WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рабочая программа учебной дисциплины «Технология организации анимационной деятельности» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация ...»

Министерство культуры Российской Федерации

Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й

УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

Рабочая программа учебной дисциплины

«Технология организации анимационной

деятельности»

Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм»

(100400.62 «Туризм»)

Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и управления Факультет управления Кафедра экономики кино и телевидения Санкт-Петербург Составитель - Смирнов А.Б.. д.э.н.. проф.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС B1IO по направлению 100400 «Туризм» (бакалавр), утвержденного приказом М инистерства образования и науки № 489 от 28.10.2009.

Учебный цикл: П рофессиональный (Б.З) Часть цикла: Вариативная Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры экономики кино и телевидения, протокол № 8 от «17» февраля 2014 года Зам. заведующего кафедрой С.Н. Сапелко экономики кино и телевидения Согласовано О.А. Чеснова Декан факультета управления Зам.заведующего кафедрой управления Т.А. Сорвина экономическими и социальными процессами Одобрено Советом ИЭУ, протокол № 10 от «20» февраля 2014 года М.А. М орозова Председатель Согласовано Т.П. Семенова Начальник УМУ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИС Ц И П Л И Н Ы

Дисциплина «Технология организации анимационной деятельности» (ТОАД) нацелена на формирование у студентов теоретического понимания технологии анимационного сервиса как деятельности по формированию, продвижению и реализации анимационных программ разного назначения, обеспечивающих интересные, развивающие и духовно обогащающие досуговые программы пребывания туристов, а также практических навыков осуществления данного вида деятельности.

Задачи дисциплины:

- изучение сущности анимационной деятельности как деятельности по преобразованию информации в художественно­ образный и спортивно-развлекательный способ воздействия на аудиторию и вовлечению представителей социума в активную культурную и спортивно-творческую деятельность;

- изучение современных технологий сценаристики и режиссуры массовых культурно-зрелищных и спортивных мероприятий;

изучение истории и теории культуры, как профессиональной, так и народной, с целью формированияу студентов способности сочетать современные международные технологии организации досуговых программ с условиями российской специфики;

- расширение кругозора специалиста по сервису и туризму, способного удовлетворять самым взыскательным вкусам туристов в анимационной деятельности.

2. МЕСТО Д И С Ц И П Л И Н Ы В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

И ТРЕБОВАН И Я К ЗНАНИЯМ, УМ ЕН И ЯМ

И НАВЫ КАМ СТУДЕНТА

Теоретической основой для изучения дисциплины являются дисциплины «Психология», «Основы речевой коммуникации», «Человек и его потребности», «Введение в специальность», «Организация туристской деятельности», «Менеджмент в туристской индустрии», «Маркетинг в туристской индустрии», а также дисциплины профильной (обязательной) части.

Дисциплина «Технология организации анимационной з деятельности» относится к циклу профильных дисциплин (дисциплины по выбору студента) и занимает определенное место среди научных дисциплин, исследующих различные стороны развития услуг. Она тесно связана с культурой обслуживания, маркетингом, этикой и психологией, менеджментом в сфере услуг.

Бакалавр по направлению подготовки 100400 «Туризм»

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

Проектная;

Производственно-технологическая;

Организационно-управленческая;

Сервисная;

Научно-исследовательская Должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Проектная деятельность:

Постановка задач проектирования туристского продукта при заданных критериях и нормативных требованиях;

Использование инновационных и информационных технологий для создания туристского продукта;

Проектирование программ туров, турпакетов, экскурсионных программ и других продуктов туристской деятельности;

Разработка туристского продукта с учетом технологических, социально-экономических и др. требований.

Производственно-технологическая:

Применение современных технологий в реализации туристского продукта;

Использование информационных и коммуникационных технологий в процессе и реализации туристского продукта

Организационно-управленческая:

Распределение функций и организация работы исполнителей в организациях и предприятиях туристской индустрии;

Принятие оперативных управленческих решений в области туристской деятельности;

Расчет и оценка затрат по организации туристской деятельности на предприятии с целью рационализации затрат

Сервисная:

Обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания;

Организация процесса обслуживания потребителей и (или) туристов;

Умение самостоятельно разрабатывать внутренние нормативные документы по обеспечению качества и стандартизации услуг туристской индустрии

Научно-исследовательская:

Исследование и мониторинг рынка туристских услуг;

Применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере;

Адаптация инновационных технологий к деятельности предприятий туристской индустрии.

Настоящая дисциплина имеет важное значение в процессе подготовки специалистов по туризму, обладающих знаниями, умениями и навыками в области сценарного и режиссерского искусства, благодаря деятельности которых идеи превращаются в конкретные действия участников анимационной программы.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- теоретические основы проектирования, организации и реализации стратегий и программ для разных типов туристских продуктов, соответствующих запросам потребителей;

-основные индивидуальные потребности и психофизические возможности человека, их взаимосвязь с социальной активностью человека, структуру обслуживания с учетом природных и социальных факторов;

-офисные технологии специальное программное обеспечение туристской деятельности, интернет-технологии;

-сущность основных понятий, типологию и функции анимационной деятельности;

- современные технологии сценаристики и режиссуры массовых театрализованных зрелищ;

- технологию создания анимационных программ;

- методику организации досуговой, театрально-зрелищной и продюсерской деятельности;

- иметь представление об организации спортивных досуговых программ и зрелищ, с услугами шоу-бизнеса, а также с производством сопутствующей рекламной продукции и организацией рекламных мероприятий, уметь:

-обеспечить оптимальную структуру обслуживания с учетом природных и социальных факторов;

- организовывать взаимодействие в группе, обеспечивать межличностные взаимоотношения с учетом социально­ культурных особенностей общения, применять коммуникативные техники и технологии делового общения;

-организовывать защитные мероприятия при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивать техническую и коммерческую, а также информационную безопасность деятельности предприятий туристкой индустрии, оказывать первую медицинскую помощь владеть:

-навыками создания новых туристских продуктов и услуг с использованием современных технологий и методов проектирования;

-навыками оценки удовлетворенности потребителей услугами туристкой индустрии соответствия стандартов качества на предприятиях туристкой индустрии требованиям нормативной документации.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

• готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5).

Профессиональных (ПК):

• готовность к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4)

• готовностью к разработке туристского продукта на основе современных технологий (ПК-5);

• способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);

• способностью организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-8);

• способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии (П К -10);

• способностью к эффективному общению с потребителями туристского продукта (П К -11);

• умением организовать процесс обслуживания потребителя (П К -12).

Результатом деятельности бакалавра, владеющего навыками анимационной деятельности, является анимационная программа, создающая условия для активной деятельности потребителей услуг, нацеленная на культуросодержательную и спортивно­ развлекательную реализацию досуга. Студент должен овладеть знаниями законодательной базы в сфере арт-индустрии и уметь их применять на практике.

Особенностью реализации данной программы является то, что она состоит из логически связанных между собою частей, включающих в себя изучение теоретического содержания и вопросы практической работы

3. ОБЪЕМ ЧАСОВ ПО Д И С Ц И П Л И Н Е

Распределение объёма часов учебной работы студента по формам обучения, видам учебных занятий и самостоятельным работам студентов представлено в Приложении 3.

4. СОДЕРЖ АНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ Д И С Ц И П Л И Н Ы

Тема 1. Введение в дисциплину Цели и задачи дисциплины. Предмет и объект изучения дисциплины «Технология организации анимационной деятельности» (ТОАД). Логика курса. Методы исследования.

Тема 2. Предпосылки анимационной деятельности История массовых празднеств и зрелищ: Античность, Средневековье, Возрождение, эпоха Просвещения, Новейшее время, эволюция празднеств и зрелищ в России.

Русская народная культура как основа анимационного сервиса.

Сущность и состав анимационной индустрии. Туристские объекты. Тематические парки. Театральные, концертные и кинозалы. Музеи. Спортивные сооружения. Клубы. Игорные заведения. Заведения общественного питания.

Тема 3. Основные понятия анимации в туризме Анимация как вид культурно-досуговой деятельности.

Понятийно-терминологический аппарат анимационной деятельности (АД). Сущность понятий «аниматор» и «анимация в социально-культурном сервисе и туризме». Функции анимационной деятельности. Типология. Формы работы с отдыхающими. Виды анимационных программ.

Профессиональные качества специалиста аниматора. Роль аниматоров в организации и реализации анимационных программ.

Тема 4. Основы проектирования анимационной деятельности.

Инфраструктура АД. Методики, используемые в АД (виды эффективных коммуникативных технологий, драматургия и режиссура, игра, музыкальная продукция: клип и видеофильм, аудирование, презентация, прикладные творчества).

Технологический процесс создания анимационных программ.

Виды анимационной деятельности (устные журналы, вечера, игры, зрелищно-игровые и конкурсные программы, комплексные формы отдыха и развлечений, праздники и фестивали, тетрализованные представления, ремесленничество и «hand made»).

Формы анимации, основанные на местном фольклоре и национальном культурном наследии. Анимация в деловой деятельности. Музейная, экскурсионная и аттрактивная анимация. Анимация исторических личностей. Анимация городских памятников и статуй.

Анимационная деятельность в ресторанном сервисе.

Тема 5. Драматургия и режиссура как основа анимационной деятельности Режиссура в технологии досуговой деятельности.

Создание анимационной программы. Номер, как единица анимационной программы. Создание сценической обстановки, световое и звуковое оформление.

Тема 6. Игра в структуре анимационной программы.

Сущность и основные функции игры. Классификация игр.

Психологические игры. Народные игры. Игры на развитие логического мышления. Использование игр в проведении праздников. Организация зрелищно-игровых и конкурсных анимационных программ.

Тема 7. Методика внедрения АД в туризм.

Формы работы с отдыхающими в гостиницах. Методика организации спортивно-игровой деятельности. Характеристика подразделений, организующих досуг гостей в гостиницах и на курортах. АД в ресторанном сервисе. Сущность событийного туризма. Примеры.

Тема 8. Инновационные технологии АД в туризме Музеефикация городского пространства.

Использование технологий для развития индивидуального и семейного туризма.

Интернет.Q R -коды. Метки. Аудоигид. Touch-технологии. 3/4/5 D- технологии. Другое. Примеры.

Тема 9. Документооборот АД в туризме.

Документооборот АД вообще. Особенности документооборота АД в туризме.

Тема 10. Нормативно-правовая основа АД Охрана интеллектуальной собственности.

Закон РФ «Об авторском праве и смежных правах» Развитие законодательства России об исключительных правах. Гражданско-правовые и иные меры защиты авторских и смежных прав. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Безопасность АД.

–  –  –

Тема 8. Инновационные Приемы инноваций в АД.

технологии АД в туризме

7. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМ И Н АРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Рабочим учебным планом не предусмотрены.

8. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ Л АБО РАТО РНЫ Х РАБОТ

Рабочим учебным планом не предусмотрены.

9. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫ ПО ЛН ЕН ИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа рабочим учебным планом не предусмотрена.

10. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

1. Методы исследования ТО АД

2. История массовых празднеств как основа анимационной индустрии

3. Сущность и состав анимационной индустрии. Туристские и культурные объекты их определение и характеристики

4. АД определения, функции, значение. Типология АД

5. Профессиональные качества аниматора.

6. Методики АД.

и

7. Технологический процесс создания анимационных программ.

8. Виды АД. Примеры.

9. Режиссура в АД. Принципы создания анимационных программ.

10.Принципы создания сценария

11. Роль органов чувств человека в АД.

12.Сущность игры в АД

13.Классификация игр

14.Психологические игры, сущность и определения. Примеры

15.Народные игры, сущность и определения. Примеры

16.Игры на развитие логического мышления, сущность и определения. Примеры

17. Принципы организации зрелищно-игровых программ.

18.Спорт и АД

19. АД в деловой деятельности

20.Музейная, экскурсионная и аттрактивная анимация.

21. Анимация исторических личностей. Анимация городских памятников.

22. Анимация в ресторане

23. Анимация в гостинице

24. Анимация в туризме. Событийный и культурный туризм.

25.Инновационные технологии АД

26.Музеефикация городского пространства. Креативные индустрии.

27. Технологии для развития индивидуального и семейного туризма

28. Документооборот в АД

29. Охрана интеллектуальной собственности

11. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫ Е ТЕХНОЛОГИИ

11.1 Использование информационных технологий Стандартный пакет MS Office, авторский набор компьютерных презентаций

11.2. Применение активных методов обучения Лекционные и практические занятия проводятся с использованием активных методов обучения и направлены на конечные цели обучения бакалавра.

Количество часов по видам занятий с использованием активных и интерактивных методов обучения представлено в Приложении 4.

12. М АТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

В целях обеспечения учебного процесса по дисциплине «Технология организации анимационной деятельности»

необходимо наличие учебной аудитории для проведения лекционных занятий в соответствии с современными требованиями, оборудованной мультимедийным проектором. Для подготовки студентов к практическим занятиям необходимо использовать компьютерный класс, оснащенный сетью Интернет.

Необходим учебный класс-студия для проведения практических работ по организации и реализации процессов обслуживания.

13. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

13.1. Формы текущего контроля Текущий контроль знаний студентов осуществляется посредством контроля посещаемости и активности студентов на практических занятиях, оценки выступлений, ответов на вопросы, выполнения контрольных работ и заданий, включая творческие разработки и тесты.

13.2. Форма(ы) промежуточного контроля по дисциплине Промежуточный контроль по дисциплине - в конце 7 семестра - зачёт с оценкой.

13.3. Бально-рейтинговая система оценки знаний студентов Итоговая оценка работы студентов производится по 100балльной шкале. Вместе с премиальными баллами (см. ниже) эта сумма может достигать 120.

Шкала примерных оценок студента приведена в таблице 3.

–  –  –

Кроме того, на лекциях задаются устные вопросы (для оживления внимания и для установления «обратной связи»),

- наиболее интересные ответы на них тоже могут добавлять активным студентам некоторое количество баллов.

2. В начале семестра студенты выбирают для самостоятельной работы 2-3 темы из перечня, предложенного преподавателем, либо предлагают собственные темы, представляющие для них профессиональный интерес. Результаты этих самостоятельных работ докладываются и обсуждаются на семинарских (практических) занятиях. Каждый студент должен выступить 1-2 раза.

3. Студенты, не имеющие возможности посещать занятия по уважительной причине, в также - не успевшие выступить на семинаре. Выполняют самостоятельные работы письменно и защищают их в ходе собеседования с преподавателем во время консультации. Не допускается представлять под видом самостоятельной работы, скаченные из Сети без самостоятельно сделанных выводов, на основании теоретических и практических знаний по дисциплине.

4. Из всех видов самостоятельно работы самых высоких оценок заслуживают студенческие научные исследования на темы, связанные с актуальными инновациями в социально­ культурной сфере. Они представляются в форме статей и докладов на конференциях. Успешная презентация самостоятельной работы с помощью мультимедийных технологий добавляет к оценке до 20%.

14. УЧЕБН О-М ЕТО ДИ ЧЕСКО Е ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИ П ЛИН Ы

14.1. Нормативные правовые акты

1. Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» №-2-фз от 09.01.1996.

2. ГОСТ РФ 50646-94 «Услуги населению. Термины и определения».

–  –  –

14.2. Основная

1. Матюхина Ю.А. Индустрия туризма: учеб.пособие / Ю.А.

Матюхина. - 2-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2013 - 312с.

2. Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально­ культурном сервисае и туризме: учебное пособие / Третьякова Т.Н. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.

14.3. Дополнительная

1. Организация приема и обслуживания туристов: Учебное пособие. Тимохина Т.Л. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 352 с.

2. Организация туристического и гостиничного бизнеса:

учебное пособие Гаврилова С. В. М. : ЕАОИ, 201 1, 358 с.

3. Проектирование туристической базы отдыха Самойлова Н.

В. Волгоград : ВолгГАСУ, 2012, 75 с.

4. Проектирование туристической базы отдыха Самойлова Н.

В.Волгоград : ВолгГАСУ, 2012, 75 с.

5. Социальная работа с молодежью. Басов Н. Ф. М.: ИТК «Дашков и К°», 2010, 328 с.

6. Профессиональные журналы: «Туризм и сервис», «Афиша», «Пять звезд», «Туризм: практика, проблемы, перспективы».

П РИЛ ОЖ ЕНИЕ 1

Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины При подготовке к практическим занятиям необходимо ознакомиться с материалом предыдущих лекционных занятий.

Необходимо ознакомиться с методическими указаниями к практическим занятиям по данной дисциплине, обратив внимание на методику проведения занятия. Обратить внимание на рекомендуемую литературу и выбрать несколько источников, которые отражают содержание темы практического занятия, и ознакомиться с ними перед занятием.

Доклад - это сообщение или документ, содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации.

Целью доклада является информирование аудитории в рамках заданной темы. Доклады могут включать в себя такие элементы как рекомендации, предложения или другие мотивационные предложения.

Структура Доклада:

1. Точность и достоверность. Необходимо пользоваться только проверенной информацией, точными данными, делать ссылки на источники информации.

2. Учет интересов аудитории. Прежде чем приступить к написанию доклада, важно ясно представить себе тех, кто будет его слушать. Доклад должен быть так составлен, чтобы смысл его был доступен пониманию всей аудитории. Допустимо пользоваться специальной терминологией, ранее использованной во время лекций. Перед автором стоит задача — изложить доклад так, чтобы все могли бы без труда его понять одновременно.

Необходимо заинтересовать слушателей выбранной темой и выбрать ранее неизвестные или малоизвестные факты, чтобы придать докладу новизну. Даже наиболее специальные предметы можно интересно и образно изложить, используя сравнения аналогии, уникальные факты. Поэтому искусство сделать доклад интересным придает ему еще большую ценность и значительно усиливает шансы на хороший прием.

3. Единство доклада. Единство — значит цельность построения доклада. Единство может быть нарушено:

• введением в доклад посторонних вопросов, как бы интересны они ни были сами по себе;

• внесением в текст деталей, нарушающих течение мысли.

4. Связность доклада. Связность доклада во многом достигается тщательным распределением деталей к основному тексту. И, конечно, точным следованием плану. План дает гарантию того, что собранный и проанализированный аналитиком материал будет изложен наилучшим образом.

5. Пропорциональность доклада. Пропорциональность требует, чтобы каждому элементу доклада придавалось должное значение и была уделена соответственная доля внимания.

6. Стиль доклада. Большое значение имеет стиль письма, присущий автору. Если автор обладает хорошим, увлекательным стилем, текст легко читается, ясен и убедителен, сжат в изложении, нагляден в примерах, и если работа привлекательна по оформлению, то доклад имеет все шансы на успех. Ясность является, несомненно, существенным условием хорошего стиля.

Ясность изложения проистекает от четкого мышления, которое обусловлено правильным наблюдением и логичностью дедукции.

Наглядности текста способствует умелое использование иллюстраций, примеров, графических материалов.

Общий объем доклада - не более 2-х страниц компьютерного текста (до 100 строк или 8 тысяч знаков (с пробелами)), размер шрифта -12. Прочие требования по оформлению соответствуют требованиям к оформлению письменных работ студентов, принятых на выпускающей кафедре. При несоответствии вышеназванным требованиям количество баллов, присуждаемых за данный вид работы, может быть уменьшено.

В соответствии со Стандартом при изучении дисциплины используются как традиционные формы обучения - лекции и практические занятия, так и активные - дискуссии.

В процессе обучения требуемый учебный материал студенты получают на лекциях по установленному регламенту и в процессе самостоятельного изучения предлагаемой им литературы.

Формы организации студентов на практических занятиях:

групповая и индивидуальная. При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется подгруппами по 2 - 5 человек. При индивидуальной форме организации занятий каждый студент выполняет индивидуальное задание.

В ходе выполнения заданий у студентов формируются практические умения и навыки обращения с информационными технологиями, а также исследовательские умения (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).

Оценка знаний студентов осуществляется по БРС.

–  –  –

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

–  –  –

В целом




Похожие работы:

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров « » г. Рабочая программа учебной дисциплины «Делопроизводство и документоведение учреждения культуры» для студентов направления 51.03.03 (071800.62) «Социально-культурная...»

«Опыт внедрения программы «Зрелое родительство». Опыт внедрения программы «Зрелое родительство» в контексте российских стандартов и культуры Введение Программа «Зрелое родительство» адресована семьям с комплексными проблемами. Она позволяет улучшить детскородительское взаимодействие, чтобы сохранить ребенка в семье и предотвратить развитие у него поведенческих и эмоциональных трудностей [2]. Основаниями для направления в программу являются: постановка семьи на учет в службе защиты детей (ООП,...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ проектов территориального развития ОК РУСАЛ в 2015 году «Территория РУСАЛа» Объединенная компания РУСАЛ (далее – Компания) объявляет грантовый конкурс в рамках социальной программы «Территория РУСАЛа». Компания более 10 лет направляет социальные инвестиции в территориальное развитие и повышение качества жизни людей в регионах присутствия, в том числе в течение 5 лет реализуя конкурсную программу развития социальной инфраструктуры и поддержки гражданских инициатив...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Транспортное обслуживание в туризме» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и...»

«Электронное портфолио Малыгиной Ольги Викторовны, учителя начальных классов МБОУ СШ № 37 города Архангельска № Критерии Баллы Результаты освоения образовательных программ начального общего образования:Процент учащихся, успевающих по итогам учебного года: 2012-2013 уч.г. – 100%, 2013-2014 уч.г. – 100%, I-III четверти 2014-2015 уч.г. – 100% Средний показатель процента качества по всем предметам: 2 класс 2012-2013 уч.г – 65% (русский язык – 60%, литературное чтение – 72%, математика – 64%,...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Государственное бюджетное общеобразовательное State Budget Educational Institution учреждение города Москвы of the City of Moscow «Gymnasium №1565 «Sviblovo» «ГИМНАЗИЯ №1565 «СВИБЛОВО» (ГБОУ Гимназия №1565 «Свиблово») (SBEI Gymnasium № 1565 «Sviblovo») Отделение «Прогимназия 1779»...»

«КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ФГБОУ ВПО «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТЮМЕНСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ВСЕМИРНОГО РУССКОГО НАРОДНОГО СОБОРА ТООО «ОБЩЕСТВО РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ» НОУ «ТОБОЛЬСКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ» ПРАВОСЛАВНЫЕ ИСТОКИ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ И СЛОВЕСНОСТИ Программа 38-й Международной научно-практической конференции, посвященной празднованию Дней славянской письменности и культуры, памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, тысячелетию...»

«ДОКЛАД О ВЫПОЛНЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ В 2012 ГОДУ Долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия на 2011-2015 годы» Министерство по делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму Республики Карелия Постановлением Правительства Республики Карелия от 13 декабря 2010 года № 294-П утверждена долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия» на 2011годы» (далее – Программа)....»

«Содержание № Разделы программы п/п Целевой раздел I.1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО Содержательный раздел II.2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности 2.3....»

«Структура и содержание программы 1. Аннотация 1.1. Одна из самых существенных черт нашего времени это – небывало возросшая роль средств массовой информации. И самое важное – они стали способными оказывать беспрецедентное воздействие на общество и общественные процессы, формировать доминирующее в нем политическое настроение и нравственные установки, возвышать одних и «топить» других публичных деятелей. Сегодня СМИ стали даже больше, чем четвертая власть, как их уже давно принято называть....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №11 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Лицей – центр информации, культуры и нравственности»» муниципального образовательного учреждения лицея № 11 г. Волгодонска Ростовской области на 2011 -2015 годы Принято педагогическим советом Протокол от 30.11.2011 №8 Г.Волгодонск СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1. АКТУАЛЬНОСТЬ И КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МОУ лицея № 11 НА 2011 – 2015 ГОДЫ 1.1. Введение. Обоснованность актуальности 1.2.Итоги реализации Программы развития школы на...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД СУЗДАЛЬ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 11.10.2012 № 363 Об утверждении муниципальной целевой программы Развитие туризма в городе Суздале на 2013-2015 годы В соответствии со статьей 14.1., п.9 ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ от 06.10.2003 № 131-ФЗ, постановляю: 1. Утвердить муниципальную целевую программу «Развитие туризма в городе Суздале на 2013-2015 годы» согласно приложению. 2. Муниципальную программу Развитие туризма в городе...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» для 1 «И» класса Составитель: учитель музыки первой квалификационной категории Савостьянов Роман Александрович Москва, 2014-2015 учебный год Музыка 1 класс (1 ч в неделю 33 ч) Авторы: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика учебного курса Программа по предмету «Музыка» для I класса общеобразовательных учреждений разработана в соответствии со стандартами второго поколения, примерными программами начального общего...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения, профессор А.Д. Евменов «_»2014 ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения Санкт-Петербург СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения об образовательной организации 2....»

«ПРОГРАММА ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА «МЕЖДУНАРОДНАЯ ЗАЩИТА ЭКОНОМИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАВ» 2226 ИЮНЯ 2015 ГОДА Казань График основных мероприятий Летней школы Основные мероприятия школы 20.06.2015 Дни 28.06.2015 Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс Сб Вс Заезд участников Торжественное открытие Летней школы и лекции почетных гостей Научно-практический круглый стол Методическое обеспечение подготовки кадров в области защиты прав человека Модуль 1 Защита экономических, социальных и культурных...»

«Информация об итогах деятельности ГБУК РА «Национальная библиотека Республики Адыгея» в 2013 году. Государственное бюджетное учреждение культуры Республики Адыгея «Национальная библиотека Республики Адыгея» – это один из крупнейших информационно – справочных, научно – краеведческих, методических, культурно – просветительских центров в республике, осуществляющий функции хранения, комплектования, изучения популяризации фондов. Являясь крупнейшей универсальной библиотекой республики, Национальная...»

«УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р СТРАТЕГИЯ развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года I. Введение Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года (далее Стратегия) разработана в соответствии с поручением Президента Российской Федерации по итогам совместного заседания президиума Государственного совета Российской Федерации и Совета при Президенте...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС НАУЧНО ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ « ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА » 2015 2016 уч.г. Приложение № 5 Составитель Баяхчян М.З. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ для подготовки научно-творческих исследований Нормативно-правовые источники и документы I. Акты и документы международного права Всеобщая Декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи 1. Организации Объединенных Наций (далее ООН) резолюцией 217 А (III) от 10...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.6 Русский язык и культура речи (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № Г. ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор _ Т.В. Семеняка 30. 08. 2013 № 0 Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 5 на 2013 2018 годы Химки 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО) МБОУ СОШ № 5 определяет содержание, организацию образовательного процесса на уровне основного общего...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.