WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УП: B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml Тренажеры при занятиях физической культурой рабочая программа дисциплины (модуля) Закреплена за Спортдисциплин кафедрой: Учебный план: 050100.62 – ...»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

"Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева"

УП: B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml

Тренажеры при занятиях физической культурой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Закреплена за Спортдисциплин

кафедрой:

Учебный план: 050100.62 –

Педобразование, физическая культура Часов по ГОСу (из РУП): Часов по рабочему учебному Б.3.ВДВ,4 288 плану:по рабочей программе:

Часов 288

Часов на самостоятельную работу по РУП:

Часов на самостоятельную работу по РПД:

Коэффициент уникальности дисциплины: 0 Виды контроля в семестрах (на курсах) Экзамены Зачты 6 Курсовые проекты Курсовые работы Распределение часов дисциплины по семестрам Вид № семестров, число учебных недель в семестрах занятий Итого

УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД У РПД УП РП УП РПД

П Д Лекции Интерактивная Практические 38 38 38 38 Интерактивная 8 8 8 8 Аудиторные 38 38 38 38 Интерактивная 8 8 8 8 Сам. работа 79 79 79 79 Итого 117 117 117 117 ка Карачаевск 2014 Программу сосоставилиму доцент кафедры Кубеков Э.А.

составил(и):

Рецензент(ы):

Доцент Эльгайтаров А.А.

Рабочая программа дисциплины Тренажеры при занятиях физической культурой составлена на основании учебного плана:

направления 050.100.62 Педагогическое образование профиль «Физическая культура»

Факультет физической культуры Рабочая программа одобрена на заседании кафедры Спортивных дисциплин Протокол от ________2014 г. № _1_ Срок действия программы: 2014-2015 уч.г.

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Кочкаров Э.Э.

–  –  –

Утверждаю: Начальник УМУ к.п.н., доцент Сарцилина А.И. __ __________ 2014 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2014-2015 учебном году на заседании кафедры Спортивных дисциплин

–  –  –

1.2 Для достижения цели ставятся задачи:

1.3 получить представление о роли тренажеров в профессиональной деятельности;

1.4 изучить необходимый понятийный аппарат дисциплины;

1.5 овладеть рациональной техникой выполнения, подводящих и вспомогательных упражнений, с помощью тренажеров

1.6 способствовать формированию личности обучающихся в процессе занятий избранным видом спорта, ее приобщению к общечеловеческим ценностям, здоровому образу жизни, моральным принципам честной спортивной конкуренции;

1.7. осуществлять управление тренировочным процессом с помощью тренажеров.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Цикл (раздел) ООП: Б2.Б

2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1 Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь представление о тренажерах и тренажерных устройствах.

2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1 Дисциплина (модуль) «Тренажеры в спорте» входит в состав модуля тренажеры в спорте и является вариативной частью обязательных дисциплин Изучение дисциплины необходимо для успешного освоения дисциплин профессионального цикла, формирующих компетенции ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-20, ПК-24.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) Общекультурные компетенции

Знать:

основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и Уровень 1 профессиональных задач (ОК-11);

Уровень 2 основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13);

Уметь:

Уровень 1 логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

Уровень 2 использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

Уровень 3 критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9);

Владеть:

культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее Уровень 1 достижения (ОК-1);

Уровень 2 основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

УП: B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml

–  –  –

Использовать базовые положения тренажеров и тренировочных устройств, психолого-педагогических, медикобиологических, организационно-управленческих наук, необходимых для решения профессиональных задач.

Способность оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения 2.

индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей.

Знать:

историю развития педагогической мысли, актуальные дидактические технологии, методы педагогического контроля и Уровень 1 контроля качества обучения; (ПК-1) анатомическое строение и функции органов и систем организма человека, закономерности психического, Уровень 2 физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды;

санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта;

Уровень 3 психофизиологические, социально-психологические и медико-биологические закономерности развития физических способностей и двигательных умений занимающихся;

факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной и спортивной Уровень 4 деятельности; (ПК-7) методы медико-биологического, педагогического и психологического контроля состояния занимающихся;

Уровень 5 Уметь: историю, социальную сущность, структуру и функции физической культуры, цели, задачи, основные компоненты педагогического процесса в сфере физической культуры;

самостоятельно получать знания: работать с конспектами, учебником, учебно-методической, справочной Уровень 1 литературой, другими источниками информации; воспринимать и осмысливать информацию; применять полученные знания для решения профессиональных задач; подводить итоги работы; выполнять самоконтроль; закреплять и расширять знания

-использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма и любви Уровень 2 к Отечеству, стремления к здоровому образу жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния своего организма, потребности в регулярных физкультурно-оздоровительных занятиях;

определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки и Уровень 3 двигательной рекреации как составной части гармоничного развития личности, укрепления ее здоровья, физического совершенствования;

использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий;

Уровень 4 определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в Уровень 5 различные периоды возрастного развития;

использовать методы педагогической и психологической диагностики, изучать коллектив и индивидуальные Уровень 6 особенности занимающихся;

определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для Уровень 7 их устранения, создавать условия для самоанализа и совершенствования; (ПК-7) использовать психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических Уровень 8 нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий;

оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;

Уровень 9

Владеть:

способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в избранном виде спорта;

Уровень 1 навыками рационального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования, специальной Уровень 2 аппаратуры и инвентаря, современной компьютерной техники;

методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности; (ПК-27) Уровень 3 методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической Уровень 4 культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физической культурой и спортом. (ПК-29) ПК-13: научно-исследовательская деятельность: готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта

Знать:

Уровень 1 способы хранения, обработки и представления информации;

Уровень 2 основные методы математического анализа; анатомо-физиологические особенности человека; физиологические функции органов и систем

Уметь:

Уровень 1 проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик (ПК-26);

выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта (ПК-25);

Уровень 2 проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности (ПК-28);

Уровень 3

Владеть:

Уровень 1 владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математической статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобщения и выводы (ПК-27);

Уровень 2 владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивнорекреационной деятельностью (ПК-29);

Уровень 3 владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом (ПК-31);

3.1 Знать:

- историю, социальную сущность, структуру и функции физической культуры, цели, задачи, основные компоненты педагогического процесса в сфере физической культуры;

-принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения, основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности;

-истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта;

социально-биологические основы, цель, задачи, основные направления двигательной рекреации с различными группами населения;

- факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной и спортивной деятельности;

историю, теорию и методику избранного вида спорта;

основные положения управленческих наук, организационные основы сферы физической культуры и спорта;

организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в избранном виде спорта;

Конституцию Российской Федерации, свои гражданские права и обязанности, законы Российской Федерации и нормативные документы культуры и спорта и образования.

3.2 Уметь:

.

3.2.1 использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма и любви к Отечеству, стремл соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния своего организма, потребности в регулярных физкультурно-оздорови определять способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность;

определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки и двигательной рекреации как личности, укрепления ее здоровья, физического совершенствования;

использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учето психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, под поставленным задачам;

использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий;

определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные периоды возрастн определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для их устранени совершенствования;

аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида физкультурно-спортивной деятельности, прогнозировать условия и направления ее развития в социально-культурном аспекте, формир

3.3 Владеть: видом спорта; организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования;

избранным организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

3.3.1 основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

навыками использования прав и исполнения обязанностей;

умениями и навыками психофизического самосовершенствования на основе научного представления о здоровом образе жизни;

различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

техническими элементами базовых видов спорта и избранного вида спорта, а также приемами объяснения и демонстрации основных и в способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в избранном виде спорта;

навыками рационального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования, специальной аппаратуры и инвентаря способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами деятельности в сфере физической культуры и спорта в условиях поликультурной среды;

способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды учреж методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности;

методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта, п работы по привлечению населения к занятиям физической культурой и спортом.

–  –  –

ПКПК- <

–  –  –

Семинарские занятие №4 Тренажеры и тренировочные устройства в технической и тактической подготовке спортсменов.

Задачи:

Закрепить знания в использовании «Т» и «ТУ» в подготовке спортсменов.

Вопросы:

1. тренажерные устройства и тренажеры по разумным видам спорта:

- в циклических видах спорта;

- в скоростно-силовых видах спорта;

- в единоборствах;

- в сложнокоординационных видах спорта.

Семинарские занятие №5-6 4 Тренажеры и тренировочные устройства для восстановления работоспособности спортсменов.

Задачи:

Оценить знание о средствах восстановления работоспособности спортсменов.

Вопросы:

1. Место и значение вопросов восстановления в тренировочных нагрузках.

2. Единство и противоположность работы и восстановление в тренировочном процессе.

3. Средства восстановления и их содержание (педагогические, медико-биологические, психологические).

4. Устройство для восстановительного лечения мышц спины.

5. Устройство для мышечной реабилитации.

6. Устройство для повышения работоспособности человека.

7. Устройство для реабилитации дыхания.

8. Устройство для реабилитации плечевых суставов.

Семинарские занятия №7-8 Технические средства для оценки и контроля специальной 4 подготовленности спортсменов.

Задача:

Ознакомить с «ТС» для оценки и контроля специальной подготовленности спортсменов.

Вопросы:

1. Основные стадии управления учебно-тренировочным процессом и их содержание.

2. Типы состояния спортсменов (этапное, текущее и оперативное) и их содержание.

3. Разновидности тренировочных эффектов.

4. Содержание программы комплексного контроля в разных видах спорта и их этапы. (таб.1. стр 281).

5. Роль «ТУ» в оценке информативности контроля за уровнем специальной подготовленности спортсменов (велоэргометр, третбан, тредмилл, эргограф).

Семинарские занятия №9 Методика применения тренажеров и тренировочных 2 устройств с детьми разного возраста, и физической подготовленности в разных видах спорта.

Задача:

Закрепить знания и умения пользоваться ОТУ-1, ИТУ, ОТУ-2

Вопросы:

1. Назначение «Т», «ТУ» в физическом воспитании детей школьного возраста и разного пола.

2. Назначение «ТС» по направленности и задачам каждого этапа подготовки.

3. Закономерности методики применения «Т» и «ТУ» при развитии физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости.

4. Пути развития силы и их содержание.

5. Классификация силовых нагрузок.

6. Назначение «Облегчающих тренажерных устройств (ОТУ 1)

7. Назначение «Инерционных тренажерных устройств» (ИТУ).

8. Назначение «Облегчающих тренажерных устройств» (ОТУ 2)

9. Методы многократного выполнения специальных упражнений в одном тренировочном занятии с помощью ОТУ 1, ИТУ, ОТУ 2.

10. Причины искажений двигательного действия УП: B100100_11_1_СЕРВ.plm.xml стр. 6

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1 Под образовательными технологиями будем понимать пути и способы формирования компетенций.

5.2 В рамках дисциплины преду Л1.15смотрены:

5.3 - лекции;

5.4 - практические занятия, во время которых обсуждаются вопросы лекций, домашних заданий, проводятся строевые, ОРУ, СБУ, ПУ, выполняется задания учебной практики, проводятся семинарские занятия, подвижные игры с элементами легкой атлетики.

5.5 - самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовку к практическим и лабораторным занятиям, выполнение индивидуальных заданий, рефератов, работа с учебниками, иной учебной и учебнометодической литературой, подготовка к текущему контролю успеваемости к сдаче практических нормативов к зачету и экзамену;

5.6 - тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;

5.7 - НИРС;

5.8 - консультирование студентов по вопросам учебного материала, по написанию подготовительной частью урока тезисов, статей, докладов на конференции.

5.9 Реализация программы предполагает использование интерактивных форм проведения лекционных занятий. Проведение практических занятий подразумевает обучение, построенное на групповой совместной деятельности студентов.

–  –  –

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

8.1 Помещения для проведения лекционных, практических занятий укомплектованы необходимым инвентарем и оборудованием. Практические занятия проводятся с использованием средств легкой атлетики.

Программное обеспечение (оболочка АСТ) используется для оценки знаний, умений и навыков студентов.



 

Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО ДЕЛАМ КАЗАЧЕСТВА И КАДЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «ШАХТИНСКИЙ Я.П.БАКЛАНОВА КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» (ГБОУ РО «Шахтинский Я.П.Бакланова казачий кадетский корпус») Народный казачий танец Педагог дополнительного образования Фастов В.О. Пояснительная записка Актуальность В современной педагогике не случайно обращаются к культуре и традициям казачества. Особое место в...»

«2014-2017 гг. 2014–2017 гг. Том 37 C/ ПРОЕК ТЫ РЕЗОЛЮЦИЙ, 2014-2017 гг. Том 37 C/5 ПРОЕКТЫ РЕЗОЛЮЦИЙ Издано в 2013 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Макет обложки: © Shutterstock/Hun Thoma © UNESCO 201 Отпечатано во Франции 37 C/5 – Том 1 – Проекты резолюций Содержание Примечание: Проект документа 37 С/5 состоит из двух томов (том 1: Проекты резолюций и том 2: Проект...»

«Министерство культуры Свердловской области ГБПОУ СО «Свердловское музыкальное училище им. П.И. Чайковского (колледж)»ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ: Научно-методическим советом Директор ГБПОУ СО ГБПОУ СО «Свердловское музыкальное училище «Свердловское музыкальное училище им. П.И. Чайковского (колледж)» им. П.И. Чайковского (колледж)» Протокол № 1 А.Н. ВАЖЕНИН от «27» августа 2015 г. Приказ от «31»августа 2015г. №092-О Программа подготовки специалистов среднего звена углубленной подготовки по специальности...»

«Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 53.02.08 Музыкальное звукооператорское мастерство «углубленной подготовки» Кемерово 2014 Министерство культуры Российской Федерации ГОУ СПО «Кемеровский областной колледж культуры и искусств» 't РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ ПМК «Музыкальное искусство эстрады» комиссией работодателей Директор ГОУ СПО ГОУ СПО «КОККиИ» (лист согласования) «КОККиИ» Биль А.А _ «_»20 г. «_»20 г. «_»_20 г. Составители: О.В.Тоголева,...»

«Администрация города Новокузнецка Управление культуры Администрации города Новокузнецка Муниципальное бюджетное учреждение «Муниципальная информационно-библиотечная система г. Новокузнецка» Году культуры в России, 85-летию Центральной Городской Библиотеки им. Н.В. Гоголя посвящается. ГОД КУЛЬТУРЫ В НОВОКУЗНЕЦКЕ: НОВЫЕ ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ Материалы городской научно-практической конференции, 26 марта 2014 года, г. Новокузнецк НОВОКУЗНЕЦК ББК 71.4(2) Г59 Год культуры в Новокузнецке: новые векторы...»

«Содержание основной образовательной программы НОО Файлы, страницы № Разделы п/п основной образовательной программы НОО Целевой раздел 1.1.1. Пояснительная записка 1-6 Планируемые результаты освоения обучающимися 7-50 1.2. основной образовательной программы начального общего образования Система оценки достижения планируемых 51-6 1.3. результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 2. Содержательный раздел Программа формирования универсальных учебных 63-89...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета педагогического образования И. В. Гравова 2015 г. « 1 »...»

«ДОКЛАД О ВЫПОЛНЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ В 2011 ГОДУ Долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия на 2011-2015 годы» Министерство по делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму Республики Карелия Постановлением Правительства Республики Карелия от 13 декабря 2010 года № 294-П утверждена долгосрочная целевая программа «развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия» на 2011годы» (далее – Программа)....»

«Автор опыта: Локтева Ирина Юрьевна, инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад общеобразвивающего вида «Сказка» с. Алексеевка Яковлевского района Белгородской области» Тема опыта: «Приобщение детей к здоровому образу жизни через комплексное воздействие на личность ребенка в процессе сотрудничества педагогов ДОУ с родителями» РАЗДЕЛ I ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОПЫТЕ Условия возникновения и становления опыта. Автор опыта инструктор по физической культуре Локтева Ирина Юрьевна работает в МБДОУ...»

«Утверждаю: Согласовано: Директор ТОГБУК Заместитель начальника «Тамбовская областная управления культуры и детская библиотека» архивного дела Тамбовской Т.П.Ушакова области _ В.И.Ивлиева «»2012г. «_»2012г. План работы Тамбовской областной детской библиотеки на 2012 год. Пояснительная записка. Важнейшие события года. В соответствии с Постановлением администрации Тамбовской области «О переименовании и утверждении уставов областных государственных бюджетных учреждений культуры (библиотек)» №1629...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.