час в неделю – 34 занятия в ГД.

Духовно – нравственное направление осуществляется по курсу «Воспитание нравственных качеств». Курс направлен на формирование у учащихся позитивного отношения к таким общечеловеческим ценностям, как человек, семья, Родина, природа, труд, знания, культура, здоровый образ жизни. Содержание курса включает в себя циклы:

«Я и школа», «Я и окружающие», «Я и семья», «Я и природа», «Я и книга», «Я и животные»,. Каждое занятие проводится в форме творческой мастерской. Программа рассчитана на 1 час в неделю – 34 часа в год.

Программа «Мой родной край» представлена УМК Моя малая Родина. 1-4 класс –

Челябинск: «Край Ра», 2011. в который входит:

Моя малая Родина. Окружающий мир. 1 класс: рабочая тетрадь / под ред. В. В. Латюшина.

– Челябинск: «Край Ра», 2012. – 12 с.

Моя малая Родина. Окружающий мир. 1 класс: учебное пособие / под ред.

В. В. Латюшина. – Челябинск: «Край Ра», 2012. – 80 с. (CD) Моя малая Родина. Окружающий мир. 2-4 класс: рабочая тетрадь / под ред.

В. В. Латюшина. – Челябинск: «Край Ра», 2012. – 12 с.

Моя малая Родина. Окружающий мир. 2-4 класс: учебное пособие / под ред.

В. В. Латюшина. – Челябинск: «Край Ра», 2012. – 80 с. (CD) Программа «Я – гражданин России» - призвана решать задачи духовно – нравственного становления личности младшего школьника, разработана с учетом культурно – исторических, социально – экономических, демографических особенностей Челябинской области. Программа рассчитана на 33 часа 1 час в неделю для учащихся 1 класса.

Актуальность курса «Журналистика» обусловлена тем, что в школьной программе недостаточно сведений о роли средств массовой информации в общественной жизни.

Учащиеся, оканчивающие основную школу, мало ориентируются в процессах, происходящих в обществе.

Данный курс поможет определиться ученику в выборе профессии. Учащиеся расширят и углубят свои знания о видах общения и речевых жанрах. При этом большое внимание уделяется публичному общению - таким жанрам как устные развернутые ответы, спор, отзыв, объяснительная записка, газетная информация и др.

Данный курс ориентирован на учащихся, интересующихся журналистикой, желающих научиться писать сочинения различных жанров, отстаивать свою точку зрения, обосновывать ее.

Программа школьного курса журналистики включает учебный материал по условиям и видам обучения правильно поставленного голоса, способам развития речи, условиям редактирования текста, типах и строении текстов, пересказов, условием составления объявлений.

Усиление речевого аспекта программы предполагает использование учебных ситуаций общения, а также текстов как дидактических единиц. На основе связных текстов наблюдаются факты языка, усваиваются речеведческие понятия, формируются навыки создания собственного текста. Также программа подготавливает к жизненно важному выбору будущей профессии, организует пробу сил учащихся на поприще журналистики.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

Программа курса «Вокруг тебя – мир» призвана создать у учеников общие представления об основных понятиях и нормах международного гуманитарного права, основанных на принципе гуманности, что необходимо современному человеку.

Художественные и публицистические произведения, изучаемые в курсе «Вокруг тебя Мир», отличаются гуманистической направленностью. Предпочтение отдается текстам, принадлежащим перу отечественных авторов. Отобранные фрагменты представляют собой достаточно завершенные части целого произведения. Правовая информация вводится дозировано и адаптировано. Она адресована как ученику, так и учителю, что, с одной стороны, расширяет правовой кругозор учащихся, а с другой - помогает учителю подготовиться к разговору в классе.

Программа создана на основе учебно-методического комплекса «Вокруг тебя – Мир…», 5-8 классы: В помощь учителю. Сборник/И. Бурж, К. Сусухарев-Дериваз, В.Ю.

Выборнова. – М.: МККК – 160с. Курс рассчитан на 34 часа в год (1 час в неделю).

Диалоговый принцип построения занятий, система заданий, обращение к социальному опыту детей помогают формировать навыки содержательного, смыслового и стилевого анализа художественного текста, развивать речь учащихся, а также подготовить детей к восприятию основ международного гуманитарного права.

Общеинтеллектуальное направление представлено программами: «Что? Где?

Когда?». Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания.

Форма организации: занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, в музее, библиотеке, на пришкольном участке. Проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, КВНов, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Сроки реализации программы: 2 года (2-3 класс).

Программа курса «Планета загадок» разработана с целью расширения курса «Окружающий мир». Он вводит учащихся в волнующий мир разгаданных и неразгаданных тайн природы. Отвечая естественным для данного возраста интересам детей, учитывая их любознательность и эмоциональную отзывчивость, курс обозначает перспективу жизни. Тематическое планирование рассчитано на 1 час в неделю.

Целью курсов «Умники и умницы» является: развитие познавательных способностей, мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности:

анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы.

Программа курса «Умники и умницы» представляет систему интеллектуальноразвивающих занятий для учащихся начальных классов и рассчитана на четыре года обучения. Данный курс состоит из системы тренировочных упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и упражнения, задачи, вопросы, загадки, игры, ребусы, кроссворды, что привлекательно для младших школьников.

Программа «ПервоЛого» это интегрированная творческая программа на базе языка ЛОГО для начального школьного образования. Включая в себя возможности текстового, графического и музыкального редакторов ПЕРВОЛОГО помогает сделать интересным для учащихся изучение «Различных профессий» современного компьютера и овладения его инструментарием. Проектный подход к занятиям по всем направлениям учебного плана позволяет объединять на одном занятии различные школьные дисциплины.

Программа «ЛогоМиры» продолжение программы «ПЕРВОЛОГО» многофукциональная творческая программа для создания проектов на любую тему: от простых иллюстрированных сочинений до комплексных моделей физических или биологических процессов.

Программа по курсу «Логопедическая коррекция» призвана скорректировать неполноценность речевого общения у обучающихся с ОВЗ. Программа включена в коррекционно-развивающий блок занятий, направленных на развитие навыков коммуникации. Для учащихся 1- 5 классов, которые имеют специфические речевые нарушения, организуются занятия по логопедии. Формы занятий индивидуальные и групповые. Программа рассчитана на 34 часа – 1 час в неделю.

Общекультурное направление представлено программами «Палитра», «Мир вокального искусства». Их целью является раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества, развитие умения видеть жизнь глазами творческого человека.

Программа «Музей в твоем классе» рассчитана на 4 года обучения - 34 часа в год – 1 час в неделю. Цель программы: формирование духовной культуры и эстетическое развитие личности ребенка. Критериями формирования художественно-эстетического отношения являются художественно-познавательный компонент – способность к осмыслению чувства прекрасного; эмоционально-оценочный компонент – развитый художественноэстетический вкус; - осознание эстетических свойств произведений искусства; эмоционально-эстетическая оценка произведений искусства;

Одной из главных целей становится это развития у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности "углубления в себя", осознания своих внутренних переживаний и это является залогом развития способности сопереживания.

Формы учебных занятий: информационные (беседа, сообщение), постановочные, репетиционные, художественные образовательные события, общение со зрителями.

Информационное занятие предполагает беседы и сообщения.

Программа внеурочной деятельности «Палитра» призвана познакомить детей с основами народного художественного творчества. Данная программа представляет собой разработанный дополнительный образовательный курс художественно – эстетического направления. Рассчитана на один год обучения 33 часа. Продолжительность занятий 25 минут.

Программа «Мир вокального искусства» рассчитана для детей 1-4 классов - (1 час в неделю). Цель – приобщение детей к миру певческого искусства, знакомство с разнообразием и красочностью поющего окружающего мира. Занятия проводятся в классе, актовом зале в форме бесед, прослушивание музыкальных произведений, пение, выступления, отчетные концерты.

Социальное направление представлено программой «Общественно – полезная деятельность». Особое значение для трудового и нравственного воспитания имеет коллективный общественно полезный деятельность. Во внеурочное время представляются возможности включать детей в разнообразные виды коллективного труда, развивать у них на этой основе чувство причастности к общественной жизни и труду взрослых, воспитывать коллективизм, общественную активность и сознательную дисциплину.

Актуальная задача школы – воспитание у детей хозяйского отношения к общественному добру, хлебу, школьному имуществу, оборудованию, учебникам, личным вещам. Она может быть решена при условии, когда ребенок будет включен в реальный процесс созидания, т.е. своим трудом создавать материальные ценности, приносить пользу, беречь и охранять все, что создано людьми. Виды и содержания общественно полезной деятельности: самообсуживание, сельскохозяйственный труд на пришкольном участке, волонтерская работа, разные трудовые операции. Программа рассчитана на 2 года (34 часа в год) -1 час в неделю.

Программа внеурочной деятельности «Психологическая азбука для начальной школы»

призвана научить ребенка использовать психологические знания для быстрой и максимально безболезненной адаптации и адекватного взаимодействия со сверстниками и взрослыми в социуме. Современная система образования ставит приоритетную задачу полноценного развития ребенка, которую возможно решить только при наличии у ребенка психологических знаний о себе, своих личных и возрастных особенностях и правилах грамотного взаимодействия с социумом. Школьные годы являются сенситивным периодом для приобщения человека к психологической культуре. В парадигме современного образования акцент сделан на социализацию подрастающего поколения, но социализация как процесс освоения социально – культурного опыта и формирования социальной компетентности будет продуктивным и полноценным только в особом культурно – образовательном пространстве, способствующему психологическому здоровью личности. Ибо только здоровая личность способна проявлять познавательную активность и адекватно реагировать на изменения в нашем быстроменяющемся мире.

Программа внеурочной деятельности «Мой мир» ориентирована на воспитание личности, способной на управление своим поведением с опорой на существующие стандарты, нормы и законы общества, призвана помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений и на их основе искать путь самовоспитания, саморазвития. Особое внимание в программе уделено проблеме общения и усвоения нравственных норм и правил поведения, что обусловлено проблемами вхождения ребенка в социальную среду.

В настоящее время в России идт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит смена образовательной парадигмы:

предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иное поведение.

Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностноориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика человека. Подготовить ребнка к жизни – это конечная цель системы. Принципиально важно – что и как формировать у него для е достижения.

Любой ребнок, в каком бы возрасте он ни был, требует к себе самого пристального внимания. Он не просто член коллектива, он прежде всего личность. Обращение к личности ребнка, к его жизненным силам и потенциальным возможностям, к его самовоспитанию является одним из средств решения вопросов воспитания.

Цель:

развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, необходимого для становления здорового человека с активной гражданской позицией.

Задачи:

развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, общечеловеческих и национальных духовных ценностей;

формировать активную жизненную позицию личности, приобретение опыта гражданских действий, демократического поведения и общения;

развивать умения и навыки конструктивно-критического мышления, инициативы, самостоятельности, навыков коллективной деятельности;

воспитывать уважение к народным традициям и культуре, уважительного и толерантного отношения культуре и традициям других народов;

научить детей действовать в соответствии со своими правами, не ущемляя при этом права других людей;

сформировать у учащихся понимание принципов и ценностей демократического гражданского общества, жизни и деятельности человека в таком обществе, научить правовым способам влияния граждан на жизнь и политику своей школы, города и государства в целом.

–  –  –



 

Похожие работы:

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный институт культуры» МОДЕРНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРЫ: ПОРЯДКИ И МЕТАМОРФОЗЫ КОММУНИКАЦИИ III Международная научно-практическая конференция 28–29 мая 2015 года ПРОГРАММА Самара 2015 ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ Куруленко Эллеонора Александровна, ректор СГИК, доктор культурологии, профессор Соловьева Светлана Владимировна, проректор по научной работе и...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА «ВУЗ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» (Срок реализации 2012 – 2015 гг.) Москва ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «О санитарно эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 года № 52-ФЗ, Федеральной целевой программой «Развитие физической культуры и...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ». ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 52.05.02 РЕЖИССУРА ТЕАТРА СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ РЕЖИССУРА ДРАМЫ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) РЕЖИССЕР ДРАМЫ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ЗАОЧНАЯ Москва – 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (специалитет), реализуемая вузом...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» «Утверждено» Решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» от 24 февраля 2015 г. протокол № 44 Ректор В.М.Юрьев ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ 39.06.01...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организационная культура (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность...»

«УДК 616-08.004.67+616-037.004.67 СОСТАВЛЕНИЕ КИНЕЗОРЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ НА ЭТАПАХ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ИНВАЛИДОВ Сентябрев Н.Н.1, Иванов И.Н. 1 ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры», Волгоград, Россия (400005, Волгоград, проспект им. В.И Ленина, 78); e-mail: academy@vgafk.ru Важнейшим моментом в разработке кинезореабилитационных программ является диагноз основного и сопутствующих заболеваний и их прогноз, определяющий показания и противопоказания к...»

«ПРОГРАММА ПРОЕ КТА Культурно-исследовательская познавательная академия «развитие, инициатива, самовыражение» Таганрог 2013-2014 гг. Пояснительная записка Любой человек находится в перманентном процессе познания мира: он думает, рефлексирует, говорит и понимает речь других людей, чувствует, делится ощущениями. Все эти способности развиваются и совершенствуются не сами по себе, а в активной познавательной, поисковой и исследовательской деятельности. Современные образовательные учреждения: школа,...»

«Акты Генеральной конференции 37-я сессия Париж, 5-20 ноября 2013 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 37-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере» для студентов направления бакалавриата 51.03.03 (071800.62) «Социально-культурная...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/12 Part I (A) ПАРИЖ, 9 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4.1 предварительной повестки дня Предварительные предложения Генерального директора по Проекту программы и бюджета на 2006-2007 гг. (33 С/5) ЧАСТЬ I Аналитическое резюме замечаний и предложений государств-членов, а также межправительственных и неправительственных организаций А. РЕГИОНАЛЬНЫЕ...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.