WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«© ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГИК и не может быть полностью или частично ...»

-- [ Страница 5 ] --

Санкт-Петербург, ул. Ленская, д.6, корп.1, лит. А., площадь 10,2 кв.м.

Парикмахерская:

Стр. 113 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании нежилое помещение № 7, расположенное по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Ленская, д.6, корп.1, лит. А., площадь 10,4 кв.м.

Объекты физической культуры и спорта:

спорткомплекс, расположенный по адресу: г. Санкт-Петербург, Новосибирская ул., д.8, лит. А., площадь 1794,4 кв.м.

спортивная площадка – 1;

спортивный зал – 1;

тренажерный зал – 1;

бассейн – на правах аренды;

спортивный клуб – 1.

Общежития:

студенческое общежитие №1, расположенное по адресу: г. Санкт-Петербург, Ланское ш., д.9, лит. А., площадь 13484,40 кв.м.

студенческое общежитие №2, расположенное по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Ленская, д.6, к.1, лит. А., площадь 7963,60 кв.м.

студенческое общежитие №3, расположенное по адресу: г.Санкт-Петербург, пр-т Обуховской обороны, д.269, к.2, площадь 3783,30 кв.м.

студенческое общежитие №4, расположенное по адресу: г. Санкт-Петербург, ул.

Некрасова, д.14, лит. В., площадь 267,70 кв.м.

Обеспеченность студентов общежитиями составляет 100% - по состоянию на 01.04.2015 в общежитиях проживают 1550 студентов.

По существующим объектам недвижимости все документы о регистрации имущества и земельных участков СПбГИК оформлены в установленном порядке.

Начата процедура оформления свидетельства о государственной регистрации права РФ на квартиру по адресу: г. Санкт-Петербург, пр-т Обуховской обороны, д. 269, корп. 2, кв. 199.

Начата процедура оформления свидетельства о государственной регистрации права собственности РФ, свидетельства о государственной регистрации права оперативного управления, на квартиру по адресу: г. Санкт-Петербург, пр-т Обуховской обороны, д. 269, корп.

2, кв. 188.

Начата процедура переоформления Договора аренды № 03-А121592 от 03 сентября 1998 г.

на помещение 6н общежития № 4 по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Некрасова, д. 14, литер А на передачу в безвозмездное пользование.

В 2014 г. введен в строй учебно-театральный концертный комплекс на 322 зрительских места. Комплекс оснащен современным медиа оборудованием и учебными гримерными и костюмерными.

Академические концерты, экзамены, концерты педагогов и студентов проводятся в Белом и Камерном залах главного учебного корпуса, оснащенными роялями «Yamaha», «Bluthner», «August Forster».

Парк музыкальных инструментов регулярно обновляется, выделяются средства на их приобретение. Полноценное материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению бакалавриата Народная художественная культура, профиль Руководство студией кино-фото-видеотворчества обеспечивается наличием фотолабораторий, съемочных павильонов, просмотрового зала, лабораторий монтажа, аудиовизуальных технологий, репетиционного зала. В 2014 году дополнительно были закуплены микрофоны, штативы, рекордеры.

Полноценное материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению «Реставрация» обеспечивается наличием необходимых лабораторий и мастерских. В Институте на площади 210 кв. м в учебном корпусе №6 на проспекте Обуховской Обороны, дом 85, создана продуктивная система учебных творческих мастерских:

- витражная мастерская (аудитория 01)

- мастерская лепщиков (аудитория 02) Стр. 114 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании

- мастерская реставрации живописи (аудитория 120)

- рисовальный класс (аудитория 119)

- химическая лаборатория (аудитория 106), Учебные мастерские оснащены необходимым оборудованием для подготовки квалифицированных кадров в сфере культуры и искусства.

Особое внимание в Институте уделяется обеспечению противопожарной безопасности.

Институтом освоено 3 350 тыс. рублей на мероприятия, связанные с обеспечением пожарной безопасности. Были выполнены следующие работы: проектные работы по расчету путей эвакуации и мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, монтаж автоматической пожарной сигнализации, системы оповещения и управления эвакуации в общежитиях и учебных корпусах, установка противопожарных дверей, устройство системы подпора воздуха тамбур – шлюзов, разработана документация по комплексу специально-технических мероприятий по пожарной безопасности.

В целях обеспечения безопасности сотрудников и обучающихся, а так же сохранности имущества Института был реализован комплекс технико-организационных мероприятий на сумму 1 840 тыс. рублей, включающий в себя ограничение на вход в корпуса Института посторонних лиц (контроль доступа) через централизованную систему контроля и управления доступом, построенную на основе бесконтактных пластиковых карт с возможностью мониторинга статистики входов/ выходов.

В целях реагирования на внештатные ситуации во всех учебных корпусах и общежитиях установлены кнопки вызова оперативной группы, обслуживаемые управлением вневедомственной охраны главного управления Министерства внутренних дел РФ по г.СанктПетербургу.

Таким образом, материально-техническое и социально-бытовое обеспечение образовательной деятельности соответствует требованиям образовательного стандарта и способствует созданию благоприятных условий для освоения образовательных программ.

8.4 Финансовое обеспечение Финансовая политика Института направлена на достижение стратегических и тактических целей по удовлетворению требований, нужд и ожиданий персонала СПбГИК и потребителей (студентов, слушателей, родителей, работодателей и т.д.) образовательных услуг и основывается на рациональном и эффективном использовании ресурсов, сокращении накладных расходов, минимизации прямых затрат.

Стратегическими задачами финансовой политики Института являются:

- создание финансовой базы для обеспечения качества образовательной деятельности;

- обеспечение финансовой устойчивости Института в рыночных условиях;

- обеспечение профессиональной и инвестиционной привлекательности Института;

- увеличение доходов СПбГИК по всем видам финансового обеспечения в интересах обеспечения уставной деятельности;

- активное использование рыночных механизмов привлечения финансовых средств;

- прозрачность финансового состояния Института;

- финансовое стимулирование всех категорий сотрудников, способствующее повышению качества, максимизации доходов и экономии расходной части бюджета;

- доведение среднего заработка НПР до средней заработной платы по экономике региона и др.

Основными источники поступления денежных средств на обеспечение образовательной деятельности Института являются:

- финансирование за счет средств федерального бюджета – субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнения работ);

- целевые средства – субсидии на иные цели;

Стр. 115 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании

- доходы от приносящей доход деятельности.

Доходы СПбГИК по всем видам финансового обеспечения (деятельности) включая доходы Суздальского филиала СПбГИК, по состоянию на 01.04.2015 составляют 867087,3 тысяч рублей.

Доходы СПбГИК по всем видам финансового обеспечения, включая доходы Суздальского филиала СПбГИК, в расчете на одного НПР составляют 2093,15 тысяч рублей.

Доходы СПбГИК от приносящей доход деятельности в расчете на одного НПР составляет 958,08 тысяч рублей.

Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и иностранных юридических лиц, составляет 9617,0 тыс.

рублей Бюджетное финансирование обеспечивает потребности Института лишь частично, поэтому главной составляющей являются средства от приносящей доход деятельности. За счет внебюджетных средств решаются такие задачи, как обеспечение достойного уровня заработной платы сотрудников, социальная защита, содержание зданий, сооружений, оборудования и транспорта на необходимом уровне.

Доля оплаты труда (с начислениями) в доходах Института в 2014 году составляла 61,44%.

СПбГИК завершает подготовительную работу по переходу на эффективный контракт.

Для эффективной реализации государственной политики в сфере образования и науки Институтом разработана и утверждена дорожная карта, которая предусматривает чёткую последовательность действий, сроки, ответственных исполнителей способных обеспечить осуществление необходимых изменений в Институте, увязанных с этапами перехода к эффективному контракту. Нормативная база эффективного контракта в сфере образования определена следующими правовыми документами:

1. Указом Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;

2. Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013годы, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 15.05.2013 г. № 792-р;

3. Программой поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 — 2018 годы, утв. распоряжением Правительства РФ от 26.11. 2012 г. № 2190-р;

4. Приказом Минтруда России №167н от 26 апреля 2013 г. «Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного контракта»;

5. Письмом Минобрнауки России от 12 сентября 2013 года № НТ-883/17 «О реализации части 11 статьи 108 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»».

6. Показателями эффективности деятельности Института.

В настоящий момент отношение среднего заработка НПР в Институте (по всем видам финансового обеспечения) к средней заработной плате по экономике региона составляет 125 %.

Таким образом, финансовое обеспечение Института можно оценить как удовлетворительное. Вследствие оптимизации организационной структуры и штатного расписания Института, а также совершенствования системы оплаты труда изменилась бюджетная составляющая заработной платы сотрудников Института. Наблюдается стабильное увеличение расходов на социально защищенные направления.

–  –  –

диалог и сотрудничество. Отсюда вытекает необходимость системной постановки воспитательной деятельности и социальной работы института. Нельзя изолировать воспитание от процесса профессионализации. Основная задача «Концепции воспитательной деятельности СПбГИК» – обозначить критерии и ориентиры учебно-воспитательного процесса в вузе, предложить цели, принципы и направления воспитания личности обучающегося.

Под воспитанием молодёжи СПбГИК (студентов, бакалавров, магистрантов, аспирантов и др.) следует понимать вид целенаправленной деятельности всего коллектива Института по формированию у молодёжи определенной системы взглядов и качеств личности для адаптации их к жизни в обществе и работе по избранной специальности.

Общей целью воспитания обучающихся необходимо считать разностороннее развитие личности, обладающей высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Главной задачей в воспитательной и социальной работе следует считать создание условий для активной жизнедеятельности молодёжи, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

Наиболее актуальными являются следующие задачи:

- формирование у каждого гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;

- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

- воспитание нравственных качеств, присущих российской интеллигенции;

- развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;

- привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах молодёжного и студенческого самоуправления;

- сохранение и приумножение историко-культурных традиций России, Санкт-Петербурга, СПбГИК, преемственность в воспитании молодёжи;

- приобщение к особой корпоративной культуре вуза;

- укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, табакокурению, антиобщественному поведению.

Принципами, ориентирующими воспитание на развитие социально активной, образованной, творческой, нравственно и физически здоровой личности в современных условиях, для всех участников учебно-воспитательного процесса в СПбГИК должны быть:

- демократизм, предполагающий реализацию системы воспитания, основанной на взаимодействии, на педагогике сотрудничества преподавателя и обучающегося;

- гуманизм по отношению к субъектам воспитания;

- уважение к общечеловеческим и отечественным ценностям, правам и свободам граждан, корректность, терпимость, соблюдение этических норм;

- профессионализм, организованность, ответственность, дисциплина и самодисциплина, компетентность, овладение необходимыми знаниями, умениями и навыками по избранной специальности;

- рационализм, конструктивность, светскость внутриинститутской жизни, активность (участие в фестивалях, конкурсах, художественно-творческих мероприятиях, самодеятельности, спортивных мероприятиях и др.);

- патриотизм и гражданственность: воспитание уважительного отношения, любви к России, родной природе, Санкт-Петербургу, чувства сопричастности и ответственности за дела в родном институте.

Стр. 117 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании На основании изложенных выше целей, задач и принципов определяются следующие направления воспитательной деятельности: профессионально-трудовое, гражданско-правовое, культурно-нравственное.

Эти направления воспитания присутствуют во всех воспитательных мероприятиях вуза:

на лекциях, семинарах, курсовом и дипломном проектировании, на производственной практике, в молодёжном и студенческом самоуправлении, а также на занятиях в кружках, секциях и клубах, в работе кураторов с обучающимися, в делах молодёжных и студенческих общественных организаций, в планах учебно-воспитательной и социальной работы на всех уровнях.

Сегодня важное значение для развития российского интеллигента имеет здоровый образ жизни молодёжи, который формируется во многом через систему физического воспитания в вузе, через организацию спортивно-массовых, оздоровительных мероприятий по следующим основным направлениям:

1. Вовлечение молодёжи, студентов, аспирантов, преподавателей, сотрудников СПбГИК в систематические занятия физической культурой и спортом.

2. Воспитание физических и морально-волевых качеств, укрепление здоровья и снижение заболеваемости, повышение уровня профессиональной готовности, социальной активности всех членов коллектива.

3. Формирование у молодёжи необходимых профессиональных знаний, умений, навыков и качеств, позволяющих противостоять пагубным наклонностям – таким, как алкоголизм и наркомания и табакокурение.

4. Проведение работы по агитации и пропаганде физической культуры и спорта, здорового образа жизни, привлечение спортсменов института к организации массовых общественным мероприятиям вуза.

5. Внедрение физической культуры и спорта в учебную и трудовую деятельность, быт и отдых обучающихся, преподавателей и сотрудников института.

6.Формирование у молодёжи знаний и навыков личной и общественной гигиены, самоконтроля, оказания первой помощи.

7. Создание необходимых организационно-методических условий для занятий различными видами спорта в соответствии со сложившимися в институте традициями, профилем подготовки специалистов, интересами членов коллектива.

8. Проведение работы по физической реабилитации студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья, привлечение их к участию и проведению физкультурно-массовых и спортивных мероприятий.

9. Всемерное развитие общественных начал в оздоровительной, физкультурно-массовой и спортивной работе.

Средствами воспитания выступают личный пример и авторитет преподавателя, сила традиции, гуманистический характер институтской атмосферы. Кроме того, учебновоспитательный процесс и социальная работа осуществляется силами ректората, всей администрации, подразделений проректора по учебно-воспитательной работе и связям с общественностью, деканатами и всеми структурными подразделениями института как через систему соответствующих мероприятий, так и в ходе повседневной жизни.

Формирование молодёжного и студенческого самоуправления является одним из методов подготовки будущих руководителей подразделений, предприятий и организаций.

Совещательным органом системы молодёжного самоуправления в институте является Координационный совет Союза молодёжи СПбГИК. Профсоюзная организация обучающихся (студентов и аспирантов) и Студенческий совет СПбГИК являются основой молодёжного самоуправления. Деятельность совета регламентируется Положением о Координационном совете Союза молодежных организаций СПбГИК. Курирует деятельность студенческих молодежных организаций Института проректор по учебно-воспитательной работе и связям с общественностью В. А. Лимонов.

Стр. 118 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании Структура КС СМО представлена на рисунке 10.

Координационный совет Союза молодёжных организаций СПбГИК является общественной организацией студентов и аспирантов и объединяет на добровольной основе молодёжные организации института. Состав КС СМО формируется из руководителей студенческих и аспирантских организаций и утверждается приказом ректора. Руководство осуществляет избранный председатель.

КС СМО отвечает за координацию деятельности молодёжных организаций института.

Совет призван способствовать укреплению корпоративных связей, развитию студенческого молодёжного самоуправления, разработке мероприятий по обеспечению деятельности молодёжных организаций. При формировании и регистрации новой организации в вузе, её руководитель вводится в состав Координационного Совета.

В настоящее время в структуру КС СМО входят:

1. Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов (руководящий орган – профком).

2. Студенческий совет

3. Клуб Весёлых и Находчивых.

4. Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?».

5. Шахматный клуб.

6. Волонтёрское движение

7. Клуб любителей мудрости.

8. Студенческая общественная организация «Футбольный клуб » и др.

9. Студенческая общественная организация «Дети-сироты».

10. Студенческий клуб «Бизнес-пространство» (на факультете менеджмента и экономики».

11. Студенческие советы в общежитиях (два совета).

12. Студенческая организация «Китайский разговорный клуб».

13. Поэтический клуб.

Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов СПбГИК – самая многочисленная молодёжная общественная организация, входящая в КС СМО. Студенческий профком постоянно ищет новые форм работы с молодежью, расширяя сферы своей деятельности.

Основные цели профкома студентов: поддержка и защита прав студентов; содействие в укреплении студенческого самоуправления в Институте и в общежитиях Института; участие в создании единого информационного пространства в вузе; участие в повышении качества учебного процесса и улучшения условий обучения; содействие развитию науки среди студенчества; содействие международному студенческому общению; предоставление путёвок в дома отдыха и на санаторно-курортное лечение; самореализация каждого студента.

Задачами первичной профсоюзной организации являются:

- представительство в соответствующих органах государственной власти, местного самоуправления, органах управления СПбГИК, заключение соглашений, коллективных договоров в интересах и от имени членов Профсоюза;

- участие в развитии образовательной, культурной, научной деятельности в СПбГИК, а также в Санкт-Петербурге;

- представительство интересов членов Профсоюза в органах управления СПбГИК, органах государственной власти, местного самоуправления, органах студенческого самоуправления СПбГИК, общественных и иных организациях;

- участие в разработке локальных нормативных актов СПбГИК;

- обеспечение членов Профсоюза правовой и социальной защитой;

Стр. 119 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании

Рис. 10 Структура Координационного совета молодежных организаций СПбГИК

- укрепление и развитие солидарности, взаимопомощи и сотрудничества профсоюзных организаций, входящих в состав Профсоюзной организации студентов и аспирантов СПбГИК;

- разработка и осуществление мероприятий по обеспечению деятельности организаций Профсоюза на факультетах СПбГИК;

- организация совместной деятельности с профсоюзными организациями различных вузов;

- разработка и осуществление организационных и финансовых мер по усилению мотивации профсоюзного членства, эффективной деятельности всех структурных звеньев первичной организации Профсоюза, их выборных профсоюзных органов по реализации уставных задач.

Особенности работы Профкома студентов и аспирантов СПбГИК:

- содействие в укреплении студенческого самоуправления в Институте и в общежитиях Института;

- создание условий для реализации и защиты профессиональных, трудовых, культурных, иных гражданских и социально-экономических прав и интересов членов Профсоюза;

- осуществление деятельности в области молодёжной политики в Санкт-Петербурге, в соответствии с законодательством РФ и Санкт-Петербурга;

- создание единого информационного пространства, участие в повышении качества учебного процесса и улучшении условий обучения;

- организация досуга и отдыха;

Стр. 120 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании

- содействие международному студенческому общению;

- предоставление путёвок в дома отдыха и санатории.

Работоспособность организации осуществляется за счёт представительной системы:

каждая академическая группа студентов имеет своего представителя (профорга) в профбюро своего факультета. Председатели профбюро совместно с председателями комиссий формируют профсоюзный комитет (Профком студентов и аспирантов СПбГИК). Работа осуществляется в 7 комиссиях и в 6 профбюро (по числу факультетов). Комиссии формируются из профоргов и активистов профбюро факультетов.

В течение первой учебной недели Профкомом студентов и аспирантов СПбГИК во всех учебных группах проводятся выборы профоргов. Председатели профбюро вместе с деканами факультетов организуют встречи с первокурсниками, на которых рассказывают о структуре и мероприятиях Профсоюза студентов и аспирантов СПбГИК, а также об обязанностях профорга.

Желающие занять эту должность презентуют себя перед учебной группой, после чего путем открытого голосования утверждается кандидатура профорга группы. Главной задачей профбюро факультета является распространение информации, которая идёт по схеме:

председатель профбюро – профорг – студент, при этом осуществляется и обратная связь «снизу вверх». Раз в неделю проходят совещания профбюро, на котором председатель рассказывает о еженедельных собраниях Профкома студентов и аспирантов СПбГИК, студенты обсуждают вопросы, касающиеся факультета. Также профбюро организуют мероприятия для студентов своих факультетов, такие как: Дни рождения кафедр и факультетов, капустники, тематические встречи студентов с преподавателями, акции и мн. др.

Комиссии Первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов СПбГИК:

– социальная комиссия (СК), в компетенцию которой входит решение жилищных и материальных вопросов, а также организация досуга в общежитиях, контроль качества питания и обслуживания в столовых и помощь нуждающимся студентам. Комиссия регулярно проводит проверки качества работы предприятий общественного питания на территории вуза.

– организационно-финансовая комиссия (ОФК), которая занимается непосредственно учётом взносов членов Профсоюза. Работниками комиссии были разработаны ведомости сдачи взносов и схема получения марок каждым членом Профсоюза. Два раза в год по результатам сбора денежных средств комиссия предоставляет Профкому студентов и аспирантов СПбГИК отчёт по количеству студентов и аспирантов, состоящих в Профсоюзе.

– международная комиссия (МК). Комиссия сотрудничает с отделом внешних связей и в рамках этого сотрудничества реализует программы по обмену опытом, проводит тематические вечера, посвященные культуре разных стран, ежегодно реализует проект «Иностранная неделя».

– комиссия по связям с общественностью (PR–комиссия) – рекламное агентство в составе Профкома студентов и аспирантов СПбГИК. У членов комиссии есть возможность научиться писать статьи, разрабатывать сайты и работать в графических редакторах. В течение учебного года проходят мастер-классы по интересующим студентов направлениям. Комиссия занимается разработкой сайтов и страниц в социальных сетях Профсоюзной организации студентов и аспирантов СПбГИК, дизайном печатной продукции СПбГИК. Афиши, брошюры, билеты на мероприятия, макеты символика, написание статей в газету вуза – лишь неполный перечень работы, выполняемой комиссией.

– культурно-досуговая комиссия (КДК). Комиссия организовывает культурно-творческие вечера, праздничные акции, обеспечивает сотрудничество Профсоюзной организации студентов и аспирантов СПбГИК с различными культурными организациями города (театры, кинотеатры, турфирмы, компании, производящая печатную продукцию, школы танцев, фотостудии, выставочные центры, концертные залы, салоны вечерней моды, студии флористов

– все эти организации предоставляют скидки и специальные предложения при предъявлении профсоюзного билета).

Стр. 121 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании

– спортивно-туристско-экскурсионная комиссия (СПОРТЭК). Обеспечение спортивного направления Профкома, туристические и экскурсионные выезды, пропаганда здорового образа жизни и профилактика девиантного поведения – такова сфера деятельности комиссии.

Ежегодно комиссия проводит межфакультетскую студенческую спартакиаду.

– научная комиссия (НК). Комиссия помогает реализовать научный потенциал в тех направлениях, которые интересуют членов Профсоюза. Она организует и проводит конференции, семинары и круглые столы. Члены комиссии интересуются научным миром Петербурга и предоставляют информацию о мероприятиях, в которых могут принять участие студенты СПбГИК. Ежегодно проводят мероприятия, посвящённые Дню российской науки – викторины, конкурсы, семинары.

Ежегодно Профкомом студентов и аспирантов СПбГИК совместно с другими студенческими организациями проводит свыше пятисот мероприятий различной направленности, в которых принимают участие до 50 000 человек.

Важнейшая роль в системе молодёжного самоуправления принадлежит коллективам академических (учебных) групп, структуру управления в которых определяет группа, добиваясь активного участия каждого члена коллектива в системе самоуправления группой. На факультетах работают профсоюзные бюро, Студенческие советы факультетов.

Главными задачами системы молодёжного самоуправления являются:

1. Формирование у студентов и всех категорий обучающихся в Институте ответственного и творческого отношения к учёбе, культурно-творческой работе, общественной деятельности и производительному общественно-полезному труду.

2. Формирование чувства ответственности при самостоятельном решении вопросов общественной жизни, привитие активной жизненной позиции, навыков в управлении общественными делами.

3. Воспитание у молодых людей чувства хозяина своего Института: бережного отношения к вузу и его материальной базе, уважения к российским законам, нормам нравственности и правилам общежития.

4. Оказание помощи администрации, профессорско-преподавательскому составу в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса (через своевременный и всесторонний анализ качества знаний обучающихся, причин низкой успеваемости с последующим принятием конкретных мер по результатам анализа и устранением этих причин).

Организация системы контроля за учебной и трудовой дисциплиной, своевременность применения мер общественного и дисциплинарного воздействия к нарушителям.

6. Поиск и организация эффективных форм самостоятельной работы в ходе учебновоспитательного процесса. Организация свободного времени молодых людей, содействие разностороннему развитию личности каждого члена молодёжного коллектива.

8. Активизация деятельности общественных организаций в институте. Поддержка и развитие молодёжного самоуправления – один из путей подготовки активных граждан к жизни в правовом и демократическом обществе, поэтому развитое самоуправление в вузе имеет огромное общественное значение, помогающее становлению личности.

Участие студентов, аспирантов и всех категорий обучающихся во внеучебной деятельности в Институте создает оптимальные условия для раскрытия их творческих способностей, разностороннего развития личности, приобретения организаторских и управленческих навыков Концепция воспитательной деятельности Института постоянно творчески развивается и обогащается. Для этого положительный опыт учебно-воспитательной работы постоянно изучается, обобщается и распространяется среди кураторов, на кафедрах и во всех подразделениях СПбГИК.

Институт выступает организатором ряда значимых творческих форумов, в частности:

Санкт-Петербургского международного культурного форума, ежегодного РоссийскоБелорусского открытого студенческого смотра-конкурса народного песенного искусства «Как Стр. 122 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании на речке было на Фонтанке», Международного межконфессионального фестиваля традиционной духовной культуры «Ре-лиго», Всероссийского открытого фестиваля-конкурса «Культурная перспектива», Международного студенческого джазового фестиваля «Вечнозелёный джаз» и др. Студенты института принимают участие в городских конкурсах. В октябре 2014 г. в конкурсе студенческих исследовательских работ по проблеме формирования толерантной среды в Санкт-Петербурге (организатор – Комитет по науке и высшей школе Правительства города) в число победителей вошли студенты СПбГИК: Анастасия Аникина – в номинации «Культурология» и Тимофей Степанов – в номинации «Педагогика».

Эффективной формой воспитательной работы является активное включение студентов в различные конкурсы, проекты и программы как узкопрофессионального, так и междисциплинарного характера. Участие в конкурсах носит индивидуальный и групповой характер. Студенты – будущие музейные работники работают гидами в международном выставочном проекте для детей в Государственном Русском музее. Куратор - Н. Н. Гаршина.

На факультете музыкального искусства эстрады организуются мастер-классы ведущих зарубежных и отечественных специалистов в области музыкального искусства, создан рамках учебного процесса театр-студия мюзикла, где студенты занимаются вокалом, актерским мастерством, сценическим движением.

Формированию художественных вкусов студентов, их эстетического кругозора способствуют дискуссии по проблемам искусства, работа видеотеки, широкое использование экскурсий, просмотров, организуемых при участии выпускающих и творческих кафедр. Выпускающие кафедры проводят встречи студентов с выдающимися деятелями науки и культуры по профилю подготовки - в виде открытых лекций, круглых столов, дискуссий, творческих вечеров. Особое внимание обращается на встречи с выпускниками. О заслугах и достижениях выпускников систематически информируются студенты вуза.

Внеучебная воспитательная деятельность СПбГИК включает как общеинститутские вечера, балы, праздничные дискотеки, так и факультетские мероприятия – курсовые, кафедральные. Особое внимание уделяется профессиональным праздникам: дню Музеев, дню Театра, дню Музыки, дню Библиотек, знаменательным датам в области мировой и отечественной культуры, связанных с профильностью Института.

Силами факультетов организуются культурно-познавательные поездки за рубеж с целью повышения уровня владения языками, знакомства с историей и культурой других стран, с посещением музеев, культурных центров, институтов и школ. Организовываются посещения выставок, музейных экспозиций, храмов и монастырей. Проводятся экскурсии в гг. Старая Ладога и Новгород, на выставки в Русский музей, Эрмитаж, Кунсткамеру, Российский этнографический музей, институт Востоковедения РАН, Галереи современного искусства, музей политической и истории, Военно-исторический музей, Военно-морской музей и др. Для студентов также проводятся экскурсии по Санкт-Петербургу и пригородам.

Каждый учебный год начинается с подготовки и организации праздника «День Знаний» и Торжественной церемонии посвящения первокурсников в студенты СПбГИК. По традиции празднование проходит в театре «Мюзик-Холл». Активисты собирают подарки с символикой вуза для будущих первокурсников. В день мероприятия в холле театра гостей встречают волонтёры, которые выдают подарки, в зале к первокурсникам с приветственной речью обращается ректор, деканы и ведущие преподаватели.

На Торжестве в обязательном порядке должны присутствуют руководители всех структурных подразделений, преподаватели, представители общественных организаций Института.

Выданная каждому первокурснику брошюра «Памятка первокурснику» кратко описывает жизнь вуза. В числе подарков также брошюра о студенческом самоуправлении «Камертон студенческой жизни».

Так же ежегодно проводится выездной образовательный спортивно-мотивационный семинар для студентов I курса «Лига Первых» основными целями проведения которого Стр. 123 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании являются: выявление среди первокурсников будущих лидеров молодёжных организаций, сплочение студентов первого курса, развитие навыков работы в команде, становление гражданской позиции у студентов; укрепление корпоративной культуры Института; развитие потенциала и мотивация здоровых амбиций к дальнейшей работе в Профсоюзной организации студентов и аспирантов СПбГИК и других молодёжных организациях Института.

В рамках проекта «Взлёт» каждый год проходят встречи с известными выпускниками нашего Института. Идея данного проекта – обеспечение связи «студент-выпускник», для мотивации студентов к учёбе и демонстрации конкретных примеров трудоустройства. Гостями Института стали: группа «Марсель», «Billy’s Band», DJ Цветкоff, группа «Другой ветер» и др.

В общежитие № 2 (ул. Ленская д. 6, к. 1) ежегодно проводится проект «Bookcrossing spbguki». Буккроссинг — это процесс освобождения книг. Человек, прочитав книгу, оставляет («освобождает») её в общественном месте (парк, кафе, поезд, станция метро), для того, чтобы другой, случайный человек мог эту книгу найти и прочитать; тот в свою очередь должен повторить процесс. Слежение за «путешествием» книги осуществляется через специальные сайты в интернете.

Ежегодно реализуется образовательно-творческий проект «За кулисами». Проект представляет собой серию мастер-классов в разных областях творчества для студентов (свет, звук, фотосъемка, видеомонтаж и т.д.) и отчетный концерт с использованием приобретенных навыков. По сравнению с прошлым годом количество участников увеличилось вдвое, проект стал масштабнее (включает в себя 12 направлений подготовки) и рассчитан на более длительный срок.

16 февраля 2014 г. в Студенческом центре прошёл проект «Офис», который дал старт работе Студенческого совета в новом семестре. Данное мероприятие представляет собой серию мастер-классов, информационных семинаров и образовательных блоков, в которых в интерактивной игровой форме студенты 1-5 курсов могут развить свои организаторские способности, ближе познакомиться с деятельностью студенческих организаций Института, а так же в неформальной обстановке пообщаться с другими студентами СПбГИК.

Регулярно в СПбГИК проводится проект «Это неЛекция». Проект включает в себя цикл встреч с ведущими преподавателями нашего института, на которых в форме диалога происходит общение студентов и преподавателей. Первую лекцию читал Ректор Института, доктор исторических наук, профессор А. С. Тургаев. Тема встречи: "СПбГИК: история и перспективы развития". На второй части встречи студенты задавали Ректору вопросы, касающиеся не только дальнейшего развития нашего вуза, но и затрагивающие общие проблемы образования в России, студенчества и студенческих инициатив. В рамках проекта «Это неЛекция» прошла встреча с деканом факультета мировой культуры В. Д. Ермаковым на тему «Российский патриотизм: вчера и сегодня», а также с и. о. декана факультета информационных технологий Д. Ф. Мироновым студенты обсудили тему «Информационные технологии и культура».

10 апреля 2014 г. прошёл ежегодный конкурс «Лучший староста учебной группы СПбГИК». Задачами конкурса является развитие лидерских качеств старосты, развитие творческих и организаторских способностей студентов, усиление значимости интеллектуальнопознавательной, общественной, творческой деятельности студентов, изучение документов нормативной базы Института а также вовлечение студентов в деятельность общественных организаций Института. Конкурс состоял из заочного и очного этапов. На заочном этапе участники предоставляли эссе и рекомендации от представителей факультета. На очном этапе участники выступали с творческим номером, участвовали в блиц-опросе на знание структуры Института и пр.

Клуб любителей мудрости представляет собой студенческое объединение, созданное для обсуждения актуальных для студенческой молодёжи вопросов философского характера.

Отличительной чертой Клуба является поддержание связи и преемственности между различными поколениями его выпускников. Благодаря этой преемственности, неизменными Стр. 124 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании остаются правила и традиции, которые поддерживаются постоянными участниками. Так, одной из традиций Клуба является творческое выступление, предваряющее заседание: вокальное исполнение, чтение стихов или прозы, игра на музыкальном инструменте, что отражает специфику института культуры и искусств – «вуза под сенью муз», как его порой называют.

Другой важной традицией является приглашение на дискуссию экспертов в той области, к которой относится тема заседания, а так как за период существования Клуба в нём поднимались самые различные вопросы, то и участники заседаний могли познакомиться с множеством интереснейших людей – экспертов клуба, многие из которых стали его друзьями и постоянными участниками - это кандидат философских наук, доцент кафедры философии Семён Викторович Ватман, психолог Ирина Казакова, священник отец Нектарий. В заседаниях Клуба в своё время приняли участие заслуженный работник высшей школы России, музеевед Надежда Ивановна Сергеева, ставшая легендой СПбГИК и не так давно ушедшая из жизни, археолог Сергей Васильевич Белецкий, историк Алла Александровна Смирнова, психолог Елена Сергеевна Протанская, хранитель архива творческого наследия Вячеслава Иванова в Риме Андрей Борисович Шишкин, философы Аркадий Юрьевич Русаков, Алексей Сергеевич Рысаков, Константин Семёнович Пигров, Андрей Юрьевич Дорский, арт-группа питерских художников «Митьки», заведующая музеем СПбГИК Надежда Семёновна Тихонова, сотрудники и выпускники вуза за многие годы его работы, бизнесмены, общественные и культурные деятели, артисты.

Ещё одной традицией Клуба является проведение ежегодно так называемых «февромартовских» встреч, посвященных Дню защитника Отечества и международному Женскому дню, тематика которых посвящена различным аспектам отношений между полами - любви, семье, браку, вызывающая неизменный интерес у молодежи. Самой приятной и теплой традицией Клуба можно назвать чаепитие на кафедре философии, проходящее после заседания. Уже здесь, в атмосфере непринужденности и неформальной обстановке, сочетающейся с духом просвещения и вековой мудрости, за чашкой чая, в ходе задушевной беседы можно пообщаться и задать экспертам вопросы, не ограниченные темой прошедшей дискуссии. Заседания Клуба любителей мудрости проводятся один раз в месяц.

Одной из наиболее интересных для студентов тем оказалась - «Можно ли управлять своей судьбой?» Дискуссия предоставила палитру мнений, выражающих все разнообразие сочетаний между предельными детерминизмом и индетерминизмом. И немудрено - ведь над решением этого вопроса бился сам Вольтер. Какова возможность контролировать события, влияющие на жизнь человека? Каким образом вообще возникают эти события? Ответы на эти вопросы привели участников к необходимости решения таких фундаментальных проблем, как проблема свободы воли, существования Бога. Клуб любителей мудрости официально вошёл в структуру Института как студенческая организация.

Шахматный клуб СПбГИК является добровольным объединением студентов, аспирантов, основанным на общности спортивных интересов, направленных на развитие мастерства в области шахмат. К основным целям и задачам Клуба относятся: развитие и совершенствование спортивной жизни обучающихся Института, популяризация шахмат среди обучающихся в Институте, создание и улучшение условий, направленных на включение обучающихся в активную спортивную деятельность, повышение уровня спортивного мастерства представление СПбГИК на различного рода спортивных мероприятиях (спартакиады, турниры, чемпионаты на межвузовском, городском, всероссийском и международном уровнях).

Шахматный клуб регулярно проводит Чемпионаты по шахматам среди студентов и аспирантов института, а также среди преподавателей и сотрудников с 20 по 22 февраля 2014 г.

состоялся общеинститутский Чемпионат по шахматам. 27-28 февраля 2015 г. прошел очередной Чемпионат по шахматам среди студентов и аспирантов. Еженедельно проходят заседания Клуба, на которых участники тренируются, решают различные шахматные задачи, развивают Стр. 125 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании новые навыки игры. В ходе тренировок задействовано 10-15 человек еженедельно. Общее количество участников Чемпионатов – более 50 человек.

20.11.2014 г. прошёл очередной Чемпионат интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?» на Кубок Ректора. В составе восьми команд играли студенты четырёх факультетов.

25.02.2015 г. прошёл Чемпионат интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?».

На данный момент в институтском клубе любителей интеллектуальных игр «Что? Где?

Когда?» на постоянной основе состоит 8 основных команд (2 команды с библиотечноинформационного факультета и по 1 команде с остальных факультетов). Студенты активно принимают участие в деятельности клуба, планируется создание постоянного состава сборной Института для участия в межвузовских соревнованиях.

В ноябре-декабре 2014 г. в СПбГИК прошёл конкурс «Лучший куратор учебной группы СПбГИК». Конкурс проводится с целью активизации и совершенствования работы кураторов в вузе, обмена опытом, выявления и внедрения в практику инновационных подходов в работе кураторов со студенческой молодежью.

В конкурсе приняли участие следующие факультеты: библиотечно-информационный, факультет социально-культурных технологий и факультет искусств

Конкурс проводился в два этапа:

I этап – факультетский, с ноября по декабрь 2014 г.

II этап – институтский, декабрь 2014 г.

Победителем стала Пашедко Юлия Михайловна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры социально-культурной деятельности факультета социально-культурных технологий, куратор учебных групп № СКТ/БО441-4/1 и № СКТ/БО441-4/2. Пашедко Ю. М.

смогла реалистично представить программу своей деятельности в соответствии с заявленными целями и своим педагогическим кредо.

Второе место в конкурсе заняла Навродская Екатерина Александровна, старший преподаватель кафедры информационного менеджмента библиотечно-информационного факультета, куратор учебных групп № БИФ/БО116-2/3 и № БИФ/БО110-1/3.

Третье место занял Альгин Сергей Александрович, преподаватель кафедры народных инструментов факультета искусств, куратор учебной группы № ФИС/БО181-2/1.

Особую роль в организации воспитательной работы в Институте играют факультеты.

На факультете социально-культурных технологий проведено более 90 мероприятий, в которых приняли участие студенты факультета: организовано более 20 образовательных экскурсий; проведено 22 культурно-массовых мероприятия; в 14 мероприятиях города и вуза студенты факультета участвовали как волонтеры и благотворители; студентами организовано 19 мероприятий различных форм информационно-просветительной, художественно-массовой, игровой и иной деятельности в общеобразовательных школах, школах искусств и т.п.; студенты ф-та участвовали в научных конференциях, форумах, профессиональных выставках, открытых лекциях, круглых столах, профессиональных выставках, диспутах, мастер-классах, встречах с интересными людьми (более 30 мероприятий); студенты ф-та участвовали во всех спортивных состязаниях вуза и в 4 международных и городских спортивных чемпионатах.

Информация о наиболее значимых делах и акциях 11 марта-11 апреля 2015 г. Участие студентов 1-2 курсов направления «Туризм» в выставке ЛЕНЭКСПО «Военно-исторический выставочный проект трехмерной панорамы «Битва за Берлин. Подвиг знаменосцев» - экскурсионное обслуживание.

23 декабря 2014 г. Подготовка и проведение студентами 1 курса направления «Туризм»

анимационной программы в рамках выставки кафедры истории «Мир мелочей прелестных и воздушных».

20 сентября 2014 г. Подготовка и проведение студентами 5-6 курсов направления «Туризм» встречи студентов и преподавателей кафедры туризма и социально-культурного сервиса с обер-бургомистром г. Мюльхаузена (Германия).

Стр. 126 из 142 Санкт-Петербургский государственный институт культуры Отчет о самообследовании

–  –  –

программы студенты прослушали лекции преподавателей факультета, посетили библиотеки, участвовали в круглом столе со студентами Мэрилендского университета (США).

С 2013 г. на факультете работает Бунинский семинар, в рамках которого студенты занимаются изучением творчества русского писателя И.А.Бунина.

Традиционно на факультете проводятся апрельские капустники. В 2014 г. такое мероприятие прошло под названием «Freeвольный капустник», в нем приняли участие около 100 человек.

Ежегодно на библиотечно-информационном факультете проходит студенческая Рождественская конференция «Чтение взрослых и детей в меняющемся мире». Студенты готовят доклады под руководством студентов старших курсов. Очередная конференция прошла 23 декабря 2014 г. Студентами было подготовлено 10докладов по самым разным научным и практическим современным проблемам библиотечно-информационного дела.

В преддверии Нового года студенты организуют праздничную программу.

Наши студенты также принимают активное участие в мероприятиях различного уровня как в роли организаторов, так и волонтеров:

в общеинститутских мероприятиях: в игре «Что? Где? Когда? (06.03.2014, 20.11.2014), КВН (май, ноябрь 2014 г.), в IV Городском форуме вакансий в сфере культуры и искусств (50 чел., 14.03.2014), День донора;

в городских мероприятиях: в акции «Библионочь» (45 чел., 25.04.2014) и «Ночь музеев»

(100 чел., 17.05.2014);

в мероприятиях на базе библиотек Санкт-Петербурга: организация и проведение Недели СПбГИК в Центральной библиотеке им. М. Ю. Лермонтова (200 студентов, 07.04-12.04.2014);

участие в Креативной Библиолаборатории «Герои нашего времени в библиотеке», организованной международной библиотечной организацией IFLA и МЦБС им. М.Ю.

Лермонтова (Конкурс «5 идей для библиотеки», проведение Летнего книговорота, участие в велопробеге) (75 человек; 26-29.06.2014).



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

Похожие работы:

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Факультет управления персоналом и социально-культурных коммуникаций Кафедра иностранных языков УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Демидов И.Ф. «_»_ 2012 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» по научным специальностям 09.00.11 «Социальная философия» 22.00.08 «Социология управления» 23.00.02 «Политические институты,...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Ректор Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения, профессор А.Д. Евменов «_»201 ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения Санкт-Петербург СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения о СПбГИКиТ.. Образовательная деятельность.....»

«Утверждена Решением Совета Муниципального района Абзелиловский район Республики Башкортостан от « 24 » апреля 2013 г. № 114 МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА АБЗЕЛИЛОВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН НА 2013-2015 ГОДЫ с. Аскарово – 2013 Содержание Паспорт Программы 3 1. Состояние и динамика развития АПК района 5 2. Цели, задачи и основные ориентиры Программы 7 3. Развитие растениеводства и поддержание почвенного плодородия 8 3.1 Оптимизация...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы. Получение образования по программе аспирантуры допускается в образовательных организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального образования, научных организациях. Обучение по программе аспирантуры в организациях осуществляется в очной и заочной формах обучения. Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых...»

«Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии и природопользования и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест В испытаниях 50 тестов по...»

«МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ И МЕЖМУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ СВЯЗЕЙ В СИСТЕМЕ ГОРОДСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ» НА 2014–2016 ГОДЫ утверждена постановлением мэрии от 14.11.2013 № 2665 (в редакции постановлений мэрии от 28.02.2014 № 476, от 16.04.2014 № 896, от 02.09.2014 № 2183, от 00.00.2014 № _ проект на согласовании) 1. ПАСПОРТ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Ответственный Управление организационной работы, муниципальной службы и исполнитель связям с общественностью мэрии города...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Орловский государственный аграрный университет является динамично развивающимся учебно-методическим, научно-исследовательским и культурным центром региона. Университет – победитель конкурса инновационных образовательных программ приоритетного национального проекта «Образование». 2012г. – Лауреат конкурса «100 лучших вузов России» в номинации «Лучший инновационный вуз». 2014г. Орловский государственный аграрный университет занял первое место среди орловских...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по учебной работе М.И.Салимов «.» _2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Направление подготовки 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состояния здоровья (адаптивная физическая культура)» Профиль подготовки...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного испытания Профессиональный экзамен по направлению подготовки 53.03.05 Дирижирование, профиль Дирижирование оркестром народным инструментов Утверждено приказом ректора от 12.11.2015 г. № 1949-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру (природа, человек, общество) базового уровня для 2а класса составлена учителем начальных классов Дмитриевой Е.И. на основе авторской программы по окружающему миру Н.Ф. Виноградовой, соответствующей требованиям Федерального государственного стандарта начального общего образования. (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века».3-е изд., дораб. и доп.-М.: Вентана Граф, 2011), рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в...»

«ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 29 января 2015 г. № 2/9 Екатеринбург Об утверждении Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» на 2015 год и о реализации Программы в 2014 году Заслушав информацию о реализации Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Педагогика ФК _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями изучения...»

«Утверждена Решением Совета Муниципального района Абзелиловский район Республики Башкортостан от « 24 » апреля 2013 г. № 114 МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА АБЗЕЛИЛОВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН НА 2013-2015 ГОДЫ с. Аскарово – 2013 Содержание Паспорт Программы 3 1. Состояние и динамика развития АПК района 5 2. Цели, задачи и основные ориентиры Программы 7 3. Развитие растениеводства и поддержание почвенного плодородия 8 3.1 Оптимизация...»

«Открытая школа №6 Актуальные проблемы образования Пятилетка обещаний ( Минобрнауки представило план на ближайшие 5 лет ). 3 В. Мартынюк. Спорные моменты российского образования Знаю по собственному опыту Точка зрения А. Лучистая. Непредвзятое мнение о ЕГЭ О том, что волнует Е. Мухаметшина. В инженеры не тянет В лице школы сёла теряют последний очаг культуры Педагоги идут на ощупь Педагогическая мозаика Домашние задания могут стать добровольными. Открытый банк заданий по ЕГЭ. Мигрантов начнут...»

«Управление Алтайского края по культуре и архивному делу Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи Алтайская краевая универсальная научная библиотека им. В. Я. Шишкова Алтайское библиотечное общество Молодые в библиотечном деле Сборник работ участников краевого конкурса молодых библиотекарей Барнаул УДК 02 ББК 78.3п М755 Составитель Т. А. Старцева Молодые в библиотечном деле : сборник работ участников М755 краевого конкурса молодых библиотекарей / Алт. краев. универс. науч. б-ка...»

«Министерство образования и науки Челябинской области Управление образованием Ашинского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 им. И.В.Курчатова г.Сим Согласовано Рекомендовано к утверждению Заместитель директора по УВР (Снеткова Е.П.) Протокол № от « » 20 года Программа учебного предмета « » 20 года Председатель МС _(Снеткова Е.П.) на 2015/2016 учебный год Мировая художественная культура По предмету 10,11 базовый Для...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа № 5 имени В.В.Знаменского» Общеобразовательные программы дополнительного образования детей в области начального художественного образования по направлению «Музыкальное искусство» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»                 Срок реализации 7 лет                               Екатеринбург 2014 «Принята» «Утверждаю» Директор МБОУК ДОД «ДМШ № 5 Педагогический совет...»

«А.А. Галеева 2014 – Перекрестный Год культуры: Великобритания Россия Ил. 1. Логотип Перекрестного Года культуры В последнее время Перекрестные Годы культуры между странами стали доброй традицией. В рамках Года обычно проходит множество мероприятий, позволяющих публике узнать, увидеть, осмыслить культурные достижения другой страны. Артисты, музыканты, художники, режиссеры, фотографы и другие представители творческой интеллигенции вносят свой вклад в дело укрепления дружбы и взаимопонимания на...»

«37 C/     рганизация бъединенньх аций по вопросам образования, науки и культуры 37 C/ 2014 -2021 гг. проект СреднеСрочной Стратегии Издано в 2013 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Фотография на обложке: © Shutterstock/cluckva © UNESCO 20 Отпечатано во Франции Содержание Введение генерального директора к проектам документов 37 C/4 и 37 C/5........ I....»

«Отчет по предписанию Рособрнадзора от 05.12.2014 № 03л/з/к По результатам внеплановой выездной проверки Управления Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в филиале ЮФУ в г. Железноводске были проведены необходимые мероприятия по устранению нарушений и проанализированы указанные в предписании Рособрнадзора от 05.12.2014 № 03-55-341/13-л/з/к нарушения, в связи с чем можем пояснить следующее:Лицензионные требования: 1. Подпункт «а» пункта 6 Положения о лицензировании...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.