WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа по технологии 8 класса составлена на основе авторской программы основного общего образования по технологии В.Д. Симоненко, «Вентана -Граф», ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии 8 класса составлена на основе авторской

программы основного общего образования по технологии В.Д. Симоненко, «Вентана -Граф»,

2011г, и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного

общего образования, учебному плану образовательного учреждения и предусматривает

изучение предмета на базовом уровне.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного

общего образования и в соответствии с учебным планом МКОУ «СОШ № 7» на 2014-2015уч.

в 8 классах введено по 1часу в неделю учебного предмета «Технология». Данная программа рассчитана на 35 недель.

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуалных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи учебного курса

Образовательные:

приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Учащиеся должны приобрести умения по формированию собственного алгоритма решения познавательных задач формулировать проблему и цели своей работы, определять адекватные способы и методы решения задачи, прогнозировать ожидаемый результат и сопоставлять его с собственными знаниями в области технологии. Учащиеся должны научиться представлять результаты индивидуальной и групповой, познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, рецензии, резюме, исследовательского проекта, публичной презентации.

Важная роль отведена в тематическом плане участию школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, развитии умений выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными приемами исследовательской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера.

Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Технология.8класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (Б.А.Гончаров, Е.В.Елисеев, А.А. Электов и др.); под ред. В.Д. Симоненко. – М.: ВентанаГраф, 2012.

Данный учебник соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендованных МО Н РФ к использованию в ОУ на 2014-2015 уч. год (Приказ МО Н РФ №253 от 31.03.14 г) Учебно-тематическое планирование на 2014-2015 учебный год Учитель - Апшева Мадина Индарбиевна Количество плановых практических работ-13 Количество часов: всего - 35, в неделю - 1

–  –  –

Глава 1. Кулинария.

Вводный урок. Инструктаж по т /б. Виды питания. Обмен веществ. Калорийность пищи Виды домашней птицы. Блюда из птиц. Первичная обработка, виды тепловой обработки птицы.

Пр./р. Приготовление блюд из домашней птицы.

Глава 2. Сервировка стола.

Пр./р. Оформление и украшение блюд при подаче к столу. Пр./р. Сервировка стола. Правила пользования столовыми приборами.

Глава 3. Семейная экономика.

Семья - экономическая ячейка общества. Потребности семьи.

Информация о товарах. Торговые символы, этикетки, штрихкоды. Семейный бюджет. Пр./р. Учет семейных доходов и расходов. Расходы на питание. Итальянская диета. Сбережения и личный бюджет.

Глава 4. Рукоделие.

Художественная вышивка. Подготовка к вышивке. Инструктаж по охране труда. Пр./р. Техника владимирского шитья. Пр./р. Белая гладь. Пр./р. Атласная и штриховая гладь.

Пр./р. Швы "узелки" и "рококо". Пр./р. Вышивка "оживших" картин. Пр./р. Вышивка "оживших" картин. Вышивание шелковыми лентами. Т/б. Инструменты и материалы.

Пр./р. Вышивание шелковыми лентами. Пр./р. Вышивание шелковыми лентами.

Работа над проектом "Вышивка "оживших" картин». Защита проектов.

Глава 5. Профессиональное самоопределение.

Основы профессионального самоопределения. Классификация профессий. Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Профессиональные интересы, склонности и способности. Природные свойства нервной системы. Пр./р. Определение своего типа темперамента. Роль темперамента и характера в профессиональном самопределении.

Профессиональная пригодность. Работа над творческим проектом "Мой профессиональный выбор". Работа над проектом. Защита проектов.

–  –  –

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

Должны / знать:

правила ТБ в кабинете труда;

признаки качественной птицы, правила ее первичной обработки;

виды тепловой обработки, применяемой для приготовления блюд из птицы;

способы определения готовности блюд;

технология приготовления блюд из птицы;

способы украшения блюд;

правила подачи блюд, пользование столовыми приборами;

правила поведения за столом и приема гостей;

основы бизнес-планирования;

потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;

понятие профессиональной деятельности;

разделение и специализации труда, сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности;

основные виды художественной обработки материалов;

технику выполнения вышивки шелковыми лентами;

основные приемы вязания на спицах;

основные этапы выполнения творческого проекта

Уметь:

использовать правила ТБ на практике;

готовить блюда из домашней птицы;

рационально рассчитывать бюджет семьи;

рассчитывать стоимость минимальной потребительской корзины;

проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы технологического творчества в создании новых объектов;

выполнять эскизы работы проекта;

правильно организовывать рабочее место;

владеть техникой набора петель и особенностей вязания на двух и пяти спицах;

использовать технику выполнения петель различными способами;

вязать по схеме

Владеть компетенциями:

учебно-исследовательскими (умение решать учебные проблемы в ходе исследования, умение связывать воедино разрозненные части знания, умение извлекать пользу из образовательного опыта, умение находить и обрабатывать информацию);

нформационно-коммуникативными (умение работать с различными источниками информации, умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение дискутировать и защищать свою точку зрения, умение презентовать результаты исследования, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение самостоятельно принимать решения, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);

эмоционально-ценностными (умение генерировать новые решения, умение быть упорным и стойким перед возникшими трудностями, умение понимать и относиться толерантно к произведениям искусства и литературы).

Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся по технологии Примерный характер оценок предполагает, что при их использовании следует учитывать цели контроля успеваемости, индивидуальные особенности школьников, содержание и характер труда.

Оценка устных ответов Оценка «5»

1. полностью усвоил учебный материал;

2. умеет изложить его своими словами;

3. самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

4. правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4»

1. в основном усвоил учебный материал;

2. допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

3. подтверждает ответ конкретными примерами;

4. правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3»

1. не усвоил существенную часть учебного материала;

2. допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

3. затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

4. слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2»

1. почти не усвоил учебный материал;

2. не может изложить его своими словами;

3. не может подтвердить ответ конкретными примерами;

4. не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Оценка выполнения практических работ Оценка «5»

1. тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;

2. правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;

3. изделие изготовлено с учетом установленных требований;

4. полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «4»

5. допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

6. в основном правильно выполняются приемы труда;

7. работа выполнялась самостоятельно;

8. норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;

9. изделие изготовлено с незначительными отклонениями;

полностью соблюдались правила техники безопасности.

10.

Оценка «3»

1. имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

2. отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

3. самостоятельность в работе была низкой;

4. норма времени недовыполнена на 15-20 %;

5. изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;

6. не полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «2»

1. имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

2. неправильно выполнялись многие приемы труда;

3. самостоятельность в работе почти отсутствовала;

4. норма времени недовыполнена на 20-30 %;

5. изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;

6. не соблюдались многие правила техники безопасности.

Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий:

Для учащихся:

Б.А.Гончаров, Е.В.Елисеев, А.А. Электов. Технология.8класс: учебник для учащихся 1.

общеобразовательных учреждений под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012.

Твоя профессиональная карьера: учебник для учащихся 8-9 классов общеобразовательной 2.

школы / под ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2006. - 240 с.

Климов, Е. А. Основы производства. Выбор профессии: проб, учебное пособие для учащихся 8-9 3.

классов средней школы / Е. А. Климов. - М.: Просвещение, 1988.

Для учителей:

Симоненко, В. Д. Технология: учебник для учащихся 5, 6, 7 класса общеобразовательных 1.

учреждений (вариант для девочек) / В. Д. Симоненко. - 2-е изд. - М.: Вентана-Граф, 2009.

П.Н. Морозова, Н.Г. Кравченко, О.В. Павлова. Технология. Проектная деятельность учащихся 5классов. Волгоград: «Учитель» 2007.

В.И.Ермакова. Основы кулинарии. М.: Просвещение. 1993 3.

С.Э. Маруцкая. Тесты по технологии 5-7кл. М.: Экзамен.2006 4.

Дополнительные пособия для учителя:

М.П.Коноплева. Секреты домашнего хозяйства. М.: Просвещение.1996 1.

Гаевая, Р. А. Хлеб на вашем столе / Р. А. Гаевая, М. А. Ященко - Киев: Урожай, 1993.

2.

Гузаирова, Е. Н. Школа белошвейки. М.: Педагогика-Пресс, 1994.

3.

Левицкая, Л. В. Занятия по трудовому обучению. М.: Просвещение, 1992.

4.

Мерсиянова, Г. Н. Швейное дело. 5-6 классы. М.: Просвещение, 1989.

5.

Мозговая, Г. Г. Швейное дело. 7-8 классы. М.: Просвещение, 1990.

6.

Технология: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного 7.

стандарта общего образования в ОУ Волгоградской обл. - Волгоград: Учитель, 2010.

Объекты и средства материально-технического обеспечения кабинета технологии Рабочая программа средних образовательных учреждений.

Технология 5-11 кл. Авторы Симоненко В. Д., Синицина Н.В., издательский центр М.:

Вентана-Граф, 2012.

Дидактические материалы по всем разделам каждого направления технологической подготовки учащихся.

Нормативные материалы (ГОСТы, ОСТы, ЕТКС по разделам технической подготовки.

Справочные пособия по разделам и темам программы.

Методические пособия для учителя.

Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских.

Печатные пособия Таблицы по основным темам всех разделов каждого направления технологической подготовки учащихся Раздаточные и дидактические материалы по темам всех разделов каждого направления технологической подготовки учащихся.

Информационно-коммуникационные средства Мультимедийные моделирующие и обучающие программы, электронные учебники по основным разделам программы.

Электронные библиотеки и базы данных по основным разделам технологии.

Интернет- ресурсы по основным разделам технологии.

Технические средства обучения Халаты на каждого ученика и учителя Комплект бытовых приборов и оборудования для ухода за жилищем, одеждой и обувью Стол рабочий универсальный Комплект инструментов и приспособлений для ручных работ Комплект инструментов и приспособлений для вышивания Комплект для вязания крючком Комплект для вязания на спицах

Набор шаблонов швейных изделий для моделирования в М 1:4

Печь электрическая Санитарно-гигиеническое оборудование кухни Холодильник Сушка для посуды Набор инструментов и приспособлений для механической обработки продуктов Набор инструментов и приспособлений для тепловой обработки пищевых продуктов Набор инструментов для разделки рыбы Набор инструментов для разделки мяса Набор инструментов и приспособлений для разделки теста Комплект разделочных досок Набор мисок эмалированных Набор столовой посуды из нержавеющей стали Сервиз столовый -2сервиза Сервиз чайный -2 сервиза Набор оборудования и приспособлений для сервировки стола-2 экземпляра Фартуки на каждого ученика



 

Похожие работы:

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Логика и теория аргументации», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Цель: Формирование логической культуры экономиста посредством усвоения основ и навыков теории правильного мышления.Задачи: владение знаниями о законах и формах мышления, приемах доказательства, опровержения и аргументации, существенных для профессиональной деятельности юриста; выаботка навыков адекватного и логически обоснованного...»

«МОУ «Масловская школа» Джанкойского района Республики Крым УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО Директор МОУ СОГЛАСОВАНО на заседании методического «Масловская школа» объединения предметов заместитель директора Комаровский В.В эстетического цикла здоровья и. технологий Васильева А.Ф. Приказ № 238 от 26.08.2015 Протокол №_1_ от 26.08.2015 от 25.08.2015 Рабочая учебная программа МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА 10-11 классы (базовый уровень) Составитель: Стрижак О.И. учитель музыки МОУ «Масловская школа» с....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Полетаева М.А., кандидат культурологии, професСоставитель: сор кафедры мировой культуры Института международных отношений и социальнополитических наук ФГБОУ ВПО МГЛУ Родионова О.В., кандидат культурологии, доцент, Ответственный редоцент кафедры мировой культуры Института дактор: международных отношений и социальнополитических наук ФГБОУ ВПО МГЛУ Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры мировой культуры....»

«Материалы II Молодежной научно-практической конференции на тему: «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной собственности глазами молодежи» 22 апреля 2015 г. МОНИТОРИНГ СМИ ПРЕСС-СЛУЖБА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ: В Совете Федерации обсудили роль молодежи в создании региональных программ и проектов в области интеллектуальной собственности В Совете Федерации состоялась Вторая молодежная научно-практическая конференция «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной...»

«Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» Информационный отчёт о работе библиотек МБУК ЦБС за 2014 год Ульяновск 2015 г. Отчет о работе библиотек МБУК ЦБС за 2014 год. В 2014 году обслуживанием жителей города Ульяновска занимались 3 библиотек МБУК ЦБС, 2 стационарных пункта выдачи, 3 библиобуса. В число библиотек МБУК ЦБС входят: 13 специализированных по направлениям деятельности, 10 детских библиотек, 8 библиотек пригородной зоны. В МБУК ЦБС работают...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной общеобразовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ №15 г. Белебея МР БР РБ, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской учебной программы «Основы религиозных культур и светской этики». А.Я.Данилюк «Просвещение», 2012, а...»

«Информационная карта программы Полное название программы Программа городского летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Мы о России будем говорить» ФИО автора, разработчика Хлучина Тамара Александровна, социальный педагог (коллектива) с указанием занимаемой должности Контактный телефон, 8 (815 52) 57-151; 89512971455 электронный адрес cvr2007-tamara@mail.ru Полное наименование Муниципальное образовательное учреждение организации, ведомственная дополнительного образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по науке _ П.С. Аветисян «_» 2015 г. Теории языка и межкультурной коммуникации Кафедра Программа кандидатского экзамена по иностранному языку Программа одобрена на заседании...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов « » _2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Направление подготовки 100400 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 Б2.В.ДВ.1.2. Концепции...»

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № Номер Содержание В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны п/п компе компетенции знать уметь владеть тенци и Способность социально-значимые выявлять причинновладеть анализом ОКанализировать проблемы...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.