WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Иностранный язык», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Целью изучения дисциплины ...»

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

«Иностранный язык», соотнесенных с планируемыми результатами

освоения образовательной программы

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является

практическое владение умениями и навыками иноязычной речевой

деятельности для повседневного и делового общения.

Курс обучения иностранному языку предназначен для подготовки

студентов по направлению «Экономика» и введен в соответствии с Учебным

планом для студентов очной и заочной форм обучения.

2. Место дисциплины «Иностранный язык» в структуре ООП бакалавриата «Иностранный язык» – курс, направленный на развитие практических умений и навыков иноязычной речевой деятельности, в том числе навыков чтения, устного и письменного перевода, навыков устной и письменной речи.

Курс «Иностранный язык» способствует развитию общекультурной подготовки студентов, необходимой для дальнейшего профессионального роста.

Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1.Б.1) ООП. Требования к знаниям, умениям и компетенциям студента формируются на основе программы среднего (полного) общего образования по иностранному языку.

Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как «Русский язык и культура речи», «Мировая экономика и международные экономические отношения».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык»

Освоение дисциплины направлено на формирование:

общекультурных компетенций:

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14), способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные правила грамматики английского языка (ПК-9);

определенное количество лексических единиц, достаточное для владения английским языком не ниже разговорного уровня (ОК-14);

правила речевого этикета на английском языке (ОК-14);

Уметь:

читать без словаря литературу на английском языке по своей специальности с целью поиска информации (просмотровое и ознакомительное чтение) (ПК-9);

читать литературу по специальности с полным пониманием прочитанного с использованием словаря (изучающее чтение), т.е.:

переводить необходимый текст (отрывок текста) для рабочих целей (ПК-9);

уметь сделать несложное подготовленное монологическое сообщение о себе, о своем профиле, профессии или по иной теме, предусмотренной программой (ОК-14);

понимать устное сообщение по изученной тематике (ОК-14);

Владеть навыками:

различных видов чтения иностранной литературы по профилю (ПК-9);

устной речи в определенных программой рамках, т.е.:

вести беседу на темы, связанные с личностью и будущей профессией (ОК-14);

компрессии текста (аннотация, реферат) (ПК-9).

ведения деловой переписки (составление автобиографии, бытового письма, делового письма) (ПК-9).

–  –  –

Модули Содержание практических занятий Модуль 1. Наиболее произносительные ошибки и способы их Фонетика преодоления. Чтение гласных и согласных Модуль 2. Словообразование с помощью приставок и суффиксов Лексика имен существительных. Семантика глаголов.

Фразовые глаголы прилагательных, наречий, глаголов Практика профессиональной, повседневной, страноведческой терминологии Модуль 3. Местоимения, существительное. Прилагательное, Грамматика наречие. Предлоги, простые и составные. Отличие союзов, предлогов и наречий. Глаголы:

видовременные формы наклонения, залоги.

Неопределенные времена. Продолженные времена.

Совершенные длительные времена. Модальные глаголы и их эквиваленты. Согласование времен.

Причастие. Независимый причастный оборот.

Синтаксические функции причастных оборотов.

Герундий. Герундиальные обороты и их синтаксические функции. Условные предложения.

Инфинитив. Функции инфинитива в предложении.

Объектный инфинитивный оборот. Субъектный инфинитивный оборот Модуль 4. Особенности делового стиля языка. Речевой этикет Страноведение Практикум по страноведению Модуль 5. Телефонный разговор. Основные типы вопросов Говорение Прямая и косвенная речь. Практика монологической и диалогической речи.

Модуль 6. Практикум по аудированию.

Аудирование Модуль 7. Виды чтения. Реферирование и аннотирование Чтение текстов. Денотативная технология освоения техники чтения. Практика чтения профессионально ориентированных текстов. Практикум по чтению различных типов текста Модуль 8. Деловое письмо. Письмо-жалоба. Письмо-запрос.

Письмо Письмо-просьба. Письмо-напоминание. Контракты Резюме.

Тематика практических занятий сгруппирована в 8 блоках. Каждый блок состоит из трех учебных текстов с небольшим набором упражнений и практикой. Упражнения носят коммуникативный характер.

Лабораторные занятия распределены между 3 модулями: лексика, грамматика и аудирование. Выбор модулей обусловлен трудностью правильного выполнения заданий обучающимися в рамках этих модулей.

Каждая лабораторная работа состоит из двух заданий по тематике модуля.

Упражнения носят коммуникативный и письменный характер.

Английский язык

1. Английский язык как мировой язык

2. Преимущества изучения английского языка

3. Время изучать английский язык Я и моя семья

4. Моя семья

5. Мой рабочий день

6. Отдых и путешествия.

Праздники и традиции

7. Праздники в России

8. Праздники в Великобритании и США.

Культура и спорт

9. Олимпийские игры

10. Музеи мира

11. Киноискусство Выбор карьеры

12. Выбор профессии

13. Профессия экономиста Экономика

14. Экономика России

15. Экономика Великобритании и США Мировая экономика

16. Международные экономические отношения.

17. Международный контракт.

Коммуникация

18. Телефонный разговор.

19. Официально-деловая документация.

20. Резюме.

4.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Иностранный язык»

Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся:

учебная литература (основная и дополнительная);

методические указания по изучению дисциплины «Иностранный язык»;

Методические указания для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа включает в себя следующие виды деятельности:

выполнение домашних заданий, написание сообщений, сочинений и эссе, подготовка к контрольным работам, тестам, зачетам и экзамену.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и тренировки практических навыков студентов;

формирования умения самостоятельно добывать и усваивать информацию на иностранном языке, самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

расширения возможностей языковой практики.

Виды заданий для самостоятельной работы включают работу с текстами лексико-грамматические задания, творческие работы, эссе, создание презентаций, материалы для самопроверки.

Умение самостоятельно работать необходимо не только для успешного овладения курсом обучения, но и для творческой деятельности в учреждениях, учебных заведениях. Следовательно, самостоятельная работа является одновременно и средством, и целью обучения.

Регулярно отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь за помощью к преподавателю на консультации.

5. Образовательные технологии Программа соответствует современной образовательной парадигме, ориентированной на внедрение в учебный процесс инновационных подходов.

В этой связи в программе представлены параметры образовательного контекста, которые учитывают последние тенденции в развитии методики; в то же время, в ней сохраняется преемственность по отношению к разработанным ранее позициям в прежних программах.

Программа основывается на компетентностном подходе, сущность которого сводится к следующим положениям:

ориентация на результативную составляющую учебного процесса;

описание совокупности компетенций, обеспечивающих успешное межкультурное профессиональное/деловое общение;

формирование компетенций релевантных для общения в условиях реальной коммуникация;

соотнесенность коммуникативных умений с общепризнанными уровнями владения иностранным языком.

Настоящая программа обеспечивает реализацию компетентностного подхода, т.к. она базируется на следующих принципах;

личностная ориентация процесса преподавания и изучения иностранного языка;

аутентичность используемых учебных материалов;

направленность на формирование коммуникативных умений;

опора на самостоятельность и ответственность студентов;

использование в учебном процессе самооценки;

интегративность овладения речевыми умениями и речевыми средствами;

включение элементов профессионализации в курс овладения иноязычным межкультурным общением;

учет междисциплинарных связей при отборе компонентов содержания обучения.

Программа ориентирована на использование современных технологий в организации учебного процесса, в том числе, внедрение модульной технологии, которая обеспечивает:

гибкое управление процессом самостоятельного овладения студентами иностранным языком;

индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;

развитие самостоятельности и ответственности студентов.

6. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Иностранный язык».

Рабочая программа учебной дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации (см. Приложения).

Фонд включает в себя задания для контрольных, лабораторных работ, тестовые задания, вопросы к зачету и экзамену. По данной дисциплине предусмотрены три лабораторные работы по лексике, грамматике и аудированию; три контрольные работы для проведения текущего контроля.

Современная организация контрольно-оценочного этапа учебного процесса базируется на параметрах речевой деятельности, которые лежат в основе критериев, используемых для оценки качественных показателей сформированности коммуникативной компетенции:

критерии оценки монологической речи:

соответствие содержания высказывания заданию;

беглость и выразительность речи;

смысловая связанность высказывания;

адекватный выбор лексико-грамматических единиц;

диапазон используемых речевых средств.

критерии оценки диалогической речи:

владение стратегиями ведения диалога;

использование различных типов реплик, клише;

беглость и эмоциональность речи;

адекватный выбор лексико-грамматических единиц;

диапазон используемых речевых средств.

критерии оценки понимания при аудировании:

пользование разными стилями восприятия текстов на слух;

выбор стратегии понимания;

использование зрительных опор;

диапазон владения речевыми средствами;

восприятие социокультурных элементов текста.

критерии оценки понимания при чтении:

владение разными видами понимания текстов;

соблюдение временных параметров;

диапазон владения речевыми средствами;

восприятие социолингвистических элементов текста;

варьирование стратегией понимания в рамках текста.

критерии оценки письменной речи:

соблюдение формата соответствующего типа письменного текста;

смысловая связность и целостность изложения;

соблюдение стилистических норм;

точность выражения замысла;

диапазон используемых речевых средств;

грамматическая правильность.

Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме зачета и двух экзаменов.

К числу обязательных требований к объектам оценки по итогам промежуточной аттестации относятся:

1. корреляция с целевыми и содержательными параметрами того или иного модуля.

2. соотнесенность с конкретным уровнем коммуникативной компетенции, предусмотренным для соответствующего семестра.

Содержательную основу промежуточной аттестации составляют задания к экзаменам и зачету; результаты которых позволяют оценить сформированность конкретных умений по каждому виду речевой деятельности.

–  –  –

3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»»), необходимых для освоения дисциплины «Иностранный язык»:

1. http://lingvo.abbyyonline.com/en

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Иностранный язык» представлено лингафонным кабинетом, аудиторией, оснащенной учебным оборудованием, оргтехникой, мультимедийными средствами;

компьютерным классом.



 

Похожие работы:

«Пояснительная записка В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые — первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно, не вводя молодых людей в тот своеобразный, яркий, неповторимый мир, который...»

«АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА 1. Федеральная целевая программа «Культура России (2012–2018 годы)».2. Государственный заказчик-координатор Министерство культуры Российской Федерации.Государственные заказчики: Минкультуры России Росархив Роспечать ФГБУК «Государственный Эрмитаж»ФГБУК «Госфильмофонд России»3. Ключевые мероприятия в 2012 году Ключевые программные мероприятия на 2012 год По направлению «капитальные вложения» проведение работ по строительству и реконструкции следующих объектов: ФГБУК...»

«Пояснительная записка Рабочая образовательная программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) модуль «Основы светской этики» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков] М. Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения), Примерной программы по курсу...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Огневская средняя общеобразовательная школа»РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании Заместитель директора Приказ №46_ методического совета по учебной работе от_03.082015 г. Протокол № 11 /С.В.Трубина/ Директор школы: От 03.08.2015 г. /Л.П.Берестова/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА художественная культура» по учебному предмету «Мировая 10 класс Составитель: Кудрявцева М.М., учитель русского языка и литературы, ВКК Огневка, 2015 1.Пояснительная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г.Прокопьевске (ПФ КемГУ) УТВЕРЖДАЮ Директор ПФ КемГУ _А.П. Картавцева 2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Физическая культура» для специальности 030301 «Психология» (цикл гуманитарных и социальноэкономических дисциплин) ДО курс – I-II семестр – 1-4 лекции – 36 часов практические...»

«Полетаева М.А., кандидат культурологии, проСоставитель: фессор кафедры мировой культуры Института международных отношений и социальнополитических наук ФГБОУ ВПО МГЛУ Родионова О.В., кандидат культурологии, доОтветственный редакцент, доцент кафедры мировой культуры Интор: ститута международных отношений и социально-политических наук ФГБОУ ВПО МГЛУ Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры мировой культуры. Протокол №5 от «07» мая 2015 г. 1. Место и роль дисциплины...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 10-12 классов УКГ заочного обучения индивидуально обучающегося при МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, приказа департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 № 1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.