WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения, профессор А.Д. Евменов «_»2014 ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ Санкт-Петербургского государственного ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

"САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ"

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения, профессор ________________А.Д. Евменов «_____»______________2014

ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ

Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения Санкт-Петербург

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие сведения об образовательной организации

2. Образовательная деятельность 8

2.1 Распределение контингента обучающихся по специальностям/ направлениям подготовки 8

2.2 Результаты приема в университет 13

2.3 Организация учебного процесса. Соответствие основных образовательных программ высшего образования требованиям ГОС и ФГОС 17

2.4 Организация учебного процесса по программам СПО. Соответствие основных образовательных программ среднего профессионального образования требованиям ГОС и ФГОС 25

2.5 Сведения по программам дополнительного образования 27

2.6 Востребованность выпускников 29

2.7 Кадровое обеспечение 30 2.7.1 Преподавательский состав по программам высшего образования 31 2.7.2Преподавательский состав по программам среднего профессионального образования 32

2.8 Внутренняя система оценки качества образования 32

3. Научно-исследовательская деятельность 36

3.1 Организация и результаты научно-исследовательской и научнометодической деятельности 36

3.2 Подготовка научно-педагогических и научных кадров 41

3.3 Научно-исследовательская деятельность студентов 46

3.4 Инновационная деятельность 47

4. Международная деятельность 49

4.1 Сотрудничество с учебными заведениями и международными организациями 49

4.2 Обучение иностранных студентов и академическая мобильность 58

4.3 Международные проекты художественной направленности 59

4.4 Международные проекты технической направленности 61

4.5 Комплексн

–  –  –

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СанктПетербургский государственный университет кино и телевидения» (далее – СПбГУКиТ, Университет) имеет лицензию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего, послевузовского, дополнительного и среднего профессионального образования, а также повышения квалификации от 18.07.2011 регистрационный № 1562, серия ААА № 001626. Срок действия лицензии – бессрочно.

СПбГУКиТ имеет свидетельство о государственной аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2013 регистрационный № 0646, серия 90А01 № 0000774 по 7 укрупненным группам по программам подготовки специалистов высшего профессионального образования, направлениям магистерской подготовки, 7 направлениям бакалаврской подготовки, 2 программам среднего профессионального образования и программам дополнительного профессионального образования, входящим в 7 укрупненных групп направлений подготовки и специальностей профессионального образования, сроком действия до 31.05.2019 г. Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 3 февраля 2014 года № 96 на основании заключения по результатам аккредитационной экспертизы СПбГУКиТ признан прошедшим государственную аккредитацию по образовательной программе, относящейся к укрупненной группе направления подготовки 070000 «Культура и искусство», уровня профессионального образования – среднее профессиональное образование – 070208 «Театральная и аудиовизуальная техника». Таким образом, на 1 апреля 2014 года общее количество аккредитованных программ среднего профессионального образования составляет 3 программы.

Учредителем и собственником имущества Университета является Российская Федерация, полномочия которой осуществляет Министерство культуры Российской Федерации.

Официальное наименование Университета на русском языке: полное – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения»; сокращенное – СПбГУКиТ.

Официальное наименование Университета на английском языке St.Petersburg State University of Film and Television.

Место нахождения Университета: ул. Бухарестская, д. 22, г. СанктПетербург, 192102. Почтовый адрес Университета: ул. Правды, д.13, г.

Санкт-Петербург, 191119. Официальный сайт Университета: www.gukit.ru.

На основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 29.07.2006 № 1065-р, приказа Федерального агентства по культуре и кинематографии от 23.08.2006 №435 «О реорганизации федеральных государственных учреждений, находящихся в ведении Роскультуры»

осуществлена реорганизация федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения» и федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Санкт-Петербургский киновидеотехнический колледж» в форме присоединения колледжа к Университету в качестве его структурного подразделения. Таким образом, на базе СПбГУКиТ был сформирован университетский комплекс, позволяющий реализовать непрерывный цикл профессионального образования: среднее, высшее и дополнительное образование.

Миссия СПбГУКиТ состоит в подготовке высококвалифицированных, гармонично развитых, профессиональных кадров для кинематографии, телевидения и смежных отраслей, соответствующих мировым стандартам и требованиям рынка труда, а также в активном содействии научнотехническому, социально-экономическому и духовному развитию России.

Политика СПбГУКиТ в области качества образования реализуется по следующим направлениям:

обеспечение растущих потребностей современного общества в образовательных услугах, обеспечивающих решение задач дальнейшего развития медиапространства, киноиндустрии и телевидения, интеграции в международное образовательное и научное пространство, а также укрепление конкурентоспособности Университета как ведущего образовательного, научного, методического и культурного центра Санкт - Петербурга и России;

развитие творческого и научного потенциала сотрудников и студентов Университета;

проведение научных исследований и разработка наукоемких технологий, ориентированных на развитие культуры, кинематографии, телевидения и массмедиа;

создание инновационной инфраструктуры как инструмента интеграции науки, образования, производства и бизнес-процессов;

повышение уровня удовлетворенности сотрудников Университета своей работой и ее результатами, удовлетворенности учащихся и работодателей образовательным и научным процессом, результатами обучения и научной деятельности соответственно;

организация учебной, научной и воспитательной работы высокого качества, построенной на принципах всесторонности, системности, фундаментальности, гуманизации, непрерывности и преемственности;

укрепление имиджа и престижа Университета как надежного и компетентного партнера.

Целями в области качества образования являются:

создание оптимальных условий для обучения и воспитания будущих деятелей в области кинематографии, телевидения, массмедиа и всестороннее раскрытие их профессиональных качеств;

наращивание объемов исследований по широкому спектру научных, научно-технических и прикладных программ, создание на базе СПбГУКиТ многофункционального образовательно-научного комплекса с развитой инновационной инфраструктурой;

создание необходимой научно-методической базы для реализации образовательных программ;

поддержание высокого уровня квалификации сотрудников;

создание системы кадрового обеспечения, стимулирующей привлечение в Университет талантливой молодежи и рациональное сочетание молодых и опытных ученых и специалистов;

подкрепление научными исследованиями новых для Университета областей образовательной деятельности;

соблюдение международных и национальных стандартов (правил и норм) по качеству образовательной деятельности;

добросовестное исполнение и контроль за исполнением нормативноправовых актов всех уровней - законов, руководящих документов, инструкций и правил; ведение и поддержание всех записей в качественном рабочем состоянии;

организация устойчивого и надежного взаимодействия подразделений Университета друг с другом;

четкое распределение ответственности и полномочий персонала;

создание комплекса аппаратных и программных средств, предназначенных для оптимизации управленческих решений и документооборота;

выявление и реализация направлений перспективного развития образовательной и научной деятельности путем проведения мониторинга и осуществления корректирующих и предупреждающих действий;

постоянное улучшение профессиональной деятельности каждого сотрудника, каждого структурного подразделения СПбГУКиТ.

Деятельность Университета по реализации образовательных программ среднего профессионального, высшего и дополнительного образования регулируется приказами и распоряжениями ректора, решениями Ученого совета, а также следующими локальными нормативными актами, которые принимаются Ученым советом или Общим собранием (конференцией) научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся и затем утверждаются ректором в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и Уставом

Университета:

Положение об Ученом совете Университета;

Положение о Попечительском совете;

Положение об Общем собрании (конференции) работников и обучающихся;

Правила внутреннего распорядка;

Коллективный договор между администрацией и трудовым коллективом Университета;

Положение об оплате труда работников;

Порядок выдвижения кандидатур на должность ректора;

Положение о процедуре проведения выборов ректора;

Положение о порядке выборов декана факультета (отделения);

Положение о порядке выборов заведующего кафедрой;

Положение о статусе и функциях структурных подразделений;

Положение о Санкт-Петербургском киновидеотехническом колледже – структурном подразделении СПбГУКиТ;

Положение о кафедре;

Положение о факультете;

Положение о докторантуре, аспирантуре и соискательстве;

Правила приема в Университет;

Положение о приемной комиссии;

Положение об экзаменационных, аттестационных и апелляционных комиссиях;

Положение о вступительных испытаниях;

Положение об аттестационных испытаниях;

Положение о порядке восстановления и перевода из других образовательных организаций;

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов;

Положение о порядке перехода студентов Университета с платного обучения на бесплатное;

Положение о порядке реализации образовательных программ высшего образования в сокращенные сроки;

Положение о порядке проведения практики студентов;

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников;

Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов;

Положение о наложении дисциплинарных взысканий на обучающихся и сотрудников Университета;

Правила внутреннего распорядка в общежитиях;

Положение о порядке предоставления Университетом платных образовательных услуг;

Положение о порядке формирования и использования внебюджетных средств;

Положение об организации учебного процесса;

Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

и другие локальные нормативные акты.

Университет осуществляет свою деятельность самостоятельно, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, федеральными законами и иными нормативно-правовыми актами, а также Уставом Университета и принимаемыми в соответствии с ним локальными нормативными актами.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Распределение контингента обучающихся по 2.1 специальностям/направлениям подготовки

По данным на 01.04.2014 года контингент студентов составляет:

по программам высшего образования 5185 человек, в том числе: по очной форме обучения – 3108 человек, очно-заочной – 280 человек; заочной

– 1797 человек;

по программам среднего профессионального образования обучается 630 человек, в том числе по очной форме обучения – 375 человек; заочной – 255 человек;

по программам подготовки кадров высшей квалификации и научных кадров в аспирантуре – 86 человек; в том числе: по очной форме обучения – 59 человека, по заочной форме обучения – 27 человек; кроме этого 9 человек проходят обучение в форме соискательства.

По состоянию на 1 апреля 2014 года в университете ведется подготовка по 61 образовательной программе, из них 49 программ высшего образования, относящихся к 8 укрупненным группам направлений подготовки и специальностей, 7 подготовки кадров высшей квалификации и научных кадров в аспирантуре и 5 программ среднего профессионального образования. В сентябре 2013 года в университете началось обучение бакалавров по 2 новым направлениям подготовки:

- Телевидение (035100),

- Информационные системы и технологии (230400).

По УГС 030000 «Гуманитарные науки» реализуются следующие специальности и направления подготовки:

032401.65 «Реклама», 030602.65 «Связи с общественностью», 031600.62 «Реклама и связи с общественностью», 035100.62 «Телевидение», 031300.62 «Журналистика».

По УГС 070000 «Культура и искусство» ведется подготовка специалистов и бакалавров по следующим образовательным программам:

070210.65 – «Драматургия», квалификация «Кинодраматург»;

070902.65 – «Графика», квалификация 05 «Художник анимации и компьютерной графики»;

071101.65 – «Режиссура кино и телевидения», квалификации:

«Режиссер игрового кино-, теле- и видеофильма», «Режиссер неигрового кино-, теле- и видеофильма», «Режиссер анимации и компьютерной графики», «Режиссер телевизионных программ»;

071102.65 – «Режиссура мультимедиа-программ»;

071103.65 – «Продюсерство кино и телевидения»;

071104.65 – «Звукорежиссура кино и телевидения»;

071105.65 – «Кинооператорство», квалификации: «Кинооператор», «Телеоператор»;

071106.65 – «Киноведение»;

071301.65 – «Народное художественное творчество»

071100.62 – «Киноискусство».

071500.62 – «Народная художественная культура», профиль «Руководитель студии кино-, фото- и видеотворчества»;

070800.62 – «Драматургия», профиль «Кинодраматург»;

071002.65 – «Графика», специализация «Художник анимации и компьютерной графики»;

070601.65 – «Режиссура кино и телевидения», специализации «Режиссер игрового кино- и телефильма, педагог», «Режиссер неигрового кино- и телефильма, педагог», «Режиссер анимации и компьютерной графики, педагог», «Режиссер телевизионных программ, педагог», «Режиссер мультимедиа, педагог»;

070701.65 – «Звукорежиссура аудиовизуальных искусств»;

070901.65 – «Кинооператорство», специализации «Кинооператор, педагог», «Телеоператор, педагог»;

074301.65 – «Продюсерство», специализация «Продюсер кино и телевидения»;

074201.65 – «Киноведение».

По УГС 080000 «Экономика и управление» ведется подготовка специалистов и бакалавров по образовательным программам:

080502.65 – «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», специализации «Управление финансами на предприятии», «Управления персоналом», «Организация и планирование в кинематографии», «Правовое регулирование хозяйственной деятельности», «Управление телерадиокомпаниями», квалификация «Экономист-менеджер»;

080109.65 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», специализация «Бухгалтерский учет, анализ, контроль и аудит в бюджетных и некоммерческих организациях», квалификация «Экономист»;

080504.65 – «Государственное и муниципальное управление», квалификация «Менеджер»;

080507.65 – «Менеджмент организации», специализация «Менеджмент в кино и телевидении», квалификация «Менеджер»;

080500.62 – «Менеджмент»;

080200.62 – «Менеджмент», профили «Управление человеческими ресурсами», «Управление телерадиокомпаниями», «Управление финансами на предприятии»;

080100.62 – «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»;

081100.62 – «Государственное и муниципальное управление»;

080200.68 – «Менеджмент», магистерская программа «Менеджмент в сфере культуры и медиакоммуникаций»

По УГС 200000 «Приборостроение и оптотехника» реализуются следующие специальности и направления подготовки:

200101.65 «Приборостроение»;

200100.62 «Приборостроение»;

200100.68 «Приборостроение».

По УГС 210000 «Электронная техника, радиотехника и связь»

реализуются следующие специальности и направления подготовки:

210102.65 «Светотехника и источники света»;

210312.65 «Аудиовизуальная техника»;

210100.62 «Электроника и наноэлектроника»;

210300.62 «Радиотехника»;

210400.62 «Радиотехника»;

210400.68 «Радиотехника».

По УГС 230000 «Информатика и вычислительная техника» реализуется направление подготовки:

230400.62 «Информационные системы и технологии».

По УГС 240000 «Химические и биотехнологии» реализуется подготовка по следующим направлениям/ специальностям:

241000.62 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»;

240100.62 «Химическая технология»;

240100.68 «Химическая технология»;

240504.65 «Технология кинофотоматериалов и магнитных носителей».

По УГС 280000 «Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды» реализуются следующие специальности и направления подготовки:

280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»;

280700.62 «Техносферная безопасность».

Наибольшее количество основных образовательных программ высшего образования, по которым обучаются студенты в университете, относится к укрупненной группе направлений подготовки / специальностей «Культура и искусство»

Распределение приведенного к очной форме обучения контингента обучающихся по укрупненным группам специальностей/направлений подготовки представлено на диаграмме 2.1.1.

Подготовка аспирантов в университете осуществляется по 7 научным специальностям:

01.04.06 – Акустика, 05.11.06 – Акустические приборы и системы, 05.11.18 – Приборы и методы преобразования изображений и звука, 05.17.06 – Технология и переработка полимеров и композитов, 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности), 09.00.13 – Философская антропология, философия культуры, 17.00.03 – Кино-, теле- и другие экранные искусства.

–  –  –

Контингент аспирантов формируется, как на бюджетной основе – за счет средств федерального бюджета в соответствии с контрольными цифрами приема, так и на внебюджетной, коммерческой основе, предусматривающей оплату обучения в аспирантуре физическими и/или юридическими лицами, компенсирующую Университету затраты на обучение аспирантов.

В настоящее время в университете проходят обучение 86 аспирантов, из них 7 – на договорной основе, в том числе 4 иностранных гражданина.

В мае 2013 года прошли государственную аккредитацию укрупненные группы направлений подготовки и специальностей:

среднего профессионального образования – 2, высшего профессионального образования:

по бакалавриату – 7 (18 образовательных программ, из них по ГОС 2-ого поколения – 3, по ФГОС 3-его поколения – 15), по специалитету – 7 (26 образовательных программ, из них по ГОС 2-ого поколения – 20, по ФГОС 3-его поколения – 6), по магистратуре – 4 (по ФГОС 3-его поколения 4 образовательные программы). По программам магистратуры в 2013 году в университете состоялся первый выпуск:

- Менеджмент (080200),

- Приборостроение (200100),

- Радиотехника (210400),

- Химическая технология (240100);

В феврале 2014 года вышел приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки об аккредитации образовательной программы среднего профессионального образования 070208 «Театральная и аудиовизуальная техника», таким образом, аккредитованных направлений подготовки по программам СПО стало 3.

–  –  –

Следует отметить, что университет осуществляет прием как на места, финансируемые из средств федерального бюджета (далее – бюджет), так и на места с оплатой стоимости обучения по договору с физическими и юридическими лицами (далее – договор).

Снижение общей численности зачисленных на очную и заочную формы обучения обуславливается значительным снижением бюджетных мест. В 2013 году при уменьшении количества бюджетных мест по очной форме обучения на 29% снижение приема составило 19%, а при уменьшении бюджетных мест по заочной форме обучения на 52% численность первокурсников снизилась на 8%.

Соотношение между бюджетным и договорным приемом по формам обучения представлено на диаграммах 2.2.1 и 2.2.2.

Снижение конкурса по заявлениям на бюджетные места на очной форме обучения связана с некоторым ухудшением демографической ситуации в Санкт-Петербурге и в целом в РФ, а также с отсутствием бюджетных мест на ряде востребованных специальностей (например, 080100 Экономика, 081100 Государственное и муниципальное управление, 031300 Журналистика).

Диаграмма 2.2.1 Соотношение между бюджетным и договорным приемом на программы ВПО по очной форме обучения

–  –  –

2012 508 26 5,1 2013 358 29 8,1 С 2012 года в Университете наблюдается тенденция увеличения доли студентов, обучающихся на условиях договора, от общей численности первокурсников. Несмотря на повышение стоимости обучения, благодаря усилению профориентационной и информационно-рекламной деятельностей университета количество таких студентов очной формы в 2012 году увеличилось по сравнению с 2011 годом более чем в 2 раза (в долях – 46% от общей численности первокурсников), в 2013 году – уже 53%.

По заочной форме обучения доля студентов, обучающихся на условиях договора, в общей численности зачисленных увеличилась с 49% в 2012 году до 73% в 2013 году.

Прием в аспирантуру осуществляется по конкурсу, который в среднем составляет 1,5 человека на место. Прием в 2013 году в аспирантуру за счет средств федерального бюджета составил 29 человек, в том числе 19 – на очную форму обучения, 10 – на заочную форму обучения.

В соответствии с представленными данными следует отметить следующие основные результаты приемной кампании 2013 года:

1. Наблюдается высокая востребованность специальностей и направлений подготовки университета среди абитуриентов, желающих обучаться на очной форме обучения. Об этом, в частности, свидетельствует достаточно высокий конкурс по поданным заявлениям на места, финансируемые из средств федерального бюджета. Кроме того, анализируя соотношение между бюджетным и платным приемом, в целом следует отметить высокий средний % платных студентов за рассматриваемый период, а также стабильность, с тенденцией к повышению, доли платных студентов по годам среди зачисленных первокурсников.

2. Наблюдается стабильно низкая численность первокурсников на очно-заочной форме обучения. В связи с этим Ученым советом университета было принято решение о необходимости оптимизации плана приема на 2014 год и внедрении дистанционных образовательных технологий обучения по очно-заочной форме по ряду образовательных программ (Менеджмент, Продюсерство).

3. Наблюдается стабильная ситуация в показателях, характеризующих прием на заочную форму обучения.

4. Достаточно высоко и стабильно качество общеобразовательной подготовки абитуриентов.

5. Университетом ежегодно оптимизируется перечень специальностей и направлений подготовки, по которым осуществляется обучение специалистов с высшим образованием с учетом меняющихся требований рынка труда и состояния рынка образовательных услуг (осуществление подготовки по новым специальностям и направлениям подготовки).

Осуществлена реорганизация факультетов университета с целью оптимизации приема и повышения качества подготовки специалистов.

2.3 Организация учебного процесса. Соответствие основных образовательных программ высшего образования требованиям ГОС и ФГОС Образовательные программы, определяющие организацию и содержание учебного процесса по конкретным направлениям и специальностям, разрабатываются университетом на основе государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, изложенных в государственных образовательных стандартах, а также с учетом компетентностного подхода в федеральных государственных образовательных стандартах.

Организация образовательного процесса соответствует основным образовательным программам специалитета, бакалавриата и магистратуры с учетом специализаций и профилей подготовки.

Результаты самообследования показали, что структура и содержание основных образовательных программ соответствуют основным требованиям ГОС и ФГОС ВПО.

Анализ документации показал:

выполнение обязательного минимума содержания ООП: наличие всех обязательных дисциплин федерального компонента всех циклов, 100% наличие рабочих программ дисциплин учебного плана, выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения, к объему учебной нагрузки по циклам дисциплин, к объему учебной нагрузки по дисциплинам, наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания в соответствии со стандартами.

выполнение требований к срокам освоения ООП: к общему сроку освоения всей ООП, к продолжительности теоретического обучения, экзаменационных сессий, всех видов практик, итоговой государственной аттестации, каникул.

выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

выполнение требований к среднему объему аудиторных занятий студента в неделю при очной и заочной формах получения образования.

–  –  –

целями и содержанием обучения, индивидуальными особенностями обучаемых и рядом других условий. Опыт преподавания свидетельствует о целесообразности сочетания различных методов и форм.

По всем дисциплинам, предусмотренным учебными планами специальности и направлений и рабочими учебными планами на каждый год обучения, разработаны методические рекомендации по организации и проведению лабораторных и самостоятельных работ, лекций, курсовых работ (проектов). Разработаны УМК общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических и естественнонаучных дисциплин, общепрофессиональных дисциплин, включая дисциплины специализации, и факультативов, а также УМК дисциплин базовой (обязательной) и вариативной (профильной) частей вышеперечисленных циклов для бакалавров, магистров и специалистов.

Виды самостоятельной работы обучающихся соответствуют требованиям, содержащимся в ГОС и ФГОС ВПО. Главным в организации самостоятельной работы студентов является оптимизация ее отдельных видов и создание условий высокой активности, самостоятельности и ответственности студентов в аудитории и вне ее в ходе всех видов учебной деятельности: аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя во время занятий;

внеаудиторная самостоятельная работа (в библиотеке, общежитии, дома);

творческая, в том числе научно-исследовательская работа.

Диагностические средства для текущей, промежуточной и итоговой аттестации (экзаменационные билеты, тесты, комплексные контрольные задания и т.д.) соответствуют учебно-методическим и педагогическим требованиям и позволяют получать достаточно объективные данные для выявления степени освоения знаниями и умениями, а также степени сформированности определенных компетенций выпускников.

В образовательном процессе используются инновационные методы:

использование информационных ресурсов и баз знаний; применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий.

Документами, регламентирующими в 2013 году учебный процесс в аспирантуре, являются основные профессиональные образовательные программы, включающие учебные планы и рабочие программы. Структура и содержание программ соответствуют Федеральным государственным требованиям, утвержденными приказом Минобрнауки России от 16 марта 2011 г. № 1365 (зарегистрирован Минюстом России 10 мая 2011 г., регистрационный № 20700), с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 29 августа 2011 г. № 2238 (зарегистрирован Минюстом России 21 ноября 2011 г., регистрационный № 22340) и в постановлении Правительства РФ от 30.08.2001 № 640 «Об утверждении Порядка разработки, утверждения и введения в действие государственного образовательного стандарта послевузовского профессионального образования». В подготовке аспирантов принимают участие 42 научных руководителя, из них докторов наук – 29, кандидатов наук – 13.

–  –  –

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Библиотека университета обеспечивает доступ обучающихся к справочной, научной литературе, в т.ч. монографической, периодическим научным изданиям по профилю образовательных программ в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС о фонде дополнительной литературы в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся (табл. 2.3.3).

–  –  –

Библиотека университета обеспечивает широкий доступ пользователей к фонду подписных отечественных и зарубежных периодических изданий.

Периодические издания – 158 наименований.

Большое внимание уделяется развитию web-сайта библиотеки который является неотъемлемой частью http://www.gukit.ru/lib, университетского сайта. При структуризации и информационном наполнении сайта учитываются интересы всех категорий пользователей СПбГУКиТ.

Контент строго дифференцирован по рубрикам, навигация по сайту значительно облегчает работу по поиску релевантной информации.

Доступ к Электронным каталогам библиотеки возможен как в локальной сети университета, так и в удаленном режиме с web-сайта библиотеки. Представлены следующие электронные каталоги:

- электронный каталог книг;

- каталог периодических изданий;

- каталог авторефератов диссертаций;

- каталог отчетов по НИР и ОКР;

- каталог полнотекстовых ресурсов.

Полнотекстовая база данных содержит тексты, разработанные преподавателями университета учебных пособий, методических материалов кафедр, тестовые и контрольные задания, лабораторные работы и др., а также для обеспечения методического сопровождения образовательного процесса в полном тексте на сайте представлены рабочие программы учебных дисциплин.

Следует сказать, что уже сегодня значительную долю в общем составе библиотечных ресурсов библиотеки начинают занимать электронные информационные ресурсы, которые дают пользователю возможности качественно нового уровня: быстрый поиск, оперативный доступ, удобство в использовании, интерактивные возможности. В состав информационных ресурсов библиотеки СПбГУКиТ, кроме документного фонда библиотеки,

–  –  –

Публичная интернет-библиотека СМИ http://Public.ru Электронная библиотека IQlib http://www.iqlib.ru/ РУБРИКОН ® http://www.rubricon.com/. Крупнейший энциклопедический ресурс интернета. Полные электронные версии важнейших энциклопедий, словарей и справочников, изданных в России за последние сто лет.

На 1 апреля 2014 года обеспеченность электронными учебными изданиями по укрупненным группам специальностей/направлений подготовки составляет 6322 единицы.

При этом по каждой из укрупненных групп специальностей/направлений подготовки – более 20 единиц.

Для обучающихся оборудованы рабочие места с доступом к сети Интернет в залах библиотеки и на кафедрах.

–  –  –

результатов государственных экзаменов, качество выпускных квалификационных работ, уровень требований при защите соответствуют требованиям Положения об итоговой аттестации. Тематика выпускных квалификационных работ, ее соответствие специализации подготовки специалиста, актуальность и практическая ценность соответствуют требованиям образовательных стандартов.

2.4 Организация учебного процесса по программам СПО.

Соответствие основных образовательных программ среднего профессионального образования требованиям ГОС и ФГОС Реализуемые основные образовательные программы среднего профессионального образования:

210313.51 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ (техник);

210313.52 Аудиовизуальная техника и звукотехническое обеспечение аудиовизуальных программ (старший техник);

070208 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам) (техник);

070208 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам) (специалист);

080110.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (бухгалтер).

В 2013 году основной контингент обучающихся (81%) составляют профильные специальности колледжа: «Театральная и

–  –  –

По каждой учебной дисциплине, профессиональному модулю и практике, имеющейся в учебном плане, на основе требований ФГОС разработана и утверждена рабочая программа, которая является единой для всех форм обучения.

Учебный процесс в колледже организован в полном соответствии с рабочими учебными планами и графиком учебного процесса. Учебную работу колледжа регулирует основное расписание учебных занятий, расписание факультативных занятий, консультаций и экзаменационных сессий.

Промежуточная аттестация студентов проводится в соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»

утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года N 464.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП создаются контрольно-измерительные материалы (КИМ), составляющие фонды оценочных средств (ФОС) и позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная рабочими учебными планами как вид учебной работы, выполняется без непосредственного вмешательства преподавателя, но под его руководством.

Это позволяет целенаправленно развивать у студентов самостоятельность как личностное качество, а с другой стороны вовлекать их в самостоятельную учебную деятельность и формировать умения ее организации. Обязательная самостоятельная работа в колледже включает в себя:

подготовку к текущим занятиям (урокам, лекциям, лабораторным практическим работам);

подготовку к таким формам текущего контроля знаний, как контрольная работа, зачет;

изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельное освоение;

выполнение домашних заданий (ДЗ), расчетно-графических работ (РГР), курсовых работ (КР), курсовых проектов (КП);

подготовку рефератов и докладов.

Общий объем самостоятельной работы студентов по каждой дисциплине определяется рабочим учебным планом по специальности и не превышает нормы, установленной соответствующей графой рабочего учебного плана.

Соответственно по программам подготовки СПО можно сказать следующее:

– фактические сроки освоения ОПОП соответствуют требованиям ФГОС (ГОС);

– фактические сроки обучения по учебным циклам ОПОП соответствуют требованиям ФГОС (ГОС);

– фактическая продолжительность всех видов практик по реализуемым ОПОП соответствует указанной в ФГОС (ГОС);

– фактическая продолжительность промежуточной аттестации по реализуемым ОПОП соответствует указанной в ФГОС (ГОС);

– фактическая продолжительность государственной (итоговой) аттестации по реализуемым ОПОП соответствует требованиям ФГОС (ГОС);

– фактическая общая продолжительность каникул по реализуемым ОПОП соответствует указанной в ФГОС (ГОС);

– объем часов максимальной учебной нагрузки обучающихся по циклам дисциплин соответствует требованиям ФГОС (ГОС);

– объем часов обязательной учебной нагрузки обучающихся по циклам дисциплин соответствует требованиям ФГОС (ГОС);

– учебными планами ОПОП специальностей колледжа предусмотрены все обязательные дисциплины обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в соответствии с требованиям ФГОС (ГОС);

– по каждой дисциплине (междисциплинарному курсу и практике), имеющейся в учебном плане, разработана и утверждена рабочая программа в соответствии с требованиями ФГОС (ГОС);

– учебными планами предусмотрено формирование всех компетенций, указанных в ФГОС;

– организация государственной (итоговой) аттестации выпускников обеспечена всеми необходимыми документами;

– тематика ВКР определяется требованиями ФГОС.

–  –  –

2.6 Востребованность выпускников В рамках совершенствования подготовки и трудоустройства выпускников СПбГУКиТ в мае 2013 года образован Центр содействия трудоустройству выпускников СПбГУКиТ.

Разработана и внедрена нормативно-правовая и методическая база системы содействия трудоустройству выпускников университета, что позволило в полной мере регламентировать деятельность служб университета в части взаимодействия выпускающих кафедр, деканатов с потребителями на рынке труда.

Создана единая система сбора и анализа информации о потребности отраслевого рынка труда и эффективности трудоустройства выпускников.

Создан банк данных предприятий – работодателей (более 300 резидентов), с пополняющейся базой открытых вакансий и подготовкой договоров о сотрудничестве.

Пройдена процедура регистрации Центра на сайте Минобрнауки РФ. Ежемесячно ведется мониторинг трудоустройства выпускников с размещением результатов в онлайн режиме на сайте Координационно-аналитического центра содействия трудоустройству выпускников Минобрнауки РФ, Центра оценки образования при Комитете по науке и высшей школе Правительства СПб, Департаменте науки и образования Минкультуры РФ.

С киностудией «Ленфильм» (генеральный партнер университета) в рамках организации единого образовательного пространства для студентов разработан и организован курс профессиональных обучающих семинаров на 2012-2013 уч.г., 2013-2014 уч.г. (привлечено более 20 ведущих отраслевых компаний) Проводится традиционный ежегодный университетский молодежный форум «МОЯ КАРЬЕРА»:

Ярмарка вакансий, встречи с представителями компанийработодателей, обучающие мастер-классы по технологиям трудоустройства.

Для студентов на базе университета создана постоянная профориентационная площадка, в рамках I Петербургского Международного Молодежного Форума и III Межвузовского научно-практического студенческого форума «Легко ли быть молодым?».

Внедряется система и механизмы размещения на сайте университета базы данных Портфолио студентов (более 730 анкет), базы данных заявок работодателей и выпускников СПбГУКиТ с возможностью поиска по заданным параметрам.

Установлены деловые контакты, обмен информацией и сотрудничество с Комитетом по труду и занятости населения СПб, Комитетом по молодежной политике СПб, Центрами занятости СПб (21 центр), Центрами содействия трудоустройству других вузов (19 вузов).

Находятся в разработке соглашения о сотрудничестве с управлениями культуры и делам печати и телерадиовещания субъектов РФ (11 областей).

По данным заведующих выпускающими кафедрами СПбГУКиТ в 2012-2013у.г:

трудоустроившиеся выпускники составляют 98,65 % от общего числа выпускников;

выпускники, работающие на предприятиях и в учреждениях СанктПетербурга и Ленинградской области, составляют 78,94% от общего числа трудоустроившихся выпускников;

выпускники, работающие в регионах и за рубежом, составляют 21,06% от общего числа трудоустроившихся выпускников.

–  –  –

специалисты других вузов, представители федеральных органов исполнительной власти и другие представители творческих экранных профессий на условиях совместительства или почасовой оплаты. Всего внешних совместителей – 119 человек, из них: 77 человек имеют ученые степени и/или ученые звания, в том числе 23 человек имеют ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора.

Преподаватели проходят повышение квалификации не реже одного раза в 5 лет в образовательных учреждениях повышения квалификации, высших учебных заведениях, ведущих предприятиях отрасли, творческих организациях.

На 1 апреля 2014 года 45 сотрудников: 43 преподавателя и 2 сотрудника учебно-вспомогательного персонала (среди педагогических работников прошли повышение квалификации 3 заведующих кафедрой, 4 профессора, 21 доцент, 12 старших преподавателей и преподавателя/ассистента) повысили свою профессиональную квалификацию в той или иной форме прохождение курсов повышения квалификации;

профессиональная переподготовка;

научные семинары;

аспирантура;

докторантура;

соискательство;

участие в научно-практических конференциях различного уровня;

создание научно-методических и учебно-методических разработок.

2.7.2 Преподавательский состав по программам среднего профессионального образования Преподавательский состав колледжа соответствует требованиям, предъявляемым к учреждению среднего профессионального образования.

Общая оценка уровня педагогической и специальной подготовки находит отражение в квалификационных категориях.

Специальность и квалификация штатных педагогических кадров в основном соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

Согласно штатному расписанию, действующему с 01.01.2014 г., утвержденному ректором СПбГУКиТ, в колледже ведут преподавательскую деятельность 52 педагога, из которых – 6 внутренних и 6 внешних совместителей.

На момент самообследования из числа штатных работников, ведущих педагогическую деятельность:

- высшую и первую категории имеют 37 человек (82,2%);

- 19 работников колледжа награждены знаками «Почетный кинематографист России» и «Почетный работник среднего профессионального образования».

Большинство преподавателей специальных дисциплин являются выпускниками Университета кино и телевидения.

Приведенные данные говорят о достаточно высокой квалификации педагогического состава.

–  –  –

образовательного пространства, позволяющего выпускникам университета стать полноправными и желанными специалистами, для чего необходимо решить следующие задачи:

1. Повысить качество обучения студентов вузов за счет создания системы и механизма гарантии качества.

2. Создать механизм регулирования и контроля качества, в том числе за счет внешней оценки качества и внутривузовской оценки качества, их координации и интеграции повышения эффективности.

3. Удовлетворить запросы потребителей высшего образования.

Объектами оценки качества образования в университете выступают как результат образования, так и образовательный процесс. С учетом требований системного и процессного подходов системы менеджмента качества, объектами оценки являются также процессы, сопутствующие и обеспечивающие образовательный процесс и вся образовательная система, существующая в СПбГУКиТ.

Менеджмент образования в университете выделяет следующие этапы контроля качества:

I – прием в вуз (входной контроль);

II – обучение в вузе (текущий, промежуточный контроль);

III – выпуск из вуза (итоговый контроль);

IV – оценка качества специалиста при приеме на работу (входной контроль-2), который завершает цикл формирования специалиста и определяет качество его профессиональной подготовки.

В настоящее время в университете накоплен большой опыт оценки учебных достижений студентов. Традиционным является проведение контрольных мероприятий в форме зачетов и экзаменов, защит курсовых работ (проектов) и выпускных квалификационных работ, отчетов по практике и т.п. Наряду с классической формой проведения оценки учебных достижений студентов, проводимой путем опроса обучающегося по экзаменационному билету, все большее распространение получают такие формы, как: компьютерное тестирование, защита проектов, портфолио, решение профессиональных задач, эссе и т.д. Преимущество новых форм контроля состоит в том, что они, в сравнении с классическими формами, либо предоставляют педагогу больше возможностей в оценке уровня умений студентов, либо повышают объективность оценивания знаний студентов (компьютерное тестирование).

С 2012 года СПбГУКиТ является действующим участником проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования», заявленным на портале Интернет-тестирования в сфере образования www.i-exam.ru, который объединяет известные федеральные проекты в области оценки и мониторинга качества образования.

Сравнительная таблица итогов тестирования студентов в рамках проекта «Интернет-тренажеры» представлена в табл. 2.8.1.

–  –  –

С каждым годом в проект вовлекается все больше и больше студентов.

Так, например, в период тестирования с октября по декабрь 2012 года было протестировано около 1500 студентов, а в период тестирования с октября по декабрь 2013 г. протестировано более 2000 человек В целях совершенствования внутренней оценки качества образования планируется продолжать участие в указанном проекте, а также реализовать следующие мероприятия:

–  –  –

деятельность вуза в целом и эффективность реализации образовательного процесса, в частности.

Учитывая то, что преподаватели и студенты являются одновременно и субъектами, и объектами оценки, в университете проводится анкетирование студентов и преподавателей на предмет оценки качества образовательных услуг и условий образовательной среды. Ежегодно проводится акция «Задай вопрос ректору», встречи с представителем ректората, адаптационные встречи со студентами первого курса. Студенты имеют возможность влиять на процессы, происходящие в вузе, через органы студенческого самоуправления Студенческий совет и студенческую профсоюзную организацию.

Информация, полученная разными способами, подвергается детальному анализу. Обобщенные выводы используются в совершенствовании образовательного процесса в целом и образовательных ресурсов в частности. Оценка качества специалиста при приеме на работу завершает цикл формирования специалиста и определяет качество его профессиональной подготовки.

Внутри вузовская система оценки качества образования включает такой субъект оценки, как работодатели, которые привлекаются к экспертизе на разных этапах разработки и реализации образовательных программ. На этапе проектирования образовательных программ работодатели принимают участие в определении перечня профессиональных компетенций. В ходе реализации образовательных программ работодатели имеют возможность в процессе практик внести коррективы в образовательные траектории студентов, участвуют в оценке успеваемости обучающихся. С целью адресной подготовки специалистов разных уровней по согласованным основным и дополнительным образовательным программам для предприятий и организаций создаются базовые кафедры. На заключительном этапе обучения в вузе работодатели, являясь членами государственной аттестационной комиссии, оценивают степень готовности выпускников к самостоятельной профессиональной деятельности.

3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1 Организация и результаты научно-исследовательской и научно-методической деятельности В отчетном 2013 году научная деятельность в Университете была сосредоточена на следующих направлениях:

научно-исследовательская деятельность, научно-методическая деятельность, научно-квалификационная работа, научно-исследовательская работа студентов, инновационная деятельность.



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ по науч;'•й работе Байков 2015 г. Программа вступительнь специальности для поступающих на обучение по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки: 50.06.01 Искусствоведение Направленность 17.00.03 Кино-,...»

«ИНФОРМАЦИЯ о работе Липецкого городского Совета депутатов в 2013 году Принята решением сессии Липецкого городского Совета депутатов от 25.03.2014 № 828 Основная деятельность За 2013 год депутатами Липецкого городского Совета депутатов проведена серьезная работа по всем направлениям жизнедеятельности города: благоустройство, коммунальное хозяйство, социальная сфера, вопросы гуманитарного характера, культура, спорт и многое другое. В истекшем году проведено 11 сессий, обсуждено 157 вопросов. По...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки – безопасность жизнедеятельности Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы 4 года Великие Луки...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» Программа вступительного испытания Библиотечно-информационная деятельность по направлению подготовки 51.04.06 Библиотечно-информационная деятельность, профиль теория и методология библиотечноООП-02М-ПВИ/02-2014 информационной деятельности Утверждено приказом ректора от 30.09.2014 г. № 972-О Система...»

«УТВЕРЖДЕНО на совместном заседании Совета учебно-методического объединения основного общего образования Белгородской области и Совета учебнометодического объединения среднего общего образования Белгородской области Протокол от 4 июня 2014 г. № 2 Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Инструктивно-методическое письмо о преподавании...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственной службы и управления персоналом УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А. А. Александров «_»_ 201 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» очной формы обучения Программа одобрена...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ЮЖНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РОСТОВСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АРМЯНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АВТОНОМИЯ «НОР-НАХИЧЕВАН» РОСТОВСКАЯ-НА-ДОНУ АРМЯНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АВТОНОМИЯ «АПАГА» АРМЯНЕ ЮГА РОССИИ: ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, ОБЩЕЕ БУДУЩЕЕ Материалы Всероссийской научной конференции 30 мая – 2 июня 2012 г. Ростов-на-Дону Ростов-на-Дону Издательство ЮНЦ РАН УДК 323.1:94:008(=19) А839 Программа фундаментальных исследований...»

«РНБ иНфоРмация № 6  2011 г.  ИЮНЬ МЕЖДУНАРОДНЫЕ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ, РЕГИОНАЛЬНЫЕ И ГОРОДСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ИЮНЬ 2011 г. XVIII МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНцИЯ «БИБЛИОТЕКИ И ИНФОРМАцИОННЫЕ РЕСУРСЫ в СОвРЕМЕННОМ МИРЕ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАзОвАНИЯ И БИзНЕСА» («КРЫМ–2011») 4—11 июня делегация РНБ в составе генерального директора А. В. Лихоманова, зам. генерального директора по библиотечной работе и автоматизации О. Н. Кулиш, зам. генерального директора по науке, президента РБА В. Р. Фирсова, ответственного...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 10 класса. Рабочая программа учебного курса Физическая культура для 10 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования по предмету «Физическая культура» и примерной программой по предмету «Физическая культура», и авторской программой по предмету «Физическая культура» для общеобразовательных учреждений:...»

«XX международная научная конференция СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, УПРАВЛЕНИЕ И НАВИГАЦИЯ ПРОГРАММА г. Евпатория, Крым, Россия 28 июня – 5 июля 2015 года 1 Пленарное заседание Программа конференции 2 Анализ и синтез систем 3 Баллистика, динамика и управление 4 Информационные спутниковые системы и услуги Вс. 28 июня Заезд участников Пн. 29 июня 10:00 – 18:00 Регистрация. Культурная программа Вт. 30 июня 10:00 – 13:00 Открытие конференции. 14:00 – 18:00 Заседание 1. Пленарное заседание 20:00 – 21:30 Фуршет...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент» и примерной учебной программы дисциплины (2000 г.), а также Государственного...»

«ФГБОУ ВПО «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» (УГУЭС) АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА В РОССИИ Материалы I Региональной заочной научно-практической интернет-конференции, посвященной возрождению сдачи норм ГТО в Российской Федерации 3 февраля 2015 г. Электронное издание Уфа 2015 УДК 796 (470+571) А 43 Редакционная коллегия: Сафин Р.Р., проректор по науке и инновационному развитию УГУЭС, доктор технических наук, профессор; Галиуллина С.Д. – декан факультета дизайна...»

«Пояснительная записка Рабочая учебная образовательная программа по предмету «Региональная экология» разработана для учащихся 8 классов на основе программы «Региональная экология», авторы Горлачев В.П., Игумнова Е.А., Никифорова Е.И., Корсун О.В., издательства ЗабГПУ, 2004 года с учетом требований Регионального ( национальнорегионального) государственного образовательного стандарта общего образования для ОУ. Учебник «Региональная экология», авторы: Горлачев В.П, Корсун О.В., Игумнова Е.В.,...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В ТУРИЗМЕ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1....»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят седьмая сессия 167 EX/4 Part I ПАРИЖ, 12 сентября 2003 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по ВР приказом МОАУ СОШ № 1 Т.А.Егорова от 31.08.2015 № 223-од Рабочая программа внеурочной деятельности Студия «Живое слово» (направление общекультурное) 1класс Учитель: Костина Ирина Георгиевна, 1 квалификационная категория 20152016 уч.год I. Пояснительная...»

«Аннотация к программе. Пояснительная записка «Истоки» – базовый курс, при взаимодействии с программой «Воспитание на социокультурном опыте» формирующий социокультурную основу учебновоспитательного процесса, позволяющий ответить на вопросы: «Как развить духовность индивидуума в разных звеньях образования?» и «Как научить детей с ранних лет чувствовать и развивать истоки русской земли?» («Краткий словарь Истоковедения», с.12) Истоки – это не только школьный предмет, это целая область в...»

«Министерство культуры Республики Хакасия Государственное бюджетное учреждение культуры Республики Хакасия «Хакасская республиканская детская библиотека» ОТЧЁТ за 2013г. Абакан, 2013г. СОДЕРЖАНИЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ. С.4-7 I. Историческая справка.. С.4 Структура библиотеки.. С.5 Внестационарное обслуживание. С.5 Партнёры библиотеки.. С.6 ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ.. С.7-8 II. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД.. С.8-11 III. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА. С.11-14 IV. КАДРОВЫЙ СОСТАВ БИБЛИОТЕКИ. С.14-17...»

«Восточный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1512» Дошкольное отделение № 1125 Городское методическое объединение для старших воспитателей по теме «Региональный компонент в модели образовательного процесса в образовательной организации» Подготовила и провела старший воспитатель ГБОУ Гимназия № 1512 ДО № 1125 А.А. Лыкова 09 апреля, 2015 год Москва mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Нормативно-правовые документы о...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ РАН А.А. Шабунова Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ВОЛОГДА ББК 65.497.5(2Рос-4Вол) Печатается по решению Учёного совета ИСЭРТ РАН Ш13 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина. – Вологда: ИСЭРТ РАН, 2010. – 107 с. Научные консультанты: заслуженный...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.