WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДЕНО Первым заместителем Министра образования Республики Беларусь 31.08.2009 Регистрационный № ТД-№ 001/тип. ФИЗИЧЕСКАЯ РЕКРЕАЦИЯ Типовая учебная программа для высших учебных ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство спорта и туризма Республики Беларусь

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь

по образованию в области физической культуры

УТВЕРЖДЕНО

Первым заместителем

Министра образования

Республики Беларусь

31.08.2009

Регистрационный № ТД-№ 001/тип.

ФИЗИЧЕСКАЯ РЕКРЕАЦИЯ

Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-89 01 01 «Туризм и гостеприимство»

Минск БГУФК УДК 796.034.2.011.1(073) ББК 75.1я Ф50 Составитель проректор по научной работе Института туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры»

д-р пед. наук, проф. А. Г. Фурманов

Рецензенты:

Кафедра теории и методики физической культуры, оздоровительно-профилактической работы учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» (протокол № 07 от 17.12.2008);

декан факультета физической культуры учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

д-р пед. наук, проф. Г. И. Нарскин

Рекомендована к утверждению у качестве типовой:

Кафедрой туризма и гостеприимства Института туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры» (протокол № 07 от 24.12.2008).

Научно-методическим советом учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры» (протокол № 6 от 18.03.2009).

Научно-методическим советом по группе специальностей 89 01 «Туризм и гостеприимство» УМО высших учебных заведений Республики Беларусь по образованию в области физической культуры (протокол № 05 от 29.12.2008).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Типовая учебная программа по учебной дисциплине «Физическая рекреация» предназначена для реализации на первой ступени высшего образования в рамках цикла общепрофессиональных и специальных дисциплин. Она разработана впервые, ее особенностями являются: научно-обоснованное содержание физической рекреации – эффективного средства организации активного досуга;

акцентуация на компетентностном подходе в обучении; значительное усиление роли и доли самостоятельной работы студента; использование современных инновационных педагогических технологий.

Учебная программа дисциплины «Физическая рекреация» разработана в соответствии со следующими нормативными и методическими документами:

– Образовательный стандарт первой ступени высшего образования по специальности 1-89 01 01 «Туризм и гостеприимство» (утвержден и введен в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь 12.06.2008 г. №50);

– Порядок разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени высшего образования (утвержден Министром образования Республики Беларусь 12.11.2008).

Для изучения учебной дисциплины «Физическая рекреация» необходимы знания по следующим дисциплинам учебного плана: «Физиология человека», «Основы психологии и педагогики», «Физическая культура», «Гигиена», «Основы менеджмента», «Экскурсоведение», «Введение в туризм», «Организация деятельности туристических предприятий».

Цель и задачи учебной дисциплины «Физическая рекреация»

Цель преподавания учебной дисциплины – теоретическая и практическая подготовка студентов для проведения занятий физическими упражнениями, спортом и туризмом с гражданами в их свободное время, а также рекреационно-оздоровительных мероприятий на высоком профессиональном уровне.

Задачи изучения учебной дисциплины:

– привить студентам специальные знания, сформировать профессионально-педагогические навыки и умения, необходимые для организации физической рекреации с лицами различного возраста и разной степени физической подготовленности;

– вооружить студентов методическими приемами для внедрения форм, средств и методов физической рекреации в учебных и производственных коллективах, по месту жительства населения, в сфере активного отдыха;

– привить навыки творческого планирования, проведения, контроля и оценки эффективности различных форм рекреационно-оздоровительных и спортивных занятий с основными социальными и возрастно-половыми контингентами населения;

– воспитать у студентов высокие моральные, волевые и физические качества, гуманистическую сознательность, подготовить их к высокопроизводительному труду.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

– организационно-управленческую структуру и содержание видов физической рекреации;

– теорию и методику организации активного отдыха;

– основные требования к составлению и реализации досуговых программ и мероприятий, созданию банка типовых сценариев и программ, разработке положений о соревнованиях;

– индивидуальные и групповые программы отдыха, полностью удовлетворяющие запросы потребителей;

уметь:

– определять общие и конкретные цели и задачи, проводить организационную, практическую и методическую работу по физической рекреации, маркетинговые исследования, программировать туристско-рекреационную деятельность;

– разрабатывать программы для организации активного досуга: спортивные, физкультурно-оздоровительные, спортивно-развлекательные, зрелищно-развлекательные, познавательные, обучающие, экскурсионные, комплексные и др.;

– организовывать зрелищно-развлекательную и физкультурно-оздоровительную деятельность с позиции современных достижений психологопедагогической науки и передовой практики;

– организовывать зрелищно-развлекательные мероприятия, применять на практике знания и умения по физической рекреации, валеологии и др.

Структура содержания учебной дисциплины «Физическая рекреация»

Изучение дисциплины рассчитано на 206 часов, из них – 100 аудиторных, примерное распределение которых по видам занятий включает 40 лекционных, 30 практических и 30 семинарских часов занятий.

Методы (технологии) обучения:

– словесные: рассказ, беседа, лекция и др.;

– наглядные: демонстрация реальных или изображенных объектов, явлений, макетов, диаграмм и др.;

– практические: физические упражнения, занятия, тренировки, практикумы, игры, развлечения и др.;

– метод проблемного изложения: переходный от исполнительской к творческой деятельности;

– организационно-управленческие: планирование, организация и проведение физкультурно-оздоровительных занятий и мероприятий.

7

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

–  –  –

Тема 1.1.

Характеристика физической рекреации. Понятие, структура и содержание физической рекреации Характеристика физической рекреации Международный опыт организации физической рекреации. «Хартия досуга» – документ, принятый Международной Ассоциацией рекреации (ИРА).

Свободное время в материалистической теории деятельности человека. Главный системообразующий признак физической рекреации – рекреационный эффект, его характерные черты.

Понятие, структура и содержание физической рекреации Понятие «Физическая рекреация». Структурные компоненты и элементы физической рекреации, ее методологическая основа. Специфические функции физической рекреации, функциональная направленность. Общая характеристика видов физической рекреации: спорта для всех, активного отдыха, рекреационно-оздоровительных систем, спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий, туризма.

Тема 1.2.

Физическая рекреация на службе укрепления здоровья.

Оптимальная двигательная активность как условие сохранения здоровья Физическая рекреация на службе укрепления здоровья Теория воспроизводства рабочей силы в свободное время. Поддержание оптимального состояния здоровья. Повышение работоспособности. Профилактика заболеваний у лиц зрелого, среднего и старшего возраста. Повышение функциональных возможностей организма средствами физической культуры, спорта и туризма. Здоровый образ жизни.

Оптимальная двигательная активность как условие сохранения здоровья Ограничение движений, лежащее в основе гиподинамии. Критический минимум и оптимум двигательной активности. Различные толкования оптимальной двигательной активности. Показатель интенсивности физической нагрузки – предел порога анаэробного обмена. Наполнение недельного объема оптимальной двигательной активности для лиц, занятых умственным, легким и тяжелым физическим трудом.

Тема 1.3.

Принцип оздоровительной направленности при занятиях физической культурой, спортом и туризмом. Дозирование физических нагрузок на занятиях рекреационно-оздоровительной направленности Принцип оздоровительной направленности при занятиях физической культурой, спортом и туризмом Общие принципы системы физического воспитания. Суть принципа оздоровительной направленности, его основные положения. Выбор средств физической культуры, спорта и туризма, исходя из оздоровительной ценности. Планирование и регулирование функциональных нагрузок в соответствии с закономерностями укрепления здоровья. Регулярность и единство врачебнопедагогического контроля.

Дозирование физических нагрузок на занятиях рекреационнооздоровительной направленности Характеристика объема и интенсивности физических нагрузок. Варьирование физических нагрузок от небольших до средних и максимальных. Воздействие нагрузки на организм занимающихся. Структурно-нормативная модель рационального двигательного режима. Дозирование нагрузки в занятиях рекреационно-оздоровительной направленности: Е.А. Пироговой, Л.Я. Иващенко, С.А. Душанина. Расчет оптимальных тренировочных нагрузок, предложенный Всемирной организацией здравоохранения.

Раздел II. ВИДЫ И ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕКРЕАЦИИ Тема 2.1. Спорт для всех: тренировка, соревнования Тренировка Разновидности движений в зависимости от вида спорта. Тренировка как педагогический процесс. Специфические принципы, характерные для процесса тренировки. Тренировка и методика занятий с оздоровительной направленностью в плавании, велоспорте, гребле, легкой атлетике, лыжном спорте, футболе, баскетболе, волейболе, бадминтоне, восточных единоборствах и других видах спорта.

Соревнования Характеристика спортивных соревнований. Спартакиада как массовое, комплексное мероприятие. Этапы спартакиады. Первенство. Матч. Кубок. Турнир. Мемориал. Организация и проведение соревнований. Системы розыгрыша:

круговая, с выбыванием, смешанная. Разработка систем соревнований на различное количество команд. Судейство соревнований.

Тема 2.2. Активный отдых. Подвижные игры. Состязания. Развлечения

Активный отдых Активный отдых – удовлетворение потребности людей в движениях, развлечении, развитии духовных и физических сил. Составляющие активного отдыха: подвижные игры, состязания, развлечения. Организация и проведение подвижных игр, состязаний и развлечений.

Подвижные игры: «Космонавты», «Совушка», «Мяч соседу», «Скалки простые» и др. Игры: «Русская лапта», «Гольф», «Трейсбол», «Чиж», «Сквош»

и др.

Характерные особенности подвижных игр и их влияние на организм играющих.

Организация и методика проведения подвижных и др. игр.

Состязания Характеристика состязаний: армрестлинга, малого биатлона, состязаний на воде, состязаний по рубке бревен, состязаний на ходулях, состязаний в силе и скорости. Организация и проведение состязаний по армрестлингу, хождение на ходулях и др.

Развлечения Развлечения: брейк, бросание подковы, жонглирование гирями, прыжки через скакалку, перетягивание каната, халахуп и другие, их характеристика.

Организация и проведение развлечений.

Раздел III. РЕКРЕАЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

–  –  –

Шейпинг Шейпинг – комплексная рекреационно-оздоровительная система для женщин, ее характеристика. Тонкокостный, нормокостный и ширококостный тип телосложения. Тестирование занимающихся шейпингом для определения физической нагрузки. Разработка компьютерной программы и видеопрограммы для занятий. Виды тренировочных занятий и шейпинг-питание. Построение и методика проведения занятий. Правила составления программ катаболической и анаболической тренировок. Противопоказания к занятиям.

Аэробика Характеристика аэробики как общеукрепляющей и оздоровительной системы. Виды аэробики: оздоровительная, прикладная, спортивная, лечебная.

Разновидности аэробики: степ-аэробика, слайд-аэробика, фитбол-аэробика, памп-аэробика, сайкл-аэробика, тера-аэробика, аэробика танцевальной направленности. Структура, содержание и методика проведения занятий: метод музыкальной интерпретации, метод усложнения, метод блоков и др. Разработка и выполнение комплексов упражнений.

Фитнес Фитнес как «аэробные» или «кардио» тренировки с отягощением, его характеристика. Совершенствование мышечной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, снижение избыточного веса по системе, предложенной Дейнисом Барри. Методика тренировки.

Пилатес Система занятий для комплексного оздоровления. Тренировки мышц, развитие физических качеств. Подбор упражнений для отдельных мышечных групп, различных частей тела. Методика выполнения комплекса упражнений.

Тема 3.2.

Система К. Купера. Система П. Иванова. Система М. Гриненко Система К. Купера Характеристика системы К. Купера – увеличение максимального потребления кислорода, совершенствование систем кровообращения и дыхания.

Характеристика и показатели полуторакилометрового теста ходьбы и бега, а также 12-минутного теста ходьбы и бега, минимальные показатели физической подготовленности. Планирование и проведение занятий.

Система П.Иванова Система природного оздоровления, сформулированная П. Ивановым.

12 правил-заповедей, именуемых «Детка». Влияние системы на организм. Научные исследования И.Л. Герловина, Г.С. Шаталова, В.И. Вернадского, А.А. Микулина и других, подтверждающие оздоровительный эффект системы П. Иванова. Выполнение отдельных заданий системы П. Иванова.

Система М. Гриненко Обоснование расхода энергии взрослым человеком при мышечной работе. Возможность самостоятельно определить физическую нагрузку по методике, предложенной М. Гриненко. Примерное расчетное восполнение энергии при выполнении физических упражнений и занятий различными видами спорта.

Подбор средств для оптимизации тренировочной нагрузки по методике М. Гриненко.

Раздел IV. СПОРТИВНО-МАССОВЫЕ И ФИЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

–  –  –

Дни спорта и здоровья Характеристика и отличительные особенности «Дней спорта» и «Дней здоровья»: «День пловца», «День бегуна», «День лыжника», «День рыбака» и др. Опыт организации и проведения.

Спортивный праздник Разовые массовые мероприятия: «Встреча зимы», «Лыжня зовет», «Всей семьей на старт», «Белорусская снежинка», «Кожаный мяч», «Велосипедные старты», «Зеленый стадион» (для туристов) и другие. Разработка программы, сценария. Организация и проведение спортивного праздника.

Спортивный фестиваль Международный опыт проведения спортивных фестивалей. Разработка программ спортивных фестивалей: «Водный фестиваль», «Лыжный фестиваль», «Спорт и искусство», и др. Проведение и участие в спортивном фестивале.

Спортландия Характеристика, содержание и направленность соревнований типа «Спортландия». Методика, принципы и признаки, лежащие в основе проведения «Спортландии». Разработка сценариев и программ для участников различного возраста. Проведение «Спортландии».

Тема 4.2.

Туризм. Турпоход. Турслет. Спортивное ориентирование.

Экскурсии. Тур Туризм Всемирная туристская организация. Разнообразие путешествий по форме, содержанию, длительности и пр. Ценность туризма: воспитательное и оздоровительное значение, формирование физических качеств и двигательных навыков.

Турпоход Разновидность турпоходов: пешие, лыжные, велосипедные, на гребных средствах и др. Организация и проведение турпоходов. Требования к обеспечению безопасности в турпоходе.

Турслет Турслет как этапное массовое туристское мероприятие по подведению итогов деятельности туристских организаций. Организация турслета: разработка положения; создание оргкомитета; утверждение судейской коллегии; материально-техническое, транспортное и медицинское обеспечение. Выбор и оформление места для турслета. Организация конкурсов и соревнований на турслете.

Спортивное ориентирование Виды соревнований: спортивное ориентирование, по выбору, в заданном направлении, по маркированной трассе. Длина трасс и число контрольных пунктов для участников различного возраста. Правила проведения соревнований. Личный и лично-командный зачеты на соревнованиях. Организация, проведение и участие в соревнованиях по спортивному ориентированию.

Экскурсии

Характеристика и признаки (элементы) экскурсии. Структура экскурсии:

подготовительная часть, основная, содержательная и заключение. Требования к проведению экскурсии. Организация и участие в экскурсии.

Тур Тур как туристская поездка по определенному маршруту. Разновидности туров. Характеристика комплекса различных услуг: размещения, питания, транспортных, бытовых, экскурсионных, культурно-досуговых, рекреационнооздоровительных и др.

–  –  –

Тема 5.1.

Средства физической рекреации. Физические упражнения.

Комплексы упражнений на тренажерах Средства физической рекреации Общая характеристика и содержание средств физической рекреации: физические упражнения, оборудование, тренажеры, спортивные сооружения, природные и гигиенические факторы, гидро- и физиопроцедуры, психомышечная регуляция, массаж, закаливание и др.

Физические упражнения Целевая направленность физических упражнений в структуре средств рекреации, их классификация по различным признакам. Особенность использования физических упражнений с женским контингентом. Методика выполнения физических упражнений. Эффективность применения физических упражнений.

Комплексы упражнений на тренажерах Преимущество тренажеров по сравнению с традиционным выполнением физических упражнений. Формула расчета нагрузки при работе на велоэргометре.

Комплексы упражнений и методика их выполнения на тренажерах «Лабиринт», «Педаль», «Гребля», «Роллер», «Спектр», диск «Здоровье», комплекс «Здоровье» и др. Составление комплексов упражнений для выполнения на тренажерах.

Тема 5.2.

Массаж и самомассаж. Гидробальнеопроцедуры. Закаливание.

Психофизическая регуляция. Релаксация Массаж и самомассаж Воздействие массажа и самомассажа на организм. Техника и методика выполнения приемов массажа: поглаживание, растирание, разминание, похлопывание, рубление, встряхивание, сотрясение. Характеристика профилированного, тонизирующего, успокаивающего, сокращенного массажа и массажа готовности. Выполнение приемов массажа и самомассажа.

Гидробальнеопроцедуры Гидробальнеопроцедуры: баня, сауна, души, ванны. Оздоровительное воздействие гидробальнеопроцедур на организм. Использование русской бани, финской сауны, их различия. Периоды жаровоздушных процедур в различных видах бань. Отличие влияния бани от традиционных форм активного отдыха. Режимы пользования парной баней. Разновидности душей и ванн, их оздоровительное воздействие. Посещение сауны и опробование температурных режимов.

Закаливание Закаливание как средство повышения устойчивости организма к воздействию неблагоприятных погодно-климатических условий. Процесс терморегуляции, происходящий в организме. Особенность и процедура общего закаливания солнцем, воздухом и водой. Характеристика профилированного закаливания и его применение.

Психофизическая регуляция Значение психофизической регуляции. Оборудование и оснащение помещений психомышечной регуляции, разработка специальных программ. Отвлекающий, успокаивающий и тонизирующий периоды сеанса психофизической регуляции. Специальные программы релаксации с элементами аутогенной тренировки в сочетании с шумо-музыкальными эффектами. Выполнение сеанса психомышечной регуляции.

Релаксация Характеристика релаксации как мышечного расслабления. Три ступени релаксации, методика выполнения действий: первая ступень – собственная подача команд; вторая ступень – контроль расслабления; третья ступень – отдых в расслаблении. Выполнение комплекса релаксации.

Раздел VI. МЕТОДЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ФИЗИЧЕСКОЙ РЕКРЕАЦИИ Тема 6.1. Метод строго регламентированного упражнения.

Метод переменного упражнения. Метод интервального упражнения.

Метод непредельных нагрузок Метод строго регламентированного упражнения Регламентация деятельности занимающихся: четко предписанная программа; строгое нормирование нагрузки; использование определенных внешних условий, облегчающих точное управление действиями занимающихся.

Метод переменного упражнения Направленное изменение воздействующих факторов: путем изменения отдельных параметров нагрузки; сменой способа выполнения действий; путем варьирования интервалов отдыха и деятельности.

Метод интервального упражнения Разновидности метода: стандартно-интервальный; переменноинтервальный, прерывистая нагрузка. Интервалы отдыха при воспитании выносливости.

Метод непредельных нагрузок Подбор оптимального веса отягощения. Варьирование веса отягощения в зависимости от самочувствия, подготовленности занимающегося, периода тренировочного процесса, попыток при использовании отягощения.

Применение методов на практическом занятии.

Тема 6.2.

Игровой метод. Соревновательный метод.

Методы, применяемые при организации экскурсий, туров Игровой метод Спортивные и подвижные игры, лежащие в основе игрового метода. Различия в организации спортивных и подвижных игр. «Сюжетная» организация деятельности играющих в подвижных играх. Возможность для творческого решения двигательных задач. Проявление играющими самостоятельности, инициативы, находчивости.

Соревновательный метод Определяющая черта соревновательного метода. Сопоставление сил при соперничестве. Элементарные формы соревновательного метода в процессе физической рекреации. Выполнение упражнений с использованием соревновательного начала. Проведение игр и соревнований.

Методы, применяемые при организации экскурсий, туров Общая и частная методика проведения экскурсии. Наглядный метод: показ, осмотр, зрительный анализ, сравнение. Словесный метод: рассказ, беседа, объяснение, репортаж, комментирование и др. Синтез: соединение частей предмета в целое, обобщение, применение при разработке экскурсии, тура.

Раздел VII. ОБЪЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕКРЕАЦИИ Тема 7.1. Спортивные сооружения. Сооружения для спортивных игр Спортивные сооружения Классификация спортивных сооружений по назначению: спортивнозрелищные и учебно-тренировочные. Терминология и характеристика спортивных сооружений: площадки спортивной, поля для игры, трассы спортивной, спортивного ядра стадиона, спортивной арены, спортивного зала, спортивного корпуса, манежа спортивного, плавательного бассейна, стрелкового тира, стрельбища, велодрома, гребного канала, яхт-клуба, базы лыжной, трамплина, конькобежной дорожки, комплекса спортивного на стадионе.

Категории спортивных сооружений: высшая, первая, вторая, третья и четвертая.

Сооружения для спортивных игр Площадки для баскетбола, волейбола, гандбола, футбола, хоккея, бадминтона, городков и др.

Открытые, крытые и комплексные спортивные площадки. Планировка, разметка, строительство, покрытие спортивных площадок и уход за ними.

Тема 7.2.

Сооружения для легкой атлетики. Сооружения для водных видов спорта. Сооружения для лыжного спорта Сооружения для легкой атлетики Разновидности, оборудование, состав грунта и ремонт беговых дорожек.

Места для легкоатлетических прыжков в длину и высоту, оборудование дорожек для разбега и ям для приземления.

Места для легкоатлетических метаний: зоны для взаимодействия спортсмена со снарядом (круг для метания или дорожка для разбега), секторы для приземления снаряда. Оборудование и уход за секторами.

Спортивное ядро стадиона – круговая беговая дорожка, секторы для прыжков, поле для игры в футбол.

Сооружения для водных видов спорта Естественные и искусственные бассейны. Выбор места для естественного бассейна, глубина водоема, скорость течения воды, оборудование мест старта и финиша.

Оборудование и обслуживание искусственного бассейна: температура воды, обмен объема воды, очистка, разметка бассейна.

Сооружения для лыжного спорта Базы для массового катания на лыжах, лыжных гонок и биатлона, прыжков на лыжах с трамплина и лыжного двоеборья, горнолыжного спорта, комплексные для нескольких видов лыжного спорта. Выбор места, прокладывание и оборудование лыжных трасс различного размера. Лыжные стадионы, назначение, сооружение, обслуживание лыжников, размещение оборудования и мест для судей, прессы, зрителей.

–  –  –

Тема 8.1.

Тропа здоровья. Рекреационно-оздоровительные центры предприятий. Тренажерный манеж (зал) Тропа здоровья Разновидность и назначение троп здоровья, строительство и оборудование станций для занятий.

Организация занятий на тропах здоровья с дозированной физической нагрузкой на станциях и между станциями. Изменение темпа, амплитуды и объема выполняемых упражнений в зависимости от физического состояния, пола и возраста занимающихся.

Рекреационно-оздоровительные центры предприятий Назначение, строительство и оборудование рекреационнооздоровительного центра предприятия. Классификация рекреационнооздоровительного центра по количеству сооружений, помещений, залов, их размера и площади.

Оздоровительно-профилактические центры: назначение, оборудование и инвентарь.

Восстановительно-профилактические центры: назначение, оборудование и инвентарь.

Комплексные рекреационно-оздоровительные центры: назначение, оборудование и инвентарь.

Гигиенические, технические, гидро-температурные средства, средства психофизических воздействий, пассивного отдыха.

Тренажерный манеж (зал) Назначение, разновидности, оборудование и оснащение тренажерного манежа (зала). Разновидности тренажеров. Требования к конструкциям и установке тренажеров. Развитие и совершенствование физических качеств и работоспособности на тренажерах: велотренажер, инерционная беговая дорожка, «Лабиринт», «Педаль», диск «Здоровье», «Упор», «Гребля», «Роллер», «Спектр», «Слалом», комплекс «Здоровье», «Батут» и др. Соблюдение техники безопасности при работе на тренажерах.

Тема 8.2. Баня и сауна. Гидровосстановительный комплекс

Баня и сауна Назначение бани и сауны. Правила по обустройству бани и сауны. Рекомендации для пользования парной баней и сауной. Максимальная продолжительность парения, температурные режимы. Соблюдение санитарногигиенических условий. Туристская баня.

Гидровосстановительный комплекс Объекты, входящие в гидровосстановительный комплекс: баня, сауна, набор душей, мини-бассейн, ванны, массажный кабинет, комната отдыха. Оборудование, размеры и оснащение мини-бассейна.

Назначение и разновидности душей в зависимости от температуры воды:

холодные, прохладные, теплые, горячие; в зависимости от формы струи: веерный, циркулярный, дождевой, душ Шарко, шотландский, подводный душмассаж и др.

Назначение и разновидности ванн: вибрационная, жемчужная, хлориднонатриевая, щелочная.

Тема 8.3. Боулинг-клуб. Фитнес-центр

Боулинг-клуб Боулинг-клуб как центр отдыха. Проектирование, постройка и покрытие дорожек, желобов, игровой зоны, зоны пинспоттера, платформы для кеглей.

Монтаж пинспоттера, подвесных мониторов, системы возврата шаров. Конструкция шара для боулинга, его возможное покрытие: каучуковое, пластиковое, уретановое и др. Параметры кеглей, их покрытие.

Фитнес-центр Разновидности занятий фитнес-аэробикой: фитнес-аэробика, фитнесаэробика «Восток-Запад», аква-аэробика, слайд-аэробика, памп-аэробика, терааэробика, сайкл-аэробика, йога-аэробика и др. Оборудование и оснащение помещений для занятий аэробикой, пилатесом и шейпингом.

Тема 8.4.

Объекты для психофизического воздействия: комната эмоциональной разрядки, комната психофизической регуляции Комната эмоциональной разрядки Оборудование и оснащение комнаты эмоциональной разрядки. Комплексы физических и дыхательных упражнений, формулы аутогенной тренировки, паузы эмоциональной разрядки, их схема.

Комната психофизической регуляции Назначение комнат психофизической регуляции, задачи, решаемые в них.

Основные факторы, используемые в комнатах психофизической регуляции, оборудование и оснащение.

Сеансы в комнатах психофизической регуляции.

Тема 8.5.

Объекты туристского назначения: туристский маршрут, туристская полоса препятствий Туристский маршрут Характеристика туристских маршрутов по способу передвижения (пешего, лыжного, водного, велосипедного, автомобильного), по ландшафтногеографическим признакам (горного, таежного и др.).

Классификация туристских маршрутов: линейного, кольцевого, радиального. Нормы дневных переходов. Организация группы туристов на маршруте:

дозировка физической нагрузки, четкость в действиях группы, безопасность похода. Требования к руководителю похода.

Туристская полоса препятствий Назначение, оборудование и оснащение туристской полосы препятствий.

Этапы туристской полосы препятствий: «Постановка палатки», «Навесная переправа», «Спуск-подъем по склону», «Переноска пострадавшего», «Преодоление водной преграды», «Разжигание костра», «Кипячение воды», «Укладка рюкзака», «Соревнование по топографии». Осуществление действий на этапах.

Постановка палатки, разжигание костра, переноска «пострадавших», соревнования по топографии.

Тема 8.6.

Объекты для приема и обслуживания туристов.

Туристский лагерь. Турбаза. Парки национальные Объекты для приема и обслуживания туристов Характеристика системы туристских гостиничных предприятий. Функциональные требования к гостиницам делового назначения и отдыха. Классификация гостиниц в зависимости от разрядности: «Люкс», «Высший А», «Высший Б», 1, 2, 3, 4 категории, их структура. Назначение отеля, мотеля, кемпинга, ротеля, флотеля, ботеля, бунгало, туристского приюта, курорта. Услуги, оказываемые туристам.

Туристский лагерь Назначение туристского лагеря. Однодневные и многодневные путешествия, экскурсии, занятия различными видами спорта, охота, рыбная ловля, сбор грибов и ягод, организуемые туристским лагерем.

Турбаза Назначение турбазы. Основные направления работы. Мероприятия, проводимые на территории турбазы. Разработка программы проведения культурных и спортивно-массовых мероприятий. Организация и проведение туристских походов, культурных и спортивных мероприятий: праздников, конкурсов, соревнований и др.

Парки национальные Цель создания национальных парков. Природные парки, рекреационные зоны, агропарки, зоны хозяйственного значения. Планированная структура парка национального. Назначение и особенности национальных парков: Беловежской и Налибокской пущ, Березинского биосферного заповедника, Припятского и Нарочанского парков, Браславских озер, горнолыжных и спортивнооздоровительных комплексов: «Силичи», «Логойск» и др.

Раздел IX. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

ФИЗИЧЕСКОЙ РЕКРЕАЦИИ

Тема 9.1. Общая характеристика организационно-управленческой деятельности в области физической рекреации.

Агитационно-пропагандистская работа. Менеджмент и маркетинг физической рекреации Общая характеристика организационно-управленческой деятельности в области физической рекреации Структура организационно-управленческой деятельности.

Соответствие принципам актуальности, законности, выполняемости, оптимальности, конкретности. Организация и проведение деловых совещаний. Контроль как функция организационно-управленческой деятельности. Формы контроля, проведение проверок. Учет как вид управленческого труда. Виды управленческих документов: постановление, решение, распоряжение, приказ, служебное письмо, докладная записка, справка, акт, телефонограмма, их характеристика, составление и хранение.

Агитационно-пропагандистская работа Печать, радио, телевидение, лекции и беседы как средства информации и пропаганды физической рекреации.

Понятие, цель, формы и средства агитационнно-пропагандистской работы. Наглядная и показательная форма пропаганды. Реклама в сфере физической рекреации, ее принципы.

Понятие, сущность, содержание и методика формирования рекреационноспортивной активности личности. Процесс образования и развития потребностей и мотивов. Типы мотивов. Характеристика целей и интересов, побуждающих людей к активной деятельности в области физической рекреации.

Менеджмент и маркетинг физической рекреации Цель, задачи, средства, методы и направление управленческой деятельности. Роль менеджера как управленца широкого профиля деятельности в физической рекреации. Принципы менеджмента. Виды и объекты менеджерской деятельности в сфере спорта с оздоровительной направленностью.

Маркетинг и решаемые им задачи. Маркетинговые исследования и их виды. Объекты маркетингового исследования в физической рекреации.

Тема 9.2.

Психолого-педагогические особенности, приемы формирования мотивации к занятиям физическими упражнениями, спортом и туризмом, методы изучения.

Подготовка профессиональных и общественных кадров по спорту для физической рекреации Психолого-педагогические особенности, приемы формирования мотивации к занятиям физическими упражнениями, спортом и туризмом, методы изучения Роль и направление деятельности специалиста по физической рекреации в деле формирования мотивации людей к активным занятиям физическими упражнениями, спортом и туризмом. Факторы, способствующие повышению интереса людей к занятиям физической культурой, спортом и туризмом. Приемы формирования мотивации. Характеристика методов изучения мотивации рекреационно-спортивной деятельности: наблюдения, беседы, анкетирования, тестирования, эксперимента.

Подготовка профессиональных и общественных кадров по спорту для физической рекреации Квалификационные требования к специалисту в области физической рекреации, круг его обязанностей. Подготовка профессиональных и общественных физкультурных кадров. Анализ содержания учебного плана подготовки профессиональных кадров. Организация и проведение семинара по подготовке инструкторов-общественников и судей по спорту. Содержание и выполнение учебного плана семинара, проведение теоретических и практических занятий.

Раздел X. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ

РЕКРЕАЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема 10.1. Методика организации и проведения занятий рекреационно-оздоровительной направленности.

Занятия с лицами зрелого и пожилого возраста Методика организации и проведения занятий рекреационнооздоровительной направленности Формы реализации занятий рекреационно-оздоровительной направленности. Методика организации и проведения занятий в рекреационнооздоровительных группах, группах здоровья, группах общей физической подготовки и женской гимнастики.

Средства и методы, применяемые в группах в зависимости от контингента занимающихся. Дозирование физической нагрузки.

Занятия с лицами зрелого и пожилого возраста Организация и проведение занятий физической культурой, спортом и туризмом с лицами зрелого и пожилого возраста с учетом особенностей функционирования их организма. Разнообразие и специфичность физических нагрузок. Характеристика комплексов упражнений К.Б. Сафоновой для укрепления различных мышечных групп, органов и систем организма.

Тема 10.2.

Рекреационно-оздоровительные и спортивные занятия с инвалидами Особенность и специфичность рекреационно-оздоровительных занятий с инвалидами, имеющими дефекты слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата. Классификация спортсменов-инвалидов по группам для занятий спортом.

Организация соревнований среди инвалидов по плаванию, легкой атлетике, настольному теннису, волейболу.

Раздел XI. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ

РЕКРЕАЦИИ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА И ОТДЫХА НАСЕЛЕНИЯ

Тема 11.1. Физическая рекреация по месту жительства населения Задачи, решаемые физической рекреацией по месту жительства населения. Формы занятий, организация, управление и руководство физической рекреацией по месту жительства населения.

Рекреационно-оздоровительные центры как хозрасчетная организация по оказанию рекреационно-оздоровительных и лечебно-профилактических услуг населению (в том числе платных), их задачи.

Тема 11.2.

Физическая рекреация в местах отдыха населения.

Организационные и методические особенности физической рекреации в санаториях, домах отдыха и пансионатах Физическая рекреация в местах отдыха населения Парки культуры и отдыха – объекты массового привлечения населения к активному отдыху.

Функции, возложенные на парки культуры и отдыха. Руководство по организации и проведению рекреационно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в парках культуры и отдыха. Организация работы спортивных секций, проведение спортивно-массовых мероприятий: соревнований, дней здоровья и спорта, спортивных праздников и др. Пропаганда занятий физической культурой, спортом и туризмом в парках культуры и отдыха.

Организационные и методические особенности физической рекреации в санаториях, домах отдыха и пансионатах Учреждения лечебно-профилактического профиля, решающие задачи медицинской и социальной реабилитации средствами физической рекреации: санатории, дома отдыха и пансионаты.

Характеристика оптимальных режимов (щадящего, щадящетренирующего и тренирующего), применяемых в санаториях, домах отдыха, профилакториях и пансионатах для различных категорий отдыхающих, и методика их использования. Климатопроцедуры и средства физической рекреации в зависимости от теплых и холодных периодов года.

–  –  –

Врачебный контроль Цель и задачи, стоящие перед врачебным контролем, соответствие их оздоровительным принципам физкультурно-спортивного движения и профилактическим направлениям отечественной медицины. Первичные, повторные и дополнительные обследования занимающихся физической культурой, спортом и туризмом.

Применение функциональных проб: ортостатической пробы, степ-теста, PWC170. Реакция организма на физическую нагрузку. Регистрация результатов врачебного контроля в «Паспорте здоровья».

Самоконтроль Цель самоконтроля при занятиях физическими упражнениями, спортом и туризмом.

Методика определения частоты сердечных сокращений, артериального давления, частоты дыхания, жизненной емкости легких, массы тела. Характеристика компонентов, по которым определяется самочувствие: сон, аппетит, работоспособность, потоотделение, желание заниматься физическими упражнениями, спортом и туризмом и другие. Ведение «Дневника самоконтроля».

Применение теста К. Купера для коррекции физической нагрузки. Характеристика диагностической системы количественного самоконтроля КОНТРЭКС–1.

Тема 12.2.

Система оценки уровня физического состояния занимающихся физическими упражнениями, спортом и туризмом.

Проведение физиологических исследований по оценке эффективности физической рекреации Система оценки уровня физического состояния занимающихся физическими упражнениями, спортом и туризмом Применение экспресс-метода для определения уровня физического состояния занимающихся физическими упражнениями, спортом и туризмом. Дозирование физической нагрузки в зависимости от уровня физического состояния занимающихся. Оценка уровня физического состояния занимающихся различного возраста по величине максимального потребления кислорода.

Определение адаптационного потенциала системы кровообращения по Р.М. Баевскому.

Использование системы, предложенной Г.Л. Апанасенко, для отнесения занимающихся к медицинским группам.

Проведение исследований по оценке эффективности физической рекреации Цель проведения научных исследований по физической рекреации. Основные организационные мероприятия, обеспечивающие четкую постановку исследования. Экспресс-методы и тесты, применяемые при проведении исследований. Компоненты, характеризующие оздоровительную и экономическую эффективность физической рекреации.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Разработка календаря соревнований по различным системам и для различного количества команд. Судейство соревнований.

2. Организация и проведение подвижных игр (состязаний, развлечений).

3. Разработка и выполнение комплексов упражнений по аэробике.

4. Планирование и проведение занятий по системе К. Купера.

5. Выполнение отдельных заданий из системы П. Иванова.

6. Расчет оптимальной тренировочной нагрузки по системе М. Гриненко.

7. Разработка программы, организация и проведение спортивного праздника.

8. Разработка сценария и проведение спортивного фестиваля.

9. Проведение «Спортландии».

10. Организация конкурсов и участие в соревнованиях турслета.

11. Организация, проведение и участие в соревнованиях по спортивному ориентированию.

12. Организация, проведение и участие в экскурсии.

13. Составление и выполнение комплексов упражнений на тренажерах.

14. Выполнение приемов массажа и самомассажа.

15. Подготовка сауны к работе и расчет температурных режимов для людей различного возраста и состояния здоровья.

16. Выполнение элементов сеанса психомышечной регуляции.

17. Составление и выполнение комплексов релаксации.

18. Применение метода непредельных нагрузок при выполнении физических упражнений.

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

1. Васичкин, В. Все о массаже / В. Васичкин. – М.: АСТ Пресс-книга, 2006. – 368 с.

2. Верхало, Ю.Н. Тренажеры и устройства для восстановления здоровья и рекреации инвалидов / Ю.Н. Верхало. – М.: Советский спорт, 2004. – 536 с.

3. Виноградов, Г.П. Теоретические и методические основы физической рекреации: автореф. дис. … канд. пед. наук / Г.П. Виноградов. – СПб., 1998. – 40 с.

4. Выдрин, В.М. Физическая рекреация – вид физической культуры / В.М. Выдрин, А.Д. Джумаев // Теория и практика физической культуры. – 1989. – № 3. – С. 2-3.

5. Горцев, Г. Аэробика, фитнесс, шейпинг / Г. Горцев. – М.: Вече, 2001. – 320 с.

6. Дорошко, А.Г. Особенности организации активного отдыха студентов / А.Г. Дорошко // Инновационные процессы в физкультурном образовании:

опыт, проблемы, перспективы: материалы 2-й Междунар. науч.-метод. конф. – Минск, 2005. – С. 154.

7. Туристские слеты и соревнования / Э.Н. Кодыш [и др.]. – М.: Профиздат, 1984. – 111 с.

8. Кузнецова, Г.А. Организация психофизического восстановления:

метод. рекомендации / Г.А. Кузнецова. – М.: ВСДСОП, 1986. – 36 с.

9. Малиновская, Н.В. Спортивные праздники и выступления в структуре физической рекреации: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.В. Малиновская. – СПб.: ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. – 25 с.

10. Нифонтова, Л.Н. Комплексное использование занятий физическими упражнениями и психомышечной регуляцией / Л.Н. Нифонтова, Г.В. Павлова, А.Р. Якубовская. – М.: ВНИИФК, 1985. – 33 с.

11. О туризме: Закон Респ. Беларусь от 9 января 2007 года № 206-3. – Минск, 2007. – 7 с.

12. О физической культуре и спорте: Закон Респ. Беларусь от 19 июля 2006 года. – Минск, 2006. – 32 с.

13. Основы подготовки, организации и проведения спортивных и оздоровительных туристских походов / П.К. Гулидин [и др.]. – Витебск: ВГТУ, 2006. – 58 с.

14. Остин, Д. Пилатес для вас / Д. Остин; пер. с англ. И.В. Гродель. – Минск: Попурри, 2004. – 320 с.

15. Рекомендации по подготовке и эксплуатации плоскостных спортивных сооружений: метод. рекомендации / сост. В.В. Борисов. – Минск, 2005. – 68 с.

16. Рыжкин, Ю.Е. Психолого-педагогические основы физической рекреации: учеб. пособие / Ю.Е. Рыжкин. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1997. – 36 с.

17. Система К.Купера // Твое здоровье. – 1993. – № 1. – С. 7.

18. Таубер, Р.Д. Роль внеурочных занятий спортом, рекреацией и туризмом в повышении двигательной активности учащейся молодежи / Р.Д. Таубер // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту. – Минск, 2002. – С. 114–115.

19. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник / под общ.ред. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2002. – 448 с.

20. Черняк, Ю.М. Режиссура праздников и зрелищ: учеб. пособие / Ю.М. Черняк. – Минск: ТетраСистемс, 2004. – 224 с.

21. Юспа, М.Б. Игры, состязания, развлечения / М.Б. Юспа, А.Г. Фурманов. – Минск: Четыре четверти, 1997. – 144 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

22. Анженко, Т.А. Физическая рекреация как фактор восстановления психического и физического здоровья человека / Т.А. Анженко // Актуальные проблемы теории и методики физической культуры, спорта и туризма:

материалы II Междунар. науч.-практ. конф. молодых ученых. – Минск, 2006. – С. 314-317.

23. Белявска, И., Лисовски, М. Преподавание по специальности «Туризм и рекреация» на примере Высшей школы менеджеров в Белостоке / И. Белявска, М. Лисовски // Физическая культура и спорт в системе образования: материалы междунар. науч. симпозиума. – Гродно, 2005. – С. 157–159.

24. Боник, Г.А. Врачебный контроль за лицами среднего и старшего возраста при занятиях физической культурой: метод. рекомендации / Г.А. Боник. – Минск: Министерство спорта и туризма, 2001. – 18 с.

25. Брагин, В.Г. Система закаливания как фактор здорового образа жизни / В.Г. Брагин // Актуальные проблемы теории и практики физической культуры и спорта: материалы межвузовской науч.-практ. конф. – Тобольск, 2002. – С. 6-10.

26. Герасименко, В.Г. Тренажерные городки для зон массового отдыха / В.Г. Герасименко [и др.] // Массовая физическая культура и спорт в борьбе за здоровый образ жизни людей: Материалы всесоюз. науч.-практ. конф. – Минск, 1987. – Ч. 1. – С. 25-26.

27. Дащинский, А.К. Методы оценки уровня здоровья и эффективности физкультурно-оздоровительных занятий лиц зрелого возраста: метод. пособие / А.К. Дащинский. – Минск, 1999. – 63 с.

28. Добровольская, С.В. Индивидуальный подход к нормированию нагрузок различной направленности на занятиях оздоровительной аэробикой со студентками: автореф. дис. … канд. пед наук / С.В. Добровольская. – Минск, 2005. – 20 с.

29. Инструкция по организации и проведению туристских походов и экскурсий с учащимися // Пазашкольнае выхаванне. – 2000. – № 2. – С. 8-11.

30. Канищев, А.Д. Организация спортивно-массовых и физкультурнооздоровительных мероприятий с учащимися: метод. рекомендации / А.Д. Канищев, В.С. Овчаров. – Минск, 2004. – 71 с.

31. Нестеровский, Д.И. Баскетбол: учеб. пособие / Д.И. Нестеровский. – М.: Академия, 2006. – 336 с.

32. Нистратова, О.Е. Подвижные и спортивные игры в занятиях физическим воспитанием с различным контингентом отдыхающих в школьном оздоровительном лагере / О.Е. Нистратова // Спортивные игры в физическом воспитании и спорте: материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Смоленск, 2002. – С. 93-97.

33. Обеспеченность населения условиями для организованного отдыха / под ред. Ю.И. Бурт, О.В. Вильдяева. – М., 1983. – 87 с.

34. Обучение плаванию в группах начальной подготовки: метод. указания / М.И. Сентизова, А.В. Гурьева. – Якутск: ЯГУ, 2001. – 42 с.

35. Организационные и методологические аспекты в сфере рекреации и туризма / Под общ. ред. Т.А. Кравчук. – Омск: СибГУФК, 2003. – 69 с.

36. Перспективы применения тренажерных устройств в оздоровительных целях / Д.Н. Денискин [и др.] // Массовая физическая культура и спорт в борьбе за здоровый образ жизни людей: Всесоюз. науч.-практ. конф. – Минск, 1987. – Ч. 1. – С. 34-35.

37. Приезжева, Е.М. Организация и методы игровой деятельности в туризме: учеб.-метод. пособие / Е.М. Приезжева. – Москва: Советский спорт, 2005. – 132 с.

38. Савко, Э.И. Самосозидание здоровья в среднем и пожилом возрасте / Э.И. Савко // Актуальные проблемы физической культуры, спорта и современного олимпийского движения. – Брест, 2004. – С. 65.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Введение. В настоящее время уже никого не надо убеждать в том, насколько важно привить ребенку любовь к родному краю, бережное отношение ко всему живому. В процессе общения с природой и окружающим миром ребенок учится говорить, мыслить, общаться, осваивает нормы социальной и экологической культуры. Важно с самого детства заинтересовать ребят изучением природы родного края, научить видеть отличительные особенности растений и животных, радоваться общению с ними. С ранних...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о ежегодном Всероссийском заочном конкурсе научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» ВВЕДЕНИЕ Общественно-государственная система содействия детям и молодежи России в творческом и научно-техническом развитии, способствующая решению проблем кадрового обновления в образовательной, научной, производственной и других сферах деятельности, сохранению и восполнению интеллектуального потенциала государства в целях дальнейшего...»

«Северо –Восточный административный округ Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 283» Утверждаю Директор ГБОУ Школы № 283 И.С. Воронова 01.09.2015 Рабочая программа по Мировой Художественной культуре для 8-9 классов.Составитель: Татянюк Ирина Анатольевна. Москва 2015-2016г. Пояснительная записка к рабочей программе по МХКа. 8 класс. Рабочая учебная программа по мировой художественной культуре для 8-9 класса составлена на основе федерального компонента государственного...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения..1.1. Основная образовательная программа (ООП) ВО специалитета, реализуемая БОУ ВПО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии по специальности 071201 Библиотечно-информационная деятельность.. 3 1.2. Нормативные документы для разработки ООП. 3 1.3. Общая характеристика ООП.. 3 1.4. Требования к абитуриенту.. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 5 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 5...»

«Восточный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1512» Дошкольное отделение № 1125 Городское методическое объединение для старших воспитателей по теме «Региональный компонент в модели образовательного процесса в образовательной организации» Подготовила и провела старший воспитатель ГБОУ Гимназия № 1512 ДО № 1125 А.А. Лыкова 09 апреля, 2015 год Москва mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Нормативно-правовые документы о...»

«ОБЩЕРОССИЙСКАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО Адрес: 249035, Обнинск, ул. Калужская, 4 Телефоны: (484) 399-72-94, 399-72-95 Факс: (484) 399-72-60 E-mail: info@future.org.ru http://www.future4you.ru 03.04.2015 Итоги конференции ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА С 31 марта по 2 апреля 2015 года Общероссийская Малая академия наук Интеллект будущего в рамках программы Интеллектуально-творческий потенциал России провела в Обнинске юбилейную XXX Всероссийскую конференцию учащихся «ЮНОСТЬ, НАУКА,...»

«Программа дополнительного вступительного испытания профессиоАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ нальной направленности по дисциВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ плине «Физическая культура» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 6 Дополнительное вступительное испытание профессиональной направленности по дисциплине «Физическая культура» проводится в формах:письменного тестирования;тестирования физических способностей ИСПЫТАНИЕ ПО «ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ» В ФОРМЕ...»

«ПРОГРАММА ПРОЕ КТА Культурно-исследовательская познавательная академия «развитие, инициатива, самовыражение» Таганрог 2013-2014 гг. Пояснительная записка Любой человек находится в перманентном процессе познания мира: он думает, рефлексирует, говорит и понимает речь других людей, чувствует, делится ощущениями. Все эти способности развиваются и совершенствуются не сами по себе, а в активной познавательной, поисковой и исследовательской деятельности. Современные образовательные учреждения: школа,...»

«ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ города Москвы УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮ ДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ города МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ Ш КОЛА имени А.А.Бабаджаняна» 129164, г. Москва, Проспект Мира, д.118, т/ф: 687-31-46, т. 687-31-43 25.02.2015 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО КЛАССУ МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Музыкальная литература ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основными задачами музыкальных школ...»

«ВСЕРОССИЙСКИЙ СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2015 г. Выпуск Оглавление Внеучебная программа по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности «Здоровые дети — здоровая Россия». Проект «Мы будущие олимпийцы» Формирование основ здорового образа жизни младших школьников в процессе внеурочной деятельности Н.А. Иванова (ст. преподаватель ФНО ПГСГА) Сценарий спортивно досуговой деятельности «Нам болезни не страшны, все со спортом мы дружны» для детей...»

«Тезисы VIII городских Лицейских научных чтений «Здоровье человека через призму исследовательских работ учащихся» апрель 2013 ЛИЦЕЙСКИЕ НАУЧНЫЕ ЧТЕНИЯ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ «Мы вместе обязаны преодолеть безответственное отношение общества в вопросах здорового образа жизни». В.В.Путин, Президент РФ (Из Послания Федеральному собранию РФ 12.12.2012 г.) «Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья»...»

«В областной экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности в сфере образования Иркутской области Инновационный проект (программа) региональной инновационной площадки Название и адрес организации, электронный адрес (если несколько организаций, то указать все) Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 42 г. Усть-Илимска (ОГБОУ НПО ПУ № 42) 666685 Иркутская обл., г. Усть-Илимск, ул....»

«Материалы II Молодежной научно-практической конференции на тему: «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной собственности глазами молодежи» 22 апреля 2015 г. МОНИТОРИНГ СМИ ПРЕСС-СЛУЖБА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ: В Совете Федерации обсудили роль молодежи в создании региональных программ и проектов в области интеллектуальной собственности В Совете Федерации состоялась Вторая молодежная научно-практическая конференция «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Лечебная физкультура» « Лечебная физкультура » Срок реализации 2 месяца (288 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. характеристика должности 2.Квалификационная 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень наглядных средств...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 29 ноября 2013 г. № 988 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ И ТУРИЗМА В СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ» НА 2014 2020 ГОДЫ (в ред. постановлений Администрации Смоленской области от 03.10.2014 № 682, от 18.12.2014 № 863) В соответствии с постановлением Администрации Смоленской области от 19.09.2013 № 703 «Об утверждении Порядка принятия решения о разработке областных государственных программ, их формирования и реализации» (в...»

«УТВЕРЖДЕНО Ректором БГУИР М.П. Батурой «8» июля 2014 ПЛАН ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2014/2015 учебный год Минск, 2014 Анализ состояния идеологической и воспитательной работы в униI. верситете за 2013-2014 учебный год Современный мир предъявляет сегодня к специалисту с высшим образованием требования не только овладеть высоким уровнем профессиональных знаний, умений и навыков, но и обладать высоким уровнем воспитанности и общей культуры. БГУИР как и высшая школа вцелом успешно...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент» и примерной учебной программы дисциплины (2000 г.), а также Государственного...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический социальный институт» УТВЕРЖДАЮ Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ Ф.Н. Аванесова « 26 » июня 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация Квалификация педагог по физической культуре Форма обучения очная, заочная Армавир – 2015 г. 1. Цели и задачи практики. Целью преддипломной практики по специализации является содействие...»

«Государственное автономное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы социального образования» для направления подготовки бакалавриата 51.03.03 (071800.62) «Социально-культурная...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Хранение и переработка сельскохозяйственной продукции Библиографический список литературы Вып. 10 Чебоксары ББК 36я1 Х-90 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Хранение и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.