WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«Составитель Программы: Гурьянов Анатолий Михайлович Зам. директора по научно – методической работе МОУ ДОД УДШИ № 6, Заслуженный работник культуры России. Рецензент: Елисеев Василий ...»

-- [ Страница 2 ] --

Кроме того, источником разработки программы научно-методической деятельности школы являются издания новых сборников методической и нотной литературы, а также педагогические проблемы, появляющиеся у молодых преподавателей.

Концептуальными основами научно- методической деятельности школы предусматриваются следующие формы и содержание этой работы:

-ознакомление с новыми музыкальными произведениями, новыми методическими приемами, новыми разработками ведущих преподавателей

-практическая демонстрация различных методических приемов, осуществляемая на открытых тематических уроках, взаимопосещениях рядовых уроков;

-организация межшкольных внутригородских методических связей;

-освоение новых современных методик ведения занятий;

-демонстрация знаний и навыков, дающих право на подтверждение или присвоение квалификационных категорий;

-заочное обучение в высших профильных учебных заведениях.

Структурная организация научно- методической деятельности проста. Основная методическая работа проводится на заседаниях методических объединений (отделений). Эту работу координирует методический совет школы. Общепедагогические вопросы, которые касаются всего педагогического коллектива, обсуждаются на заседаниях педагогического совета. На заседаниях педсовета обсуждаются также Программа деятельности школы, составной частью которой является годовой план методической работы, а также ежечетвертные итоги выполнения этого плана Оценивая результаты научно- методической деятельности, необходимо отметить, что эта работа ведется, в основном, на должном уровне. Преподаватели разрабатывают новые программы, мастер-классов ведущих педагогов Росси. Увеличивается количество личных участий преподавателей в концертах и выставках, растет число творческих работ, среди которых не только новые картины преподавателей-художников, но и новые авторские сборники педагогического репертуара Гурьянова А.М., переложения для фортепианного ансамбля, ансамбля народных инструментов, аккомпанементы, пьесы и этюды. Все они находят применение в педагогической практике. Действенность и актуальность научнометодической работы подтверждается тем фактом, что учебная работа становится все более успешной и результативной (см.табл.7) Вместе с тем, в организации научно- методической работы имеются свои сложности, главная из которых- крайне недостаточное обеспечение школы методической литературой. С большим запозданием поступают в школу новые учебные пособия, очень мало аудиокассет с записями музыкальных произведений. Решение этих вопросов необходимо предусмотреть настоящей программой развития школы.

3.Финансовые ресурсы и материально – техническое обеспечение Финансирование отрасли «Культура» в России всегда осуществляется по остаточному принципу. Детские школы искусств системы Министерства культуры РФ в полной мере вкусили всех «прелестей» подобного подхода. В настоящее время практически все школы искусств города Ульяновска испытывают нужду в том или ином оборудовании, инструментарии, мебели, расходных хозяйственных материалах, офисно - канцелярских товарах и т.п. Детская школа искусств №6 не исключение. Напротив, в связи с ее спецификой- раздробленностью по четырем зданиям - она нуждается в большом количестве единиц оборудования, мебели, музыкальных инструментов, компьютеров, телевизоров, аудио- и видеозаписывающей и воспроизводящей аппаратуры, а также предметов натюрмортного фонда, гипсов, расходных материалов и т.п.

К нашему стыду, в настоящее время в школе нет телевизоров, DVD и VHS видеоплееров, что не дает возможности использовать видеопособия, в том числе на лазерных дисках. До сих пор преподаватели вынуждены использовать в работе морально и физически устаревшие электропроигрыватели с грампластинками. Резкое сокращение магазинов, где продается музыкально-нотная литература, лишает преподавателей возможности приобретать новые пособия и сборники самостоятельно.

На стр.15 уже было сказано о том, что если в наш век - век повсеместного внедрения нано-технологий образовательное учреждение не имеет выхода в интернет - это нонсенс!

Еще большим «нонсенсом» является тот факт, что школа на четыре здания имеет всего один(!) компьютер, да и тот устаревшей конструкции. Поэтому для того, чтобы информационное обеспечение школы было на уровне современных требований, необходимо включить в Программу развития и добиться осуществления на практике в ближайшие 5 лет приобретение 2-х-3х компьютеров с соответствующим программным обеспечением, а также с подключением к всемирной информационной сети-интернет.

Как же добиться выполнения намеченной программы развития в условиях, когда финансовое и материально- техническое обеспечение, как уже было сказано, оставляет желать лучшего? Какие для этого можно и нужно задействовать ресурсы, кроме бюджетных ассигнований? Такие ресурсы у нас есть! Это расширение комплекса платных образовательных услуг (в том числе обучения на условиях самоокупаемости), поиск альтернативных источников софинансирования, создание школьного Попечительского совета- это краеугольные камни всей Программы развития на ближайшие 5 лет.

Кроме того, реальным источником увеличения внебюджетного фонда школы могут явиться правительственные и региональные гранты, участие в конкурсах, смотрах, фестивалях и т.д.

И, конечно же, получение финансовой самостоятельности школы-это есть самое главное условие, без которого выполнение Программы развития стопроцентно будет обречено на провал.

4.Нормативно-правовые ресурсы для обеспечения реализации Программы развития также имеются. Они обеспечиваются тем фактом, что три года назад в школе была введена должность заместителя директора по научно-методической работе, несколько раньше был создан методический совет, а в штатном расписании учредителя - городского управления культуры-появилась должность юриста. Это дает возможность грамотно разрабатывать и оперативно вводить в практику основополагающие юридические документы, локальные акты и др.

Мы надеемся, что предусмотренное настоящей Программой развития подключение к информационной сети интернет, поможет нам в полной мере использовать нормативноправовые ресурсы обеспечения Программы развития.

Контингент учащихся, видимо, на бюджетных отделениях в целом будет сокращаться, несмотря на открытие новых востребованных отделений и специализаций. Это приведет к тому, что отделения самоокупаемости будут неизбежно расширяться. А это даст школе дополнительно, хоть небольшие, но все же реальные внебюджетные средства для реализации Программы развития.

Новая система управления УДОД. Её проектирование осуществляется на основе изучения эффективности и действенности существующей системы управления.

Отличительные свойства, особенности обновленной системы управления школой должны обеспечивать реализацию идей новой модели УДШИ №6.

Исходя из анализа потребности управления школой в новых условиях модернизации образования с учетом открытия новых отделений и специализаций, новых партнеров во внешней среде, и т.д., мы считаем, что наиболее эффективной, а потому и приоритетной, будет такая обновленная система управления, которая основывается на сочетании государственного управления, осуществляемого директором школы, и органов общественного самоуправления, избираемых общим собранием трудового коллектива школы, или назначаемых приказом директора. Такими органами общественного самоуправления в УДШИ №6 являются:

1.Общее собрание трудового коллектива (высший орган общественного самоуправления);

2.Совет школы;

3.Педагогический Совет;

4.Метолический Совет;

5.Родительский комитет.

Наименования должностей аппарата управления определяются штатным расписанием, а круг служебных обязанностей – должностными инструкциями. Перечень лиц, занимающих руководящие должности и осуществляющих в настоящее время управленческие функции, помещен на стр.5 и 6.

Порядок взаимодействия администрации и коллегиальных органов управления, связи между ними, права, обязанности и ответственность, а также необходимые для работы ресурсы закреплены в положениях о конкретных органах самоуправления.

В настоящее время в школе функционируют все перечисленные выше коллегиальные органы управления. Они в должной мере удовлетворяют потребность школы в реализации государственно-общественной системы управления. Тем не менее, программой развития необходимо предусмотреть создание ещё одного органа общественного самоуправления – Попечительского совета.

Это орган управления будет способствовать развитию общественного участия в образовательной деятельности, как важного условия открытости и инвестиционной привлекательности дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства.

5.Сроки и этапы реализации Программы развития.

Для определения стратегии и тактики перехода от нынешнего состояния школы в будущее, необходимо выстроить все необходимые нововведения, инновационные проекты по значимости, определить основные направления и этапы их реализации.

Сроки реализации Программы развития: 2011-2016 годы.

Первый этап (2011 год) на первом этапе предусматривается проведение работ, связанных с обновлением образовательной программы УДШИ №6.

Осуществляется апробация, разработанной в 2010 году, новой многоуровневой и вариативной Образовательной программы: обновляется нормативно-правовая база, создается и обновляется кадровое, информационное, научно-методическое и материальнотехническое обеспечение Образовательной программы в целом и в целом Программы развития школы. В этом же году школа начинает проводить в жизнь мероприятия, направленные на осуществление на практике финансовой самостоятельности. Также для осуществления управления и контроля исполнения программы развития, будет создан Координационный Совет.

Второй этап (2012 - 2014годы) на втором этапе приоритет отдается мероприятиям, направленным на реализацию основных направлений Программы развития: запуск в полном объеме новой образовательной программы, выстраивание системы поддержки талантливых детей, создание современной системы управления качеством образования.

В эти же годы модернизируется система моральных и материальных стимулов для сохранения в школе лучших педагогов и постоянного повышения квалификации.

Обновляется инфраструктура ДШИ: приобретается современные звукозаписывающее и воспроизводящее оборудование, музыкальные инструменты, телевизоры, видеоплейеры, компьютеры, офисная техника, специальная литература, производятся текущие ремонты помещений.

Третий этап (2015-2016год). На завершающем этапе реализуются мероприятия, направленные на внедрение и распространение результатов, достигнутых на предыдущих этапах реализации Программы развития.

Для поэтапной реализации нововведений, инновационных проектов, намеченных и прописанных в настоящей Программе развития, школа ежегодно разрабатывает, обсуждает,принимает и реализует Программу деятельности, которая является планом работы на учебный год и соответствует требованиям стратегических документов развитияОбразовательной программе и Программе развития школы в целом.

6.Система организации контроля исполнения Программы развития.

Итак, Программа развития МОУ ДОД УДШИ №6 разработана. Но грош цена будет этой Программе, если мы не сможем создать систему управления реализацией Программы, не сможем проконтролировать её исполнение. Ведь в этом случае все наши намерения останутся только на бумаге!

Поэтому после разработки, обсуждения Программы развития в коллективе и её утверждения, необходимо создать рабочий орган, который будет осуществлять мониторинг и обеспечивать управление ходом выполнения Программы. Таким рабочим органом В УДШИ №6 будет созданный приказом директора Координационный совет, в состав которого войдут представители педагогического коллектива,админситрации,учредителя,государственно-общественного органа самоуправления и профсоюзной организации. Координационный совет будет работать на основании положения о Координационном совете.

Основные функции Координационного совета:

-ежегодно уточняет перечень программных мероприятий, при необходимости вносит коррективы и изменения в план мероприятий;

-проводит мониторинг результатов реализации программных мероприятий;

-ведет письменную отчетность (в свободной форме) по реализации Программы;

-ежегодно уточняет затраты по программным мероприятиям, учитывая имеющиеся финансовые средства на реализацию Программы;

Ежегодно отчитывается перед трудовым коллективом о ходе реализации Программы, о достигнутых результатах и доводит план действий на следующий год. План действия на следующий год является основой для разработки тактического документа - Программы деятельности на новый учебный год.

Четкое и грамотное руководство ходом реализации Программы развития предполагает разработку критериев оценки результатов.Наличие таких критериев позволит реально оценивать степень достижения запланированных результатов, такие критерии будут разработаны в 2012 году.

При разработке ожидаемых результатов выполнения Программы и показателей эффективности целесообразно по каждому критерию просчитать прогнозируемый результат на каждый год реализации Программы. Такой подход позволит отслеживать не только успешность реализации Программы, но и, при необходимости, вносить нужные коррективы.

ЛИТЕРАТУРА

Список литературы, которая была проработана и использована в работе над

Программой развития МОУ ДОД УДШИ №6:

1.Закон РФ «Об образовании» в редакции Федерального закона от 30.12.2001 года.

2.Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы.(Одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.08.2008 №1244-р).

3.Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей.

(Утверждено Постановлением Правительства РФ от 17марта 1995 года №233 в редакции Постановления Правительства РФ от 07.12.2006г.№752).-Дополнительное образование.

Нормативные документы и материалы, М.,Просвещение,2008г.

4.Концепция модернизации дополнительного образования детей в Российской Федерации на период до 2010 года (Одобрена решением коллегии Минобрнауки от 06.10.2004г. № ПКДополнительное образование. (Нормативные документы и материалы, М., Просвещение,2008г.

5.Основина В.А. Управление развитием школы в современных условиях. Учебное пособие для системы повышения квалификации работников образования /В.А. Основина, В.В.Елисеев, С.Н.Митин, Т.Н,Казанцева – Ульяновск: УИПКПРО, 2009г.

6.Основина В.А., Елисеев В.В., Пентехина Л.И., Казанцева Т.Н., Ефремова М.А. Управление развитием учреждения дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства (ДШИ). Ульяновск,2010г.

7.Основина В.А. Контрольно-диагностическая деятельность руководителя школы в условиях модернизации образования. Учебно-методическое пособие / Основина В.А.,Ульяновск»,Медиа-группа»,2007г.

8.Елисеев В.В. Программа деятельности образовательных учреждений дополнительного образования детей. Набор компьютерных слайдов.

9.Управление бюджетной организацией./Под ред.директора департамента бюджетной политики Минфина Р.Ф. Лаврова А.М,.- М. Государственное и муниципальное управление.2007.

10.Основина В.А. Методические рекомендации по выполнению выпускной работы слушателей курсов повышения квалификации по образовательной программе «Управление образованием: Образовательные учреждения, муниципальные органы управления образованием».Ульяновск,2008г.

11.Методические рекомендации по определению содержания образования и разработке требований к уровню подготовки выпускника Детской школы искусств Министерства культуры Российской Федерации от 18.05.2004г. №626-0632.

12.СанПиН 2.4.4.1251-03 (введенные 20 06.2003г. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 03.04.2003 №27с).

Приложение №1 к Программе развития МОУ ДОД УДШИ №6

–  –  –

Пройти процедуру лицензирования школы(2011) Перезаключит коллективный договор(2013).

Разработать и ввести в действие новую редакцию правил внутреннего трудового распорядка (2013) Осуществить на практике получение финансовой самостоятельности школ(2011-12).

Изучать действующие и вновь принятые нормативно-правовые акты, принимаемые органами законодательной и исполнительной власти, организовать и принять необходимые меры по их выполнению (весь период).

2.Материально-техническое обеспечение.

Осуществить подключение к информационной сети Интернет.(2011).

Обеспечить приобретение и ремонт за счет средств бюджета основных средств, малоценного имущества, ремонт зданий, классов, подсобных помещений. Приобрести аудио магнитофоны, CD(2011-2012),компьютеры (2011-2013),телевизоры,DVD,VHS (2012С этой целью развивать дополнительные платные образовательные услуги, обучение на основе самоокупаемости, привлекать инвестиции, спонсорские средства.

Добиться получения грантов на реализацию социально-значимых проектов, участвуя в различных конкурсах.

Проводить мероприятия по пожарной безопасности, охране труда, санитарии и гигиене, (в том числе на учебу сотрудников).

3.Структура управления.

Создать Координационный совет для осуществления мониторинга и управления ходом реализации программы развития (2011).

Создать Попечительский Совет из числа родителей, администрации Засвияжского района, Кротовской сельской администрации, представителей предприятий, бизнеса, спонсоров (2012).

4.Кадровое обеспечение.

Проводить политику «омоложения» педагогического коллектива за счет приема на работу выпускников ССУЗов и ВУЗов.

Прием на работу осуществлять на конкурсной основе, участвовать в работе «ярмарок вакансий».

При распределении учебной нагрузки учитывать, по возможности, необходимость узкой специализации преподавателей.

5.Организация учебного процесса.

Апробировать (2011) и запустить в полном объеме (2012), разработанную новую многоуровневую и вариативную образовательную программу.

Принимать исчерпывающие меры к недопущению отсева учащихся без уважительных причин. При проведении новых наборов организовать качественную рекламу, увеличить её количество.

Принять меры к открытию новых, востребованных отделений и специализаций:

эстрадного искусства (2011).декоративно-прикладного искусства и дизайна (2012фольклорного искусства (2013-2014) народных ремесел и промыслов (2014-2016).

Ввести в рабочие учебные планы поэтапно в полом объеме предметы: слушание музыки-в 1-3 классах, музицирование в 1-5 классах, увеличить количество часов в рамках предметов по выбору, в том числе ввести факультативные занятия по импровизации и сочинению.

6.Научно-методическое информационное обеспечение и повышение квалификации преподавателей.

Продолжать работу по изучению, обобщению и распространению опыта работы преподавателей с учащимися, (в том числе собственного опыта), работу по созданию экспериментальных. авторских программ, разработку отдельных тем курсов по теоретическим дисциплинам, новых форм и методов тематического тестирования учащихся.

Создать условия для расширения педагогического репертуара путем применения поощрительных мер стимулирующего характера, направленных на создание новых авторских сборников музыкальных произведений, переложений, аранжировок, обработок, а также наглядных пособий, таблиц, иллюстраций, карточек, предметов натюрмортного фонда и др.

Поощрять и поддерживать стремление преподавателей повышать собственную профессиональную квалификацию путем заочного обучения в ВУЗах, обучения на курсах и в институте повышения квалификации, посещения семинаров, мастер-классов, открытых тематических уроков, чтения периодической профессиональной печати, изучения новых форм и методов работы, самообразования.

7.Организация культурно-досуговой деятельности и творческой практики.

Продолжить работу и проведение цикла лекций-концертов познавательных проектов:

цикл лекций-концертов «Чтобы помнили…» о российских композиторах-песенниках XX века (один раз в год):

2011 год-Ян Френкель (жизнь и творчество);

2012 год – Тихон Хренников;

2013 год – Вано Мурадели;

2014 год Борис Мокроусов;

2015 год – Андрей Эшпай.

Цикл лекций-концертов «Великие юбиляры» (два раза в год):

–  –  –



Pages:     | 1 ||
 

Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УНИВЕРСИТЕТ» СИСТЕМА ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯЗЫКОВЫЕ И КУЛЬТУРНЫЕ РЕАЛИИ Е СОВРЕМЕННОГО МИРА Материалы Всероссийской научно научно-практической конференции (г Пенза, 22 мая 2015 г.) (г. Пенза УДК 81-11 ББК 81.2 Я41 Ответственный редактор – Куликова И.В., кандидат педагогических наук, доцент, почетный работник высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Культура речи и деловое общение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.01/080100.62 Экономика Профиль подготовки «Налоги и налогообложение»...»

«32 C / 5 Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Проект программы и бюджета Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельные выпуски 2-14 Основной сценарий 576 млн. долл. (сокращенный нулевой реальный рост) Отдельный выпуск 2 Проект Резолюции об ассигнованиях на 2004-2005 гг. Общая сводка по частям I IV...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» для студентов направления подготовки бакалавриата 38.03.02 «Менеджмент» очной формы обучения Москва 2015 Программа...»

«Утверждены на заседании центральной предметно-методической комиссии по физической культуре (протокол № 3 от 29.10.2014 г.) ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ И ЧЛЕНОВ ЖЮРИ Порядок проведения соревновательных туров Региональный этап является отборочным этапом Всероссийской олимпиады школьников по предмету «Физическая культура». На данном этапе в олимпиаде принимают участие учащиеся 9-11-х классов...»

«ПРОЕКТ УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Российской Федерации от №_ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА «Доступная среда» на 2011-2015 годы ПАСПОРТ Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2015 гг. Наименование Программы Государственная программа «Доступная среда» Дата принятия решения Поручение Президента Российской Федерации о разработке Программы от 15.11.2009 г. №Пр-3035 и поручение (наименование и номер Правительства Российской Федерации соответствующего от 18.11.2009 г....»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент» и примерной учебной программы дисциплины (2000 г.), а также Государственного...»

«МУ «Управление культуры, спорта, молодежной политики и работы с детьми администрации Петушинского района» МБУК «МЦБС Петушинского района» Детский литературно-эстетический центр Отчет за 2014 год Петушки, 2014 Цели и задачи: привлечение в центр новых пользователей путём проведения ярких, хорошо подготовленных массовых мероприятий, оформление красочных книжноиллюстративных выставок, организации привлекательного интерьера всех помещений ДЛЭЦ; -создание комфортных условий для общения пользователей...»

«Атлас города Ростова-на-Дону АТЛАС ГОРОДА РОСТОВА–НА–ДОНУ: разработка и апробация способов повышения комфортности городской среды и визуализации туристского потенциала Предисловие Атлас города Ростова-на-Дону выполнен с целью обозначения и нахождения способов повышения комфортности городской среды и визуализации туристского потенциала. Авторы исходили из необходимости предоставить пользователю актуальную информацию об истинном положении дел в городе по всем направлениям экономической, социально...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_» 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Сценарно-режиссерские основы» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность (квалификация...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.