WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. В результате освоения ООП обучающийся должен: ...»

-- [ Страница 2 ] --

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Обучение складывается из аудиторных занятий (264 ч.), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (132 час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по усвоению навыков осмотра, обследования больных, диагностику заболеваний, оказания лечебной помощи пациентам.

При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать клинический материал, т.е. работу с непосредственно пациентами и освоить практические умения по диагностике и лечению инфекционных болезней.

Практические занятия проводятся в виде клинических занятий, с демонстрацией больных, клиники заболеваний, а также с использованием наглядных пособий, решением ситуационных задач, ответов на тестовые задания, разбора клинических больных.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активных и интерактивных формы проведения занятий (использование индивидуальной, парной и групповой работы студентов, ролевых обучающих технологий, совместное решение проблем, обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых образовательные технологии, реферативной работы). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 10 % от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к практическим занятиям и включает подготовку к тестированию, подготовку к текущему контролю, написание рефератов, подготовку к промежуточной аттестации, решение дома ситуационных задач, проведение научноисследовательской работы.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине инфекционные болезни и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение (в разделе СРС).

Научно-исследовательская работа студента включает анализ научной литературы, подготовку рефератов по современным проблемам педиатрии, выполнение индивидуальных домашних заданий, участие в научных исследованиях кафедры по предложенной тематике.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры. По основным разделам учебной дисциплины и отдельным нозологическим формам кафедрой разработаны методические рекомендации для студентов.

Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят анализ научной литературы, оформляют рефераты по современным проблемам детских болезней и представляют доклады на студенческой конференции на кафедре.

Написание реферата, учебной истории болезни способствуют формированию навыков анализа научно-медицинской информации, отечественным и зарубежным опытом по тематике исследования. Работа студента в группе формирует клиническое мышление, возможность работы с аудиторией.

Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии и пациентов. Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию правильного врачебного поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время клинических разборов, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.

В конце изучения детских болезней с эндокринологией проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового и экзаменационного контроля, проверкой практических умений и решением ситуационных задач.

Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.

Вид учебных Организация деятельности студента занятий Лекция Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др.

Практические Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание занятия целям и задачам структуре и содержанию дисциплины.

Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Прослушивание и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.

Контрольная Знакомство с основной и дополнительной литературой, работа/индиви включая справочные издания, зарубежные источники, конспект дуальные основных положений, терминов, сведений, требующих для задания запоминания и являющихся основополагающими в этой теме.

Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.

Реферат/курсов Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, ая работа использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.

Подготовка к При подготовке к экзамену (зачету) необходимо экзамену ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую (зачету) литературу и др.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Цель: формирование профессиональной мотивации, общекультурных и профессиональных компетенций.

Задачи пути реализации в освоении дисциплины:

1. Использование новых продуктивных способов профессиональной педагогической деятельности.

1.1. Использование в процессе практических клинических занятий форм и методов интерактивного обучения:

групповые, позиционные дискуссии;

обучающие ролевые тренинги и игры по разделу «экстренная помощь при неотложных состояниях в педиатрии»;

симуляционное обучение по разделу «неотложная помощь».

1.2. Внедрение интерактивных лекционных занятий с использованием интернетмедиа ресурсов, как иллюстративного контента.

1.3. Активизирование самостоятельной работы студентов:

использование кейс-методик в качестве домашнего задания;

разработка и осуществления творческого задания в форме НИРС, УИРС;

работа с электронными обучающими программами;

работа с обучающими видеофильмами по формированию практических навыков и умений.

2. Развитие инфраструктуры клинического обучения.

2.1. Внедрение в учебный процесс современных методов инструментального и клинико-лабораторного обследования.

Основные результаты и показатели педагогической эффективности внедряемых образовательных инновационных технологий Повышение академической и профессиональной мотивации.

Модернизация информационного обучения.

Способность и готовность применения профессиональных знаний для решения разнообразных клинических ситуаций, поиска путей решения проблемных ситуаций.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

1. Для полноценного изучения дисциплины используются общеуниверситетские, кафедральные материально-технические ресурсы, а также ресурсы клинической базы кафедры —КГБУЗ «Детская городская клиническая больница № 9» МЗХК, НИИ Охраны материнства и детства.

2. В учебном процессе кафедра активно использует технические средства, помогающие активизировать учебную работы, придать ей наглядный характер. Для этого применяется компьютерная техника, мультимедийные проекторы для лекционного курса. На практических занятиях широко используются компьютерные презентации демонстраций тематических больных, учебных историй болезни. Кафедра активно использует наглядный материал при проведении практических занятий: таблицы, слайды, компьютерные обучающие программы (подробный список представлен выше)

3. Для самостоятельной работы студентов используется оборудование специализированных лабораторий и кабинетов НИИ охраны материнства и детства, являющегося основной клинической базой кафедры (кабинет функциональной диагностики, кабинет УЗИ диагностики, кабинет нейрофизиологического обследования, лаборатории клинической иммунологии, клинической вирусологии, оснащенные современным оборудованием.

4. Студенты в своей подготовке к занятиям могут использовать возможности компьютерного и видео зала ДВГМУ, где представлены ряд методических материалов кафедры, необходимых для полноценной работы студента.

5. На лекционных занятиях используются мультимедийные средства для компьютерных презентаций лекций.

11.1 Сведения об оснащенности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

–  –  –



Pages:     | 1 ||
 

Похожие работы:

«Горячая линия: 700-707 Сайт: www.consultantkirov.ru E-mail: hotline@consultant.kirov.ru Настоящий обзор за период с 01.11.2014 по 30.11.2014 г. для руководителей и сотрудников образовательных учреждений подготовлен при использовании материалов раздела Законодательства СПС КонсультантПлюс 1. Федеральное законодательство 1.1. Образование. Научная деятельность. Культура и спорт. Туризм.1.2. Основы государственного управления. Хозяйственная деятельность. 1.3. Труд. Здравоохранение. Социальное...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Общая теория и современные технологии физического воспитания» Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование Программы подготовки: «Теория физической...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ СТАРООСКОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой гуманитарных и социальных дисциплин СФ «ВГУ» Воронкова О.А. 07.09.201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1. В. ДВ.1.2 Культурология Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом 1. Шифр и наименование направления подготовки:...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа № 5 имени В.В.Знаменского» Общеобразовательные программы дополнительного образования детей в области начального художественного образования по направлению «Музыкальное искусство» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»                 Срок реализации 7 лет                               Екатеринбург 2014 «Принята» «Утверждаю» Директор МБОУК ДОД «ДМШ № 5 Педагогический совет...»

«МУ «Управление культуры, спорта, молодежной политики и работы с детьми администрации Петушинского района» МБУК «МЦБС Петушинского района» Детский литературно-эстетический центр Отчет за 2014 год Петушки, 2014 Цели и задачи: привлечение в центр новых пользователей путём проведения ярких, хорошо подготовленных массовых мероприятий, оформление красочных книжноиллюстративных выставок, организации привлекательного интерьера всех помещений ДЛЭЦ; -создание комфортных условий для общения пользователей...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ И СПОРТИВНЫХ КАДРОВ Материалы I Всероссийской отраслевой научной интернет-конференции преподавателей спортивных вузов в режиме on-line 1618 октября 2013 г. Москва 2013 УДК 796.01:061.3 С 23...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Психология ФК _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Неотъемлемой частью...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.