WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Пояснительная записка к рабочей программе по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ. ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД» Программа разработана в соответствии с: Федеральным законом об образовании в РФ от 29.12.2012 № ...»

Пояснительная записка

к рабочей программе

по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ. ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД»

Программа разработана в соответствии с:

Федеральным законом об образовании в РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования от

05.03.2004г.;

Утвержденным учебным планом и Уставом МБОУ СОШ № 2 г. Туймазы;

Примерной программой по направлению «Технология. Обслуживающий труд» под

редакцией В.Д. Симоненко.

Положением о рабочей программе МБОУ СОШ № 2 г. Туймазы;

САнПиНом для общеобразовательных учреждений Цели и задачи изучения предмета Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности;

уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе преподавания решаются следующие задачи:

- формирование политехнических знаний и экологической культуры;

- привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства;

- ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства, народного творчества и ремёсел;

- развитие художественной инициативы, самостоятельности и способности решать творческие задачи;

- воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, обязательности, честности, ответственности и порядочности, культуры поведения и бесконфликтного общения.

Общая характеристика предмета Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Базовым для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

является раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Программа включает в себя также разделы «Охрана труда», «Профессиональное самоопределение», «Имиджелогия», «Материаловедение», «Машиноведение», «Основы художественного проектирования одежды», «Творческий проект», изучение материала которых основано на материально-технической базе образовательного учреждения.

Процесс обучения проходит в специализированной мастерской, предназначенной для прохождения основных разделов программы. Мастерская оснащена швейными машинами (ручными, ножными, электрическими), оверлоком, электрическим утюгом и гладильной доской, компьютером, телевизором, столами.

Имеются плакаты, методические разработки, папки, образцы и т.д. по различным разделам программы.

Ценностные ориентиры содержания предмета Технология - это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств преобразования и использования указанных объектов.

Уникальная предметно-практическая среда, окружающая ребенка, и его предметно-манипулятивная деятельность на уроках технологии позволяют успешно реализовывать не только технологическое, но и духовное, нравственное, эстетическое и интеллектуальное развитие учащегося.

Она является основой формирования познавательных способностей школьников, стремления активно изучать историю духовно-материальной культуры, семейных традиций своего и других народов и уважительно к ним относиться, а также способствует формированию у школьников всех элементов учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т.

д.).

Место данного предмета в учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». В том числе в 10 классе 34 часа, из расчета 1 час в неделю с учетом регионального компонента.

Результаты изучения предмета В результате изучения технологии учащиеся должны овладеть опытом трудовой деятельности, общим для всех направлений технологической подготовки в основной школе:

- опытом изготовления личностно или общественно значимых объектов труда: выбор объектов труда; подбор материалов и средств труда в соответствии с целями деятельности; рациональное размещение инструментов и оборудования;

применение инструментов и оборудования; использование безопасных приемов труда в технологическом процессе; контроль хода процесса и результатов своего труда;

- опытом организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности:

планирование работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределение работ при коллективной деятельности;

- опытом работы с технологической информацией: поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе, а также с использованием информационных технологий и ресурсов Интернета; применение информации при решении технологических задач;

- опытом проектной деятельности по созданию материальных объектов и услуг:

обоснование цели деятельности; определение способов и средств достижения цели; воплощение проекта в виде законченного продукта; оценка затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

- опытом оценки возможностей построения профессиональной карьеры:

самодиагностика склонностей и способностей; построение планов профессионального образования и трудоустройства.

По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности. В ходе трудовой деятельности учащихся воспитываются трудолюбие, дисциплинированность, бережливость, самостоятельность, аккуратность. Они узнают о необходимости планирования своего трудового процесса, умения организовать рабочее место, о проведении контроля над результатами труда, о строгом соблюдении правил безопасности труда и личной гигиены.

Сведения о примерной программе по учебным предметам, на основе которой разработана рабочая программа Развернутый тематический план разработан в соответствии с Примерной программой по направлению «Технология. Обслуживающий труд.», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Тематический план составлен в соответствии с общеобразовательной программой под редакцией В.Д. Симоненко (М., 2006), с учебным планом образовательного учреждения МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №2 г.

Туймазы. Также предложен собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, распределения часов по разделам и темам. Тем самым программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательного учреждения, местных социально-экономических условий и национальных традиций.

Данная программа разработана на семинаре ГРМО учителей технологии 23.08.2010 года.

Сведения об УМК, на основе которого ведётся преподавание предмета Используются учебники, рекомендованные и допущенные министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015/2016 учебный год:

Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений/ Под редакцией В.Д. Симоненко – М.: Вентана-Граф, 2011.

Формы текущего и промежуточного контроля освоения рабочей программы

Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:

- вводный, который проводится перед началом работы и предназначен для овладения новыми или для закрепления знаний, умений и навыков по пройденным темам;

- текущий, проводимый в ходе учебного занятия и закрепляющий знания по данной теме.

Он позволяет обучающимся усвоить последовательность технологических операций;

- итоговый, который проводится после завершения изучения каждого блока. Контроль осуществляется по качеству выполненной практической работы.

Педагогические технологии, средства обучения, используемые учителем для достижения требуемых результатов обучения.

–  –  –

1. Игровые технологии

2. Проектные и творческие

3. Здоровьесберегающая

4. Групповые технологии

5. Индивидуальная работа Процесс обучения проходит в специализированной мастерской, предназначенной для прохождения основных разделов программы. Мастерская оснащена швейными машинами (ручными,, электрическими), оверлоком, электрическим утюгом и гладильной доской, компьютером, телевизором, столами. Имеются плакаты, методические разработки, папки, образцы и т.д. по различным разделам программы.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.

Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебнопрактические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России и РБ, экономическими требованиями:

рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но и каждому раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

–  –  –

Основы художественного проектирования одежды – 5 ч.

Цели и задачи конструирования и моделирования одежды. Композиция костюма, силуэт в одежде. Виды покроев одежды. Моделирование рукавов. Моделирование воротников.

Технология обработки ткани- 5 ч.

Технология обработки низа рукавов, манжет, воротника. Выполнение петель, обработка бортов.

Творческий проект по рукоделию – 14 ч.

Работа с журналами мод. Выбор модели. Изготовление выкройки платья. Раскрой платья.

Подготовка платья к примерке. Примерка платья. Исправление дефектов. Технология изготовления платья. Защита проекта.

–  –  –

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы.

Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности.

В результате изучения технологии ученик должен знать: понимать основные технологические свойства материалов: назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений машин и оборудования, виды, приемы и последовательность обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека, профессий и специальностей, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь:

Рационально организовывать рабочее место, находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию:

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта, выбирать материалы, инструменты и оборудования для выполнения работ, выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений машин и оборудования, соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием, осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия; находить и устранять допущенные дефекты, проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием основных технологий и доступных материалов;

планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий, распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации, организации коллективной и индивидуальной трудовой деятельности, изготовления или ремонта изделий из разных материалов, создание изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

контроля качества выполняемых работ с применением материальных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечение безопасности труда, оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги, построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Оценка достижения планируемых результатов освоения рабочей программы

В результате изучения технологии учащиеся должны овладеть опытом трудовой деятельности, общим для всех направлений технологической подготовки в основной школе:

- опытом изготовления личностно или общественно значимых объектов труда: выбор объектов труда; подбор материалов и средств труда в соответствии с целями деятельности; рациональное размещение инструментов и оборудования;

применение инструментов и оборудования; использование безопасных приемов труда в технологическом процессе; контроль хода процесса и результатов своего труда;

- опытом организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности:

планирование работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределение работ при коллективной деятельности;

- опытом работы с технологической информацией: поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе, а также с использованием информационных технологий и ресурсов Интернета; применение информации при решении технологических задач;

- опытом проектной деятельности по созданию материальных объектов и услуг:

обоснование цели деятельности; определение способов и средств достижения цели; воплощение проекта в виде законченного продукта; оценка затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

опытом оценки возможностей построения профессиональной карьеры:

самодиагностика склонностей и способностей; построение планов профессионального образования и трудоустройства.

По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности. В ходе трудовой деятельности учащихся воспитываются трудолюбие, дисциплинированность, бережливость, самостоятельность, аккуратность. Они узнают о необходимости планирования своего трудового процесса, умения организовать рабочее место, о проведении контроля над результатами труда, о строгом соблюдении правил безопасности труда и личной гигиены.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся Контроль выполнения рассматриваемой программы осуществляется по следующим параметрам качества:

- степень самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий;

- характер деятельности (репродуктивная, творческая);

- качество выполняемых работ и итогового продукта При оценке выполнения практических заданий учитель может руководствоваться следующими критериями:

«5» – работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» – работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«З» – работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением, изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

–  –  –

Процесс обучения проходит в специализированной мастерской, предназначенной для прохождения основных разделов программы. Имеются плакаты, методические разработки, папки, образцы и т.д. по различным разделам программы.

Оборудование кабинета:

Телевизор Компьютер 4 электрические швейные машины Оверлок Утюг 4 ручные швейные машины Гладильная доска

Образцы швейных изделий, имеющихся в кабинете:

- фартук;

- шорты;

- юбка;

- брюки;

- ночная сорочка цельнокроеным рукавом;

- блуза без рукава;

- блуза с втачным рукавом

Образцы пооперационной обработки швейных изделий:

-- образцы ручных и машинных швов

– обработка кармана и нагрудника, бретелей, низа изделий

– обработка застежки «молния»;

– обработка вытачек, пояса;

– обработка манжеты;

– обработка воротника;

– декоративное оформление изделия

– обработка горловины обтачкой

Технологические карты:

– конструирование юбок (прямая, полусолнце);

– конструирование воротников, рукавов;

– моделирование воротников, рукавов, юбок, карманов, фартуков;

– подготовка ткани к раскрою;

– обработка и соединение деталей кроя;

– обработка воротника

Методические папки:

Паспорт кабинета технологии МОУ СОШ №2;

Тематическое планирование по технологии;

Документы по технике безопасности кабинета технологии

Папки с тематическим наглядным и раздаточным материалом по темам:

«Кулинария», «Машиноведение», «Машинные швы», «Материаловедение», «Конструирование», «Моделирование», «Снятие мерок»,«Обработка фартука», «Отделка готовых изделий», «Обработка плечевого изделия», «Обработка поясных изделий», «Проведение примерки», «Национальные орнаменты», «Вышивание», «Ручные швы», «Вязание крючком», «Вязание спицами», «Лоскутное шитье», «Мягкая игрушка», «Изготовление цветов из ткани», «Интерьер», «Цветоводство», «Флористика», «Выжигание по ткани», «Работа с бумагой», «Башкирский костюм, вышивка», «Татарский костюм, вышивка»

Компьютерные презентации по темам:

«Кулинария», «Машиноведение», «Машинные швы», «Материаловедение», «Конструирование», «Моделирование», «Вышивание», «Ручные швы», «Вязание крючком», «Вязание спицами», «Башкирская вышивка», «Татарская вышивка», «Творческие проекты», «Бисер», «Квилинг»

Компьютерные диски:«Конструирование одежды по системе LEKO», «Карвинг»

Список литературы Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений/ Под редакцией В.Д. Симоненко – М.: Вентана- Граф, 2011.

А. Т. Труханова «Основы швейного производства» Учебное пособие для учащихся.

М. «Просвещение» 2009 год.

Л.Д. Карачавцева «Технология» Дополнительные и занимательные материалы.

Волгоград. 2009 г.

Т.М. Екмурская «Модное платье». Санкт-Петербург. 2003 г.

Р.Н. Егорова «Методика практикума по обработке тканей». Пособие для учителей.

М. «Просвещение»2005 год.

С.Н. Чистекова «Выбор профессии». М. 2009.



 

Похожие работы:

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/4 Part I ПАРИЖ, 31 августа 2005 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«МБОУ «Гимназия № 3 в Академгородке» Проект 2014-2018 Заявка на признание организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений, реализующих инновационные проекты и программы, региональными инновационными площадками Новосибирской области Направление: Сетевые формы реализации образовательных программ организациями общего, дополнительного и профессионального образования, организаций культуры, физкультурно-спортивных,...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 7 августа 2009 года N 1101-р [Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года] 1. Утвердить прилагаемую Стратегию развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года.2. Минспорттуризму России с участием заинтересованных федеральных органов исполнительной власти в 3-месячный срок разработать и утвердить план мероприятий по реализации Стратегии развития...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), на основе «Примерной программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы»М.: Просвещение, 2010, Учебного плана гимназии и авторской программы по английскому языку для 2-11 классов Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Языкова Н.В. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Введение Рабочая программа...»

«ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, АРХЕОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ НАРОДОВ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА ДВО РАН INSTITUTE OF HISTORY, ARCHAEOLOGY AND ETHNOGRAPHY OF THE PEOPLES OF THE FAR EAST FEBRAS История и культура дальневосточной России и стран АТР XII всероссийская научная конференция молодых ученых 19-21 апреля 2010 г., Владивосток Программа и тезисы History and Culture of Far Eastern Russia and the Pacific Rim Countries The XII All-Russian Conference of Young Scholars April 19-21, 2010, Vladivostok Program and Theses...»

«2015 г.1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины «Философия»: овладение спецификой культурного миропонимания, пониманием важности культурных форм для человеческого самоопределения; овладение культурой мышления, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы на основе знания научных, философских, религиозных картин мира и истории философских представлений о смысле жизни человека; овладение общей методологией познания, формами познавательной деятельности человека на...»

«МАОУ Добрыниховская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор МАОУ Добрыниховская СОШ _Е.А. Кораблева Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» 3 класс Составитель: Киселева В.В. учитель начальных классов 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» для 3-х классов составлена на основе Образовательной программы «Культура здоровья» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений. О.М. Жуков,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа Шебекинский район Белгородская область» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МС Заместитель директора Директор МБОУ Меркулова Л.В. школы по УВР МБОУ «Вознесеновская СОШ» «Вознесеновская СОШ» Шибаев А.Н. Протокол № от _Меркулова Л.В. Приказ №_ от «_»_2014г. «»_2014г. «_»2014 г. Рабочая программа по православной культуре на уровень среднего общего образования ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Культура речи и деловое общение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.01/080100.62 Экономика Профиль подготовки «Налоги и налогообложение»...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.