WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 51.03.02 ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального

образования (ООП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению

подготовки 51.03.02 Народная художественная культура и профилю подготовки

«Руководство этнокультурным центром».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата.

1.4 Требования к абитуриенту.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.

ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

3.

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВО.

3.1. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВО

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

4.1.Компетентностно-ориентированный учебный план и календарный учебный график.

4.2.Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин.

4.3.Программы учебных практик.

4.4.Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза.

ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

5.

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

6.

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

6.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

6.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

7. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВО

В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

7.1 Лист регистрации изменений и дополнений Приложение Приложение Приложение

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура и профилю подготовки Руководство этнокультурным центром (далее - ООП ВО) ООП ВО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВО) 51.03.02 Народная художественная культура и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) 1-го уровня высшего профессионального образования (бакалавр) 50.03.02 Народная художественная культура.

ООП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура и профилю подготовки Руководство этнокультурным центром.

Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года №273);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2013 г. N 1367. (далее – Порядок организации образовательной деятельности);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 50.03.02 Народная художественная культура (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2015 г.

N 223;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа высшего образования (ПрООП ВО) по направлению подготовки (носит рекомендательный характер);

Устав Московского государственного института культуры: утвержден приказом Министерства культуры Российской Федерации № 499 от 26 мая 2011 года;

Положение о выпускающей кафедре теории и истории народной художественной культуры (принято на заседании Учёного совета 28 декабря 2009 года).

1.3.Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования (бакалавриат).

1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВО по направлению подготовки 50.03.02 Народная художественная культура и профилю подготовки Руководство этнокультурным центром, квалификация (степень) бакалавр.

Миссия: формирование профессиональной компетентности, этнокультурного самосознания личности в единстве мировоззренческих и поведенческих аспектов как условие интеграции в отечественную и мировую культуры;

Цели:

воспитание личностных и профессионально-ценностных качеств студента в единстве мировоззренческих и поведенческих аспектов;

подготовка творческой личности, способной сохранять и развивать, транслировать и популяризировать народную художественную культуру в контексте своей профессиональной деятельности.

Задачи:

обеспечение необходимых условий, учитывающих индивидуальноличностный потенциал студентов, способствующих развитию их духовных, мыслительных и творческих возможностей;

создание предпосылок для формирования мотивации и интереса к сохранению отечественной народной художественной культуры, формированию этнокультурной толерантности;

развитие художественно-творческих способностей;

воспитание познавательного интереса к исследовательской и научнопроектной деятельности в области этнокультурного и поликультурного образования и воспитания.

1.3.2.Срок освоения ООП ВО по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура, квалификации «бакалавр».

Срок освоения ООП по очной форме обучения в соответствии с ФГОС ВО – 4 года.

Трудоемкость ООП ВО по направлению подготовки 51.03.02 1.3.3.

Народная художественная культура, квалификации «бакалавр»

Трудоемкость освоения студентом ООП равна 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Пройти вступительные экзамены (бакалавриат):

· творческий экзамен по направлению подготовки (письменный тур, 100балльная оценка);

· творческий экзамен по направлению подготовки (устный тур, 100-балльная оценка);

· литература (ЕГЭ, профильный);

· русский язык (ЕГЭ).

2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ Народная художественная культура 51.03.02 квалификации «бакалавр» на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 12 марта 2015г. № 223).

Разрабатывается на основе ФГОС ВО по направлению подготовки и включает в себя:

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника:

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает реализацию государственной культурной политики, организацию народного художественного творчества, изучение, сохранение и трансляцию в современное мировое культурно-информационное пространство ценностей народного художественного творчества, а также многообразного художественного наследия народов России, осуществление межнационального и международного культурного сотрудничества.

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

2.2.

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура являются:

этнокультурные и социокультурные общности как сферы бытования народной художественной культуры и ее трансляции посредством этнокультурных центров, студий декоративноприкладного творчества, и других учебных учреждений, в которых осуществляется изучение и преподавание теории и истории народной художественной культуры и декоративно-прикладного творчества;

самобытные народные мастера исполнители и носители декоративно-прикладных традиций народной художественной культуры, творчество которых находит отражение в деятельности этнокультурных; центров, студий декоративно-прикладного творчества, учебных заведений и других учреждений, в которых осуществляется изучение и преподавание теории и истории народной художественной культуры и декоративно-прикладного творчества;

произведения народного художественного творчества;

участники коллективов, студий, кружков, любительских объединений народного художественного творчества и процессы развития их творческих способностей, художественно-эстетических потребностей, интересов, вкусов, духовно-нравственных ценностей и идеалов, других личностных качеств;

руководители коллективов народного художественного творчества и применяемые ими формы, методы, средства приобщения различных групп населения к художественнотворческой деятельности, к национально-культурным традициям народов России и других стран;

слушательская и зрительская аудитории;

различные категории обучающиеся по программам этнокультурных центров, студий декоративно-прикладного творчества, учебных заведений и других учреждений, в которых осуществляется изучение и преподавание теории и истории народной художественной культуры и декоративно-прикладного творчества;

методисты народного художественного творчества и применяемые ими формы, методы, средства организации, руководства и методического обеспечения сети самодеятельных художественно-творческих коллективов;

преподаватели этнокультурных, художественно-творческих дисциплин и применяемые ими новейшие педагогические технологии.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

научно-исследовательская;

педагогическая;

художественно-творческая;

методическая;

организационно-управленческая;

культурно-просветительная.

Задачи профессиональной деятельности выпускника:

2.4.

Бакалавр по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

применение полученных теоретических и практических знаний для авторских и коллективных научных исследований;

проведение научных исследований по отдельным разделам (проблемам, темам) теории, истории, организации и руководства развитием народной художественной культуры, народного художественного творчества, этнокультурного воспитания и образования в соответствии с утвержденными методиками;

сбор научных материалов, фиксация, систематизация, анализ и интерпретация этнокультурных форм, процессов и практик на основе существующих научных теорий и концепций;

подготовка научных обзоров, аннотаций, составление пояснительных записок и библиографий по тематике проводимых исследований, написание статей, составление разделов научных отчетов;

устное, письменное и виртуальное представление и распространение материалов собственных исследований: участие в работе семинаров, научных конференций, выступления с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований, написание статей, подготовка презентаций;

педагогическая деятельность:

осуществление патриотического воспитания, формирование духовнонравственных ценностей и идеалов личности, культуры межнационального общения на материале и средствами народной художественной культуры и национально-культурных традиций народов России;

обучение различных групп населения теории и истории народной культуры, различным видам народного художественного творчества;

создание благоприятных психолого-педагогических условий для успешного личностного и профессионального становления обучающихся;

разработка образовательных программ, учебных и учебно-методических пособий и других дидактических материалов в соответствии с нормативными правовыми актами;

художественно-творческая деятельность:

осуществление общего художественного руководства этнокультурными центрами, а также хореографическими любительскими коллективами, любительскими театрами, студиями декоративно-прикладного творчества, студиями кино-, фото- и видеотворчества;

руководство художественно-творческой деятельностью участников коллектива народного художественного творчества (хореографического любительского коллектива, любительского театра, студии декоративноприкладного творчества, студии кино-, фото- и видеотворчества), обучающихся образовательных организаций, осваивающих теорию и историю народной художественной культуры, с учетом их возрастных и психологических особенностей, художественно-эстетических и этнокультурных потребностей, интересов, вкусов, ценностных ориентаций, творческих способностей, уровня исполнительской подготовки;

методическая деятельность:

сбор, обобщение и анализ эмпирической информации об истории, современных явлениях и тенденциях развития народной художественной культуры и коллективах народного художественного творчества (хореографических любительских коллективах, любительских театрах, студиях декоративно-прикладного творчества, студиях кино-, фото- и видеотворчества), создание соответствующих компьютерных баз данных;

участие в разработке и внедрении методик организации и руководства этнокультурными центрами, хореографическими любительскими коллективами, любительскими театрами, студиями декоративно-прикладного творчества, студиями кино-, фото- и видеотворчества, а также методических основ обучения теории и истории народной художественной культуры в различных образовательных организациях;

участие в организационно-методической деятельности по подготовке и проведению фестивалей, конкурсов, смотров, олимпиад, праздников, выставок, мастер-классов, семинаров, конференций и других мероприятий с участием этнокультурных центров, хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино-, фото- и видеотворчества, а также образовательных организаций, осуществляющих подготовку обучающихся в области теории и истории народной художественной культуры;

организационно-управленческая деятельность:

планирование и осуществление административно-организационной деятельности этнокультурных центров, других учреждений и организаций, занимающихся изучением, развитием и трансляцией в современное общество традиций народной художественной культуры и отдельных видов народного художественного творчества (любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино-, фото- и видеотворчества);

осуществление стратегического и тактического управления малыми коллективами, умение находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность;

участие в разработке организационно-управленческих проектов и программ в области народной художественной культуры и различных видов народного художественного творчества (хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино-, фото- и видеотворчества);

применение основных методов защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий;

культурно-просветительная деятельность:

содействие активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышение культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранение этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России;

участие в подготовке музейных и выставочных экспозиций, проведение экскурсии, выступление с общедоступными лекциями, сообщениями, проведение информационно-консультативных мероприятий, посвященных народной художественной культуре и процессам ее сохранения в современном мире;

участие в реализации совместно с профессиональным сообществом просветительных, научных и творческих программ в сфере народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино-, фото- и видеотворчества, при активном использовании современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации;

содействие формированию общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранению в нем культурного наследия народов России, шедевров народного художественного творчества.

–  –  –

Примечания:

1) Настоящий документ «Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВО» составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВО) и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП) ВО по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура и профилю «Руководство этнокультурным центром» с квалификацией (степенью) – (Бакалавр).

2) Состав компетенций выпускника вуза (по сравнению с заданным в ФГОС ВПО) дополняется и уточняется на основании результатов выполнения вузом социологического исследования, направленного на выявление актуального состава компетенций (с учетом мнения ведущих региональных работодателей, профессорско-преподавательского состава и выпускников вуза прошлых лет).

3) Внутри каждой их двух групп компетенций: общекультурных и профессиональных – могут при необходимости выделяться подгруппы.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВО по направлению 51.03.02 Народная художественная культура и профилю «Руководство этнокультурным центром» с квалификацией (степенью) – (Бакалавр).

3.1. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей данной ООП ВО (См. приложение 1).

Участие работодателей в разработке и реализации ООП Перечень работодателей (объединений работодателей), принимавших участие в разработке и актуализации ООП:

Каргин А.С. – Генеральный директор Государственного республиканского центра русского фольклора, профессор;

Пуртова Т. В. — директор Государственного Российского Дома народного творчества, заслуженный деятель искусств Российской Федерации, кандидат искусствоведения, профессор.

Перечень работодателей (объединений работодателей), принимавших участие в реализации ООП:

Пуртова Т. В. — директор Государственного Российского Дома народного творчества, заслуженный деятель искусств Российской Федерации, кандидат искусствоведения, профессор;

Григорьев И.Н. – директор Муниципального автономного учреждениея культуры Культурно-выставочный комплекс «Знаменское-Губайлово»;

Калыгина А. В. – заведующая отделом хореографии Государственного Российского Дома народного творчества Формы участия работодателей в учебном процессе В соответствии с Порядоком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2013 г. N 1367,

Работодатели:

участвуют в разработке и обсуждении образовательных стандартов, образовательной программы и рабочих учебных программ, участвуют в разработке показателей оценки знаний студентов, проведении мастерклассов, предоставляют возможность для прохождения производственной практики или стажировки для студентов, предоставляют возможность для прохождения стажировки и повышения квалификации преподавателей, осуществляют целевой заказ на подготовку специалистов, участвуют в разработке показателей оценки работы педагогически работников, осуществляют спонсорскую помощь образовательной организации, участвуют в деятельности (входят в состав) попечительского, управляющего или наблюдательного совета, осуществляют прямой найм выпускников на рабочие места.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП

ВПО В соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утв. приказом Минобрнауки РФ от 19 декабря 2013 г. N 1367 содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации компетентностно-ориентированной ООП ВО, представляется целесообразным разделить на две взаимосвязанные группы:

программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВО;

дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВО (см. Раздел 4.1).

Программные документы п е р в о й г р у п п ы регламентируют образовательный процесс по ООП ВО (см. Раздел 4.2) в целом в течение всего нормативного срока ее освоения. В этой группе представлены такие традиционные документы как учебный план и календарный учебный график (Приложение 2). Вместе с тем, компетентностная ориентация ФГОС ВО влечет за собой необходимость усиления роли интегрирующих составляющих ООП ВО. Такое усиление предлагается осуществлять двумя путями.

Во-первых, через дополнение и развитие такого традиционного обязательного регламентирующего документа как у ч е б н ы й п л а н.

Во-вторых, логика системного проектирования компетентностно-ориентированной ООП ВО, реализующей требования ФГОС ВО, подсказывает необходимость включения в состав ООП ВО новых интегрирующий программных документов для обеспечения ее достаточной целостности и целенаправленности.

Вторая группа программных документов в составе ООП ВО объединяет традиционные рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы учебных и производственных практик, но с учетом приобретения всеми учебными курсами, предметами, дисциплинами (модулями), практиками и др. соответствующей компетентностной ориентации.

–  –  –

Документы: календарный учебный график составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций ПрООП ВО по направлению подготовки Народная художественная культура

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ФИЛОСОФИЯ

1. Цели освоения дисциплины

Цель курса: В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать основные этапы развития философской мысли, тенденции и проблемы в развитии современных философских направлений и школ; важнейшие системы наук естественнонаучного и гуманитарного цикла; понимать роль философии в современных интеграционных процессах;

– уметь интерпретировать философские тексты, использовать фундаментальные знания философской методологии и основных концепций конкретных наук в сфере профессиональной деятельности;

– владеть современной философской терминологией, навыками разностороннего анализа ведущих философских, идеологических и социально-политических доктрин, концептуальным аппаратом современного философского и научного исследования.

Разностороннее изучение предмета не только призвано повысить образовательный и профессиональный уровень студентов, но и должно положительным образом сказаться на формировании собственного мировоззрения, что в дальнейшем позволит соответствовать высокому уровню культуры выпускника гуманитарного вуза.

–  –  –

Лнп Дисциплина «Философия» входит в цикл общеобразовательных дисциплин подготовки студентов по направлению «Народная художественная культуральность». Изучение дисциплины тесно связано с социологией, историей, культурологией.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

В результате изучения базовой части цикла студент должен:

– знать основные этапы развития философской мысли, тенденции и проблемы в развитии современных философских направлений и школ; важнейшие системы наук естественнонаучного и гуманитарного цикла; понимать роль философии в современных интеграционных процессах;

– уметь интерпретировать философские тексты, использовать фундаментальные знания философской методологии и основных концепций конкретных наук в сфере профессиональной деятельности;

– владеть современной философской терминологией, навыками разностороннего анализа ведущих философских, идеологических и социально-политических доктрин, концептуальным аппаратом современного философского и научного исследования.

Разностороннее изучение предмета не только призвано повысить образовательный и профессиональный уровень студентов, но и должно положительным образом сказаться на формировании собственного мировоззрения, что в дальнейшем позволит соответствовать высокому уровню культуры выпускника гуманитарного вуза.

4. Структура и содержание дисциплины Философия Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

1. Предмет и метод философии, ее структура

2. Философия Древнего Востока

3. Античная философия

4. Средневековая философия

5. Европейская философия эпохи Возрождения

6. Европейская философия XVII–XVIII в.

7. Немецкая классическая философия

8. Философия середины ХIX – начала ХХ веков

9. Современная зарубежная философия

10.Русская философия: традиции и особенности

11.Бытие. Материя, ее основные формы, структура

12.Сознание, его происхождение и сущность

13.Философские концепции развития

14.Сущность и структура познавательного процесса

15.Общество и природа

16.Проблема человека в философии

17.Философия истории. Культура и цивилизация

18.Глобальные проблемы современности. Глобализация, ее основные черты

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

КУЛЬТУРОЛОГИЯ 1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины - представить в систематизированном виде содержание современных культурологических знаний: дать представление об истории культурологической мысли, познакомить с категориальным аппаратом данной дисциплины, раскрыть существо основных проблем современной культурологии, познакомить со спецификой и закономерностями развития мировых культур.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

«Культурология» является базовой дисциплиной предметов социальногуманитарного цикла. Она связана с такими дисциплинами, как «Философия», «Социология», «Мировая художественная культура».

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

-способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

• специфику социального и культурного бытия человека и общества;

• логику и основные этапы развития идей в области теории и истории культуры;

• основные культурологические принципы и категории;

• базовые тексты, составляющие сущность культурологии, их основную проблематику, исторический и теоретический контекст формирования

• актуальные проблемы теории и истории культуры в России и за рубежом уметь:

• аргументировано и логично, с опорой на весь массив изучаемого материала и использованием категориального аппарата излагать знания в области теории и истории культуры;

• анализировать базовые культурологические тексты, интерпретировать их содержание и проблематику в соответствии с историческим и теоретическим контекстом;

• анализировать культурологическую проблематику современного постиндустриального общества

• применять полученные знания в экспертной деятельности, критически оценивать социально-экономические проекты с точки зрения их соответствия культурным интересам и потребностям человека и общества владеть:

• понятийным аппаратом дисциплины

• техниками анализа текстов

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Культурология Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

1. Научные основы культурологии: предмет и задачи курса культурологи.

2. Понятия и функции культуры.

3. Культура и цивилизация: этнос, язык и культура.

4. Формы культуры.

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ИСТОРИЯ

1.Цели освоения дисциплины: дать концептуальные подходы, показать фундаментальные и инновационные достижения отечественной и мировой историографии;

дать целостное представление об историческом пути России; познакомить с новыми концепциями, опирающимися на гуманистические и демократические ценности, на выявление объективной истины; проанализировать общее и особенное в российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирноисторическом процессе_

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО: входит в базовую часть, является одной из важнейших дисциплин, которые формируют часть общекультурных компетенций.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля )методика преподавания истории:

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные термины, даты, процессы, явления, причинно-следственные связи между ними в истории России.

Уметь:

-прослеживать причинно-следственные связи между событиями и процессами в истории России

- работать с историческими источниками и литературой,

- анализировать и оценивать исторические события и явления;

- самостоятельно находить историческую информацию и анализировать ее Владеть: историческим подходом к фактам отечественной и мировой истории, аргументировать суждения о цивилизационных процессах

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ПЕДАГОГИКА

1.Цели освоения дисциплины:

- развитие у студентов профессиональной компетентности, обеспечивающей успешное решение социально-профессиональных задач с учетом знания педагогики и умения его применять в профессиональной деятельности.

Задачи изучаемой дисциплины:

– сформировать целостное представление у студентов о сущности социальнопедагогической деятельности;

– развитие умений профессионального самопознания;

– формирование умения применять знания педагогики в преподавании курса (гуманитарное направление) в образовательном учреждении.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Входит в базовую часть, является одной из важнейших дисциплин, которые формируют часть общекультурных компетенций.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-3).

- владением основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства коллективом народного творчества (ПК-5);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные понятия, категории педагогической науки, сознательно использовать их в организации и анализе целостного педагогического процесса;

теоретические основы, историю и перспективы развития системы образования.

уметь:

проявлять инициативу к инновациям в педагогической деятельности владеть:

традиционными и новыми технологиями обучения и воспитания детей, методами анализа, оценивания и прогнозирования современных образовательных процессов;

навыками самостоятельной работы с педагогической литературой.

• Педагогика: предмет педагогики; цели образования и воспитания; педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение; средства и методы педагогического воздействия на личность; общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках обучения; нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений; семейное воспитание и семейная педагогика; межличностные отношения в коллективе; нравственно-психологический образ педагога; мастерство педагогического общения.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Педагогика как наука, основные категории, методы исследования.

Педагогический процесс, его соотношение с образовательным процессом.

Воспитание как социокультурное явление, цели и ценности воспитания, самоопределение личности в процессе воспитания и построения жизненного плана.

Характеристика процесса обучения.

Методы и технологии обучения.

Здоровьесберегающие технологии.

Оценка эффективности образовательного процесса и среды.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ЭКОНОМИКА

1.Целями освоения дисциплины «Экономика» являются формирование и расширение кругозора студентов в области экономических знаний на основе овладения теоретическими основами экономики и организации деятельности организаций этнокультурного профиля, а также основами практических знаний по планированию и осуществлению их экономической и финансовой деятельности в условиях современного хозяйствовани

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономика» входит в базовую часть и предназначена для студентов факультета социально-культурной деятельности, обучающихся по направлению подготовки 50.03.02 Народная художественная культура.

Для освоения дисциплины обучающиеся должны обладать знаниями, соответствующими требованиям Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию и основам экономических знаний, а также умениями и готовностями, соответствующими общекультурным и образовательным характеристикам выпускника учреждений среднего (полного) общего образования.

Дисциплина «Экономика» во многом является базовой для дальнейшего изучения студентами целой группы дисциплин экономической направленности, включая Менеджмент и маркетинг, Управление персоналом.

3.Формируемые компетенции в результате освоения дисциплины (модуля) В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

-Способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: теоретические основы функционирования рыночной экономики, базовые категории экономической теории (блага, потребности, ресурсы, экономический выбор, экономические отношения, экономические системы); основные этапы развития экономической теории; методы экономической теории; закономерности микро- и макроэкономики; структурные сдвиги в экономике, особенности формирования открытой экономики;

уметь: самостоятельно анализировать социально-философскую и научную литературу, в том числе на иностранном языке;

применять экономическую терминологию и основные экономические категории;

проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию культурных продуктов (этнокультурных программ);

применять теоретические знания о закономерностях этнокультурной деятельности в процессе разработки и реализации культурных программ;

владеть: методами анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

навыками применения полученных теоретических знаний о человеке, обществе, истории, культуре в учебной и профессиональной деятельности;

основными методами научного познания; методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования;

методикой и технологией создания, проектирования и прогнозирования этнокультурных явлений.

4.Структура и содержание дисциплины

1. Социально-культурная сфера как область экономического изучения.

2. Основы экономического функционирования общества.

3. Финансы. Финансовая система.

4. Денежный оборот и система расчетов. Ценные бумаги.

5. Финансовая деятельность организации.

6. Финансовое обеспечение этнокультурной деятельности.

7. Основы организации хозяйственной деятельности: экономический аспект.

8. Организационно-правовые формы создания организаций в экономической среде.

9. Использование организационно-правовых форм для создания организаций этнокультурной сферы.

10. Объединения организаций.

11. Типы структур организации управления и руководства и их использование в организациях этнокультурного профиля.

12. Предпринимательство как особый вид деятельности.

13. Особенности экономической деятельности организаций этнокультурной сферы.

14. Планирование деятельности организаций этнокультурной сферы.

15. Продукт организаций этнокультурной сферы.

16. Экономические ресурсы этнокультурной сферы и источники их формирования

17. Кадровая работа в организациях этнокультурной сферы.

18. Оплата труда в организациях этнокультурной сферы.

19. Экономическое регулирование деятельности в этнокультурной сферы.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ПСИХОЛОГИЯ

1.Цели освоения дисциплины:

формирование у будущих культурологов представления о психологической антропологии как междисциплинарной отрасли человековедения.

Задачи дисциплины:

– изучить специфику психологии;

– развитие представлений о месте человека, его субъективной реальности в онтогенезе;

– проанализировать взаимодействие человека и культуры;

– рассмотреть воспитание, образование как антропологический феномен.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина ориентирована на следующие виды деятельности:

– учебно-воспитательную;

– научно-методическую.

Ее изучение способствует решению следующих типовых задач в рамках профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

– психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса:

– организация субъект–субъективного взаимодействия участников образовательного процесса;

– использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей;

– воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей на основе индивидуального подхода;

в области научно-методической деятельности:

– выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

– анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: принципы организации научного психологического исследования, способы получения и построения научного психологического знания, основные психологические понятия.

Уметь: излагать содержание общей психологии; самостоятельно работать с научными психологическими текстами; использовать психологические знания для решения профессиональных задач; учитывать индивидуально-психологические различия людей, проявляющиеся в их деятельности, поведении и общении Владеть: методами психологического исследования и психодиагностики.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Содержание дисциплины:

1. Специфика психологии как отрасли человековедения.

2. История развития психологии в России и за рубежом.

3. Методы психологического познания человека.

4. Человек как объект изучения в психологии.

5. Концепции человека в психологии.

6. Человек и культура.

7. Воспитание личности как психологическая проблема феномен.

–  –  –

Цель курса: ознакомить студентов с историей и теорией социологии, достижениями мирового социологического знания в соответствии с требованиями обязательного государственного стандарта.

Основные задачи дисциплины:

изучить процесс возникновения и развития идей об устройстве общественной жизни и основные исторические этапы становления социологии как науки;

освоить содержание важнейших западных и отечественных социологических теорий, освещающих фундаментальные проблемы функционирования и развития общества;

показать систему логически взаимосвязанных понятий и принципов, посредством которых раскрывается природа и генезис тех или иных социальных структур, явлений и процессов;

способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований;

исследовать социальные процессы, происходящие в современном российском обществе.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Дисциплина «Социология» входит в базовый цикл. Изучение дисциплины тесно связано с философией, историей, политологией.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

- способностью к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2);

- владением навыками работы с теоретической и эмпирической информацией, способностью находить, изучать и анализировать научную информацию по тематике исследования (ПК-1);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать историю социологии, ориентироваться в категориальном аппарате дисциплины, основных теоретических и эмпирических проблемах курса, а также иметь четкое представление о методике социологического исследования.

2. Уметь применять теоретические знания для формирования представлений о конкретной социальной реальности, в том числе составлять программу исследования.

3. Владеть методами сбора и анализа информации.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (ОК-1, ОК-3, ОК-8, ОК-9).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Социология.

1. Социология как наука: объект, предмет, функции.

2. История социологии.

3. Общество как социальная система.

4. Социальные институты и социальные организации.

5. Социология личности.

6. Социология культуры.

7. Социальное развитие и социальные изменения.

8. Методология и методы социологического исследования.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ И МЕЖМУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ СВЯЗЕЙ В СИСТЕМЕ ГОРОДСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ» НА 2014–2016 ГОДЫ утверждена постановлением мэрии от 14.11.2013 № 2665 (в редакции постановлений мэрии от 28.02.2014 № 476, от 16.04.2014 № 896, от 02.09.2014 № 2183, от 00.00.2014 № _ проект на согласовании) 1. ПАСПОРТ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Ответственный Управление организационной работы, муниципальной службы и исполнитель связям с общественностью мэрии города...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» Программа вступительного испытания Культурология по направлению подготовки 51.04.01 Культурология ООП-07М-ПВИ/02-2014 Утверждено приказом ректора от 30.09.2014 г. № 972-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 51.04.01 КУЛЬТУРОЛОГИЯ...»

«Пояснительная записка Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное...»

«СОСТАВИТЕЛИ: А.В.Поливкин, старший преподаватель кафедры гимнастики учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры»; О.В.Карась, старший преподаватель кафедры гимнастики учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры»; Т.А.Микулич, старший преподаватель кафедры гимнастики учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры; В.М.Миронов, профессор кафедры гимнастики учреждения образования...»

«УТВЕРЖДЕНО на совместном заседании Совета учебно-методического объединения основного общего образования Белгородской области и Совета учебнометодического объединения среднего общего образования Белгородской области Протокол от 4 июня 2014 г. № 2 Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Инструктивно-методическое письмо о преподавании...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Для направления: 030900.62 «Юриспруденция» Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель Данилов Ю.А. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза Введение Рабочая...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» Программа вступительного испытания Библиотечно-информационная деятельность по направлению подготовки 51.04.06 Библиотечно-информационная деятельность, профиль теория и методология библиотечноООП-02М-ПВИ/02-2014 информационной деятельности Утверждено приказом ректора от 30.09.2014 г. № 972-О Система...»

«ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ Д.М. Байрамова Московский архитектурный институт (государственная академия), Москва, Россия Аннотация В статье рассмотрены экономические, социальные, культурные аспекты туристической индустрии и ее перспектив в странах Центральной Азии. Приведены основные показатели по состоянию туризма в этом регионе. Рассмотрены основные направления деятельности международных организаций, работающих по программам содействия развития туризма – в частности,...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Для направления: 030900.62 «Юриспруденция» Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель Данилов Ю.А. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза Введение Рабочая...»

«О мерах по реализации Послания Главы Государства народу Казахстана от 6 марта 2009 года Через кризис к обновлению и развитию Постановление Правительства Республики Казахстан от 6 марта 2009 года № 264 В целях реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 6 марта 2009 года Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемый План действий Правительства Республики Казахстан на 2009 год по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 6 марта 2009...»

«Содержание: Общая характеристика основной образовательной программы 1. 3 1.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам 3 1.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники 3 1.3. Направленность (профиль) образовательной программы 4 1.4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 4 1.5. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации 7 образовательной программы Учебный план 2. 7 Календарный учебный график 3. 9 Аннотации рабочих...»

«АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ Министерства культуры Республики Карелия за 2013 год Совершенствование системы управления отраслью Основные направления деятельности развития отрасли «Культура» в Республике Карелия на 2013 год выстраивались с учетом положений Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собрания от 12 декабря 2012 года, Указа Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 года №597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», поручений Президента Российской...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Современные концепции развития систем физического воспитания и становления форм физической культуры» Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу «Музыка» Уровень образования: 2 (б, в, г) классы Количество часов в неделю: 1 час, всего за год 34 часа Учителя: : Венедиктова О.Г., Ладыженко О.С, Серебрякова И.Н. Программа разработана на основе примерных программы по музыке«Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2011. Пояснительная записка к рабочей программе по музыке Рабочая учебная программа по музыке для 2-го класса разработана и составлена в...»

«1. Цели и задачи производственной практики Производственная практика обучающихся по направлению подготовки 080100.68 «Государственное и муниципальное управление» является обязательным разделом основной образовательной программы (ООП) магистратуры в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Целью производственной практики является формирование практических аспектов общекультурных и профессиональных компетенций магистра государственного и муниципального управления на основе изучения деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 51.04.06 БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТЕПЕНЬ МАГИСТР ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ Москва – 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.06 Луговодство и лекарственные, эфирномасличные культуры АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.06 «Луговодство – лекарственные и...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Менеджмент музейной деятельности» для направления подготовки бакалавриата 38.03.04 Государственное и муниципальное управление профиль...»

«ИНФОРМАЦИЯ о работе Липецкого городского Совета депутатов в 2013 году Принята решением сессии Липецкого городского Совета депутатов от 25.03.2014 № 828 Основная деятельность За 2013 год депутатами Липецкого городского Совета депутатов проведена серьезная работа по всем направлениям жизнедеятельности города: благоустройство, коммунальное хозяйство, социальная сфера, вопросы гуманитарного характера, культура, спорт и многое другое. В истекшем году проведено 11 сессий, обсуждено 157 вопросов. По...»

«УТВЕРЖДЕНО СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО приказом на заседании Председатель профсоюзной от Управляющего совета организации школы № школы Директор ГБОУ СОШ от_ Дорофеев В. В. № 1247 Протокол № _ «_»2012г. Председатель С. П. Валаткайте Управляющего Совета ПРИНЯТО «»_2012г. школы На общем собрании _ Носов С.О. коллектива «_»2012г. От протокол_№_ Секретарь собрания Ромашкина Л.Г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ СОШ с этнокультурным литовским компонентом...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.