WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рецензент(ы): УП: B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml Доцент Эльгайтаров А.А. Рабочая программа дисциплины Легкоатлетическое многоборье составлена на основании учебного плана: направления ...»

Программу

составил(и):

доценты кафедры Узденов А.Б, Кубеков Э.А.

Рецензент(ы):

УП: B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml

Доцент Эльгайтаров А.А.

Рабочая программа

дисциплины

Легкоатлетическое многоборье

составлена на основании

учебного плана:

направления 034300.62 Физическая культура (профиль «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»)

Факультет физической культуры

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

Спортивных дисциплин Протокол от _12 сентября 2014 г. № _1_ Срок действия программы: 2014-2015 уч.г.

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Кочкаров Э.Э.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Утверждаю: Начальник УМУ к.п.н., доцент Сарцилина А.И. __ __________ 2014 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2014-2015 учебном году на заседании кафедры Спортивных дисциплин Протокол от _12_ сентября__ 2014 г. № _1_ Зав. кафедрой к.п.н., доцент Кочкаров Э.Э.

УП:

B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Целью изучения дисциплины является теоретическое освоение обучающимися основных разделов легкой атлетики необходимых для понимания роли легкой атлетики в профессиональной деятельности; формирования культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

освоения основных методов и принципов тренировок по легкой атлетики, применяемых в решении профессиональных задач и научно-исследовательской деятельности.

1.2 Для достижения цели ставятся задачи:

1.3 получить представление о роли легкой атлетики в профессиональной деятельности;

1.4 изучить необходимый понятийный аппарат дисциплины;

1.5 Овладеть рациональной техникой выполнения легкоатлетических, подводящих и вспомогательных упражнений, включенных в учебную дисциплину.

1.6 способствовать формированию личности обучающихся в процессе занятий избранным видом спорта, ее приобщению к общечеловеческим ценностям, здоровому образу жизни, моральным принципам честной спортивной конкуренции;

1.7 проводить отбор для занятий избранным видом спорта с использованием современных технологий определения способности к занятиям тем или иным видом спорта;

1.8 осуществлять планирование тренировочного процесса с установкой на достижение высоких спортивных результатов;

подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы тренировки, определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида с установкой на достижение спортивного результата.

1.9. осуществлять управление тренировочным процессом на основе контроля функционального состояния, достигнутого уровня техники двигательных действий и работоспособности занимающихся и внесения соответствующих корректив в тренировочный процесс;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Цикл (раздел) ООП: Б2.Б

2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1 Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по легкоатлетическому многоборью в объме программы средней школы.

2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1 Дисциплина (модуль) "Легкая атлетика входит в состав модуля легкой атлетики и является базовой для успешного освоения дисциплины (модуля) "Теория и методика легкой атлетики". Изучение дисциплины необходимо для успешного освоения дисциплин профессионального цикла и практик, формирующих компетенции ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-20, ПК-24.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) Общекультурные компетенции

Знать:

основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и проУровень 1 фессиональных задач (ОК-11);

Уровень 2 основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13);

Уровень 3 сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

Уметь:

Уровень 1 логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

Уровень 2 использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

Уровень 3 критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9);

Владеть:

культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее Уровень 1 достижения (ОК-1);

Уровень 2 основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

Уровень 3 основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-18);

Профессиональные компетенции Использовать базовые положения легкоатлетического многоборья, психолого-педагогических, медико-биологических, организационно-управленческих наук, необходимых для решения профессиональных задач.

использовать ценностный потенциал легкоатлетического многоборья для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом.

Готовность к реализации физкультурно-рекрационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессиональноприкладных и гигиенических мероприятий.

Способность оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей.

Знать:

историю развития педагогической мысли, актуальные дидактические технологии, методы педагогического контроля и Уровень 1 контроля качества обучения; (ПК-1) истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и Уровень 2 технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта;

(ПК-8) принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения, основы теории и методики обучения Уровень 3 базовым видам физкультурно-спортивной деятельности; (ПК-5) анатомическое строение и функции органов и систем организма человека, закономерности психического, физического Уровень 4 развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды;

санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта;

Уровень 5 психофизиологические, социально-психологические и медико-биологические закономерности развития физических способностей и двигательных умений занимающихся;

социально-биологические основы, цель, задачи, основные направления двигательной рекреации с различными группаУровень 6 ми населения; (ПК-16) организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в избранном виде спорта;

Уровень 7 (ПК-12 факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной и спортивной деятельУровень 8 ности; (ПК-7) методы медико-биологического, педагогического и психологического контроля состояния занимающихся;

Уровень 9 историю, теорию и методику избранного видаиспорта, легкоатлетического многоборья.

Уровень 10 историю, социальную сущность, структуру функции физической культуры, цели, задачи, основные компоненты педагогического процесса в сфере физической культуры;

Уметь:

самостоятельно получать знания: работать с конспектами, учебником, учебно-методической, справочной литератуУровень 1 рой, другими источниками информации; воспринимать и осмысливать информацию; применять полученные знания для решения профессиональных задач; подводить итоги работы; выполнять самоконтроль; закреплять и расширять знания самостоятельно получать знания: в области теории методики легкой атлетики, проводить учебные занятия по физиУровень 2 ческой культуре с детьми дошкольного, школьного возраста. (ПК-5).

-использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма и любви Уровень 3 к Отечеству, стремления к здоровому образу жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния своего организма, потребности в регулярных физкультурно-оздоровительных занятиях;

определять способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную Уровень 4 деятельность;

определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки и двигательУровень 5 ной рекреации как составной части гармоничного развития личности, укрепления ее здоровья, физического совершенствования;

планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психологоУровень 6 педагогических основ физкультурной деятельности, климатических региональных, национальных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления и рекреации занимающихся;

использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы Уровень 7 занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности состояния здоровья, подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам;

использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий;

Уровень 8 определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные Уровень 9 периоды возрастного развития;

использовать методы педагогической и психологической диагностики, изучать коллектив и индивидуальные особенУровень 10 ности занимающихся;

определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для Уровень 11 их устранения, создавать условия для самоанализа и совершенствования; (ПК-7) использовать психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических Уровень 12 нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий;

оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;

Уровень 13 аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида физкультурно-спортивной деятельности, проУровень 14 гнозировать условия и направления ее развития в социально-культурном аспекте, формировать мотивации у населения для занятий избранным видом спорта;

реализовывать в профессиональной деятельности права и свободы человека и гражданина;

Уровень 15 уметь критически оценивать и корректировать собственную профессиональную деятельность в зависимости от резульУровень 16 татов контроля за деятельностью занимающихся;

разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на аренду, заказывать и приобретать физкульУровень 17 турно-спортивный инвентарь;

организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования;

Уровень 18 организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности

Владеть:

Уровень 1 Навыками проведения учебных занятий по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста.

(ПК-5).

Уровень 2 Навыками самостоятельного проведения рекреационной деятельности в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся. (ПК-16).

Уровень 3 Методологией научно-методической деятельностью, гигиеническим навыками двигательной деятельности.

(ПК-19).

техническими элементами базовых видов спорта и избранного вида спорта, а также приемами объяснения и демонУровень 4 страции основных и вспомогательных элементов;

способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в избранном виде спорта;

Уровень 5 навыками рационального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования, специальной аппаУровень 6 ратуры и инвентаря, современной компьютерной техники;

способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами деятельности в сфере физической Уровень 7 культуры и спорта в условиях поликультурной среды;

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информациУровень 8 онной среды учреждения, региона, области, страны;

методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности; (ПК-27) Уровень 9 методами и средства ми сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической культуУровень 10 ры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физической культурой и спортом. (ПК-29) ПК-13: научно-исследовательская деятельность: готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта

Знать:

Уровень 1 понятийный аппарат дисциплин естественно-научного цикла;

способы хранения, обработки и представления информации;

Уровень 2 основные методы математического анализа; анатомо-физиологические особенности человека; физиологические Уровень 3 функции органов и систем

Уметь:

Уровень 1 проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик (ПК-26);

выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта (ПК-25);

Уровень 2 проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности (ПК-28);

Уровень 3

Владеть:

УП:

B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml Уровень 1 владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математической статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобщения и выводы (ПК-27);

Уровень 2 владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью (ПК-29);

Уровень 3 владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом (ПК-31);

В результате изучения базовой части дисциплины обучающимся должен:

3.1 Знать:

1 - историю, социальную сущность, структуру и функции физической культуры, цели, задачи, основные компоненты педагогического процесса в сфере физической культуры;

-принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения, основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности;

-истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта;

социально-биологические основы, цель, задачи, основные направления двигательной рекреации с различными группами населения;

- факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной и спортивной деятельности;

историю, теорию и методику избранного вида спорта;

основные положения управленческих наук, организационные основы сферы физической культуры и спорта;

организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в избранном виде спорта;

Конституцию Российской Федерации, свои гражданские права и обязанности, законы Российской Федерации и нормативные докум

3.2 Уметь: и образования.

и спорта.

использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма и любви к Отечеству, с 3.2.1 ния личной гигиены, профилактики и контроля состояния своего организма, потребности в регулярных физкультурно-оздоровитель определять способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность;

определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки и двигательной рекреаци укрепления ее здоровья, физического совершенствования;

использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, подбирать средства и мет использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий;

определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные периоды возр определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для их устранени ния;

аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида физкультурно-спортивной деятельности, прогнозировать условия и направления ее развития в социально-культурном аспекте, форм видом спорта; организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования;

организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

3.3 Владеть:

3.3.1 основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

навыками использования прав и исполнения обязанностей;

умениями и навыками психофизического самосовершенствования на основе научного представления о здоровом образе жизни;

различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

техническими элементами базовых видов спорта и избранного вида спорта, а также приемами объяснения и демонстрации основны способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в избранном виде спорта;

навыками рационального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования, специальной аппаратуры и инвен способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами деятельности в сфере физической культуры и спор способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды уч методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности;

методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта, п влечению населения к занятиям физической культурой и спортом.

–  –  –

Семинарское занятие №2-3.

Задачи: закрепить и расширить знания о технике и тактике и развитии физических качеств в системе подготовки юн.

Многоборцев.

Контрольные вопросы и задания.

По каким признакам движений спортсмена следует 1.

оценивать технику выполнения упражнения (по бегу, прыжкам и метаниям)?

Назовите факторы, определяющие результат в 2.

легкоатлетических многоборьях.

Назовите, какие виды упражнений проводятся в 1 и 2 дни соревнований у мужчин – и у женщин Какую предложите тактику ведения борьбы по ходу соревнований?

–  –  –

УП:

B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1 Под образовательными технологиями будем понимать пути и способы формирования компетенций.

5.2 В рамках дисциплины преду Л1.15смотрены:

5.3 - лекции;

5.4 - практические занятия, во время которых обсуждаются вопросы лекций, домашних заданий, проводятся строевые, ОРУ, СБУ, ПУ, выполняется задания учебной практики, проводятся семинарские занятия, подвижные игры с элементами легкой атлетики.

5.5 - самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовку к практическим и лабораторным занятиям, выполнение индивидуальных заданий, рефератов, работа с учебниками, иной учебной и учебно-методической литературой, подготовка к текущему контролю успеваемости к сдаче практических нормативов к зачету и экзамену;

5.6 - тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;

5.7 - НИРС;

5.8 - консультирование студентов по вопросам учебного материала, по написанию подготовительной частью урока тезисов, статей, докладов на конференции.

5.9 Реализация программы предполагает использование интерактивных форм проведения лекционных занятий. Проведение практических занятий подразумевает обучение, построенное на групповой совместной деятельности студентов.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.Контрольные вопросы и задания Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает типовые расчтные задания, задания для контрольных, лабораторных работ, задания в тестовой форме, в том числе для использования в тестовой системе, вопросы к экзамену и зачту. Фонд оценочных средств представлен в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Используемые формы текущего контроля: контрольные работы; аудиторные самостоятельные работы; устный опрос; устное сообщение, выполнение техники двигательных действий, сдача практических нормативов, тестирование (в том числе в компьютерной тестовой системе АСТ-КТ).

УП: B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml

–  –  –

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

8.1 Помещения для проведения лекционных, практических занятий укомплектованы необходимым инвентарем и оборудованием. Практические занятия проводятся с использованием средств легкой атлетики.

Программное обеспечение (оболочка АСТ) используется для оценки знаний, умений и навыков студентов.



 

Похожие работы:

«УДК:631.526.3:633(476) Ф. И. ПРИВАЛОВ РУП Научно-практический центр Национальной академии наук Беларуси по земледелию», ул. Тимирязева 1, г. Жодино, Республика Беларусь, 222160, e-mail: privalov-f@tut.by, belgenbank@mail.ru ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ГЕНБАНКА И РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ С РЕСУРСАМИ РАСТЕНИЙ В БЕЛАРУСИ В статье представлены основные результаты формирования Национального генетического банка и результаты работы с ресурсами растений в Беларуси. В результате выполнения заданий...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Молоджные субкультуры» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 «Организация работы с молоджью» (шифр, название направления) Направленность...»

«Организация методической работы МБОУ г. Мурманска СОШ № 3 на 2013-2014 учебный год Цели, задачи методической работы на 2013-2014 учебный год Тема школы: «Повышение качества образовательного процесса как фактор развития школы» Методическая тема «Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов школы через эффективное использование современных технологий в образовательном процессе»Цель методической работы: Способствовать повышению уровня профессиональной компетенции педагогов через...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.с.н., доцент Головяшкина Н.П. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В УрФУ В 2014 г. Общая характеристика Программа по обществознанию для поступающих в Уральский федеральный университет составлена на основе примерной программы вступительного экзамена по обществознанию Министерства образования и науки Российской Федерации. При её составлении был учтёны Спецификация и Кодификатор экзаменационной работы по обществознанию единого государственного экзамена 2009 г., подготовленные Федеральным...»

«муниципальное казенное общеобразовательное учреждение ХантыМансийского района «Средняя общеобразовательная школа имени В. Г. Подпругина с. Троица» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 11 КЛАССА СОСТАВИТЕЛЬ: Южакова Вера Пантилеевна 2014/2015 учебный год Пояснительная записка Литература – базовая учебная программа, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании...»

«Министерство физической культуры, спорта и молодежной политики Свердловской области Государственное автономное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Свердловской области «Училище олимпийского резерва № 1 (колледж)»РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: на заседании ПЦК ПМ 02 на заседании методического организация ФСД и совета производственной практики Председатель ПЦК Председатель МС Директор /Т.В. Попова/ _ /А.А. Мотовилов/ _ /С.В. Степанов/ Протокол № _ Протокол №...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ГБОУ ШКОЛА № 1191 НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Общие положения I. Учебный план ГБОУ Школа №1191 на 2014-2015учебный год разработан и 1.1. утвержден на педсовете 28.08.2014 года, протокол №1 и составлен на основе следующих нормативных документов: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012; Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального...»

«Государственный доклад о состоянии культуры в Российской Федерации в 2014 году СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Культура в жизни общества 1.1. Основные итоги Года культуры в Российской Федерации 5 1.2. Основные направления политики государства в сфере культуры 1.3. Стратегическое планирование в сфере культуры 1.4. Региональные целевые программы развития культуры в 1 субъектах Российской Федерации Раздел 2. Межнациональные отношения и этнокультурное развитие 1 народов Российской Федерации 2.1. Реализация...»

«Пояснительная записка «Кто был глух к природе с детства, кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл для себя красоты первой весенней травы, к тому потом с трудом достучится чувство прекрасного, чувство поэзии, а может быть, и простая человечность» (В.А. Сухомлинский) Любовь к природе – великое чувство. Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственнее. Любить и беречь природу может тот, кто ее знает, изучает, понимает. Детям свойственна доброта и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.