WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

««УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ВИДЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА Направление подготовки 43.03.02 ...»

Екатеринбургский филиал Федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по учебной работе

__________________М.И. Салимов

«___» ___________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ВИДЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА

Направление подготовки 43.03.02 «Туризм»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.

Целью данного курса является обучение студентов теоретическим знаниям и практическим навыкам, умениям в области состояния и тенденций массовых и специальных видов (и подвидов) туризма для последующего их применения в туристическом бизнесе.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Виды и тенденции развития туризма» изучается наряду с другими профессиональными дисциплинами и содействует формированию у студентов компетенций, которые оказывают важное влияние на качество подготовки выпускников. Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла и ее изучение опирается на знания полученные в ходе изучения Основы туризма и Туристское страноведение.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3.

«Виды и тенденции развития туризма» ориентирует студентов на решение задач, которые связаны с изучением состояния и динамики развития различных туристских рынков

– потребителей и производителей туристских услуг, приобретением навыков, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность на предприятиях туристской отрасли.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС) (таблица 1):

Таблица 1 Компетенции, формируемые при изучении дисциплины Наименование компетенции код компетенции способность самостоятельно находить и использовать различные источники ПК-3 информации по проекту туристского продукта способность к эффективному общению с потребителями туристского ПК-11 продукта В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- классификации, характеристики и особенности различных видов туризма;

- современные тенденции развития туризма;

- особенности основных регионов туризма в аспекте соотношения в них рекреационной, спортивной и экскурсионно-познавательной туристской деятельности;

- особенности развития регионального туризма в России, возможности развития туристких дестинаций, основные направления государственного стимулирования развития туризма.

Уметь:

- понимать своеобразие ресурсов и развития каждого из основных регионов мирового туризма;

учитывать соотношение рекреационной, спортивной и познавательной составляющих при проектировании туристкой деятельности в различных регионах мира;

- определять тенденции развития туризма и международные и региональные проблемы обслуживания туристов;

самостоятельно находить, привлекать, анализировать и использовать в профессиональных целях информацию о тенденциях развития регионов мирового и отечественного туризма в различных источниках;

- разбираться в своеобразии условий России в качестве региона туризм;

- на практике реализовывать полученные знания в сфере предоставления туруслуг.

Владеть:

- понятийным аппаратом в объеме программы курса на высоком профессиональном уровне;

- профессиональной аргументацией при обсуждении вопросов, касающихся видов и тенденций развития туризма;

- навыками работы с учебной и методической литературой, периодическими изданиями, статистическими данными;

- географическими атласами и картами;

- способностью использовать нормативные документы по стимулированию развития, качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии;

способностью к культурологическому самообразованию и культурному саморазвитию.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

–  –  –

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

В таблице 3 указывается название разделов, дидактических единиц и их краткое содержание.

–  –  –

Раздел 4. Классификация туристских мотивов.

Соотношение главной и Мотивационные основы вторичной целей отдыха (основной и вспомогательной мотивации).

формирования видов Объективные ценности и на символические преимущества.

туризма Социальные и психологические основы выбора вида туризма.

Процесс потребительских решений. Доминирующие и побочные факторы тур. мотивации. Барьеры к путешествию

Модуль 2. Организационные особенности пляжного и спортивного туризма

Раздел 5. Визовое обеспечение.

Страхование. Обеспечение транспортировки Организационные туриста. Организация трансферов. Размещение туристов.

проблемы различных Организация питания туристов. Дополнительные услуги.

видов туризма Туристские дестинации. Общая стратегия действий в перераспределении тур. потоков. Формы стратегии развития новой тур. Дестинации Раздел 6. Основные и дополнительные мотивации. Основные дестинации Организационные пляжного туризма. Особенности организации пляжного туризма в особенности и тенденции Испании: аэропорты, пляжные районы, отели и экскурсии.

развития пляжного Особенности организации пляжного туризма в Италии, Франции, туризма Турции, странах Северной Европы, Таиланде. Особенности организации пляжного туризма в России.

Раздел 7. Основная мотивация.

Потребители. Сезонность. Горнолыжные Организационные курорты и их особенности, требования, зоны катания, условия особенности и тенденции безопасости и т.д.. Организационные особенности горнолыжного развития спортивного туризма в Швейцарии, Франции, Андорре, Финляндии и России.

туризма. Горнолыжный туризм Раздел 8. История cерфинга. Три основных типа волн. Характеристики волн.

Организационные NOKIA LACANAU PRO - это самые старые серфовые особенности спортивного соревнования в Европе.

туризма. Серфинг. Кайтсерфинг (флайсерфинг). История. Достижения. Места для катания Раздел 9. Виды дайвинга. Безопасность.Спелеология. Подводная Организационные спортивная охота. Виды соревнований. Лучшие места для особенности спортивного дайвинга. Краткий словарь дайверских терминов.

туризма. Дайвинг.

Модуль 3. Особенности религиозного, лечебно-оздоровительного, круизного и экологического туризма Раздел 10.

Основы паломнического туризма. История паломничества.

Организационные Мотивы и цели паломничества. Организационные особенности.

особенности и тенденции Религиозные реликвии.

развития религиозного туризма Раздел 11. Учреждения лечебно-оздоровительного отдыха. Санатории.

Организационные Санатории-профилактории. Пансионаты. Дома отдыха, и базы особенности и тенденции отдыха. Минеральные воды. Бальнеологические курорты развития лечебно- Кавказских Минеральных Вод.

оздоровительного туризма Раздел 12. Основные круизные компании. Основные речные круизные Организационные программы мира. Рынок речных круизов в России.

особенности и тенденции развития круизного туризма Раздел 13. Охраняемые территории как основа экологического туризма.

Организационные Национальные парки. Природный парк. Государственные особенности и тенденции природные заказники. Памятники природы. Заповедники.

развития экологического Экологический туризм в Африке, Зимбабве, Намибии, Кении.

туризма Национальные парки Европы.

Модуль 4. Особенности образовательного, делового, экскурсионного, тематического и событийного туризма Раздел 14.

Образовательный туризм в России и за рубежом. Ситуация.

Организационные Мастер-класс. Элементы образовательного туризма. Изучение особенности и тенденции иностранных языков. Получение среднего образования. Получение развития образовательного высшего образования. Стажировка. Обучение на тематических и туризма. специальных курсах. Профессиональное образование. Основные международные дистинации образовательного туризма.

Раздел 15. Формы делового туризма.

Мотивации делового туризма.

Организационные Сезонность в деловом туризме. Основные дестинации делового особенности и тенденции туризма. Особенности организации туров. Конгрессное развития делового туризма обслуживание. Инсентив-туризм. Основные туроператоры.

Основные программы делового туризма. Индивидуальный туризм.

Раздел 16. Теория разработки экскурсионных маршрутов.

Общие и Организационные специфичные признаки экскурсий. Функции. Классификация особенности и тенденции экскурсий. Экскурсионные программы Западной Европы развития экскурсионного туризма Раздел 17. Направления тематических туров. Основными мотивациями Организационные данного вида туризма. Экскурсионная программа. Размещение.

особенности и тенденции Питание. Трансферы и перевозка туристов на маршрутных турах.

развития тематического и Сезонность тематических туров событийного туризма Раздел 18. Охотничий и рыболовный туризм. Основные мотивации, Организационные потребители, дестинации данных видов туризма. Основные особенности и тенденции туроператоры. Сельский туризм. или агротуризм. Мотивация.

развития других видов Основные формы. Военный туризм. Ностальгический туризм.

туризма Экстремальный и приключенческий туризм. Научный туризм.

–  –  –

Модуль №1 Основные тенденции развития мирового туризма. Экономическая, демографическая и социальная обусловленность Разделы 1-4. 1 2 30 Туризм как системный объект изучения.

Особенности формирования туристского спроса.

Туристский баланс.

Мотивационные основы формирования видов туризма Модуль № 2. Организационные особенности пляжного и спортивного туризма Разделы 5-9. 2 2 30 Организационные проблемы различных видов туризма.

Организационные особенности и тенденции развития пляжного туризма.

Организационные особенности и тенденции развития спортивного туризма.

Горнолыжный туризм.

Серфинг. Дайвинг.

Модуль 3. Особенности религиозного, лечебно-оздоровительного, круизного и экологического туризма Разделы 10- 13.

2 2 30 Организационные особенности и тенденции развития религиозного туризма.

Лечебно-оздоровительный туризм. Круизный туризм.

Экологический туризм.

Модуль 4. Особенности образовательного, делового, экскурсионного, тематического и событийного туризма Разделы 14-18.

1 2 36 Организационные особенности и тенденции развития образовательного туризма.

Деловой туризм. Экск.туризм.

Тематический и событийный туризм. Прочие виды туризма.

ИТОГО 14 6 8 4 126

–  –  –

Раздел 9. Дестинации спортивного туризма по 3 Организационные особенности и дайвингу тенденции развития спорт.

туризма.

Дайвинг.

Раздел 10. Направления религиозного туризма.

2 Организационные особенности и тенденции развития религиозного туризма.

–  –  –

Раздел 17. Основные направления событийного 4 Организационные особенности и туризма тенденции развития тематического и событийного туризма.

–  –  –

Лабораторные работы не предусмотрены.

5.3. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С

ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

Дисциплина читается в последнем семестре, последующих дисциплин нет.

5.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

–  –  –

1. История становления классификации видов и подвидов туризма.

2. Сдвиги в географии и тенденциях развития ведущих горнолыжных курортов мира за ХХ в.

3. Устойчивый туризм: организационные, технические и правовые аспекты.

4. Подходы к дефиниции религиозного туризма.

5. Подходы к дефиниции лечебного и оздоровительного туризма.

6. История становления и организационные особенности различных подвидов бизнестуризма.

7. Деловой туризм в Африке, Латинской Америке.

8. Характеристика религиозного туризма в Северной Америке, России и странах СНГ, Африке.

9. Рекреация как фактор развития международного и национального туризма.

10. Территориальная структура национального туризма (на примере отдельных стран Восточной, Южной, Западной и Центральной Европы).

11. География туризма с целью отдыха и развлечений в станах Средиземноморского бассейна.

12. Характеристика структуры и перспектив развития туризма в Китае, Индии, Камбодже и Таиланде.

13. Перспективы развития культурно-познавательного туризма в Афганистане, Бутане, Лаосе, Монголии, Белизе.

14. Тематические парки и особенности организации туризма развлечений в Латинской Америке, Австралии.

15. Перспективы развития сельского туризма в России и странах СНГ.

16. Памятники ЮНЕСКО в Латинской Америке, Тропической Африке и перспективы их использования.

17. Становление современной туристской типологии стран мира.

18. Характеристика лечебного туризма в Восточной Азии.

19. Характеристика лечебно-оздоровительного туризма в Северной и Латинской Америке, Восточной Европе.

20. Характеристика тематического туризма (на примере Франции, Германии, Швеции, Нидерландов, Греции, Турции, Израиля, Египта, Марокко).

21. Сдвиги в географии памятников ЮНЕСКО за истекшее десятилетие.

22. Характеристика пляжного туризма в Северной и Латинской Америке, Северной Европе.

23. Краткая история развития мирового туризма до середины ХХ в.

24. География и особенности шоп-туризма в различных регионах мира.

25. Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма в России и странах СНГ.

26. Тематические парки в различных регионах мира: классификация, особенности географии и перспективы развития.

27. Региональные и национальные особенности организации событийного туризма в различных туристских дестинациях.

28. Становление моделей агротуризма в различных регионах и странах мира.

29. Характеристика перспектив развития спортивного и экстремального туризма в России и странах СНГ.

30. Горнолыжный туризм в Зарубежной Азии.

31. Городской туризм в России и странах СНГ.

32. География крупнейших карнавалов и фестивалей в Латинской Америке, Африке, Австралии и Океании.

33. Характеристика культурно-познавательного туризма в Латинской Америке, Африке, странах СНГ.

34. Характеристика пляжного туризма в Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии.

35. Классификация курортов и важнейшие курортные районы в Зарубежной Европе, Восточной Азии, Северной Америке.

36. Возможности и перспективы развития экологического туризма за пределами особо охраняемых территорий.

Методические рекомендации для студентов, обучающихся по индивидуальному графику Контроль сформированности компетенций проводится в виде обсуждения результатов самостоятельно подготовленных студентами контрольных работ, а также итогового теста.

Самостоятельная работа студентов, обучающихся по индивидуальному графику, направлена на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений.

Она заключается в работе студентов с материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме; выполнении заданий; изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку; подготовке к зачету.

6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ)

–  –  –

7. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Контрольная работа № 1: Виды и направления туризма на российском рынке.

Необходимо собрать информацию по предлагаемым на российском рынке направлениям туризма по разным видам. Оформить в виде таблицы.

№ Вид Страна Дестинации Характеристики Сезонность Преимущества туризма дестинации Критерии оценки: логичность, полнота изложения материала.

–  –  –

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

1. Национальный туризм – это путешествия:

- по России иностранных граждан,

- по России иностранных граждан и иностранных туристов,

- по России российских граждан и выезд российских граждан за пределы страны

2. Международный туризм – это путешествия:

- иностранных граждан по России,

- граждан России по иностранным государствам,

- иностранных граждан по России и российских граждан зарубежом

4. По видам финансирования туризм делится на:

- организованный и неорганизованный,

- индивидуальный и групповой,

- коммерческий и социальный.

5. Самодеятельный туризм это - путешествия:

- организованные по экстремальным маршрутам,

- субсисидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды,

- самостоятельно организуемые туристами с использованием активных способов передвижения.

6. Социальный туризм – это путешествия:

- членов многодетных семей и инвалидов,

- лиц третьего возраста,

- субсидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды.

7.. Является ли «Общероссийский классификатор услуг населения нормативным документом для туристской отрасли

- да

- нет

–  –  –

8. В каком нормативном документе по стандартизации указаны группы продукции и услуг, предоставляемых в индустрии туризма РФ:

- в ОКУН

- в государственном стандарте «Туристские услуги. Общие требования»,

- в «Общероссийском классификаторе видов экономической деятельности. ОКВЭД.».

9. К какой группе стран можно отнести Россию?

- развитые страны,

- развивающиеся страны,

- страны с переходной экономикой,

- страны с социальным рыночным хозяйством Суммарный уровень затрат на социальное обеспечение, образование и 10.

здравоохранение в госбюджете стран с социальной рыночной экономикой составляет:

- 13%,

- 43%,

- более 50%.

11. Выявите пять сегментов рынка с наиболее динамичным развитием:

- лечебно-оздоровительный туризм,

- приключенческий,

- экологический,

- клубный отдых,

- культурный туризм,

- религиозный туризм,

- MICE- индустрия,

- круизы и путешествия в тематические парки.

12. Ски-пасс (SKI-PASS) – это:

- маршрутное такси на горнолыжном курорте,

- абонент, дающий право пользования подъемниками и трассами горнолыжного курорта,

- весь спектр развлечений на горнолыжном курорте (бары, рестораны, дискотеки, оздоровительные центры и спортивные комплексы)

13. Организация какого вида туризма не зависит от времени года:

- пляжного отдыха,

- лечебно-оздоровительного туризма,

- делового туризма,

- круизов,

- религиозного туризма.

–  –  –

17. Этап зарождения и становления индустрии туризма продолжался:

1)с 1800 по 1900 гг. 2)с1096 по 1270 гг.

3)с 1700 по 1800 гг. 4)с 1900 по 1960 гг.

18. Среди туристских регионов мира въездной туризм развивается самыми быстрыми темпами в:

2)Азиатско-Тихоокеанском регионе

1)Европе

3)Америке 4)Африке

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

1. Национальный туризм – это путешествия:

- по России иностранных граждан,

- по России иностранных граждан и иностранных туристов,

- по России российских граждан и выезд российских граждан за пределы страны

2. Из каких источников финансируется инсентив-тур:

- из бюджета семьи,

- из бюджета государства,

- из бюджета коммерческой фирмы.

3. Международный туризм – это путешествия:

- иностранных граждан по России,

- граждан России по иностранным государствам,

- иностранных граждан по России и российских граждан зарубежом

4. По видам финансирования туризм делится на:

- организованный и неорганизованный,

- индивидуальный и групповой,

- коммерческий и социальный.

5. Самодеятельный туризм это - путешествия:

- организованные по экстремальным маршрутам,

- субсисидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды,

- самостоятельно организуемые туристами с использованием активных способов передвижения.

6. Социальный туризм – это путешествия:

- членов многодетных семей и инвалидов,

- лиц третьего возраста,

- субсидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды.

7. Назовите цели путешествия по международной туристской практике:

–  –  –

9. Является ли «Общероссийский классификатор услуг населения нормативным документом для туристской отрасли

- да

- нет

- не знаю

10. В каком нормативном документе по стандартизации указаны группы продукции и услуг, предоставляемых в индустрии туризма РФ:

- в ОКУН

- в государственном стандарте «Туристские услуги. Общие требования»,

- в «Общероссийском классификаторе видов экономической деятельности. ОКВЭД.».

11. К какой группе стран можно отнести Россию?

- развитые страны,

- развивающиеся страны,

- страны с переходной экономикой,

- страны с социальным рыночным хозяйством Суммарный уровень затрат на социальное обеспечение, образование и 12.

здравоохранение в госбюджете стран с социальной рыночной экономикой составляет:

- 13%,

- 43%,

- более 50%.

13. Глобальная экологическая проблема – это результат:

- экономического развития,

- современной НТР,

- роста потребления природных ресурсов,

- нарушения баланса взаимодействия человека и природы,

- загрязнения окружающей среды человеком.

14. Выберите перспективные направления экстремального туризма:

- дайвинг,

- шоп-туры,

- рафтинг,

- инсентив-туры,

-парашютный спорт.

15. Традиционная форма природоохранной деятельности в России - это:

- национальные парки,

- федеральные заказники,

- региональные природные парки,

- государственные природные заповедники,

- ботанические сады и дендрологические парки,

- природные резерваты,

- памятники природы.

16. Выявите пять сегментов рынка с наиболее динамичным развитием:

- лечебно-оздоровительный туризм,

- приключенческий,

- экологический,

- клубный отдых,

- культурный туризм,

- религиозный туризм,

- MICE- индустрия,

- круизы и путешествия в тематические парки.

17. MICE – индустрия – это:

- индивидуальные деловые поездки,

- конгрессное обслуживание, - выставочное обслуживание,

- инсентив-туризм,

- корпоративное обслуживание.

- ресторанные и кейтеринговые компании,

- авиалинии,

- бизнес-отели.

18. Ски-пасс (SKI-PASS) – это:

- маршрутное такси на горнолыжном курорте,

- абонент, дающий право пользования подъемниками и трассами горнолыжного курорта,

- весь спектр развлечений на горнолыжном курорте (бары, рестораны, дискотеки, оздоровительные центры и спортивные комплексы)

19. Коста-Рика – один из мировых лидеров в развитии:

- делового туризма,

- клубного отдыха,

- экологического туризма.

20. Отметьте два основных региона круизного бизнеса:

- Средиземноморский бассейн,

- Балтийское море,

- Гаваи и Карибский бассейн,

- острова южной части Тихого океана.

- Сиамский залив,

- Индийский океан,

- Северный Ледовитый океан.

21. Какое из направлений MICE-индустрии служит для презентаций и продвижения нового продукта, увеличения уровня продаж и создания сплочений команды:

- конгрессно-выставочная деятельность,

- инсентив-программы,

- корпоративное обслуживание.

22. Выберите из перечня страны, в которых развит экотуризм:

- Коста-Рика,

- Таиланд,

- США,

- Германия,

- Кения,

- Танзания,

- Непал,

- Россия,

- Канада.

23. SPA-индустрия –это:

- медицинское, клиническое лечение,

- санаторно-курортный отдых,

- косметологическое направление в медицине,

- талассотерапия,

- что-то другое.

24. Организация какого вида туризма не зависит от времени года:

- пляжного отдыха,

- лечебно-оздоровительного туризма,

- делового туризма,

- круизов,

- религиозного туризма.

25. Доля делового туризма в объеме туристских путешествий составляет:

- 10%,

- 20%,

- 30%.

–  –  –

31. Этап зарождения и становления индустрии туризма продолжался:

1)с 1800 по 1900 гг. 2)с1096 по 1270 гг.

3)с 1700 по 1800 гг. 4)с 1900 по 1960 гг.

32. Среди туристских регионов мира въездной туризм развивается самыми быстрыми темпами в:

2)Азиатско-Тихоокеанском регионе

1)Европе

3)Америке 4)Африке

33. Международный туризм испытал заметный спад в период:

1)2001-2002 гг. 2)1999-2000 гг.

3)2003-2004 гг. 4)2002-2003 гг.

–  –  –

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТОВ

1. Характеристика различных подходов к классификации туризма.

2. Устойчивый туризм. Основные направления перехода к устойчивому туризму.

3. Характеристика этапов развития мирового туризма.

4. Характеристика спортивного и экстремального туризма в мире.

5. Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма.

6. Классификация курортов мира, важнейшие курортные районы мира.

7. Понятие «экологический туризм». Характеристика видов экологического туризма.

8. Деловой туризм. Виды делового туризма.

9. Характеристика религиозного туризма в мире.

10. География туризма с целью отдыха и развлечений.

11. Территориальная структура международного туризма.

12. Экологический туризм на особо охраняемых территориях.

13. География пляжного туризма в мире.

14. Характеристика горнолыжного туризма в мире.

15. География и особенности конгрессно-выставочного туризма в мире.

16. Особенности и география инсетив-туризма в мире.

17. География тематических парков мира, особенности функционирования данного сектора мирового туризма.

18. Культурно-позновательный туризм. География памятников Всемирного культурного наследия.

19. Туристская типология стран мира.

20. Городской туризм. Города – важнейшие туристские центры мира.

21. Характеристика событийного туризма в мире. География крупнейших карнавалов и фестивалей.

22. Сельский туризм в мире, виды и модели сельского туризма.

23. Основные тенденции и перспективы развития делового туризма в мире. Центры делового туризма в мире.

24. Туристко-рекриационные регионы лечебного туризма Зарубежной Европы.

25. Характеристика приморских (приозёрных) и горных курортов мира.

28. Характеристика лечебного туризма в Западной Европе.

29. Характеристика лечебного туризма в Восточной Европе.

30. География религиозного туризма в Европе.

31. Характеристика религиозного туризма в Азии.

32. Характеристика видов туризма в Испании.

33. Конгресно-выставочный туризм в Европе.

34. География тематических парков в Европе.

35. Характеристика пляжного туризма в Европе.

36. Горнолыжный туризм в Европе.

37. Характеристика видов туризма в Италии.

38. Характеристика видов туризма во Франции.

39. Характеристика видов туризма в Германии.

40. Характеристика культурно-познавательного туризма в Европе. Памятники Всемирного Культурного Наследия в Европе.

42. Виды и модели сельского туризма в Европе.

43. Характеристика пляжного туризма на Ближнем Востоке и в Азии.

44. Характеристика пляжного туризма в Америке.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

1. Характеристика различных подходов к классификации туризма.

2. Характеристика горнолыжного туризма в мире.

3. Устойчивый туризм. Основные направления перехода к устойчивому туризму.

4. Характеристика религиозного туризма в мире.

5. Туристко-рекриационные регионы лечебного туризма Зарубежной Европы.

6. Особенности и география инсетив-туризма в мире.

7. Деловой туризм. Виды делового туризма.

8. Характеристика религиозного туризма в Азии.

9. Характеристика приморских (приозёрных) и горных курортов мира.

10. Территориальная структура международного туризма.

11. География туризма с целью отдыха и развлечений.

12. Характеристика видов туризма в Испании.

13. Культурно-позновательный туризм.

14. География тематических парков мира, особенности функционирования данного рынка.

15. Сельский туризм в мире, виды и модели сельского туризма.

16. Памятники Всемирного Культурного Наследия в Европе.

17. Туристская типология стран мира.

18. Характеристика лечебного туризма в Восточной Европе.

19. Характеристика лечебного туризма в Западной Европе.

20. Характеристика видов туризма в Италии.

21. География памятников Всемирного культурного наследия.

22. Характеристика пляжного туризма в Америке.

23. Характеристика этапов развития мирового туризма.

24. Характеристика видов туризма во Франции.

25. География и особенности конгрессно-выставочного туризма в мире.

26. Характеристика видов туризма в Германии.

27. Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма.

28. География тематических парков в Европе.

29. Характеристика событийного туризма в мире.

30. Виды и модели сельского туризма в Европе.

31. Характеристика спортивного и экстремального туризма в мире.

32. Горнолыжный туризм в Европе.

33. Понятие «экологический туризм». Характеристика видов экологического туризма.

34. Конгресно-выставочный туризм в Европе.

35. Городской туризм. Города – важнейшие туристские центры мира.

36. География крупнейших карнавалов и фестивалей.

37. Характеристика культурно-познавательного туризма в Европе.

38. Характеристика пляжного туризма в Европе.

39. Классификация курортов мира, важнейшие курортные районы мира.

40. Экологический туризм на особо охраняемых территориях.

41. География пляжного туризма в мире.

42. География религиозного туризма в Европе.

43. Характеристика пляжного туризма на Ближнем Востоке и в Азии.

44. Основные тенденции и перспективы развития делового туризма в мире. Центры делового туризма в мире.

45. Характеристика подвидов экологического туризма.

46. Характеристика экскурсионно-познавательного туризма.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

3. Биржаков М.Б. Введение в туризм. - 9-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Герда: Невский Фонд, 2008. - 576 с.

4. География международного туризма. Зарубежные страны : учебное пособие / Сост. Л.

М. Гайдукевич, С. А. Хомич, В. А. Клицунов, М. А. Лавыш, А. И. Тарасенок. — Минск : Аверсэв, 2003. — 302 с.

5. География туризма: учебник/ кол. Авторов; под редакцией А.Ю. Александровой. – М.:

КНОРУС, 2008.

6. География туризма: Учебник/ И.Г. Филиппова, В.Л. Погодина, Е.А. Лукьянов. – Спб:

«Бизнесспресса», 2007.

7. Гуляев В.Г. Туризм: экономика и социальное развитие. М. : Финансы и статистика, 2003. — 304 с

8. Дмитревский Ю. Д.. Туристские районы мира : учебное пособие. Смоленск : Изд-во Смоленского ГУ, 2000. — 224 с.

9. Квартальнов В.А. Туризм: учебник для вузов. - 2-е изд., перераб. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 336 с.

10. Колодий Н.А. Новая экономика-экономика впечатлений: учебное пособие. Ольборг:

Институт истории, международных и социальных исследований Ольборгского университета, 2010. – 329 с.

11. Комаров, М. П. Инфраструктура регионов мира : учебник. — СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2000. — 347 с.

12. Котлер Ф. Маркетинг. Гостеприимство. Туризм: учебник для студентов вузов./ Ф.Котлер, Дж.Боуэн, Дж.Мейкенз; пер.с англ. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 1071 с.

13. Лойко О. Т. Введение в специальность "Социально-культурный сервис и туризм" :

учебное пособие. — Томск : Изд-во ТПУ, 2001. — 95 с. Ушаков Д.С. Технология выездного туризма: Учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2006.

14. Наумова С. А. Экономика социально-культурной сферы и туризма. Томск : Изд-во ТПУ, 2000. — 123 с.

15. Окладникова Е. А. Международный туризм. География туристских ресурсов мира:

учебное пособие М. ; СПб. : Омега-Л : Учитель и ученик, 2002.

16. Филиппова, И. Г. География туризма. : учебник для вузов / И. Г. Филиппова, В. Л.

Погодин, Е. А. Лукьянов; под ред. Е. И. Богданова. - СПб. : Бизнес-пресса, 2007. - 256 с.

17. Экономика и организация туризма : международный туризм / И. А. Рябова и др.. – М.

: КноРус, 2009. - 565 с.

Б) Дополнительная литература:

1. Азар В. И. Экономика и организация туризма. - М., 1993.

2. Александрова А. Ю. География мировой индустрии туризма. - М., 1998.

3. Александрова А.Ю. «Структура туристского рынка», Учебное пособие, - М., 2002.

4. Алешина И.В. «Поведение потребителей»: Учебное пособие для вузов - М., ФАИРПРЕСС, 2000.

5. Биржаков М. Б., Зенкин С. Н., Безруков Д. А. Основы агентских отношений в туризме/Туристские фирмы. Правовое обеспечение международного туризма. Вып. 8. Спб., 1995.

6. Браймер Р. А. Основы управления в индустрии гостеприимства. (Пер. с англ.) - М., 1995.

7. Вепренцев В.Ю., Васильев И.В. «Правовое регулирование туристического бизнеса в Российской Федерации». Практическое пособие. - М.,2000.

8. Гаранин Н. И., Забоев Ю. В., Сеселкин А. И. Информационные технологии в туризме. - М., 1996.

9. Гуляев В. Г. Туристские перевозки: Документы. Правила. Формуляры.

Технология. - М., 2001.

10. Дмитревский Ю. Д. Туристские районы мира: Учеб. пособие. Смоленск, 2000.

11. Колотова Е. В. Рекреационное ресурсоведение: Учеб. пособие. - М., 1998.

12. Мироненко Н. С., Твердохлебов И. Т. Рекреационная география. - М., 1981.

13. Путеводители серии «Мир вокруг нас».

14. Самойленко А.А. География туризма: Учеб. Пособие. Ростов-на-Дону. 2005.

15. Туризм и гостиничное хозяйство: Учебник/Под ред. А. Д. Чудновского. - М., 2000.

16. Ушаков Д.С. Технология въездного туризма: Учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005.

17. Шпилько С. П., Шенгелия Н. О. Концепция программы развития туризма в Российской Федерации//Труды Академии туризма. Вып. 1. СПб., 1995.

18. Экономика современного туризма: Рыночное регулирование. Основы управления и маркетинг. Бухгалтерский учет и налогообложение. Под ред. Г. А. Карповой. М.; СПб., 1998.

19.Храбовченко В.В. Экологический туризм: Учеб-мед.пособие. М. 2004.

20. Христов Т.Т. Религиозный туризм. Учеб.пособие. М:2003.

21.Экономика и организация туризма. Международный туризм. Учеб.пособие. Под ред.

Рябовой И.А., Забаева Ю.В., Драчёвой Е.Л. М. 2005.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерная поддержка курса, электронные версии лекционного курса и источников к практическим занятиям (DVD и CD) по курсу. Мультимедийное сопровождение лекций в формате Power Point.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

При подготовке к проведению лекционных и лабораторных занятий преподавателю рекомендуется использовать современные литературные источники, интернет-ресурсы, периодические издания. Желательно в процессе проведения занятий использовать наглядные пособия, презентационный материал, видеофильмы согласно заданной теме.

Для улучшения качества самостоятельной работы студентов, кроме основных, рекомендуется использовать и творческие подходы – обсуждение результатов посещения выставок, участий в различных кулинарных конкурсах, навыков, полученных во время прохождения практики и собственной работы студента.

–  –  –




Похожие работы:

«Председатель ПК утверждаю Детского дома № 12 Директор детского дома № 12 С.В.Левина Л.И. Махмудова Принято на педсовете « «. Протокол № от. приказ № от. Муниципальное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 12» Детский оздоровительный лагерь «СКАЗКА» ПРОГРАММА Программа самоактуализации личности в условиях детского оздоровительного лагеря Г. НОВОСИБИРСК Пояснительная записка Отечественная социально-воспитательная система имеет...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Краснодарского края «КРАСНОДАРСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ» УТВЕРЖДАЮ директор ГБОУ СПО КК «Краснодарский краевой колледж культуры» И.Н. Салтовец 20 г. МП. Приказ №_от «_»20_г. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ по специальности 071901 Библиотековедение 2014-15 учебный год ст-ца Северская Программа государственной (итоговой) аттестации разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. МХК. 11 класс. Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне, авторской программы для 10-11 классов Л. А. Рапацкая: Мировая художественная культура, 10-11 классы, Москва, Владос, 2010. Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные ранее на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и...»

«Содержание 1. Пояснительная записка к учебному плану Нормативная база 4-5 1.1. 1.2 Реализуемые основные общеобразовательные программы 1.3 Режим работы общеобразовательного учреждения (организации) 5-7 1.4 Продолжительность учебного года 1.5 Продолжительность учебной недели 1.6 7 Расписание звонков и перемен 1.7 Требования к объему домашних заданий 7 1.8 Дополнительные требования при организации обучения в I классе 1.9 8 Дополнительные требования при проведении учебного предмета «Физическая...»

«Публичный отчёт деятельности МАОУСОШ №7 города Калининграда за 2014-2015 учебный год Общее образование – вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования Федеральный закон от 29.12.2012г №273-ФЗ Когда образование перестает быть простой трансляцией...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Музыка» для 1-4 класса Составила учитель музыки Жирнова Людмила Анатольевна Москва 2014-2015 МУЗЫКА Раздел I. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 1-4 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего образования 2010 года, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке «Музыка. Начальная школа», авторов:...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Современные концепции развития систем физического воспитания и становления форм физической культуры» Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование...»

«Программа воспитания и социализации обучающихся в ГБОУ СОШ №956 в соответствии с требованиями ФГОС в 2014-2015 уч.г. Срок реализации программы сентябрь 2014 года – май 2015 года. Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся. Он включает воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основан на системе духовных...»

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МС директор школы _ (Зубов С.Ю.) _ (Кузнецов В.Н.) «10» сентября 2014 «12» сентября 2014 Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса 2 часа в неделю 66 часов в год Составитель: Кулешова И.Н. 2014-2015 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе примерной основной образовательной программы НОО, определяет содержание и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № Г. ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор _ Т.В. Семеняка 30. 08. 2013 № 0 Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 5 на 2013 2018 годы Химки 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО) МБОУ СОШ № 5 определяет содержание, организацию образовательного процесса на уровне основного общего...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреж дение высшего образования « С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» У ТВ ЕРЖ Д А Ю Д.П. Барсуков Рабочая программа учебной дисциплины «Технология кинофотоматериалов» Н аправление подготовки/специ&тьность: 54.03.04 «Реставрация» (072200.62 «Реставрация») Профиль подготовки/специализация: Реставрация кинофотодокументов Квалификация...»

«Министерство культуры, по делам национальностей и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы «Инновационные технологии в АПК» Зеленые технологии Библиографический список литературы Вып. 22 Чебоксары ББК 20.1;я1 З 48 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Зеленые технологии : библиографический список литературы / Нац. б-ка Чуваш....»

«Пояснительная записка. Технология. 6 класс. Программа по предмету «Технология» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, обязательного минимума содержания основных образовательных программ, авторской программы для общеобразовательных учреждений «Технология»: программа: 5-8 классы/ А.Т. Тищенко, Н.В. Синица, М.: Вентана-Граф, 2013. Целью изучения предмета «Технология» в 6 классе является развитие культуры труда,...»

«Анализ работы по реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФГОС в 5, 6 классах в 2014-2015 учебном году. Общие особенности реализации ФГОС в основной школе Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП) МОУ Краснореченская средняя школа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное,...»

«Министерство культуры Российской Федерации Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Net.laNg НА ПУТИ К МНОГОЯЗЫЧНОМУ КИБЕРПРОСТРАНСТВУ Москва УДК 81’272:00 ББК 81.21(0)с Н Издание на русском языке подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и выпущено при поддержке Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова...»

«Обзор красноярских СМИ c 17 октября по 23 октября 2011 года Обзор красноярских СМИ за 17 октября 2011 года СФУ начал набор в Школу творческих предпринимателей Гуманитарный институт СФУ в партнерстве с агентством Творческие индустрии при поддержке Посольства Финляндии в России, Института России и Восточной Европы (Хельсинки), Британского Совета, Агентства поддержки культурных инициатив Транзит (Калининград) открывает набор в Школу творческих предпринимателей.. Исходный файл newslab.ru Исходный...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ « Кабанская средняя школа» на 2012-2015 гг.I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Кабанская СОШ» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения (далее – Стандарт),определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета педагогического образования И. В. Гравова 2015 г. « 1»...»

«# СибирСкий ВеСтник Специального образоВания № 1(14) 2015, WWW.sibseDu.kspu.ru УДК 159.922.4 пСИХОлОгИЧЕСКОЕ СОпРОвОЖДЕНИЕ ИНОСТРАННыХ СТуДЕНТОв И ЕгО РОль в ОбЕСпЕЧЕНИИ КАЧЕСТвА ОбРАзОвАНИя в пОлИКульТуРНОЙ СРЕДЕ PSYCHOLOGICAL SUPPORT FOREIGN STUDENTS AND ITS ROLE IN ENSURING THE QUALITY OF EDUCATION IN A MULTICULTURAL ENVIRONMENT о.и. титова O.i. Titova Психологическая служба вуза, иностранные студенты, социокультурная адаптация, поликультурное образование, качество обучения иностранных...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка. Паспорт школы. стр.1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. стр.1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. стр. 2. Содержательный раздел 2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. стр. 2.2. Программы...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.