WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Содержание 1. Пояснительная записка к учебному плану Нормативная база 4-5 1.1. 1.2 Реализуемые основные общеобразовательные программы 1.3 Режим работы общеобразовательного учреждения ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание

1. Пояснительная записка к учебному плану

Нормативная база 4-5

1.1.

1.2

Реализуемые основные общеобразовательные программы

1.3 Режим работы общеобразовательного учреждения (организации) 5-7

1.4 Продолжительность учебного года

1.5 Продолжительность учебной недели

1.6 7 Расписание звонков и перемен

1.7 Требования к объему домашних заданий 7 1.8 Дополнительные требования при организации обучения в I классе 1.9 8 Дополнительные требования при проведении учебного предмета «Физическая культура»

1.10 Региональная специфика учебного плана 8

1.11 Специфика компонента общеобразовательного учреждения (организации) 1.12 Деление классов на группы 1.13 9-10 Учебно-методическое обеспечение

2. Начальное общее образование

2.1. Учебный план для I-IVклассов в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 2.1.1 Годовой и недельный учебный план для I-IV классов общеобразовательного учреждения 11 (организации) 2.1.2 Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС НОО (I - IV классы) 12 в том числе ведение ОРКСЭ 2.1.3 Региональная специфика учебного плана 2.1.4 Компонент общеобразовательного учреждения (организации) 13 2.1.5 Деление классов на группы 13 2.1.6 Организация внеурочной деятельности 14-21 2.1.7 Учебно-методическое обеспечение 21- 27

3. Основное общее образование

3.1. Годовой и недельный учебный план для V классов ФГОС ООО 28 3.1.2 Особенности учебного плана 5 класс ФГОС ООО 28 3.1.3 Региональная специфика учебного плана 5 класс ФГОС ООО 29 3.1.4 Компонент ОУ 3.1.5 Деление классов на группы 29 3.1.6 Организация внеурочной деятельности 5 класс ФГОС ООО 29-33

3.2 Годовой

–  –  –

1.1 Учебный план государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 443 Фрунзенского района СанктПетербурга на 2015-2016 учебный год сформирован в соответствии с нормативными документами, является частью образовательной программы, обеспечивающей достижение обучающимися результатов освоения основных общеобразовательных программ, установленных федеральными государственными образовательными стандартами.

При составлении учебного плана общеобразовательное учреждение ГБОУ СОШ № 443 руководствовалось следующими нормативными документами:

Нормативная база:

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

(для VI-XI классов) Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

(для V классов).

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 № 1312».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»

Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

12. П исьмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.09.2010 № ИК-1374/19 и письмо Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 13.09.2010 № ЮН-02-09/4912 «Об утверждении инструктивнометодических указаний по совершенствованию физического воспитания в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга».

Распоряжение Комитета по образованию от 06.05.2015 № 2158-р «О формировании календарного учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2015/2016 учебном году»

аспоряжение Комитета по образованию от 13.05.2015 № 2328-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2015/2016 учебном году»

Устав ГБОУСОШ № 443 Фрунзенского района Санкт - Петербурга

1.2. Специфика учебного плана определяется целями и задачами реализуемой в образовательном учреждении образовательной программы.

На основании лицензии на ведение образовательной деятельности от 20 января 2012 г. Регистрационный № 67, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 443 Фрунзенского района СанктПетербурга имеет право вести образовательную деятельность по следующим общеобразовательным программам

–  –  –

Сроки освоения:

образовательных программ начального общего образования ( 1-4 класс)

- 4 года образовательных программ основного общего образования ( 5-9 класс)

- 5 лет Образовательных программ среднего общего образования ( 10 -11 класс)

- 2 года

1.3 Режим работы ГБОУ СОШ № 443 Режим функционирования образовательного учреждения устанавливается на основании требований санитарных норм, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, рекомендаций Комитета по образованию 5 Администрации Санкт-Петербурга, учебного плана Образовательного учреждения и «Правилами внутреннего распорядка для обучающихся». Режим функционирования Образовательного учреждения согласовывается с учредителем.

Режим работы Образовательного учреждения:

Понедельник-пятница с 8.00 до 21.00 часа Суббота с 8.00 до 16.00 часов.

Учебные занятия начинаются не ранее 8.00 часов утра. Проведение «нулевых»

уроков в Образовательном учреждении не допускается.

Учебный год условно делится на четверти (для учащихся 1- 9 классов) и полугодия (для учащихся 10-11 классов), являющихся периодами, по завершению которых выставляются оценки за текущее освоение образовательной программы.

Промежуточная аттестация проводится в течение учебного года как результат освоения образовательных программ определенного уровня.

Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя оценивание знаний учащихся на уроке по темам, разделам программы; аттестацию за период (по четвертям и полугодиям - в зависимости от годового графика занятий;

аттестацию за учебный год).

Текущей аттестации подлежат все учащиеся школы. Текущая аттестация осуществляется по 5-и бальной системе оценивания.

Текущая аттестация учащихся 1 -х классов осуществляется в форме словесных качественных оценок учителя. В течение 1-го года обучения в классном журнале фиксируются только пропуски уроков. Учащиеся, обучающиеся индивидуально на дому, аттестуются по всем предметам учебного плана ОУ. Учащиеся, находящиеся на лечении и обучающиеся в лечебных учреждениях, аттестуются с учетом отметок, полученных в образовательных учреждениях при лечебных учреждениях.

Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются во 2-11 классах - во 2классах за четверть, в 10-11 классах за полугодие. Оценки за четверть и полугодие выставляются по 5-ти бальной системе с учетом всех промежуточных (текущих) аттестаций за данный период по предмету. В случае спорных текущих оценок промежуточная итоговая оценка выставляется в пользу ученика, при условии положительных оценок за контрольные работы текущего периода.

К годовой итоговой аттестации допускаются учащиеся 2-8, 10 классов. При проведении годовой аттестации используются следующие формы: по билетам, собеседование, защита реферата, тестирование, контрольная работа. Форму проведения аттестации, сроки проведения, образовательные области и предметы определяются педагогическим Советом и утверждаются приказом директора школы. Итоговая (годовая) оценка по учебному предмету выставляется учителем с учетом оценок за четверть (полугодие), оценки за промежуточную аттестацию (в том случае, если предмет был выбран педагогическим советом для проведения годовой аттестации) Государственная (итоговая) аттестация по завершении основного общего образования и среднего (полного) общего образования проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации и регламентируется нормативноправовыми документами федерального, регионального и муниципального уровней.

- Режим 5 - дневной учебной недели для учащихся 1 - 4 классов, для 5 классов и 6 классов, обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе для детей с ограниченными возможностями здоровья VII вида.

- Продолжительность уроков 1 класс - от 35 до 45 минут (на основании «ступенчатого метода наращивания учебной нагрузки»)

- Продолжительность уроков 2-4 класс - 45 минут.

- Режим шестидневной учебной недели в 6 -11 классах;

- Продолжительность урока 5-11 класс - 45 минут;

- Продолжительность перемен 1 перемена- 15 минут, 2,3перемены - 20 минут, 4 перемена - 15 минут, остальные - 10 минут.

- Наполняемость классов по нормативу.

- Количество уроков в день не более 5 уроков во 2-4 классе.

- Количество уроков в день не более 6 уроков в 5-9 классе

- Количество уроков в день не более 7 уроков в 10-11 классе

- Начало занятий в 9.00

- Дополнительные каникулы в первом классе

- Дополнительное образование осуществляется согласно выбору индивидуального образовательного маршрута ученика в рамках ОДОД

1.4. Продолжительность учебного года В соответствии с примерным учебным планом устанавливается следующая продолжительность учебного года:

1 класс - 33 учебные недели 2-4 класс - не менее 34 учебных недель 5-9 классы - не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);

10-11 классы - не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы);

1.5. Продолжительность учебной недели Количество часов, отведенных на освоение учащимися учебного плана ГБОУ СОШ № 443, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки. Недельная образовательная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня не превышает:

- для учащихся 1 классов - 4 урока, один раз в неделю - 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для учащихся 2-4 классов - не более 5 уроков

- для учащихся 5 -9 классов - не более 6 уроков

- для учащихся 10 - 11 классов - не более 7 уроков.

1.6. Расписание звонков и перемен Расписание уроков составляется отдельно для обязательных, для факультативных, консультационных занятий, а также для дополнительного образования детей. Между последним уроком и началом занятий в дополнительном образовании предусмотрен перерыв в 45 минут.

1урок:.00 - 9.45 ч. перемена 15 минут 2 урок:10.00 - 10.45 ч. перемена 20 минут 3 урок:11.05 - 11.50 ч. перемена 20 минут 4 урок:12.10 - 13.55 ч. перемена 15 минут 5 урок:13.10 - 13.55ч. перемена 10 минут 6 урок:14.05 - 14.40 ч. перемена 10 минут 7 урок:14.50 - 15.35

1.7. Требования к объему домашних заданий Домашние задания даются в пределах 2,3 классах - до 1,5 часов, в 4-5 классе до 2 часов, в 6-8 классе - до 2,5 часов, 9-11 классе до 3,5 часов, в первом классе обучение ведется без домашних заданий по безоценочной системе.

1.8. Дополнительные требования при организации обучения в 1 классе С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.10.10. СанПин 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (Письмо МО РФ от 20 апреля 2001 7 г. № 408/13-13). Число уроков в день в сентябре, октябре - по 3 урока по 35 минут каждый ( 15 минут урок- 5 минут перемена - 15 минут урок), в ноябре - декабре по 4 урока по 35 минут каждый, в январе - мае по 4 урока по 45 минут каждый. Уроки физической культуры проводятся в адаптационный период последними уроками. Также в адаптационный период проводятся уроки, организованные без использования классно урочной системы - последними уроками в сентябре - октябре 4-5 экскурсий по предмету «Окружающий мир», 3-4 экскурсии по предмету «Изобразительное искусство», 4-5 игровых театрализованных уроков по предмету «Музыка».

Обучение в первом классе проводится по 5 - ти дневной учебной неделе, только в первую смену, без бального оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Для учащихся первых классов введены дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти. Период проведения дополнительных каникул в 2015-2016 учебном году 08.02.2016.- 14.02.2016. В середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут.

Для учащихся, посещающих группу продленного, дня организовано 3-х разовое питание и прогулки, в соответствии с расписанием групп продленного дня.

1.9. Дополнительные требования при проведении учебного предмета «Физическая культура»

Предмет «Физическая культура» будет преподаваться 3 часа в неделю в 1 - 11 классах. При разработке содержания учебного предмета «Физическая культура»

учитывается состояние здоровья учащихся и деление их в зависимости от состояния здоровья на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2003 № 13-51Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

При проведении школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы используются большой и малый спортивные залы, школьная спортивная площадка, территория образовательного учреждения.

1.10. Региональная специфика учебного плана

Региональной спецификой базисного учебного плана является:

- изучение курса «История и культура Санкт-Петербурга» на первой ступени в 1

- 4 классах (ФГОС НОО) во внеурочное время, на второй ступени - в 5 (ФГОС ООО) во внеурочное время в 6-9 классах как отдельный учебный курс;

- изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на второй ступени обучения (как отдельного курса);

- выделение дополнительного часа на изучение русского языка в 10-11 классах;

- определение дополнительных часов на изучение учебных предметов «Алгебра»

и «Геометрия» в VIII-IX классах;

- организация предпрофильной подготовки учащихся.

1.11. Специфика компонента ГБОУ( О) СОШ № 443 Специфика учебного плана школы определяется целями и задачами образовательной программы.

Часы компонента общеобразовательного учреждения в учебном плане использованы:

В 1-4 классах по 1 часу на предмет «Русский язык» по рекомендациям Комитета по образованию.

В 5 классе час на предмет «Обществознание», 1 час на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» - согласно рекомендациям Комитета по образованию.

В 6 классе час на предмет «Информатика и ИКТ», в целях сохранения преемственности в изучении курса.

по 1 часу на предметы «Биология» и «География» поскольку предметы являются важным звеном в общей системе образования, обеспечивая освоение учащимися основ науки о жизни, развитие их интеллектуальных и творческих способностей, формирование научного мировоззрения и ценностных ориентаций.

В 7 классе час на предмет «Русский язык», для увеличения количества часов по развитию речи с целью расширения объема разговорной, литературной, деловой, научной лексики, усвоение которой на уроках по данному предмету расширит возможности учащихся в освоении культуры, истории, нравственных норм социального поведения.

1 час на предмет «Информатика и ИКТ» в целях сохранения преемственности в изучении курса.

1 час на предмет «Алгебра» с целью увеличения часов на отдельные трудные для учащихся темы и увеличения часов повторения.

В 8 классе час на предмет «Русский язык», с целью увеличения часов на отдельные трудные для учащихся темы.

1 час на предмет «Информатика и ИКТ» для лучшего усвоения информационных технологий.

1 час на предмет «Литература» с целью расширения объема разговорной, литературной, деловой, научной лексики, усвоение которой на уроках по данному предмету расширит возможности учащихся в освоении культуры, истории, нравственных норм социального поведения.

В 9 классе часа на предмет Предпрофильная подготовка (элективные курсы) в целях определения профессиональной направленности выпускников основной школы.

В 10-11 классе часов компонента образовательного учреждения распределены :

5 часов по одному часу, соответственно, на предметы «Химия», «Алгебра и начала анализа», «Информатика и ИКТ», «История», «Биология», поскольку для полного прохождения программ вышеуказанных предметов необходимо увеличение количества учебных часов. 4 часа на организацию групповых занятий при изучении элективных учебных предметов учащимися в рамках основной учебной сетки часов.

1.12. Деление классов на группы.

При проведении учебных занятий по предметам «Английский язык» во 2-11 классах, «Технология» в 5-11 классах, «Информатика и ИКТ» в 5-11 классах, «Физическая культура» в 10-11 классах, а также при изучении элективных курсов в 9-11 классах осуществляется деление их на две группы (при наполняемости 25 человек и более).

По согласованию с администрацией Фрунзенского района предусмотрено деление класса на две группы при проведении уроков по предмету «Основы религиозных культур и светской этики». На основе решения родительских собраний в 2015 -2016 учебном году в 4 классах будут изучаться два модуля: «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

1.13. Учебно - методическое обеспечение Реализация учебного плана основывается на современном содержании образования - новых учебно-методических комплектах. Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, входящих в федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014., «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

9 Реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год При изучении предметов. Курсов регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются учебные пособия, выпущенные издательствами, обозначенными Приказом Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» ( с изменениями).

–  –  –

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкульт. минутки и гимнастика для глаз.

В учебный план 4 классов образовательного учреждения включен курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее - ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа) Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основными задачами комплексного курса являются:

- знакомство учащихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей)

- развитие представлений учащихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных учащимися в начальной школе, и формирование у них ценностносмысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

-развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической, разномировоззренческой и многоконфессиальной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований.

Выбор изучаемых в курсе ОРКСЭ модулей осуществлен родителями (законными представителями) учащихся. Выбор зафиксирован протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей в 2015 -2016 учебном году в 4 классах будут изучаться два модуля: «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». На основании произведенного выбора сформированы учебные группы вне зависимости от количества учащихся в каждой группе.

2.1.3. Региональная специфика учебного плана Региональный компонент учебного плана образовательного учреждения «История и культура Санкт-Петербурга» реализуется во внеурочное время Со 2 класса в рамках общекультурного направления по программе «Мой Петербург»

2.1.4. Компонент образовательного учреждения в учебном плане образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год в качестве компонента ОУ представлен предмет «Русский язык» с 1 по 4 классы.

2.1.5. Деление классов на группы При проведении занятий по предмету «Английский язык» во 2-4 классах осуществляется деление классов на две группы (при наполняемости 25 человек и более) По согласованию с Администрацией Фрунзенского района деление класса осуществляется акже при проведении курса ОРКСЭ, так как деление класса при преподавании этого предмета осуществляется независимо от количества учащихся.

2.1.6. Организация внеурочной деятельности ОП НОО в 1 - 4 классах реализуется через учебный план и план внеурочной деятельности. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.. Внеурочная деятельность не является частью учебного плана.

13 Модель внеурочной деятельности ОУ № 443 Внеурочная деятельность школы направлена на достижение воспитательных результатов:

- приобретение учащимися социального опыта;

- формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

- приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

В ОУ реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность в ГБОУСОШ № 443 реализуется через:

- учебный план, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, проводимые в формах, отличных от классно-урочной);

- организацию деятельности групп продлённого дня;

- классное руководство (экскурсии, прогулки, праздники, соревнования);

- деятельность иных педагогических работников (социального педагога, педагога-психолога, логопеда) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования.

Координирующая роль принадлежит классному руководителю, который в соответствии со своими функциональными обязанностями:

- взаимодействует с педагогическими работниками, с учебно-воспитательным персоналом школы;

- организует в классе образовательный процесс, способствующий развитию личности учащегося;

- включает учащихся в разнообразные виды деятельности для развития их интересов, склонностей, способностей, разумного проведения свободного времени;

- взаимодействует с родителями учащихся.

Привлечение к организации внеурочной деятельности социального педагога, психолога и логопеда расширяет возможности учебного плана (тренинги, социальные акции).

Преимущество данной модели заключается в том, что создаётся единое образовательное пространство в школе, в котором, объединяются все структурные подразделения.

Способ реализации модели - формирование индивидуальных образовательных траекторий обучающихся в рамках внеурочной деятельности.

Преимущества способа:

- создание условий младшим школьникам для реального выбора наиболее привлекательных для них форм и видов внеурочной деятельности;

- обеспечение возможности для обучающихся перейти из одной группы в другую (в течение учебного года исходя из психофизиологических особенностей учащихся начальной школы);

- обеспечение вариативности программ внеурочной деятельности.

План внеурочной деятельности.

План внеурочной деятельности ГБОУСОШ № 443 обеспечивает учёт индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности.

План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы её организации, объём внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Для их реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

- игровая деятельность;

- познавательная деятельность;

- проблемно-ценностное общение;

- досугово-развлекательная деятельность;

- художественное творчество;

- социальное творчество;

- трудовая деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность;

- краеведческая деятельность.

Использование таких форм организации внеурочной деятельности как целевые прогулки, экскурсии, развивающие игры и т.д. приобретает особое значение для формирования умения учиться, а опора на наглядно-действенное и нагляднообразное мышление будет способствовать формированию логического мышления на первых этапах обучения в школе.

Перечисленные формы внеурочной деятельности способствуют формированию следующих универсальных учебных действий:

- личностных;

- регулятивных;

- познавательных;

- коммуникативных.

В этом проявляется роль внеурочной деятельности обучающихся в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования: личностных, метапредметных, предметных.

Каждый обучающийся на добровольной основе в соответствии со своими интересами и склонностями выбирает до 10 часов в неделю занятий внеурочной деятельности.

Для обучающихся, посещающих занятия в ОДОД образовательной организации, организации дополнительного образования, спортивной школе, музыкальной школе и других организациях, количество часов внеурочной деятельности сокращается. Учёт посещения занятий в организации дополнительного образования, спортивных школах, музыкальных школах и других организаций осуществляется на основании справок указанных организаций, представленных родителями (законными представителями) обучающихся, которые прилагаются к карточке учёта внеурочной деятельности обучающегося. Текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельности обучающихся класса осуществляется классным руководителем.

Режим внеурочной деятельности При проведении занятий внеурочной деятельности класс делится на группы.

Минимальное количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности составляет 8 человек. Максимальное количество обучающихся на занятии внеурочной деятельности составляет 15 человек.

Модель режима образовательной деятельности

1. Урочная деятельность ( от 4 до 5 уроков в зависимости от расписания уроков на параллели)

2. Перерыв (при организации работы ГПД - 1,5ч.)

3. Внеурочная деятельность ( от 1 до 3 занятий в зависимости от общего количества часов внеурочной деятельности) В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами при работе групп продлённого дня перерыв после окончания учебных занятий составляет 1,5 ч., включая прогулку 1 час и питание обучающегося.

После окончания занятий внеурочной деятельности продолжается работа групп продлённого дня.

–  –  –

Учёт достижений учащихся

1.1. Система оценки достижений результатов внеурочной деятельности младших школьников носит комплексный подход. Основной формой учета является портфолио учащегося.

1.2. Основными целями составления портфолио являются:

• развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности обучающихся, повышение их конкурентоспособности

• мотивация обучающихся на достижение индивидуальных учебных результатов через активное участие во внеурочной деятельности по овладению знаниями, умениями и навыками

• переход на более объективную форму оценивания достижений обучающихся.

• систематизация результатов различных видов внеурочной деятельности обучающихся.

1.3. Портфолио может иметь следующую структуру:

• Первый раздел «Мой портрет» (информация об обучающемся)

• Второй раздел «Портфолио документов» (дипломы, грамоты, сертификаты, результаты тестирования)

• Третий раздел «Конкурсы, соревнования» (результаты участия в конкурсах разного уровня)

• Четвертый раздел «Олимпиады» (результаты участия в олимпиадах разного уровня)

• Пятый уровень «Исследовательская работа» (творческие, проектные, исследовательские работы)

• Шестой раздел «Общественно- культурная деятельность» (весь спектр культурномассовых мероприятий школы, города, в которых обучающийся принимал участие).

–  –  –

3.1. Учебный план для 5 классов составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897

–  –  –

3.1.2. Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС ООО (5 классы) Учебный план 5 классов формируется в соответствии с федеральным образовательным стандартам основного общего образования утвержденным приказом министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкульт. минутки и гимнастика для глаз.

3.1.3. Региональная специфика учебного плана Региональный компонент учебного плана образовательного учреждения «История и культура Санкт-Петербурга» реализуется во внеурочное время курсом «Петербург-город многих культур и религий», с включение модуля, содержащего вопросы духовно-нравственного воспитания учащихся (ОДНКНР).

3.1.4. Компонент образовательного учреждения (организации) В учебном плане Образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год в качестве компонента ОУ представлены предметы «Обществознание» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

3.1.5 Деление классов на группы При проведении занятий по предмету «Английский язык», «Технология» в 5 классах осуществляется деление классов на две группы (при наполняемости 25 человек и более) 3.1.6 Организация внеурочной деятельности План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся. Содержание внеурочной деятельности формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

–  –  –

Для их реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

- игровая деятельность;

- познавательная деятельность;

- проблемно-ценностное общение;

- досугово-развлекательная деятельность;

- художественное творчество;

- социальное творчество;

- трудовая деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность;

- краеведческая деятельность.

Цели внеурочной деятельности на уровне основного общего образования:

29

• создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

• воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

Задачи внеурочной деятельности учащихся на уровне основного общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития воспитания обучающихся:

• воспитание гражданственности, патриотизма. Уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

• воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

• воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

• пропаганда здорового образа жизни.

Цели и задачи внеурочной деятельности сориентированы на становление личностных характеристик выпускника основной школы. Это ученик:

• любящий свой народ, свой край, свою Родину;

• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

• любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

• владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

• готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед обществом;

• доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

• выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Принципами организации внеурочной деятельности на ступени основного образования в ГБОУ СОШ № 443 являются:

• соответствие возрастным особенностям учащихся;

• преемственность и опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности на ступени начального образования;

• опора на ценности воспитательной системы школы;

• свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка;

• использование ресурсов ОДОД.

Каждый обучающийся на добровольной основе в соответствии со своими интересами и склонностями выбирает до 10 часов в неделю занятий внеурочной деятельности.Для обучающихся, посещающих занятия в ОДОД образовательной организации, организации дополнительного образования, спортивной школе, музыкальной школе и других организациях, количество часов внеурочной деятельности сокращается. Учёт посещения занятий в организации дополнительного образования, спортивных школах, музыкальных школах и других организаций осуществляется на основании справок указанных организаций, представленных родителями (законными представителями) обучающихся, которые прилагаются к карточке учёта внеурочной деятельности обучающегося. Текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельности обучающихся класса осуществляется классным руководителем.

Режим внеурочной деятельности При проведении занятий внеурочной деятельности класс делится на группы.

Минимальное количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности составляет 8 человек. Максимальное количество обучающихся на занятии внеурочной деятельности составляет 15 человек.

Модель режима образовательной деятельности

1. Урочная деятельность (от 4 до 6 уроков в зависимости от расписания уроков)

2. Перерыв 40 минут

3. Внеурочная деятельность (от 1 до 3 занятий в зависимости от общего количества часов внеурочной деятельности) Продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 40 минут.

В ОУ № 443 используется линейное расписание учебного процесса (внеурочные занятия проводятся после уроков).

Рабочие программы составляются в соответствии с Положением ГБОУСОШ № 443 о рабочей программе.

Обязательной частью рабочей программы курса внеурочной деятельности является описание планируемых результатов освоения курса и форм их учёта.

Реализация курсов внеурочной деятельности проводится без балльного оценивания результатов освоения курса.

Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося определяется его родителями (законными представителями) с учётом занятости обучающегося во второй половине дня.

Обучающимся представлена возможность посещать занятия в музыкальных и художественных школах, спортивные секции, кружки в учреждениях и отделениях дополнительного образования, другие дополнительные занятия по выбору родителей обучающихся.

–  –  –

Основными целями составления портфолио являются:

• развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности обучающихся, повышение их конкурентоспособности

• мотивация обучающихся на достижение индивидуальных учебных результатов через активное участие во внеурочной деятельности по овладению знаниями, умениями и навыками

• переход на более объективную форму оценивания достижений обучающихся.

• систематизация результатов различных видов внеурочной деятельности обучающихся.

Портфолио может иметь следующую структуру:

• Первый раздел «Мой портрет» (информация об обучающемся)

• Второй раздел «Портфолио документов» (дипломы, грамоты, сертификаты, результаты тестирования)

• Третий раздел «Конкурсы, соревнования» (результаты участия в конкурсах разного уровня)

• Четвертый раздел «Олимпиады» (результаты участия в олимпиадах разного уровня)

• Пятый уровень «Исследовательская работа» (творческие, проектные, исследовательские работы)

• Шестой раздел «Общественно - культурная деятельность» (весь спектр культурно-массовых мероприятий школы, города, в которых обучающийся принимал участие).

–  –  –

ИТОГО региональный компонент и компонент ОУ Предельно допустимая учебная нагрузка при 6-ти дневной уч. неделе Учебный план образовательного учреждения составлен на основе ФБУП - 2004 и Распоряжения Комитета по образованию от 13.05.2015 № 2328-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2015/2016 учебном году»

3.3. Организация обучения по предмету «Технология»

Обучение предмету «Технология» строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов учащихся и возможностей образовательного учреждения. В 5 - 7 классах программы по технологии строятся по двум направлениям: «Индустриальные технологии» (Технология. Технический труд преимущественно для мальчиков), «Технология ведения дома» (Технология.

Обслуживающий труд - преимущественно для девочек) В 8 классе обучение графической грамоте и элементам графической культуры будет проводиться за счет модуля «Черчение и графика» в рамках предмета «Технология».

Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в компонент общеобразовательного учреждения (организации) для организации предпрофильной подготовки учащихся.

3.4. Организация предпрофильной подготовки учащихся Предпрофильная подготовка учащихся помогает учащимся определиться в выборе будущего профиля обучения, направлении дальнейшего образования, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом. Предпрофильное обучение строится на основе индивидуализации учебного процесса, что обеспечивается выбором курсов, занятием в малых группах.

На организацию предпрофильной подготовки обучающихся в 9 классе отводится не менее 102 часов в год за счет учебного предмета «Технология»:

70 часов из компонента ОУ на элективные курсы (2 часа) помогают учащимся реализовать свой интерес к предмету, уточнить свою готовность и способность к изучению предмета на повышенном уровне. Эти учебные предметы знакомят учащихся с комплексными проблемами, выходящими за рамки традиционных учебных предметов и становятся основой для ориентации учащихся в мире современных профессий.

34 часа регионального компонента для информационной и профильной работы в количестве 1 часа в неделю (в т. ч. 17/17). Данный курс будет вестись по программе «От учебы к профессиональной карьере» и соответствующему ей учебному пособию «От учебы к профессиональной карьере», Чистякова С.Н., изд-во «Академия», 2013 г.

3.5. Региональная специфика учебного плана Региональной спецификой учебного плана при 6-дневной учебной неделе является:

- изучение курса «История и культура Санкт-Петербурга» в 7-9 классах как отдельного учебного предмета;

- изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-7, 9 классах как отдельного предмета. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится в 5 и 9 классах для формирования у обучающихся системных знаний, умений и навыков, обеспечивающих здоровье и безопасность, ориентирован на освоение учащимися навыков безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в черезвычайных ситуациях, на адаптацию к жизнедеятельности в мегаполисе, формирование экологической культуры.

- организация информационной и профориентационной работы в 9 классе по по 1 часу в неделю. Целью профориентационной работы является оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании продолжения обучения в профильных и непрофильных классах старшей ступени, учреждениях начального и среднего профессионального образования

3.6.Компонент образовательного учреждения Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению педагогического совета государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 443 использованы:

–  –  –

3.7.Деление классов на группы Деление классов на группы производится при изучении предметов «Информатика и ИКТ» в 6-9 классах, «Технология» в 5-9 классах, «Английский язык» в 5-9 классах, при проведении элективных курсов в 9 классе (при наполняемости классов 25 человек и более)

3.8. Перечень элективных курсов и система оценивания При изучении элективных курсов используются учебные пособия и программы, выпущенные издательствами, обозначенными Приказом Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» ( с изменениями).

–  –  –

Согласно «Положению об оценивании элективных курсов и элективных учебных предметов» элективные курсы объемом 34 часа оцениваются отметкой «зачет», незачет».

3.9. Учебно - методическое обеспечение

–  –  –

Русский язык - учебник «Русский язык. - Г.А. Богданова "Уроки русского для общеобразовательных языка"6класс. Москва," Просвещение" Рабочая учреждений 5 класс. Т.А. 2010;

тетрадь», Ладыженская, Ефремова Е.А., - Г.А. Богданова "Уроки русского языка" М.Т. Баранов М., («Просвещение», 8класс. Москва," Просвещение" 2010;

Просвещение 2015 г 2015) - Г.А. Богданова "Уроки русского языка" Русский язык - учебник 9 класс. Москва," Просвещение" 2012;

для общеобразовательных учреждений 6 класс. М.Т.

Баранов, Л.А.

Тростенцова, Т.А.

Ладыженская. М., Просвещение 2015 г.

Русский язык - учебник для общеобразовательных учреждений 7 класс. М.Т.

Баранов, Т.А.

Ладыженская. М., Просвещение 2013 г Русский язык - учебник для общеобразовательных учреждений 8 класс. Л.А.

Тростенцова, Т.А.

Ладыженская. М., Просвещение 2015 г Русский язык - учебник для общеобразовательных учреждений 9 класс. Л.А.

Тростенцова, Т.А.

Ладыженская. М., Просвещение 2013 г 2015), Просвещение 2015 г. - И.ЛД. Челышева "Литература 6 кл."

Литература 6 класс - Ростов-на - Дону, 2013 г., учебник для "Литература 8 кл", общеобразовательных "Литература 9 кл."

учреждений часть 1,2.Коровина В.Я.

М., Просвещение 2008г.

Литература 7 класс учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на эл.

носителе, часть 1,2.Коровина В.Я.М., Просвещение 2013 г.

Литература 8 класс учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на эл.

носителе часть 1,2 Коровина В.Я.М., Просвещение 2013 г Литература 9 класс учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на эл.

носителе часть 1,2 Коровина В.Я.М., Просвещение 2013 г

–  –  –

Б.М. Изобразительное искусство 5 класс Издательство "Просвещение" 2013 Неменская Л.А. под редакцией Неменского Б.М. Изобразительное искусство 6 класс Издательство "Просвещение" 2013 Питерских А.С. Гуров Г.Е. под редакцией Немеского Б.М. Изобразительное искусство 7 класс Издательство "Просвещение" 2013 ОБЖ(основы безопасности жизнедеятельности) Учебник Учебное Учебно-методические материалы пособие

–  –  –

Элективные учебные предметы (не менее 4-х):

ИТОГО ВСЕГО

4.2. Учебный план образовательного учреждения по реализации программ среднего общего образования составлен на основе ФБУП - 2004 и Распоряжения Комитета по образованию от 13.05.2015 № 2328-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2015/2016 учебном году»

4.3. Региональной спецификой учебного плана на ступени среднего общего образования является выделение дополнительного времени из расчета 1 час в неделю, 34 часа в год на изучение русского языка.

4.4. Компонент образовательного учреждения

–  –  –



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Министерство культуры Российской Федерации Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет Языковое и культурное разнообразие в киберпространстве Сборник материалов II Международной конференции (Якутск, 12–14 июля 2011 г.) Москва УДК 81-2:004(082) ББК 81.2я Я Сборник подготовлен и издан при поддержке Министерства культуры Российской Федерации...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Организация культурной деятельности в учреждениях социальной защиты» для студентов бакалавриата направления 38.03.04 «Государственное и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета педагогического образования И. В. Гравова 2015 г. « 1»...»

«Министерство культуры, по делам национальностей и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Информационно-консультационное обеспечение сельского населения Библиографический список литературы Вып. 15 Вып. 15 Районные ОбразовательОрганы Районная библиотеки ные управления администрация организации, учебные заведения Районные ИКЦ Средства массовой...»

«Рабочая программа по географии. 10-11 класс. На 2014-2016 учебный год Образовательная область Обществознание Предмет география Класс 10-11 Учитель Шульгина Г.Ф. Количество часов в неделю по учебному плану 1ч Количество часов на 2014-2016 уч. год 68ч Составлен в соответствии с учебной программой (автор, название, изд-во, год) – Программа по географии, 10-11 класс, линия учебников «Полярная звезда», изд-во «Просвещение». Сборник. Рабочие программы по географии. 10-11 класс. Авт.сост. Н.В....»

«Энергоэффективная модернизация жилищного фонда по схеме энергосервисного контракта Круглый стол «Инструменты и источники финансирования капитального ремонта и энергоэффективной модернизации жилищного фонда» 16 апреля 2014 г. Причины, сдерживающие развитие энергосервиса в МКД Управляющие Энергосервисные Собственники организации, ТСЖ компании в МКД 1. Отсутствие достоверных данных 1. Отсутствие информации 1. Отсутствие об объектах энергосервиса и понимания результатов информации и работ (своей...»

«Приложение к Основной образовательной программе среднего общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Веселовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Я.Т.Кирилихина»Красногвардейского района Белгородской области Рабочая программа по географии среднего общего образования для 10 – 11 классов (базовый уровень) Разработчик: учитель географии Бажухина Елена Игоревна 2015 г.1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе...»

«Пояснительная записка Рабочая учебная образовательная программа по предмету «Региональная экология» разработана для учащихся 8 классов на основе программы «Региональная экология», авторы Горлачев В.П., Игумнова Е.А., Никифорова Е.И., Корсун О.В., издательства ЗабГПУ, 2004 года с учетом требований Регионального ( национальнорегионального) государственного образовательного стандарта общего образования для ОУ. Учебник «Региональная экология», авторы: Горлачев В.П, Корсун О.В., Игумнова Е.В.,...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САН КТ-П ЕТЕРБУРГСКИ Й ГО СУДАРСТВЕННЫ Й У Н И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕН ИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «История туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и управления...»

«Отчет по работе «Анализ эффективности реализации мероприятий / проектов, организатором которых выступает Минкультуры России, за период 2006 – 2011 гг.» Основная книга Государственный заказчик: Министерство культуры Российской Федерации Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью «Компания МИС-информ» Москва, 201 Содержание Обозначения и сокращения Введение 1. Требования нормативно-правовых актов Российской Федерации к организации эффективной работы отраслевых министерств и 13...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура и профилю подготовки «Руководство этнокультурным центром».1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата. 1.4 Требования к...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Российской Федерации _В.Д. Шадриков 27_ марта2000 г. Регистрационный номер № 293 св/сп ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 230500 СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ Квалификация специалист по сервису и туризму Вводится с момента утверждения Москва 2000 г. 1. Общая характеристика специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм 1.1...»

«Анализ по воспитательной работы ОУ в 2014-2015 учебном году Концепция воспитательной системы школы выстраивается на основе социального заказа государства на воспитание человека современного, образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны, нашла отражение важнейших документах: Концепции модернизации российского образования...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят девятая сессия 169 EX/4 Part I ПАРИЖ, 2 апреля 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Эффективные презентации» для студентов направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» профиль...»

«ции (зачет с оценкой) Протокол согласования рабочей программы 1 Цель и задачи дисциплины повышение общей и психолого-педагогической культуры и формирование у слушателей целостного представления об основных тенденциях развития высшего образования в России и за рубежом, его содержании, о технологиях обучения, методах формирования системного профессионального мышления, основах подготовки широкопрофильного специалиста и воспитание его гармоничной, гуманной и креативной личности. В ходе изучения...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Факультет мировой культуры Кафедра музеологии и культурного наследия УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПБГУКИ А.С. Тургаев «»2015 г. Программа вступительного испытания на образовательную программу высшего образования – программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 51.06.01 Культурология Профиль...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТУРИСТСКИЕ ФОРМАЛЬНОСТИ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью...»

«Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель Париж — Москва Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель ПОДГОТОВЛЕНО В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВСЕХ» В ЦЕЛЯХ СОДЕЙСТВИЯ ВЫРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВАМИ ЧЛЕНАМИ ЮНЕСКО РАМОК НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И...»

«Конференция «Миграция, социальные и межкультурные аспекты устойчивого развития» Москва, Государственный Университет управления 10-12 марта 2004 г. Тезисы докладов и выступлений экспертов CEENOM В рамках CEENOM на Конференции была проведена секция 4 «Защита прав трудящихся мигрантов и нелегальная миграция». Секция была поддержана также Московским офисом МОМ.Сопредседатели секции: Г.С. Витковская – координатор исследовательской программы Московского офиса Международной Организации по Миграции...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.