WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Театральное искусство» Направление подготовки/специальность: 52.04.02 «Драматургия» (070800.6S «Драматургия») Программа: «Кинодраматург» ...»

Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й ГО С У Д А РС Т ВЕ Н Н Ы Й

УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Рабочая программа учебной дисциплины

«Театральное искусство»

Направление подготовки/специальность: 52.04.02 «Драматургия»

(070800.6S «Драматургия») Программа: «Кинодраматург»

Квалификация: магистр Форма обучения —очная Выпускающая кафедра: кафедра драматургии и киноведения Институт экранных искусств Факультет творческих экранных профессий Кафедра драматургии и киноведения Санкт-Петербург Составитель - доктор искусствоведения, зав. каф. драматургии и киноведения, профессор С.И. Мельникова

Рабочая программа дисциплины «Театральное искусство» составлена:

- в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 070800.68 Драматургия, утверждённого приказом Министерства образования и науки № 2103 от 05.07.2011.

- на основании учебного плана направления 52.04.02 (070800.68) «Драматургия» и программы «Кинодраматург»

Цикл дисциплин: М2, Профессиональный Часть цикла: М2.В, Вариативная (Дисциплина по выбору) Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры драматургии и киноведения протокол № 8 от 11.03.2014 г.

Заведующий кафедрой С.И. Мельникова

СОГЛАСОВАНО

Декан ФТЭП О.В. Струнина Одобрено Советом Института экранных искусств и Методическим советом факультета творческих экранных профессий.

Протокол № 12 от 11 марта 2014 г.

Председатель С.И. Мельникова

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ Г.I I. Семенова

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Целыо курса является подготовка студента к свободному использованию знаний в области театрального искусства с целью глубокого, объемного и всестороннего анализа явлений искусства, контекстуальному их анализу в процессе создания сценариев, пьес, драматических произведений разных жанров и видов.

Задачи курса - научить будущего драматурга органично включать все знания и навыки в области театрального искусства в процесс создания драматургии для театра и кинематографа, профессионально взаимодействовать с режиссером в процессе создания спектакля или фильма, используя разнообразные средства, приемы и приспособления.

1.2 МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1)лекции;

2) письменные и устные домашние задания;

3) консультации преподавателей;

4) рефераты;

5) самостоятельная работа студентов.

1.3 МЕСТО И РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП в о

Задачи курса «Театральное искусство» решаются в тесном взаимодействии с освоением доминантных для данной квалификации дисциплин «История отечественного и зарубежного театра» и «Драматургия современного фильма»

Дисциплина читается в первом и втором семестре первого года обучения на факультете творческих экранных профессий.

Роль дисциплины «Театральное искусство» состоит в создании прочной платформы знаний и навыков в сфере театрального искусства, являющегося базовым с точки зрения возникновения и развития драматургии.

1.4 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение курса «Театральное искусство» в кооперации с освоением других курсов, предусмотренных рабочим учебным планом, должно обеспечивать формирование следующих компетенций будущего специалиста, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

- общепрофессиональными:способностью демонстрировать углубленное представление о месте телевидения, кинематографа и театрального искусства в культурной жизни общества, о его роли в созидании художественных ценностей; об основных тенденциях в развитии кино-, теле- и театрального искусства и об особенностях этого процесса в современных условиях (ПК-1) способностью к пониманию взаимоотношений теории и практики в области драматургии в телевидении, кинематографе и театральном искусстве и демонстрации их взаимосвязи путем использования различных техник и методов реализации полученных знаний на практике (ПК-2);

способностью к осознанному пониманию взаимодействия и соотнесения кинематографа, литературы, театра, изобразительного искусства, музыки и других искусств (ПК-3);

- способностью ориентироваться в специальной литературе по профилю деятельности, в смежных областях художественного творчества (ПК-5);

способностью планировать и реализовывать собственную исследовательскую деятельность, работать с научной литературой, анализировать, выделять главное, видеть проблему исследования, выявлять противоречия, формулировать гипотезы, осуществлять подбор соответствующих средств (ПК-11);

- в области творческо-производственной деятельности:споссбностью, опираясь на знание законов драматургии, создавать произведения в различной стилистике и различных жанрах (ПК-26) способностью оценить художественную ценность конкретного произведения драматургии, его зрительский и коммерческий потенциал, характер его воздействия на общество (ПК-31)

- способностью использовать специальную литературу как по профилю деятельности, так и по другим видам искусства (ПК-36)

- способностью рассматривать художественный текст гроизведения в социальном, культурном и историческом контексте как структуру смысла, как единство формы и содержания (ПК-39)

- способностью осознавать художественную критику как творческую деятельность, способствующую повышению качества художественного продукта (ПК-40).

В результате изучения этой дисциплины обучающийся должен:

знать:

теорию театра;

методы изучения театрального искусства;

специфику театрального искусства;

уметь:

свободно оперировать профессиональной терминологией в области театрального искусства, грамотно использовать театральные термины и понятия в процессе анализа явлений театрального искусства:

применять полученные знания в процессе создания пьес и сценариев, а также иных драматургических произведений с целью их объемности и художественной выразительности, использовать в процессе создания художественного произведения приемов театрального искусства;

владеть:

навыками включения приобретенных знаний и умений в процессе создания киносценария, телесценария, пьесы для театра.

1.5 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 час. / 3 зачетных единиц.

–  –  –

Раздел I. Мысль о театре: история, состав, подходы Тема 1. Театроведение и наука Наука: сущность, методы, структура. Объективность научного знания. Новый образ науки: целостное видение мира. Теория, история, критика - комплексное единство научно-рационального и ценностно-смыслового освоения искусства.

Тема 2. Эволюция театральных идей «Поэтика» Аристотеля.

Развитие театральной мысли после Аристотеля (Ф. Робертелло, Ю.Ц. Скалигер, Ф. Патрици, аббат Д'Обиньяк, Мльер, Расин, Драйден, Мильтон, Вольтер, Ла Гарп и др.). Возникновение искусствоведения и идеи XIX столетия.

Театральная концепция Ницше. Возникновение режиссуры и театральная мысль.

Театральный символизм. В.Э. Мейерхольд. Музыкально-синтетическая концепция.

Евреинов и идея театральности. Человек играющий. Чиста Форма. Театральный футуризм. Театральный сюрреализм. Арто. Брехт. Антрополэгический театр.

Тема 3. Методы театроведения и театроведческой школы Мифологическая школа.

Исторические школы. Социологический подход. Формальный подход. Структурализм. Постструктурализм. Семиотика. Герменевтика. Ленинградская театроведческая школа. Идеи футуризма и авангарда в искусствознании. Независимая центристская критика.

Тема 4. Источниковедение и реконструкция спектакля Источниковедение.

Иконография. Реконструкция. Методы реконструкции спектакля.

Тема 5. Театрально-теоретическое знание Концеиция-законы-теории.

Д. Дидро «Парадокс об актере».

Тема 6. Историко-театральное знание Историко-хронологическое и регионально-национальное деление.

Предыстория и история русской историко-театральной науки. Историко-театральная наука за рубежом.

Тема 7. Театральная критика и театроведение Место театральной критики в искусствознании.

Истоки театральной критики. Пусти формирования театральной критики. Соотношение театральной критики и истории театра, культурологии, истории.

Тема 8. Театроведческая терминология Понятия театроведения - понятия, сформированные практиками сцены.

Терминологический плюрализм. Театральные словари.

Раздел II. Основные театральные понятия Тема 9. Театр как социальный институт Организационная структура драматического театра. Театральное производство.

Творческий цех. Художественно-постановочная часть. Административная часть.

Планирование репертуара театра.

Тема 10. Сцена и зал Режиссерская и зрительская партитура.

«Эмоциональная воронка» и «рупор» - типы взаимоотношений сцены и зала. Эволюция театрального пространства. Зрительские провокации. «Четвертая стена» и публика.

Тема 11. Предмет театрального искусства Театр и драма.

Типы взаимодействия. Совокупность драматических свойств театральности.

Тема 12. Театральный генезис Театр - процесс, совокупность перемен.

Ритуальные охотничьи действа. Игры и зрелища в древнем мире. Роль зрелища. Ролевая игра.

Тема 13. Этаны развития театра Античный театр- театр драматурга.

Тип ренессансного спектакля. Театр актера.

Режиссерский театр.

Тема 14.Спектакль как система.

Структура спектакля Многосоставность спектакля. Синкретичность театрального предмета. Взаимоотношения фабулы, характеров, актера и зрителя. Изменения в структуре как историческая неизбежность. Эвллюция образующих частей. Типология театральных систем.

Содержание спектакля. Театральная форма. Атмосфера спектакля. Жанр спектакля.

Тема 15. Композиция Типы композиции.

Мизансцена. Ритм в спектакле. Язык и стиль.

Тема 16. Виды театра Драматический театр.

Оперный театр. Балетный театр. Пантомима. Театр кукол.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

–  –  –

- Тема 16. Виды театра

ИТОГО:

4. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И/ИЛИ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

5. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

Лабораторные работы Учебным планом не предусмотрены.

6. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК

ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ

6Л ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Текущий контроль: представление самостоятельных практических работ, выполненных по заданию мастера курса.

Промежуточная аттестация: зачет в 1-м семестре, зачёт с оценкой во 2-ом семестре.

6.2 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Студенты получают конкретные задания для самостоятельной практической работы в процессе освоения курса. Характер этих заданий определяется в ходе практических занятий в соответствии с их тематикой. Зачет проводится по приведенному в п.6.4. перечню вопросов. Студент получает оценку "зачет" или "не зачет". Зачет с оценкой производится по приведенному в п.6.4. перечню вопросов. По его результатам проставляется отметка по шкале - «отлично», «хорсшо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»:

- оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

- оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения;

- оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании Университета без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Педагог оценивает знания, умения и навыки студентов в ходе интерактивных занятий, в которых каждый студент должен принимать живое, творческое участие.

6.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ:

В процессе освоения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

ПК-1 - обгцепрофессиональнымихпособность демонстрировать углубленное представление о месте телевидения, кинематографа и театрального искусства в культурной жизни общества, о его роли в созидании художественных ценностей; об основных тенденциях в развитии кино-, теле- и театрального искусства и об особенностях этого процесса в современных условиях (формируется во время практических занятий);

ПК-2 - способность к пониманию взаимоотношений теории и практики в области драматургии в телевидении, кинематографе и театральном искусстве и демонстрации их взаимосвязи путем использования различных техник и методов реализации полученных знаний на практике (формируется во время практических занятий);

Г1К-3 - способность к осознанному пониманию взаимодействия и соотнесения кинематографа, литературы, театра, изобразительного искусства, музыки и других искусств (формируется во время практических занятий);

ПК-5 - способность ориентироваться в специальной литературе по профилю деятельности, в смежных областях художественного творчества (формируется во время практических занятий);

ПК-11 - способность планировать и реализовывать собственную исследовательскую деятельность, работать с научной литературой, анализировать, выделять главное, видеть проблему исследования, выявлять противоречия, формулировать гипотезы, осуществлять подбор соответствующих средств (формируется во время практических занятий);

ПК-26 - в области творческо-производственной деятельноети:способность, опираясь на знание законов драматургии, создавать произведения в различной стилистике и различных жанрах (формируется во время практических занятий);

ПК-31 - способность оценить художественную ценность, конкретного произведения драматургии, его зрительский и коммерческий потенциал, характер его воздействия на общество (формируется во время практических занятий);

ПК-36 - способность использовать специальную литературу как по профилю деятельности, так и по другим видам искусства (формируется во время лекционных занятий);

ПК-39 - способность рассматривать художественный текст произведения в социальном, культурном и историческом контексте как структуру смысла, как единство формы и содержания (формируется во время практических занятий);

ПК-40 - способность осознавать художественную критику как творческую деятельность, способствующую повышению качества художественного продукта (формируется во время лекционных занятий).

6.4. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ IIO ДИСЦИПЛИНЕ.

1. Происхождение древнегреческого театра.

2. Театральное искусство как специфическое явление древнегреческой культуры эпохи классики.

3. Учение Аристотеля об искусстве театра.

4. Пантомима, мим, зрелища цирка.

5. Католическая церковь и специфика ее обрядности, театрализация богослужений.

6. Народный (мирской) театр и разнообразие его форм.

7. Театральные элементы в русской народной культуре. Скоморохи.

8. И тальянский театр эпохи Возрождения.

9. Периодизация театральной практики в странах Западной Европы.

10. Испанский театр эпохи Возрождения.

11. Английский театр эпохи Возрождения.

12. Творчество Уильяма Шекспира.

13. Французский театр классической эпохи: особенности нормативной эстетики.

14. Французский театр эпохи Просвещения: драматургия, теория, сценическая обстановка.

15. Английский театр периода Реставрации.

16. Итальянский театр. Творчество Карло Гольдони.

17. Н емецкий театр. Крупнейш ие романтические школы.

18. Английские романтики и театр. Крупнейшие авторы и актеры.

19. Русский театр. Драматургия и театральные взгляды А.А. П уш кина,, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, А.Н. Островского.

20. Театр XX века. Новая драма и появление режиссуры. Театральные системы XX века: Станиславский, Мейерхольд, Михаил Чехов, Арто, Брехт, Гротовский.

21. Театр абсурда. Постмодернизм в драматургии и теагре.

6.5 ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ Учебным планом не предусмотрены.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 ЛИТЕРАТУРА

–  –  –

1. Введение в театроведение: Учебное пособие / Сост. и отв. Ред. Ю.М. Барбой. СПб.: Изд-во СПбГАТИ, 2011. - 367 с.

2.Максимов В.И. Модернистские концепции театра от символизма до футуризма.

Трагические формы в театре XX века: Учебное пособие.- СПб.: Изд-во СПбГАТИ, 2014. с.

3. Таршис Н.А. Музыка драматического спектакля: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во СПбГАТИ, 2010. - 164 с.

–  –  –

1. Барбой Ю.М. К теории театра. - СПб.: Изд-во СЕбГАТИ, 2008. -2 4 0 с.

2. Вахтангов, Е.Б. Документы и свидетельства: В 2 томах / Е. Вахтангов; ред. сост. В.В. Иванов. - М. : Индрик, 2011. - Т. 1 — 519 с. : илл. Т. 2 — 686 с. : илл.

3. Мельникова С.И. Коцебу в России,- СПб.: Изд-во СПбГАТИ, 2005. - 220 с.

4. Товстоногов, Г.А. О профессии режиссера / Г. Товстоногов: предисл. Б.А.

Львова-Анохина. 2 изд. - М. : ВТО, 1967. - 358 с.

5. Чехов, М.А. Литературное наследие: В 2 томах. / М. Чехов; сост. И.И.

Аброскина, М.С. Иванова, Н.А. Крымова; вступ. ст. М.О. Кнебель; РГАЛИ, Музей МХАТ.

- 2-е изд.; испр. и доп. - М. : Искусство, 1995. - Т. 1. - 542 с.; Т. 2 - 548 с.

6. Юрский, С.Ю. Кто держит паузу / С. Юрский. - М. : Искусство, 1989. - 320 с.

7. Костелянец Б.О. Драма и действие. М.: Совпадение, 2007. - 185 с.

7.2 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

- аудитории для занятий;

- учебники и учебные пособия;

- электронная библиотека курса;

- ссылки на интернет-ресурсы:

www.theatre.ru




Похожие работы:

«Третий Международный интеллектуальный форум Чтение на евразийском перекрёстке (24-25сентября 2015 г.) Концепция Проведение форума актуализируется современными проблемами в сфере чтения, реальными проблемами инфраструктуры его поддержки и развития, необходимостью создания наилучших условий для вовлечения в чтение жителей Урало-Сибирского региона и Евразийского пространства в целом. Международный интеллектуальный форум Чтение на Евразийском перекрестке вошел в Федеральную целевую программу...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) Рабочая программа дисциплины Учебная практика по профилю подготовки (Летняя – 1) Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Спортивно-оздоровительные технологии» Квалификация (степень)...»

«Программа дополнительного вступительного испытания профессиоАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ нальной направленности по дисциВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ плине «Физическая культура» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 6 Дополнительное вступительное испытание профессиональной направленности по дисциплине «Физическая культура» проводится в формах:письменного тестирования;тестирования физических способностей ИСПЫТАНИЕ ПО «ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ» В ФОРМЕ...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 20 августа 2013 г. № 718 МОСКВА О федеральной целевой программе Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 2020 годы) Правительство Российской Федерации п о с т а н о в л я е т : 1. Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 2020 годы) (далее Программа). 2. Министерству экономического развития Российской...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе _М.И. Салимов 2015 г. «» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВЫ ТУРИЗМА Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Введение в туризм...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов г. «_» _2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) МЕНЕДЖМЕНТ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне Примерной программы среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре на базовом уровне Авторской программы Л.Г. Емохоновой «Мировая художественная культура. Программа для 10-11 классов (базовый уровень), Москва, Издательский центр «Академия», 2007....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет» РФБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины Эстетика алтайского фольклора Уровень основной образовательной программы: подготовка кадров высшей квалификации направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность (профиль) 10.01.09 Фольклористика очной и заочной форм обучения Программа составлена в...»

«Структура Основной образовательной программы начального общего образования Пояснительная записка. 1. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО. 2. Учебный план. 3. Программа формирования универсальных учебных действий у 4. обучающихся. Программы отдельных учебных предметов, курсов в рамках 5. внеурочной деятельности. Программа духовно-нравственного развития, воспитания 6. школьников. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа 7. жизни. Система оценки достижений...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. № 1089), на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень, учебного плана школы.Назначение программы: Программа предназначена для обучения учащихся 10-11 классов предмету...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.