WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рабочая программа дисциплины Спортивная психология составлена на основании: а) Государственного образовательного стандарта ВПО (СПО) Специальности 034300.62 Физическая культура ...»

Программу составил(и):

Доц. Джанкезов Х.Б.

Рецензент(ы):

Д.п.н., проф. Эбзеев М.М.

Рабочая программа дисциплины

Спортивная психология

составлена на основании:

а) Государственного образовательного стандарта ВПО (СПО)

Специальности 034300.62 "Физическая культура" (бакалавр)

профиль – Спортивная тренировка в избранном виде спорта

б) Рабочего учебного плана

Специальности 034300.62 "Физическая культура" профиль – Спортивная тренировка в избранном виде спорта

в) Примерной программы дисциплины Нет Рабочая программа одобрена на заседании кафедры ТОФК и туризма 12.09.2014 Протокол № от 2014-2015 Срок действия программы: уч. год (годы) Зав. кафедрой Доц. Джирикова Ф.Д.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Утверждаю: Председатель НМСC 034300 к.ф.м.н., доцент Чанкаев М.Х Начальник УУ, к.ф.н., доцент Сарцилина А.И.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2012-2016 учебном году на заседании кафедры ТОФК и туризма от 12.09.2014 Протокол № 1 Зав. кафедрой Доц. Джирикова Ф.Д.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Рассмотреть основные вопросы и проблемы спортивной психологии, изучить экспериментальные исследования 1.1 в области психологии спорта.

Формировать практические умения и навыки, необходимые для практической реализации профессиональной 1.2 деятельности специалиста в области спортивной психологии Актуализация позитивного отношения к физической культуре и спорту, а также стремления к здоровому образу 1.3 жизни у студентов ознакомить студентов с теоретическими основами в области психологии спорта: современными концепциями, 1.4 принципами, понятиями и методами; раскрыть основные проблемы и методы психологической работы со спортсменами, тренерами и другими лицами, вовлеченными в деятельность в сфере спорта Повышение общей эффективности тренировочного процесса за счет выработки нужного уровня мотивации, 1.5 четкой ориентацией на конкретную цель, а также формирования нужных двигательных умений и навыков Создание необходимых психологических условий для достижения лучшей психологической выносливости, высоких 1.6 показателей силы, ловкости, а также для развития специализированных видов восприятия.

Грамотная психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям 1.7 1.8

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Цикл (раздел) ООП: Б3.В.ОД.7

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1 Спортивная психология относится к относится к вариативной части профессионального цикла направления 2.1.1 подготовки 034300.62 Физическая культура (профиль «Спортивная тренировка в избранном виде спорта») Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как 2.2 предшествующее:

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при 2.2.1 изучении таких дисциплин как: философия, естественно-научные основы физической культуры, анатомия, физиология человека, биомеханика, теория и методика физической культуры. В свою очередь она служит эмпирической базой при изучении: педагогики физической культуры, менеджмента физической культуры, безопасности жизнедеятельности, основы медицинских знаний. Знания, полученные при изучении дисциплины «Психология физической культуры», используются в научно-исследовательской работе студентов. В рамках этой дисциплины формируют следующие компетенции ОК-1, ОК-11, ПК-1, ПК-3.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения

Знать:

информацию о сущности, содержании и структуре процессов обучения и воспитания в сфере Уровень 1 физической культуры и спорта психолого-педагогические основ их организации, приемов педагогического общения Уровень 2 сущность целостного педагогического процесса, акцентируя внимание на особенностях воспитания в Уровень 3 области физической культуры и спорта,

Уметь:

формирование умений анализа и оценки основных педагогических концепций, инновационных Уровень 1 технологий в сфере физической культуры и спорта умение обобщать и оценивать научные данные и опыт учителей школы, тренеров и соотносить их с Уровень 2 реальной действительностью диагностировать свой уровень педагогической компетентности, использовать полученные знания, Уровень 3 проектировать собственные педагогические действия на практике

Владеть:

искусством устного и письменного изложения материала, формулировать, развивать и отстаивать Уровень 1 научные положения, делать выводы.

Уровень 2 Уровень 3 ОК-11: использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

Знать:

Уровень 1 основные положения и методы педагогической науки Уровень 2 ориентироваться в многообразии педагогических концепций; знать сущность и особенности процесса воспитания;

Уровень 3 цель и задачи воспитания; выделять условия оптимизации процесса воспитания и самовоспитания;

Уметь:

Уровень 1 использовать основные положения и методы педагогической науки при решении социальных и профессиональных задач Уровень 2 подход к организации и управлению учебно-тренировочной и воспитательной работой с физкультурниками и спортсменами Уровень 3

Владеть:

Уровень 1 способами анализа и критической оценки различных теорий, концепций, подходов к построению системы непрерывного профессионального образования Уровень 2 оценивать и интерпретировать различные педагогические факты и явления;

Уровень 3 применять в практической деятельности инновационные педагогические идеи ПК-1: способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии

Знать:

Уровень 1 психолого-педагогических основ их организации Уровень 2 педагогических концепций, инновационных технологий в сфере физической культуры и спорта Уровень 3

Уметь:

Уровень 1 анализировать и осознанно осуществлять выбор воспитательных средств в построении целостного педагогического процесса Уровень 2 применять методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии Уровень 3 использовать психолого-педагогическую диагностику в исследовании эффективности педагогического процесса

Владеть:

Уровень 1 методами педагогического контроля и контроля качества обучения Уровень 2 актуальными дидактическими технологиями Уровень 3 методами воспитания: формирование нравственного сознания, опыта поведения, управление в приобретении навыков и привычек в области спортивной этики, методы коррекции в формировании нравственных чувств ПК-3: способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность

Знать:

Уровень 1 социально-личностные качества Уровень 2 знать методы воспитания спортсмена; особенности работы с детским спортивным коллективом, с семей воспитанника Уровень 3 знать закономерности и возрастные особенности развития личности

Уметь:

Уровень 1 формировать у студентов навыков самостоятельной работы, профессионального мышления и развития их творческих способностей Уровень 2 воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие Уровень 3 воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность

Владеть:

Уровень 1 методами формирования у студентов навыков самостоятельной работы, профессионального мышления и развития их творческих способностей Уровень 2 способностью воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие Уровень 3 способностью воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:

3.1 основные понятия спортивной психологии (уметь их соотносить и свободно ими владеть), теорий и 3.1.1 подходов, а также практических наработок в области психологии спорта; знание истории становления спортивной психологии в России и за рубежом, основ общей и специальной психологической подготовки спортсмена; приемов и методов психологической реабилитации спортсмена.

Уметь:

3.2 диагностировать специфические состояния спортсмена; составлять прогноз эффективности выступлений 3.2.1 спортсменов; составлять психологическую характеристику видов спорта;

–  –  –

- тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;

5.6

- НИРС;

5.7

- консультирование студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на 5.8 конференции.

Реализация программы предполагает использование интерактивных форм проведения лабораторных и 5.9 практических занятий. Проведение лабораторных и практических занятий подразумевает обучение, построенное на групповой совместной деятельности студентов, в том числе с использованием систем компьютерной математики.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.Контрольные вопросы и задания Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает типовые расчтные задания, задания для контрольных, лабораторных работ, задания в тестовой форме. Фонд оценочных средств представлен в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Используемые формы текущего контроля: контрольные работы; аудиторные самостоятельные работы; типовые расчтные задания; лабораторные работы; устный опрос; устное сообщение; тестирование.

6.2. Темы письменных работ Не предусмотрены

–  –  –

Л3.3 1

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Помещения для проведения лекционных, практических занятий укомплектованы необходимой 8.1 специализированной учебной мебелью и техническими средствами для представления учебной информации студентам. Лабораторные работы проводятся компьютерных классах.



 

Похожие работы:

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № на заседании М/О на заседании М/С Протокол № _ от Протокол № от Т.Ю. Щипкова Приказ № _от «_»_2015 «»_2015 г. г. «»_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Музыка вокруг тебя» внеурочная деятельность (общекультурное направление) (наименование курса) 2 года (срок реализации программы) 7-10 лет Сукиасян Р.В. (Ф.И.О. учителя) Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нет человека, который не любит музыку. Сердце каждого ребенка открыто для музыки. Надо только...»

«РНБ-ИНФОРМАЦИЯ № 1. ЯНВАРЬ 2008 г. ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 ЛЕКЦИОННО-МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕНТР КУЛЬТУРНЫХ ПРОГРАММ 8 января. Концерт: РОЖДЕСТВЕНСКАЯ МИСТЕРИЯ. Исполнитель: Российский ансамбль старинной музыки. Худож. руководитель В. Н. ШУЛЯКОВСКИЙ. Солистка — Виктория ЕВТОДЬЕВА. Наб. р. Фонтанки, 36, концертный зал. 18 часов. 8—11 января. Российская национальная библиотека Музыкальная электронная школа «Петербургская лира» Сессия: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Наб. р. Фонтанки, 36,...»

«№ Содержание п.п. 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации Программы 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.1.3. Возрастные и индивидуальные особенности воспитанников 1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования 1.2.1 Целевые ориентиры в младшем возрасте 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. Содержание психолого педагогической работы по образовательным областям 2.1.1. Образовательная область...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Жабская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Заседание МО учителейЗаместитель директора МБОУ Приказ по МБОУ предметников МБОУ «Жабская «Жабская основная «Жабская основная основная общеобразовательная общеобразовательная школа» общеобразовательная школа, Гребеник А.В. школа» протокол №5 от 27 июня 2014г. 26 августа 2014 г. №126 от 26 августа 2014 г. Рабочая...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Методы принятия управленческих решений» для направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»...»

«-1Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Петрозаводская государственная консерватория имени А.К. Глазунова» Утверждаю: Утверждено на заседании И.о. Ректора Петрозаводской Ученого совета, Государственной консерватории Протокол № имени А.К. Глазунова В.А. Соловьев от 28 сентября 2015 г. «29» сентября 2015 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 53.09.05 «ИСКУССТВО...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ЮЖНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РОСТОВСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АРМЯНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АВТОНОМИЯ «НОР-НАХИЧЕВАН» РОСТОВСКАЯ-НА-ДОНУ АРМЯНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АВТОНОМИЯ «АПАГА» АРМЯНЕ ЮГА РОССИИ: ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, ОБЩЕЕ БУДУЩЕЕ Материалы Всероссийской научной конференции 30 мая – 2 июня 2012 г. Ростов-на-Дону Ростов-на-Дону Издательство ЮНЦ РАН УДК 323.1:94:008(=19) А839 Программа фундаментальных исследований...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.