WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

«Волшебный сундучок 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по дополнительному образованию «Волшебный сундучок» составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и ...»

-- [ Страница 3 ] --

способствовать воспитанию природо - и культуроохранного, экологического сознания.

Задачи курса:

пробуждать интерес к родной истории, судьбам людей родного края;

–  –  –

обеспечить понимание идеи межнационального согласия, толерантности как важнейших традиций духовной жизни региона;

развитие чувства патриотизма и уважения к малой Родине;

расширить, углубить, конкретизировать знания по истории России, предусмотренные федеральным компонентом;

воспитать чувство привязанности к родному краю и готовность к активному участию в жизни региона;

воспитание культуры межнационального общения, убеждения в бессмысленности и опасности межнациональных конфликтов;

формировать у учащихся собственное оценочное отношение к фактам и событиям прошлого и настоящего;

развивать творческие способности обучающихся на основе поисковой, исследовательской деятельности, изучения многообразных источников по истории края.

Форма и режим занятий: Для реализации программы используются объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый и проблемный методы обучения. Также применяются нетрадиционные формы организации учебной деятельности: лекционно-семинарская система занятий, ученическая конференция, ролевая игра и другие.

Используются современные педагогические технологии:

проблемное обучение;

проектные методы в обучении;

здоровьесберегающие технологии;

использование исследовательского метода в обучении;

информационно-коммуникационные технологии;

технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;

Ожидаемый результат. В процессе обучения лицеистов приобретают следующие умения и навыки:

Знать/понимать:

место и роль родного края в контексте отечественной и всемирной истории;

источники комплексного изучения родного края, значимость культурного наследия своей Малой Родины;

Уметь:

осмыслять доступный для их возраста исторический материал;

объяснять значение основных понятий;

–  –  –

соотносить историю своей семьи, с историей России;

вести элементы исследовательской деятельности при изучении истории своей семьи, родного края;

показывать на карте и описывать географическое положение Нижегородской области как административно-территориальной единицы;

составлять своё генеалогическое древо.

• Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание лицеистов, как основа личности гражданина России

Формирование УУД:

Личностные:

— ориентир в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;

— гражданская идентичность личности в форме осознания «Я» как гражданин, чувства сопричастности и гордости за свой край.

— эстетических чувств на основе знакомства с культурой Нижнего Новгорода — чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;

Регулятивныея:

— планирование своих действий в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

— проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

— анализировать и синтезировать необходимую информацию;

— самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;

— вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные:

— используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям наших предков;

— на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

— использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т.

д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

— осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

— устанавливать причинно-следственные связи;

— самостоятельно подбирать литературу по теме;

–  –  –

— осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;

— работать в семейных архивах.

Коммуникативные:

— понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

— учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций сотрудничестве.

— выступать с сообщениями;

— аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности Содержание курса.

Наша родина РФ.

Введение в тематику. Россия – Родина моя.

Как устроена наша страна. Федерация. Субъекты РФ. Столица нашей родины - Москва.

Государственные символы: гимн, герб, флаг. История появления символов.

Россия – многонациональное государство. Взаимоотношения между нациями.

Государственное управление. Высшие органы власти.

Великие правители прошлого. Русские князья, цари, императоры.

Богатырская наша сила. Герои Руси. Русские богатыри. Былины и исторические личности.

Русские полководцы А.Невский и Д.И.Донской Русские полководцы. А. В. Суворов Пётр I – сила и слава России.

Моя малая Родина

Как жили наши предки. Наш край в древности. От основания города.

Нижегородско -Суздальское княжество. Нижегородские князья. Роль русской православной церкви.

Нижегородская область – частица России Памятники города Нижний Новгород. Прогулка по городу. Кремль и нижегородские церкви.

Нижний Новгород в годы Великой Отечественной войны. Экскурсия в школьный музей.

Нижегородская область – многонациональный субъект РФ.

Взаимоотношение наций и народностей. Как относится к чужой культуре.

Мы обязаны беречь природу. Экология. Растения из Красной книги.

Животные из Красной книги.

Знай, люби и береги свой край. Волга – великая русская река.

–  –  –

Всемирный день водных ресурсов. Реки моей «малой родины».

Моя семья Проект «Военная летопись нашей семьи».

Я - ученик. История школы. Основание Вдовьего дома Бугровым.

Родной дом и семья. Великие и знаменитые родственники.

Традиции семьи. Составление новых традиций.

Знаменитые земляки. Экскурсия в музей.

Социальный проект « Я Гражданин России» - составление родословной своей семьи.

–  –  –

Литература;

1. История России с древнейших времён до конца 18 века. М.

Просвещение, 2004 г.

2. История России конец 18-19 век.М. Просвещение, 2004 г.

3. Сергеев А.Г. Светские и духовные властители Европы за 2000 лет. М, Просвещение 2003г В.В.Озерский. Правители России от Рюрика до Путина изд-во «Феникс», 2004 год Ростов – на- Дону.

4. Нижегородский край : факты, события, люди. Н.Новгород, 1997.

5. Нижегородский край в документах, цифрах, рассказах, мнениях.

(Хрестоматия). // Москва: Изд-во Гиус, 1992. (соавт.: В соавторстве:

Е.В. Кузнецов, В.П. Макарихин, А.В. Седов, Н.Ф. Филатов, и др)

6. Хрестоматия по истории. Часть 1. // Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского коммерческого института, 1996.

7. Хрестоматия по истории. Выпуск 2. Документы и материалы по проблемам русской колонизации нижегородского Поволжья и основания Нижнего Новгорода. // Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского коммерческого института, 2001.

8. В.И.Буганов, А.И. Сахаров.История России.М.,Просвещение, 2000 г.

9. История России в лицах.М., 1997 г.

10.Л.А.Кацва, А.Л.Юрганов. История России.VIII-XV вв.Мирос, 1995.

–  –  –

11.Л.А.Кацва, А.Л.Юрганов. История России.VIII-XV вв.Мирос, 1995.

12.Б.Г. Пашков. Русь Россия.Российская империя. (Хроника правлений и событий.862-1917 г.г.).М., 1997.

13.Энциклопедия по истории России. Ариада, 1998-1999 г.Энциклопедия по истории России В качестве методических пособий при составлении программы были использованы пособия:

1. Д.В.Григорьев, П.В.Степанов «Внеурочная деятельность школьников.

Методический конструктор» Пособие для учителя, М. «Просвещение», 2011

2.П.В.Степанов, С.В.Сизяев, Т.Н.Сафронов «Программы внеурочной деятельности. Туристско-краеведческая деятельность. Спортивнооздоровительная деятельность» Пособие для учителей ОУ, М.

«Просвещение», 2011

–  –  –

«Современному школьнику, проводящему большую часть дня непосредственно на учебных занятиях и за подготовкой домашних заданий, приходится выдерживать большие умственные нагрузки при остром дефиците двигательной активности. По данным министерства образования и министерства здравоохранения РФ, НИИ педиатрии РАН двигательная активность детей с поступлением в школу снижается наполовину, имея тенденцию дальнейшего понижения от младшего школьного возраста к старшему. В результате острого дефицита двигательной активности нарушаются защитные функции организма школьников, возрастает число случаев с негативными сдвигами в их здоровье. Сегодня у большинства учащихся образовательных учреждений наблюдается ухудшение зрения, деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, нарушение обмена веществ, снижение сопротивляемости к различным заболеваниям. Проведенные обследования свидетельствуют, что лишь 15% школьников могут быть признаны здоровыми, 50% учащихся имеют отклонения в здоровье, а 35% страдают хроническими заболеваниями. Вследствие этих обстоятельств уроки физкультуры сегодня посещают лишь 75% школьников, а в спортивных секциях занимается лишь один ученик из десяти. В то же время растет число подростков, злоупотребляющих курением и алкоголем, а также попавших в наркотическую зависимость, проявляющих асоциальное поведение.

Естественно, в условиях повышенной учебной нагрузки и дефицита двигательной активности учащихся, особую актуальность приобретает необходимость эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы в школе, особенно во внеурочное время. К числу наиболее эффективных средств такой работы, безусловно, относится мини-футбол – любимая игра детей и подростков. Игра, отличающаяся простотой, доступностью и высокой эмоциональностью. Словом, мини-футбол, которым сегодня увлекаются не только мальчики и юноши, но и девочки и девушки, как нельзя лучше приспособлена для развития ее в школе и, следовательно, для Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год кардинального решения проблем двигательной активности и здоровья МАОУ "Лицей №28 имени академика Б.А.Королёва"

–  –  –

Цель программы: сформировать потребность в самостоятельном использования физических упражнений, закаливающих процедур и гигиенических требований в целях поддержания высокой работоспособности во всех периодах жизни; воспитания навыков самостоятельных занятий и умения вести здоровый образ жизни

–  –  –

Тип программы: спортивно-оздоровительное направление Количество часов: 34 ч.

Формы контроля: наблюдение, корректировка, диагностика, тестирование Фомы организации занятий: урок-тренировка, урок-соревнование, контрольный урок, инструктивный урок.

–  –  –

Содержание программы Изучение теоретического материала осуществляется в форме 5-7 минутных бесед, которые проводятся, как правило, в начале занятий. В ходе практических занятий учащиеся группы получат элементарные навыки судейства игр по футболу и мини-футболу. Обучение судейству осуществляется во время проведения двухсторонних учебных, тренировочных игр и соревнований.

Практические занятия по физической, технической и тактической подготовке проводятся в форме игровых занятий по общепринятой методике.

Физическая подготовка направлена на развитие физических способностей организма, ей в занятиях отводится значительное место. Выделяют общую и специальную физическую подготовку. Общая физическая подготовка предусматривает всестороннее развитие физических способностей, специальная

– развитие качеств и функциональных возможностей, специфичных для футболистов.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

–  –  –

Краткое описание содержания программного материала.

Теоретическая подготовка Физическая культура и спорт в России. Важнейшие решения Российского правительства по вопросам развития физической культуры и спорта. Массовый характер Российского спорта.

Рост спортивных достижений Российских спортсменов. Значение выступлений Российских спортсменов за рубежом для укрепления мира и дружбы между народами. Единая спортивная классификация и её значение для развития спорта в России.

Развитие футбола в России. Федерация футбола России. Обзор соревнований по футболу: первенство и кубок России среди команд мастеров.

Международные соревнования с участием Российских команд. Лучшие Российские команды, тренеры, и футболисты.

Врачебный контроль. Задачи врачебного контроля над занимающимися физической культурой и спортом. Значение и содержание самоконтроля.

Объективные данные самоконтроля: масса, динамометрия, спирометрия, пульс.

Субъективные данные: самочувствие, сон, аппетит, работоспособность, Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год утомляемость, настроение. Дневник самоконтроля. Причины травм на занятиях МАОУ "Лицей №28 имени академика Б.А.Королёва" по мини-футболу и их предупреждение.

Правила игры, организация и проведение соревнований по мини-футболу.

Изучение правил игры и пояснений к ним. Обязанности судей. Выбор места судей при различных игровых ситуациях. Замечания, предупреждения и удаления игроков с поля.

Общая и специальная физическая подготовка.

Общеразвивающие упражнения без предметов. Маховые упражнения, круговые вращения рук в сочетании с движениями ног и туловища. Разгибание рук в упоре лёжа. Круговые движения туловищ, повороты и наклоны с одноимёнными движениями рук и ног, разноимённые движения на координацию. Отведение, приведение и маховые движения ноги вперёд, в стороны, назад.

Упражнения с набивным мячом (1 кг.). Броски набивного мяча одной и двумя руками через голову. Поднимание и опускание прямых ног с мячом, зажатым между ступнями, в положении лёжа на спине.

Акробатические упражнения. Кувырок вперёд. Кувырок назад в упор стоя ноги врозь из упора присев, из седа, из основной стойки. Стойка на голове из упора присев толчком двух ног. Стойка на руках толчком одной и махом другой ноги. Переворот в сторону.

Легкоатлетические упражнения. Бег 30 м. на скорость. Повторный бег до 3 х 30 м., до 2 х 60 м. Бег медленный до 10 мин. Бег по пересечённой местности (кросс) до 800 м. Бег 200 и 500 м.

Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивание». Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги».

Метание малого мяча по коридору шириной 10 м. на дальность с разбега.

Подвижные игры. Игры с бегом на скорость, с прыжками в высоту и длину, с метаниями мяча на дальность и в цель.

Спортивные игры. Баскетбол. Ручной мяч.

Специальные упражнения для развития быстроты. Бег на 10 – 15 м. из различных стартовых положений – сидя, бега на месте, лёжа.

Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год Ускорения на 15, МАОУ "Лицей №28 и с мячом. Бег прыжками. Бег с изменением 30 м. без мяча имени академика Б.А.Королёва" направления до 180. Бег боком и спиной вперёд (наперегонки). Обводка стоек.

Рывок с мячом.

Специальные упражнения для развития ловкости. Прыжки с разбега вверх, стараясь достать высоко подвешенный мяч ногой, головой; то же, выполняя в прыжке поворот до 180. Прыжки вверх с места и разбега, выполняя удары по мячам, подвешенным на различной высоте. Эстафеты с элементами акробатики.

Техническая подготовка.

Удары по мячу ногой. Удары серединой и внешней частью подъёма по неподвижному и катящемуся мячу. Удары подъёмом по прыгающему и летящему мячу. Удары носком, пяткой (назад). Выполнение всех ударов по мячу, придавая ему различную по крутизне траекторию полёта и различное направление полёта. Удары в единоборстве. Удары на точность и дальность.

Удары по мячу головой. Удары боковой частью лба без прыжка и в прыжке, с места и с разбега. Удары серединой и боковой частью лба в прыжке с пассивным сопротивлением. Удары на точность.

Остановка мяча. Остановка подошвой, внутренней стороной стопы катящегося и опускающегося мяча. Остановка грудью летящего мяча.

Остановка мяча изученными способами, находясь в движении, с последующим ведением или передачей мяча.

Ведение мяча. Ведение серединой подъёма и носком. Ведение мяча всеми изученными способами, увеличивая скорость движения.

Обманные движения (финты). Обучение финтам: при ведении показать остановку мяча подошвой (без касания или с касанием мяча подошвой) или удар пяткой назад – неожиданным рывком вперёд уйти с мячом; быстро отвести мяч подошвой под себя – рывком с мячом уйти вперёд; при ведении неожиданно остановить мяч и оставить его партнёру, который движется за спиной, а самому без мяча уйти вперёд, увлекая соперника («скрещивание»).

Выполнение обманных движений в единоборстве.

Отбор мяча. Обучение умению выбрать момент для отбора мяча, выполняя ложные движения и вызывая соперника, владеющего мячом, на определённые Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год действия с мячом. МАОУ "Лицейигры вратаря. Ловля катящегося и летящего на Техника №28 имени академика Б.А.Королёва" различной высоте мяча на выходе из ворот без падения, с падением, в броске.

Ловля опускающегося мяча.

Отбивание (в сторону, за линию ворот) ладонями, пальцами рук в броске мячей, летящих и катящихся в сторону от вратаря. Перевод мяча через перекладину ворот ладонями (двумя, одной) в прыжке.

Броски мяча одной рукой с боковым замахом и снизу.

Броски рукой на точность и дальность.

Тактика игры в футбол.

Понятие о тактической системе и стиле игры. Характеристика игровых действий футболистов команды при расстановке по схеме 1 +3, 3+1. Разбор проведённых учебных игр: положительные моменты в ходе игры, ошибки, оценка игры каждого футболиста и команды в целом.

Упражнения для развития умения «видеть поле». Игра в «пятнашки» в парах на ограниченной площади (играют 3 – 4 пары, постоянно наблюдают за движением других пар, чтобы не столкнуться), 8 – 6 игроков образуют круг и передают друг другу в одно касание два мяча (надо следить одновременно за двумя мячами, чтобы не передать их одному партнёру).

Тактика нападения.

Групповые действия. Уметь взаимодействовать с партнёрами, используя короткие и средние передачи. Комбинации в парах: «стенка», «скрещивание».

Начинать и развивать атаку из стандартных положений.

Командные действия. Уметь выполнять обязанности в атаке на своём игровом месте.

Тактика защиты.

Индивидуальные действия. Противодействие маневрированию, т. е.

осуществлять «закрывание» и препятствовать сопернику в получении мяча.

Совершенствование в «перехвате» мяча. В зависимости от игровой обстановки применять отбор мяча изученным способом. Уметь противодействовать передаче, ведению и удару по воротам.

Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год Групповые действия. Уметь взаимодействовать в обороне, осуществляя МАОУ "Лицей №28 имени академика Б.А.Королёва" правильный выбор позиции и страховку партнёров. Уметь взаимодействовать в обороне при выполнении противником стандартных комбинаций. Организация и построение «стенки». Комбинация с участием вратаря.

Тактика вратаря. Уметь организовать построение «стенки» при пробитии штрафного и свободного ударов вблизи своих ворот; играть на выходах из ворот при ловле катящихся и летящих на различной высоте мячей;

подсказывать партнёрам по обороне, как занять правильную позицию;

выполнять с защитниками комбинации при введении мяча в игру от ворот;

введение мяча в игру, адресуя его свободному от опеки партнёру.

Учебные и тренировочные игры, совершенствуя индивидуальные, групповые и командные тактические действия.

СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Контроль осуществляется по таблице нормативов, разработанной на основе «Примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ. Мини-футбол»

Нормативные требования для учащихся группы начальной подготовки(9-11 лет) Оценка Возраст

–  –  –

ОФП Бег 30 м. Бег выполняется с высокого старта. Секундомер запускается по первому движению испытуемого.

Челночный бег 30 м (5x6 м). На расстоянии 6 м друг от друга обозначаются линия старта и контрольная линия. По сигналу испытуемый начинает бег, преодолевая обозначенную дистанцию 5 раз. При изменении направления движения обе ноги испытуемого должны пересекать каждый раз одну из упомянутых линий.

Челночный бег 30 м (3x10 м). Упражнение с такими же требованиями, как и предыдущее.

Челночный бег 104 м (рис. 1). Линией старта служит линия ворот. От ее середины испытуемый по сигналу выполняет рывок до 6-метровой отметки, касаясь ее ногой. Повернувшись на 180°, он возвращается назад. Далее он совершает рывок до 10-метровой отметки. Повернувшись кругом, испытуемый устремляется к линии старта. Далее он бежит до средней линии поля (20 м) и Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год возвращается к линии ворот. Затем он академика Б.А.Королёва" МАОУ "Лицей №28 имени вновь совершает рывок к 10-метровой отметке, возвращается к месту старта. Завершается Прыжок в длину с места. Испытуемый принимает исходное положение на контрольной линии (ноги на ширине плеч). Не переступая ее, он делает несколько махов руками и, с силой оттолкнувшись, махом рук снизу вверх производит прыжок. Из трех попыток засчитывается лучший результат.

СФП

Жонглирование мячом ногами. Упражнение выполняется поочередно правой и левой ногой. Удары, выполненные одной ногой дважды, засчитываются за один удар. Из трех попыток учитывается лучший результат.

Бег 30 м с ведением мяча. Испытуемый с мячом занимает позицию за линией старта. По сигналу игрок ведет мяч к линии финиша, выполняя на данной дистанции не менее трех касаний мяча ногами. Ведение осуществляется любым способом. Упражнение считается законченным, когда испытуемый пересечет линию финиша. Учитывается время выполнения упражнения. Даются две попытки. Засчитывается лучший результат.

Ведение мяча по «восьмерке» (рис. 1). На поле стойками обозначается квадрат со сторонами 10 м. Одна стойка устанавливается в середине квадрата.

По сигналу испытуемый ведет мяч от стойки А к стойке Ц, обходит ее и движется к стойке Б. Обведя ее, он направляется к стойке В, огибает ее с внешней стороны и вновь ведет мяч к стойке Ц. Обводя эту стойку уже с другой стороны, он движется к стойке Г. Обогнув ее, испытуемый финиширует у стойки А. Ведение мяча осуществляется только внутренней и внешней частью подъема. Учитывается время выполнения задания. Из двух попыток засчитывается лучшая.

Г Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год МАОУ "Лицей №28 имени академика Б.А.Королёва" Рис. 1 Ведение мяча по «восьмерке»

Ведение мяча по границе штрафной площади (рис. 2). Испытуемый с мячом встает перед пересечением штрафной и вратарской линий. По сигналу он начинает ведение мяча подошвой правой ноги по границе штрафной площади до пересечения ее с линией ворот. Как только мяч пересечет эту точку, испытуемый разворачивается и начинает ведение мяча подошвой левой ноги в обратном направлении по границе штрафной площади. Как только он пересекает с мячом линию ворот, фиксируется время прохождения дистанции.

–  –  –

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

выработка оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности заниматься физической культурой и спортом;

–  –  –

Список используемой литературы:

1. Мини-фубол (футзал): Примерная программа для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва С.Н. Андреев, Э. Г. Алиев, В. С. Левин, К. В.

Еременко. - М.: Советский спорт, 2010. - 96 с.

2. Андреев СЛ. Футбол - твоя игра. - М.: Просвещение, 2005. - 144 с.

3. Максименко И.Г. Планирование и контроль тренировочного процесса в спортивных играх. - Луганск: Знание, 2006. - 276 с.

4. Филин В.П., Фомин И.А. Основы юношеского спорта. - М.: ФиС, 1980.с.

5. Мутко В.Л., Андреев С.Н., Алиев Э.Г. Мини-футбол–игра для всех – М. Советский спорт, 2008.- 264 стр.

6. Тюленьков С.Ю., Федоров А.А. Футбол в зале: система подготовки.М.: Терра-Спорт,2006.- 86 стр. (Библиотечка тренера)

–  –  –

Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В работе нашей школы одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения. Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности.

В свете этих задач повышается значимость военно-патриотического воспитания молодежи, так как именно оно должно внести весомый вклад, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело подготовки умелых и сильных защитников Родины.

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины.

Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.

Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество;

важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства.

В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.

В связи с этим на базе МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А. Королева» создан военно-патриотический клуб «ЛЕГИОН», в котором подростки приобретут нравственные, морально-психологические и физические качества, а также специальные профессиональные знания и умения, необходимые будущему защитнику Отечества, гражданину, патриоту.

Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся.

Поэтому работа по военно-патриотическому воспитанию должна проводиться комплексно, что позволит подростку усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей, укрепить здоровье, овладеть военно-прикладными видами спорта. Военно-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Ведь смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы как защитнику Родины, так и врачу, инженеру. В училище, ребята получают первую профориентацию

–  –  –

Данная учебная программа направлена на физическую, психологическую, военную подготовку граждан к военной службе с учетом сокращения срока службы до 1 года.

Нормативно-правовое обеспечение деятельности членов патриотического клуба «ЛЕГИОН»:

1. Конституцией и законами Российской Федерации;

2. Законом «Об образовании в РФ»;

3. Конвенцией ООН «О правах ребенка»;

4. Уставом клуба;

Решениями Совета клуба.

Основными принципами деятельности военно-патриотического клуба являются:

принцип добровольности;

принцип взаимодействия;

принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

принцип междисциплинарности;

принцип преемственности;

принцип равноправия и сотрудничества;

принцип гласности;

принцип самостоятельности;

принцип ответственности;

принцип коллективности;

принцип ответственности за собственное развитие.

Цель:

Создание системы военно-патриотического воспитания обучающихся, обеспечивающей формирование морально-психологической и физической готовности и способности молодежи к военной службе и успешной социализации в обществе.

Задачи:

1. Создание условий для овладения обучающимися основ военной службы.

2. Формирование здорового образа жизни как необходимой ценности.

3.Создание условий для приобретения обучающимися навыков безопасности жизнедеятельности, эмоционально волевой устойчивости в экстремальных условиях.

4. Воспитание у подростков ответственности, сознательности и коммуникативности.

5. Формирование интереса к истории и традициям Вооруженных Сил.

Обучение 3 года, программа рассчитана на 3 часа в неделю.

В программе заложены следующие направления деятельности патриотического клуба «ЛЕГИОН»:

патриотическое воспитание, начальную военную подготовку, военно-спортивную подготовку, основы жизнедеятельности воина, предметно-практическую деятельность.

В результате обучения дисциплине обучающиеся должны знать:

— историю развития боевых автоматов АКМ – 74, АК – 74, АКС – 74 и боевых пистолетов, а также историю гражданских противогазов и защитных комплектов в нашей стране;

— назначение и устройство АК – 74, противогазов ГП – 5, ГП – 7, ОЗК;

— инструктаж по технике безопасности;

— историю создания Вооруженных Сил России.

Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год МАОУ "Лицей №28 имени академика Б.А.Королёва" уметь:

— правильно прицеливаться, и умело выполнять стрельбу из пневматической винтовки, пневматического пистолета, АК – 74;

— быстро надевать противогаз ГП – 5 и защитный комплект ОЗК;

— ориентироваться на местности;

— умело действовать в составе отделения, в тактической подготовке;

— выполнять нормативы по физической и медицинской подготовке;

— выполнять строевые приказы.

Механизм реализации Программы В целях успешной реализации программы деятельности патриотического клуба «ЛЕГИОН» используются активные формы работы, значимые для подростков и юношества:

— экскурсии, посещение музеев, хранящих память о героическом прошлом нашего народа;

— встречи с ветеранами ВОВ, афганских и чеченских событий;

— диспуты, уроки мужества;

— организация и проведение мероприятий, рейдов по классам с лекциями, связанных с памятными (победными) днями России, событиями военной истории родного края, воинской славы России;

— участие в викторинах, соревнованиях, конкурсах, патриотической направленности.

Предполагаемые конечные результаты

Осуществление настоящей программы позволит:

— продолжить работу над совершенствованием системы патриотического воспитания в училище;

— сформировать готовность учащихся к активной гражданской позиции;

— отвлечь учащихся от противоправной деятельности;

— оказывать помощь каждому ребенку в его саморазвитии, раскрытии способностей;

— создать условия для реализации лидерского и творческого потенциала личности, навыков коллективной деятельности.

–  –  –

об общественной организации подростков и молодёжи «Военно-спортивный патриотический клуб ЛЕГИОН» МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А.

Королева»

1. Общие положения 1. «Военно-спортивный патриотический клуб» (далее - ВСПК) общественная организация подростков и молодёжи, созданная на базе МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А. Королева» по инициативе педагогов дополнительного образования, старшеклассников и родителей, имеющих детей подросткового и допризывного возраста.

2. ВСПК объединяет подростков и молодёжь 11-18 лет, реализует их полноценное общение и развивающее комплексное обучение, предполагает их физическую и психологическую подготовку к службе в рядах вооружённых сил Российской Федерации, закладывает основы формирования всесторонне развитых граждан.

3. Подростки и молодёжь, являющиеся членами ВСПК, проходят обучение по комплексной дополнительной образовательной программе «Зарница», что является одним из видов дополнительных образовательных услуг.

4. ВСПК действует на основании Конвенции о правах ребёнка, законов Российской Федерации и Устава МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А. Королева».

2. Цель и задачи

2.1. Основной миссией общественной организации подростков и молодёжи единого развивающего пространства, обеспечивающего полноценные условия для самопознания и самореализации личности подростка, молодого человека, а также всех участников учебно-воспитательного процесса (педагогов, родителей, учащихся).

2.2. Основной целью ВСПК является физическая и психологическая подготовка подростков и молодёжи 11 - 18 лет к службе в рядах вооружённых сил Российской Федерации.

2.3. Основные задачи:

- патриотическое воспитание подростков и молодёжи;

- формирование навыков здорового образа жизни;

- профилактика вредных привычек, безнадзорности, асоциального поведения и правонарушений у подростков и молодёжи.

2.4. Модель постоянного активного члена ВСПК предполагает следующее:

- подросток, молодой человек является патриотом России;

- у подростка, молодого человека привито твёрдое желание и сформированы навыки здорового образа жизни, он обладает развитыми интеллектуальными, физическими, творческими способностями;

- подросток, молодой человек умеет общаться и работать в коллективе;

- подросток, молодой человек правильно воспринимает и оценивает себя и оценку своего поведения товарищами, преподавателями, близкими людьми;

- подросток обладает твёрдыми знаниями, умениями и навыками прохождения основ воинской службы;

- подросток стремится к самосовершенствованию, к раскрытию и реализации своих способностей.

3. Организация работы Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год МАОУ "Лицей №28 имени академика Б.А.Королёва"

1. Членами ВСПК могут быть подростки и молодёжь 11-18 лет, как посещающие общеобразовательные учреждения, так и закончившие обучение в школе.

2. Основной является очная форма общения и обучения. Занятия ВСПК проходят по отдельно составленному расписанию.

3.3. Занятия в ВСПК ведутся по следующим предметам:

- физическая подготовка,

- строевая подготовка,

- огневая подготовка,

- тактическая подготовка,

- медицинская подготовка,

- основы безопасной жизнедеятельности и выживание в экстремальной ситуации,

- изучение истории и традиций вооружённых сил России.

Администрация МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А. Королева» вправе внести изменения в данный перечень предметов в связи с имеющимися ресурсами и производственной необходимостью.

4. Финансирование

4.1. Основные расходы по организации и проведению учебных занятий и воспитательных мероприятий ВСПК несёт МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А. Королева», а дополнительное финансирование в случае необходимости осуществляется за счёт различных спонсоров, в том числе родителей занимающихся в ВСПК подростков и молодёжи.

УСТАВВоенно-спортивного патриотического клуба «ЛЕГИОН»

2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Военно-спортивный патриотический клуб «ЛЕГИОН» является самодеятельным добровольным объединением подростков 11 - 18 лет, учащихся МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А. Королева».

Клуб не принадлежит к какой-либо политической партии или религиозной организации, отвергает диктат любой политической системы.

3. ЦЕЛЬ КЛУБА Клуб ставит своей целью подготовить своих членов к будущей успешной службе в рядах вооружённых сил России и активной творческой жизни в современных условиях. Основные задачи клуба - сделать жизнь подростков насыщенной и интересной, выявить творческую индивидуальность каждого, объединить подростков на основе общих дел по интересам для их всестороннего развития и самоутверждения. В основе работы клуба лежат добро, справедливость, уважение к каждому, равноправное сотрудничество.

–  –  –

5. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ СТРОЕНИЕ КЛУБА

Высшим органом клуба является общее собрание, которое собирается не реже одного раза в год. Собрание принимает или изменяет Устав клуба, планы деятельности клуба, избирает на один год Совет клуба.

–  –  –

6. СОВЕТ КЛУБА Совет клуба – это временный орган управления клубом, занимающийся подготовкой и проведением конкретных дел, проводимых в клубе. Совет организует различные мероприятия, отстаивает права и интересы членов клуба.

7. ПРАВИЛА ЧЛЕНА КЛУБА

Член клуба руководствуется следующими правилами:

- коллективно обсуждать и принимать решения;

- быть активным и ответственным;

- быть дисциплинированным, выдержанным, упорным;

- не употреблять алкоголь, наркотики, не курить;

- повышать образовательный и культурный уровень.

–  –  –

9. РАБОТА КЛУБА Клуб «ЛЕГИОН» работает в соответствии с законодательством РФ, настоящим Уставом, положением о детско-юношеском клубном объединении и Уставом МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А. Королева». Образовательная деятельность членов клуба ведётся по образовательной программе ВСПК «ЛЕГИОН». Обучение состоит из следующих направлений:

1. Изучение истории Вооружённых сил России;

2. Изучение Устава Вооружённых сил России и основ воинской службы;

3. Физическая подготовка;

4. Строевая подготовка;

5. Огневая подготовка;

6. Медицинская подготовка;

7. Занятия спортом и спортивными играми;

8. Туристско-краеведческая деятельность;

9. Участие в различных мероприятиях военно-патриотической и спортивной направленности.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КЛУБА

1. Оборудовать спортивно-тренажерную базу для занятий по прикладной физической подготовке: стрелковый тир, общевойсковую полосу препятствий на спортивной площадке, спортивный зал для занятий по силовой гимнастике и акробатике.

2. Разработать символику клуба – герб, эмблему.

3. Найти спонсоров для помощи в приобретении разработанной в клубе формы одежды всем членов клуба.

4. Начать вести летопись клуба.

5. Оформить материалы учёта прохождения курсантами ВСПК службы в рядах ВС РФ, а так же поступивших и окончивших военные заведения России.

6. Взять под контроль курсантов клуба «Памятную доску» с именами земляков, павших в Великой Отечественной войне за свободу и независимость нашей Родины.

Организовать силами клуба уход за памятником, выходить в администрацию волости с предложениями по благоустройству места вокруг памятника.

–  –  –

7. Активно участвовать в районных и областных мероприятиях для ВСПК.

Добиться вхождения в число лучших ВСПК области.

8. Создать актив из наиболее подготовленных членов клуба для ведения работы по вовлечению в клуб учащихся 9-10 лет.

–  –  –

СИЗ 1 СИЗ 1

–  –  –

Программно-методическое обеспечение:

I. Наглядные пособия:

1. Плакаты по огневой подготовке

2. АК-74 в разрезе — стенд

3. Плакаты по строевой подготовке

4. Плакаты по медицинской подготовке

5. Плакаты по тактической подготовке

6. Плакаты по гражданской обороне

7. Плакаты: Уставы

8. Видеофильмы по строевой подготовке и гражданской обороне.

9. Карточки — задания ОЗК — 2 шт.

1.

Противогазы — 15 шт.

2.

Винтовки пневматические — 5 шт.

3.

Учебные приборы ВПХР, ДП-5Б 4.

Спортивный городок 5.

II. Учебно-теоретический раздел

1. Методическое пособие по ОБЖ

2. Методическое пособие по физической культуре

3. Журнал «Физическая культура в училище»

4. Журнал «Основы безопасности жизни»

5. Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»

6. Календарно-тематическое планирование III. Предметно-практический раздел

1. Спортивный зал

2. Тир

3. Спортивный городок

4. Кабинет ОБЖ

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

По завершению обучения в клубе у курсантов должен быть сформирован интерес к военному деду.

Курсанты должны принимать участие и занимать призовые места в различных районных и областных мероприятиях: играх типа «Зарница», конкурсах проектов, сборах ВСПК и др.

У курсантов и юнармейцев воспитаны чувства ответственности, отзывчивости, самостоятельности, патриотизма.

Обучающийся должен иметь теоретическую подготовку по следующим темам:

- основы стрельбы,

- строевые приемы без оружия,

- условные тактические знаки,

- ориентирование по карте,

- основные положения общевоинских уставов.

Обучающийся должен уметь практически:

- вести наблюдения,

- применять приёмы стрельбы из пневматической винтовки,

- метать ручные гранаты,

–  –  –

1) пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учтом специфики курса;

2) общая характеристика курса;

3) описание места курса в учебном плане;

4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса;

5) содержание курса;

6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;

7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

8) планируемые результаты изучения курса.

–  –  –

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь: определить цели, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, проанализировать, удалось ли достичь поставленных целей.

Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте - люди, обладающие проектным типом мышления.

Сегодня в школе есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся - проектной деятельности.

Разработанный еще в первой половине XX века метод проектов вновь становиться актуальным в современном информационном обществе.

С 01.09.2015 года МАОУ «Лицей № 28 имени академика Б.А.Королва»

вступил в реализацию ФГОС ООО.

Обеспечение выполнения требований Стандарта предусматривает решение множества задач. Часть из них может решаться через организацию проектной деятельности обучающихся. В ходе реализации программы кружка «Проектная деятельность» решаются такие задачи ООП ООО, как:

формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, Рабочие программы 5-10 классы 2015-2016 учебный год МАОУ "Лицей №28 имени академика Б.А.Королёва" Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №28 имени академика Б.А.Королва»

индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

становление и развитие личности в е индивидуальности, самобытности;

установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, форми-рованию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для е самореализации;

обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарнных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей, в том числе социальной практики;

организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебноисследовательской деятель-ности;

участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населнного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

–  –  –

социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы.

Программа курса «Проектная деятельность» предназначена для работы с детьми 5-х классов, и является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его. Проектная деятельность является обязательной и предусматривает участие в ней всех обучающихся.

Курс «Проектная деятельность» построен на основе системы заданий для организации образовательного процесса на деятельностной основе и нацелен на формирование у школьников проектных умений минимального уровня сложности.

Начальное обучение проектированию закладывает необходимый фундамент для дальнейшего развития проектных умений и использования учебных проектов на предметных занятиях для организации самостоятельного добывания знаний обучающимися и эффективного их усвоения, для формирования компетентностей обучающихся и решения воспитательных задач в основной школе.

Цель курса кружка «Проектная деятельность» - трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития; создание условий для выполнения каждым пятиклассником индивидуального проекта по итогам учебного года.

–  –  –

Задачи курса кружка «Проектная деятельность»



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |
 

Похожие работы:

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Коршуновская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» среднего общего образования 11 класс Базовый уровень 2015 – 2016 учебный год Рабочую программу составил: Учитель истории и обществознания Куклина Н.Я. с. Коршуновка 2015 г Пояснительная записка. Рабочая программа курса «Мировая художественная культура» предназначена для учащихся 11 класса средней общеобразовательной школы, изучающих...»

«Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школа № 4 города Сызрани городского округа Сызрань Самарская области, реализующее общеобразовательную программу дошкольного образования, «Детский сад» 446028, Самарская обл., г. Сызрань, проспект Королева, дом 7-А План-конспект сюжетно – познавательного занятия по физическому развитию с дошкольниками в подготовительной группе с нарушениями речи Тема «Пять...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа № 5 имени В.В.Знаменского» Общеобразовательные программы дополнительного образования детей в области начального художественного образования по направлению «Музыкальное искусство» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО, СОЛЬНОЕ ПЕНИЕ» Срок реализации программы – 5 лет Екатеринбург 2014 «Принята» «Утверждаю» Директор МБОУК ДОД «ДМШ № 5 Педагогический совет...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Нормативно-правовое обеспечение управления в сфере культуры» для студентов направления 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» профиль...»

«ORGANISATION MONDIALE DE LA SANT WORLD HEALTH ORGANIZATION BUREAU RGIONAL DE L'EUROPE REGIONAL OFFICE FOR EUROPE ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ WELTGESUNDHEITSORGANISATION ЕВРОПЕЙСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ БЮРО REGIONALBRO FR EUROPA Международная конференция /4 Европейского регионального бюро ВОЗ по сердечно-сосудистым заболеваниям г. Санкт-Петербург, Российская Федерация 17 ноября 2015 года 19–20 ноября 2015 года Оригинал: английский Предварительная программа Среда, 18 ноября 2015 года 14:30 и...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Центр поддержки технологий и инноваций «Энергетика и энергосбережение» Энергосбережение Библиографический список литературы Вып. 4 Чебоксары ББК 31.19; я1 Э 65 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Энергосбережение : библиографический список литературы /...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель Контрольносчетной палаты муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым _ Н.Е.Стародубцева «»_ 2015г. Экспертное заключение на проект Постановления администрации города Ялты Республики Крым «Об утверждении муниципальной программы «Муниципальная программа по этнокультурному развитию народов России и обустройству репрессированных граждан, проживающих на территории муниципального образования городской округ Ялта на 2015-2018 годы» 18 августа 2015г. № 24...»

«Муниципальное бюджетное учреждение культуры Куйбышевского района «Центральная межпоселенческая библиотека» Аналитический отчёт Тема: «Непрерывное образование сотрудников фактор роста качества библиотечных услуг». Персонал основной ресурс любой организации, в значительной степени определяющий успех всей её деятельности. В библиотеке часто происходит так, что те функции, которые сотрудник исполнял вчера, сегодня утрачивают свою актуальность, передаются или изменяются. Поэтому вопрос непрерывного...»

«Паспорт программы Полное название программы «Бардовская песня» Уровень содержания Программа рассчитана на основное общее образования ДОП образование Направленность программы Художественная Вид ДОП программы Модифицированная Тип ДОП программы Общая Учреждение, реализующее СП ЦДО «Гармония» ГБОУ СОШ № 4 программу п.г.т. Алексеевка г.о. Кинель Автор-составитель Пономарева Татьяна Никитична– педагог дополнительного образования (СЗД) Возраст детей 7-17 лет Срок реализации Два года Вид по...»

«Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель Париж — Москва Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель ПОДГОТОВЛЕНО В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВСЕХ» В ЦЕЛЯХ СОДЕЙСТВИЯ ВЫРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВАМИ ЧЛЕНАМИ ЮНЕСКО РАМОК НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И...»

«XX международная научная конференция СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, УПРАВЛЕНИЕ И НАВИГАЦИЯ ПРОГРАММА г. Евпатория, Крым, Россия 28 июня – 5 июля 2015 года 1 Пленарное заседание Программа конференции 2 Анализ и синтез систем 3 Баллистика, динамика и управление 4 Информационные спутниковые системы и услуги Вс. 28 июня Заезд участников Пн. 29 июня 10:00 – 18:00 Регистрация. Культурная программа Вт. 30 июня 10:00 – 13:00 Открытие конференции. 14:00 – 18:00 Заседание 1. Пленарное заседание 20:00 – 21:30 Фуршет...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Краснодарского края «КРАСНОДАРСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ» УТВЕРЖДАЮ директор ГБОУ СПО КК «Краснодарский краевой колледж культуры» И.Н. Салтовец 20 г. МП. Приказ №_от «_»20_г. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ по специальности 071901 Библиотековедение 2014-15 учебный год ст-ца Северская Программа государственной (итоговой) аттестации разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«М инистерство культуры Российской Ф едерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Технология организации выездного туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт...»

«ДЕПАРТАМ ЕНТ КУЛЬТУРЫ города Москвы УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ города МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА имени АА.Бабаджаняна» 129164, г. Москва, Проспект Мира, д.118, т/ф: 687-31-46, т. 687-31-43 М.Р.Чернецкая 25.02.2015 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАМ М А ПО КЛАССУ СКРИПКА, АЛЬТ, ВИОЛОНЧЕЛЬ СКРИПКА. АЛЬТ. ВИОЛОНЧЕЛЬ Введение в программу Основные принципы...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № на заседании М/О на заседании М/С Протокол № _ от Протокол № от Т.Ю. Щипкова Приказ № _от «_»_2015 «»_2015 г. г. «»_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Музыка вокруг тебя» внеурочная деятельность (общекультурное направление) (наименование курса) 2 года (срок реализации программы) 7-10 лет Сукиасян Р.В. (Ф.И.О. учителя) Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нет человека, который не любит музыку. Сердце каждого ребенка открыто для музыки. Надо только...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2668-1 (15.06.2015) Дисциплина: Культурология 38.03.03 Управление персоналом/4 года ОДО; 38.03.03 Управление Учебный план: персоналом/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чистякова Марина Георгиевна Автор: Чистякова Марина Георгиевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 20.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.с.н., доцент Головяшкина Н.П. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Хранение и переработка сельскохозяйственной продукции Библиографический список литературы Вып. 10 Чебоксары ББК 36я1 Х-90 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Хранение и...»

«А.А. Галеева 2014 – Перекрестный Год культуры: Великобритания Россия Ил. 1. Логотип Перекрестного Года культуры В последнее время Перекрестные Годы культуры между странами стали доброй традицией. В рамках Года обычно проходит множество мероприятий, позволяющих публике узнать, увидеть, осмыслить культурные достижения другой страны. Артисты, музыканты, художники, режиссеры, фотографы и другие представители творческой интеллигенции вносят свой вклад в дело укрепления дружбы и взаимопонимания на...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» в г.Анжеро-Судженске Факультет физической культуры Кафедра спортивных дисциплин Декан факультета физической культуры Енютин В.Ф. (подпись) « 01 » 09 2009 г. Рабочая программа дисциплины Врачебный контроль в избранном виде спорта по специальности 050720.65 Физическая культура Квалификация Педагог по физической культуре ДО курс 5 зачет 9 семестр семестр 9 лекции 12 (часов) практические занятия 12 (часа)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.