WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«Содержание 1. Пояснительная записка к учебному плану Нормативная база 4-5 1.1. 1.2 Реализуемые основные общеобразовательные программы 1.3 Режим работы общеобразовательного учреждения ...»

-- [ Страница 2 ] --

ИТОГО 4 часа на элективные курсы по выбору учащихся При изучении элективных курсов используются учебные пособия и программы, изданные организациями, входящими в приказ Минобрнауки РФ от 14.12.2009 № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» и приказ Минобрнауки РФ от 13.01.2011 № 2 «О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях»

Согласно «положению об оценивании элективных курсов», все элективные курсы (согласно рекомендациям АППО) оцениваются по системе «зачет», «незачет», данные об изученных элективных курсах вносятся в аттестаты учащихся в разделе «Приложение к аттестату»

Перечень элективных курсов

–  –  –

5.1. Начальное общее образование Классы, обучающиеся по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с задержкой психического развития 1,2,4 класс (недельный учебный план)

–  –  –

5.1.2. Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС НОО ( 1- 4 классы) Учебный план формируется в соответствии с федеральным образовательным стандартам начального общего образования утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года № 373 (с учетом изменений, внесенных приказом Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 № 1241), Приказом Министерства образования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-п « Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, инструктивно-методическим письмом «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы на 2015/2016 учебный год»

57 Предметы «Музыка», «ИЗО», «Технология (Труд)» поводятся отдельно по 1 часу в неделю по учебным пособиям, включенным в федеральные перечни учебников.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физ. минутки и гимнастика для глаз.

Все обучение в начальных классах имеет коррекционно-развивающую направленность. В целях более успешной динамики в общем развитии отдельных учащихся, коррекции недостатков их психического развития, а также восполнения пробелов в знаниях, проводятся коррекционные групповые и индивидуальные занятия.

7 часов коррекционно-развивающих занятий проводятся за рамками учебного плана, групповые коррекционно-развивающие занятия будут включены в программы внеурочной деятельности, проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий будет осуществляться в соответствии с планом коррекционной работы ОУ.

5.1.3.Региональная специфика учебного плана Региональный компонент учебного плана образовательного учреждения (организации) «История и культура Санкт-Петербурга» реализуется во внеурочное время по программе:

- 2,4 класс по программе «Мой Петербург» 34 часов в рамках общекультурного направления.

5.1.4 Компонент образовательного учреждения (организации) В учебном плане Образовательного учреждения (организации) на 2015-2015 учебный представлен предметом Русский язык.

5.1.5 Деление классов на группы При проведении занятий по предмету «Английский язык» во 2 и 4 классе не осуществляется, поскольку классы, обучающиеся по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с задержкой психического развития имеет малую наполняемость.

5.1.6. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий Коррекционно-развивающие занятия являются не только формой обучения, но и условием, которое обеспечивает успешное освоение содержания учебных предметов, предусмотренных образовательной программой.

Экспериментально доказано, что способности человека проявляются в деятельности и что очень важно, формируются в ней. Исследователи отмечают, что новые качественные изменения на той или иной ступени развития всегда возникают на основе предпосылок, создаваемых на предшествующих ступенях формирования и способствуют быстрому формированию психики ребенка, поэтому очень большое значение в работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья отводится коррекционно-развивающим занятиям.

Коррекционная работа осуществляется в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию ребенка. Исходным принципом для определения целей и задач коррекции, а также способов их решения является принцип единства диагностики и коррекции развития. Главным является создание условий, в максимальной степени способствующих развитию ребенка. Коррекционно-развивающие занятия проводятся с учащимися по мере выявления педагогом, психологом, дефектологом индивидуальных пробелов в их развитии и обучении.

При подготовке и проведении коррекционно-развивающих занятий учитываются индивидуальные особенности каждого ученика.

Коррекционно-развивающие занятия решают следующие задачи:

- продолжение целенаправленной работы по коррекции и развитию психических процессов, эмоциональной и когнитивной сфер, обеспечивающих усвоение учащимися образовательной программы

- отслеживание результативности обучения и динамики развития учащихся.

58 Индивидуальные и групповые занятия коррекционной направленности проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия с одним учеником не превышает 20 минут.

Групповые коррекционно-развивающие занятия классах, обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования в соответствии с ФГОС, будут включены в программу внеурочной деятельности.

Распределение часов коррекционно-развивающих занятий

–  –  –

ИТОГО региональный компонент и компонент ОУ Предельно допустимая учебная нагрузка при 5-ти дневной уч. неделе в 5 классах 5.2.2. Учебный план для 6 класса, обучающегося по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с задержкой психического развития составлен на основе ФБУП - 2004, Приказа Министерства образования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, инструктивно-методического письма «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы на 2015/2016 учебный год»

Все обучение в 6 классах имеет коррекционно-развивающую направленность. В целях более успешной динамики в общем развитии отдельных учащихся, коррекции недостатков их психического развития, а также восполнения пробелов в знаниях, проводятся коррекционные групповые и индивидуальные занятия. 3 часа коррекционно развивающих занятий проводятся за рамками учебного плана, проведение групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий будет осуществляться в соответствии с планом коррекционной работы ОУ.

60 5.2.3 Организация обучения по предмету «Технология»

Обучение предмету «Технология» строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов учащихся и возможностей образовательного учреждения. В 6 классе программы по технологии строятся по двум направлениям: «Индустриальные технологии» (Технология. Технический труд преимущественно для мальчиков), «Технология ведения дома» (Технология.

Обслуживающий труд - преимущественно для девочек) 5.2.4.Региональная специфика учебного плана Региональной спецификой учебного плана при 5 -дневной учебной неделе является:

- изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 6 классах как отдельного предмета. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится в 6 классах для формирования у обучающихся системных знаний, умений и навыков, обеспечивающих здоровье и безопасность, ориентирован на освоение учащимися навыков безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях, на адаптацию к жизнедеятельности в мегаполисе, формирование экологической культуры.

5.2.5. Компонент образовательного учреждения (организации) Часы компонента образовательного учреждения (организации) в учебном плане по решению педагогического совета государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 443 использованы в 6 классе на предмет русский язык.

5.2.6. Деление классов на группы Деление классов на группы производится при изучении предмета «Технология»

5.2.7. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий Коррекционно-развивающие занятия являются не только формой обучения, но и условием, которое обеспечивает успешное освоение содержания учебных предметов, предусмотренных образовательной программой. Экспериментально доказано, что способности человека проявляются в деятельности и что очень важно, формируются в ней. Исследователи отмечают, что новые качественные изменения на той или иной ступени развития всегда возникают на основе предпосылок, создаваемых на предшествующих ступенях формирования и способствуют быстрому формированию психики ребенка, поэтому очень большое значение в работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья отводится коррекционно-развивающим занятиям.

Коррекционная работа осуществляется в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию ребенка. Исходным принципом для определения целей и задач коррекции, а также способов их решения является принцип единства диагностики и коррекции развития. Главным является создание условий, в максимальной степени способствующих развитию ребенка. Коррекционно-развивающие занятия проводятся с учащимися по мере выявления педагогом, психологом, дефектологом индивидуальных пробелов в их развитии и обучении.

При подготовке и проведении коррекционно-развивающих занятий учитываются индивидуальные особенности каждого ученика.

Индивидуальные и групповые занятия коррекционо-развивающей направленности в основной школе направлены на:

- развитие психических функций, позволяющих обеспечить усвоение программы, пропедевтику усвоения наиболее сложных разделов программы и восполнение пробелов знаний по учебным предметам;

- формирование допрофессиональной компетентности и профессиональной ориентации учащихся, развитие познавательных интересов средствами информационно

–  –  –

ИТОГО 5.2.

8 Учебно - методическое обеспечение в 6 «Б» и 6 «В» классах полностью соответствует учебно-методическому обеспечению 6 «А» класса (стр.51-55)

–  –  –

Учебный план индивидуального обучения разработан на основе:

1)Закона РФ "Об образовании" (согласно п.2 ст.51 для детей, нуждающихся в длительном лечении, учебные занятия могут проводиться образовательными учреждениями на дому).

2) Типового положения об образовательном учреждении от 31.03.1997 г. №325Письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.87 № 17-253-6 « Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;

4) Письма МНО РСФСР и Мин. здравоохранения РСФСР 8-28 июня 1980 г. № 281-м-17-13-186 "Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы";

5) Приказа Министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

6) Письма Минобразования РФ от 28.02.2003 № 27/ 2643-6 «О методических рекомендациях по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения;

7) Постановления Правительства РФ от 18.08.2008 № 617 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства РФ об образовательных учреждениях, в которых обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья»;

8) Распоряжения Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 17.05. 2012г. № 1425-р «Об утверждении методических рекомендаций по реализации меры социальной поддержки в форме предоставления компенсаций затрат на обучение на дому по основным общеобразовательным программам в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга»

9) Закона РФ от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»

10) Распоряжения Комитета по Образованию Правительства Санкт-Петербурга «Об утверждении Порядка организации обучения по медицинским показаниям по основным общеобразовательным программам на дому» № 2525-р от 30.10.2013

11) Закона Санкт-Петрбурга от 09.11.2011 г. № 728-132 «Социальный кодекс Санкт-Петербурга»

12) Распоряжения Комитета по здравоохранению от 2012 № 41-р «О мерах по реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга от 12.12.2011 г. № 1649»

Организация индивидуального обучения на дому больных детей ставит задачи:

- организации порядка реализации меры социальной поддержки по воспитанию и обучении на дому детей льготных категорий;

- освоения общеобразовательных программ в рамках государственного общеобразовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования учащимися, которые по причине болезни не могут обучаться в образовательном учреждении.

Обучение осуществляется в пределах часов отведенных Письмом МНО РСФСР от 14.11.88 г. №17-235-6 "Об индивидуальном обучения больных детей на дому по предметам, входящим в учебный план школы, по заявлению родителей и решению администрации образовательного учреждения".

Основанием для организации индивидуального обучения больных детей на дому является:

- заключение медицинской комиссии, подтверждающее наличие заболевания, дающего право отдельным категориям детей на получение меры социальной поддержки по воспитанию и обучению на дому;

- заявление родителей на имя директора школы по установленному образцу;

- договор между родителями и ГБОУ СОШ № 443 «Об обучении ребенка льготной категории»

Обучение больных детей на дому предоставляется учащимся бесплатно в пределах: 1-4 кл. - 10 часов в неделю; 5-7 кл. -12 часов в неделю; 8-9 кл. -13 часов в неделю; 10-11 кл. -14 часов в неделю.

Участники образовательного процесса: обучающиеся, педагогические работники, родители обучающихся.

1) Обучающийся имеет право:

- на получение полного общего образования в соответствии с государственным стандартом;

- вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в администрацию образовательного учреждения;

- на уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

- на моральное и материальное поощрение за успехи в учении.

2) Обучающийся обязан:

- соблюдать требования образовательного учреждения;

- добросовестно учиться, стремиться к сознательному и творческому освоению образовательных программ;

- уважать честь и достоинство работников образовательного учреждения;

- соблюдать расписание занятий;

- находиться в часы, отведенные для занятий дома;

- вести дневник.

3) Родители имеют право:

- защищать законные права ребенка;

- обращаться для разрешения конфликтных ситуаций к администрации образовательного учреждения, в управление образования;

- присутствовать на уроках с разрешения администрации образовательного учреждения;

- вносить предложения по составлению расписания занятий;

- самостоятельно организовывать обучение ребенка по основным общеобразовательным программам;

- выбирать предметы учебного планы, которые будут изучаться в форме «Экстерната»

4) Родители обязаны:

- выполнять требования образовательного учреждения;

- поддерживать интерес ребенка к школе и образованию;

- ставить учителя в известность о рекомендациях врача, особенности режима;

- создавать условия для проведения занятий, способствующих освоению знаний;

- своевременно, в течении дня, информировать образовательное учреждение об отмене занятий по случаю болезни и возобновлении занятий;

- контролировать ведение дневника, выполнение домашних заданий.

Педагогический работник имеет права, предусмотренные Законом РФ "Об образовании".

5) Учитель обязан:

- выполнять государственные программы с учетом склонностей и интересов детей;

- развивать навыки самостоятельной работы с учебником, справочной и художественной литературой;

- знать специфику заболевания, особенности режима и организации домашних занятий;

- не допускать перегрузки, составлять индивидуальные планы;

- своевременно заполнять журналы учета проводимых занятий;

- контролировать ведение дневника учеником и расписываться о проведенном занятии в нем (расписание, аттестация, запись домашних заданий).

6) Обязанность классного руководителя:

- согласовывать с учителями, обучающимися ребенка, родителями расписание занятий;

- поддерживать контакт с учащимися и родителями, выявлять привычки и особенности учащихся, состояние здоровья больных детей; - контролировать ведение дневника.

7) Обязанности администрации:

- контролировать выполнение учебных программ, методику индивидуального обучения, аттестацию учащихся, оформление документации не реже 1 раза в четверть (1классов) и полугодия в 10-11 классах;

- контролировать своевременность проведения занятий на дому, ведение журнала учета обучения больных детей на дому;

- обеспечивать своевременный подбор учителей;

- предоставлять информацию об учебных программах, планах;

- предоставлять на время обучения бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу, имеющуюся в образовательном учреждении.

Индивидуальные учебные планы обучающегося на дому составляются на основании учебного плана образовательной организации с учётом индивидуальных особенностей ребёнка, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и медицинскими рекомендациями, согласовываются с родителями обучающегося на дому и утверждаются распорядительным актом руководителя образовательной организации.

Организация образовательного процесса регламентируется индивидуальным учебным планом учащегося льготной категории, утверждённым руководителем образовательного учреждения, при условии гибкого графика учебного расписания.

–  –  –

Часы самостоятельной работы обучающегося Максимально допустимая нагрузка обучающегося



Pages:     | 1 ||
 

Похожие работы:

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов « » 2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения – очная, заочная Екатеринбург 2015г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В современных...»

«ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы колледж «МОСКОВСКОЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ при Московском государственном академическом театре танца «Гжель» ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы колледжа «Московское хореографическое училище при Московском государственном...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА» (МУК ЦБС) 456800 Челябинская область, город Верхний Уфалей, ул. Бабикова, 66, тел.: 2-31-67 ИНН/КПП 7402005925/740201001 ОГРН 1037400543245 «ПОМНИТЬ, ЧТОБЫ ЖИТЬ.» 2015 – Год юбилея Победы 2015 Год Ветеранов Великой Отечественной войны 2015 – Год литературы в России ТВОРЧЕСКИЙ ПЛАН Муниципального казенного учреждения культуры ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА АСПИРАНТУРУ по направленности «Журналистика» (10.01.10 в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников) ВВЕДЕНИЕ В информационном обществе происходит модификации всех форм деятельности в политике, экономике и культуре. Становится очевидным,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Рабочая программа разработана на основе примерной программы ФГОС начальной школы и программы по технологии под редакцией Н. М. Конышевой, в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, ООП НОО МБОУ СОШ №83. Цель начального курса технологии – заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных, наглядно-образных и наглядно-действенных...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Для направления: 080100.62 «Экономика» Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель Данилов Ю.А. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза Введение Рабочая...»

«Якутский институт водного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта» Шифр дисциплины: Б1.Б.4 Культурология Рабочая программа по направлению 23.03.01 «Технология транспортных процессов» Профиль «Организация перевозок и управление на водном транспорте» Якутск 2015 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью преподавания дисциплины «Культурология» является подготовка специалистов, владеющих общими закономерностями гуманитарного и собственно культурологического...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.3 Физическая культура (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления подготовки...»

«Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2 класс (начальное общее образование). Рабочая программа по английскому языку для 2 класса на 2014-2015 учебный год составлена федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, авторской программы по учебному предмету «Рабочая программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» для 2 -4 классов» Обнинск: Титул, 2012 г. УМК по предмету «Английский язык 2»/ «Enjoy English 2». Автор: Биболетова М.З.,...»

«Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам) Вид: Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений Квалификация 52. Менеджер социально-культурной деятельности Форма обучения – очная Москва, 2015...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.