WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 42.03.02 ЖУРНАЛИСТИКА ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ ТЕЛЕ-РАДИОЖУРНАЛИСТИКА МУЗЫКАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА МЕЖДУНАРОДНАЯ ...»

-- [ Страница 3 ] --

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Правовые основы журналистики» направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: понимание роли права в демократическом обществе, знание основ международного права и правовых норм, регулирующих функционирование СМИ в России, в том числе прав и обязанностей журналиста, авторского права – по ФГОС ОК-6, ОК-7, ОК-14, ПК-11.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральноэтических и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности; способность понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора; понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике – по ФГОС ОК-6, ОК-8, ОК-13, ПК-12, ПК-40, ПК-48, ПК-55.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: российские и международные этические нормы, кодексы профессиональной этики; понимать значение этических регуляторов в журналистской деятельности; основы международного и западного законодательства о СМИ, правовые нормы, регулирующие функционирование СМИ в России, права и обязанности журналиста в редакционной работе, авторское право;

Уметь: следовать им в своей повседневной практике;

Владеть: навыками этического анализа профессиональных действий журналиста. ):

правовой культурой, применять правовые знания в редакционной работе, использовать и защищать свои профессиональные права в интересах обеспечения граждан необходимой информацией, пропагандировать верховенство права в жизни общества.

Содержание дисциплины

№ п/п Наименование раздела дисциплины Источники законодательства о СМИ 1 Организация деятельности редакции 2 Государственная политика в области СМИ 3 Свобода информации 4 Лицензирование и регулирование телерадиовещания 5 Деятельность СМИ в предвыборный период 6 Интеллектуальная собственность 7 Регулирование рекламы 8 Ограничения на распространение в СМИ порнографии и жестокости 9 Интернет и его правовое регулирование 10 Защита чести, достоинства и деловой репутации 11 Неприкосновенность частной жизни 12 Мораль и этика как теоретические конструкты и регуляторы профессионального поведения 2 Журналистика и общественная мораль 3 Общество и СМИ: моральные конфликты 4 Профессиональная мораль и профессиональная этика: возникновение, становление и развитие 5 Сущность, функции и структура журналистской этики 6 Три журналистики – три этики?

7 Этические стандарты и кодексы: основные требования к журналисту 8 Десять проблем журналистской этики 9 Журналистская этика как нравственный компонент профессиональной культуры журналиста 10 Журналисты о себе и своей профессии: результаты социологических исследований этических 11 представлений российских журналистов Системы социального контроля профессиональной этики журналистов 12 Социальная ответственность журналиста как моральная категория 13 Условия осуществления профессионально-этических норм в журналистике 14 Перспективы саморегулирования СМИ в России 15

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

СОЦИОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ

Цель курса Ознакомление будущих журналистов с проблематикой социологии журналистики, социологическими подходами к функционированию СМИ, изучению и оценке практики их деятельности, основными методами сбора и анализа информации применяемых в исследованиях специальных социологических центров и редакционной работе, результатами социологических исследований печати, телевидения, радио, интернет-СМИ, направлениями их практического использования в профессиональных целях.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к социально-профессиональному циклу Б.1+Б.3 (базовой части), социологическому модулю.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

знакомство студентов с проблематикой социологии журналистики, формирование его социологической грамотности и культуры, способности применять социологические подходы, знания и методы в редакционной работе – по ФГОС ОК-14, ПК-14, ПК-16, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК-50, ПК-52, ПК-53, ПК-55.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: сущность СМИ как вида социальной коммуникации и социального института, ориентироваться в их функциях, содержании ролей основных участников процесса производства, потребления и распространения информации; понимать суть взаимодействия СМИ и аудитории, социальный смысл участия общества в коммуникации; быть осведомленным относительно направлений, содержания и методов теоретических и эмпирических исследований СМИ;

Уметь: находить источники социологических данных о функционировании СМИ на основе их анализа оценивать деятельность конкретных каналов и изданий; быть способным использовать полученное социологическое знание в своей профессиональной деятельности;

Владеть: навыками формирования заказа на проведение исследований специальными центрами, а также (в рамках имеющихся возможностей) организации необходимых редакционных исследований.

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ (МЕДИАПСИХОЛОГИЯ)

Цель курса Удовлетворение потребности в освоении специальной ветви практической психологии массовых коммуникаций при подготовке специалистов для работы в журналистике на современном уровне.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс относится к социально-профессиональному циклу Б.1+Б.3 (базовой части), психологическому модулю.

Общепсихологические знания необходимые для изучения данной дисциплины должны быть получены студентами на основе курса «Психология».

Требования к результатам освоения дисциплины

Курс можно считать освоенным, если студент имеет следующие компетенции: системное представление о психотехнике и политтехнологии современных средств массовой коммуникации, умеет пользоваться аппаратом медиапсихологии для практического анализа и моделирования профессиональных акций, кампаний и подготовки авторских журналистских материалов – по ФГОС ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ПК-17, ПК-48, ПК-55.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: фундаментальные закономерности коэволюции высших психических функций человека и психологических механизмов массовой коммуникации, основные парадигмы мышления и связанные с ними типы тестов и стили творчества, закономерности порождения и восприятия текстов в процессе коммуницирования, принципы дифференциации потенциальной, базовой и реальной аудитории, методы построения психологического профиля аудитории, профессиональные психологические риски в деятельности журналиста и методы их профилактики, патогенные эффекты журналистского воздействия и способы их предупреждения, задачи и методы медиатерапии, принципы психологической безопасности в массовой коммуникации.

Уметь: на основе медиаанализа конкретной коммуникативной ситуации, знания психологических особенностей аудитории, механизма восприятия массовой информации моделировать оптимальные типы текста, организовывать интерактивное общение с аудиторией;

Владеть: методикой психотехнического анализа медиатекстов (включая отдельные СМИ, Интернет, мультимедиа) приемами моделирования мифологического, убеждающего, прагматического, гедонистического, смысловыявляющего сетевого и других типов журналистского текста при свободном интегрировании различных жанровых подходов;

навыками психологической саморегуляции и самопомощи в стрессогенных обстоятельствах массовой коммуникации, работы в творческом коллективе.

Содержание дисциплины № Наименование раздела дисциплины п/п Предмет и задачи курса 1 Категории медиапсихологии 2 Парадигмы мышления и типы текста Психологический профиль аудитории 4 Формирование и коррекция психотипа журналиста Журналист в экстремальной ситуации 6 Психологическая служба редакции 7

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ СМИ

Цель курса Формирование у студента общих представлений о принципах экономического функционирования СМИ, современном состоянии медиаиндустрии в России и за рубежом, ключевых законах медиаэкономики, экономических особенностях различных сегментов рынка СМИ (газетного, журнального, радио, телевидения, онлайновых СМИ), основных видах медиапредприятий и моделях их развития, специфических особенностях медиаменеджмента.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к социально-профессиональному циклу Б.1+Б.3 (базовой части), экономическому модулю.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

знание об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях рыночных отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиапредприятий, их финансовой и ценовой политике), основ менеджмента в СМИ; умение осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта;

способность участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи и пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект; обеспечивать (в соответствии с должностными обязанностями) продвижение медиапродукта на информационный рынок, его информационно-рекламную поддержку – по ФГОС ПК-18, ПКВ результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: суть экономических процессов и экономических отношений, иметь представление об экономических регуляторах и факторах деятельности предприятий с различными формами собственности; основы менеджмента в СМИ;

Уметь (владеть): ориентироваться в экономических аспектах функционирования СМИ (процесс и источники формирования бюджета газетных или журнальных редакций, теле-, радиокомпаний, финансовая и ценовая политика, рекламная деятельность и т.п.);

учитывать экономическую составляющую в своей профессиональной деятельности;

выполнять менеджерские функции в рамках должностных обязанностей.

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ РЕКЛАМЫ И ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ В СМИ

Цель курса Дать студентам основы знаний в области рекламы и паблик рилейшнз (PR);

рассмотреть понятия рекламы и PR, их функций, разновидностей, средств, показать роль и значение рекламы и PR в развитии журналистики, характер функционирования в СМИ.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3 (базовой части), коммуникативно-рекламному модулю.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: знание функций, принципов и методов рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и экономический аспекты), знание основ паблик рилейшнз в СМИ и владение методами взаимосвязи с общественностью – по ФГОС ОК-6, ПК-1, ПК-35, ПК-36, ПК-37, ПК-43, ПК-49, ПК-54.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: о рекламе и PR как о специфических социальных институтах, видах деятельности и видах маркетинговой коммуникации, используемых при функционировании СМИ; базовые понятия рекламы и PR, исторические этапы развития рекламной и PRдеятельности, основные классификации рекламных и PR-сообщений в СМИ, достоинства и недостатки рекламных и PR-сообщений в зависимости от средств (каналов) распространения; основных профессиях специалистов в сфере рекламы и PR, круге их обязанностей; направлениях деятельности внутри редакционных и пресс-служб; правовые и этические принципы функционирования рекламы и PR в СМИ;

Уметь: классифицировать рекламу и PR, отличать их друг от друга и от журналистики; работать с рекламными и PR-материалами в рамках конкретных должностных редакционных обязанностей;

Владеть: навыками создания и анализа рекламных и PR-посланий применительно к общередакционным потребностям (в том числе связанным с формированием имиджа СМИ, продвижения медиапродукта) и задачам обеспечения общественного резонанса публикаций.

–  –  –

№ п/п Наименование раздела дисциплины Предмет и задачи курса. Категориальный аппарат теории рекламы и теории PR 1

Предпосылки и условия зарождения и развития рекламы и PR. Реклама, PR и журналистика:

общее и различное.

Функции рекламы и PR. Реклама и PR в системе маркетинга.

2 Разновидности рекламы и PR.

3

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ «НОВОСТЬ В РАЗВИТИИ»

Цель курса Формирование у студентов способности к селекции имеющейся информации в целях создания новостного текста; понимания стандартов качества написания новостного текста, соответствующего типу и формату СМИ, навыков быстрописания к дедлайну.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3 (базовая часть), к практической части профессионально-творческого модуля.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т.д.); углубленное знание жанровых особенностей новостной журналистики;

способность выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы; способность собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ; умений оперативно написать новостные материалы с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото, графической и т.п.) в зависимости от типа СМИ; подготовить его к печати в соответствии с технологическими стандартами – по ФГОС ПК-26, ПК-27, ПК-39, ПК-40, ПК-41, ПК-57.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: на углубленном уровне особенности новостной журналистики, принципы работы с источниками информации, понимать специфику данного журналистского текста, его содержательное и структурно-композиционное своеобразие;

Уметь: выбирать и формулировать актуальные темы публикаций, оперативно готовить новостные журналистские материалы, выстраивая их фактическую основу, используя адекватные языковые и другие выразительные средства с учетом типа СМИ и его аудитории, принятыми в нем форматами, стандартами и технологическими требованиями;

использовать возможности инфографики и иллюстративного материала;

Владеть: разнообразными методами сбора информации (технологией интервью, наблюдения, проработки документов и т.п.), ее проверки, селекции и анализа; устойчивыми навыками оперативного создания новостного текста для размещения на различных платформах СМИ (радио, печать, телевидение, Интернет).

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ВЫПУСК УЧЕБНОЙ ГАЗЕТЫ

Цель курса Ознакомление студентов с содержанием разных видов профессиональной журналистской деятельности – проектно-аналитической, авторской, редакторской, организационно-управленческой, производственно-технологической, способствовать первичному освоению соответствующих методов работы, формированию умения планировать график работы редакции и индивидуальное рабочее время, участвовать в подготовке и выпуске номера газеты.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3 в его базовой (практической, общепрофессиональной) части.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

понимание важности коммуникационной сферы в жизни общества; знание основ теории коммуникации, функций СМК, особенности ролей участников массовых коммуникационных процессов; умение грамотно выстроить журналистскую информационно-коммуникационную деятельность – по ФГОС ОК-6, ОК-11, ПК-1, ПК-15, ПК-25, ПК-41, ПК-43, ПК-53.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы теории коммуникации как акта общения, состоящего в обмене сообщениями с целью достижения определенного эффекта; коммуникации как вида деятельности с определенными методами и навыками достижения планируемого эффекта;

действующие в этом процессе барьеры и факторы организации эффективной коммуникации;

взаимосвязь коммуникации как вида деятельности с параметрами экономического, политического, социального пространства; основные точки напряжения, асоциальные эффекты социальной коммуникации, способы снятия конфликтов и её гуманизации;

Уметь: соотносить теоретические схемы изучения коммуникации с практикой мировой культуры; прогнозировать сценарии коммуникации в процессе практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с учетом факторов организации эффективного коммуникационного процесса, использовать полученные знания для подготовки текстов, отвечающих данным критериям;

Владеть: навыками анализа практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью, а также гармоничного общения в студенческой и будущей профессиональной среде с учетом наработанных теорией способов достижения эффективной коммуникации.

Содержание дисциплины

№ п/п Наименование раздела дисциплины Планирование номера газеты (планерка) 1 Работа с информационными поводами. Сбор информации 2 Подготовка материалов, подборок, тематических полос 3 Подбор иллюстраций 4 Макетирование и верстка номера 5 Редактирование и вычитка материалов, подписание номера 6 Обсуждение номера на летучке 7

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

1. Цели освоения дисциплины Цель курса: главной целью учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию является формирование физической культуры личности. Целенаправленное использование разнообразных средств физической культуры и спорта для подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности.

Основные задачи: понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовки ее к профессиональной деятельности;

знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Дисциплина «Физическая культура» входит в Б. 4.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК – 14, ОК – 15 Ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование; владеет основами законодательства о физической культуре и спорте, методами и средствами физического воспитания для оптимизации работоспособности и здорового образа жизни ОК-11 Знание и соблюдение норм здорового образа жизни;

ОК – 5, ОК – 16 Готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

ОК – 1, ОК – 15, ОК – 17 Владеть средствами самостоятельного и грамотного использования методов физического воспитания и самовоспитания готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения, способен к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетные единицы, 400

–  –  –

1. Физическая культура – часть культуры общества и личности.

2. Физическая культура – часть общей и профессиональной подготовки личности студента.

3. Физическое воспитание.

4. Здоровый образ жизни.

5. Профессионально-прикладная физическая культура.

6. Профессионально-прикладная физическая подготовка.

7. Лечебная физическая культура.

8. Спорт.

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК 4.3

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Цели освоения дисциплины

Целями учебно-ознакомительной практики практики являются:

- обеспечение для студентов возможностей непрерывного и поэтапного формирования необходимых профессиональных компетенций – от теоретических знаний к навыкам и умениям;

- закрепление знаний и умений, приобретаемых студентами в результате освоения теоретических курсов, выработка практических навыков, способствующих комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций для достижения высокого качества подготовки бакалавров, сочетающих глубокую профессиональную подготовку, широкий образовательный кругозор, творческий подход к решению профессиональных и управленческих задач.

Задачи учебно-ознакомительной практики Задачами учебно-ознакомительной практики являются получение знаний основ организации работы различных средств массовой информации, овладение начальными навыками подготовки информационных материалов.

Место учебно-ознакомительной практики в структуре ООП ВПО Учебно-ознакомительная практика базируется на курсах цикла профессиональных дисциплин (Б3), осваиваемых в 1 – 2 семестрах, относится к модулю второго типа: учебнометодический комплекс.

Формы проведения учебно-ознакомительной практики Знакомство студентов с культурной жизнью региона, организацией работы в различных средствах массовой информации, способствует формированию и выявлению первых навыков подготовки журналистских материалов.

Базы учебно-ознакомительной практики

1. Редакция газеты «Аудитория» МГИК.

2. Учебная телестудия МГИК

3. Ознакомление с социально-культурной жизнью Московского региона:

Центральный Дом Литераторов Союза писателей России (договор прилагается).

Центральный Дом работников искусств.

Культурный Центр ВСРФ.

«Историческая газета», главный редактор Парпара А.А.

Литературно- художественный и научно- просветительский альманах «Зеркало».

Каждое направление проходят все студенты.

Учебно-ознакомительная практика студентов 1 курса, обучающихся по специальности Журналистика (5 недель по учебному плану) рассредоточено с 09 февраля по 12 июня– 1 раз в неделю, по субботам, с 5 июля по 15 июля ежедневно.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебноознакомительной практики В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие универсальные и профессиональные компетенции: ОКПК-5,6,8,910,11,29,30,35,36,37,42,43,49.

Структура и содержание учебно-ознакомительной практики Общая трудоемкость практики составляет 5 зачетных единиц (188 часов).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК

Цели освоения дисциплины

Целями практики являются:

- обеспечение для студентов возможностей непрерывного и поэтапного формирования необходимых профессиональных компетенций – от теоретических знаний к навыкам и умениям;

- закрепление знаний и умений, приобретаемых студентами в результате освоения теоретических курсов, выработка практических навыков, способствующих комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций для достижения высокого качества подготовки бакалавров, сочетающих глубокую профессиональную подготовку, широкий образовательный кругозор, творческий подход к решению профессиональных и управленческих задач.

Задачи производственных практик

Задачами производственных практик являются:

- формирование навыков работы на всех этапах подготовки кратких и развернутых информационных материалов для газеты, теле-радиопрограммы: поиск источников информации, проверка их надежности и достоверности, подбор иллюстративного материала, отбор и обработка сообщений информационных агентств, общение с должностными лицами, участие в брифингах, пресс-конференциях, создание журналистских текстов, редактирование, макетирование и компьютерная верстка;

- умение готовить и редактировать новостные материалы для газет, информационных агентств, телевидения, радио, интернет- и других СМИ;

- умение готовить информационные материалы в разных жанрах, а также делать комментарии;

- формирование навыков подготовки аналитических материалов, умение готовить материалы в разных жанрах;

- умение работать над журналистскими или исследовательскими материалами в соответствии с типом и темой выпускной работы.

Место производственных практик в структуре ООП ВО Производственные и преддипломная практики базируется на курсах цикла профессиональных дисциплин (Б3), осваиваемых в 1 – 8 семестрах.

Формы проведения производственных практик

При реализации данной ООП ВО предусматриваются:

– первая производственная практика, которая предполагает умение готовить и редактировать новостные материалы для газет, информационных агентств, телевидения, радио, интернет- и других СМИ, которые студент должен представить по итогам практики;

– вторая производственная практика (работа в СМИ), которая предполагает умение готовить публикации в различных журналистских жанрах, способствует формирование навыков подготовки аналитических материалов;

– преддипломная – предполагает целенаправленную работу над журналистскими или исследовательскими материалами в зависимости от типа и темы выпускной работы.

Учебным планом предусматривается также интенсивный учебно-профессиональный практикум – новостной выпуск газеты, радио-, телепередачи, интернет-СМИ и т.п. с использованием современных компьютерных технологий в реальном рабочем режиме, соответствующем технологическому циклу и графику выпуска СМИ.

Место учебной и производственных практик в структуре ООП ВО Учебно-ознакомительная, производственные и преддипломная практики базируется на курсах цикла профессиональных дисциплин (Б3), осваиваемых в 1 – 8 семестрах.

1. Московское бюро телеканала «Аль-Арабия» в должности корреспондента

2. ООО «Наука Холдинг»/ радио «Зачёт»

3. ООО «Региональная сеть»

4. ООО «Наука Холдинг»/ радио «Мегаполис FM»

5. ОАО «Химки-СМИ» в должности корреспондента 6. «Межрегиональный общественный фонд культурно-просветительского и информационного содействия государственным программам «СОГЛАСИЕ» 7. ООО «Русский Исторический канал», телеканал «365»

7. Московское представительство Болгарской фирмы «Шипка 54» в должности корреспондента

8. Пресс-служба ФК «Локомотив»

9. Пресс-служба ЗАО «Кубок Кремля

10. ООО «Футбольное агентство», еженедельник «Футбол»

11. ЗАО «Индепендент Спорт», журнал «PROспорт

12. ГРК «Радио Россия»

13. Журнал «Человек и закон»

14. Телеканал «Доверие»

15. Телеканал «Столица»

16. Телеканал «Риони»

17. ОАО «ТВ – Центр»

18. Редакция журнала «Рыбное хозяйство»

19. ОАО «Первый канал»

20. ГБУ МО «Лобненское информационное агентство Московской области»

21. Редакция общественно-политической газеты «Волоколамский край»

22. Редакция газеты «Аудитория» МГИК 23. «Префектура Восточного Административного Округа г. Москвы»

24. Редакция еженедельника «Аргументы и факты»

25. Издательство «МЕДпресс – информ»

26. ВГТРК редакция иформационно-аналитического портала «Вести.ru»

27. Редакция «Литературная газета»

28. Издательский дом «Московия», журнал «Юность Подмосковья»

29. Комитет по культуре Государственной думы Федерального Собрания РФ

30. Редакция газеты «Культура»

31. ЗАО ИД «Ровесник»

32. Отдел пресс-службы и общественных связей Департамента Генерального секретаря Министерства культуры России Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственных практик В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести все универсальные и профессиональные компетенции ОК и ПК.

Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 20 зачетных единиц, 705 часов.

4.5 ПРОГРАММА ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ

(ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВВЫПУСКНИКОВ ВУЗА

Настоящая программа отражает требования государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика», утвержденного Министерством образования и науки РФ 07.08.2014 г. (регистрационный № 951), в котором предусмотрена возможность государственной аттестации выпускников в виде:

а) защиты выпускной квалификационной работы профессионально-творческого или прикладного исследовательского характера;

б) государственного экзамена, включающего защиту творческого досье.

К итоговой государственной аттестации допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки «Журналистика». Итоговая государственная аттестация выпускников, завершающих обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, является обязательной и при ее успешном прохождении завершается выдачей диплома.

Итоговая государственная аттестация проводится государственной аттестационной комиссией (далее – ГАК), формируемой по основной образовательной программе и действующей в течение календарного года. В функции ГАК входит комплексная оценка уровня подготовленности выпускника и определение соответствия его подготовки требованиям образовательного стандарта. ГАК принимает решения о присвоении квалификации по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику документа о соответствующем уровне образования и квалификации.

Целью итоговой государственной аттестации является определение уровня практической и теоретической подготовки выпускников-бакалавров к выполнению профессиональных задач и соответствия их подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный междисциплинарный экзамен по журналистике. Таким образом, итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки является составной частью государственной образовательной программы подготовки бакалавров.

В соответствии с этим программа итогового междисциплинарного экзамена охватывает тематику дисциплин теоретической и практической подготовки по направлению подготовки «Журналистика».

Программа государственного экзамена наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывает также общие требования к бакалавру, предусмотренные государственным образовательным стандартом по направлению подготовки, и выявляет умение выпускника использовать знания, приобретенные в процессе теоретической подготовки, для решения профессиональных задач и его подготовленность к продолжению обучения по основным образовательным программам послевузовского образования.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Бакалавр по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

1) журналистская авторская деятельность:

– выбор и формулирование актуальной темы публикации, предназначенной для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, формирование замысла (или сценарной разработки), определение дальнейшего хода работы;

– сбор информации (работа с источниками информации с помощью разных методов), ее проверка, селекция и анализ;

– создание материала с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) и в разных форматах и жанрах;

2) редакторская деятельность:

– отбор, редактирование разных видов текстов (печатных, аудио-, видео), приведение их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;

– селекция, редактирование, компоновка ретранслируемой информации, получаемой из Интернета, поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, аудитории (письменные и устные обращения), служб изучения общественного мнения, PR-служб и рекламных агентств;

3) проектно-аналитическая деятельность:

– сбор и анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта;

– участие в разработке и коррекции концепции СМИ, их модели, формата, разработка авторского проекта;

– участие в текущем планировании деятельности СМИ и планирование собственной работы;

– участие в коллективном анализе деятельности СМИ и анализ результатов собственной работы (профессиональная рефлексия);

– организационно-управленческая деятельность:

– участие в организации работы различных подразделений СМИ (в соответствии с должностными обязанностями);

– участие в продвижении медиапродукта на информационном рынке, обеспечение его информационно-рекламной поддержки;

4) организационно-управленческая деятельность:

– привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных, общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ;

– работа с редакционной почтой;

– участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов;

– участие в организации «внетекстовых» редакционных акций, социальных проектов (общественно-политических, экологических, благотворительных, развлекательных);

– организация интерактивного общения с аудиторией, установление информационно-коммуникативных связей на базе различных медийных средств и новейших информационных технологий;

5) производственно-технологическая деятельность:

– подготовка медиапродукта к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами разных каналов передачи информации;

– участие в процессе производства и выпуска печатного и интернетиздания, теле-, радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом и на базе современных технологий.

Государственный экзамен включает как самостоятельную часть защиту творческого досье выпускника и соответственно проверку степени овладения им не только знаниями, но и необходимыми профессиональными умениями.

Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий. Решение комиссии является окончательным.

К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки «Журналистика» и успешно прошедшее все другие виды итоговых аттестационных испытаний.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы в зависимости от квалификационной ступени направления подготовки «Журналистика».

Для выпускника направления подготовки Журналистика (бакалавр) – это выпускная квалификационная (бакалаврская) работа творческого или исследовательского характера.

Возможность проверки уровня профессиональной подготовленности выпускника в соответствии с перечисленными требованиями зависит от типа и темы выпускной квалификационной работы.

Для полного ознакомления членов ГАК со всеми основными и дополнительными материалами, прилагаемыми к выпускной квалификационной работе по направлению подготовки «Журналистика», аудитория для проведения государственной итоговой аттестации должна быть обеспечена необходимой техникой и оборудованием для аудио-видеовизуальных презентаций с выходом в интернет.

При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику высшего учебного заведения присваивается квалификация (степень) бакалавр по направлению подготовки «Журналистика»

и выдается соответствующий диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании с приложением результатов освоения всех изученных дисциплин основной образовательной программы.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВО

ООП ВО бакалавриата «Журналистика» по профилю подготовки ««Телерадиожурналистика», «Международная журналистика», «Литературно-художественная критика», «Музыкальная журналистика» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам, содержание каждой из учебных дисциплин представлено в локальной сети вуза.

Учебно-методическое и информационное обеспечение основывается как на традиционных, так и на новых информационных технологиях, что соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки.

100% студентов и преподавателей института имеют доступ из любой точки, где есть Интернет, к электронно-библиотечной системе book. ru.

Самостоятельная работа студентов сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Реализация ООП ПО бакалавриата «Журналистика» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам института, исходя из полного перечня учебных дисциплин.

Каждый обучающийся по ООП ВО бакалавриата «Журналистика» по профилю подготовки «Теле-радиожурналистика», «Международная журналистика», «Литературнохудожественная критика», «Музыкальная журналистика» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Информационно-библиотечный центр (ИБЦ) имеет 3 читальных зала на 202 посадочных места, обслуживание студентов всех форм обучения бесплатно. Имеется сегмент сети, построенный на беспроводной технологии Wi-Fi.

Основными источниками учебной информации в ИБЦ института являются учебники, учебные и методические пособия, монографии, методические указания к выполнению студентами всех видов работ, предусмотренных учебными планами, энциклопедические справочники, сборники законодательных актов, периодические издания.

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд ИБЦ составляет 608 459 экземпляров документов (2.867 названий), в том числе фонд художественной-учебной и учебно-методической литературы 115 827 экземпляров, фонд научной литературы – 452 902 экземпляра документов, фонд периодических изданий – 24 645 экземпляров и около 808 экземпляров электронных изданий.

Информационно-библиотечный центр вуза обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам и журналам в количестве 124 наименований периодических изданий.

Деятельность библиотеки автоматизирована на основе программы «MARS SQL-15» в составе 5 модулей автоматизированных рабочих мест: «Администратор», «Каталогизатор», «Комплектатор», «Читатель», «Книговыдача».

В научной библиотеке функционирует отдел «Электронная библиотека» с читальным залом, посадочные места которого оборудованы персональными компьютерами.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) вуза, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована в соответствии с рабочими программами учебных дисциплин. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) вуза обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Дополнительными источниками информации для студентов являются аннотированные сборники научно-технической информации, профессиональные журналы и газеты, учебно-методические комплексы и учебно-методические указания, материалы, размещенные в глобальной компьютерной сети. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса дополняется различными электронными версиями учебной и методической литературы, программными продуктами. Научная библиотека МГИК подключена к Научной электронной библиотеке «eLibrary.ru» (ЭБС), где предоставляется доступ к электронным версиям журналов, а также к другим электронно-библиотечным системам:

«Институтская библиотека ONLINE»

«LANBOOK.RU»

«POLPRED.COM»

«BOOK. ru»

В вузе имеется редакционно - издательский отдел, осуществляющий подготовку и выпуск необходимой учебной и учебно-методической литературы. Издаются научные журналы: «Вестник МГИК», «Культура и образование».

Каждому обучающемуся по основной образовательной программы по направлению подготовки «Журналистика» по профилю подготовки «Теле-радиожурналистика», «Международная журналистика», «Литературно-художественная критика», «Музыкальная журналистика».» в библиотеке института обеспечен доступ к следующим периодическим изданиям: «Вестник Московского института. Серия «Журналистика», «Журналист», «Журналистика и медиарынок», «Новости СМИ», «Меди@льманах», а также профессиональных зарубежных журналов.

–  –  –

Глядков В.А.

Философский практикум : Учеб. пособие для студентов, асп. и преп. филос. фак. и отдний, др. гуманит. вузов. Вып.1-3 / В. А. Глядков. - М. : Наука, 1994. - 239,[1]с. - (Прогр.

"Обновление гуманит. образования в России"). - ISBN 5-02-013518-6 : 5000-.

–  –  –

История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студентов вузов. Кн.1 :

Философия древности и средневековья / Под ред. Мотрошиловой Н.В. - М. : Греколатинский кабинет, 1995. - 477,[3]с. - ISBN 5-87245-024-9 : 20000-.

–  –  –

Программа итогового государственного экзамена по философии / Моск. гос. ун-т культуры; [Сост. Гриненко Г.В.]. - М., 1995. - 15,[1] с. - 250-.

–  –  –

Программа по дисциплине "Философия" для студентов экстернатного факультета / Моск. гос. ин-т культуры;[Сост. Е.В.Мареева]. - М., 1992 (МГИК). - 16с.

–  –  –

Философия : Учебник / [Лукьянов А.Е., Григорьев В.И., Пименов А.В. и др.]; Под ред.

Губина В.Д. и др. - М. : ТОН/TONE, 1996. - 431с. - ISBN 5-900312-44-5 : 20000-.

–  –  –

История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студентов вузов. Кн.2 :

Философия ХУ-Х1Х вв. / Под ред. Мотрошиловой Н.В. - М. : Греко-латинский кабинет, 1996. - 557с. : ил. - ISBN 5-87245-025-7 : 20000-.

–  –  –

Лукьянов А.Е., Феоктистов В.Ф.

Программа курса лекций "История китайской философии" для студентов философских факультетов высших учебных заведений России / Лукьянов А.Е., Феоктистов В.Ф. ; РАН;

Ин-т Дальнего Востока. - М., 1998. - 126с. - Библиогр.: с.122-124. - 5-.

–  –  –

Философия : Курс лекций: [Учеб. пособие для студентов вузов] / Ю. А. Бабинов [и др.]. - 10 М. : Владос, 1997. - 383с. - ISBN 5-691-00060-8 : 15480-.

–  –  –

Философия : Учеб. для вузов / [Ватин И.В., Давидович В.Е., Драч Г.В. и др.]; Отв. ред.

Кохановский В.П. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. - 573с. - Библиогр. в конце гл. - На обл.: Философия: Учеб. пособие для студентов вузов. - ISBN 5-222-00051-6 : 11880-.

История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студ. вузов. Кн.3 : Философия 3 ХIХ - ХХ в. / Под ред. Мотрошиловой Н.В., Руткевича А.М. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 1998. - 444с. - ISBN 5-87245-031-1 : 30-.

История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студ. вузов. Кн.2 : Философия 3 ХV - XIX вв. / Под ред. Мотрошиловой Н.В. - 2-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 1998. - 557с. - ISBN 5-87245-035-4 : 30-.

–  –  –

История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студ. вузов. Кн.4 : Философия 3 ХХ в. / Под ред. Мотрошиловой Н.В., Руткевича А.М. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 1999. - 446,[2]с. - ISBN 5-87245-041-9 : 30-.

–  –  –

Методические материалы к спецкурсам по выбору кафедры социологии и 20 политологии и кафедры философии и религиоведения / Моск. гос. ун-т культуры и искусств; Под общ. ред. Тихоновой В.А., Романова И.И. - М., 2000. - 26с. - 6-.

Философия : Прогр. и планы семинарских занятий для студ. очного, заочного и 90 вечернего отд-ний / Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М., 2000. - 45с. - 10-.

История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студ. вузов. Кн.1 : Философия 3 древности и средневековья / Под ред. Мотрошиловой Н.В. - 3-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2000. - 448с. - ISBN 5-87245-047-8 : 30-.

Хрестоматия по философии : Учеб. пособие / Сост.: Алексеев П.В., Панин А.В. - 2-е изд. ; перераб. и доп. - М. : Проспект, 1997. - 571,[5]с. - В надзаг.: Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова. Философ. фак. - ISBN 5-7762-0032-6 : 17640-.

–  –  –

История философии : Учеб. пособие для вузов / А. Н. Волкова [и др.] ; Под ред. 6 Мапельман В.М., Пенькова Е.М. - М. : ПРИОР, 1997. - 458с. - В надзаг.: Моск. гос. ин-т стали и сплавов (Технологический ун-т). - ISBN 5-7990-0028-5 : 33-44-.

–  –  –

Основы философии : Учеб. пособие / Рук. авт. колл. и отв. ред. Е.В.Попов. - М. : 1 Гуманит.-изд. центр "ВЛАДОС", 1997. - 319с. - ISBN 5-691-00029-2 : 100-.

–  –  –

Философия : Учеб. / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной, В.П.Филатова. - 2-е изд. ; 1 перераб. и доп. - М. : [Остожье], 2000. - 697с. - ISBN 5-86095-197-3 : 75-.

–  –  –

Философия: упражнения и тесты : Учеб.-метод. пособие / [Авт.: И.Н.Романов, 10 А.И.Костяев]; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГИК, 2002. - 99с. - 41-23-.

–  –  –

Введение в философию : в 2 ч. : учеб. для вузов. Ч.1 / [авт. колл.: Фролов и др.]. - М. : 522 Политиздат, 1989. - 367с. - ISBN 5-250-01065-2 : 1-10-.

–  –  –



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |
 

Похожие работы:

«МУ «Управление культуры, спорта, молодежной политики и работы с детьми администрации Петушинского района» МБУК «МЦБС Петушинского района» Детский литературно-эстетический центр Отчет за 2014 год Петушки, 2014 Цели и задачи: привлечение в центр новых пользователей путём проведения ярких, хорошо подготовленных массовых мероприятий, оформление красочных книжноиллюстративных выставок, организации привлекательного интерьера всех помещений ДЛЭЦ; -создание комфортных условий для общения пользователей...»

«1. Цели освоения дисциплины «Политическая демократия» Целью преподавания курса является усвоение базовых понятий науки о политической демократии, формирование политической культуры как важной и необходимой составляющей общегуманитарной подготовки выпускников, выработка навыков анализа политических процессов общества в условиях плюрализма взглядов и мировоззренческой свободы, необходимых для жизни в демократическом обществе, познание студентами значения, социальной природы, признаков демократии...»

«САРАФАННОЕ РАДИО Хабаровска-то, что будет завтра. http://s-dv.info/about Нажмите на Категорию (картинку) и вы попадете в интересующий Вас раздел. САРАФАННОЕ РАДИО Хабаровска Это дневные события Хабаровска на завтра (анонс на всю неделю вперед). http://sdv.info/about Наша Цель – создание единого информационного пространства культурных (дневных и вечерних) событий города. В Vk, Fb, TW РАССЫЛКА С 20.00-21.00 (ориентировочно) По выходным и праздникам рассылка с 21.30-22.30 (ориентировочно)...»

«1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Введение Основная образовательная программа (ООП) определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное и интеллектуальное развитие, социальное и личностное становление. Основные компоненты программы создают условия для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и...»

«1. Пояснительная записка 1.1.Цели и задачи дисциплины «Административное право» Цель дисциплины – формирование и развитие у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, указанных в разделе 1.3 настоящего учебнометодического комплекса, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.Задачи дисциплины: получение и формирование студентами знаний об основных правовых институтах, регулирующих организацию и деятельность органов государственного и муниципального управления;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.10(1) Социология культуры (индекс и наименование учебной дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 39.03.01 Социология (код и наименование направления подготовки) Направленность образовательной программы Социология коммуникаций...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Мировая культура Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Введение Рабочая прграмма...»

«М инистерство культуры Российской Ф едерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение вы сш его образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Виды и тенденции развития туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики...»

«СОДЕРЖАНИЕ наименование страница 1. Целевой раздел 1.1.Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной 5 образовательной программы начального общего образования 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения 35 основной образовательной программы начального общего образования II. Содержательный раздел 38 2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у 38 обучающихся на ступени начального общего образования. 2.2. Программы отдельных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.3 Физическая культура (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления подготовки...»

«Аннотация к рабочей программе по предмету «Культура народов Ямала» для 5 класса Настоящая программа по культуре народов Ямала для 5 классов разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, учебным планом школы. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Культура народов Ямала» для 5 – 9 классов,под редакцией Т.Б. Лаптандер, В.Н. Няруй, Р.Р. Скамейко, Н.Н. Уразаева, Л.В....»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Санкт-Петербургское училище олимпийского резерва №2 (техникум)» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ» на заседании Директор ГБОУ СПО «УОР №2 Педагогического совета (техникум)» ГБОУ СПО «УОР №2 (техникум)» Г.Е. Курова Протокол № 3 «17» июня 2014 год «17» июня 2014 год ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА среднего профессионального образования по специальности 050141 Физическая культура углублнной...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Содержание программы Стр. РАЗДЕЛ I. Целевой 1. Пояснительная записка 3 13 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной 14 48 образовательной программы основного общего образования.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения 49-58 основной образовательной программы основного общего образования. РАЗДЕЛ II. Содержательный. 1. Программа формирования универсальных учебных действий у 59-80 обучающихся на ступени основного общего образования. 81-82 2. Программы...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Введение Рабочая программа...»

«СОДЕРЖАНИЕ.1. Целевой раздел: Пояснительная записка С. 2 – 8 1.1. Планируемые результаты освоения обучающимися С.9 –28 1.2. основной образовательной программы основного общего образования Система оценки достижения планируемых С. 28– 38 1.3. результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 2. Содержательный раздел : Программа развития универсальных учебных С. 38– 5 2.1. действий у обучающихся на ступени основного общего образования Программа отдельных учебных...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической культуре для 10-11 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования к подготовке учащихся.Данная программа составлена на основе примерных программ рекомендованных МО РФ: Программа общеобразовательных учреждений «Комплексная программа 1. физического воспитания учащихся. 1-11...»

«СОСТАВИТЕЛИ: Г.М.Броновицкая, заведующий кафедрой анатомии учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент; Л.А.Лойко, доцент кафедры анатомии учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент РЕЦЕНЗЕНТЫ: кафедра нормальной анатомии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» (протокол от 05.03.2014 № 10); Г.В.Солнцева,...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ИСТРИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 20.04.2015 г. № 1127/4 “Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи в 2015 году» В соответствии с постановлением Правительства Московской области №173/11 от 27.03.2015г. «Об утверждении распределения субсидий бюджетам муниципальных образований Московской области на мероприятия по организации отдыха детей в каникулярное время на 2015 года», решения Московского областного координационного...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 20 августа 2013 г. № 718 МОСКВА О федеральной целевой программе Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 2020 годы) Правительство Российской Федерации п о с т а н о в л я е т : 1. Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 2020 годы) (далее Программа). 2. Министерству экономического развития Российской...»

«Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель Париж — Москва Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель ПОДГОТОВЛЕНО В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВСЕХ» В ЦЕЛЯХ СОДЕЙСТВИЯ ВЫРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВАМИ ЧЛЕНАМИ ЮНЕСКО РАМОК НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.